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《动画插画》 侯晓霞 祝虹 编著 湖北美术出版社 七、教学设备及教具要求 由任课老师准备教具和教学计划，并提前报教具室准备。教师应准备教学范画、参考画
册、幻灯及多媒体课件等教学相关资料。
第一单元 插画概况
ILLUSTRATION DESIGN
插画设计 ILLUSTRATION DESIGN
第一单元 插画概况
插画设计 ILLUSTRATION DESIGN
14《插画设计》课程教学大纲 课程名称：插画设计
课程编号：
课程学分：5学分 课程学时：80学时 课程安排： 一年级下学期
课程性质：专业基础必修课
一、教学目的和任务
插画设计是动画专业的专业基础课,对于动画专业的学生来说，使插画的创意、内容 和个人视觉语言具有高度的独创性才是学习的最终目标。本课程通过学习插画设计的 基本知识，让学生理解并掌握概念插画的原理、定义和分类，启发学生深入思索插画 艺术个性的表达和未来的发展趋势等问题。培养和训练学生能够在理论知识的引导下 进行绘画创作，使学生掌握不同类型插画的艺术表现方式。以提高学生的插画设计的 实践操作能力，为今后的动画创作打下良好的基础。
插画的形式大体有以下几种：卷首附图、文中插图上图下文或下图上文、内封面 或扉页画，以及牌记等。
清朝咸丰年间《卅三剑客图》如图1-4
插画设计 ILLUSTRATION DESIGN
第一单元 插画概况
• 1.1插画的概念 • 1.2插画的起源和发展
我国古代插画的历史演变可以看作 是版画的发展历史，同时也是民间年画 史。只不过民间年画更早地独立成为一 种商品，进而成为商业插画的前身。
第一单元 插画概况
• 1.1插画的概念 • 1.2插画的起源和发展
从世界最古老的洞窟壁画I如 图1-1到日本江户时代的民间版 画浮世绘（如图1-2所示）都承载着 插画的历史。它真正的黄金时代则 是上世纪五六十年代 f井首先从美国开始。
插画设计 ILLUSTRATION DESIGN
第一单元 插画概况
插画设计 ILLUSTRATION DESIGN
三、教学内容与教学安排
（一）教学内容：
第一单元：插画概念；
第二单元：插画设计流程；
第三单元：插画绘画基础；
第四单元：传统手绘插画；
第五单元：现代CG插画；
第六单元：插画分类；
教学重点：插画的绘制。
教学难点：插画的艺术表现。
（二）教学安排：（课时分配及作业安排）
插画设计
ILLUSTRATION DESIGN
主讲教师：傅一笑
目录
• 教学大纲 • 第一单元：插画概念； • 第二单元：插画设计流程； • 第三单元：插画绘画基础； • 第四单元：传统手绘插画织； • 第五单元：现代CG插画； • 第六单元：插画分类； • 平时作业及考试
教学大纲
ILLUSTRATION DESIGN
插画 一词起源于拉丁文 “照亮” 的字义。 然而发展到今天 插画早已远远超出“照亮文字”的陪衬 地位它不但能突出主题思想．还能够 增强艺术感染力。如夸插图已经发展成 为一种多元的艺术形式并被应用在现 代设计的多个领域. 涉及到文化活动 社会公共事业商业活动和影视文化等 多方面。
插画设计 ILLUSTRATION DESIGN
二、教学方法与教学要求
教学过程中充分注意教学内容的逐层递进和连贯性，以理论讲授、课堂技能训练为主， 结合一定的资料展示、专业讲座、技法讲授、现场示范等方式，由浅入深，由简及繁 地进行，并根据学生作业反映的问题进行个别辅导或在每一教学单元结束时，组织学 生对作业进行讲评，对好的方面，予以肯定和鼓励，对不足之处予以指出，以利改进。 使学生能较全面的掌握插画设计的制作流程及表现方法，能够在理论知识的引导下进 行绘画创作，让创作的过程更富于理性思考，作品更具前瞻性和艺术性。以提高学生 对插画设计的艺术表现并适应专业要求。
• 1.1插画的概念 • 1.2插画的起源和发展
中国最早的插画是以版画形式出现 的是随着佛教文化的传入.
有史料记载的最早的版画作品是创 作于唐肃宗时期的《陀罗尼经咒图》 （如1-3）
插画设计 ILLUSTRATION DESIGN
第一单元 插画概况
• 1.1插画的概念 • 1.2插画的起源和发展
金、元时期．书籍插画有了长足的发展，应用范围扩大到医药书历史地理书…….
第一单元：插画概念
2课时 （理论讲解）
第二单元：插画设计流程 2课时 （理论讲解） 第三单元：插画绘画基础 2课时 （理论讲解）
第四单元：传统手绘插画 16课时（理论讲解与作业训练相结合） 平时作业：手绘插画训练
第五单元：现代CG插画 16课时（理论讲解与作业训练相结合） 平时作业：电脑插画训练
第六单元：插画分类
42课时（理论讲解与作业训练相结合）
平时作业：不同类型的插画训练（时尚类、写实类、唯美类、幻想类、绘本类）
考试作业：幻想类插画训练（教师命题）
插画设计 ILLUSTRATION DESIGN
四、课程考核 严格按照考纲完成课程考核，本课程实行随堂考核，每阶段课程结束时，学生必须按照
教学要求呈交平时作业和考试作业，并由任课教师进行作业评分，按平时作业50%， 考试作业50%评定该课程考核成绩。 五、本课程与其它课程的关系 本课程是动画课程的基础课，为先修课，后续课程包括与动画专业相关的所有课程。通 过该课程的学习可对《动画场景设计》、《动画技法》、《二维动画设计》、 《FLASH动画设计》、《三维角色动画》、《影视后期与特效制作》、《三维动画 设计》、《动画周边产品开发》、《毕业设计》等课程的学习奠定一定基础，是所有 动画专业相关课程要求必须经历的学习内容与环节，应加强对相关学科的学习。 六、教材及参考书 教 材：《插图创意设计》 郑大弓 编著 辽宁美术出版社 参 考 书：《插画设计》 张艳梅 编著 中国青年出版社
• 1.1插画的概念 • 1.2插画的起源和发展 • 1.3插画的表现方法 • 1.4插画的艺术风格 • 1.5插画的应用领域
Байду номын сангаас
插画设计 ILLUSTRATION DESIGN
第一单元 插画概况
• 1.1插画的概念
《辞海》中对“插画”的解释是 ， 插附在书刊中的图 画。有的印在正文中间，有的用插页方式．对正文 内容起补充说明或艺术欣赏作用。
册、幻灯及多媒体课件等教学相关资料。
第一单元 插画概况
ILLUSTRATION DESIGN
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第一单元 插画概况
插画设计 ILLUSTRATION DESIGN
14《插画设计》课程教学大纲 课程名称：插画设计
课程编号：
课程学分：5学分 课程学时：80学时 课程安排： 一年级下学期
课程性质：专业基础必修课
一、教学目的和任务
插画设计是动画专业的专业基础课,对于动画专业的学生来说，使插画的创意、内容 和个人视觉语言具有高度的独创性才是学习的最终目标。本课程通过学习插画设计的 基本知识，让学生理解并掌握概念插画的原理、定义和分类，启发学生深入思索插画 艺术个性的表达和未来的发展趋势等问题。培养和训练学生能够在理论知识的引导下 进行绘画创作，使学生掌握不同类型插画的艺术表现方式。以提高学生的插画设计的 实践操作能力，为今后的动画创作打下良好的基础。
插画的形式大体有以下几种：卷首附图、文中插图上图下文或下图上文、内封面 或扉页画，以及牌记等。
清朝咸丰年间《卅三剑客图》如图1-4
插画设计 ILLUSTRATION DESIGN
第一单元 插画概况
• 1.1插画的概念 • 1.2插画的起源和发展
我国古代插画的历史演变可以看作 是版画的发展历史，同时也是民间年画 史。只不过民间年画更早地独立成为一 种商品，进而成为商业插画的前身。
第一单元 插画概况
• 1.1插画的概念 • 1.2插画的起源和发展
从世界最古老的洞窟壁画I如 图1-1到日本江户时代的民间版 画浮世绘（如图1-2所示）都承载着 插画的历史。它真正的黄金时代则 是上世纪五六十年代 f井首先从美国开始。
插画设计 ILLUSTRATION DESIGN
第一单元 插画概况
插画设计 ILLUSTRATION DESIGN
三、教学内容与教学安排
（一）教学内容：
第一单元：插画概念；
第二单元：插画设计流程；
第三单元：插画绘画基础；
第四单元：传统手绘插画；
第五单元：现代CG插画；
第六单元：插画分类；
教学重点：插画的绘制。
教学难点：插画的艺术表现。
（二）教学安排：（课时分配及作业安排）
插画设计
ILLUSTRATION DESIGN
主讲教师：傅一笑
目录
• 教学大纲 • 第一单元：插画概念； • 第二单元：插画设计流程； • 第三单元：插画绘画基础； • 第四单元：传统手绘插画织； • 第五单元：现代CG插画； • 第六单元：插画分类； • 平时作业及考试
教学大纲
ILLUSTRATION DESIGN
插画 一词起源于拉丁文 “照亮” 的字义。 然而发展到今天 插画早已远远超出“照亮文字”的陪衬 地位它不但能突出主题思想．还能够 增强艺术感染力。如夸插图已经发展成 为一种多元的艺术形式并被应用在现 代设计的多个领域. 涉及到文化活动 社会公共事业商业活动和影视文化等 多方面。
插画设计 ILLUSTRATION DESIGN
二、教学方法与教学要求
教学过程中充分注意教学内容的逐层递进和连贯性，以理论讲授、课堂技能训练为主， 结合一定的资料展示、专业讲座、技法讲授、现场示范等方式，由浅入深，由简及繁 地进行，并根据学生作业反映的问题进行个别辅导或在每一教学单元结束时，组织学 生对作业进行讲评，对好的方面，予以肯定和鼓励，对不足之处予以指出，以利改进。 使学生能较全面的掌握插画设计的制作流程及表现方法，能够在理论知识的引导下进 行绘画创作，让创作的过程更富于理性思考，作品更具前瞻性和艺术性。以提高学生 对插画设计的艺术表现并适应专业要求。
• 1.1插画的概念 • 1.2插画的起源和发展
中国最早的插画是以版画形式出现 的是随着佛教文化的传入.
有史料记载的最早的版画作品是创 作于唐肃宗时期的《陀罗尼经咒图》 （如1-3）
插画设计 ILLUSTRATION DESIGN
第一单元 插画概况
• 1.1插画的概念 • 1.2插画的起源和发展
金、元时期．书籍插画有了长足的发展，应用范围扩大到医药书历史地理书…….
第一单元：插画概念
2课时 （理论讲解）
第二单元：插画设计流程 2课时 （理论讲解） 第三单元：插画绘画基础 2课时 （理论讲解）
第四单元：传统手绘插画 16课时（理论讲解与作业训练相结合） 平时作业：手绘插画训练
第五单元：现代CG插画 16课时（理论讲解与作业训练相结合） 平时作业：电脑插画训练
第六单元：插画分类
42课时（理论讲解与作业训练相结合）
平时作业：不同类型的插画训练（时尚类、写实类、唯美类、幻想类、绘本类）
考试作业：幻想类插画训练（教师命题）
插画设计 ILLUSTRATION DESIGN
四、课程考核 严格按照考纲完成课程考核，本课程实行随堂考核，每阶段课程结束时，学生必须按照
教学要求呈交平时作业和考试作业，并由任课教师进行作业评分，按平时作业50%， 考试作业50%评定该课程考核成绩。 五、本课程与其它课程的关系 本课程是动画课程的基础课，为先修课，后续课程包括与动画专业相关的所有课程。通 过该课程的学习可对《动画场景设计》、《动画技法》、《二维动画设计》、 《FLASH动画设计》、《三维角色动画》、《影视后期与特效制作》、《三维动画 设计》、《动画周边产品开发》、《毕业设计》等课程的学习奠定一定基础，是所有 动画专业相关课程要求必须经历的学习内容与环节，应加强对相关学科的学习。 六、教材及参考书 教 材：《插图创意设计》 郑大弓 编著 辽宁美术出版社 参 考 书：《插画设计》 张艳梅 编著 中国青年出版社
• 1.1插画的概念 • 1.2插画的起源和发展 • 1.3插画的表现方法 • 1.4插画的艺术风格 • 1.5插画的应用领域
Байду номын сангаас
插画设计 ILLUSTRATION DESIGN
第一单元 插画概况
• 1.1插画的概念
《辞海》中对“插画”的解释是 ， 插附在书刊中的图 画。有的印在正文中间，有的用插页方式．对正文 内容起补充说明或艺术欣赏作用。