小学：音乐教案-闪烁的小星星
音乐教案闪烁的小星星优秀
音乐教案闪烁的小星星优秀一、教学内容本节课选自《音乐教育手册》第三单元“夜晚的歌声”，具体内容为《闪烁的小星星》。
通过该曲目的学习，让学生了解和掌握基本的音阶、节奏，以及培养音乐欣赏能力。
二、教学目标1. 让学生掌握《闪烁的小星星》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养学生对音乐的基本节奏感和音准感，提高音乐素养。
3. 引导学生感受夜晚的宁静与美好，激发他们对音乐的热爱。
三、教学难点与重点重点：掌握《闪烁的小星星》的歌词、旋律和节奏。
难点：音准的把握和节奏的稳定性。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、吉他、音响、黑板、卡片等。
2. 学具：音乐课本、笔、纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用卡片制作闪烁的小星星，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师弹奏钢琴，引导学生跟唱《闪烁的小星星》。
（2）讲解歌曲的基本节奏和音准，让学生跟随教师学唱。
（3）分组练习，互相指导，提高歌唱水平。
3. 例题讲解（10分钟）针对歌曲中的难点和重点，进行详细讲解和示范。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生独立演唱《闪烁的小星星》。
（2）教师随机挑选学生进行演唱，发现问题并进行指导。
（2）学生反馈自己在学习过程中遇到的问题和收获。
六、板书设计1. 《闪烁的小星星》歌词及旋律。
2. 歌曲的基本节奏和音准。
七、作业设计1. 作业题目：练习演唱《闪烁的小星星》，录制演唱视频。
2. 答案：演唱视频。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：针对本节课的教学效果，调整教学方法，提高教学水平。
2. 学生拓展延伸：了解其他关于星星的歌曲，进行欣赏和学唱。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。
3. 作业设计。
一、教学难点与重点的设定重点：《闪烁的小星星》的歌词、旋律和节奏的掌握。
难点解析：1. 歌词：学生需要熟练记忆歌词，理解歌词所表达的意境。
2. 旋律：学生需要学会旋律的起伏、音程的变化，以及音准的把握。
一年级下册音乐教案-6闪烁的小星星-人音版
一、教学内容
《一年级下册音乐教案-6闪烁的小星星-人音版》章节内容主要包括：1.歌曲学唱：《闪烁的小星星》，引导学生用轻柔的声音，感受夜空的宁静与星星的闪烁；2.音乐欣赏：《小星星变奏曲》，让学生了解变奏曲的特点，感受音乐中星星的变化；3.歌曲创编：以《闪烁的小星星》为基础，鼓励学生进行简单的歌词创编，培养学生的创新意识；4.音乐游戏：星星闪烁，通过游戏形式，让学生体验音乐节奏与动作的配合，增强音乐实践能力。教学内容紧密结合教材，旨在让学生在愉快的氛围中学习音乐知识，提高音乐素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）歌曲学唱：《闪烁的小星星》的旋律、节奏及歌词记忆。核心在于让学生掌握歌曲的基本旋律，熟练演唱，并理解歌词中所表达的意境。
举例：通过反复听唱、教师示范、学生跟唱等形式，确保学生能准确把握歌曲旋律及歌词。
（2）音乐欣赏：《小星星变奏曲》的曲式结构及音乐风格。重点在于让学生了解变奏曲的特点，感受音乐中的变化与统一。
举例：在游戏过程中，教师可以适时调整分组，确保每个学生都能积极参与，培养团队精神。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《闪烁的小星星》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们晚上有没有看过天上的星星，它们是怎么闪烁的呢？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索夜空星星的奥秘。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《闪烁的小星星》的旋律、节奏和歌词，也通过实践活动和小组讨论加深了对音乐的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现音乐的美好。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
闪烁的小星星儿歌教案
闪烁的小星星儿歌教案闪烁的小星星儿歌教案【篇一：《闪烁的小星星》说课稿】《闪烁的小星星》说课稿《闪烁的小星星》说课稿一、说教学理念根据新课标教学要求，结合学生的年龄特点，本节课我的教学理念是：以音乐审美为核心，面向全体学生，注重学生音乐学习兴趣的培养，通过音乐实践活动，展现音乐作品丰富的表现形式，注重学生的音乐体验，注重音乐课堂教学活动的延伸。
二、说教材：歌曲《闪烁的小星星》选自人音版小学一年级下册第六课《美好的夜》。
本首歌曲是一首曲调流畅、轻快从容的法国民歌。
歌曲结构规整，它由四个小乐句加一个结束句构成的一段体歌曲。
全曲的音域只有六度，旋律中多出重复。
根据本册教材的设计，学生在前面已经学习了“音的强弱”、“音的快慢”、“音的长短”，本课要让学生进行“音的高低”的体验。
三、说教学目标：根据教学大纲的要求，结合教材内容和学生的年龄特点，我设定的三维目标如下：1、情感态度价值观：让学生感受夜晚明亮星空的美丽景色，体会歌曲带来的安静、愉快、美好的情感。
2、过程与方法：通过聆听、按节奏念歌词、律动、歌表演的方式学习歌曲，有感情的演唱歌曲，感受音的高低变化。
3、知识与技能：认识、了解反复记号。
运用柯达伊手势教学法，使学生建立音高的概念，完整的演唱歌曲。
四、说重难点：根据教材内容结合学生年龄特点，我设定了教学重难点。
1、教学重点：用自然、优美的声音演唱歌曲，体会歌曲表达的意境，感受音的高低变化。
2、教学难点：运用柯达伊手势进行识谱教学。
这也是低年级歌唱教学中的一个难点。
五、说学情分析：一年级学生对于幼儿园时期学习的歌曲记忆较为深刻。
本首歌曲学生幼儿园已经学过，大部分学生能够演唱出来。
因此，学生常常会因为熟练而进行喊唱，不注意音准和歌曲的意境。
同时，一年级学生音乐表演技能有限，缺少创编表演经验，还不能在短时间内创编出一个比较完整节目的能力，因此教师在教学中要根据学生学习情况，在学生现有的表演水平上有计划的进行教学指导，引导学生欣赏学习表演，鼓励学生创编表演。
人音版音乐一年级下册《闪烁的小星星》教案
人音版音乐一年级下册《闪烁的小星星》教案一. 教材分析《闪烁的小星星》是人音版音乐一年级下册的一首歌曲。
歌曲以闪烁的小星星为主题，歌词简单易懂，旋律优美动听，富有童趣。
歌曲的学习有助于培养学生的音乐兴趣，提高音乐素养，同时也能锻炼学生的歌唱能力和音乐表现力。
二. 学情分析一年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢唱歌、跳舞，具有很强的好奇心和探索欲望。
但同时，他们对于音乐的基础知识和技巧还比较薄弱，需要教师的耐心引导和细致讲解。
三. 教学目标1.能够正确地唱出歌曲《闪烁的小星星》。
2.了解歌曲的主题和情感，能够用自己的语言表达歌曲的含义。
3.培养学生的音乐欣赏能力，提高学生的音乐素养。
4.培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
四. 教学重难点1.歌曲的音准和节奏。
2.理解歌曲的主题和情感。
3.学会用正确的呼吸和发声方法唱歌。
五. 教学方法1.示范法：教师用正确的方式示范唱歌，让学生跟随模仿。
2.讲解法：教师用生动的语言和图片，讲解歌曲的主题和情感。
3.练习法：教师引导学生反复练习，提高歌唱能力。
4.游戏法：教师设计有趣的音乐游戏，让学生在游戏中学习音乐。
六. 教学准备1.教学PPT：包括歌曲的歌词、图片、音乐等。
2.音响设备：用于播放歌曲和音乐。
3.教学乐器：如钢琴、吉他等，用于伴奏和示范。
4.教学卡片：用于游戏和练习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师用生动的语言和图片，引入歌曲《闪烁的小星星》的主题，激发学生的兴趣和好奇心。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《闪烁的小星星》，让学生初步感受歌曲的美妙旋律。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏的准确性。
对于难点部分，教师可以反复示范和讲解，帮助学生掌握。
4.巩固（5分钟）教师学生进行分组练习，让学生在团队合作中巩固所学内容。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，用自己的语言描述歌曲中的场景和情感。
同时，教师可以邀请学生上台表演，展示自己的才华。
人音小学音乐一下《6闪烁的小星星》教学设计(1)
人音小学音乐一下《6闪烁的小星星》教学设计 (1)一. 教材分析《6闪烁的小星星》是人音小学音乐一下册的一首歌曲。
这首歌曲以儿熟悉的《一闪一闪亮晶晶》为主题，歌词简洁易懂，旋律优美动听。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步感受音乐的优美旋律，培养音准和节奏感，同时加深对儿歌的了解和热爱。
二. 学情分析小学生特别是低年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，他们善于模仿和接受新鲜事物。
在学习《6闪烁的小星星》这首歌曲时，他们已经具备了一定的音准和节奏感，可以通过简单的音乐实践活动来进一步巩固和提高。
但同时，部分学生可能对乐理知识还不够了解，需要在教学过程中给予适当的引导和帮助。
三. 教学目标1.让学生能够用正确的音准和节奏演唱《6闪烁的小星星》这首歌曲。
2.通过学习这首歌曲，提高学生的音准、节奏感和音乐表现力。
3.让学生了解儿歌的魅力，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生能够熟练地演唱《6闪烁的小星星》这首歌曲，掌握基本的乐理知识。
2.教学难点：音准的准确性，节奏感的把握，以及对音乐表现力的掌握。
五. 教学方法1.示范法：教师用正确的音准和节奏演唱歌曲，让学生进行模仿。
2.互动法：教师引导学生进行合唱、对唱等互动活动，提高学生的参与度和兴趣。
3.实践法：通过分组演唱、节奏练习等实践活动，让学生在实践中掌握音乐知识。
4.欣赏法：让学生欣赏优秀的音乐作品，提高他们的音乐审美能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含歌曲歌词、图片、乐理知识的课件。
2.教学乐器：钢琴、吉他等乐器，用于示范和伴奏。
3.音乐资料：准备一些与《6闪烁的小星星》风格相似的音乐作品，用于欣赏和拓展。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放《6闪烁的小星星》歌曲，引导学生听唱，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍歌曲的背景、歌词和旋律，让学生初步感受歌曲的美感。
3.操练（10分钟）教师引导学生进行音准和节奏的练习，让学生分组演唱歌曲，互相纠正和指正。
一年级下册音乐教案《 第三课 闪烁的小星星》湘艺版
一年级下册音乐教案《第三课闪烁的小星星》湘艺版一. 教材分析《闪烁的小星星》是一首一年级下册的音乐教材，属于湘艺版。
这首歌曲以简单的旋律和朗朗上口的歌词，介绍了星星闪烁的自然现象，让学生在唱歌的过程中，感受音乐的魅力，同时了解星星的相关知识。
二. 学情分析一年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等形式来表达自己的情感。
在这个阶段，学生们的音乐鉴赏能力和歌唱技巧还在初级阶段，需要教师的耐心引导和细致讲解。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《闪烁的小星星》的歌词和旋律。
2.培养学生对音乐的兴趣，提高音乐鉴赏能力。
3.通过学习这首歌曲，让学生了解星星闪烁的原因。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生熟练地唱出《闪烁的小星星》这首歌，掌握歌曲的歌词和旋律。
2.教学难点：理解星星闪烁的原因，以及如何在唱歌过程中表达出歌曲的情感。
五. 教学方法采用讲授法、示范法、练习法、互动法等教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
六. 教学准备1.准备歌曲《闪烁的小星星》的乐谱和歌词。
2.准备星星的图片和视频，用于讲解星星闪烁的原因。
3.准备录音机或音响设备，用于播放歌曲。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示星星的图片和视频，让学生对星星有直观的认识。
同时，引导学生谈论他们对星星的了解和印象。
2.呈现（10分钟）教师播放歌曲《闪烁的小星星》，让学生初步感受这首歌曲的美妙。
然后，教师带领学生一起唱这首歌，让学生熟悉歌曲的旋律和歌词。
3.操练（10分钟）教师分段教唱歌曲，让学生反复练习，直到熟练地唱出每一段歌词。
在这个过程中，教师要注意纠正学生的发音和歌唱姿势，确保他们能够正确地唱出歌曲。
4.巩固（5分钟）教师学生进行歌唱比赛，看谁唱得最好。
这样可以激发学生的竞争意识，提高他们的歌唱水平。
5.拓展（5分钟）教师讲解星星闪烁的原因，让学生了解星星在夜空中的变化。
同时，引导学生思考星星对人类的意义，以及我们应该如何保护星星。
音乐“闪烁的小星星”教案
音乐“闪烁的小星星”教案第一章：课程导入1.1 教学目标：让学生对音乐产生浓厚的兴趣。
引导学生体验音乐带来的快乐。
1.2 教学内容：向学生介绍音乐的基本概念和要素。
引导学生聆听和欣赏音乐。
1.3 教学方法：采用聆听、演唱、演奏等多种方式进行教学。
利用图片、视频等辅助教学材料，增强学生的直观感受。
1.4 教学步骤：向学生问候，并简要介绍本节课的教学目标和内容。
播放一首轻松愉快的音乐，让学生感受音乐的魅力。
引导学生跟随音乐一起演唱或演奏，体验音乐的快乐。
第二章：音乐基础知识2.1 教学目标：让学生了解音乐的基本元素，如音高、节奏、音色等。
培养学生对音乐的感知和理解能力。
2.2 教学内容：向学生介绍音乐的基本元素和概念。
通过实例让学生体验和理解音乐元素在音乐作品中的运用。
采用讲解、示范、练习等多种方式进行教学。
利用音乐作品、图片等辅助教学材料，增强学生的直观感受。
2.4 教学步骤：向学生介绍音乐的基本元素和概念，如音高、节奏、音色等。
通过实例让学生体验和理解音乐元素在音乐作品中的运用。
引导学生进行练习，巩固所学的音乐知识。
第三章：音乐欣赏与分析3.1 教学目标：培养学生对音乐作品的欣赏能力。
引导学生分析和理解音乐作品的结构和形式。
3.2 教学内容：向学生介绍音乐作品的结构和形式，如旋律、和声、节奏等。
通过分析具体音乐作品，让学生体验和理解音乐作品的风格和特点。
3.3 教学方法：采用讲解、示范、分析等多种方式进行教学。
利用音乐作品、图片等辅助教学材料，增强学生的直观感受。
3.4 教学步骤：向学生介绍音乐作品的结构和形式，如旋律、和声、节奏等。
通过分析具体音乐作品，让学生体验和理解音乐作品的风格和特点。
引导学生进行讨论和表达，培养学生的音乐欣赏能力。
第四章：音乐创作与表达培养学生的音乐创作能力。
引导学生通过音乐表达自己的情感和想法。
4.2 教学内容：向学生介绍音乐创作的的基本方法和技巧。
引导学生通过音乐创作表达自己的情感和想法。
一年级下册音乐教案 (简谱)《 闪烁的小星星》人音版
一年级下册音乐教案（简谱）《闪烁的小星星》人音版一. 教材分析《闪烁的小星星》是一首一年级下册的音乐教材，选自人音版。
这首歌曲以简谱的形式呈现，歌词简单易懂，旋律优美动听。
歌曲以星星为主题，形象生动，易于激发学生的学习兴趣。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解简谱的知识，提高音乐素养。
二. 学情分析一年级的学生对音乐具有较强的兴趣，他们在上学期已经学习了简单的乐理知识和简谱，对音乐教学有一定的基础。
但部分学生可能对音乐节奏、音高概念还不够清晰，因此在教学过程中需要针对这些学生进行重点辅导。
三. 教学目标1.让学生掌握《闪烁的小星星》的曲谱，能够独立演唱这首歌曲。
2.培养学生对简谱的认知能力，进一步了解音乐的基本知识。
3.通过学习这首歌曲，培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
四. 教学重难点1.教学重点：《闪烁的小星星》的曲谱识读和演唱。
2.教学难点：简谱的认知，音高、节奏的把握。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，为学生提供直观的学习榜样。
2.互动法：学生分组练习，相互纠正、指导，提高学习效果。
3.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
4.视听法：利用多媒体设备，为学生提供丰富的视听资源。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含歌曲歌词、简谱的教学课件。
2.音响设备：音响、麦克风等设备，用于播放歌曲和演唱。
3.教学乐器：钢琴、吉他等乐器，用于伴奏和演示。
4.星星贴纸：用于奖励表现优秀的学生。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《闪烁的小星星》歌曲，引导学生听歌。
结束后，询问学生对歌曲的感受，引导学生关注星星主题。
2.呈现（5分钟）教师展示《闪烁的小星星》的简谱，向学生介绍简谱的基本知识，讲解音高、节奏的概念。
然后，教师带领学生一起朗读简谱，熟悉歌曲旋律。
3.操练（10分钟）教师将学生分成若干小组，每组选一名组长。
每组学生按照简谱，尝试演唱歌曲。
教师巡回指导，纠正学生的发音和节奏错误。
音乐《闪烁的小星》教案7篇
音乐《闪烁的小星》教案7篇制定互动性的教案能够提升课堂氛围和学生的参与度，教案在书写中能够帮助教师有效地评估学生的学习成果和反馈，作者今天就为您带来了音乐《闪烁的小星》教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
音乐《闪烁的小星》教案篇1教学目标：1、学弹《闪烁的小星星》，感受乐曲的情绪2、通过学习这首乐曲调动学生的积极性教学重难点：指法及音的准确，唱及身体的律动。
教学道具：电子琴教学内容：一、课堂准备工作二、基础练习1、开琴，检查坐姿。
2、听节奏身体律动。
3、请同学们准备右手放到琴键，要求一指放在中央c 。
4、落12345指，分别弹“多拉米法索”要求：第四拍提，第一拍落。
在弹奏中要做到四点：嘴唱，身动，眼看，手弹。
5、请同学们准备左手放到琴键，要求五指放到琴键的第二个多。
6、落54321指，要求同右手。
7、放松操三、教授新课《闪烁的小星星》1、今天我们要学习一首乐曲知道是什么吗？2、生答，你们会唱吗？生答会。
3、好！老师弹请你们为我伴唱好吗？4、师示范。
5、好听吗？好听，想学吗？想。
6、先和老师一起唱一遍乐谱吧，在唱之前，老师有个要求：请同学边唱边用你的右手指着书上的乐谱。
7、准备好了吗？开始学唱乐谱。
8、师：同学做的真棒。
9、大家是不是很想弹呀，生答。
10、师教弹，在弹之前请仔细阅谱，书上标的数字是干吗的？对是指法，也就是手指的编号。
要求：同学在弹得时候有几点要求要做到：1、每个音都要提落2、边弹边唱3、身体随乐曲动4、速度慢找准音的位置。
11、生弹，师巡查指导。
12、一起合奏，随老师的速度一起动起来。
13、指出问题，纠正。
14、再齐奏，边弹边唱歌词。
四、总结：希望这节课能给你们带来幸福和快乐！同时老师也希望你们把这份快乐带给你身边所有的人。
下课！音乐《闪烁的小星》教案篇2课程类型：唱歌教学授课年级：一年级课时安排：1课时教学目标：围绕“星星”的主题，引导学生在歌唱、表演等艺术活动中，学习运用节奏、形体律动和表情等基本要素，并通过对星星的观察及富有情感的想象，引发学生感受自然带给人类的幸福和快乐。
音乐教案闪烁的小星星优秀
音乐教案闪烁的小星星优秀一、教学内容本节课选自《音乐课程标准》小学一年级上册第四章“夜晚的歌曲”，详细内容为《闪烁的小星星》。
通过学习这首歌，让学生了解和掌握简单的音乐知识和演唱技巧，同时激发他们对音乐的热爱。
二、教学目标1. 让学生掌握《闪烁的小星星》的歌词和旋律，能够熟练演唱。
2. 培养学生的音乐节奏感和音乐欣赏能力。
3. 增进学生对夜晚星空的观察和想象，提高他们的审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的音准和节奏掌握，以及高音的演唱。
2. 教学重点：歌词的记忆和旋律的熟悉，音乐表现力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、星星挂图。
2. 学具：音乐课本、歌词单、星星头饰。
五、教学过程1. 导入：通过展示星星挂图，引导学生观察夜晚的星空，引发他们对闪烁的小星星的兴趣。
2. 新课内容学习：a. 教唱《闪烁的小星星》歌词，让学生跟唱，注意音准和节奏。
b. 分组练习，每组选出一名代表进行演唱，其他同学给予评价。
c. 针对歌曲中的高音部分，进行专门指导，帮助学生掌握演唱技巧。
3. 例题讲解：分析歌曲中的节奏和音阶，结合钢琴伴奏，让学生更好地理解音乐知识。
4. 随堂练习：让学生自主练习演唱《闪烁的小星星》，教师巡回指导。
六、板书设计1. 《闪烁的小星星》2. 内容：a. 歌曲歌词b. 歌曲旋律简谱c. 音乐知识点：音阶、节奏七、作业设计1. 作业题目：演唱《闪烁的小星星》，并录制视频。
2. 答案：正确演唱歌曲，节奏准确，音准良好。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但在高音部分仍存在困难，今后需加强针对性练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察星空，创作一首关于星星的歌曲，提高他们的创造力和审美能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中的音准和节奏掌握，以及高音的演唱。
2. 例题讲解：分析歌曲中的节奏和音阶，结合钢琴伴奏，让学生更好地理解音乐知识。
音乐教案《闪烁的小星星》(优秀10篇)
音乐教案《闪烁的小星星》（优秀10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如合同协议、条据文书、策划方案、总结报告、党团资料、读书笔记、读后感、作文大全、教案资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, documentary evidence, planning plans, summary reports, party and youth organization materials, reading notes, post reading reflections, essay encyclopedias, lesson plan materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!音乐教案《闪烁的小星星》（优秀10篇）作为一名人·民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
人音版音乐一年级下册6《闪烁的小星星》教案
人音版音乐一年级下册6《闪烁的小星星》教案一. 教材分析《闪烁的小星星》是人音版音乐一年级下册的一首歌曲。
这首歌曲以简单的旋律和富有诗意的歌词，描绘了夜空中闪烁的小星星，激发学生对宇宙的好奇心和想象力。
歌曲共四句，旋律重复，节奏简单，适合一年级学生学习。
通过学习这首歌曲，学生可以培养音乐兴趣，提高音乐素养，丰富情感世界。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，对音乐有着天然的热爱。
但他们普遍缺乏音乐基础，音乐素养有待提高。
在《闪烁的小星星》这首歌曲的学习中，学生需要掌握简单的旋律、歌词和节奏。
为满足学生个性化需求，教师应关注学生的学习差异，给予个别指导。
三. 教学目标1.认知目标：学生能熟练地演唱《闪烁的小星星》，了解歌曲的背景和含义。
2.技能目标：学生能够把握歌曲的节奏、音高，培养音乐表现力。
3.情感目标：学生感受歌曲的美妙，激发对宇宙和音乐的热爱，丰富情感世界。
四. 教学重难点1.重点：歌曲《闪烁的小星星》的旋律、歌词和节奏。
2.难点：歌曲中音高、节奏的准确表现。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设夜空场景，让学生置身于歌曲所描述的情境中，感受歌曲的美妙。
2.游戏教学法：运用音乐游戏，让学生在游戏中掌握歌曲的节奏和旋律。
3.分层教学法：针对学生的学习差异，给予个别指导，使每个学生都能熟练地演唱歌曲。
六. 教学准备1.教学课件：夜空场景、星星图片、音乐符号等。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.教学资料：歌曲乐谱、歌词卡片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《闪烁的小星星》歌曲，引导学生进入音乐课堂。
2.呈现（10分钟）教师展示夜空场景，介绍歌曲背景，引导学生关注星星闪烁的景象。
3.操练（15分钟）教师带领学生学习歌曲旋律，注意音高、节奏的准确性。
分组练习，个别指导。
4.巩固（10分钟）学生分组演唱歌曲，教师点评，指导改进。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象力，创作关于星星的其他歌曲。
音乐“闪烁的小星星”教案
音乐“闪烁的小星星”教案第一章：课程简介1.1 课程目标让学生通过学习歌曲《闪烁的小星星》，掌握基本的音乐知识和唱歌技巧。
培养学生的音乐欣赏能力和合作精神。
提高学生对音乐的兴趣和参与度。
1.2 适用年级幼儿园中班1.3 教学资源音乐教材《闪烁的小星星》钢琴或电子琴歌谱星星贴纸或星星道具第二章：教学内容2.1 歌曲背景介绍歌曲《闪烁的小星星》的背景和创作意义，引发学生对歌曲的兴趣。
2.2 歌曲结构分析歌曲的结构，包括旋律、节奏和歌词。
引导学生观察和体验歌曲的重复部分和变化部分。
2.3 唱歌技巧教授正确的唱歌姿势和呼吸方法。
指导学生掌握音准和节奏，注意音色的统一和和谐。
2.4 音乐欣赏引导学生欣赏歌曲中的美好旋律和歌词意境。
鼓励学生表达自己对歌曲的感受和想象。
第三章：教学步骤3.1 热身活动引导学生进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动学生的热情。
3.2 歌曲学习教唱歌曲《闪烁的小星星》，从简单部分开始，逐步增加难度。
分组练习，让学生相互倾听和纠正发音和音准问题。
3.3 唱歌技巧训练进行声音练习，如音阶爬升和跳跃，以提高学生的音准和音色。
教授呼吸控制，让学生在唱歌时能够保持稳定的声音。
3.4 音乐欣赏活动让学生闭上眼睛，倾听歌曲，感受音乐带来的美妙。
引导学生分享自己对歌曲的感受和想象。
第四章：教学评价4.1 学生唱歌表现评价观察学生在唱歌时的发音、音准、节奏和音色。
评价学生的合作精神和表演能力。
4.2 学生音乐欣赏评价询问学生对歌曲的感受和想象，了解他们的音乐欣赏能力。
评价学生对音乐的理解和表达能力。
第五章：教学延伸5.1 音乐小游戏设计一些与音乐相关的游戏，如唱歌接力、音乐猜谜等，让学生在游戏中提高音乐能力。
5.2 家庭作业布置学生回家后练习唱歌《闪烁的小星星》，并请家长签名确认。
鼓励学生参加音乐活动或比赛，提高他们的音乐兴趣和自信。
第六章：教学实践6.1 课堂练习安排学生进行小组练习，互相交流和指导唱歌技巧。
闪烁的小星星说课稿(优秀19篇)
闪烁的小星星说课稿（优秀19篇）教案模板可以帮助教师在备课时充分考虑教学环境、学生特点等因素，从而更好地满足学生的学习需求。
我们为大家准备了一系列经过验证的教案模板，希望能够帮助到教师们更好地备课和教学。
《闪烁的小星星》2、用打击乐器敲出两种不同的节奏型。
教学过程：1、老师带幼儿听音乐模仿各种动物的动作愉快地进活动室。
师：“小朋友！今天天气真好，让我们扮演各种小动物到森林动物园玩吧！”（当音乐停时）。
2、小动物学唱歌。
师：“小动物们！看！谁来了？”（师转身把小鸡头饰戴上）。
幼：“小鸡来了！”（1）幼儿拍出节奏：|叽叽叽|叽叽叽|。
呷—|呷—|；汪—|汪汪|汪—|汪汪|。
（3）在音乐伴奏下进行节奏练习。
3、律动回座位《大鞋与小鞋》。
（1）出示挂图（1）。
老师引导幼儿说出要用轻快、跳跃的唱法来表现闪烁的星星。
（3）出示挂图（2）。
师：“小星星玩累了,安安静静地睡觉了。
”引导幼儿用舒缓、连贯的唱法表现累了的小星星。
（4）引导幼儿听音乐进行节奏练习。
（5）幼儿分别用跳跃和连贯的唱法演唱歌曲。
7、音游《小动物回家》。
（2）当变换代表另一些小动物的乐曲时，游戏重新开始。
师：“天黑了，小动物们回家吧！”《闪烁的小星星》教学设计活动目标：1、通过动动、唱唱、画画等活动，理解音乐的性质和内容。
2、在初步学会演唱歌曲的基础上，尝试用跳跃和连贯的唱法演唱。
3、能大胆表达自己的想像和情感，体验想像、表演、合作的乐趣。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、体验歌曲中的欢快情绪。
活动准备：1、场景布置：活动室四周布置成夜空（底色为深蓝色）。
2、教具：多媒体课件《闪烁的小星》音乐及画面；《闪烁的小星》伴奏音乐带；操作图片：（一）闪烁的星星。
（二）睡觉的星星。
3、创设星空所用材料：油画棒、构线笔、各色腊光纸、水粉颜料、铅画纸等。
活动过程：一、律动《满天星》，引发兴趣。
师：天黑了，星宝宝都出来了，让我们去看看美丽的星空，那我们出发吧！在老师的带领下，两手各持一颗闪闪的小星星，随《闪烁的小星》的伴奏音乐进活动室。
一年级下册音乐教案-6闪烁的小星星
1.教学重点
（1）歌曲《闪烁的小星星》的歌词和旋律：本节课的核心是让学生熟练掌握歌曲的歌词和旋律，通过歌曲学唱，锻炼学生的音准、节奏感及音乐表现力。
举例：在教授歌曲过程中，重点关注学生对音高的把握，如“一闪一闪亮晶晶”中的音程跳跃，以及保持旋律的流畅性。
（2）音乐符号的认识：要求学生掌握全音符、二分音符和四分音符，并能运用到歌曲中。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与音乐表达星星相关的实际问题，如“如何用音乐表现星星的闪烁？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的音乐创作活动，用简单的乐器或声音模拟星星的闪烁。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和音乐创作。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
此外，小组讨论环节，学生们围绕音乐表达自然现象这一主题展开了热烈的讨论。他们提出了许多有趣的想法，让我感到很欣慰。但同时，我也注意到有些学生在讨论中较为内向，不太愿意表达自己的观点。为了鼓励这些学生，我尝试在课堂上给予他们更多的关注和肯定，希望他们能够逐渐变得自信起来。
在总结回顾环节，学生们对今天所学的知识点有了更加深刻的认识。但同时，我也收到了一些学生的反馈，表示在理解音乐符号和节奏方面仍有困难。针对这一问题，我计划在接下来的课程中，增加一些针对性的练习，帮助学生巩固这些知识点。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解音高和音色这两个基本音乐概念。音高是声音的高低，音色是声音的特色。它们是构成音乐旋律的基础，也是我们表达音乐情感的重要元素。
2.案例分析：接下来，我们欣赏《小星星变奏曲》，这首曲子展示了音高和音色如何通过不同的乐器演奏出闪烁的星星效果。
一年级下册音乐教案第六单元欣赏小星星变奏曲--闪烁的小星｜人教版
（2）节奏感培养：学生在学习过程中，可能对复杂的节奏把握不足，影响整体演唱效果。
突破方法：采用拍手、跺脚等身体动作感受节奏，让学生在游戏中练习节奏感。
（3）变奏形式的识别：学生对变奏这一音乐概念较陌生，理解上存在难度。
突破方法：通过实例分析、对比欣赏，引导学生发现变奏的特点，加深对变奏形式的认识。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和创作心得。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了变奏曲的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对变奏曲的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在未来的音乐欣赏和创作中灵活运用。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
在学生小组讨论环节，我发现学生们对于变奏在音乐中的应用有着丰富的想象力和创造力。但在分享成果时，部分学生表达能力较弱，无法准确传达他们的想法。针对这一问题，我将在教学中加入一些口语表达和思维训练环节，帮助学生提高表达能力和逻辑思维。
最后，我认为在本次教学中，课堂氛围的营造和学生的参与度方面做得较好。但在教学难点突破方面，仍需下功夫。在今后的教学中，我将不断尝试创新教学方法，以期提高学生的学习效果。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲旋律的辨识和变奏形式的理解这两个重点。对于难点部分，我会通过对比欣赏和实际操作来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与变奏相关的音乐问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的音乐创作活动，尝试对《闪烁的小星》进行变奏创作。
（4）集体协作能力：学生在合作演唱时，可能存在互相竞争、不协调等问题。
一年级下册音乐教案-《闪烁的小星星》｜人音版(简谱)(2023秋)
4.音乐欣赏：欣赏《闪烁的小星星》的不同演唱版本，让学生感受音乐的魅力，提高音乐素养。
5.创作实践：引导学生利用简谱知识，创作属于自己的小星星旋律，激发学生的创造力和想象力。
教学内容与教材紧密相关，注重培养学生的音乐兴趣和基本技能。
首先，孩子们对于简谱知识的学习热情很高，他们对于音符、节奏这些新鲜事物充满了好奇。在讲授简谱基本概念时，我尽量用生动的语言和形象的比喻，让孩子们更容易理解和记忆。例如，将四分音符比作小步走，八分音符比作快速小跑，这样孩子们就能更好地把握节奏。从教学反馈来看，这种方法效果不错，孩子们掌握得也较快。
其次，歌曲学唱环节，我注意到有些孩子在音准和节奏上存在一定难度。针对这个问题，我采用了集体练习和个别指导相结合的方式，让孩子们在轻松的氛围中逐渐提高。同时，我还鼓励他们多听、多模仿，培养音乐感知能力。
本节课的教学难点与重点紧密围绕教材内容，旨在帮助学生扎实掌握音乐基础知识和技能，同时提升音乐表现力和团队协作能力。通过针对性的教学方法和策略，确保学生能够理解透彻，并有效突破难点。
四、教学流程
《闪烁的小星星》（一年级下册音乐教案｜人音版（简谱）（2023秋））
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《闪烁的小星星》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们晚上抬头看天空时，有没有注意过那些一闪一闪的小星星？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索这首歌曲的奥秘。
4.培养学生的团队协作能力：在合唱和表演环节，让学生学会与他人合作，提高团队协作意识。
5.培养学生的文化理解与尊重：通过欣赏不同版本的《闪烁的小星星》，让学生了解多元文化，培养对各种音乐风格的尊重和包容。
闪烁的小星星(教案)
3.提升学生的音乐创新能力：在学习音乐符号的基础上，鼓励学生创作简单的节奏和旋律，激发音乐创新能力。
4.培养学生的团队协作精神：分组合唱活动中，培养学生相互配合、共同协作的能力，增强团队凝聚力。
5.增进学生对音乐文化的理解：通过学习歌曲背景，使学生了解音乐与生活的紧密联系，提高音乐文化素养。
本节课注重培养学生的音乐核心素养，旨在提升他们的审美情趣和综合素质，符合新教材对音乐教育的要求。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-音准和节奏的掌握：学生需学会准确地唱出《闪烁的小星星》的旋律和节奏，这是本节课的核心内容。特别是歌曲中的四分音符和八分音符的时值感知，需要教师在教学过程中反复示范和指导。
-音乐符号的认识：学生应能识别并理解高音、低音、长音、短音等基本音乐符号，这是学习音乐的基础，教师需通过具体例子进行讲解和强调。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对《闪烁的小星星》这首歌曲非常感兴趣，他们很乐意参与合唱和讨论。在导入新课环节，通过提问的方式成功引起了学生的好奇心，他们积极地分享了自己对夜空星星的观察和感受。这一点让我觉得，将学生的生活经验与教学内容相结合，能够有效提高他们的学习兴趣。
在新课讲授环节，我注意到学生在音准和节奏的掌握上存在一定难度，尤其是八分音符的连续出现。通过反复示范和引导，他们逐渐能够跟上节奏，唱准音高。这说明在教学中，我们需要耐心地针对重点和难点进行讲解，让学生在实践中逐步掌握。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和合唱练习的结果。
（四）学生小组讨论（用Байду номын сангаас10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在生活中运用音乐表达情感”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
一年级下册音乐说课稿《第六单元欣赏小星星变奏曲--闪烁的小星》人教版
一年级下册音乐说课稿《第六单元欣赏小星星变奏曲–闪烁的小星》人教版一. 教材分析《小星星变奏曲–闪烁的小星》是人教版一年级下册音乐教材第六单元的一首欣赏曲目。
这首歌曲以儿歌《小星星》为基础，通过变奏的方式，展现了小星星在不同音调和节奏下的闪烁效果。
教材通过这首歌曲，旨在培养学生对音乐的欣赏能力，激发他们对音乐的兴趣。
二. 学情分析一年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式来表达自己对音乐的热爱。
然而，由于年龄较小，他们的音乐基础知识和欣赏能力还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导他们逐步培养音乐欣赏的能力。
三. 说教学目标1.认知目标：学生能够听懂并简单描述《小星星变奏曲–闪烁的小星》的音乐特点；2.技能目标：学生能够通过唱歌、跳舞等实践活动，感受音乐的魅力；3.情感目标：培养学生对音乐的热爱，激发他们积极参与音乐活动的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够听懂并简单描述《小星星变奏曲–闪烁的小星》的音乐特点；2.教学难点：学生能够通过唱歌、跳舞等实践活动，感受音乐的魅力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、体验式、合作式等教学方法，引导学生主动参与音乐活动；2.教学手段：运用多媒体课件、乐器、图片等教学辅助工具，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示星星图片，引导学生进入“星星”主题，激发学生的学习兴趣；2.欣赏：教师播放《小星星变奏曲–闪烁的小星》，学生边听边欣赏星星图片，感受音乐与图片的融合；3.学唱：教师引导学生跟唱《小星星》，学生通过唱歌实践活动，体验音乐的魅力；4.舞蹈：教师教授与《小星星》相关的简单舞蹈动作，学生边跳边唱，进一步感受音乐的魅力；5.总结：教师引导学生谈谈对《小星星变奏曲–闪烁的小星》的感受，总结课堂教学内容。
七. 说板书设计板书设计如下：《小星星变奏曲–闪烁的小星》1.音乐特点：音调、节奏2.实践活动：唱歌、跳舞八. 说教学评价教学评价分为过程性评价和终结性评价两部分：1.过程性评价：关注学生在课堂实践活动中的参与程度、表现欲望、音乐欣赏能力等方面；2.终结性评价：通过课后作业、课堂表现、学生互评等方式，评价学生对课堂教学内容的掌握程度。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学音乐新课程标准教材
音乐教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
音乐教案 / 小学音乐
编订：XX文讯教育机构
音乐教案－闪烁的小星星
教材简介:本教材主要用途为学习音乐可以提高气质与生活品位，社会上对学音乐的人最常见的评价是有气质有品位，学习音乐可以提高想象力，音乐是声音的表现艺术，本教学设计资料适用于小学音乐科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
闪烁的小星
一、教学内容：
1.音的强弱。
2.歌曲《闪烁的小星》
二、教学目标：
1.能够和大家一起整齐的、自然的、轻快的演唱歌曲《闪烁的小星》。
2.结合生活中的经验，用多种方式探索感知、体验音的强、弱。
3.尝试变化节奏、速度等创作并演唱歌曲《闪烁的小星》表达出多种情绪。
三、教学重点：探索感知、体验音的强、弱。
四、教学难点：用不同的方式演唱歌曲，表达不同的情绪。
五、教学准备：大小星星数个、多媒体、电子琴、小军鼓、天空的布景等。
六、教学过程：
(一)、音乐游戏--体验音的强弱
1.听琴声模仿各种小动物进教室，师用“强、弱、快、慢”四种变化来演奏。
2.游戏“吹泡泡”，说说听鼓声游戏“吹泡泡”应怎么玩？师击鼓并对学生及时鼓励。
（学生围成圆圈听鼓声，强时圆圈变大，弱时圆圈变小，最强时破裂，并用不同的动作造型。
）
(二)、创编节奏--探索感知音的强弱
1.出示一颗大星星、一颗小星星，请学生用不同的方式表现大小星星。
（动作或声音）
2.出示一条2/4拍的星星图示。
你能在看到大星星的时候用强的声音表示，
小星星用弱的声音表示吗？（让学生找规律，鼓励各种不同的形式）
(三)、创设情景--体验音乐形象
1.师：这两颗星星给小朋友们带来两首曲子，一首是大星星唱的，一首是小星星唱的，（播放乐曲《龙咚锵》《摇篮曲》）。
听到强烈的、热闹的音乐时站起来拍手；听到弱的、安静的音乐时坐着用动作表现。
2.你们觉得这两首曲子一样吗？那你们说哪一首曲子是大星星唱的？哪首是小星星唱的？
3.小朋友们表现这么好，老师把美丽的夜空带到我们的教室里。
（放《闪烁的小星》
音乐，背景谱）
4.请小朋友们把老师奖给你的小星星贴到背景布上。
5.星星从这么远的地方过来，看小朋友们上课，那你们怎么向他们问好呢？（引导
学生用不同的方式与星星问好。
(四)、歌曲教学：
1.初听歌曲。
（完整的）
师：小星星啊越聚越多，满天都是小星星，他们一闪一闪亮晶晶的，挂在天空放光明，好像千万小眼睛。
你听他们还在唱歌呢！请小朋友们跟着老师边听边拍手（学生看图谱，初听歌曲）。
a.这首曲子很多小朋友们在幼儿园都学过了，那你们能不能用”la”来唱？（师伴奏）。
b.小朋友们唱得真好，接下来老师想考考小朋友，谁能念出黑板上所有的字（歌词），全念对的小朋友老师奖给他一颗星星。
2.老师黑板上的歌词用大小星星（强弱关系贴出来）（请小朋友们自由选择不同的方式为（2拍节奏）歌曲伴奏。
）
3.图谱结合，学唱歌曲。
4.用不同的方式表现歌曲。
a.静静的夜空小星星们排着队伍出来了,向小朋友平时排队一样，很整齐的出来（引导学生用慢的速度来唱）
b.小朋友们在妈妈的怀抱里一摇一摇睡着了，小星星也在哄我们睡觉呢。
(引导学生用慢的速度来唱)
c.这时夜空里的小星星看小朋友们都睡了，就唱起歌跳起舞来。
（让小朋友们用快地速度来唱，并编动作边唱边跳）。
(五)、让学生自由的展现自己的才华
小星星在天空中一闪一闪的，都在看着我们，你看这位小朋友正拿着画笔让自己坐在月亮上看小朋友跳舞呢。
（布景上画着一位小朋友坐在月亮上）
那小朋友们能不能把星空打扮得更漂亮呢？（让全班小朋友们分组讨论后，再上来直接画在背景布上。
（通过唱、跳、画演等不同的方式，感受艺术美，体验成功的喜悦）你们画得真好。
（让他们随便画）
（六）、课堂小结：
时间过的真快，我们也该喝这些星星说再见了，请小朋友随着音乐和星星们说再见！
XX文讯教育机构
WenXun Educational Institution。