托物言志诗鉴赏

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三、鉴赏思路
艺术手法 物的特点
寄托的情与志
主要表现手法：托物言志、借物喻人
其他手法：比喻、象征、拟人、对比、 衬托等。
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四、因例说法
卜算子·咏梅
陆游
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏 独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥 辗作尘，只有香如故。
1、把握所咏之物的特点。
（声色形味、活动心理、品质特点、所处环境等）
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形式 标志
以物象为题，如《小松》、 《子规》
咏（题、赠、赞）+物象， 如《咏梅》、《赏牡丹》
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教材链接
内容情感
手法借鉴
陋室铭·刘禹锡
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则 灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿， 草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。
托
可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无
物 案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
雨后霜前着意红 更凭青女[注]留连得，
。
未作愁红怨绿看。
犹胜无言旧桃李 ，
[注]青女：传说中掌管 霜雪的女神。
一 。 （ 属生1性）开？这落都两任运首东用诗风了都哪描种述修了辞木手芙法蓉？的什么自然
（2）两首诗中木芙蓉的. 形象有什么不同？ 20
参考答案：
（1）都描述了木芙蓉开花的自然属性。都运 用了拟人手法。
温故知新 赏牡丹
唐·刘禹锡
庭前芍药妖无格, 池上芙蕖净少情。 唯有牡丹真国色, 花开时节动京城。
言志：表达了对牡丹的喜爱和赞美之情！
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古典诗歌鉴赏——
托物言志诗
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一、定义
咏物诗就是托物言志或借物抒情的诗歌 ，通过事物的咏叹体现人文思想。咏物诗中 所咏之“物”往往是作者的自况，与诗人的 自我形象完全融合在一起，作者在描摹事物 中寄托了一定的感情。在诗中作者或流露出 作者的人生态度，或寄寓美好的愿望，或包 涵生活的哲理，或表现作者的生活情趣。
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比较阅读杜荀鹤《小松》和陈毅的《青松》
•
青松
•
陈毅
• 大雪压青松， 青松且挺直。
要知松高洁， 待到雪化时。
托 松言
不甘埋没的精神和批评 “时人”的以身取人，
目光短浅
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坚强不屈的精18神
七、课堂总结
托物言志诗的鉴赏思路物的：特点 艺术手法 寄托的情与志
托物言志诗鉴赏步骤：
1、把握所咏之物的特点（声色形味、 活动心理、品 质特点、所处环境等）。
时人：目光短浅

诗人经历，社会环 境
诗人自身微寒，才 华山众，却报国无 门，一生潦倒
言志：以小松喻人，刻画“小松”形象，借以象
征出身低微的士人不甘埋没，坚强不屈的精神，
同时也批评“时人”的以身取人，目光短浅，趋
炎附势。
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“时人不识” 的小松
韩愈笔下“骈死于槽枥之间”的千里 马
• 同一志可以用不同的物来托 • 同一物也可以托不同的志
长成后的松树高高
凌驾云端的姿态。
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联系作者：
杜荀鹤(846～904)，唐代诗人。字彦之， 号九华山人。杜荀鹤虽年青时就才华毕 露，但由于出身寒微，“帝里无相识”， 以至屡试不中，后因设法得到朱温赏识 才居要职。
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契合：
物象特征
埋没于深草 有凌云之志 时人不识
物象内在品质
小松：不甘埋没、 坚强不屈
2、体悟诗人在诗中所寄寓的情志（由物及人，知人论 世，抓物与情志的契合点 ）。
3、分析诗人运用的艺术手法（托物言志、借物喻人、 比喻、象征、拟人、对比、衬托等）。
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六、合作探究
运用托物言志诗的鉴赏步骤及方法，完成练习。
小松
杜荀鹤
自小刺头深草里，
而今渐觉出蓬蒿。
时人不识凌云木，
直待凌云始道高。
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文章从莲“出淤泥而不染”起，以浓 墨重彩描绘了莲的气度、莲的风节， 寄予了作者对理想人格的肯定和追求
对比、托物
陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之 ，也反射出作者鄙弃贪图富贵、追名 言志、反衬
爱，宜乎众矣!
逐利的世态的心理和其追求洁身自好
的美好情操。
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二、思想主题
A、表达对所咏之物的赞美，如《赏 牡丹》、《咏鹅》 B、表达自己的志向或品质，如《石 灰吟》 C、表达自己对生活的思考、对人事 的评价，如《子规》
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四、因例说法
卜算子·咏梅
陆游
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏 独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥 辗作尘，只有香如故。
3、分析诗人运用的艺术手法
托物言志、借物喻人
拟人、反衬
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五、鉴赏小结
托物言志诗的鉴赏思路物的：特点 艺术手法 寄托的情与志
托物言志诗鉴赏步骤：
1、把握所咏之物的特点（声色形味、 活动心理、品 质特点、所处环境等）。
（环境特点）断桥黄昏，风雨交加，苦寒荒凉。
（自身特点）不与群芳争春，虽然粉身碎骨而依
旧芳香如故。
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四、因例说法
2、体悟诗人在描摹事物中所寄托的情 与志。（由物及人，知人论世，抓物与情志的契
合点 ）
遭嫉妒而依旧吐 契合点 香的梅花
受排挤而矢志 不渝的诗人
诗人以梅花自况，表现自己虽遭不幸、前 途坎坷，但决不同流合污的高尚节操以及 即使粉身碎骨而矢志不渝的斗争精神。
（2）吕诗着重描写的逍遥闲适，任由风吹雨 打的木芙蓉；范诗写的是木芙蓉孤苦、心酸 ，处境凄凉，但作者并没有把这花看作愁苦 。前者是闲适之士的豪迈与大度的形象，后 者是在凄苦孤独的环境中的乐观者形象。
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课后练习
•与名师对话 P182《菊》 •与名师对话 P202《咏素蝶诗》 •与名师对话 P205《春草碧》
2、体悟诗人在诗中所寄寓的情志（由物及人，知人论 世，抓物与情志的契合点 ）。
3、分析诗人运用的艺术手法（托物言志、借物喻人、 比喻、象征、拟人、对比、衬托等）。
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课后练习：阅读下面的诗歌，然后回答问题。
木芙蓉 （吕本中) 窗前木芙蓉(范成大)
小池南畔木芙蓉 辛苦孤花破小寒，
，
花心应似客心酸。
这篇铭文运用托物言志的表现方法， 通过赞美简陋的居室，表达了作者不 慕荣利，不愿与世俗同流合污的生活 态度，保持高尚节操的愿望和不求闻 达、安贫乐道的生活情趣。
比兴、对比 、用典、借 代
言 孔子云：何陋之有？ 志 爱莲说·周敦颐
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵
者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，
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本诗描写了小松哪些特点？
自小刺头深草里
环境特点：生长于深草、蓬蒿中 自身特点：“刺头”即“埋头”寓旺盛的生命
而今渐觉力出。蓬蒿
自身特点：挺拔高耸，有凌云之志
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时人对松是怎样的看法？ 两个“凌云”各有何含义？
时人不识凌云木
时人忽略 了小松。
未长成的小松必 将凌驾云端。
直待凌云始道高。
高耸入云后才称赞。