小学四年级书法写字课全册
小学四年级上册写字课教案(全册)
小学四年级上册写字课教案(全册)二教学过程1．写写偏旁。
通过练，初步掌握草字头和竹字头这两个偏旁的书写要领。
草字头：起笔要轻，由左向右下方顿笔，再向右上方顿笔，最后向右下方收笔。
竹字头：先写竖，再写横，横画要稍长，竖笔要挺直。
2．描描写写。
让学生说说哪个字比较难写，然后进行范写。
荷，草字头要写得圆润，竖笔稍稍向右倾斜。
竿，竹字头要写得挺拔，横画稍稍向上倾斜。
3．自己练练。
三例字指导茶，上下结构，上部为草字头，下部为竹字头。
要注意两部分的比例关系。
草，左右结构，左边为草字头，右边为横画。
草字头要写得圆润，横画要稍稍向上倾斜。
笔，上下结构，上部为竹字头，下部为横画。
竹字头要写得挺拔，横画要稍稍向上倾斜。
3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。
二教学过程1．写写偏旁。
通过练，初步掌握单立人和双立人这两个偏旁的书写要领。
单立人：竖直向下，略长，横画稍微向左倾斜，与竖画的交点在横画的右侧；横画的右侧可以略微向下延伸。
双立人：两个单立人并排，相互平行，竖画顶端对齐，横画可以略微向下延伸。
2．描描写写。
这一部分包括带有单立人或双立人的字和词语各一个。
指导时，先让学生说说哪个字比较难写，然后再进行范写。
伞，左窄右宽。
单立人要写得笔直，横画要略微向左倾斜。
作，左窄右宽。
双立人要平行，竖画顶端要对齐。
3．自己练练。
三例字指导伙，左窄右宽。
双立人要平行，竖画要写得笔直，横画要略微向左倾斜。
促，左窄右宽。
单立人要写得笔直，横画要略微向左倾斜，右侧可以略微向下延伸。
借，左窄右宽。
单立人要写得笔直，横画要略微向左倾斜，右侧可以略微向下延伸，双立人要平行，竖画顶端要对齐。
第五课时阝旁和阝部偏旁一教学目标1．初步掌握阝旁和阝部偏旁的书写要领。
2．了解带有这两个偏旁的一般书写规律。
3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。
二教学过程1．写写偏旁。
通过练，初步掌握阝旁和阝部偏旁的书写要领。
阝旁：竖画略长，向左微微倾斜；右侧的横画可以向下延伸，但不要太长。
小学四年级上册书法优质课件全册
单人旁
笔顺图示 第七课
笔法图示
第七课
双人旁先写两撇，再写竖。两撇藏起尖收，竖画回锋方收。
双人旁
笔顺图示 第七课
笔法图示
第七课
用铅笔或钢笔先双钩再填写下面几个字的偏 旁，看看位置是否合理。
第七课
单人旁撇短竖长，竖从撇中间起笔。双人旁两撇上短下长， 两撇不可平行；竖画比单人旁稍短，竖从第二撇中间起笔。
先蘸红墨水填写
再蘸蓝墨水填写
第一课
最后蘸墨汁填写
临写下面例字。 第一课
临帖
临帖就是对照字帖，模仿字帖上的笔画和结构来写，是 摹帖的高级阶段。它有三种基本方法：对格临、去格临、背 临。
对格临
依据印有某种格子的字帖，在印有同样格子的纸上
对照临写。
第一课
第一课
临帖
去格临
不用格子，对着字帖直接临写，比对格临要难。去格 临写时，先仔细看清楚字的结构和笔画特点，再整个字临 写，不要看一笔写一笔。
第八课
示字旁下竖对正上点，上点平而下点斜，竖画偏右而下伸。 禾木旁横长撇短，左伸右缩。
第八课
返 回
禅：为左右结构，上部左右基本齐平，下部 左高右低；先写示字旁，首点取横势，横撇、 竖画和右点均较细；再写右部“单”，上部 两“口”左低右高，下部横细竖粗，笔画间 距均匀，末笔悬针竖直挺下伸。
第八课
返 回
福：为左右结构，左窄右宽，上部基本左 右齐平，下部左低右高；首点取横势，厚 重饱满，横撇的横向右上斜，竖画对正上 点，藏锋收笔，右点从撇竖交点处起笔； 右部上小下大，笔画横细竖粗。
第八课
返 回
程：为左右结构，左右基本等宽；先写禾 木旁，上撇圆起尖收，横画向右上斜，竖 画略粗，收笔带钩，下部撇、点收缩；再 写右部“呈”，上小下大，“王”三横间 距均匀，下横最长，竖画直挺粗壮。
小学四年级硬笔书法教案全册
（教育部最新规定）小学四年级硬笔书法教案全册第（1）课时课题：书法---写字基本知识课型：新授课教学目标：1、初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。
2、了解我国书法发展的历史。
3、掌握基本笔画的书写特点。
重点：基本笔画的书写。
难点：运笔的技法。
教学过程：一、了解书法的发展史及字体的分类：1、介绍我国书法的发展的历史。
2、介绍基本书体：颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。
二、讲解书写的基本知识和要求：1、书写姿势：做到“三个一”：一拳、一尺、一寸（师及时指正）2、了解钢笔的性能：笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；及时地清洗钢笔；选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。
换用墨水时，要清洗干净；不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。
三、基本笔画书写1、基本笔画包括：横、撇、竖、捺、点等。
2、教师边书写边讲解。
3、学生练习，教师指导。
（姿势正确）4、运笔的技法：起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。
在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果，以求字的美观、大气。
5、学生练习，教师指导。
（发现问题及时指正）四、作业：完成一张基本笔画的练习。
板书设计：写字基本知识、一拳、一尺、一寸我的思考：通过导入让学生了解我国悠久的历史文化，激发学生学习兴趣。
这是书写的起步，让学生了解书写工具及保养的基本常识。
基本笔画书写是整个字书写的基础，必须认真书写。
课后反思：学生书写的姿势还有待进一步提高，要加强训练，基本笔画也要加强训练。
总第（2）课时课题：书写练习 1课型：新授课教学目标：1、教会学生正确书写“杏花春雨江南”6个字。
2、使学生理解“杏花春雨江南”的意思，并用钢笔写出符合要求的的字。
重点：正确书写 6个字。
难点：注意字的结构和笔画的书写。
教学过程：一、小结课堂内容，评价上次作业。
二、讲解新课：1、检查学生书写姿势和执笔动作（要求做到“三个一”）。
小学四年级书法课教案(全册)
小学四年级书法课教案(全册)小学四年级书法课教案第一课写毛笔字的基本常识一、文房四宝：笔墨纸砚笔：大楷、中楷、小楷等。
软：羊毫。
软硬适中：兼毫。
硬：狼毫等墨：墨块、墨汁。
纸：宣纸、毛边纸等。
砚台二、写字姿势和执笔方法坐姿：头正、身直、肩平、臂开、脚平。
站姿：头正、身直、肩平、臂开、左手扶案、脚平。
执笔方法：1.大拇指和食指捏住笔杆 2.中指钩住笔杆3.名指末节的背部向外抵住笔杆4.小拇指紧贴无名指，不接触笔杆5.拿笔时应指实、掌虚、笔正三、米字格和笔画名称汉字笔画名称表第二课顺入横一、二、三、干要点：露锋入笔，有斜起和竖起两种，中段较轻，收笔加重。
第三课短横王、工、士、在要点：短横注意位置决定粗细变化。
第四课逆入横要点：斜起、竖起两类，含蓄饱满。
第五课垂露竖下、不、仕、作要点：注意中间细两头粗，重心平稳。
第六课悬针竖十、千、平、中要点：中锋逐渐提笔送出。
第七课横折日、目、里、甲要点：注意横竖的粗细变化。
第八课撇文、各、彦、加要点：撇有直有弯，注意行笔中的粗细变化，收笔时调整中锋。
第九课短撇手、氏、斤、千要点：可以侧锋。
第十课回锋撇风、成、戊、咸要点：收笔时回锋可以向上带出也可以收住。
第十一课短捺以、外、东、未要点：注意提按变化，收笔调整笔锋。
第十二课斜捺人、父、入、文要点：要写出波折且挺拔有力。
第十三课平捺远、通、延、廷要点：要把握好角度和轻重变化。
第十四课撇捺合用交、是、定、水要点：注意撇捺的粗细对比和平衡呼应。
第十五课露锋点六、主、斗、文要点：注意外轮廓是三角形。
第十六课藏锋点宁、心、必、思要点：逆入，上宽下窄。
第十七课书法简史第二学期第一课复习课纠正执笔、坐姿和笔画。
第二课竖撇月、用、川、广要点：注意角度，要起到支撑作用。
第三课四点底无、马、鱼、黑要点：注意四点的方向和大小。
第四课提挑北、公、理、长要点：外形为长三角形，注意棱角。
第五课短提冷、温、法、酒要点：出峰短促。
第六课折提台、云、公、去、玄要点：撇和提的结合处顿笔。
(教育部最新规定)小学四年级硬笔书法教案全册
（教育部最新规定）小学四年级硬笔书法教案全册第（1）课时课题：书法---写字基本知识课型：新授课教学目标：1、初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。
2、了解我国书法发展的历史。
3、掌握基本笔画的书写特点。
重点：基本笔画的书写。
难点：运笔的技法。
教学过程：一、了解书法的发展史及字体的分类：1、介绍我国书法的发展的历史。
2、介绍基本书体：颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。
二、讲解书写的基本知识和要求：1、书写姿势：做到“三个一”：一拳、一尺、一寸（师及时指正）2、了解钢笔的性能：笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；及时地清洗钢笔；选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。
换用墨水时，要清洗干净；不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。
三、基本笔画书写1、基本笔画包括：横、撇、竖、捺、点等。
2、教师边书写边讲解。
3、学生练习，教师指导。
（姿势正确）4、运笔的技法：起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。
在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果，以求字的美观、大气。
5、学生练习，教师指导。
（发现问题及时指正）四、作业：完成一张基本笔画的练习。
板书设计：写字基本知识、一拳、一尺、一寸我的思考：通过导入让学生了解我国悠久的历史文化，激发学生学习兴趣。
这是书写的起步，让学生了解书写工具及保养的基本常识。
基本笔画书写是整个字书写的基础，必须认真书写。
课后反思：学生书写的姿势还有待进一步提高，要加强训练，基本笔画也要加强训练。
总第（2）课时课题：书写练习1课型：新授课教学目标：1、教会学生正确书写“杏花春雨江南”6个字。
2、使学生理解“杏花春雨江南”的意思，并用钢笔写出符合要求的的字。
重点：正确书写6个字。
难点：注意字的结构和笔画的书写。
教学过程：一、小结课堂内容，评价上次作业。
二、讲解新课：1、检查学生书写姿势和执笔动作（要求做到“三个一”）。
小学四年级书法教案(全册)
第一讲笔画少与笔画多的字教学目标:1、让学生通过观察独体字“大”、“六”、“事”、“重”的写法, 体会独体字的写法。
2.会写独体字的占格及特点。
教学重难点: 把握写独体字的特点教学过程:教师一、导入1.出示图片“大”、“六”、“事”、“重”, 让学生认真观察这四个字的特点及写法。
2.通过幻灯片进行笔画的写法模拟。
3.观看幻灯片演示, 并仔细观察独体字写法中的注意事项。
4.教师指导学生写法。
二、小结通过幻灯片的演示, 发现独体字的写法应该是: 笔画少的独体字应丰满, 笔画多的独体字笔画应纤细一些。
三、练习临习“天”、“乎”、“必”、“尤”“九”、“永”、“我”、“重”四、总结我们今天学习了哪些独体字的写法呢？你都记住了吗？课后反思: 学生1.学生认真观察2.学生根据幻灯片进行模拟3.认真观察并总结写法4.独自练习独立完成, 同桌互评教师巡视指导第二讲取中结构教学目标:1.让学生明白哪些独体字要居中书写。
2.掌握取中结构字的写法。
教学重难点:让学生明白哪里是居中教学过程:教师一、出示有中竖的独体字, 课件演示“王”、“出”、“甲”、“申”等字的写法, 让学生认真观察中竖在米字格中的哪个位置上。
二、继续演示“正”、“玉”、“丹”、“雨”的写法及观察, 哪一笔画才是居中线的一笔。
三、总结: 有中竖或上中点的独体字, 竖或中点居中线上, 如果没有, 则应竖中线平分左右。
四、临习“生”、“出”、“正”、“夫”“甲”、“申”、“丹”、“言”五、作业: 找出10个你喜欢的取中结构的字, 每字写2遍。
课后反思: 学生1、认真观察, 记忆写法。
2.学生临摩字体, 同桌互评。
3.独立完成, 教师指导, 选出优秀的全班传看。
第三讲偏斜结构教学目标:1.清楚哪些字是偏左, 哪些字是偏右。
2、会找到偏斜结构字的特点, 正确书写。
3.掌握字的重心, 使写出的字更加平衡。
教学重难点:能找到字的重心并能正确书写。
教学过程:教师一、导入1.首先, 对学生上节课的作业进行点评, 对于写的好的同学介绍其经验。
四年级书法全册教案
四年级书法全册教案一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本技巧和书写规范，提高书写能力。
2. 培养学生的审美情趣，陶冶情操。
3. 增强学生的文化底蕴，了解和传承中华优秀传统文化。
二、教学内容1. 书法基本技巧：横、竖、撇、捺、折等基本笔画的书写方法。
2. 书写规范：字体结构、间架、比例、布局等方面的要求。
3. 书法作品欣赏：分析古代书法家的作品，体会其艺术特色。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握书法基本技巧和书写规范，提高书写能力。
2. 难点：书法作品的布局和结构，以及如何运用书法技巧表现个性。
四、教学方法1. 示范法：教师亲自示范书写，让学生直观地了解书写技巧。
2. 讲解法：讲解书法基本技巧、书写规范和作品欣赏。
3. 练习法：让学生反复练习，不断提高书写水平。
4. 互动法：分组讨论，学生之间互相评价、借鉴，共同进步。
五、教学安排1. 第一课时：书法基本技巧（横、竖、撇、捺、折）讲解与练习。
2. 第二课时：书写规范（字体结构、间架、比例、布局）讲解与练习。
3. 第三课时：书法作品欣赏，分析古代书法家的作品。
4. 第四课时：书法创作实践，学生自主创作书法作品。
5. 第五课时：作品展示与评价，学生之间互相交流、借鉴。
六、教学策略1. 个性化教学：针对不同学生的书写特点和兴趣，给予个性化的指导和建议。
2. 激励性评价：及时给予学生正面的反馈和鼓励，提高他们的学习积极性。
七、教学评价1. 过程评价：关注学生在书法学习过程中的态度、努力程度和进步情况。
2. 成果评价：定期组织书法作品展示，对学生的书法成果进行评价。
3. 自我评价：鼓励学生自我评价，反思自己的书法学习方法和效果。
八、教学资源1. 教材：选用适合四年级学生的书法教材，如《四年级书法教程》。
2. 范字帖：提供历代书法家的范字帖，供学生临摹和学习。
3. 书法用品：毛笔、墨、纸、砚等书法必备用品。
4. 教学多媒体：利用多媒体设备展示书法作品和教学视频，增强教学效果。
最新小学四年级硬笔书法教案全册
全册教案（word文档，下载可编辑修改）小学四年级硬笔书法教案全册(教育部最新规定)小学四年级硬笔书法教案全册第(1)课时课题:书法---写字基本知识课型:新授课教学目标:1、初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。
2、了解我国书法发展的历史。
3、掌握基本笔画的书写特点。
重点:基本笔画的书写。
难点:运笔的技法。
教学过程:一、了解书法的发展史及字体的分类:1、介绍我国书法的发展的历史。
2、介绍基本书体:颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。
二、讲解书写的基本知识和要求:1、书写姿势:做到“三个一”:一拳、一尺、一寸(师及时指正)2、了解钢笔的性能:笔头富有弹性;选择出水顺畅的钢笔;及时地清洗钢笔;选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。
换用墨水时，要清洗干净;不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。
三、基本笔画书写1、基本笔画包括:横、撇、竖、捺、点等。
2、教师边书写边讲解。
3、学生练习，教师指导。
(姿势正确)4、运笔的技法:起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。
在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果，以求字的美观、大气。
5、学生练习，教师指导。
(发现问题及时指正)四、作业:完成一张基本笔画的练习。
板书设计:写字基本知识、一拳、一尺、一寸我的思考:通过导入让学生了解我国悠久的历史文化，激发学生学习兴趣。
这是书写的起步，让学生了解书写工具及保养的基本常识。
基本笔画书写是整个字书写的基础，必须认真书写。
课后反思:学生书写的姿势还有待进一步提高，要加强训练，基本笔画也要加强训练。
总第(2)课时课题: 、教会学生正确书写“杏花春雨江南”6 个字。
书写练习 1 课型:新授课教学目标:12、使学生理解“杏花春雨江南”的意思，并用钢笔写出符合要求的的字。
重点:正确书写 6 个字。
难点:注意字的结构和笔画的书写。
教学过程:一、小结课堂内容，评价上次作业。
四年级下册软笔书法全册教案
单人旁是由竖和撇组成的左偏旁，关键是写好竖画。凡竖画为主笔的左偏旁，其竖都要正直，用垂露竖，回锋内收。
3.拿起毛笔，检查坐姿及正确的握笔姿势，把这个部首认真临摹六遍。
（二）学写单人旁的字。
过渡：大家已经会写这个部首了，那么带有这个部首的字该怎么写呢？我们来看带有单人旁的字。
1.课件出示“仁”，仔细观察，想一想：在书写这个字时应注意什么？
2.研究不同书法家书写“提土旁”，小组内交流它们的结构特点。
3．拓展：学生用，进一步巩固两个偏旁在合体字中的书写。
6.每日一得：老师讲临写要求然后学生书写。
四、展示其作品，学生相互评价，老师提出优点和不足。
五、课堂小结.
第5课王字旁
教学目标：
1.初步学会王字旁的写法，激发学生的写字兴趣。
2.培养学生良好的书法兴趣。
7．同桌之间把这两个字进行互评，他写的这个字好，好在何处？写得不好，那不到位的地方要帮他指出来。（师参与一组讨论）
8．在互评的过程中，你是怎么给同桌评析的？谁愿意上来讲给大家听听？
9．你能结合书写要点进行评析，真好。//你善于观察，善于发现，一下说中了要点，真细心。
同学们评得真到位，看来咱们班不仅有小书法家，还有很多小书法评论家！真为你们感到骄傲！
1．同学们，刚才我们所看到、所说的书法家们天生就能写出了一手好字了吗？有没有什么写好字的秘诀呢？（学生说）今天老师就给大家带来了一位书法家写字的故事，同学们边看边听，相信你一定能收获写字秘诀的！
2．故事播放。
3．从故事中，你知道了怎样才能写好字呢？
先看清字的形状，记住字的笔顺，在书法中叫做读帖。
再一笔一划照着写，在书法中叫做临帖。
5．自己练习。
小学四年级硬笔书法教案全册
全册教案（word文档，下载可编辑修改）小学四年级硬笔书法教案全册(教育部最新规定)小学四年级硬笔书法教案全册第(1)课时课题:书法---写字基本知识课型:新授课教学目标:1、初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。
2、了解我国书法发展的历史。
3、掌握基本笔画的书写特点。
重点:基本笔画的书写。
难点:运笔的技法。
教学过程:一、了解书法的发展史及字体的分类:1、介绍我国书法的发展的历史。
2、介绍基本书体:颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。
二、讲解书写的基本知识和要求:1、书写姿势:做到“三个一”:一拳、一尺、一寸(师及时指正)2、了解钢笔的性能:笔头富有弹性;选择出水顺畅的钢笔;及时地清洗钢笔;选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。
换用墨水时，要清洗干净;不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。
三、基本笔画书写1、基本笔画包括:横、撇、竖、捺、点等。
2、教师边书写边讲解。
3、学生练习，教师指导。
(姿势正确)4、运笔的技法:起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。
在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果，以求字的美观、大气。
5、学生练习，教师指导。
(发现问题及时指正)四、作业:完成一张基本笔画的练习。
板书设计:写字基本知识、一拳、一尺、一寸我的思考:通过导入让学生了解我国悠久的历史文化，激发学生学习兴趣。
这是书写的起步，让学生了解书写工具及保养的基本常识。
基本笔画书写是整个字书写的基础，必须认真书写。
课后反思:学生书写的姿势还有待进一步提高，要加强训练，基本笔画也要加强训练。
总第(2)课时课题: 、教会学生正确书写“杏花春雨江南”6 个字。
书写练习 1 课型:新授课教学目标:12、使学生理解“杏花春雨江南”的意思，并用钢笔写出符合要求的的字。
重点:正确书写 6 个字。
难点:注意字的结构和笔画的书写。
教学过程:一、小结课堂内容，评价上次作业。
小学四年级书法写字教案全册
小学四年级书法写字教案全册钢笔字：第一课左偏旁（—）教学目的：1、掌握汉字左右结构的钩字规律和写法特征，培养学生良好的书写习惯。
2、培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。
3、培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。
教学过程：1、观察今天要写的字：体、俭、行、凉、准、消、滴、地、城、珠、现。
有什么共同点？（左窄右宽）2、写“体”字。
撇在哪里起笔很重要，竖在撇中间起笔，右边的“本”比左边稍长。
“本”字比左边单人旁宽一些。
写“体”字（4个）“俭”字，特征一样。
3、写双人旁和“行”字。
左窄右宽，右边第二横稍长。
“征”字，底横稍长。
4、“凉”字。
两点水：点短，提长，右边“京”字，上中下对正。
“准”字，中间单人旁要长些，横的间隔均匀。
比较三点水与两点水有什么不同？提的起笔对正第二点的起笔。
看“消”、“滴”。
两学生上黑板写，同学评议，全班练。
5、自己观察，写后面4个字。
6、选几本写得好的展览。
7、行款练习：每个字的大小一致，间隔注意宽窄。
第二课左偏旁（二）教学目的：1、掌握左右结构汉字的构字规律和写法特征，培养学生良好的书写习惯。
2、培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。
3、培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。
教学过程：1、复习左右结构的字有哪几种情况。
（左窄右宽、左宽右窄、左右相等）2、看今天要学习的字是属于哪种情况。
唱、鸣、明、暗、服、肢、持、护、村、桃、积、科。
3、口字旁，右竖比左竖稍短。
唱，右部上下对齐，横间隔均匀，稍扁。
请学生板书，评议。
写“鸣”字。
4、日字旁，较窄，右竖比左竖稍长。
“明”字，日字旁偏左上。
“暗”字，右边立字横长，上下对齐。
5、月字旁，窄长，横的间隔均匀。
“服”字，左右长短相等，右部稍宽。
6、提手旁，竖钩与横的交叉点偏右。
“持”字，右部比左部稍长，横的间隔均匀。
7、观察：肢、护、村、桃、积、科。
注意整个字的间架结构和各笔画间的配合。
小学四年级书法课全册
小学四年级书法课精品教案（全册）第一课写毛笔字的基本常识一、文房四宝：笔墨纸砚笔：大楷、中楷、小楷等。
软：羊毫。
软硬适中：兼毫。
硬：狼毫等墨：墨块、墨汁。
纸：宣纸、毛边纸等。
砚台二、写字姿势和执笔方法坐姿：头正、身直、肩平、臂开、脚平。
站姿：头正、身直、肩平、臂开、左手扶案、脚平。
执笔方法：1.大拇指和食指捏住笔杆2.中指钩住笔杆3.名指末节的背部（指甲和肉相连部）向外抵住笔杆4.小拇指紧贴无名指，不接触笔杆5.拿笔时应指实、掌虚、笔正三、米字格和笔画名称汉字笔画名称表第二课顺入横一、二、三、干要点：露锋入笔，有斜起和竖起两种，中段较轻，收笔加重。
第三课短横王、工、士、在要点：短横注意位置决定粗细变化。
第四课逆入横要点：斜起（两个角度）、竖起两类，含蓄饱满。
第五课垂露竖下、不、仕、作要点：注意中间细两头粗，重心平稳。
第六课悬针竖十、千、平、中要点：中锋逐渐提笔送出。
第七课横折日、目、里、甲要点：注意横竖的粗细变化。
第八课撇文、各、彦、加要点：撇有直有弯，注意行笔中的粗细变化，收笔时调整中锋。
第九课短撇手、氏、斤、千要点：可以侧锋。
第十课回锋撇风、成、戊、咸要点：收笔时回锋可以向上带出也可以收住。
第十一课短捺以、外、东、未要点：注意提按变化，收笔调整笔锋。
第十二课斜捺人、父、入、文要点：要写出波折且挺拔有力。
第十三课平捺远、通、延、廷要点：要把握好角度和轻重变化。
第十四课撇捺合用交、是、定、水要点：注意撇捺的粗细对比和平衡呼应。
第十五课露锋点六、主、斗、文要点：注意外轮廓是三角形。
第十六课藏锋点宁、心、必、思要点：逆入，上宽下窄。
第十七课书法简史第二学期（___.3~___.7）第一课复习课纠正执笔、坐姿和笔画。
第二课竖撇月、用、川、广要点：注意角度，要起到支撑作用。
第三课四点底无、马、鱼、黑要点：注意四点的方向和大小。
第四课提挑北、公、理、长要点：外形为长三角形，注意棱角。
第五课短提冷、温、法、酒要点：出峰短促。
小学四年级书法教案(全册)
小学四年级书法教案(全册)最新小学四年级书法教案（全册）第一课时反文旁、折文旁教学内容：练习学写毛笔字。
教学目标：学会写反文旁、折文旁的字。
教学过程一、介绍书法家王羲之王羲之，东晋书法家，山东临沂人，官至右将军，史称书圣，有草书《十七贴》、行书《兰亭序》等作品传世。
二、指导书写带反文旁、折文旁的字1、反文旁的写法反文旁首笔是短斜撇，次笔是短平横，左低右稍高。
第三笔是段撇，末笔为斜捺。
反文旁由“文”变形而来，作右偏旁时，为给左边部分让出一些位置，“文”的长横变成短横，横上的点变为向左下的撇。
反文作右偏旁时左紧右舒，上下略短。
第一笔短撇，出锋于“米字格”中心。
第二笔短横，起笔露锋，左低右高，收笔时稍顿回锋。
第三笔曲撇，于短横中心略偏左下方起笔，撇长而弯曲。
最后一笔斜捺，在短横撇的撇尖下逆锋起笔，形态宜舒展劲挺，与曲撇中部相交。
2、“散”字的写法“散”字是左右结构的字。
“散”左边个头较高，右反文旁略矮，在“米字格”中左右的占位大小差不多，整个字有左重右轻之感。
书写时一定要写好反文旁的斜捺，以保持整个字的平稳。
3、折文旁的写法折文由撇、横折撇、斜捺这些笔画构成。
第一笔撇稍长些，第二笔横折撇在第一笔撇与横中线的交叉处藏锋起笔，向右下行笔，渐加力度，接近边框处略提，渐轻，冉冉出锋，使整个字平稳。
4、“处”字的写法。
“处”字是左下包右上结构，左边为反文旁，顶部大体相齐，“处”字的关键笔画为斜捺，书写时应尽力伸展，穿过“米字格”的右下斜线。
“卜”的垂露竖宜往中线靠近一些，收笔不可碰上斜捺，一点要稍大、有力。
三、学生练习书写。
四、反馈，出示学生作业，评议。
5、展示优良作业。
第二课时牛字旁、车字旁教学内容：练习学写毛笔字。
教学目标：学会写牛字旁、车字旁的字。
教学过程一、引见欧阳询欧阳询（557——641），字本，潭州临湘（今湖南长沙）人，唐朝书法家。
欧阳询初学王羲之、王献之，吸收汉隶和魏晋以来楷法，别创新意，笔力险劲、瘦硬，意态精密俊逸，自成“欧体”，于后世影响深远，与虞世南、褚遂良、薛稷并称为“初唐四家”。
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1、引入课题、明确要求。
2、探求新知
3、书写实践与练习指导
4、教学评价
课外作业
1、师生问好，检查上课前准备情况。
2、 引入课题，教师板书课题“带有长撇捺的字头”，让学生读一读。写出几个字头后，问：这类字头还有哪些？
1、这些字头有什么笔画特征？有什么形态特征？（舒展）
2、 最主要的两个笔画是什么？
教学内容
1 课时
书法课
教学目标
1、学会人字头、春字头、登字头、大字头写法，掌握其形态特征。学习临帖方法。2、培养良好的写字习惯。增强观察分析比较的能力。
教学重、难点
重点：带有长撇捺的字头。
难点：春字头、登字头的写法。
课前准备
字帖、范字、书写用品（毛笔、墨水、书写纸）
教学秩序
教 学 活 动
时间
教 师 教 学 活 动
1、做好上课准备。
2、 明确本课学习要求。
3、读课题，回答问题。举例说说笔画特征、形态特征。画出图来让大家评一评。写出几种形态让学生分辨优劣，提高审美。
4、练习长撇捺笔画。
5、观察比较、书空掌握这类字头的形态特征。向老师提出问题。
6、完成作业：临写第二页9个字，重点写好字头。注意作好双姿，字迹工整、笔画规范、卷面整洁。
情感目标
培养良好的写字习惯
教学重点
写准上下部分笔画位置，表现上收下展的结构特点。上下对证，重心平稳。
教学难点
“是、苍、岁”的写法。
教学用具
字帖、 范字、书写用品
教学方法
练习法、讲授法
教 学 过 程 设 计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
1、引入课题、明确要求。
2、探求新知
3、书写实践与练习指导
4、教学总结5、作业
教学秩序
教 学 活 动
时间
教师教学活动
学生学习活动
1、引入课题、明确要求。
2、探求新知
3、书写实践与练习指导
4、教学评价
1、师生问好，检查上课前准备情况。
2、 引入课题，教师板书课题“上宽下窄，横画排匀”，让学生读一读。举出几个字说明课题。
1、读帖观察横画排列特征？有什么形态特征？（排列匀称，长短有别）
1、做好上课准备。
2、 明确本课学习要求。
3、读课题，回答问题。举例说说字形特征、横画排列特征。让大家评一评。写出几种横画排列，让学生分辨优劣，提高审美。
4、练习横向笔画排列。
5、观察比较、书空掌握这类字头特征。向老师提出书写中的问题。
6、完成作业：临写第四、六页18个字，重点写好字头。注意作好双姿，字迹工整、笔画规范、卷面整洁。
教学的成败得失：
学生的信息反馈：
今后的教学建议：
月日总第课时
课题
名碑名帖欣赏
课型
讲授课
教
学
目
标
知识目标
学会认真读帖，分析字形特点，临帖了解和掌握上紧下松的结字规律，将长横写得舒展。
能力目标
培养良好的写字习惯
情感目标
提高观察比较能力。
教学重点
提高观察比较能力。
教学难点
提高观察比较能力。
教学用具
字帖、 范字、书写用品
1、师生问好，检查上教具情况。
2、 引入课题，教师板书课题“上收下展字头短小”，让学生读一读。举出几个字说明课题。（号、是、畚、芩）
1、读帖观察特征？有什么形态特征？（上窄下宽，上下对正）
2、 找出上窄下宽的字，书空最宽、最窄的部分。
3、这些字头与下部是怎样搭配的？。
4、指导学生找出写字规律： 强调“字头较窄小、对正”。
1、指导书空“是、畚、苍、岁2次。提醒注意中竖线上的笔画。
2、巡视辅导学生练习。（双姿、用笔方法）
1、指导自我评价。
作业
1、做好上课准备。
2、 明确本课学习要求。
3、认真观察字形，总结规律。读课题，回答问题。举例说说字形特征、上下排列特征。让大家评一评。写出几个例字，让学生分辨优劣，提高审美能力。
4、练习书空最长的笔画和字形最宽的部位。
3、将这些字头与下部是怎样搭配的？。
4、指导学生找出写字规律： 强调“舒展”、覆盖。
1、指导书空“合、春、登、奋”2次。提醒难点易错处。
2、巡视辅导学生练习。（双姿、用笔方法）
1、指导自我评价。2、检查评价学生书写情况。指导纠正不良书写。
3、教师小结（本课内容归纳，拓展练习布置选做作业）。
达标作业：第2页9个带长撇捺的字。
7、自我评价。
3
5
5
20
7
板书
设计
童、置、官、皇、：第4、6页12个带多横的字。
选做作业：课外继续练习 。
月日总第课时
课题
常见的书法作品幅式
课型
讲授课
教
学
目
标
知识目标
1、学会认真读帖，分析字形特点。学习临帖方法。
能力目标
写准上下部分笔画位置，表现上收下展的结构特点。上下对证，重心平稳。
7、自我评价。
3
5
5
20
7
板书
设计
合、春、登、奋 “木 禾 天”
要点： 舒展 覆盖 对正
小学四年级书法写字课精品教案 全册
教学内容
1 课时
书法课
教学目标
1、学会认真读帖，分析字形特点。学习临帖方法。
2、培养良好的写字习惯。
教学重、难点
写准笔画位置，横排均匀，重心平稳。
课前准备
字帖、范字、书写用品（毛笔、墨水、书写纸）、
教学方法
练习法、讲授法
教 学 过 程 设 计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
1、引入课题、明确要求。
2、探求新知
3、书写实践与练习指导
4、教学总结5、作业
1、师生问好，检查上教具情况。
2、 引入课题，让学生观察第十页中“要、寻、契、集”字，归纳特征后，教师板书课题“上紧下松、长横舒展”，让学生读一读。举出几个字说明课题。（ 要、寻、集、契）
2、 找出上宽下窄的字，书空最宽、最窄的部分。
3、这些字头与下部是怎样搭配的？。
4、指导学生找出写字规律： 强调“对正”、覆盖。
1、指导书空“童、当、业”2次。提醒注意中竖线上的笔画。
2、巡视辅导学生练习。（双姿、用笔方法）
1、指导自我评价。2、检查评价学生书写情况。指导纠正不良书写。
3、教师小结（本课内容归纳，拓展练习布置选做作业）。
1、读帖观察特征？有什么形态特征？（有收有放，上下对正、长横舒展）
2、 找出收放的字例，书空“要、寻”两字的要点部分。
3、这些字收放是怎样搭配的？。
4、指导学生找出写字规律： 强调“上紧下松，长横舒展、紧凑与对正”。
5、观察比较、书空掌握这类字特征然后向老师提出书写中遇到的问题。
6、完成作业：临写第8页9个字。注意作好双姿，字迹工整、笔画规范、卷面整洁。
作业
1、学会认真读帖，分析字形特点，临帖了解和掌握收放的结字规律。
2、培养良好的写字习惯。3、提高观察能力。
是、苍、岁、皇、笔、
要点： 字头要小、上下对正
教学反思：