专题四古希腊罗马的政治制度与西方人文精神

专题四

古希腊罗马的的政治制度和

西方人文主义精神的起源与发展

【课标要求】

1、了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件。

2、知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义。

3、了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用，理解法律在人类社会生活中的价值。

4、了解古代希腊智者学派和苏格拉底等对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。

5、知道薄伽丘等人的主要作品和马丁·路德等人的主要思想，认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。

6、简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文【考试说明】

1、古代希腊、罗马的政治制度

（1）雅典民主政治（2）罗马法

2、西方人文精神的起源

3、西方人文精神的发展

（1）文艺复兴和宗教改革（2）启蒙运动

【考点解析】

本专题第1、2部分属于新的文综说明古代史部分，主要介绍了古代雅典民主政治、罗

马法律和西方人文精神的起源。包括古代雅典民主政治形成的背景、过程、内容、特点及影响；古罗马法的演变过程、内容及影响；古希腊人文主义精神的内涵、智者学派、苏格拉底、亚里士多德的主张等是高考命题的主要知识点。本专题第3部分主要讲述了近代西方人文主义精神兴起、发展的过程，文艺复兴、宗教改革、启蒙运动三大思想解放运动是其主要标志。三大思想解放运动时期的人文主义思想内涵、思想家的主张、特点及影响是高考命题的主要知识点。

【考情分析】

山东省2007—2014年高考题分布

【命题预测】

前几年年高考对本专题考查主要集中在“雅典民主政治的主要内容及其意义”、“罗马法的内容与作用”、“文艺复兴”“启蒙思想”上，古代部分以选择题为主，近代部分既有选择也有材料，且材料题都是启蒙思想与中国思想的比较。所以在2014年的备考中应注意以下几个问题，具体来说：

1、从内容上看，古希腊民主政治的内容、特点、实质及对人类政治文明的影响；罗马

法形成的过程、内容、原则；苏格拉底的思想、文艺复兴、启蒙思想等仍将是命题考查的重点。

2、从命题角度上看，一是从纵向把雅典民主政治与近代西方政治制度作比较；或考查西方人文精神对政治民主化的影响。二是可能从横向将古希腊罗马政治制度与我国古代政治制度作对比，将西方人文思想与中国春秋战国时期诸子百家思想作对比考查；三是有可能以时代背景为依托，引入人文主义思想家的言论、著述、活动及历史人物评价的言论，重点考查对人文精神内涵的理解认识

3、从题型上看，可能会继续以选择题为主，突出对雅典民主内容及局限；文艺复兴与启蒙运动中主要代表人物思想主张的命题考查，但也不排除将该专题主干知识与古代中国政治制度、近代西方民主代议制、近现代中国的民主政治建设链接从纵向考查非选择题的命题。

4、与热点联系，一是从雅典民主政治的得失考查对中国今天进行民主政治建设的借鉴。二是从罗马法在人类生活中的价值考查对中国法制建设的启示。

【专题知识梳理】

考点一：雅典民主政治

考点二：罗马法

1、概念：指公元前6世纪末至公元7世纪中叶古罗马制定和实施的全部法律

2、形成原因

（1）为巩固统治，维护奴隶主贵族利益，为其统治提供法律依据

（2）罗马共和国的建立和罗马对外征服地区的扩大，随着社会、经济、文化的发展

（3）罗马统治者的高度重视和法学家积极配合

（4）平民对奴隶主贵族的不断斗争

（5）罗马人普遍信奉“自然法”思想（如理性、自由、平等、正义等）

3、发展历程（由公民法到万民法到形成系统体系）

（1）习惯法：公元前6世纪末至5世纪中期，保证了贵族特权。

（2）成文法：公元前5世纪中期，十二铜表法的颁布标志着罗马成文法的诞生。

（3）公元前3世纪中期到3世纪中期，公民法演化为适用于整个罗马帝国范围的万民法。（4）6世纪，查士丁尼组织汇编《民法大全》，罗马法体系的最终完成。

4、罗马共和国时期（前509前27）：《十二铜表法》

罗马帝国时期（前271453年）：查士丁尼法典

5、法律在人类社会生活中的价值。

（1）规范人的行为，保障人的权利，调节社会矛盾，稳定社会秩序。

（2）保障了民主政治，保障经济发展。

考点三：西方人文精神的起源古希腊先哲的精神觉醒

兴起及发展：14世纪文艺复兴在意大利兴起，16世纪文艺复兴运动达到高潮，并传播到欧洲其他国家，在文学、艺术、科学等许多方面硕果累累。

文艺复兴实质：文艺复兴实质上是资产阶级的反封建思想运动，核心是人文主义。 文艺复兴核心：人文主义的主要思想就是主张以人为中心而不是以神为中心；

认为人是现实生活的创造者和主人，要求肯定人的价值和尊严；反对教会的禁欲苦行，提倡追求自由、平等；崇尚理性和科学。

斗争矛头：基督教神学和禁欲主义；反对基督教神权统治。

西方人文精神的发展——宗教改革

实质：是早期资产阶级反封建的社会思想政治运动。是一场宗教外衣掩盖下发动的反对封建统治和罗马教皇神权统治的在运动。可以看作是文艺复兴在教会内部的发展，是人文主义的延续。

目的：建立适合资本主义发展的维护资产阶级政治、经济利益的教会。

注意：和文艺复兴一样，欧洲宗教改革反对的是封建的教会与宗教思想，要求教会世俗化和人性化，并不放弃基督教。

形式：采取宗教（神学）异端的形式。（原因：中世纪的欧洲，人们只知道一种意识形

态宗教，教会在政治、经济和意识形态方面具有强大而普遍的影响，处在手工工场阶段的资产阶级力量还比较弱小。）

2、高潮：启蒙运动

概况

①时间：17、18世纪

②过程：17世纪开始于英国，18世纪中叶法国形成高潮并成为中心；然后18世纪后期扩展到德国、荷兰等许多国家，并影响全世界。

思想核心：理性主义“理性”，即人自己思考，运用自己的智力去认识、判断和理解事物的能力。

斗争矛头：批判封建专制主义和宗教思想体系，反对宗教迷信，提倡理性与科学。

性质：资产阶级反封建的思想解放运动。

思想体系：属于人文主义；进步的社会思想和历史观。

主要内容：呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗，努力去构建一个民主和科学的美好时代。通过戏剧/小说等形式，猛烈抨击天主教会的权威和迷信，反对专制和愚昧，提倡科学、自由和平等。