2019-2020学年高中数学 3.2.1直线的点斜式方程学案 新人教版必修2.doc
高中数学新人教版必修2教案3.2.1 直线的点斜式方程.doc
备课人
授课时间
课题
3.2.1直线的点斜式方程
课标要求
直线的点斜式、斜截式方程
教
学
目
标
知识目标
理解直线方程的点斜式、斜截式的形式特点和适用范围;
技能目标
能正确利用直线的点斜式、斜截式公式求直线方程。
情感态度
价值观
让学生体会直线的斜截式方程与一次函数的关系,培养学生数形结合的思想渗透数学中普遍存在相互联系、相互转化等观点
方程(1)由直线上一定点及其斜率确定,把(1)叫做直线的点斜式方程,简称点斜式.
思考:(1) 轴所在直线的方程是什么? 轴所在直线的方程是什么?
(2)直线的点斜式方程能否表示坐标平面上的所有直线呢?
当直线 的倾斜角为 时(如图),即 ,这时直线 与 轴平行或重合, 的方程是 或 .
当直线 的倾斜角为 时(如图)直线没有斜率,这时直线 与 轴平行或重合, 的方程是 或 教师课时教案
教
学
过
程
及
方
法
问题与情境及教师活动
学生活动
2.坐标满足方程(1)的点都在经过 ,斜率为 的直线 上.
事实上,若点 的坐标 满足方程(1).即 ,若 ,则 ,说明点 与 重合,于是可得点 在直线 上;若 ,则 ,说明点 与 的直线的斜率为 ,于是可得点 在过 ,斜率为 的直线 上.
思考:1.观察方程 ,它的形式具有什么特点?
2.直线 在 轴上的截距是什么?
3.如何从直线方程的角度认识一次函数 ?一次函数
学生互相讨论,
学生思考并
完成
学生讨论、
思考回答
2
教师课时教案
教
学
过
程
人教版高一数学必修二导学案:3.2. 1直线的点斜式方程
3. 2. 1直线的点斜式方程一、考纲要求1.学习目标知识与技能:(1)理解直线方程的点斜式、斜截式的形式特点和适用范围;(2)能正确利用直线的点斜式、斜截式公式求直线方程。
(3)体会直线的斜截式方程与一次函数的关系. 过程与方法:在已知直角坐标系内确定一条直线的几何要素----直线上的一点和直线的倾斜角的基础上,通过师生探讨,得出直线的点斜式方程;学生通过对比理解“截距”与“距离”的区别。
情感态度与价值观:通过让体会直线的斜截式方程与一次函数的关系,进一步培养数形结合的思想,渗透数学中普遍存在相互联系、相互转化等观点,使学生能用联系的观点看问题。
2.学习重点、难点:(1)重点:直线的点斜式方程和斜截式方程。
(2)难点:直线的点斜式方程和斜截式方程的应用。
二、自主学习阅读教材P 92-94完成下面问题并填空知识点一:直线的点斜式方程【提出问题】问题1:已知某一直线过一定点B ,那么该直线位置确定吗?问题2:若某条直线过点(0,)B b ,斜率为k ,则该直线所在直线上的点(,)P x y 满足什么条件?问题3:可以写出问题2中的直线方程吗?【导入新知】1. 直线的点斜式方程⑴定义:直线l 过定点00(,)P x y ,斜率为k ,则把方程 叫做直线l 的点斜式方程,简称点斜式。
⑵说明:过定点00(,)P x y ,倾斜角是090的直线没有点斜式,其方程为00,x x -=或0.x x =2. 直线的斜截式方程⑴定义:直线l 的斜率为k ,且与y 轴的交点为(0,)b ,则方程 叫做直线l 的斜截式方程,简称斜截式。
⑵说明:一条直线与y 轴的交点(0,)b 的纵坐标b 叫做直线在y 轴上的 。
倾斜角是 的直线没有斜截式方程。
三、考点突破例1 ⑴经过点(5,2)-且平行于y 轴的直线方程为 。
⑵直线1y x =+绕其上一点(3,4)P 逆时针旋转090后得到直线l ,则直线l 的点斜式方程为 。
⑶求过点(1,2)P 且与直线21y x =+平行的直线方程为 。
2019-2020学年高中数学 3.2.1 直线的点斜式方程学案新人教A版必修2.doc
2019-2020学年高中数学 3.2.1 直线的点斜式方程学案新人教A 版必修2 学习目标 1.理解直线方程的点斜式、斜截式的形式特点和适用范围;2.能正确利用直线的点斜式、斜截式公式求直线方程;3.体会直线的斜截式方程与一次函数的关系学习重点 直线的点斜式方程和斜截式方程.学习难点 直线的点斜式方程和斜截式方程的应用.学 习 内 容学法指导 一.复习1.确定一条直线的几何要素?2.若直线l 的倾斜角为)90(0≠αα,则直线的斜率____=k3.已知直线上两点))(,(),,(21222111x x y x P y x P ≠则直线21P P 的斜率为__________.4.两条直线平行与垂直的判定:对于两条不重合的直线21,l l ,其斜率分别为21,k k ,有____//21⇔l l ,____21⇔⊥l l . 二.知识点 探究1: 已知直线l 经过点),(000y x P ,且斜率为k 。
设点),(y x P 是直线l 上的任意一点,请建立y x ,与00,,y x k 之间的关系 yx O PP 0知识点1: (1)直线的点斜式方程: ; (2)x 轴所在直线的方程是 ,y 轴所在直线的方程是______; (3)经过点),(000y x P 且平行于x 轴(即垂直于y 轴)的直线方程是______________; (4)经过点),(000y x P 且平行于y 轴(即垂直于x 轴)的直线方程是______________自主填写写出关系式要牢记探究2:已知直线l 的斜率为k ,且l 与y 轴的交点为),0(b ,求直线l 的方程。
知识点2: (1)直线l 与y 轴交点(0,b )的纵坐标 叫做直线l 在y 轴上的截距。
(2)直线的斜截式方程: 注:一次函数 中k 和b 的几何意义是什么?思考: 如何求y 轴上的截距b? 那么下列直线:y=-2x+1,y=x-4,y=3x ,y=-3在y 轴上的截距分别是什么? 思考: 如何求x 轴上的截距? 三.典型例题 例1:例1 直线l 经过点P0(-2,3),且倾斜角为60°,求直线l 的点斜式方程,并化简 例2已知直线111b x k y +=: ,222b x k y +=: ,试讨论 (1) 满足1 ∥2 的条件 (2)满足1 ⊥2 的条件例3 求下列直线的斜截式方程:(1)经过点A(-1,2),且与直线 y=3x+1垂直;(2)斜率为-2,且在x 轴上的截距为5.例4 已知直线l 的斜率为 21 ,且与两坐标轴围成的三角形的面积为4,求直线l 的方程.四.当堂检测 教材P95-1,2,3,4截距是距离吗?应用时, 注意已知条件。
2019-2020学年高中数学 3.2.1直线的点斜式方程导学案 新人教A版必修2.doc
2019-2020学年高中数学 3.2.1直线的点斜式方程导学案 新人教A版必修2 【学习目标】理解直线方程的点斜式、斜截式的形式特点和适用范围;能正确求直线方程;【学习过程】一、课前导学:(不看书,自己回忆上节课学的内容,并填空,写完后和本组同学讨论)1.经过两点)),(),,(21222111x x y x P y x P ≠其中(斜率公式为=k . 2.已知直线12,l l 都有斜率,如果12//l l ,则 ;如果12l l ⊥,则 .3.若三点(3,1),(2,),(8,11)A B k C -在同一直线上,则k 的值为 .4.已知长方形ABCD 的三个顶点的坐标分别为(0,1),(1,0),(3,2)A B C ,则第四个顶点D 的坐标5.直线的倾斜角与斜率有何关系?什么样的直线没有斜率?二、新课导学:探究一:设点),(000y x P 为直线上的一定点,那么直线上不同于0P 的任意一点),(y x P 与直线的斜率k 有什么关系?(请和你的小组交流你写的结果,并把下面的内容补充完整.)1、直线的点斜式方程:已知直线l 上一点000(,)p x y 与这条直线的斜率k ,设(,)p x y 为直线上的任意一点,则根据斜率公式,可以得到,当0x x ≠时,00y y k x x -=- 即: ⑴ . 点斜式方程是由直线上 及其 确定。
(自学课本P92-P93,小组讨论:)(1)是否在直线上的任意一点的坐标都适合方程(1)(2)适合方程(1)的任意一组解),(y x 为坐标的点是否都在直线l 上?(3)方程⑴能不能表示过点000(,)p x y ,斜率为k 的直线l 的方程?思考:①x 轴所在直线的方程是______ ____; y 轴所在直线的方程是____________ __; ②经过点),(000y x P 且平行于x 轴(即垂直于y 轴)的直线方程是______________; ③经过点),(000y x P 且平行于y 轴(即垂直于x 轴)的直线方程是______________; ④直线的点斜式方程能不能表示平面上的所有直线?若不能,请说明哪类直线不能.探究二:已知直线l 的斜率为k ,l 且与x 轴的交点为),0(b ,求直线l 的方程。
高中数学第三章3.2.1直线的点斜式方程学案含解析新人教A版必修065
3.2.1 直线的点斜式方程点斜式、斜截式[提出问题]如图,过点A(1,1)作直线l.问题1:试想直线l确定吗?提示:不确定.因为过一点可画无数条直线.问题2:若直线l的倾斜角为45°,直线确定吗?提示:确定.问题3:若直线l的斜率为2,直线确定吗?提示:确定.[导入新知]1.直线的点斜式方程(1)定义:如图所示,直线l过定点P(x0,y0),斜率为k,则把方程y-y 0=k(x-x0)叫做直线l的点斜式方程,简称点斜式.(2)说明:如图所示,过定点P(x0,y0),倾斜角是90°的直线没有点斜式,其方程为x-x0=0,或x=x0.2.直线的斜截式方程(1)定义:如图所示,直线l的斜率为k,且与y轴的交点为(0,b),则方程y=kx+b叫做直线l的斜截式方程,简称斜截式.(2)说明:一条直线与y轴的交点(0,b)的纵坐标b叫做直线在y轴上的截距.倾斜角是直角的直线没有斜截式方程.[化解疑难]1.关于点斜式的几点说明:(1)直线的点斜式方程的前提条件是:①已知一点P (x 0,y 0)和斜率k ;②斜率必须存在.只有这两个条件都具备,才可以写出点斜式方程.(2)方程y -y 0=k (x -x 0)与方程k =y -y 0x -x 0不是等价的,前者是整条直线,后者表示去掉点P (x 0,y 0)的一条直线.(3)当k 取任意实数时,方程y -y 0=k (x -x 0)表示恒过定点(x 0,y 0)的无数条直线. 2.斜截式与一次函数的解析式相同,都是y =kx +b 的形式,但有区别,当k ≠0时,y =kx +b 即为一次函数;当k =0时,y =b 不是一次函数,一次函数y =kx +b (k ≠0)必是一条直线的斜截式方程.截距不是距离,可正、可负也可为零.直线的点斜式方程[例1] (1).(2)直线y =x +1绕着其上一点P (3,4)逆时针旋转90°后得直线l ,则直线l 的点斜式方程为________________.(3)求过点P (1,2)且与直线y =2x +1平行的直线方程为________________. [答案] (1)x =-5 (2)y -4=-(x -3) (3)2x -y =0 [类题通法]已知直线上一点的坐标以及直线斜率或已知直线上两点的坐标,均可用直线方程的点斜式表示,直线方程的点斜式,应在直线斜率存在的条件下使用.当直线的斜率不存在时,直线方程为x =x 0.[活学活用]若直线l 过点(2,1),分别求l 满足下列条件时的直线方程:(1)倾斜角为135°;(2)平行于x 轴;(3)平行于y 轴;(4)过原点.解:(1)直线的斜率为k =tan 135°=-1, 所以由点斜式方程得y -1=-1×(x -2), 即方程为x +y -3=0.(2)平行于x 轴的直线的斜率k =0,故所求的直线方程为y =1. (3)过点(2,1)且平行于y 轴的直线方程为x =2. (4)过点(2,1)与点(0,0)的直线的斜率k =12,故所求的直线方程为y =12x .直线的斜截式方程[例2] (1)倾y 线的斜截式方程为________________.(2)已知直线l 1的方程为y =-2x +3,l 2的方程为y =4x -2,直线l 与l 1平行且与l 2在y 轴上的截距相同,求直线l 的方程.[解] (1)y =-33x -3 (2)由斜截式方程知直线l 1的斜率k 1=-2,又∵l ∥l 1,∴l 的斜率k =k 1=-2.由题意知l 2在y 轴上的截距为-2,∴l 在y 轴上的截距b =-2,由斜截式可得直线l 的方程为y =-2x -2.[类题通法]1.斜截式方程的应用前提是直线的斜率存在.当b =0时,y =kx 表示过原点的直线;当k =0时,y =b 表示与x 轴平行(或重合)的直线.2.截距不同于日常生活中的距离,截距是一个点的横(纵)坐标,是一个实数,可以是正数,也可以是负数或零,而距离是一个非负数.[活学活用]写出下列直线的斜截式方程:(1)直线斜率是3,在y 轴上的截距是-3; (2)直线倾斜角是60°,在y 轴上的截距是5; (3)直线在x 轴上的截距为4,在y 轴上的截距为-2. 解:(1)y =3x -3.(2)∵k =tan 60°=3,∴y =3x +5.(3)∵直线在x 轴上的截距为4,在y 轴上的截距为-2,∴直线过点(4,0)和(0,-2), ∴k =-2-00-4=12,∴y =12x -2.两直线平行与垂直的应用[例3] 当a (1)两直线y =ax -2与y =(a +2)x +1互相垂直? (2)两直线y =-x +4a 与y =(a 2-2)x +4互相平行? [解] (1)设两直线的斜率分别为k 1,k 2,则k 1=a ,k 2=a +2. ∵两直线互相垂直,∴k 1k 2=a (a +2)=-1,解得a =-1. 故当a =-1时,两条直线互相垂直. (2)设两直线的斜率分别为k 3,k 4, 则k 3=-1,k 4=a 2-2.∵两条直线互相平行,∴⎩⎪⎨⎪⎧a 2-2=-1,4a ≠4,解得a =-1.故当a =-1时,两条直线互相平行. [类题通法]判断两条直线位置关系的方法直线l 1:y =k 1x +b 1,直线l 2:y =k 2x +b 2. (1)若k 1≠k 2,则两直线相交. (2)若k 1=k 2,则两直线平行或重合, 当b 1≠b 2时,两直线平行; 当b 1=b 2时,两直线重合.(3)特别地,当k 1·k 2=-1时,两直线垂直. (4)对于斜率不存在的情况,应单独考虑. [活学活用]1.若直线l 1:y =(2a -1)x +3与直线l 2:y =4x -3垂直,则a =________. 答案:382.若直线ax +2y +3a =0与直线3x +(a -1)y =-7+a 平行,则实数a 的值为________. 答案:37.斜截式判断两条直线平行的误区[典例] 已知直线l 1:x +my +6=0,l 2:(m -2)·x +3y +2m =0,当l 1∥l 2时,求m 的值.[解] 由题设l 2的方程可化为y =-m -23x -23m ,则其斜率k 2=-m -23,在y 轴上的截距b 2=-23m .∵l 1∥l 2,∴l 1的斜率一定存在,即m ≠0. ∴l 1的方程为y =-1m x -6m.由l 1∥l 2,得⎩⎪⎨⎪⎧-m -23=-1m,-23m ≠-6m ,解得m =-1. ∴m 的值为-1. [易错防范]1.两条直线平行时,斜率存在且相等,截距不相等.当两条直线的斜率相等时,也可能平行,也可能重合.2.解决此类问题要明确两直线平行的条件,尤其是在求参数时要考虑两直线是否重合. [成功破障]当a 为何值时,直线l 1:y =-2ax +2a 与直线l 2:y =(a 2-3)x +2平行? 解:∵l 1∥l 2,∴a 2-3=-2a 且2a ≠2, 解得a =-3.[随堂即时演练]1.直线的点斜式方程y -y 1=k (x -x 1)( ) A .可以表示任何一条直线 B .不能表示过原点的直线 C .不能表示与坐标轴垂直的直线 D .不能表示与x 轴垂直的直线 答案:D2.直线l 经过点P (2,-3),且倾斜角α=45°,则直线的点斜式方程是( ) A .y +3=x -2 B .y -3=x +2 C .y +2=x -3 D .y -2=x +3答案:A3.直线y =3x -2在y 轴上的截距为________. 答案:-24.在y 轴上的截距为2,且与直线y =-3x -4平行的直线的斜截式方程为________________.答案:y =-3x +25.(1)求经过点(1,1),且与直线y =2x +7平行的直线的方程; (2)求经过点(-2,-2),且与直线y =3x -5垂直的直线的方程.解:(1)2x -y -1=0 (2)x +3y +8=0[课时达标检测]一、选择题1.已知直线的方程是y +2=-x -1,则( ) A .直线经过点(-1,2),斜率为-1 B .直线经过点(2,-1),斜率为-1 C .直线经过点(-1,-2),斜率为-1 D .直线经过点(-2,-1),斜率为1 答案:C2.直线y =ax +b 和y =bx +a 在同一直角坐标系中的图形可能是( )答案:D3.与直线y =2x +1垂直,且在y 轴上的截距为4的直线的斜截式方程是( ) A .y =12x +4B .y =2x +4C .y =-2x +4D .y =-12x +4答案:D4.过点(-1,3)且垂直于直线x -2y +3=0的直线方程为( ) A .2x +y -1=0 B .2x +y -5=0 C .x +2y -5=0 D .x -2y +7=0 答案:A5.直线y =2x +3与y -2=2(x +3)的位置关系是( ) A .平行 B .垂直 C .重合 D .无法判断 答案:A二、填空题6.过点(-3,2)且与直线y -1=23(x +5)平行的直线的点斜式方程是________________.答案:y -2=23(x +3)7.直线y =ax -3a +2(a ∈R)必过定点____________. 答案:(3,2)8.已知斜率为2的直线的方程为5ax -5y -a +3=0,此直线在y 轴上的截距为________. 答案:15三、解答题9.已知三角形的顶点坐标是A (-5,0),B (3,-3),C (0,2),试求这个三角形的三条边所在直线的方程.解:直线AB 的斜率k AB =-3-03--5=-38,过点A (-5,0),由点斜式得直线AB 的方程为y =-38(x +5),即3x +8y +15=0;同理,k BC =2+30-3=-53,k AC =2-00+5=25,直线BC ,AC 的方程分别为5x +3y -6=0,2x -5y +10=0.10.已知直线l 的斜率与直线3x -2y =6的斜率相等,且直线l 在x 轴上的截距比在y 轴上的截距大1,求直线l 的方程.解:由题意知,直线l 的斜率为32,故设直线l 的方程为y =32x +b ,l 在x 轴上的截距为-23b ,在y 轴上的截距为b ,所以-23b -b =1,b =-35,直线l 的方程为y =32x -35,即15x -10y -6=0.。
高中数学新人教版必修2教案3.2.1 直线的点斜式方程【推荐】.doc
备课人
授课时间
课题
3.2.1直线的点斜式方程
课标要求
直线的点斜式、斜截式方程
教
学
目
标
知识目标
理解直线方程的点斜式、斜截式的形式特点和适用范围;
技能目标
能正确利用直线的点斜式、斜截式公式求直线方程。
情感态度
价值观
让学生体会直线的斜截式方程与一次函数的关系,培养学生数形结合的思想渗透数学中普遍存在相互联系、相互转化等观点
学生回顾,并回答
学生验证
1
教师课时教案
教
学
过
程
及
方
法
问题与情境及教师活动
学生活动
2.坐标满足方程(1)的点都在经过 ,斜率为 的直线 上.
事实上,若点 的坐标 满足方程(1).即 ,若 ,则 ,说明点 与 重合,于是可得点 在直线 上;若 ,则 ,说明点 与 的直线的斜率为 ,于是可得点 在过 ,斜率为 的直线 上.
并总结
学生练习
教
学
小
结
直线方程的点斜式、斜截式的形式特点和适用范围是什么?(3)求一条直线的方程,要知道多少个件?
课后
反思
3
例1直线 过 ,
且倾斜角
求直线 的点斜式方程,
并画出直线
注意:用点斜式公式求直
线方程必须具备的两个
条件:(1)一个定点;
(2)有斜率.
三、直线的斜截式方程
如果直线 的斜率为 ,且与 轴的交点为 ,求直线 的点斜式方程.
代入直线的点斜式方程,得 ,即
(2)
把直线 与 轴的交点为 纵坐标 叫做直线 在 轴上的截距.方程(2)由直线的斜率 和它在 轴上的截距 确定,所以方程(2)叫做直线的斜截式方程,简称斜截式.
黑龙江省大兴安岭市漠河县一中2019-2020学年数学新人教A版必修2学案:3.2.1 直线的点斜式方程 Word版含答案
高一数学必修2导学案 主备人: 备课时间: 备课组长:3.2.1直线的点斜式方程一、学习目标 1、知识与技能:(1)理解直线方程的点斜式、斜截式的形式特点和适用范围;(2)能正确利用直线的点斜式、斜截式公式求直线方程。
(3)体会直线的斜截式方程与一次函数的关系. 2、过程与方法:在已知直角坐标系内确定一条直线的几何要素----直线上的一点和直线的倾斜角的基础上,通过师生探讨,得出直线的点斜式方程;学生通过对比理解“截距”与“距离”的区别。
3、情感态度与价值观:通过让体会直线的斜截式方程与一次函数的关系,进一步培养数形结合的思想,渗透数学中普遍存在相互联系、相互转化等观点,使学生能用联系的观点看问题。
二、学习重点、难点:(1)重点:直线的点斜式方程和斜截式方程。
(2)难点:直线的点斜式方程和斜截式方程的应用。
三、 使用说明及学法指导:1、先浏览教材,再逐字逐句仔细审题,认真思考、独立规范作答,不会的先绕过,做好记号。
2、牢记直线的点斜式方程形式,注意适用条件。
3、要求小班、重点班学生全部完成,平行班学生完成A 、B 类问题。
四、知识链接:1.直线倾斜角的概念 2. 直线的斜率两条直线中有一条直线没有斜率, (1)当另一条直线的斜率也不存在时,两直线的倾斜角都为90°,它们互相平行;(2)当另一条直线的斜率为0时,一条直线的倾斜角为90°,另一条直线的倾斜角为0°,两直线互相垂直. 五、学习过程:A 问题1、在直角坐标系内确定一条直线,应知道哪些条件?B 问题2、直线l 经过点),(000y x P ,且斜率为k 。
设点),(y x P 是直线l 上的任意一点,请建立y x ,与00,,y x k 之间的关系。
A 问题3、(1)过点),(000y x P ,斜率是k 的直线l 上的点,其坐标都满足方程(1) (2)坐标满足方程(1)的点都在经过),(000y x P ,斜率为k 的直线l 上吗? B问题4、直线的点斜式方程能否表示坐标平面上的所有直线呢?B 问题5、(1)x 轴所在直线的方程是什么?y 轴所在直线的方程是什么?(2)经过点),(000y x P 且平行于x 轴(即垂直于y (3)经过点),(000y x P 且平行于y 轴(即垂直于x 轴).l l lα︒A 例1直线经过点P(-3,2),且倾斜角为=45,求直线的点斜式方程,并画出直线A 问题7、已知直线l 的斜率为k ,且与y 轴的交点为),0(b ,求直线l 的方程。
高中数学必修二-3.2.1直线的点斜式方程的学案
顺德区容山中学__高二__年级__数学_学科活力课堂导学案课题 §3.2.1直线的点斜式方程设计者:__杨时香 黄宗勤_审核者:__叶建华 _日期:___10月16日____ 学习目标: 1.理解直线方程的点斜式、斜截式的形式特点和适用范围;2.能正确利用直线的点斜式、斜截式公式求直线方程;3.体会直线的斜截式方程与一次函数的关系学习重点:利用直线的点斜式和斜截式求直线方程。
学习难点:直线方程的点斜式、斜截式的适用范围。
第一部分:个体自学(课本P92—P94)1.复习(1)已知直线1l 、2l 都有斜率,如果21//l l ,则__________________;如果21l l ⊥,则___________(2)若三点)1,3(A ,),2(k B -,)11,8(C 在同一直线上,则k 的值为___________2.预习(1)直线的点斜式方程为:(2)直线的斜截式方程为:第二部分:合作探究探究1:设点),(000y x P 为直线上的一定点,那么直线上不同于0P 的任意一点),(y x P 与直线的斜率k 有什么关系?已知直线l 经过点),(000y x P ,且斜率为k ,则直线的方程为(1)此方程叫做直线的点斜式方程。
思考:(1)是否在直线上的任意一点的坐标都适合方程(1)(2)适合方程(1)的任意一组解),(y x 为坐标的点是否都在直线l 上?如果直线l 的斜率为0,方程怎样?方程有什么特点?如果直线的斜率不存在,是否方程就不存在?若在,方程怎样?【新知1】(1)过点),(000y x P ,且斜率为k 的直线的点斜式方程: ; 特别地(2)x 轴所在直线的方程是______________ ,y 轴所在直线的方程是______________; 经过点),(000y x P 且平行于x 轴或与x 轴重合(即垂直于y 轴)的直线方程是____________; 经过点),(000y x P 且平行于y 轴或与y 轴重合(即垂直于x 轴)的直线方程是____________引入:已知直线l 的斜率为k ,l 且与y 轴的交点为),0(b ,求直线l 的方程。
3.2.1_直线的点斜式方程_学案(人教A版必修2)
3.2 直线的方程3.2.1 直线的点斜式方程【课标要求】1.掌握直线的点斜式方程和直线的斜截式方程.2.结合具体实例理解直线的方程和方程的直线概念及直线在y 轴上的截距的含义.3.会根据斜截式方程判断两直线的位置关系.新知导学温馨提示:(1)方程y -y 0=k (x -x 0)与方程k =y -y 0x -x 0并不一致,前者是直线的点斜式方程,表示直线;而后者由于x ≠x 0,因此表示的直线不包括P 0(x 0,y 0),并不是一条完整的直线.(2)由于点斜式方程是用点的坐标和斜率表示的,因而它只能表示斜率存在的直线,斜率不存在的直线是不能用点斜式方程来表示的.即点斜式不能表示与x 轴垂直的直线;过点P 0(x 0,y 0)且垂直于x 轴的直线可以表示为x =x 0的形式.(3)点斜式方程可以表示平行于x 轴的直线.过点P 0(x 0,y 0)且平行于x 轴的直线方程为y =y 0.特别地,x 轴的方程为y =0.2.直线l 在坐标轴上的截距(1)直线在y 轴上的截距:直线l 与y 轴的交点(0,b )的纵坐标b .(2)直线在x 轴上的截距:直线l 与x 轴的交点(a,0)的横坐标a .温馨提示(1)直线在y 轴上的截距是它与y 轴交点的纵坐标,截距是一个数值,可正、可负、可为零.当截距非负时,它等于直线与y 轴交点到原点的距离;当截距为负时,它等于直线与y 轴交点到原点距离的相反数.(2)直线在x 轴上的截距与直线在x 轴上的交点到原点的距离也有上述类似的关系.(1)直线的斜截式方程是点斜式方程的特例,应用的前提也是直线的斜率存在.(2)斜截式方程与一次函数的解析式的区别:当斜率不为0时,y =kx +b 即为一次函数;当斜率为0时,y =b 不是一次函数;一次函数y =kx +b (k ≠0)必是一条直线的斜截式方程.互动探究探究点1 斜率存在的直线一定有点斜式方程吗?提示 一定有点斜式方程.探究点2 若直线在x 轴、y 轴上的截距相同,这条直线的倾斜角是多少?提示 135°.探究点3 斜率为k 且过原点的直线的点斜式方程和斜截式方程有什么关系?提示 相同.都是y =kx 的形式.类型一 直线的点斜式方程【例1】 求满足下列条件的直线方程.(1)过点P (-4,3),斜率k =-3;(2)过点P (3,-4),且与x 轴平行;(3)过P (-2,3),Q (5,-4)两点.[思路探索] 求出斜率,代入点斜式方程.解 (1)∵直线过点P (-4,3),斜率k =-3,由直线方程的点斜式得直线方程为y -3=-3(x +4),即3x +y +9=0.(2)与x 轴平行的直线,其斜率k =0,由直线方程的点斜式可得直线方程为y -(-4)=0×(x -3),即y =-4.(3)过点P (-2,3),Q (5,-4)的直线的斜率k PQ =-4-35-(-2)=-77=-1.又∵直线过点P (-2,3),∴由直线方程的点斜式可得直线方程为y -3=-1×(x +2),即x +y -1=0.[规律方法] 求直线的点斜式方程关键是求出直线的斜率,若直线的斜率不存在时,直线没有点斜式方程.【活学活用1】 (1)过点(-1,2),且倾斜角为135°的直线方程为________.(2)已知直线l 过点A (2,1)且与直线y -1=4x -3垂直,则直线l 的方程为________. 解析 (1)k =tan 135°=-1,由直线的点斜式方程得y -2=-1×(x +1),即x +y -1=0.(2)方程y -1=4x -3可化为y -1=4⎝⎛⎭⎫x -34,由点斜式方程知其斜率k =4.又因为l 与直线y -1=4x -3垂直,所以直线l 的斜率为-14.又因为l 过点A (2,1),所以直线l 的方程为y -1=-14(x -2),即x +4y -6=0.答案 (1)x +y -1=0 (2)x +4y -6=0类型二 直线的斜截式方程【例2】 求分别满足下列条件的直线l 的方程:(1)与直线l 1:y =34x +1平行,且在两坐标轴上的截距之和为1.(2)与直线l 1:y =34x +1垂直,且在两坐标轴上的截距之和为1.[思路探索] 根据两直线的平行(或垂直)关系求出斜率后,再设所求方程的斜截式,由截距之和求得纵截距.解 (1)根据题意知直线l 1的斜率k 1=34,∵l ∥l 1,∴直线l 的斜率k =34,设直线l 的方程为y =34x +b ,则令y =0得它在x 轴上的截距a =-43b .∵a +b =-43b +b =-13b =1,∴b =-3.∴直线l 的方程为y =34x -3,即3x -4y -12=0.(2)∵l 2⊥l ,∴直线l 的斜率k =-1k 1=-43.设直线l 的方程为y =-43x +b ′,则它在x 轴上的截距a ′=34b ′.∵a ′+b ′=34b ′+b ′=74b =1,∴b ′=47.∴直线l 的方程为y =-43x +47,即28x +21y -12=0.[规律方法] 设直线l 1的方程为y =k 1x +b 1,直线l 2的方程为y =k 2x +b 2,则l 1∥l 2⇔k 1=k 2且b 1≠b 2,l 1⊥l 2⇔k 1·k 2=-1.【活学活用2】 (1)已知直线l 过点A (2,-3),若直线l 与直线y =-2x +5平行,求其方程.(2)直线l 与直线l 1:y =2x +6在y 轴上有相同的截距,且l 的斜率与l 1的斜率互为相反数,求直线l 的方程.解 (1)法一 ∵直线l 与y =-2x +5平行,∴k l =-2,由直线方程的点斜式知y +3=-2(x -2),即l :2x +y -1=0.法二 ∵已知直线方程y =-2x +5,又l 与其平行,则可设l 为y =-2x +b .∵l 过点A (2,-3),∴-3=-2×2+b ,则b =1,∴l :y =-2x +1,即2x +y -1=0.(2)由直线l 1的方程可知它的斜率为2,它在y 轴上的截距为6,所以直线l 的斜率为-2,在y 轴上的截距为6.由斜截式可得直线l 的方程为y =-2x +6.类型三 直线过定点问题【例3】 求证:不论m 为何值时,直线l :y =(m -1)x +2m +1总过第二象限.[思路探索] (1)化为点斜式,求定点;(2)化为mf (x ,y )+g (x ,y )=0.证明 法一 根据恒等式的意义求解.直线l 的方程可化为y -3=(m -1)(x +2),∴直线l 过定点(-2,3),由于点(-2,3)在第二象限,故直线l 总过第二象限.法二 直线l 的方程可化为(x +2)m -(x +y -1)=0.令⎩⎪⎨⎪⎧ x +2=0,x +y -1=0,解得⎩⎪⎨⎪⎧ x =-2,y =3.∴无论m 取何值,直线l 总经过点(-2,3). ∵点(-2,3)在第二象限,∴直线l 总过第二象限.[规律方法] 本例两种证法是证明直线过定点的基本方法,法一体现了点斜式的应用,法二体现代数方法处理恒成立问题的基本思想.【活学活用3】 已知直线y =(3-2k )x -6不经过第一象限,求k 的取值范围.解 由题意知,需满足它在y 轴上的截距不大于零,且斜率不大于零,则⎩⎪⎨⎪⎧ -6≤0,3-2k ≤0,得k ≥32.所以,k 的取值范围是⎩⎨⎧⎭⎬⎫k |k ≥32.易错辨析 因忽视截距所致的错误【示例】 a 取何值时,直线l 1:y =-x +2a 与直线l 2:y =(a 2-2)x +2平行?[错解] 因为l 1∥l 2,∴a 2-2=-1,∴a 2=1,∴a =1或a =-1.[错因分析] 在已知两直线斜截式方程条件下两直线平行的条件是斜率相等且截距不相等,上述解法未检验截距不相等这个条件,致使所求a 的值增多.[正解] 因为l 1∥l 2,所以⎩⎪⎨⎪⎧a 2-2=-1,2≠2a ,解得a =-1. [防范措施] 在运用两直线的斜截式方程判定两直线是否平行,或已知直线平行求参数的值时,必需保证斜率相等且截距不相等这两个条件同时成立.课堂达标 1.已知直线的方程是y +2=-x -1,则( ).A .直线经过点(-1,2),斜率为-1B .直线经过点(2,-1),斜率为-1C .直线经过点(-1,-2),斜率为-1D .直线经过点(-2,-1),斜率为1 解析 方程变形为y +2=-(x +1),∴直线过点(-1,-2),斜率为-1.答案 C2.直线y =2x -3的斜率和在y 轴上截距分别等于( ).A .2,3B .-3,-3C .-3,2D .2,-3答案 D3.斜率为4,经过点(2,-3)的直线方程是________.答案 y =4x -114.过点(1,3)与x轴垂直的直线方程是________.解析∵直线与x轴垂直且过(1,3),∴直线的方程为x=1.答案x=15.写出斜率为-2,且在y轴上的截距为t的直线的方程.当t为何值时,直线通过点(4,-3)?解由直线方程的斜截式,可得方程为y=-2x+t.将点(4,-3)代入方程y=-2x+t,得-3=-2×4+t,解得t=5.故当t=5时,直线通过点(4,-3).课堂小结1.直线的斜截式方程是点斜式方程的特殊情况,使用这两种方程的条件都是斜率存在.2.求直线方程时常常使用待定系数法,即根据直线满足的一个条件,设出其点斜式方程或斜截式方程,再根据另一条件确定待定常数的值,从而达到求出直线方程的目的.但在求解时仍然需要讨论斜率不存在的情形.3.要掌握利用直线方程的点斜式证明直线过定点问题,会利用直线的斜截式方程判定两直线的位置关系.。
高中数学必修二第三章3.2.1《直线的点斜式方程》课堂学案
高一课堂学案课题:直线的点斜式方程编号:3.2.1编写人:审核人:_____使用人:_____上课时间:______班级_______ 小组_______姓名_______(2)斜率为0,在y 轴上的截距为6 _______ ;(3)过(4,2)A -,倾斜角是120 ____________ ;(4)倾斜角为0150,在y 轴上的截距是-3的直线的斜截式方程为 _________________ .例3:(1)经过点(-5,2)且平行于y 轴的直线方程是______________(2)直线y=x+1绕其上一点p (3,4)逆时针旋转90度得到直线L ,则其点斜式方程为____________________(3)求过点p(1,2)且与直线y=2x+1的平行的直线方程为____________【练】(一)选择题(每题10分,共35分)1. 直线x=1的倾斜角为 ( )A.不存在B.90°C.0°D.180°2. 已知直线l 1:y=2x-1,l 2:y=-x+3,则直线l 1与l 2的位置关系是( )A.平行B.垂直C.重合D.相交但不垂直3. 直线23y x =-的斜率和在y 轴上的截距分别等于( )A.2,3B. -3,-3C.-3,2D. 2,-34. 直线经过点(2,3)P -,且倾斜角045α=,则直线的点斜式方程是( )A. 32y x +=-B. 32y x -=+C. 23y x +=-D. 23y x -=+5. 已知直线的方程是21y x +=--,则( ).A .直线经过点(2,1)-,斜率为1-B .直线经过点(2,1)--,斜率为1C .直线经过点(1,2)--,斜率为1-D .直线经过点(1,2)-,斜率为1-6. 直线130kx y k -+-=,当k 变化时,所有直线恒过定点( ).A .(0,0)B .(3,1)C .(1,3)D .(1,3)--(二) 填空题(每题10分,共30分)7. 在y 轴上的截距为2,且与直线34y x =--平行的直线的斜截式方程为 。
人教版高中数学教案-直线的点斜式方程
3. 2.1 直線的點斜式方程【教學目標】(1)理解直線方程的點斜式、斜截式的形式特點和適用範圍;(2)能正確利用直線的點斜式、斜截式公式求直線方程。
(3)體會直線的斜截式方程與一次函數的關係.【教學重難點】重點:直線的點斜式方程和斜截式方程。
難點:直線的點斜式方程和斜截式方程的應用。
【教學過程】(一)情景導入、展示目標1.情境1:過定點P(x0,y0)的直線有多少條?傾斜角為定值的直線有多少條?學生思考、討論。
(二)預習檢查、交流展示檢查落實了學生的預習情況並瞭解了學生的疑惑,使教學具有了針對性。
(三)合作探究、精講精煉。
問題1:確定一條直線需要幾個獨立的條件?學生可能的回答:(1)兩個點P1(x1,y1),P2(x2,y2);(2)一個點和直線的斜率(可能有學生回答傾斜角);(3)斜率和直線在y軸上的截距(說明斜率存在);(4)直線在x軸和y軸上的截距(學生沒有學過直線在x軸上的截距,可類比,同時強調截距均不能為0)。
問題2:給出兩個獨立的條件,例如:一個點P 1(2,4)和斜率k =2就能決定一條直線l 。
(1)你能在直線l 上再找一點,並寫出它的座標嗎?你是如何找的?(2)這條直線上的任意一點P (x ,y )的座標x ,y 滿足什麼特徵呢?直線上的任意一點P (x ,y )(除P 1點外)和P 1(x 1,y 1)的連線的斜率是一個不變數,即為k ,即:k =00x x y y --, 即y - y 1= k (x - x 1)學生在討論的過程中:(1) 強調P (x ,y )的任意性。
(2) 不直接提出直線方程的概念,而用一種通俗的,學生易於理解的語言先求出方程,可能學生更容易接受,也更願意參與。
問題3:(1)P 1(x 1,y 1)的座標滿足方程嗎?(2)直線上任意一點的座標與此方程有什麼關係?教師指出,直線上任意一點的座標都是這個方程的解;反過來,以這個方程的解為座標的點都在此直線上。
高中数学 必修二 3.2.1 直线的点斜式方程导学案 新人教A版必修2
3.2.1 直线的点斜式方程一、知识链接复习1.已知直线12,l l 都有斜率,如果12//l l ,则 ;如果12l l ⊥,则 .2.若三点(3,1),(2,),(8,11)A B k C -在同一直线上,则k 的值为 .3.已知长方形ABCD 的三个顶点的坐标分别为(0,1),(1,0),(3,2)A B C ,则第四个顶点D 的坐标 .4.直线的倾斜角与斜率有何关系?什么样的直线没有斜率?(预习教材P 92~ P 95,找出疑惑之处)二、自主学习(首先独立思考探究,然后合作交流展示)1:在直线坐标系内确定一条直线,应知道哪些条件?2:已知直线l 经过点00(,)P x y ,且斜率为k ,则方程 为直线的点斜式方程.直线的点斜式方程能否表示坐标平面上的所有直线呢?3:⑴x 轴所在直线的方程是 ,y 轴所在直线的方程是 . ⑵经过点000(,)P x y 且平行于x 轴(即垂直于y 轴)的直线方程是 . ⑶经过点000(,)P x y 且平行于y 轴(即垂直于x 轴)的直线方程是 . 4:已知直线l 的斜率为k ,且与y 轴的交点为(0,)b ,求直线l 的方程.5.直线l 与y 轴交点(0,)b 的纵坐标b 叫做直线l 在y 轴上的截距.直线 叫做直线的斜截式方程.注意:截距b 就是函数图象与y 轴交点的 .6:能否用斜截式表示平面内的所有直线? 斜截式与我们学过的一次函数表达式比较你会得出什么结论.知识运用1 直线过点(1,2)-,且倾斜角为135ο,求直线l 的点斜式和斜截式方程,并画出直线l .2 求满足下列条件的直线方程⑴直线过点(1,2)-,且平行于x 轴⑵直线过点(1,2)-,且垂直于x 轴⑶直线过点(1,2)-,且过原点3写出下列直线的斜截式方程,并画出图形:⑴ y 轴上的距截是-2; ⑵ 斜角是0135,在y 轴上的距截是04. 已知直线的方程3260x y +-=,求直线的斜率及纵截距.三、合作探究※ 知识检测1. 求经过点(1,2),且与直线23y x =-平行的直线方程.2. 求直线48y x =+与坐标轴所围成的三角形的面积.课堂小结1.直线的方程:⑴点斜式00()y y k x x -=-;⑵斜截式y kx b =+;这两个公式都只能在斜率存在的前提下才能使用.※ 当堂检测(时量:5分钟 满分:10分)计分:1. 过点(4,2)-,倾斜角为135ο的直线方程是( ).20y ++-=B 360y +++=C .40x -=D .40x ++=2. 已知直线的方程是21y x +=--,则( ).A.直线经过点(2,1)--,斜率为1B.直线经过点(2,1)--,斜率为1C.直线经过点(1,2)---,斜率为1D.直线经过点(1,2)--,斜率为12. 直线l过点(2,3)P-且与x轴、y轴分别交于,A B两点,若P恰为线段AB的中点,求直线l的方程.。
2019-2020年人教A版高中数学必修二3.2.1《直线的点斜式方程》word教案
2019-2020年人教A版高中数学必修二3.2.1《直线的点斜式方程》word教案一、教材分析直线方程的点斜式给出了根据已知一个点和斜率求直线方程的方法和途径.在求直线的方程中,直线方程的点斜式是基本的,直线方程的斜截式、两点式都是由点斜式推出的.从一次函数y=kx+b(k≠0)引入,自然地过渡到本节课想要解决的问题——求直线的方程问题.在引入过程中,要让学生弄清直线与方程的一一对应关系,理解研究直线可以从研究方程及方程的特征入手.在推导直线方程的点斜式时,根据直线这一结论,先猜想确定一条直线的条件,再根据猜想得到的条件求出直线的方程.二、教学目标1.知识与技能(1)理解直线方程的点斜式、斜截式的形式特点和适用范围;(2)能正确利用直线的点斜式、斜截式公式求直线方程;(3)体会直线的斜截式方程与一次函数的关系.2.过程与方法在已知直角坐标系内确定一条直线的几何要素——直线上的一点和直线的倾斜角的基础上,通过师生探讨,得出直线的点斜式方程,学生通过对比理解“截距”与“距离”的区别.3.情态与价值观通过让学生体会直线的斜截式方程与一次函数的关系,进一步培养学生数形结合的思想,渗透数学中普遍存在相互联系、相互转化等观点,使学生能用联系的观点看问题.三、教学重点与难点教学重点:引导学生根据直线这一结论探讨确定一条直线的条件,并会利用探讨出的条件求出直线的方程.教学难点:在理解的基础上掌握直线方程的点斜式的特征及适用范围.四、课时安排1课时五、教学设计(一)导入新课思路1.方程y=kx+b与直线l之间存在着什么样的关系?让学生边回答,教师边适当板书.它们之间存在着一一对应关系,即(1)直线l上任意一点P(x1,y1)的坐标是方程y=kx+b的解.(2)(x1,y1)是方程y=kx+b的解 点P(x1,y1)在直线l上.这样好像直线能用方程表示,这节课我们就来学习、研究这个问题——直线的方程(宣布课题).思路2.在初中,我们已经学习过一次函数,并接触过一次函数的图象,现在,请同学们作一下回顾:一次函数y=kx+b的图象是一条直线,它是以满足y=kx+b的每一对x、y的值为坐标的点构成的.由于函数式y=kx+b也可以看作二元一次方程,所以我们可以说,这个方程的解和直线上的点也存在这样的对应关系.这节课我们就来学习直线的方程(宣布课题).(二)推进新课、新知探究、提出问题①如果把直线当做结论,那么确定一条直线需要几个条件?如何根据所给条件求出直线的方程?②已知直线l 的斜率k 且l 经过点P 1(x 1,y 1),如何求直线l 的方程?③方程导出的条件是什么?④若直线的斜率k 不存在,则直线方程怎样表示?⑤k=11x x y y --与y-y 1=k(x-x 1)表示同一直线吗? ⑥已知直线l 的斜率k 且l 经过点(0,b),如何求直线l 的方程?讨论结果:①确定一条直线需要两个条件:a.确定一条直线只需知道k 、b 即可;b.确定一条直线只需知道直线l 上两个不同的已知点.②设P(x ,y)为l 上任意一点,由经过两点的直线的斜率公式,得k=11x x y y --,化简,得y -y 1=k(x -x 1).③方程导出的条件是直线l 的斜率k 存在.④a.x=0;b.x=x 1.⑤启发学生回答:方程k=11x x y y --表示的直线l 缺少一个点P 1(x 1,y 1),而方程y -y 1=k(x -x 1)表示的直线l 才是整条直线.⑥y=kx+b.(三)应用示例思路1例1 一条直线经过点P 1(-2,3),倾斜角α=45°,求这条直线方程,并画出图形.图1解:这条直线经过点P 1(-2,3),斜率是k=tan45°=1.代入点斜式方程,得y-3=x+2,即x-y+5=0, 这就是所求的直线方程,图形如图1所示.点评:此例是点斜式方程的直接运用,要求学生熟练掌握,并具备一定的作图能力.变式训练求直线y=-3(x-2)绕点(2,0)按顺时针方向旋转30°所得的直线方程.解:设直线y=-3(x-2)的倾斜角为α,则tanα=-3,又∵α∈[0°,180°),∴α=120°.∴所求的直线的倾斜角为120°-30°=90°.∴直线方程为x=2.例2 如果设两条直线l 1和l 2的方程分别是l 1:y=k 1x+b 1,l 2:y=k 2x+b 2,试讨论:(1)当l 1∥l 2时,两条直线在y 轴上的截距明显不同,但哪些量是相等的?为什么?(2)l 1⊥l 2的条件是什么?活动:学生思考:如果α1=α2,则tanα1=tanα2一定成立吗?何时不成立?由此可知:如果l 1∥l 2,当其中一条直线的斜率不存在时,则另一条直线的斜率必定不存在.反之,问:如果b 1≠b 2且k 1=k 2,则l 1与l 2的位置关系是怎样的?由学生回答,重点说明α1=α2得出tanα1=tanα2的依据.解:(1)当直线l 1与l 2有斜截式方程l 1:y=k 1x+b 1,l 2:y=k 2x+b 2时,直线l 1∥l 2⇔k 1=k 2且b 1≠b 2.(2)l 1⊥l 2⇔k 1k 2=-1.变式训练判断下列直线的位置关系:(1)l 1:y=21x+3,l 2:y=21x-2; (2)l 1:y=35x,l 2:y=-53x. 答案:(1)平行;(2)垂直.思路2例1 已知直线l 1:y=4x 和点P(6,4),过点P 引一直线l 与l 1交于点Q ,与x 轴正半轴交于点R ,当△OQR 的面积最小时,求直线l 的方程.活动:因为直线l 过定点P(6,4),所以只要求出点Q 的坐标,就能由直线方程的两点式写出直线l 的方程.解:因为过点P(6,4)的直线方程为x=6和y -4=k(x -6),当l 的方程为x=6时,△OQR 的面积为S=72;当l 的方程为y -4=k(x -6)时,有R(k k 46-,0), Q (k k 46-,41624--k k ), 此时△OQR 的面积为S=21×k k 46-×41624--k k =)4()23(82--k k k . 变形为(S -72)k 2+(96-4S)k -32=0(S≠72).因为上述方程根的判别式Δ≥0,所以得S≥40.当且仅当k=-1时,S 有最小值40.因此,直线l 的方程为y -4=-(x -6),即x +y -10=0.点评:本例是一道有关函数最值的综合题.如何恰当选取自变量,建立面积函数是解答本题的关键.怎样求这个面积函数的最值,学生可能有困难,教师宜根据学生的实际情况进行启发和指导.变式训练如图2,要在土地ABCDE 上划出一块长方形地面(不改变方向),问如何设计才能使占地面积最大?并求出最大面积(精确到1 m 2)(单位:m ).图2解:建立如图直角坐标系,在线段AB 上任取一点P 分别向CD 、DE 作垂线,划得一矩形土地.∵AB 方程为2030x x +=1,则设P(x,20-32x )(0≤x≤30), 则S 矩形=(100-x)[80-(20-32x )] =-32(x-5)2+6 000+350(0≤x≤30), 当x=5时,y=350,即P (5,350)时,(S 矩形)max =6 017(m 2).例2 设△ABC 的顶点A(1,3),边AB 、AC 上的中线所在直线的方程分别为x -2y +1=0,y=1,求△ABC 中AB 、AC 各边所在直线的方程.活动:为了搞清△ABC 中各有关元素的位置状况,我们首先根据已知条件,画出简图3,帮助思考问题.解:如图3,设AC 的中点为F ,AC 边上的中线BF :y=1.图3AB 边的中点为E ,AB 边上中线CE :x -2y +1=0.设C 点坐标为(m ,n),则F(23,21++n m ). 又F 在AC 中线上,则23+n =1, ∴n=-1.又C 点在中线CE 上,应当满足CE 的方程,则m -2n +1=0.∴m=-3.∴C 点为(-3,-1).设B 点为(a,1),则AB 中点E(213,21++a ),即E(21a +,2).又E 在AB 中线上,则21a +-4+1=0.∴a=5. ∴B 点为(5,1).由两点式,得到AB ,AC 所在直线的方程AC :x -y +2=0,AB :x +2y -7=0.点评:此题思路较为复杂,应使同学们做完后从中领悟到两点:(1)中点分式要灵活应用;(2)如果一个点在直线上,则这点的坐标满足这条直线的方程,这一观念必须牢牢地树立起来.变式训练已知点M (1,0),N (-1,0),点P 为直线2x-y-1=0上的动点,则|PM|2+|PN|2的最小值为何?解:∵P 点在直线2x-y-1=0上,∴设P (x 0,2x 0-1).∴|PM|2+|PN|2=10(x 0-52)2+512≥512. ∴最小值为512.(四)知能训练课本本节练习1、2、3、4.(五)拓展提升已知直线y=kx +k +2与以A(0,-3)、B(3,0)为端点的线段相交,求实数k 的取值范围.图4活动:此题要首先画出图形4,帮助我们找寻思路,仔细研究直线y=kx +k +2,我们发现它可以变为y -2=k(x +1),这就可以看出,这是过(-1,2)点的一组直线.设这个定点为P(-1,2).解:我们设PA 的倾斜角为α1,PC 的倾斜角为α,PB 的倾斜角为α2,且α1<α<α2. 则k 1=tanα1<k <k 2=tanα2.又k 1=132-+=-5,k 2=312--=-21, 则实数k 的取值范围是-5<k <-21.(六)课堂小结通过本节学习,要求大家:1.掌握由一点和斜率导出直线方程的方法,掌握直线的点斜式方程,了解直线方程的斜截式是点斜式的特例.2.引导学生根据直线这一结论探讨确定一条直线的条件,并会利用探讨出的条件求出直线的方程.(七)作业习题3.2 A组2、3、5.。
2019-2020年高中数学必修二教案:3-2《直线的点斜式方程》
2019-2020年高中数学必修二教案:3-2《直线的点斜式方程》教学目标1.使学生掌握点斜式和斜截式的推导过程,并能根据条件,熟练求出直线的点斜式方程和斜截式方程.2.会用直线的方程求出斜率、倾斜角、截距等问题,并能根据方程画出方程所表示的直线.3.培养学生化归数学问题的能力及利用知识解决问题的能力.4.理解直线方程点斜式和斜截式的形式特点和适用范围.教学重点与难点重点:直线方程的点斜式的公式推导以及有已知条件求直线的方程.难点:直线方程点斜式推导过程的理解.教学过程一、创设情景师:上一节我们分析了在直角坐标系内确定一条直线的几何要素。
那么,我们能否用给定的条件(点P 0的坐标和斜率k ,或P 1,P 2的坐标),将直线上的所有点的坐标(,x y )满足的关系表示出来呢?这节课,我们一起学习直线的点斜式方程.二、探求新知师:若直线l 经过点000(,)P x y ,且斜率为k ,求直线l 的方程.生:(给学生以适当的引导)设点P (,x y )是直线l 上不同于点0P 的任意一点,因为直线l 的斜率为k ,由斜率公式得:00y y k x x -=-,可化为: 00()y y k x x -=- ①〖探究〗:思考下面的问题:(不必严格地证明,只要求验证)(1)、过点000(,)P x y ,斜率为k 的直线l 上的点,其坐标都满足方程①吗?(2)、坐标满足方程①的点都在过点000(,)P x y ,斜率为k 的直线l 上吗?生:经过探究和验证,上述的两条都成立.所以方程①就是过点000(,)P x y ,斜率为k 的直线l 的方程.因此得到:(一)、直线的点斜式方程:其中(00,x y )为直线上一点坐标,k 为直线的斜率.方程①是由直线上一定点及其斜率确定,叫做直线的点斜式方程,简称点斜式.师:直线的点斜式方程能否表示坐标平面上的所有直线呢?(让学生思考,互相讨论) 生1:不能,因为不是所有的直线都有斜率.生2:对,因为直线的点斜式方程要用到直线的斜率,有斜率的直线才能写成点斜式方程,如果直线没有斜率,其方程就不能用点斜式表示.师:very good !那么,x 轴所在直线的方程是什么?y 轴所在直线的方程又是什么?生:因为x 轴所在直线的斜率为k =0,且过点(0,0),所以x 轴所在直线的方程是y =0.(即:x 轴所在直线上的每一点的纵坐标都等于0.)而y 轴所在直线的斜率不存在,它的方程不能用点斜式表示。
2020学年高中数学 3.2.1 直线的点斜式方程学案 新人教A版必修2
3.2.1 直线的点斜式方程学案课前预习学案一、预习目标通过预习同学们知道点斜式从斜率公式上进行一般化,变形,得到点斜式方程。
什么是截距以及直线的斜截式方程。
二、预习内容1、过定点P(x0,y0)的直线有多少条?倾斜角为定值的直线有多少条?2、确定一条直线需要几个独立的条件?学生回答:3、给出两个独立的条件,例如:一个点P1(2,4)和斜率k=2就能决定一条直线l。
(1)你能在直线l上再找一点,并写出它的坐标吗?你是如何找的?(2)这条直线上的任意一点P(x,y)的坐标x,y满足什么特征呢?疑惑点疑惑内容课内探究学案一、学习目标(1)理解直线方程的点斜式、斜截式的形式特点和适用范围;(2)能正确利用直线的点斜式、斜截式公式求直线方程。
(3)体会直线的斜截式方程与一次函数的关系.学习重点:直线的点斜式方程和斜截式方程。
学习难点:直线的点斜式方程和斜截式方程的应用。
二、学习过程(自主学习、合作探究、精讲点拨、有效训练)问题:(1)P1(x1,y1)的坐标满足方程吗?(2)直线上任意一点的坐标与此方程有什么关系?讨论: 直线的点斜式方程能否表示平面上的所有直线?(引导学生从斜率的角度去考虑)结论:(1)x 轴所在直线的方程是什么?y 轴所在直线的方程是什么?(2)经过点),(000y x P 且平行于x 轴(即垂直于y 轴)的直线方程是什么?(3)经过点),(000y x P 且平行于y 轴(即垂直于x 轴)的直线方程是什么?例1.一条直线经过点P 1(-2,3),斜率为2,求这条直线的方程。
解:由直线的点斜式方程得y -3=2(x +2),即2x -y +7=0.变1:在例1中,若将“斜率为2”改为“倾斜角为45o ”,求这条直线的方程;变2:在例1中,若将直线的倾斜角改为90o ,这条直线的方程是什么?例2.已知直线l 的斜率为k ,与y 轴的交点是P (0,b ),求直线l 的方程。
解:变式:(1)斜率是5,在y 轴上的截距是4的直线方程。
3.2.1直线的点斜式方程教案(详案)
必修二3.2.1直线的点斜式方程教材分析本节内容是人教版必修二第三章第二节直线的方程第一课时。
在学习了《直线的倾斜角和斜率》之后。
学习直线方程的第一课时《直线的点斜方程》,知识储备充足,过渡自然合理,解析几何的思想开始渗透,因此既是对上一节思想的拓展延伸,也是下一节内容的基础,更是对数形结合这一重要思想的进一步认识与理解。
本节课使学生开始具有解析几何的意识,为学生今后用代数方法研究几何问题的思想提供了必要的基础。
教学目标1.使学生进一步理解直线与直线方程的关系,初步渗透解析几何的思想2.理解直线的点斜式方程的形式特点和适用范围3.能正确利用直线点斜式公式求直线的方程教学重点直线的点斜式方程推导及应用教学难点直线的点斜式方程的应用学情分析本班学生数学基础比较差,在解题能力特别是抽象思维的能力比较欠缺。
在此之前学生已学习了直线的倾斜角及斜率的概念,明确通过斜率分析直线应首先考虑直线斜率是否存在在α≠90°的情况下,具备计算斜率的公式,初步形成用代数方法研究几何问题的思想,为本节的学习奠定了基础。
教学方法本节课是前面学习的直线的斜率的延伸,也是以后解析几何思想的基础,由此安排教学时,注意渗透类比、数形结合的思想,采用启发式的讲授法进行教学。
教学过程设计一.引入通过上节课学习的直线由一点和倾斜角唯一确定,提出直线上任意一点坐标关系的新问题,引出本堂课的内容。
师:同学们,上节课我们学习了斜率的概念和由直线上两点计算斜率的方法,分析了在直角坐标系内,一点和直线的什么唯一确定一条直线?生:倾斜角。
师:那么,如果在直角坐标系中,对一直线l ,直线经过已知点000(,)p x y ,斜率为k 。
我们怎样用直线上的已知点000(,)p x y ,斜率k 表示出该直线上所有点的坐标(,)x y 满足的关系式,并且论证这个关系式就是直线的方程?这就是我们这节课所要学习的内容——直线的点斜式方程。
二.新知探究通过解析引入中的问题,得出直线方程的概念,以及直线的点斜式方程公式及其形式特点、适用范围。
高中数学直线的点斜式方程学案新人教A版必修
高中数学必修三学案:3-2-1 直线的点斜式方程学习目标 1.正确理解直线方程的点斜式、斜截式的形式特点和适用范围,能利用直线的点斜式、斜截式公式求直线方程,进一步培养学生用代数方法研究几何问题的能力. 2.独立思考,合作探究,通过具体实例,学会用点斜式、斜截式公式求直线方程的方法. 3. 激情投入,全力以赴,通过体会直线的斜截式方程与一次函数的关系,进一步培养学生数形结合的思想,渗透数学中普遍存在相互联系、相互转化等观点,使学生能利用联系的观点看问题. 重点:直线的点斜式方程和斜截式方程.难点:直线的点斜式方程和斜截式方程的应用.预习案使用说明&学法指导 1. 思考并回答“相关知识”中的3个问题,回顾以前所学与本课时相关的知识,明确本课时的探究方向;2. 通过“教材助读”中的问题1,初步了解直线的点斜式方程;通过问题2,了解认识直线的斜截式方程;3. 迅速完成预习自测题;4. 预习案用时约20分钟,将预习中不能解决的问题标出,并写到后面“我的疑惑”处. Ⅰ.相关知识1. 直线的斜率定义是什么?2. 直线的斜率公式是什么?3. 确定一条直线的几何要素有哪些?Ⅱ.教材助读1. 阅读课本的内容,思考并回答下列问题:(1) 若直线l 经过点(,)P x y ,且斜率为k ,求直线l 的方程:设点(,)P x y 是直线l 上不同于点0P 的任意一点,根据经过两点的直线的斜率公式,得00y y k x x -=-,可化为 (※).我们把等式(※)叫做直线的 ,简称 .(2)当直线l 的倾斜角为00时,l 的方程为 ;当直线l 的倾斜角为090时,l 的方程为 .(3)课本例1中的直线的斜率是多少?直线的点斜式方程的形式是怎样的?2. 阅读课本的内容,思考并完成下列问题:(1)已知直线l 的斜率是k ,且与y 轴的交点为(0,)b ,代入直线的点斜式方程,得直线l 的方程为()y b k x b -=-,也就是y kx b =+,我们称b 为直线l 在 上的截距,这个方程式有直线l 的斜率k 和它在y 轴上的截距b 确定的,所以叫做直线的 方程,简称 .(2)斜截式方程中,系数k 和b 的几何意义是什么?(3)在课本上的例2知,一般地,对于直线1l :11y k x b =+,2l :22y k x b =+,12//l l ⇔ ;12l l ⊥⇔ .Ⅲ.预习自测1. 直线的点斜式方程( )A. 可以表示任何一条直线B. 不能表示过原点的直线C. 不能表示与y 轴垂直的直线D. 不能表示与x 轴垂直的直线2. 直线332y x +=-的斜率为k ,在y 轴上的截距为b ,则有( ) A. 3,32k b =-= B. 3,22k b =-=- C. 3,32k b =-=- D. 3,22k b == 3. 直线y x =与1y x a +=+的位置关系为 .我的疑惑 请将预习中不能解决的问题写下来,供课堂解决.探究案Ⅰ. 学始于疑—我思考,我收获1. 直线的点斜式方程能否表示坐标平面上的所有直线呢?2. 直线方程的点斜式和斜截式,它们在使用时的优点是什么?有何限制条件?学习建议 用3分钟时间认真思考这些问题,并结合预习中自己的疑惑开始下面的探究学习.Ⅱ. 质疑探究—质疑解惑、合作探究(一) 基础知识探究 探究点一 直线的点斜式方程问题1:应用点斜式方程的前提条件是什么?所有直线都可以用点斜式方程表示吗?问题2:根据斜率公式得00y y k x x -=-,即00()y y k x x -=-,这两个等式所表示的方程一样吗?问题3:直线的点斜式方程有哪几种特殊形式?问题3:在什么情况下可采用直线的点斜式方程?归纳总结探究点二 直线的斜截式方程问题1:斜截式适用的前提条件是什么?问题2:截距与距离一样吗?问题3:斜截式方程与一次函数表达式有什么区别和联系?问题4:直线的斜截式方程与点斜式方程有什么联系?归纳总结(二) 知识综合应用探究探究点一 运用点斜式、斜截式求直线的方程(重点)【例1】 已知直线l 过点(2,1)A -,直线1l 的方程为21y x =-.(1) 若1//l l ,求直线l 的方程;(2) 若1l l ⊥,求直线l 的方程.思考1:1//l l 时,l 的斜率是多少?能用点斜式和斜截式分别求l 的方程吗?思考2:1//l l 时,l 的斜率怎样求?能用点斜式和斜截式分别求l 的方程吗?学习建议 建议对两种方法的思路分别进行总结.规律方法总结探究点二直线的点斜式、斜截式方程的综合运用(重点)【例2】求与两坐标轴围成的三角形周长为9,且斜率为43的直线的方程.思考1:已知直线的斜率,如何设直线的方程?思考2:如何求直线与两坐标轴的交点坐标?学习建议建议独立思考后,谈谈你的解题思路.规律方法总结拓展提升已知直线l过点(1,4)P,且与两坐标轴在第一象限围成的三角形面积为8,求直线l的方程.思考1:已知直线上一点的坐标,如何设直线的方程比较简单?思考2:有题意能得出直线斜率的正负吗?探究点三直线的点斜式方程的实际应用(难点)【例3】某地长途汽车客运公司规定旅客可随身携带一定质量的行李,如果超过规定,则需要购买行李票,行李票用y(元)与行李质量()x kg的关系如图1所示.试求:(1)线段AB所在直线的方程;(2)旅客最多可免费携带多少行李?思考1:线段AB所在直线的斜率如何求?思考2:“免费”指直线直线方程中的哪个量为零?规律方法总结)图1Ⅲ. 我的知识网络图—归纳总结、串联整合Ⅳ.当堂检测—有效训练、反馈矫正1. 已知直线的方程为21y x +=--,则( )A. 直线经过点(2,1)-,斜率为1-B. 直线经过点(2,1)--,斜率为1C. 直线经过点(1,2)--,斜率为1-D. 直线经过点(1,2)-,斜率为1-2. 集合M={直线的斜截式方程},N={一次函数的表达式},则集合,M N 之间的关系是( )A. M N =B. M N ⊃C. N M ⊃D. 以上都不对我的收获 (反思静悟、体验成功)训练案一、基础巩固题—把简单的事做好就叫不简单!1. 过点(2,0),且斜率是3的直线方程为( )A. 34y x =-B. 26y x =-C. 24y x =-D. 36y x =-2. 在y 轴上的截距为6-,且与y 轴相交成045角的直线方程是( )A. 6y x =-或6y x =--B. 6y x =-+或6y x =--C. 6y x =-或6y x =+D. 6y x =+或6y x =--3. 直线l 过点(2,1)-,其斜率是直线122y x =--的斜率的相反数,则直线l 的方程是 .4. 直线l 的方程为1y kx =-,其中0k >,则直线l 一定不过第 象限.二、综合应用题—挑战高手,我能行!5. [★]表示直线1y ax a =-的可能是图2中的( )6. [★]过点(2,1),且只经过两个象限的直线的方程是 .7. [★]经过平面上两点(0,1),(,2)m 的直线方程为 .三、拓展探究题—战胜自我,成就自我!8. [★★](经典好题)已知在第一象限内的△ABC 中,(1,1)A ,(5,1)B ,060A ∠=,045B ∠=,求:(1)AB 边的方程;(2)AC 和BC 边所在直线的方程.D图2。
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2019-2020学年高中数学 3.2.1直线的点斜式方程学案 新人教版必修2[提出问题]斜拉桥又称斜张桥,桥身简约刚毅,力感十足.若以桥面所在直线为x 轴,桥塔所在直线为y 轴建立平面直角坐标系,那么斜拉索可看成过桥塔上同一点的直线.问题1:已知某一斜拉索过桥塔上一点B ,那么该斜拉索位置确定吗?提示:不确定.从一点可引出多条斜拉索.问题2:若某条斜拉索过点B (0,b ),斜率为k ,则该斜拉索所在直线上的点P (x ,y )满足什么条件?提示:满足y -bx -0=k . 问题3:可以写出问题2中的直线方程吗? 提示:可以.方程为y -b =kx . [导入新知]1.直线的点斜式方程(1)定义:如图所示,直线l 过定点P (x 0,y 0),斜率为k ,则把方程y -y 0=k (x -x 0)叫做直线l 的点斜式方程,简称点斜式.(2)说明:如图所示,过定点P (x 0,y 0),倾斜角是90°的直线没有点斜式,其方程为x -x 0=0,或x =x 0.2.直线的斜截式方程(1)定义:如图所示,直线l 的斜率为k ,且与y 轴的交点为(0,b ),则方程y =kx +b 叫做直线l 的斜截式方程,简称斜截式.(2)说明:一条直线与y 轴的交点(0,b )的纵坐标b 叫做直线在y 轴上的截距.倾斜角是直角的直线没有斜截式方程.[化解疑难]1.关于点斜式的几点说明:(1)直线的点斜式方程的前提条件是:①已知一点P (x 0,y 0)和斜率k ;②斜率必须存在.只有这两个条件都具备,才可以写出点斜式方程.(2)方程y -y 0=k (x -x 0)与方程k =y -y 0x -x 0不是等价的,前者是整条直线,后者表示去掉点P (x 0,y 0)的一条直线.(3)当k 取任意实数时,方程y -y 0=k (x -x 0)表示恒过定点(x 0,y 0)的无数条直线. 2.斜截式与一次函数的解析式相同,都是y =kx +b 的形式,但有区别,当k ≠0时,y =kx +b 即为一次函数;当k =0时,y =b ,不是一次函数,一次函数y =kx +b (k ≠0)必是一条直线的斜截式方程.截距不是距离,可正、可负也可为零.[例1] (1)经过点(-5,2)且平行于y 轴的直线方程为________.(2)直线y =x +1绕着其上一点P (3,4)逆时针旋转90°后得直线l ,则直线l 的点斜式方程为________.(3)求过点P (1,2)且与直线y =2x +1平行的直线方程为________. [解析] (1)∵直线平行于y 轴,∴直线不存在斜率,∴方程为x =-5.(2)直线y =x +1的斜率k =1,所以倾斜角为45°.由题意知,直线l 的倾斜角为135°,所以直线l 的斜率k ′=tan 135°=-1,又点P (3,4)在直线l 上,由点斜式方程知,直线l 的方程为y -4=-(x -3).(3)由题意知,所求直线的斜率为2,且过点P (1,2),∴直线方程为y -2=2(x -1),即2x -y =0.[答案] (1)x =-5 (2)y -4=-(x -3) (3)2x -y =0 [类题通法]已知直线上一点的坐标以及直线斜率或已知直线上两点的坐标,均可用直线方程的点斜式表示,直线方程的点斜式,应在直线斜率存在的条件下使用.当直线的斜率不存在时,直线方程为x =x 0.[活学活用]1.写出下列直线的点斜式方程: (1)经过点A (2,5),斜率是4; (2)经过点B (2,3),倾斜角是45°; (3)经过点C (-1,-1),与x 轴平行.解:(1)由点斜式方程可知,所求直线的点斜式方程为y -5=4(x -2). (2)∵直线的倾斜角为45°, ∴此直线的斜率k =tan45°=1. ∴直线的点斜式方程为y -3=x -2.(3)∵直线与x 轴平行,∴倾斜角为0°,斜率k =0. ∴直线的点斜式方程为y +1=0×(x +1),即y =-1.[例2] (1)倾斜角为150°,在y 轴上的截距是-3的直线的斜截式方程为________. (2)已知直线l 1的方程为y =-2x +3,l 2的方程为y =4x -2,直线l 与l 1平行且与l 2在y 轴上的截距相同,求直线l 的方程.[解析] (1)∵倾斜角α=150°,∴斜率k =tan 150°=-33,由斜截式可得所求的直线方程为y =-33x -3. (2)由斜截式方程知直线l 1的斜率k 1=-2, 又∵l ∥l 1,∴l 的斜率k =k 1=-2.由题意知l 2在y 轴上的截距为-2,∴l 在y 轴上的截距b =-2,由斜截式可得直线l 的方程为y =-2x -2.[答案] (1)y =-33x -3 [类题通法]1.斜截式方程的应用前提是直线的斜率存在.当b =0时,y =kx 表示过原点的直线;当k =0时,y =b 表示与x 轴平行(或重合)的直线.2.截距不同于日常生活中的距离,截距是一个点的横(纵)坐标,是一个实数,可以是正数,也可以是负数或零,而距离是一个非负数.[活学活用]2.求倾斜角是直线y =-3x +1的倾斜角的14,且在y 轴上的截距是-5的直线方程.解:∵直线y =-3x +1的斜率k =-3,∴其倾斜角α=120°,由题意,得所求直线的倾斜角α1=14α=30°,故所求直线的斜率k 1=tan 30°=33.∵所求直线的斜率是33,在y 轴上的截距为-5, ∴所求直线的方程为y =33x -5. [例3] 当a 为何值时,(1)两直线y =ax -2与y =(a +2)x +1互相垂直? (2)两直线y =-x +4a 与y =(a 2-2)x +4互相平行? [解] (1)设两直线的斜率分别为k 1,k 2,则k 1=a ,k 2=a +2. ∵两直线互相垂直,∴k 1k 2=a (a +2)=-1, 解得a =-1.故当a =-1时,两条直线互相垂直. (2)设两直线的斜率分别为k 3,k 4, 则k 3=-1,k 4=a 2-2. ∵两条直线互相平行,∴⎩⎪⎨⎪⎧a 2-2=-1,4a ≠4,解得a =-1.故当a =-1时,两条直线互相平行. [类题通法]判断两条直线位置关系的方法直线l 1:y =k 1x +b 1,直线l 2:y =k 2x +b 2. (1)若k 1≠k 2,则两直线相交. (2)若k 1=k 2,则两直线平行或重合, 当b 1≠b 2时,两直线平行; 当b 1=b 2时,两直线重合.(3)特别地,当k 1·k 2=-1时,两直线垂直. (4)对于斜率不存在的情况,应单独考虑. [活学活用]3.(1)若直线l 1:y =(2a -1)x +3与直线l 2:y =4x -3垂直,则a =________. (2)若直线l 1:y =-x +2a 与直线l 2:y =(a 2-2)x +2平行,则a =________. 解析:(1)由题意可知kl 1=2a -1,kl 2=4. ∵l 1⊥l 2,∴4(2a -1)=-1,解得a =38.(2)因为l 1∥l 2,所以a 2-2=-1,且2a ≠2,解得a =-1,所以a =-1时两直线平行. 答案:(1)38(2)-17.斜截式判断两条直线平行的误区[典例] 已知直线l 1:x +my +6=0,l 2:(m -2)x +3y +2m =0,当l 1∥l 2时,求m 的值.[解] 由题设l 2的方程可化为y =-m -23x -23m ,则其斜率k 2=-m -23,在y 轴上的截距b 2=-23m .∵l 1∥l 2,∴l 1的斜率一定存在,即m ≠0. ∴l 1的方程为y =-1m x -6m.由l 1∥l 2,得⎩⎪⎨⎪⎧-m -23=-1m,-23m ≠-6m ,解得m =-1.∴m 的值为-1. [易错防范]1.两条直线平行时,斜率存在且相等,截距不相等.当两条直线的斜率相等时,也可能平行,也可能重合.2.解决此类问题要明确两直线平行的条件,尤其是在求参数时要考虑两直线是否重合. [成功破障]当a 为何值时,直线l 1:y =-2ax +2a 与直线l 2:y =(a 2-3)x +2平行? 解:∵l 1∥l 2,∴a 2-3=-2a 且2a ≠2, 解得a =-3.[随堂即时演练]1.直线y =2x -3的斜率和在y 轴上的截距分别等于( ) A .2,3 B .-3,-3 C .-3,2 D .2,-3答案:D2.直线l 经过点P (2,-3),且倾斜角α=45°,则直线的点斜式方程是( ) A .y +3=x -2 B .y -3=x +2 C .y +2=x -3D .y -2=x +3 解析:选A ∵直线l 的斜率k =tan 45°=1, ∴直线l 的方程为y +3=x -2.3.过点(-2,-4),倾斜角为60°的直线的点斜式方程是________. 解析:α=60°,k =tan 60°=3, 由点斜式方程,得y +4=3(x +2). 答案:y +4=3(x +2)4.在y 轴上的截距为2,且与直线y =-3x -4平行的直线的斜截式方程为________. 解析:∵直线y =-3x -4的斜率为-3, 所求直线与此直线平行,∴斜率为-3,又截距为2,∴由斜截式方程可得y =-3x +2. 答案:y =-3x +25.(1)求经过点(1,1),且与直线y =2x +7平行的直线的方程; (2)求经过点(-2,-2),且与直线y =3x -5垂直的直线的方程. 解:(1)由y =2x +7得其斜率为2,由两直线平行知所求直线的斜率是2. ∴所求直线方程为y -1=2(x -1), 即2x -y -1=0.(2)由y =3x -5得其斜率为3,由两直线垂直知,所求直线的斜率是-13.∴所求直线方程为y +2=-13(x +2),即x +3y +8=0.[课时达标检测]一、选择题1.已知直线的方程是y +2=-x -1,则( ) A .直线经过点(-1,2),斜率为-1 B .直线经过点(2,-1),斜率为-1 C .直线经过点(-1,-2),斜率为-1 D .直线经过点(-2,-1),斜率为1解析:选C 直线的方程可化为y -(-2)=-[x -(-1)],故直线经过点(-1,-2),斜率为-1.2.直线y =ax -1a的图象可能是( )解析:选B 由y =ax -1a可知,斜率和截距必须异号,故B 正确.3.与直线y =2x +1垂直,且在y 轴上的截距为4的直线的斜截式方程是( ) A .y =12x +4B .y =2x +4C .y =-2x +4D .y =-12x +4解析:选D 因为所求直线与y =2x +1垂直,所以设直线方程为y =-12x +b .又因为直线在y 轴上的截距为4,所以直线的方程为y =-12x +4.4.过点(-1,3)且垂直于直线x -2y +3=0的直线方程为( ) A .2x +y -1=0 B .2x +y -5=0 C .x +2y -5=0D .x -2y +7=0解析:选A 在斜率存在的条件下,两条直线垂直的充要条件是斜率互为负倒数,则所求直线的斜率为-2,∴所求直线的方程为y -3=-2(x +1),即2x +y -1=0.5.过点(1,0)且与直线y =12x -1平行的直线方程是( )A .x -2y -1=0B .x -2y +1=0C .2x +y -2=0D .x +2y -1=0解析:选A 与直线y =12x -1平行的直线方程可设为:y =12x +c ,将点(1,0)代入得0=12+c ,解得c =-12,故直线方程为y =12x -12即x -2y -1=0. 二、填空题6.过点(-3,2)且与直线y -1=23(x +5)平行的直线的点斜式方程是________________.解析:与直线y -1=23(x +5)平行,故斜率为23,所以其点斜式方程是y -2=23(x +3).答案:y -2=23(x +3)7.直线y =ax -3a +2(a ∈R )必过定点____________.解析:将直线方程变形为y -2=a (x -3),由直线方程的点斜式可知,直线过定点(3,2). 答案:(3,2)8.过点(4,-3)且在两坐标轴上的截距相等的直线l 的方程为________. 解析:依题意设l 的方程为y +3=k (x -4). 令x =0,得y =-4k -3;令y =0,得x =4k +3k.因此-4k -3=4k +3k.解得k =-1或k =-34.故所求方程为y =-x +1或y =-34x .答案:y =-x +1或y =-34x三、解答题9.已知三角形的顶点坐标是A (-5,0),B (3,-3),C (0,2),试求这个三角形的三条边所在直线的方程.解:直线AB 的斜率k AB =-3-03--=-38,过点A (-5,0),由点斜式得直线AB 的方程为y =-38(x +5),即3x +8y +15=0;同理,k BC =2+30-3=-53,k AC =2-00+5=25,直线BC ,AC的方程分别为5x +3y -6=0,2x -5y +10=0.10.已知直线l 的斜率与直线3x -2y =6的斜率相等,且直线l 在x 轴上的截距比在y 轴上的截距大1,求直线l 的方程.解:由题意知,直线l 的斜率为32,故设直线l 的方程为y =32x +b ,l 在x 轴上的截距为-23b ,在y 轴上的截距为b ,所以-23b -b =1,b =-35,直线l 的方程为y =32x -35,即15x -10y -6=0.。