设计思维与方法1

设计思维与方法（1）讲课提要1本课程主要在思维层面探讨方法论的问题。

重点从三个方面展开：1、一般方法论原理即，•超越所有学科领域，探索方法的基本原理和本质特征；•总结方法的普遍规律和意义；这一部分的研究是将复杂事物简单化，既通过分解、归纳将系统还原为基本单元加以认识，难免带有片面性。

2、设计的复杂性思维——3、设计思维与方法的建构——2▪人类社会文明发展史表明，文明的发生、发展，主要是靠认识世界和改造世界的能力，而这种能力的主要标志是经验和科学技术以及运用经验和科学技术的方法系统。

经验和科学技术，一旦转化为方法系统就具有了控制和改造世界的创造性功能，就可以转化为直接生产力。

▪古希腊哲学和科学的代表人物亚里士多德就特别重视方法论的研究，他最早创立了系统的方法论著作《工具论》。

总结概括了当时在数学、几何学、语言学等科学材料中的思维和经验，建立了古典逻辑系统，并把它定义为关于科学研究的方法和原则的科学，关于证明的科学。

▪近代实证科学的鼻祖培根——总结了文艺复兴以后的近代科学活动经验，著就了《新工具》，提出了“知识就是力量”，创立了完整的归纳方法系统▪笛卡尔根据自己对数学以及当时其他科学等研究经验，著就了有关如何运用理性的《方法谈》。

▪黑格尔《逻辑学》——总结历代哲学发展历史，创建了系统的辨证方法▪马克思、恩格思——批判地继承了黑格尔的辩证法，建成了唯物辨证法，为人们认识世界和改造世界提供了科学的方法论基础。

▪达尔文——创建进化论，在物种进化研究中，广泛地运用了选题法、观察法、比较法、分类法、实验法、归纳法与演义法等。

▪巴莆洛夫——注重逻辑方法和实验方法相结合。

▪爱因斯坦——强调逻辑简单方法。

▪贝塔朗菲——强调方法的革新和创造，创建了具有广泛效应的系统科学方法论。

3近代科学大家们都在自己的科学研究中,运用了适应自己的方法系统.4之所以要提出这样一个目的，是基于设计概念的发展（社会的发展），其内涵和外延都在发生着变化。

产品（艺术设计领域中的各方面）设计是一个方法系统，其外部环境发生着变化，要适应这一变化，就必须将设计纳入系统思维和系统操作的过程，将设计的概念从实物水平提升到复杂的系统水平。

这一观念的意义在于：将改变设计概念局限于单纯的技能和方法的认识，也就是孤立地分析设计过程中的各个环节，而是要形成对物质世界的整体化、系统化的认识。

历史的发展证明，是经验和科学使人类文明发展；经验和科学一旦转化为方法系统就将发挥巨大威力。

在自然科学当中，创立方法比有些具体发现更为重要。

仅靠经验指导活动的办法无济于事，要靠科学的方法系统。

5信息时代、智能时代、知识爆炸时代、人类理性高度发展的时代——，仅靠经验指导活动的办法无济于事，要靠科学的方法系统。

在自然科学当中，创立方法比有些具体发现更为重要。

设计艺术学作为新兴的综合性学科（边缘学科、横断学科），方法系统尚不完备，许多具体的方法大多来自其他相关学科。

7方法一词可理解为“方向法则”，方法论==研究“方法”论的理论学说。

无论是人的认识活动还是改造世界的活动，都是遵循一定的“方向法则”，正是由于人的活动具有这种方法的指导，才不仅能够摆脱“自在存在”状态，而成为“自在自为”的存在。

把“非我之物”转化为“为我之物”。

10 人——含个体的人和群体的人以及不同角色的人。

（例：创造心理学、心理学、生理学等就对主体的研究）例：英国设计博物馆的启示——被公认的优秀产品设计往往不一定就是好的商品。

客体要素的内容主要是指认识与改造对象的性质、结构、功能和所处环境条件等因素。

客体因素如客体性质、结构、功能与所处环境条件的变化，会导致方法的变化。

例：计算机产品的属性变化，导致该类产品与外部环境的关系、功用、社会、经济、观念、生活等关系也发生了变化。

设计方法中的主体要素、客体要素、媒介要素之间存在着统一性和矛盾性，有时也会发生转换。

（例：作为主体的人有时也会成为客体，所谓以人为本，既是将人作为客体。

）绘画艺术与设计艺术之别——前者侧重主体，后者侧重客体。

从深层次意义上看，设计的主体是人，设计的客体也还是人。

10-2关于方法的定义时，必须对方法的五个环节进行系统的概括，任何方法定义，如果把“目的方向”的方法问题排除在方法定义之外，就不构不成方法系统，能够那样只能是方法的片断，根本不成其为系统。

不成系统的方法是无效的。

作为指导我们活动的方法系统，实质上是人的认识活动过程和实践活动过程一般规律的概括。

这种概括必须涵盖活动方法的所有内容和所有方面。

11作为方法系统，他是人所特有的，尤其是在科学意义上的方法系统方面。

人与动物之同——悟性活动（归纳、演绎、抽象以及对未知对象的分析等）。

人与动物之异——辩证思维人与动物的本质区别：动物——活动方式是与生具来的本能，仅限于生理需要和有限的对象上。

人——不只是停留在本能上，而是基于实践活动，自觉地发展悟性活动方式（如：制定逻辑规则等）。

揭示出悟性活动的本质，能明确其必然性、必要性及局限性，并将其纳入辩证思维的模式中，使得这些悟性方法，在整体科学思维方法大系统中，成为一个必要的环节（成为要素或子系统）。

人特有的方法系统——不仅是人自觉能动性的标志——不盲目适应外在自然，也是主观能动性的最高标志——用方法系统能动的改造世界。

方法系统之所以有如此威力——是在于方法系统是主客观世界联系的有利中介，在于通过科学的方法系统，实现了主体与客体的高度统一。

■人的方法系统——不仅能使人的活动正确地符合客观必然规律，而且能使人的主观能动性得到最大限度地发挥。

实现主客体高度统一。

（例：能动地利用需求引导消费而非简单的按需提供服务。

）■方法系统还是一个多层次的有机体，其多层要素的功能是相互补充的，并产生合力。

■方法系统内涵着五大层次要素（前面已叙述）只有这些方法层次的有机结合，才能起到整体功能的作用，发挥创造性的力量。

Ⅰ不能缺少任何一个例：Ⅱ不能相互取代Ⅲ层次顺序不可改变例：11-1方法系统的巨大作用，除了因为它是主客体的高度统—之外，还在于它是一个多层次的有机体，它的多层要素的功能是相互补充的、合力的。

方法系统内函着：关于人的活动的目的方向的方法层次；关于达到目的方向所要通行的途径的方法层次；关于达到目的方向的策略手段的方法层次；关于实现目的方向的工具及其操作程序的方法层次。

只有这些方法层次的有机结合，才能起到整体功能的作用，发挥创造性的力量。

这五个层次的方法要素，既不能缺少任何一个，又不能相互取代，而且层次顺序也是不能改变的。

它们之间的这种有机的层次关系，同各个层次要素功能的互补关系一样，都有其客观的规定性和特质性，它们相辅相成，相互制约，浑然一体。

总之：■一定的目的的方向，规定着一定的途径；一定的途径，规定着一定的策略手段；一定的策略手段，规定着一定的工具和操作程序。

反之也一样，一定的操作程序只适应于一定的工具，一定的工具只适应于一定的策略手段，一定的策略手段只适应于一定的途径，一定的途径只适应于一定的目的方向。

如果无视方法系统的这种层次有机性与功能互补性的统—特征，而任意取其某个或某几个层次，予以任意地运用，则将破坏其有机的整体性功能，而失掉方法系统的作用。

例如为了增产粮食，不仅只选定这个目的方向不行，而且即使还选定了扩大耕地面积的途径以及科学种田的策略手段，但却没选定有力的工具，或者连有力的工具也都选定了，但却不懂操作程序，不能进行操作，那么，增产粮食也就会落空。

其他活动也都是如此，道理是显然的。

1-2■人的活动是多种多样的，因而指导活动的方法系统也是多种多样的。

多种多样的方法系统，对于某种特定的具体的活动来说，并不一定都是合适的有效的。

有效的合适的方法系统，一般地说，总是从多样性的方法系统中选择出来的，总是体现着方法系统的多样性与选择性的高度统一的特征。

处于与自然界的复杂以及与社会的复杂关系下的人的活动，不仅受着环境条件的客观制约，同时也受人本身的生理的心理的以及知识的等等主观条件的制约，因而，人的活动及其所依据的方法系统，也就有多种可能性。

究竟从事何种活动，运用什么方法系统指导活动，能够最佳地满足需要，这就存在着很大的选择性。

例如，对人生有决定意义的社会职业的选择就是如此。

摆在一个人面前的职业是多种多样的，但一个人不可能同时从事多种多样的职业，总须在多样性的职业中作出恰当的选择。

职业的选择，就是方法系统的关于目的方向的方法层次的运用，并且还必须相应地作出从事选定职业的其他方法层次的选择。

这种选择的正确与否，关系到成功或失败。

同样的道理，可以推广到人的一切活动，包括一切个人的活动和群体的一切活动。

就方法系统总体来说，有个多样性与选择性的统一特征问题，就方法系统的各个层次环节来说，也存在着多样性与选择性的统一特征问题。

关于目的方向的方法层次的选择，是第一层次的选择，具体情况有如上述，但这第—层次的选择，对其下属各层次影响甚大，有很强的制约作用。

当然，这种制约不是绝对的，因为其下属各层次也各有其相对独立性，而且也都各有其多样性。

关于途径的方法层次的多样性表现为“捷径”与“曲径”，“畅通”与“不畅通”等等的区别上，甚至“捷径”、“畅通”的途径，还有个具体的程度的差别的多样性问题。

因此存在着很大的选择性。

关于策略手段的方法层次，有恰当与不恰当与恰当的程度等等的多样性问题；关于工具的方法层次有有力与无力以及有力的程度等等的多样性问题；关于操作程序有个能行不能行以及能行的程度的多样性问题，等等。

总之，有效的方法系统，总是在多样性的方法系统中选择出来的，不论是方法系统整体还是系统的各个层次。

方法系统的多样性与选择性的高度统一，是任何具体的有效的方法系统的一种现实性和直接性的表现。

它以方法系统的主客体高度统一、层次有机性与功能互补性的高度统一为基础和前提，并以其现实性与直接性集中地反映着主客体的高度统一和层次有机性与功能互补性的高度统一。

所以，我们才在方法系统的定义中，把“选择系统”作为最高范畴来给“方法”下定义。

■有效的、合适的方法系统，总是从多样性的方法系统中选择出来的，总是体现着方法系统的多样性与选择性高度统一。

因此，方法系统即选择系统。

12具有上述内在结构和特征的方法系统，是从哪里来的?它不会是来源于人与一般高等动物的本能活动，也不会是来源于人的盲目性活动；而是来源于人的认识活动和实践活动，特别是直接来源于在实践基础上的认识活动获得的结果——知识。

-人类发展史表明，从类人猿发展为人的根本转化环节是劳动。

而劳动的典型标志是制造劳动工具，制造劳动工具就是一种方法系统的运用。

没有方法系统的指导和运用，是不可能制造出确切意义上的劳动工具来的。

制造劳动工具，首先就有个目的方向、途径、手段、工具及其操作的程序的选择问题。

这一点无论是人类祖先制造简单的石器工具也好，也无论现代人制造高、精、尖电子仪器也好，莫非如此。