《快乐的孩子爱唱歌》课件
教学反思：快乐的孩子爱唱歌
教学反思：快乐的孩子爱唱歌第一篇：教学反思：快乐的孩子爱唱歌《快乐的孩子爱唱歌》教学反思本节课我针对学生年龄小的特点，遵循新课标提出的激发学生学习兴趣和培养学生创造意识的理念来设计教学的。
1、本节课我能够很好地利用学生们喜欢的游戏《请你跟我学》，学老师的动作、表情，语言力度的变化，节奏的变化，充分调动学生们学习音乐的积极性，从而挖掘快乐的因素。
2、在课堂的每个环节中，学生都能够积极主动的参与教学，充分体现了学生的主体意识。
3、歌曲处理环节激发了学生的创作欲望，培养了他们的创造力，同时也增进了同学之间的友爱、团结，体现了集体合作的精神。
不足之处：1、教学过程中，对有些表现不好的同学鼓励的还不够及时2、在歌曲演唱处理方面还够细，老师的要求不够明确具体，出现了一部分学生没有达到预定目标的现象。
第二篇：唱歌教学反思唱歌教学反思众所周知，有感情的唱歌教学是小学音乐教学的重中之重，它能够丰富学生的情感体验、陶冶高尚情操，“是培养学生音乐表现能力和审美能力的重要途径。
”因此，在这一学年中，我潜心钻研唱歌教学的方法与途径，积极参各种音乐活动，从听课、评课中学习别人的长处，并随时与本组教师一起共同探讨研究音乐教学的体会与心得，来促进、提高自己的唱歌教学工作。
反思一学年的教学实践，我觉得自己在唱歌教学方面有了一些感悟、也积累了一些经验，下面就具体谈一谈：注重学生的基本功训练。
良好的音乐基本功是唱好歌曲的前提条件。
在本的音乐教学中，我主要从节奏和声音两方面对学生进行训练。
在节奏训练方面，我根据教材内容依次给学生出示不同时值的节奏型，并按照时值的长短对其进行归类，做到读、写、听、创相结合，集体练习和个别指导相结合，课前训练和课中的歌曲歌词的理解与自身情绪情感相结合，运用多种手段逐步提高学生的情感体验与节奏感觉。
同时我还深刻地认识到，唱歌教学实际上就是声音的艺术，因此声音训练非常重要。
我认为声音训练是贯穿一节课始终的，无论是开始的发声练习，还是在歌曲学习的各个环节，只要听到发扁的、喊唱的等需要纠正的声音，教师就要停下来给予指导，让学生始终用优美、统一的声音歌唱。
三年级上册音乐课件-第八单元 快乐十分钟 快乐的孩子爱唱歌｜苏少版 (共8张PPT)
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11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/12021/8/12021/8/1Aug-211-Aug-21
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/12021/8/12021/8/1Sunday, August 01, 2021
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13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/8/12021/8/12021/8/12021/8/18/1/2021
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8/12021/8/12021/8/12021/8/1
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
XXX X
左脚 右脚 左脚 右脚 拍腿 拍腿 拍手 拍手
X X XX X
沙锤： 0 0 X X 串铃： X X XX X 响板： X X X X 双响筒：X X X X 铃鼓： X - X -
1=F —4
1·456 5 4 3 4 5 | 1·56 5 4 3 2 1 | 1·56 5 4 3 4 51·| 7 66 5 1·7 2 1·|
唱歌 花房 飞翔 火光
活泼的鸟儿爱什么？活泼的鸟儿爱飞翔 勤劳的蜜蜂爱什么？勤劳的蜜蜂爱花房 小小的流萤爱什么？小小的流萤爱火光 快乐的孩子爱什么？快乐的孩子爱唱歌
活泼的鸟儿爱什么？活泼的鸟儿爱飞翔 勤劳的蜜蜂爱什么？勤劳的蜜蜂爱花房 小小的流萤爱什么？小小的流萤爱火光 快乐的孩子爱什么？快乐的孩子爱唱歌
5·6 5 4 3 4 5 | 1 56 5 4 3 2 3 |
5·6
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5
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17
2
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我们一起唱起来吧！
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9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/12021/8/1Sunday, August 01, 2021
苏少版音乐三年级上册《唱：快乐的孩子爱唱歌 跳到我这里来》教案2
苏少版音乐三年级上册《唱：快乐的孩子爱唱歌跳到我这里来》教案2一. 教材分析《唱：快乐的孩子爱唱歌跳到我这里来》这首歌是一首富有童趣的歌曲，歌词简单易懂，旋律欢快，能够激发学生的学习兴趣。
歌曲中的动作活泼可爱，能够帮助学生更好地理解和记忆歌词。
这首歌适合三年级的学生学习，能够提高他们的音乐素养和舞蹈表达能力。
二. 学情分析三年级的学生具有较好的学习能力和接受能力，他们对于音乐和舞蹈有着浓厚的兴趣。
学生在之前的学习中已经掌握了一些基本的音乐知识和舞蹈动作，因此在学习这首歌曲时，他们能够较快地理解和掌握歌曲的内容。
但是，部分学生可能对于一些复杂的动作和节奏有一定的难度，需要教师耐心引导和反复练习。
三. 教学目标1.让学生能够理解歌曲的意思，感受歌曲的欢快氛围。
2.让学生能够准确地唱出歌曲，并能够用自己的动作表达出来。
3.培养学生合作学习的意识和团队协作能力。
4.提高学生的音乐素养和舞蹈表达能力。
四. 教学重难点1.歌曲中的节奏和音准。
2.舞蹈动作的协调和准确性。
五. 教学方法1.示范法：教师先行示范歌曲和舞蹈动作，让学生跟随模仿。
2.互动法：教师引导学生进行小组合作，共同完成歌曲和舞蹈的学习。
3.激励法：教师对学生的学习成果进行肯定和鼓励，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.教学课件：歌曲的音频、视频以及舞蹈动作的图片。
2.教学道具：歌谱、舞蹈动作的小卡片。
3.教学场地：宽敞的教室，以便学生进行舞蹈练习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《快乐的孩子爱唱歌》，让学生初步感受歌曲的欢快氛围。
引导学生讨论歌曲的主题和内容，引起学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲的歌谱，让学生了解歌曲的旋律和节奏。
同时，教师展示舞蹈动作的图片，让学生初步了解动作的要求。
3.操练（10分钟）教师逐一教授歌曲的旋律和舞蹈动作，让学生跟随模仿。
对于一些复杂的动作，教师可以分解教学，帮助学生更好地掌握。
4.巩固（5分钟）教师学生进行小组合作，共同完成歌曲和舞蹈的学习。
2023快乐的孩子爱唱歌音乐教案(精选12篇)
2023快乐的孩子爱唱歌音乐教案（精选12篇）快乐的孩子爱唱歌音乐教案篇1教学目标：1、在感受歌曲的欢快节奏的基础上，通过情绪、声音的变化学习有感情地、连贯地演唱。
2、能够在歌曲的感染下情绪愉快的参加活动。
能够在原有的节奏基础上对歌曲进行简单的局部的创编。
教学内容分析：歌曲的选择是根据主题活动《秋天的画报》来的。
这首歌曲节奏比较活泼，能够很快的感染幼儿的情绪，激发幼儿学唱歌曲的兴趣。
歌词内容比较形象，选择了幼儿常见的秋天的动植物的变化，便于幼儿记忆歌词。
整首歌曲共8个小节，因此，幼儿能够较快的完整的唱出歌曲。
在前面的3个小节重复的句式，相同的节奏可以让幼儿对歌曲进行创编。
活动准备：1、会根据音乐《庆丰收》进行韵律活动。
2、各种动物劳作的场景的图片。
教学过程：一、开始部分1、播放音乐《庆丰收》，进行韵律活动，激发幼儿参与活动的兴趣。
2、师：你们知道秋天的时候，动物、植物有什么变化吗？我们可以干些什么事情吗？引导幼儿说出秋天的变化，秋天人们在忙些什么？二、学习歌曲1、教师有表情地弹唱歌曲，幼儿欣赏。
师：今天老师教你们唱一首歌，歌的名字叫《秋天的孩子爱唱歌》。
教师弹唱歌曲，幼儿欣赏。
2、通过提问，帮助幼儿记忆歌词内容。
师：谁来说一说，秋天的落叶爱什么？秋天的蚂蚁爱什么？秋天的果实爱什么？秋天的孩子爱什么？啦啦啦……？你的歌声最……？啦啦啦……？我的歌声最……？3、教师教幼儿按照音乐的节奏念出歌词。
4、教师再次弹唱歌曲，幼儿跟唱。
师：现在再来听老师唱一遍，请会唱的小朋友跟着老师一起来轻轻遍。
5、教师弹奏歌曲，幼儿学唱歌曲。
开始教师予以范唱，后根据幼儿学习情况逐步减弱音量直至退出。
请个别幼儿上来演唱。
师：现在请小朋友跟着老师一起用很好听的声音唱。
师：现在老师想请唱的好听的小朋友上来唱给大家听。
三、给歌曲的前三小节进行简单的创编。
1、提供幼儿创编的对象，进行单句歌词的创编。
师：秋天到了，大地发生了变化，小动物们在干什么呢？（教师出示几种常见动物在劳作的图片给幼儿）幼儿根据图片回答老师提问：例如有秋天的什么？秋天的孔雀爱干什么？秋天的小猴爱干什么？秋天的松鼠爱干什么？等等。
苏少版音乐三上第八单元快乐的孩子爱唱歌教学设计
苏少版音乐三上第八单元快乐的孩子爱唱歌教学设计一. 教材分析《快乐的孩子爱唱歌》是苏少版音乐三年级上册第八单元的一首歌曲。
歌曲以欢快的旋律和简单易懂的歌词，表达了孩子们热爱唱歌的天性。
本节课的主要内容是学习这首歌曲，通过歌曲的学唱，让学生感受音乐的魅力，培养他们对音乐的热爱。
二. 学情分析三年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢唱歌、跳舞，具有一定的音乐基础。
在学习这首歌曲时，他们能够通过简单的教学手段掌握歌曲的旋律和歌词，并能用欢快的情绪演唱。
但部分学生可能对音乐理论知识的掌握还不够扎实，需要在教学过程中给予关注和指导。
三. 教学目标1.让学生学会歌曲《快乐的孩子爱唱歌》，并能用欢快的情绪演唱。
2.培养学生对音乐的热爱，激发他们积极参与音乐活动的兴趣。
3.提高学生对音乐理论知识的掌握，培养他们的音乐素养。
四. 教学重难点1.歌曲的旋律较为简单，但部分学生可能对音乐理论知识掌握不扎实，需要在教学过程中给予关注和指导。
2.歌曲中的“啦”音需要学生用气息支撑，保持声音的稳定性。
五. 教学方法1.示范法：教师用琴演奏歌曲旋律，学生跟随演唱。
2.互动法：教师引导学生相互交流、合作，共同完成歌曲学习。
3.视听法：教师播放歌曲视频，学生跟随演唱。
4.音乐游戏：教师设计音乐游戏，让学生在游戏中感受音乐的魅力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲音频、视频、图片等。
2.乐器：钢琴、吉他等。
3.音乐道具：拍手器、小鼓等。
4.练习册：用于巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《快乐的孩子爱唱歌》，引导学生跟随节奏拍手，感受歌曲的欢快氛围。
然后简要介绍本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲的歌词和旋律，引导学生跟唱。
注意指导学生掌握歌曲的音高和节奏，对有困难的学生给予个别辅导。
3.操练（10分钟）教师分别用钢琴和吉他演奏歌曲旋律，学生跟随演唱。
过程中，教师引导学生关注歌曲中的“啦”音，注意气息的支撑和声音的稳定性。
苏少版音乐三年级上册《唱：快乐的孩子爱唱歌 跳到我这里来》教案
苏少版音乐三年级上册《唱：快乐的孩子爱唱歌跳到我这里来》教案一. 教材分析《唱：快乐的孩子爱唱歌跳到我这里来》是一首富有童趣的歌曲，选自苏少版音乐三年级上册。
歌曲以欢快的旋律和简单易懂的歌词，展现了孩子们快乐的生活。
歌曲共两个乐段，第一乐段以四分音符和八分音符交替，表现出孩子们的活泼可爱；第二乐段以重复的旋律和节奏，展现出孩子们欢快的游戏场景。
整首歌曲既适合表现孩子们的快乐生活，也适合进行音乐教学。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的音乐基础，能够熟练地唱简短的歌曲，认识简单的五线谱和简谱，具有简单的音乐欣赏能力。
但在音乐表现力和音乐创造力方面还有待提高。
此外，学生们在学习过程中可能会对一些音乐术语和技巧感到困惑，需要教师的耐心引导和讲解。
三. 教学目标1.让学生能够熟练地演唱歌曲《快乐的孩子爱唱歌跳到我这里来》。
2.让学生掌握简单的音乐术语，如四分音符、八分音符等。
3.培养学生们的音乐欣赏能力，提高他们的音乐表现力。
4.培养学生们的合作意识和团队精神。
四. 教学重难点1.音乐术语的理解和运用，如四分音符、八分音符等。
2.歌曲中欢快节奏的把握和表现。
3.歌曲的高音部分，需要学生们在演唱过程中注意音准。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，让学生跟随模仿。
2.讲解法：教师讲解音乐术语和歌曲技巧。
3.练习法：学生分组练习，教师巡回指导。
4.创作法：学生创作音乐作品，展示自己的创造力。
六. 教学准备1.教学课件：歌曲《快乐的孩子爱唱歌跳到我这里来》的曲谱和歌词。
2.教学用具：钢琴、音响设备、话筒等。
3.作业材料：练习曲和创作作品所需的音乐材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师演唱歌曲《快乐的孩子爱唱歌跳到我这里来》，激发学生的学习兴趣。
然后简要介绍歌曲的背景和特点，引导学生进入音乐课堂。
2.呈现（10分钟）教师展示歌曲的曲谱和歌词，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
然后教师逐句教唱歌曲，让学生跟随模仿。
苏少版音乐三上第八单元快乐的孩子爱唱歌-教案
苏少版音乐三上第八单元快乐的孩子爱唱歌-教案一. 教材分析《快乐的孩子爱唱歌》是苏少版音乐三年级上册第八单元的一首歌曲。
这首歌曲以欢快的旋律和生动的歌词，表达了孩子们热爱唱歌、快乐生活的情感。
歌曲共两段，第一段以形象的描绘展现孩子们唱歌的情景，第二段以问答的形式表现出孩子们对生活的热爱。
整首歌曲节奏明快，富有童趣，易于学生学唱。
二. 学情分析三年级的学生对音乐课程充满兴趣，他们已经掌握了基本的音乐知识和唱歌技巧。
在此基础上，他们渴望学习更多歌曲，展示自己的歌唱才能。
针对这一学情，教师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，引导他们感受歌曲的欢快情绪，并通过生动的教学手段，帮助他们更好地理解歌曲，提升歌唱水平。
三. 教学目标1.让学生学会演唱《快乐的孩子爱唱歌》，感受歌曲的欢快情绪。
2.通过歌曲学习，培养学生对生活的热爱和积极向上的精神风貌。
3.提高学生的音乐审美能力，培养他们的音乐素养。
四. 教学重难点1.歌曲中的一些生僻字词的认读和理解。
2.歌曲节奏的把握和音准的掌握。
3.歌曲的情感表达和演唱技巧。
五. 教学方法1.采用生动形象的教学手段，如图片、动画、故事等，帮助学生理解歌曲内容。
2.运用游戏化教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习歌曲。
3.采用分组合作、合唱等形式，提高学生的团队协作能力。
4.注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中找到自信。
六. 教学准备1.准备多媒体教学资源，如歌曲音频、视频、图片等。
2.准备歌词卡片，方便学生学习识读。
3.准备乐器，如钢琴、吉他等，辅助教学。
4.准备课堂练习册，巩固所学内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、动画等素材，引导学生进入快乐的孩子世界，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师播放《快乐的孩子爱唱歌》音频，让学生初步感受歌曲的欢快情绪。
随后，展示歌词卡片，引导学生跟读歌词。
3.操练（10分钟）教师带领学生学习歌曲旋律，注意指导学生掌握歌曲的节奏和音准。
小学音乐苏少版(简谱)三年级上册《快乐十分钟唱：快乐的孩子爱唱歌跳到我这里来》优质课公开课教案D015
小学音乐苏少版（简谱）三年级上册《快乐十分钟唱：快乐的孩子爱唱歌跳到我这里来》优质课教案公开课教案讲课比
赛获奖教案
【名师授课教案】
快乐的孩子爱唱歌
教学目标：
1，通过情感态度与价值观：通过学习演唱歌曲，培养学生喜欢唱歌，热爱歌唱的音乐兴趣，让学生在音乐教学活动中大胆细心，热爱音乐。
2，知识与技能：用欢快活泼的声音演唱歌曲，按照节奏朗读歌词，了解同头换尾的音乐表现方式，掌握小附点节奏。
3，过程与方法：通过演唱《音乐是好朋友》，激发学生热爱唱歌的兴趣，通过感受聆听让学生了解歌曲的结构。
在通过师生互动，生生互动等方式充分地学习歌曲。
教学重点：能用轻松快乐的声音演唱歌曲，
教学难点：了解同头换尾的方式，小附点的节奏掌握。
方案一：
师：同学们，你们好,我是今天要和你们一起上音乐课的夏老师，老师听说我们这个这班级在上课的时候，小手放得最好，坐姿坐得最端正，好，接下来，你们可以介绍自己吗？
方案二：
师：同学们，现在我们可以跟着音乐一起来动一动吧（播放音乐）
（一）创设情境，激趣导入
师：老师听说呀，我们班的同学声音特别好听，所以呢，老师想请你们跟我一起来演唱一下我们前面学过的一首歌《音乐是好朋友》。
师：同学们，唱得真棒！你们的歌声让老师感受到你们是一群爱音乐的孩子。
一群爱唱歌的孩子，老师听说呀，快乐的孩子都是爱唱歌的。
今天老师就给大家带来一首歌曲《快乐的孩子爱唱歌》。
在听歌的过程中，老师给大家提两个个小小的要求：1，这首歌曲的情绪是怎们样的呢？欢快，活泼的。
反思《快乐的孩子爱唱歌》》
《快乐的孩子爱唱歌》反思
《快乐的孩子爱唱歌》这首歌是小学音乐教材第二册第五单元我们多快乐中的歌曲，这首歌把快乐与歌唱紧密地联系到了一起。
歌词基本内容是鸟儿爱飞翔，蜜蜂爱花房，流萤爱火花，孩子爱唱歌，歌词采用排比的形式浅显易懂，朗朗上口，深受孩子们的喜欢。
一年级学生已经有一段时间的正规音乐训练，我让学生通过看、听、说、唱、画、演等一系列的教学活动，培养学生爱好音乐的兴趣，发展学生对音乐感受与鉴赏水平，表现水平和创造水平。
在这个系列的教学活动中，每一环节紧密联系环环相扣，都有我的设计意图，首先通过一首幸福拍手歌，把学生带入音乐的氛围，读儿歌记歌词是让学生掌握这首歌的节奏，同时也解决了本课的教学难点，再让学生边听范唱的同时，边用手轻点拍子，感受歌曲的旋律，使学生对歌曲有初步的理解，在熟悉旋律的同时能轻松的唱出这首歌曲，最后通过续编歌曲激发学生的创造力，同时使课堂得到拓展，使学生的兴趣得到进一步的延伸。
总的来说我觉得这堂音乐课同学们的兴趣盎然，在歌声和笑声中度过了愉快的一节课。
苏少版音乐三年级上册《唱：快乐的孩子爱唱歌跳到我这里来》教学设计
苏少版音乐三年级上册《唱：快乐的孩子爱唱歌跳到我这里来》教学设计一. 教材分析《唱：快乐的孩子爱唱歌跳到我这里来》是苏少版音乐三年级上册的一首歌曲。
这首歌曲以欢快的旋律和简单易懂的歌词，表达了孩子们对唱歌的热爱和对生活的喜悦。
歌曲分为两个部分，第一部分节奏明快，旋律简单，易于学生掌握；第二部分节奏稍有变化，旋律更加丰富，能 challenge 学生们的音乐表现力。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的音乐基础，能够理解简单的音乐符号和节奏，也能够唱一些简单的歌曲。
但他们的音乐表现力和创造力还有待提高。
对于这首歌曲，学生们可能会对它的欢快旋律产生浓厚的兴趣，但也可能对一些较为复杂的节奏和旋律感到困惑。
三. 教学目标1.让学生能够熟练地演唱《唱：快乐的孩子爱唱歌跳到我这里来》。
2.培养学生对音乐的兴趣和热爱，提高他们的音乐素养。
3.培养学生们的音乐表现力和创造力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生能够熟练地演唱歌曲，理解歌曲的意义。
2.教学难点：歌曲中的一些较为复杂的节奏和旋律。
五. 教学方法1.示范法：教师先进行歌曲的演唱，让学生跟随教师学习。
2.练习法：让学生反复练习歌曲，直到熟练为止。
3.创编法：鼓励学生根据自己的理解对歌曲进行创编，提高他们的创造力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、旋律、图片等。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.教学场地：教室。
七. 教学过程1.导入（5分钟）：教师通过简单的音乐游戏，引导学生进入音乐学习的状态。
如：让学生模仿动物叫声、模仿乐器演奏等。
2.呈现（5分钟）：教师向学生介绍歌曲《唱：快乐的孩子爱唱歌跳到我这里来》，并展示歌曲的歌词、旋律、图片等。
3.操练（10分钟）：教师带领学生一起练习歌曲，让学生熟悉歌曲的旋律和歌词。
期间，教师可以针对学生的演唱进行指导和纠正。
4.巩固（5分钟）：教师让学生单独或分组演唱歌曲，检查他们对于歌曲的掌握情况。
对于演唱较好的学生，可以给予表扬和鼓励；对于演唱较差的学生，可以进行指导和帮助。
三年级音乐上册第八单元《快乐十分钟》单元教案苏少版
三年级音乐上册第八单元《快乐十分钟》单元教案苏少版第八单元快乐十分钟教学内容：听：《哦，十分钟》、《放轻松》唱：《快乐的孩子会唱歌》、《跳到我这里来》动：集体舞《跳到我这里来》、音乐游戏《节奏九宫格》奏：竖笛练习（八）《五月里》教学目标:1.乐于参与各种音乐活动，在演唱、欣赏、集体舞等活动中感受音乐对于丰富校园文化的作用，享受音乐带来的快乐。
2.欣赏《哦，十分钟》、《放轻松》，通过模唱、声势律动等活动感受歌曲的情绪和韵律。
3.用轻快的声音演唱歌曲《快乐的孩子会唱歌》、《跳到我这里来》，并尝试用打击乐器伴奏丰富歌曲的表现。
4.在集体舞《跳到我这里来》与同伴的愉快合作中，学习以音乐的方式交流，并分享集体活动的快乐。
5.结合本单元音乐作品复习本学期学习的音乐知识，能熟练地认识全音符、四分音符、二分音符、八分音符、十六分音符及四分休止符、八分休止符构成的节奏（旋律）；在音乐游戏“节奏九宫格”中能较准确地把握本学期所学音符与休止符的时值。
6.能较流畅地用竖笛吹奏《五月星》，齐奏时能与其他同学一起整齐地吐奏与换气。
教学重点：1. 乐于参与各种音乐活动，在演唱、欣赏、集体舞等活动中感受音乐对于丰富校园文化的作用，享受音乐带来的快乐。
2. 能较流畅地用竖笛吹奏《五月星》，齐奏时能与其他同学一起整齐地吐奏与换气。
教学难点：结合本单元音乐作品复习本学期学习的音乐知识，能熟练地认识全音符、四分音符、二分音符、八分音符、十六分音符及四分休止符、八分休止符构成的节奏（旋律）；在音乐游戏“节奏九宫格”中能较准确地把握本学期所学音符与休止符的时值。
第一课时《跳到我这里来》教学目标:1.能够用欢快活泼的情绪正确地演唱歌曲《跳到我这里来》，并能积极投入到歌词的创编活动中去。
2.通过集体舞的表演，训练学生的协调性，增强相互合作意识。
教学重点：学生能用愉快的心情较好的表现歌曲，并注意节奏点的把握。
教学难点：1.学生能够积极参与歌词的创编，投入到集体舞活动中去。
一年级音乐优质教案(优秀8篇)
一年级音乐优质教案（优秀8篇）一年级音乐优质教案篇一教学目标：1、能以音乐的方式与教师同学交流，乐于参与《请你跟我这样做》的律动，体验音乐课带来的快乐。
2、学习用自然的声音演唱《我们一起来唱歌》《玩具进行曲》，能准确跟前奏和结束演唱，能用简单肢体语言表现音乐情绪3、以音乐的方式做自我介绍。
教学内容：复习歌曲；音乐游戏；《传传传》教材分析：本课音乐内容情绪活泼，节奏明快，旋律流畅，有较强的互动性，孩子们能在其中相互了解与认识，能帮助孩子培养音乐兴趣。
教学重点：在音乐声中让儿童手拉手成为好朋友，让儿童和老师成为好朋友，和“大家”成为好朋友教学难点：鼓励学生积极大胆参与音乐活动，鼓励学生表现音乐，引导学生喜爱音乐，音乐课，初步培养演唱、听赏的良好音乐习惯。
学生分析：刚入学的孩子好奇心强，教师要抓住时机，引导学生对音乐产生兴趣，在教学中，还应满足学生“爱动”的年龄特点，让学生积极参与，充分活动。
教学过程：一、歌曲导入：1、小朋友跟着老师随音乐节奏拍手进教室，师生问好。
2、红绿灯游戏：培养音乐记忆力和内心节奏感；绿灯时唱出声音，红灯时心里唱。
（可请小朋友充当交警）3、复习演唱两首歌曲《我们一起来唱歌》《玩具进行曲》，抽查演唱并做评价（师评、自评、互评）二、音乐游戏《请你跟我这样做》学生在原位做动作，用音乐代替教师口令：上行音阶：学生起立；下行音阶：学生坐下；高音区弹奏：白云飘飘动作低音区弹奏：树叶飘飘动作弹《我们一起来唱歌》：排成圆形弹《玩具进行曲》：自由队形三、歌曲学习：《传传传》1、用听唱法学习歌曲：分句学唱----接口唱----完整唱----小组竞赛唱2、传花练习：强调一拍传一次，在强拍上传，不能抢拍子，间奏时自由选择把花传给谁。
四、音乐游戏：老师学生围成一圈，面向圆心坐下，一人传花，其余人跟节奏拍手，当唱到“就是你”的“你”时，花传到谁手里，谁就要站起来表演节目（唱歌、跳舞、弹琴或用节奏介绍自己等），然后从头开始，反复几遍，对学生音乐技能有所了解。
苏少版音乐三上第八单元快乐的孩子爱唱歌说课稿
苏少版音乐三上第八单元快乐的孩子爱唱歌说课稿一. 教材分析《苏少版音乐三上第八单元快乐的孩子爱唱歌》是一首富有童趣的歌曲，选自苏少版小学音乐教材三年级上册。
歌曲以欢快的旋律、简单的歌词，表现了孩子们快乐的心情。
本节课的教学内容不仅包括歌曲的学习，还包括对音乐基础知识的掌握，如节奏、音高、旋律等。
通过本节课的学习，学生可以提高音乐素养，培养音乐审美能力。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的音乐基础，对音乐课程充满兴趣。
他们在前期的学习中，已经掌握了基本的节奏、音高知识，具备一定的识谱能力。
然而，学生在音乐表现力和团队协作方面仍有待提高。
因此，在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，鼓励他们积极参与，提高他们的音乐素养。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够熟练地演唱歌曲《快乐的孩子爱唱歌》，掌握音乐基础知识，如节奏、音高、旋律等。
2.过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等实践活动，培养学生的音乐表现力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对音乐的热爱，培养他们积极向上的生活态度，提高他们的审美能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲《快乐的孩子爱唱歌》的演唱，音乐基础知识的掌握。
2.教学难点：歌曲中的音高、节奏变化，以及音乐表现力的培养。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、情境教学法、分组合作教学法等，引导学生主动参与，提高他们的音乐素养。
2.教学手段：运用多媒体课件、乐器、图谱等辅助教学，增强学生的直观感受，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入：以生动有趣的故事导入，激发学生的学习兴趣。
2.歌曲学习：引导学生聆听歌曲，感受歌曲的节奏、音高特点，学习歌曲的歌词。
3.音乐实践活动：分组进行演唱、演奏，培养学生的音乐表现力。
4.音乐知识讲解：讲解歌曲中的节奏、音高、旋律等音乐基础知识。
5.课堂小结：总结本节课的学习内容，布置课后作业。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出教学重点。
快乐的孩子爱唱歌
《快乐的孩子爱唱歌》一、教学内容分配表课时感受与鉴赏音乐表现音乐创造音乐与相关文化第一课时①②朗读③节奏练习x x x x x 用沙锤等打击乐器为歌曲伴奏第二课时《节日舞曲》《多快乐呀多幸福》①《快乐的孩子爱唱歌》②跟着欣赏曲《多快乐呀多幸福》哼唱部分曲调①歌表演《快乐的孩子爱唱歌》②随着《节日舞曲》模仿队鼓敲击声、做敲鼓队的动作。
③随着《快乐的孩子爱唱歌》的歌声做吹唢呐的动作。
简介藏族的风土人情第三课时《幸福拍手歌》《幸福拍手歌》（演唱、表演）创作并表演《幸福拍手歌》第2、3、4…段歌词第四课时“化妆舞会”①能区别3/4、2/4和4/4的节拍②随着音乐自由的舞蹈。
自己设计角色、道具、准备参加化妆舞会二、教学要求1、继续引导和激发学生学习音乐的兴趣，在各项音乐活动中培养开朗、大方的性格和勇于实践的精神。
2、继续培养良好的欣赏音乐的习惯。
3、在用打击乐器为歌曲伴奏，自编歌表演和舞蹈动作、为歌曲续编格茨等音乐实践活动培养学生的音乐创造能力。
三、教学重点与难点重点：1、进一步引导学生勇于参与各项音乐活动，在活动中培养活泼、开朗、乐观的性格和与同学们友好合作的能力。
2、继续提高学生的歌唱能力和表演能力。
3、在各项音乐活动始终培养学生的创造能力。
难点：1、《快乐的孩子爱唱歌》字多腔少，几乎都是一字对一音，吐字不易清晰。
2、续编《幸福拍手歌》歌词时，由于学生情绪高涨，可能会出现“喊歌”或秩序混乱的局面，教师要善于把握。
3、“化妆舞会”中跳的舞，教师没有统一要求，也无须统一学习，全凭学生即兴创造，部分学生可能赶到束手无策。
四、教学用具1、录音机磁带、钢琴2、节奏卡片：X X X X X第一课时教学内容唱歌《快乐的孩子爱唱歌》。
教学目的1、初步学会歌曲《快乐的孩子爱唱歌》。
2、学习有表情的朗读歌词，要求吐字清晰、灵巧。
3、能用打击乐器为歌曲伴奏。
教学过程1、听范唱2～3遍。
2、在教师的带领下，按歌曲的节奏朗读歌词，要求吐字正确、清晰。
一年级下册音乐全册教案人教版
一年级下册音乐全册教案（人教版）第五单元我们多快乐一、教学内容分配表课时感受与鉴赏音乐表现音乐创造音乐与相关文化第一课时①《快乐的孩子爱唱歌》②朗读③节奏练习 x x x x x 用沙锤等打击乐器为歌曲伴奏第二课时《节日舞曲》《多快乐呀多幸福》①《快乐的孩子爱唱歌》②跟着欣赏曲《多快乐呀多幸福》哼唱部分曲调①歌表演《快乐的孩子爱唱歌》②随着《节日舞曲》模仿队鼓敲击声、做敲鼓队的动作。
③随着《快乐的孩子爱唱歌》的歌声做吹唢呐的动作。
简介藏族的风土人情第三课时《幸福拍手歌》《幸福拍手歌》（演唱、表演）创作并表演《幸福拍手歌》第2、3、4…段歌词第四课时“化妆舞会” ①能区别3/4、2/4和4/4的节拍②随着音乐自由的舞蹈。
自己设计角色、道具、准备参加化妆舞会二、教学要求 1、继续引导和激发学生学习音乐的兴趣，在各项音乐活动中培养开朗、大方的性格和勇于实践的精神。
2、继续培养良好的欣赏音乐的习惯。
3、在用打击乐器为歌曲伴奏，自编歌表演和舞蹈动作、为歌曲续编格茨等音乐实践活动培养学生的音乐创造能力。
三、教学重点与难点重点： 1、进一步引导学生勇于参与各项音乐活动，在活动中培养活泼、开朗、乐观的性格和与同学们友好合作的能力。
2、继续提高学生的歌唱能力和表演能力。
3、在各项音乐活动始终培养学生的创造能力。
难点： 1、《快乐的孩子爱唱歌》字多腔少，几乎都是一字对一音，吐字不易清晰。
2、续编《幸福拍手歌》歌词时，由于学生情绪高涨，可能会出现“喊歌”或秩序混乱的局面，教师要善于把握。
3、“化妆舞会”中跳的舞，教师没有统一要求，也无须统一学习，全凭学生即兴创造，部分学生可能赶到束手无策。
四、教学用具 1、录音机磁带、钢琴 2、节奏卡片： X X X X X 第一课时教学内容唱歌《快乐的孩子爱唱歌》。
教学目的 1、初步学会歌曲《快乐的孩子爱唱歌》。
2、学习有表情的朗读歌词，要求吐字清晰、灵巧。
3、能用打击乐器为歌曲伴奏。