学生数学考试成绩分析图表
2019-2020学年度上学期期末考试质量分析样表(四年级数学)
学校： 年级：四年级学科：生
试_
卷
评
价
试卷难易度
试卷区分度
应考人数
实考人数
经委率
难
中
易
好
中
差
及格人数
及格率
总分
均分
V
V
后20%人数
后20%匀分
优质人数
优质率大题_得来自分情况_
统
计
题号
一
二
三
四
六
七
八
九
十
一
均分
得分率
59分以下
60-69分
70-79分
80-89分
90-99分
100分
最高分
最低分
对试 卷的 分析
本次数学试卷题型多样，覆盖全面，符合学生的认知水平，从整体上看，本次试题难度适中，注重 基础，内容紧密联系 生活实际，注重了趣味性、实践性和创新性。突出数学课程的基础性、普及性和 发展性，使数学教育面向全体学生。
卷面 反映 的主 要成 绩及 问题
主要成绩：
1、大部分学生计算比较仔细；
2、对基础题掌握的比较牢固。
存在的问题：
1、填空题第6题第9题/、能认真审题，灵活运用所学知识解决问题；
2、第五大题操作题/、能认真读题，导致失分严重；
3、第六大题部分学生读不懂题意，不能准确列出算式。
今后 努力 的方 向
1、加强学生对基础知识的掌握，利用课堂教学及课堂练习巩固学生对基础知识的扎实程度。
2、加强计算的训练，课前3分钟进行口算练习，家庭作业以计算为主，同时要培养学生的估算意识，以便提高学生的计 算能力。
四年级数学成绩分析表
2016—2017学年度第二学期小学单科成绩分析表
学校：西安市自达附小年级：四年级科目：数学2017年6月28日
测评人数
单科合格率
单科优秀率
人数
平均分
人数
合格率
人数
优秀率
平均分
86
78.1
71
82.6％
40
46.5％
9பைடு நூலகம்.2
优秀（40）人
良好（25）人
合格（71）人
不合格（15）人
卷 面 简 析
本试卷共分七个大题：直接写出得数、填空、动手操作、判断、选择、计算题与联系实际，解决问题。内容全面，难易适中，适合对不同层次学生的检测。
第一大题直接写出得数，学生整体正确率较高，这和平时的多练有着密切的关系；第二大题是填空题。学生失误较大的是第8小题“因为65是0.65的100倍，38是3.8的10倍，所以65×38的积是0.65×3.8的积的（）倍，从65×38=2470知：0.65×3.8=2470÷（）=（）”这道题不是很难，却有不少学生出错，细想应该是学生理解题意不够；第三大题是动手操作题，这道题只有个别学生出错，应加强个别学困生辅导；第四大题是判断题，学生失误情况一般，错误地方不集中，可见概念方面教学还应该加强；第五大题选择题，学生失误较多的是第二小题“16.5×（>160”不少学生选了“D（8）”，很显然正确答案应该是“B(10)”，想来想去，难道是几个答案里数字“8”最小吗？那就还是学生的理解题意的问题；第六大题计算题，在计算题“5.3+4.7×0.9”中有部分学生先算的加法：“=10×0.9=9”，就是因为能凑整十数？应该给学生强调先看再做，强调运算顺序；第七大题是联系实际，解决问题。学生答题情况较好，就是存在算式列对了，计算却错了，所以还应该进一步提高学生的计算能力。
一年级数学学科期末考试成绩统计表及卷面分析
年班
在籍
人数
参考
人数
总分
平均分
最高分
最低分
及格
人数
及格率
优秀
人数
优秀率
1.1
32
32
2519
78ห้องสมุดไป่ตู้7
97
0
31
96.9%
16
50%
1.2
33
32
2821
88.1
100
44
31
96.9%
23
71.8%
质量分析
一、基本情况
本次数学期末测试共有2个班，平均分数为83分，最高100，最低0分。本次考试，从学生整体情况来看，成绩不是很理想，关于试卷命题和学生的卷面情况作如下分析：
八题走进生活解决问题4、玩具店学生对这种文字式的应用题理解不到位，所以做的不好，丢分较多。
2、失分原因
本次试卷学生失分的主要原因是：一是计算，个别学生在计算的时候不够认真导致失分，再有就是学生对题意的理解不到位，没能真正理解题解题意所以失分，还有个别题目对于一年级学生来说有些难，学生丢分不少。
三、措施与方法。
3、及时的查缺补漏，对学困生要及时补救。
四、建议
本次试卷测试了学生的综合素质及能力，但是题量有点大，个别题目有些超高，学生做起来有困难。
小学学校任课教师：2009年12月
本次考试让老师更了解了每个学生的实际情况，结合考试卷，针对实际情况，我觉得今后应从以下几个方面着手：
1、加强书写。一年级是学生的起始年级，书写习惯对学生来说很重要，有了好的书写习惯，才能做到卷面工整。
2、练。平时利用自习课多练多做，一年级的孩子刚刚步入学校的大门，还不太知道如何做题，不明白题目要求，这次考试中就出现了这样的问题，学生没有理解题意，答非所问，今后还要加强对学生的练习训练。只有多做练习，让学生对各种题型都做到了，在考试的时候学生才能应对自如。
高一数学期中考试成绩分析报告
高一数学期中考试成绩分析报告绪论本次数学期中考试是为了评估高一学生在数学方面的研究成效。
考试涵盖了以下几个内容：代数与函数、几何、概率与统计。
本次考试成绩分析报告旨在帮助老师和学生更好地了解考试结果，并为今后的研究提供反馈和参考。
考试数据统计分析根据我们收集的数据，本次考试的平均分为85分，标准差为8分。
下面是考试成绩分布的直方图和箱线图。
从直方图中可以看出，大部分学生的分数集中在80分至90分之间。
从箱线图可以看出，全班存在一些离群值，分布于60分以下。
我们还对各知识点的得分情况进行了统计，结果如下表：从表格中可以看出，代数与函数能力是学生们普遍表现较好的方面，而几何方面表现相对较差。
学生表现评价根据上述数据分析，我们对学生的表现进行综合评价：优秀以下学生在本次考试中表现优秀，成绩排名在前10%：- 王小明- 张涛- ...良好以下学生在本次考试中表现良好，成绩排名在10%至25%：- 李丽- 刘峰- ...正常以下学生在本次考试中表现正常，成绩排名在25%至75%：- 赵晓- 史志勇- ...存在较大差距以下学生在本次考试中存在较大差距，成绩排名在后25%：- 王芳- 李强- ...反思与展望根据本次考试数据分析，我们发现学生们在几何方面表现相对较差，需要加强相关知识点的研究，在考试前进行针对性的复。
同时，也要认识到离群值的存在，并对这些学生进行更针对性的辅导，确保他们能跟上班级的进度。
我们相信，在老师和学生的共同努力下，今后的学习成果一定会比本次更加优秀！。
数学学科考试成绩分析表
教师姓名
任教学科
数学
分析时间
学情分析
（本学科各层次学生的占比，学生学习的状态、兴趣及对本学科知识掌握情况等）
1.两级分化严重，优生率逐步下降，后进生比重逐步变大。
2.大部分学生未形成数学学习体系，对知识掌握不求甚解。
教情分析
（本学科的教学进度、教学计划、教学的方式和教学效果的评价）
1.一节课的计划难以完整实施，学习点。
存在问题或困难
1.学生基础薄弱，对于综合题型难以应付
2.解题速度慢，准确率低，考试容易丧失信心
后期整改的方法或具体措施
1.进一步开展提优工程
2.进一步加强分层教学
3.降低考试难度，提升学生学习数学的信心
期末考试成绩分析表---二年级数学
试卷难度适中，全面考察了学生本学期所学各单元知识。
注：一、二年级95分以上为优秀；三—五年级90分以上为优秀；六年级85分以上为优秀。
看图列式
三、选择87.3%（38）题选70的多
四、竖式计算93.9% 73-37
86-60+35
五、解决问题95.9% 54题
退位减法计算不准确；乘法口诀掌握不熟。
不仔细审题在图形里增加了4个直角；乘加、乘减算式掌握不好。
学生不明白“上涨”的意思。
丢题、抄错题、看错运算符号。
不仔细审题，写成连减
在平日的教学中，还要加强口算及笔算练习，提高学生的计算能力。
（51）题正确率
（）题正确率
（）题正确率A53人99.2%99.0%
人数
14人
22人
13人
6人
3人
1人
0
0
0
0
B
6人
100%
80%
试
卷
分
析
典型错例
错因分析
教学改进设想
对试卷的意见或建议
得分率典型错例
一、口算96.8% 56-9=45
43+40+7=80
二、填空94.1%在图形里画一条线段是它增加三个直角
邾城街中心小学2014—2015（一）期末检测试卷分析表
学校
邾城街中心小学
学科
数学
年级
二（8）班
参考人数
59人
总分
5583分
平均分
94.6分
及格率
100%
优秀率
61.0%
一年级 数学期中单科成绩质量分析表
1.平均分数比第二次月考提高了19分。Βιβλιοθήκη 2.学生逐渐懂得怎样去识题、做题。
取得 成绩
改进 措施
1.多练习一些没见过的题型。 2.加强“动手做一做”类型的练习题。 3.培养学生的自学能力。 4.抓优秀生的培养。 5.认真做好学困生的辅导工作。
说明：一.总分120分学科，优秀率按96-120分计算、及格率按72-120分计算。二.100
2014--2015学年度第一学期期中单科成绩质量分析表
学校：兴年小学 年级： 一年级 闫世存
学科 数学
人数 21
总分 1482
平均 70.5
优秀 及格 最高 优秀率 及格率 最低分 人数 人数 分 3 14% 15 71% 95 8
1. 学生对部分题不认识，不知道怎么做。
试卷 分析
2.第三题的第（4）、（5）题，部分学生对题意弄清，不 去看题上的10人，而是去数人数，共9人，算式应该是10-3=7 （人），而学生列成9-3=6（人）；第（2）小题大部分学生没 看懂。
4.4数学下成绩分析表
学校：中华小学年级：4.4任课教师：蝶舞醉清风YU
应考人数
50
实考人数
50
优秀率
64.00%
达标率
100%
题目
学生掌握情况
错误的类型及原因
试题的评价和建议
知
识
窗
大部分同学掌握良好，基础知识扎实。卷面整洁。
错误比较集中，主要集中在填空题1、4、7、9、10，判断题第5题和选择题第4题。
全面了考查学生的计算能力，包括口算、估算、笔算知识及对文字的理解能力，题型全面。
感觉笔算题分值较重，和解决问题分值一样，有点不合理。
操
作
掌握较扎实，极少有错误。
极个别同学做题不仔细，丢三落四，忘了间的认识及对所学图形特征的运用掌握。试题相对不难，有助于提高中下等生的自信心。
计
算
多数同学掌握较好，比较扎实，能做到及时验算检查，错误极少。
一．粗心，不演算。口算有30个同学出错，而且是同两道题，一道除数是整十的计算，一道是三位数除以一位数。笔算有15个同学出错，抄错数，忘了进退位，运算符号看错，虽然掌握了基本算理，但没有检查及演算，缺乏认真的态度。
二：不认真读题，理解错误。列式计算第1题950的25倍是多少？有12个同学理解成950是25的多少倍？运用了除法。课堂教学中应注重分析各个量之间的关系，乘除法的意义个别同学不清晰。还需要多进行计算能力的培养。
第六小题由于学生没接触过类似的形式，在画图中不规范，列式不正确。
平时抓基础知识的同时，更要培养学生灵活运用所学知识的能力。提供更多机会让学生多见题型，提高审题能力、解题能力。
第1、2、3小题是结合实际计算的题目，考查学生把数学知识融入实际生活，灵活思考的能力。第4小题对学生空间图形能力的考查和面积的灵活掌握。第五小题考察了学生举一反三的能力，有一定的难度，真正达到活学活用。本卷没有偏题怪题，较好地全面地检测了学生本学期的学习情况
数学考试成绩总结分析表
数学考试成绩总结分析表数学考试成绩总结分析表保定市202*年摸底考试数学考试成绩总结分析表202*111班级姓名一、本次考试中暴露出来的主要问题：二、在下一阶段对提高数学成绩有哪些具体措施：三、对数学学科复习方法有什么建议？高碑店一中高三数学一轮复习情况调查表班级姓名202*111一．在学习前确定学习目标、制定学习计划、做好学习准备1．你认为自己的数学成绩（）A优秀B较好C一般D很差。
2．你对现在的高三数学复习有兴趣吗：A.很感兴趣B.比较感兴趣C.一般感兴趣D.没有兴趣3．你对高三数学复习有信心吗？A.充满自信B.比较有把握C.需要再努力D.比较困难4．你确立高三数学复习的目标了吗？A.非常明确B.不断在变化C.不清楚D.没有考虑5.你的复习目标的确立是A.独立B.在老师指导下C.在家长的帮助D.借鉴同学E.没有目标6.你制定高三数学复习的计划了吗？（可多选）A.一学期的计划B.一个月的计划C.一周的计划D.没有考虑7．制定复习计划后，你（）A能自觉执行计划B不能完全执行计划C在执行计划的过程中，希望得到老师或家长的督促D没有考虑复习计划8.你上数学课前预习了吗？A.每一节课前回顾课本相应的知识，并且完成《课堂新坐标》中“考试点梳理”与“学情自测”部分B.每一节课前只能完成《课堂新坐标》中“考试点梳理”与“学情自测”部分C．有时能完成《课堂新坐标》中“考试点梳理”与“学情自测”部分C很少能完成《课堂新坐标》中“考试点梳理”与“学情自测”部分D 从来都不预习二．在学习活动中对学习进展、学习方法作出自我监控、自我反馈和自我调节9.你对老师的教学目的、教学意图和要求了解吗？A.了解，并知道自己应该做什么和怎么去做B.了解，但不知道自己应该做什么C.不了解，但能跟上教师的教学进度和节奏D.不了解，并不能跟上教师的教学进度和节奏10.你在上数学课时A.除了听老师讲，还自觉地进行思考、计算B.除了听老师讲，有时还自主思考、计算C.只能被动地跟着老师的节奏D.跟不上老师的节奏11.你在上数学课时A.经常大胆地发言，表达自己的看法B.有时发言，表达自己的看法C.有自己的看法，但不敢发言D.没有自己的看法，又不发言12.你在复习数学中遇到疑难问题时A.独立思考或查阅资料解决B.先独立思考，再问老师C.没有深入思考，立即问老师D.先独立思考，再问同学E.没有深入思考，立即问同学13.你的数学练习A.除了完成老师布置的，自己经常找其他的练习做B.除了完成老师布置的，自己有时找其他的练习做C.只能完成老师布置的D.不能完成老师布置的14.你阅读有关数学的杂志吗？A.经常B.有时C.从来没有D.不知道有数学杂志15.你复习数学的方法时A.独立摸索出来B.在老师的引导下C.借鉴同学的D.没有考虑16.你对自己复习数学的方法A.每周调整一次B.每次月考后调整一次C.一学期调整一次D.没有考虑三．在学习之后对学习结果进行自我检查、自我总结、自我评价和自我补救17.你每次做完练习后A.认真对答案，并且更正、给对或错、或分数B.只是对答案和更正C.只是对答案D.有时对答案18.你每次做完练习后A.对一些知识、题型、方法进行归纳B.有时对一些知识、题型、方法进行归纳C.不知道怎样归纳D.没有考虑过归纳19.你每次做完练习后A.对一些问题还会进一步思考，是否还有其他的方法，改变一些条件、结论又如何B.有时对一些问题还会进一步思考C.不知道怎样思考D.没有考虑过思考20.你每次测试（包括平时测验、月练、联考等）后A.对自己的数学复习进行一些反思总结B.有时对自己的数学复习进行一些反思总结C.不知道怎样反思总结D.没有考虑过反思总结21.你每次测试（包括平时测验、月练、联考等）后A.对自己的数学复习中出现的问题及时补救B.有时对自己的数学复习中出现的问题及时补救C.不知道怎样补救D.没有考虑过补救22.你对自己高三数学复习的评价A.很满意B.较满意C.一般D.不满意扩展阅读：数学考试成绩总结分析表数学考试成绩总结分析表班级：任课教师：202*年11月9日平实有人数参考总分均人数分64644766．574．735789．06%及格人数及格率优秀人数优秀率3046．88%本次期中考试类型主要有：填空、判断、选择、计算（口算、竖式计算）、画一画以及解决问题。
七年级数学成绩分析表
0
0
0
前40名人数
29
11
0
0
0
前50名人数
35
14
0
1
0
注：从50名往下，
开始每50名做一段统计，
按总人数往下递推统计。
前100名人数
51
37
0
7
5
前150名人数
56
50
6
20
18
前200名人数
57
50
28
33
32
前250名人数
57
50
46
38
40
前300名人数
前350名人数
前400名人数
。。。
0
0
11
优良率%
17
2
0
0
0
5
及格人数
（60分以上）
28
9
0
0
0
37
及格率%
49.9
18
0
0
0
16
低分人数
（30分以下）
4
8
46
27
34
116
低分率%
7
16
100
71.1
85
50.2
最高分
114
101
36
63
55
114
最低分
23
24
0
0
0
0
前10名人数
9
1
0
0
0
前20名人数
18
2
0
0
0
前30名人数
24
注：1、按年级分学科（语文、数学、英语等）单独统计和总分
数学成绩分析表
3，数学学习非常注重细节，在灵活教授知识的同时也要让学生养成严谨的态度。
4，通过这多次考试，我理解到，我们有时会犯低级错误，不能想讲就讲，不想讲就不讲，而是再三问自己该不该讲。不管成绩与否，每个老师身上都有优缺点，我们需要走的路还很长，我们需要学习的东西还很多。
数学试卷分析表
年级
五年级
学科
任课教师
评价项目
A
B
C
D
试题质量
01
命题规范，符合课标要求
A
02
题量适当、覆盖面广
A
03
难易水准
A
04
综合性、设计性题目的水平
A
05
命题建议：难易水准适中，题型全面，能够增加适当的基础题。
卷
面
分
数
分
布
06
100分以上
98人
占年级总人数比例：32.9%
07
99--96分
100人
二．选择题。不能够理性做题，好多后面的学生会去猜答案．
三，计算不能够计算准确，有待提升
四,做图题不仔细，
五，解决问题没有理清题意，审题有待提升．
改进措施
14
1、学生刚进入五年级就已经出现两极分化，所以以后在布置作业时要分层布置，分层检查。
2、局部男生开始出现偏科现象，对于这种现象我们不能漠视，这正是他们需要我们的时候。
占年级总人数比例：33.6%
08
95--72分
82人
占年级总人数比例：27.5%
09
71--40分
15人
占年级总人数比例：5.0%
10
40分以下