小苹果树请医生教案
《小苹果树请医生》的幼儿园中班教案
《小苹果树请医生》幼儿园中班教案一、教学目标1. 了解苹果树生长过程中可能遇到的问题，知道请医生帮助的重要性。
2. 培养幼儿关爱植物、关爱他人的情感。
3. 提高幼儿的观察力、想象力及表达能力。
4. 通过活动，让幼儿掌握基本的就医流程。
二、教学内容1. 故事《小苹果树请医生》：讲述小苹果树在成长过程中遇到问题，请医生帮助治疗的过程。
2. 讨论：为什么小苹果树需要请医生？我们生病了应该怎么做？3. 游戏：扮演医生和病人，模拟就医过程。
三、教学准备1. 故事课件：《小苹果树请医生》2. 医生、病人角色卡片3. 玩具注射器、听诊器等医疗工具4. 画纸、彩笔等绘画材料四、教学步骤1. 导入：邀请孩子们观察苹果树图片，引导他们思考苹果树在成长过程中可能会遇到的问题。
2. 讲述故事《小苹果树请医生》，让孩子们了解故事情节，引导他们关注故事中医生是如何帮助小苹果树的。
3. 分组讨论：为什么小苹果树需要请医生？我们生病了应该怎么做？引导孩子们表达对就医的认识。
4. 游戏：孩子们扮演医生和病人，模拟就医过程，培养他们的同理心和关爱他人的情感。
五、作业与延伸1. 作业：请孩子们画一画自己喜欢的医生或病人角色，并简单描述他们的特点。
2. 延伸活动：组织孩子们参观医院或诊所，了解就医流程，培养他们的独立就医能力。
六、教学评价1. 观察孩子们在讨论和游戏环节的表现，了解他们对于就医的认识和关爱他人的情感。
2. 评估孩子们在绘画作业中的表现，观察他们对于医生和病人的理解。
七、教学注意事项1. 在讲述故事环节，注意语速和语气的把握，让孩子们充分感受到故事的趣味性。
2. 在讨论环节，鼓励每个孩子发表自己的观点，培养他们的表达能力。
3. 在游戏环节，关注每个孩子的参与情况，确保他们都能参与到活动中来。
八、教学资源拓展1. 推荐孩子们观看关于医生和病人的动画片或故事书，增强他们对这一主题的了解。
2. 邀请医院的专业医生或护士来园进行讲座，让孩子们更直观地了解就医流程和注意事项。
《小苹果树请医生》教案范文
《小苹果树请医生》教案范文一、教学目标：1. 让幼儿了解苹果树生长过程中可能遇到的问题，培养幼儿对植物生长的关心和热爱。
2. 通过故事，培养幼儿的想象力、表达力和倾听能力。
3. 引导幼儿学会尊重和理解不同的职业，知道医生职业的重要性。
二、教学内容：1. 故事《小苹果树请医生》：让幼儿倾听故事，理解故事内容，感受故事中的角色情感。
2. 讨论：引导幼儿讨论苹果树生长过程中可能遇到的问题，以及为什么需要医生。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，培养幼儿的表演能力。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，感受故事中的角色情感。
难点：引导幼儿讨论苹果树生长过程中可能遇到的问题，以及为什么需要医生。
四、教学准备：1. 故事课件：《小苹果树请医生》。
2. 角色头饰：苹果树、小动物等。
3. 相关图片：苹果树生长过程中的问题图片。
五、教学过程：1. 导入：通过歌曲、游戏等方式，引导幼儿进入学习状态。
2. 故事讲解：利用课件，讲述故事《小苹果树请医生》，让幼儿倾听并理解故事内容。
3. 讨论：引导幼儿讨论苹果树生长过程中可能遇到的问题，以及为什么需要医生。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，培养幼儿的表演能力。
5. 总结：引导幼儿总结故事中的知识点，如尊重不同职业、关心植物生长等。
6. 作业：让幼儿回家后，观察家中的植物，了解它们的生长过程，并记录下来。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和角色扮演的能力。
2. 评估幼儿在讨论环节中对苹果树生长问题的认识，以及他们表达和倾听的能力。
3. 收集幼儿回家后的作业，评价他们对家中植物生长过程的观察和记录。
七、教学拓展：1. 邀请园艺师或农业专家来园进行专题讲座，让幼儿更直观地了解苹果树的生长过程和病虫害防治。
2. 组织幼儿参观农场或果园，亲身体验苹果树的种植和养护工作。
3. 开展“我是小园丁”主题活动，让幼儿动手种植小型植物，培养他们的园艺技能。
幼儿园中班教案《小苹果树请医生》(三篇)
幼儿园中班教案《小苹果树请医生》(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园中班教案《小苹果树请医生》一
幼儿园中班教案《小蛇散步》含反思二
幼儿园中班教案《小蝌蚪》含反思三
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幼儿园中班教案《小苹果树请医生》
一
中班教案《小苹果树请医生》适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿在理解故事的基础上,了解啄木鸟、猫头鹰、喜鹊等几种鸟的作用和特殊本领，喜欢安静倾听文学作品，掌握故事中各个角色的语言及动作表情，懂得别人遇到困难时要想办法帮助别人，快来看看幼儿园中班《小苹果树请医生》教案吧。
活动目标：
1.喜欢安静倾听文学作品，掌握故事中各个角色的语言及动作表情。
2.在理解故事的基础上,了解啄木鸟、猫头鹰、喜鹊等几种鸟的作用和特殊本领。
3.懂得别人遇到困难时要想办法帮助别人。
4.通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
5.欣赏并理解故事，能在集体前复述故事。
活动过程：
开始部分
小朋友们有没有吃过苹果呀？小朋友们喜不喜欢吃苹果呀？可是最近疑问苹果树婆婆她生病了，结不出好吃的苹果了，小朋友们如果你们生病了会怎么办呀？那现在老苹果树婆婆也生病了怎么办呀，小朋友们来帮她想想办法。
嗯，刚才小朋友想到了好多办法，那下面我们一起来听一个好听的故事，看看聪明的小苹果树是怎样帮助老苹果树婆婆看病。
基本部分：
1、教师口述故事《小苹果树请医生》，幼儿安静地欣赏。
3 / 3。
中班语言教案：小苹果树请医生—幼儿园中班教案
幼儿园中班语言教案：小苹果树请医生 教学目标：
通过故事讲解，帮助中班幼儿发展语言表达能力。
培养中班幼儿的情感认知和合作能力。
教学准备：
准备《小苹果树请医生》的故事材料。
准备一些情感认知和合作游戏。
教学过程：
1. 故事讲解：
教师向中班幼儿讲解《小苹果树请医生》的故事，让他们通过故事来理解语言表达和情感认知的重要性。
2. 语言表达活动：
教师组织中班幼儿进行语言表达活动，让他们通过游戏和讨论来提高语言表达能力。
3. 情感认知游戏：
教师引导中班幼儿参与情感认知游戏，让他们通过游戏来认识和表达自己的情感。
4. 合作活动：
教师鼓励中班幼儿进行合作活动，让他们学会与他人合作，共同完成任务。
通过幼儿园中班语言教案《小苹果树请医生》，帮助幼儿发展语言表达能力和情感认知。
通过故事讲解、语言表达活动、情感认知游戏和合作活动的训练，中班幼儿将能够更好地发展语言表达能力，培养情感认知和合作能力。
幼儿园中班语言教活动案《小苹果树请医生》及教学反思（5篇范例）
幼儿园中班语言教活动案《小苹果树请医生》及教学反思（5篇范例）第一篇：幼儿园中班语言教活动案《小苹果树请医生》及教学反思《中班语言教活动案《小苹果树请医生》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班语言教活动案《小苹果树请医生》含反思！设计意图为了培养我班幼儿对文学作品的兴趣，学习理解文学作品的人物形象，初步理解、想象故事的情节。
让幼儿通过文学作品了解鸟的作用和特殊本领。
因此设计了本次教学活动。
活动目标1.喜欢安静倾听文学作品。
2.在理解故事的基础上，了解啄木鸟、猫头鹰、喜鹊等几种鸟的作用和特殊本领。
3.懂得别人遇到困难时要想办法帮助别人。
4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备1.故事挂图2.幼儿收集各种鸟的图片、图书。
活动过程一、开始部分1.幼儿边唱树上许多红苹果，边进教室安静坐好。
问幼儿红红的苹果长在哪里呢?出示两棵苹果树，引导幼儿观察并说出两棵树的不同。
2.猜测一下发生了什么事?谁能为老苹果树治病呢?二、基本部分1、幼儿安静地欣赏故事《小苹果树请医生》。
2、提出问题，帮助幼儿回忆并理解故事内容。
(1)故事的名字叫什么?(2)小苹果树都请了谁给树婆婆看病，它们能给树婆婆看病吗?(3)谁会给树婆婆看病呢?啄木鸟是怎样为树婆婆看病的呢?!.快思.教案网出处!请幼儿学一学啄木鸟捉虫的动作。
(4)这个故事里有谁帮助了别人?(5)启发幼儿说一说别人遇到困难时，应该怎样帮助别人。
3、教师再次讲述故事，让幼儿进一步了解故事内容。
4、了解鸟类的特殊本领。
(1)幼儿看挂图，说出啄木鸟会捉树干里的虫子，喜鹊会捉树叶上的虫子，猫头鹰会捉田鼠。
(2)引导幼儿说出认识的各种鸟及鸟的图片，说一说鸟的本领。
5、启发幼儿思考并互相交流保护鸟类的办法。
三、结束部分鸟儿们知道小朋友这么喜欢它、爱护它，它们非常高兴，要和小朋友一起做游戏，我们学小鸟飞出去一起做游戏吧!活动延伸在表演区中，播放《小苹果树请医生》故事磁带，让幼儿尝试根据故事内容自选角色进行表演。
大班语言教案：小苹果树请医生（2篇）
大班语言教案：小苹果树请医生教学目标：1、知道故事中鸟类的不同特点、本领，有爱鸟的美好情感。
2、能围绕问题积极参加讨论，大胆清楚的说出自己的观点。
3、有进一步探究鸟类世界的好奇心。
教学重点：了解故事内容难点：知道鸟类的不同特点、本领教学准备：1、教学挂图、故事录音《小苹果树请医生》2、提供鸟类图片教学过程：1、教师讲述故事教师：“故事叫什么名字？讲了一些什么事情？”“我们一起来听听。
”2、了解啄木鸟和其他鸟的本领（1）讨论交流“为什么要给苹果树治病？”“小苹果树请了哪些朋友，它们能不能为苹果树治病？为什么？”“啄木鸟是怎样给苹果树治病的？”（讨论）（2）教师念谜语，幼儿进一步认识啄木鸟谜语：有种鸟儿本领大，尖尖嘴巴像把刀，会给树儿来治病，啄掉坏树皮，钩出小害虫，飞来飞去忙不停。
（幼儿说谜底）（3）诱发幼儿进一步探究自己的好奇心“你们喜欢故事中的谁？为什么？”“哪些鸟也有自己特别的本领？”3、幼儿听故事录音，自由讲讲。
大班语言教案：小苹果树请医生（2）教学目标：通过故事，让学生学习日常生活中常用的表达方式和日常用语，提高他们的口语表达能力。
教学重点：1. 学习和掌握与看病相关的表达方式。
2. 学习和掌握描述身体疾病的形容词和短语。
3. 通过角色扮演，提高学生的口语表达能力。
教学准备：1. 故事《小苹果树请医生》的教学小册子。
2. 角色扮演道具：医生服装和医疗工具。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 引入学生，询问他们有没有看过医生，或者在家里生病的时候看过医生。
请他们分享他们的经历。
2. 引导学生讨论一下小苹果树为什么要请医生。
Step 2：故事阅读（15分钟）1. 分发《小苹果树请医生》的教学小册子给学生。
2. 让学生先自己阅读故事，然后可以配合图片和文字适当解释一些生词。
3. 播放录音，向学生展示故事的内容。
Step 3：角色扮演（20分钟）1. 将学生分成小组，每个小组分配一个角色：小苹果树、医生、小兔子和小小鸟。
中班语言教案《小苹果树请医生》
中班语言教案《小苹果树请医生》
引言
《小苹果树请医生》是一篇中班幼儿园语言教案。
通过这个教案，孩子们将学
习到关于水果和医生的一些基本知识，同时还能培养他们的口语表达能力和想象力。
本教案适用于3-4岁的幼儿。
教学目标
•认识和了解不同的水果，并能正确地读出其名称。
•能够用简单的语句表达自己的想法和需求。
•培养孩子们的团队合作意识和交流能力。
教学准备
•PPT或教具：水果图片、医生玩具、医生装备道具等。
•故事书籍：《小苹果树请医生》。
•黑板/白板和可以书写的工具。
教学步骤
第一步：导入（约10分钟）
1.通过展示一些水果的图片，向孩子们介绍不同种类的水果，比如苹果、
香蕉、葡萄等。
2.让孩子们观察图片，并说出每种水果的名称。
教师可以辅助他们发音，
并纠正他们的发音错误。
第二步：故事讲解（约15分钟）
1.引导孩子们坐下，准备讲故事。
2.使用故事书《小苹果树请医生》讲述故事情节，带着孩子们一起探索
故事的发展和主题。
3.在讲解故事时，教师可以向孩子们展示相应的图片，帮助他们更好地
理解故事内容，并且激发他们的想象力。
第三步：讨论与分享（约15分钟）
1.回顾故事的主要情节，提问孩子们关于故事的问题。
例如，。
幼儿园中班语言小苹果树请医生教案
幼儿园中班语言小苹果树请医生教案一、教学目标：1. 理解故事内容，感知故事中小苹果树的成长过程。
2. 能够运用恰当的词语描述小苹果树的症状，并学会关心他人。
3. 提高语言表达能力，培养合作意识。
二、教学重点：1. 感知故事内容，理解小苹果树的成长过程。
2. 学会用恰当的词语描述小苹果树的症状。
三、教学难点：1. 学会关心他人，培养合作意识。
2. 运用语言表达对小苹果树的关心。
四、教学准备：1. 小苹果树的图片或视频。
2. 医生道具。
3. 苹果、虫子等物品。
五、教学过程：1. 导入：教师出示小苹果树的图片或视频，引导幼儿观察小苹果树的外形特征，激发幼儿的兴趣。
2. 讲述故事：教师有感情地讲述故事《小苹果树请医生》，引导幼儿感知故事内容，关注小苹果树的成长过程。
3. 讨论：教师引导幼儿讨论小苹果树的症状，鼓励幼儿用恰当的词语描述。
如：“小苹果树为什么会生病？”“我们应该怎么帮助它？”4. 情景扮演：教师组织幼儿进行情景扮演，让幼儿扮演医生，为小苹果树看病。
鼓励幼儿运用语言表达对小苹果树的关心。
5. 总结：教师引导幼儿总结故事中的道理，即学会关心他人，培养合作意识。
如：“我们应该如何关心身边的人？”“当我们遇到困难时，应该如何寻求帮助？”6. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后，与家长一起观察家里的植物，了解它们的生长过程，并记录下来。
7. 课堂小结：教师对本次课程进行小结，强调关心他人、合作意识的重要性。
六、教学延伸：1. 手工活动：教师可以准备小苹果树的手工材料包，让幼儿动手制作属于自己的小苹果树，加深对故事的理解和记忆。
2. 绘画活动：教师可以组织幼儿画出自己心中的小苹果树，鼓励幼儿发挥想象力，用色彩和线条表达故事情感。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括发言积极性和课堂互动。
2. 评估幼儿在情景扮演中运用语言的能力，以及他们对故事的理解程度。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家观察植物的情况，以及他们对小苹果树的关心程度。
小苹果树请医生幼儿园中班语言教案
小苹果树请医生幼儿园中班语言教案一、教学目标1. 了解故事的主要角色、情节和发展顺序。
2. 培养幼儿对植物生长的认识，了解苹果树需要照顾的原因。
3. 提高幼儿的口语表达能力，学会用恰当的词语描述事物。
4. 培养幼儿爱护环境、关爱生命的意识。
二、教学内容1. 故事情节：小苹果树生病了，小明带着小苹果树去请医生，医生诊断后给小苹果树开了药方，小明按照医生的建议照顾小苹果树，小苹果树恢复了健康。
2. 生词：苹果树、生病、医生、药方、照顾等。
3. 句型：小苹果树怎么了？它需要我们的帮助。
小明带着小苹果树去请医生。
医生说……三、教学重点与难点1. 重点：掌握故事情节，能够讲述故事的主要内容。
2. 难点：学会用恰当的词语描述苹果树生病的原因和照顾苹果树的方法。
四、教学准备1. 教学材料：故事课件、图片、苹果树道具等。
2. 教学环境：宽敞的教室，有利于幼儿展开想象和讨论。
五、教学过程1. 引入：带领幼儿观察苹果树道具，引导幼儿谈论苹果树的特点和生长情况。
2. 讲述故事：利用课件和图片，讲述小苹果树生病的原因和过程，引导幼儿关注故事的主要角色和情节。
3. 情景扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行情景扮演，锻炼幼儿的口语表达能力。
4. 讨论：引导幼儿讨论如何照顾苹果树，让幼儿提出自己的建议。
5. 总结：总结故事的主题，强调关爱植物和生命的重要性。
6. 作业：让幼儿回家后观察家中的植物，记录它们的生长情况，并尝试照顾它们。
六、教学评价1. 观察幼儿在情景扮演中的表现，评估他们对故事情节的理解和角色扮演的能力。
2. 收集幼儿在讨论中的发言，评估他们的口语表达能力和创造力。
3. 跟踪幼儿在回家后照顾植物的情况，评估他们的实践能力和责任感。
七、教学拓展1. 组织一次校园植物观察活动，让幼儿亲自参与照顾校园内的植物，增强他们对植物生长的认识。
2. 邀请园艺师来园进行讲解，让幼儿学习更多关于植物生长的知识。
3. 开展一次以“我的植物朋友”为主题的绘画活动，让幼儿通过绘画表达自己对植物的情感。
大班语言故事小苹果树请医生教案【含教学反思】
大班语言故事小苹果树请医生教案教学目标1.学生能熟练掌握“医生”这一职业名称；2.学生能识别并理解“身体部位”、“感觉”、“疼痛”等相关词汇；3.学生能运用所学词汇和知识，表达简单的身体状况。
教学内容故事导入老师向学生们介绍一颗小苹果树，小苹果树长得很疮痍，感到很不舒服，于是请来了一位医生看病。
医生角色扮演老师扮演医生的角色，与学生们互动。
同时用手指着头、手、腿等身体部位，向学生们介绍不同的身体部位，以及与它们相关的感觉和疼痛等问题。
此外，还介绍了因不同原因导致的身体不适。
学生角色扮演为了让学生更深入地了解医生这一职业和身体部位的知识，老师需要让学生轮流扮演医生和患者角色，使用所学词汇进行交流和表达。
教学反思教学方式本次教学主要采用了“导入故事、角色扮演、交流互动”等方式。
通过故事的引入，让学生们在情感上对小苹果树产生共鸣，并在角色扮演中深入了解医生这一职业。
在交流互动的过程中，学生们增强了语言能力和表达能力。
学习效果学生们学会了识别和理解身体部位、感觉、疼痛等词汇，同时掌握了一些简单的身体状况表达方式。
通过角色扮演和交流等实践活动，学生们的语言表达和交际能力得到了提升。
课堂管理在课堂管理方面，需要合理分组，让学生们有定期轮换角色的机会。
同时需要注意疏导情绪，确保学生们安全参与到教学活动中。
总结通过本次教学，让学生们更好地了解医生这一职业，学习身体部位、感觉和疼痛等词汇，增强了语言的表达能力和交际能力。
为提升教学效果，需要优化课堂管理，保障学生的安全和教学的顺利进行。
《小苹果树请医生》的幼儿园中班教案
《小苹果树请医生》幼儿园中班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识苹果树和医生，了解苹果树生病的原因和治疗方法。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考和表达能力，学会关心和帮助他人。
3. 情感目标：培养幼儿对自然环境的热爱，增强责任感和同情心。
二、教学内容：1. 故事《小苹果树请医生》：讲述小苹果树生病，动物朋友们帮助寻找医生，最终治愈小苹果树的过程。
2. 苹果树和医生的认识：介绍苹果树的特点和医生的职业特点。
3. 讨论：为什么苹果树会生病？怎样才能让苹果树健康成长？三、教学过程：1. 热身活动：带领幼儿做《苹果树》手指游戏，引起幼儿对苹果树的兴趣。
2. 故事讲述：讲述《小苹果树请医生》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 讨论：引导幼儿思考苹果树生病的原因和治疗方法，鼓励幼儿发表自己的想法。
4. 实践活动：分组进行角色扮演，模拟故事情节，让幼儿体验帮助他人的快乐。
四、作业设计：1. 请幼儿回家后观察家里的植物，了解它们的生长情况，记录下来。
2. 鼓励幼儿和家长一起为家里的植物浇水、施肥，培养幼儿关爱植物的意识。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估他们的观察、思考和表达能力。
3. 搜集幼儿的作业作品，评价他们对家庭植物的关注和照顾情况。
六、教学资源：1. 故事绘本《小苹果树请医生》2. 苹果树和医生的图片3. 《苹果树》手指游戏教学视频4. 角色扮演道具（如医生服装、苹果树模型等）七、教学步骤：1. 热身活动：带领幼儿做《苹果树》手指游戏，复习上一节课的内容。
2. 故事讲述：讲述《小苹果树请医生》的故事，引导幼儿关注苹果树生长的环境。
3. 图片展示：展示苹果树和医生的图片，帮助幼儿加深对角色的认识。
4. 讨论：引导幼儿思考如何保护苹果树，让它们健康成长。
5. 实践活动：分组进行角色扮演，模拟故事情节，让幼儿体验帮助他人的快乐。
中班语言教案小苹果树请医生
中班语言教案《小苹果树请医生》一、教学目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 引导幼儿关注故事中的角色和情节，激发幼儿的想象力。
3. 通过故事，培养幼儿关心他人、乐于助人的品质。
二、教学内容：1. 故事《小苹果树请医生》的阅读与理解。
2. 角色扮演与情景体验。
3. 讨论故事中的道德观念和行为准则。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿理解故事情节，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 难点：让幼儿从故事中体会到关心他人、乐于助人的品质。
四、教学准备：1. 故事课件或图书《小苹果树请医生》。
2. 角色头饰。
3. 小苹果树的图片或模型。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察小苹果树的图片或模型，引导幼儿关注苹果树的状态，引发幼儿的疑问和好奇心。
2. 故事阅读：教师讲述故事《小苹果树请医生》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
在故事过程中，适时提问，帮助幼儿理解故事内容。
3. 角色扮演：邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景体验。
让幼儿通过扮演，进一步理解角色的情感和行为。
4. 讨论与交流：引导幼儿讨论故事中的道德观念和行为准则，让幼儿从故事中体会到关心他人、乐于助人的品质。
5. 总结与拓展：教师总结故事中的道理，鼓励幼儿在现实生活中关心他人、乐于助人。
引导幼儿观察周围环境，发现身边的需要帮助的人和事，培养幼儿的关爱意识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事聆听过程中的专注程度和参与度。
2. 评价幼儿在角色扮演中的表现，包括表达能力、合作能力和创造力。
3. 搜集幼儿在小组讨论中的发言，评估其对故事主题的理解和道德观念的把握。
4. 关注幼儿在现实生活中是否能体现关心他人、乐于助人的行为。
七、教学拓展活动：1. 组织幼儿进行小苹果树的手工制作，加深幼儿对故事角色的理解。
2. 开展“我是小医生”的角色游戏，让幼儿在游戏中学会关爱和帮助他人。
3. 举办“我的果园”主题活动，让幼儿通过种植体验，培养责任感和关爱自然环境的态度。
幼儿园大班教案：小苹果树请医生
幼儿园大班教案：小苹果树请医生一、教学目标：1. 让幼儿了解苹果树生长过程中可能遇到的病虫害问题。
2. 培养幼儿关爱植物、保护环境的意识。
3. 通过活动，提高幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力。
二、教学内容：1. 学习苹果树生长的基本知识。
2. 了解苹果树可能遇到的病虫害问题。
3. 学习如何给苹果树请医生治疗病虫害。
4. 进行实践活动，培养幼儿保护苹果树的意识。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解苹果树生长过程中的病虫害问题，以及如何请医生治疗。
难点：培养幼儿关爱植物、保护环境的意识，提高幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力。
四、教学准备：1. 教具：苹果树图片、病虫害图片、医生图片、治疗工具等。
2. 材料：苹果树模型、治疗工具等。
五、教学过程：1. 导入：教师展示苹果树图片，引导幼儿观察并说出苹果树的特点。
2. 基本知识学习：教师讲解苹果树的生长过程，让幼儿了解苹果树可能遇到的病虫害问题。
3. 情景模拟：教师设置情景，让幼儿扮演医生，为苹果树治疗病虫害。
4. 实践活动：幼儿分组进行实践活动，使用治疗工具为苹果树模型治疗病虫害。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿表达自己的感受，并强调关爱植物、保护环境的重要性。
6. 作业：让幼儿回家后，观察家中的植物，了解它们的需求，并尝试为它们提供适当的照顾。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，观察他们的观察力、动手能力和团队协作能力的发挥。
2. 关注幼儿在情景模拟中的表现，评估他们的角色扮演能力和解决问题的能力。
3. 收集幼儿回家后的作业作品，评估他们的实践应用能力和关爱植物、保护环境的意识。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行苹果树种植活动，让幼儿亲身体验种植过程，增强他们对植物生长的认识。
2. 邀请农业专家进行讲座，让幼儿更深入了解苹果树种植、病虫害防治等方面的知识。
3. 开展苹果树绘画比赛，鼓励幼儿发挥创意，展示他们对苹果树的认识和喜爱。
《小苹果树找医生》幼儿大班科学教案
《小苹果树找医生》幼儿大班科学教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让幼儿认识苹果树生病的原因和症状。
（2）让幼儿了解不同的树病及其防治方法。
（3）培养幼儿观察、思考和解决问题的能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察图片，让幼儿发现苹果树生病的原因和症状。
（2）以小组合作的形式，让幼儿探讨不同的树病及其防治方法。
（3）设计情景剧，让幼儿亲身体验为苹果树找医生的过程。
3. 情感态度价值观：（1）培养幼儿对大自然的关爱和保护意识。
（2）培养幼儿合作、互助的精神。
二、教学内容：第1课时：认识苹果树生病的原因和症状1. 导入：让幼儿观察苹果树的图片，发现苹果树生病的原因和症状。
2. 讲解：教师简要讲解苹果树生病的原因和症状，引导幼儿思考如何帮助苹果树治病。
3. 互动：让幼儿分组讨论，分享各自的发现和想法。
第2课时：了解不同的树病及其防治方法1. 导入：让幼儿观察不同树病的图片，引导幼儿发现它们的特点。
2. 讲解：教师讲解不同树病的成因、症状及防治方法，让幼儿了解如何保护树木。
3. 互动：让幼儿以小组合作的形式，探讨如何预防和治疗树木疾病。
第3课时：设计情景剧——为苹果树找医生1. 导入：让幼儿分组，每组设计一个情景剧，模拟为苹果树找医生的过程。
2. 讲解：教师引导幼儿思考在情景剧中需要展示的环节和要点。
3. 展示：各组幼儿表演情景剧，其他幼儿观看并评价。
第4课时：总结与反思1. 导入：让幼儿回顾本节课的学习内容，引导幼儿总结苹果树生病的原因、症状及防治方法。
2. 讲解：教师总结本次课程的重点，强调关爱大自然、保护树木的重要性。
3. 互动：让幼儿分享自己的学习心得和感悟。
第5课时：拓展活动——种植小苹果树1. 导入：让幼儿了解苹果树种植的基本知识，培养幼儿的实践操作能力。
2. 讲解：教师讲解苹果树种植的方法和注意事项，引导幼儿动手实践。
3. 互动：让幼儿分组种植小苹果树，互相帮助，共同完成任务。
六、教学评估：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对苹果树生病原因和症状的认识程度。
幼儿园大班教案：小苹果树请医生
幼儿园大班教案：小苹果树请医生一、教学目标：1. 了解苹果树生长过程中可能遇到的问题，知道请医生为苹果树治疗的必要性。
2. 学习苹果树的基本护理知识，培养幼儿关爱自然、爱护植物的意识。
3. 通过故事情节，培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
4. 增进幼儿之间的合作与交流，培养团队精神。
二、教学内容：1. 苹果树的生长过程2. 苹果树可能遇到的问题及解决方法3. 请医生的过程及医生的治疗方式4. 苹果树的护理知识5. 故事情节：小苹果树请医生三、教学准备：1. 教学PPT：包含苹果树的图片、故事情节、相关问题等。
2. 苹果树模型或图片3. 医生服装、道具（如听诊器、药箱等）4. 画纸、画笔、彩泥等创作材料四、教学过程：1. 引入：展示苹果树模型或图片，引导幼儿观察苹果树的特点，引发幼儿对苹果树的兴趣。
2. 讲述故事：小苹果树请医生，引导幼儿关注故事情节，引导幼儿思考苹果树生长过程中可能遇到的问题。
3. 分组讨论：请幼儿分成小组，讨论苹果树遇到的问题及解决方法，培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
4. 展示成果：每组选代表分享讨论成果，引导全班幼儿共同思考、学习。
5. 苹果树护理知识学习：介绍苹果树的基本护理知识，引导幼儿了解请医生为苹果树治疗的必要性。
6. 实践活动：让幼儿扮演医生，为苹果树模型进行治疗，培养幼儿动手操作能力。
7. 创作时间：请幼儿用画纸、画笔、彩泥等创作材料，创作一个健康的苹果树，培养幼儿的创造力。
8. 总结：回顾本次活动，强调关爱自然、爱护植物的重要性。
五、教学评价：1. 观察幼儿在故事讲述、分组讨论、实践活动等环节的表现，评价幼儿对苹果树生长过程、护理知识的理解和掌握程度。
2. 关注幼儿在创作过程中的表现，评价幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，评价幼儿的创作能力。
4. 通过家长访谈、观察记录等方式，了解幼儿在家庭中关爱植物的表现，评价幼儿的情感态度。
幼儿园大班教案：小苹果树请医生
幼儿园大班教案：小苹果树请医生一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿了解苹果树生长过程中可能遇到的病虫害问题，以及请医生治疗的过程。
2. 情感态度与价值观：培养幼儿关爱自然、珍惜生命的情感，懂得尊重和感恩医生。
3. 过程与方法：通过故事、观察、讨论等方式，让幼儿参与到苹果树的救治过程中，提高他们的动手能力和解决问题的能力。
二、教学内容：1. 学习苹果树的生长过程及可能遇到的病虫害问题。
2. 学习请医生治疗苹果树的过程，了解医生的职责和作用。
3. 培养幼儿关爱自然、珍惜生命的情感，懂得尊重和感恩医生。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解苹果树的生长过程及病虫害问题，以及请医生治疗的过程。
难点：让幼儿理解并体会到关爱自然、珍惜生命的情感，懂得尊重和感恩医生。
四、教学方法：1. 故事导入：通过讲述一个关于小苹果树请医生的故事，引发幼儿的兴趣。
2. 观察讨论：组织幼儿观察苹果树的图片，引导他们发现苹果树可能遇到的病虫害问题，并讨论解决方法。
3. 情景模拟：让幼儿扮演医生，为苹果树治疗病虫害，培养他们的动手能力和解决问题的能力。
4. 情感教育：通过故事和实践活动，引导幼儿体会关爱自然、珍惜生命的情感，懂得尊重和感恩医生。
五、教学准备：1. 教具：苹果树的图片、病虫害的图片、医生的道具等。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3. 环境：安静、舒适的教学环境。
教学过程：1. 故事导入（5分钟）讲述一个关于小苹果树请医生的故事，引导幼儿关注苹果树的生长过程和病虫害问题。
2. 观察讨论（5分钟）展示苹果树的图片，让幼儿观察并发现可能遇到的病虫害问题。
组织幼儿讨论解决方法，引导他们思考请医生治疗的过程。
3. 情景模拟（5分钟）让幼儿扮演医生，为苹果树治疗病虫害。
提供适当的道具和材料，让幼儿动手操作，培养他们的动手能力和解决问题的能力。
4. 情感教育（5分钟）通过故事和实践活动，引导幼儿体会关爱自然、珍惜生命的情感。
中班语言教案：小苹果树请医生—幼儿园中班教案
中班语言教案：小苹果树请医生—幼儿园中班教案今天，我们要给大家讲一个关于小苹果树的故事。
这个故事的名字叫做《小苹果树请医生》。
故事的主人公是一棵可爱的小苹果树，它住在一个美丽的果园里。
这天，小苹果树突然感到身体不适，它的叶子开始变黄，果实也不再那么红润了。
小苹果树很害怕，它不知道自己得了什么病。
于是，它决定请医生来看看自己的身体。
小苹果树请来了一位名叫“绿叶”的医生。
绿叶医生是一位非常有经验的医生，他见过各种各样的植物病。
他仔细地观察了小苹果树的身体，然后告诉小苹果树，它得了一种叫做“虫害”的病。
虫害是由一种叫做“虫子”的小动物引起的，它们会吃掉植物的叶子和果实，让植物生病。
绿叶医生告诉小苹果树，要想治好这种病，首先要找到这些虫子。
他给小苹果树开了一个药方，上面写着：“用红色的油漆喷在树干上，虫子就会被吸引过来，然后我们就可以抓住它们了。
”小苹果树听了非常高兴，它觉得终于有希望治好自己的病了。
于是，小苹果树按照绿叶医生的建议，找来了红色的油漆。
它把油漆涂在了树干上，果然没过多久，就有一些虫子被吸引过来了。
小苹果树兴奋地看着这些虫子，心想：“我一定要把你们都捉住！”就在这时，小苹果树的朋友小松鼠跑了过来。
它看到小苹果树正在努力地捉虫子，就问：“小苹果树，你在干什么呢？”小苹果树告诉小松鼠，它得了一种叫做“虫害”的病，正在努力地捉虫子治病。
小松鼠听了之后，觉得很有趣，它说：“我也要去帮忙！”于是，小松鼠和小苹果树一起捉起了虫子。
他们用红色的油漆引诱虫子，然后趁机抓住它们。
就这样，他们一起努力地捉了好几天，终于把所有的虫子都捉住了。
小苹果树看着自己恢复健康的叶子和果实，心里非常高兴。
它感激地对绿叶医生和小松鼠说：“谢谢你们帮我治好了病，让我重新变得健康起来。
”绿叶医生和小松鼠都笑着回答：“不用谢，我们是好朋友嘛！”通过这个故事，我们知道了植物也会生病，需要我们的关爱和帮助。
我们还学会了如何预防和治疗植物病害的方法。
幼儿园中班语言小苹果树请医生教案
幼儿园中班语言小苹果树请医生教案一、教学目标1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 通过故事，引导幼儿了解苹果树生长过程中可能遇到的问题以及请医生的原因。
3. 培养幼儿对自然环境的关注，教育幼儿关爱动植物。
二、教学内容1. 故事《小苹果树请医生》的阅读与理解。
2. 讨论苹果树生长过程中可能遇到的问题以及请医生的原因。
3. 观察苹果树的图片，培养幼儿的观察力。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿理解故事内容，关注苹果树的生长过程。
2. 难点：引导幼儿表达自己对故事的理解，以及关注自然环境。
四、教学准备1. 小苹果树的图片或视频。
2. 故事《小苹果树请医生》。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
五、教学过程1. 引入：展示小苹果树的图片或视频，引导幼儿观察并发表自己的看法。
2. 故事阅读：教师讲述故事《小苹果树请医生》，引导幼儿关注故事中苹果树的生长过程以及请医生的原因。
3. 讨论：引导幼儿讨论苹果树生长过程中可能遇到的问题，以及请医生可以帮助苹果树更好地生长。
4. 绘画活动：让幼儿用彩笔在画纸上绘制自己心目中的小苹果树，并可以在画作上添加医生为苹果树看病的场景。
5. 总结：让幼儿分享自己的绘画作品，并总结故事中的道理，关注自然环境，关爱动植物。
六、教学评价1. 观察幼儿在故事聆听过程中的注意力集中程度，以及他们的参与度和互动情况。
2. 评估幼儿在讨论环节中对苹果树生长问题和请医生原因的理解程度。
3. 观察幼儿在绘画活动中的创造力和想象力，以及他们对故事主题的把握。
七、教学延伸1. 组织一次户外活动，让幼儿观察真实苹果树或植物的生长过程。
2. 开展角色扮演活动，让幼儿扮演医生，为其他幼儿扮演的苹果树看病。
3. 鼓励幼儿在家中与家长一起进行类似的关爱动植物的小活动，培养幼儿的环保意识。
八、教学反馈1. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中对故事内容和环保主题的讨论情况。
2. 收集幼儿的绘画作品，用于评价他们在课程中的参与度和创造力。
大班语言教案：小苹果树请医生
大班语言教案：小苹果树请医生活动目标：1.理解故事内容，知道苹果树生病的原因。
2.能够根据故事情节，推测角色的心情。
3.大胆表达自己的想法，愿意与同伴分享。
4.学会关心他人，体验帮助他人的快乐。
活动准备：1.故事课件：《小苹果树请医生》2.苹果树图片3.医生工具图片4.贴纸活动过程：一、导入部分（5分钟）1.邀请幼儿观察苹果树图片，引导幼儿说出苹果树的特征。
2.引导幼儿猜测苹果树生病的原因。
二、故事讲述（10分钟）1.播放故事课件，引导幼儿认真倾听故事。
2.在故事过程中，引导幼儿关注角色的心情变化。
3.故事结束后，邀请幼儿分享自己对故事的理解。
三、情景体验（5分钟）1.邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景体验。
2.引导幼儿使用医生工具，为苹果树治病。
3.鼓励幼儿大胆表达自己的治疗方法。
四、分享交流（5分钟）1.邀请幼儿分享自己治病的经验。
2.引导幼儿讨论：如何关心他人，帮助他人。
3.邀请幼儿分享自己的感受。
2.邀请幼儿展示自己的作品。
活动延伸：家园共育：1.邀请家长参与幼儿的治疗活动，共同为苹果树治病。
2.鼓励家长与幼儿一起讨论如何关心他人、帮助他人。
环境创设：1.在班级环境中布置“苹果树园”，展示幼儿的作品。
2.邀请幼儿为自己的作品命名，并介绍作品背后的故事。
教学反思：本次活动中，幼儿积极参与情景体验，大胆表达自己的想法。
在分享交流环节，幼儿能够主动关心他人，愿意帮助他人。
通过本次活动，幼儿学会了关心他人，体验了帮助他人的快乐。
在今后的教学工作中，我将继续关注幼儿的情感体验，培养幼儿的爱心和责任感。
同时，注重家园共育，让家长参与到幼儿的学习生活中，共同促进幼儿的健康成长。
重难点补充：一、理解故事内容，推测角色心情（重点）1.教师提问：“苹果树为什么会生病？你们觉得小动物们会怎么想？”2.引导幼儿关注故事中小动物们的表情和动作，推测他们的心情。
3.教师与幼儿一起讨论：“如果你是故事中的小动物，你会怎么做？”二、情景体验，关心他人（难点）1.教师引导：“如果我们的朋友生病了，我们应该怎么做？”2.邀请幼儿扮演医生，使用医生工具为苹果树治病。
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中班语言《小苹果树请医生》
设计意图：《幼儿园教育指导纲要》中提出，“提高幼儿语言交往的积极性、发展语言能力”是对中班幼儿语言发展的要求。
幼儿喜欢与人谈话、交流，喜欢听故事、看图书，并且能清楚的说出自己想做的事情，学会倾听并能理解对方的话，是需要语言活动去引导的。
因此，我将本节语言活动的重点定为“在理解故事的基础上，了解几种鸟儿的作用与本领”。
难点定为“能够大胆讲述和表演故事对话”。
围绕这一重难点，展开我的教学活动，由浅入深，层层递进，给幼儿创造一个轻松、自由的交流氛围，引导幼儿大胆地表达自己的想法，并懂得倾听别人的想法。
活动目标：
1、在理解故事的基础上，了解啄木鸟、猫头鹰、喜鹊等几种鸟的作用和本领。
2、能根据图片的内容展开想象和推测，并用教完整、连贯的语言大胆表述。
3、产生保护鸟的意识，懂得别人遇到困难时想办法帮助别人。
活动准备：
1、故事ppt课件，图片
活动重点：
理解故事的基础上，了解几种鸟儿的作用和本领。
活动难点：
能够大胆讲述和表演故事对话。
活动过程：
一、苹果歌导入，引出活动。
师：红红的苹果长在哪里呢？（苹果树上、果园里）今天有一个故事就是发生在果园里。
让我们来看一看到底发生了什么事？
二、引导幼儿观察图片，大胆猜测并讲述图片内容。
1、出示图片一，引导幼儿观察，思考：在图片上你看到了什么？他们的表情是怎样的？为什么会有这样的表情？他们在说什么呢？
（两颗树，高的，矮的，树叶不一样多，高的不开心）猜测不开心的原因（没有叶子，生病了）
想一想小苹果树会请谁来给老苹果树婆婆治病呢？（幼儿大胆猜测）2、出示图片2，原来是喜鹊来了。
她会给老苹果树婆婆治病吗？为什么？
引导幼儿猜测喜鹊有什么样的本领，最后教师小结：喜鹊婶婶说：“我只会捉树叶上的虫子，不会捉树干里的虫子，我不会动手术啊。
”
小苹果树又请来了谁呢？
3、出示图片3，猫头鹰来了，这是什么时候？猫头鹰能给老苹果树婆婆治病吗？为什么？
引导幼儿大胆猜测。
最后教师小结，说出对话的内容，猫头鹰先生说：“我只会捉田鼠，不会捉树干里的虫子啊。
”
4、出示图片4，看看谁又来了，（啄木鸟）他能看好老苹果树婆婆的病吗？为什么？引导幼儿大胆说出对话的内容，并学一学啄木鸟是怎样给老苹果树婆婆治病的？
5、出示图片5，你们猜老苹果树婆婆的病治好了吗？治好了，让我们来看一看。
你们看苹果树婆婆的病好了吗？你从哪里看出来的？
三、教师完整讲述故事，引导幼儿进一步理解故事内容。
小朋友，你们还想不想听一听小苹果树请医生这个故事？
提出问题，帮助幼儿回忆并理解故事内容。
（1）故事的名字叫什么？
（2）小苹果树请来了三位医生，它们都是谁？（它们是喜鹊，猫头鹰，啄木鸟）（教师出示图片）它们是怎样对小苹果树说的？是谁把老苹果树婆婆病治好了？(啄木鸟)它是怎样治病的？
四、尝试分角色表演故事，鼓励幼儿用教完整、连贯的语言大胆表述，敢于表现自己。
教师组织幼儿进行分角色进行表演，能在老师的指导下讲述故事角色的主要对话。
五、启发幼儿思考并互相交流保护鸟类的办法，懂得别人遇到困难时想办法帮助别人。
鸟儿有这么多的本领你们说棒不棒啊？我们应该怎么样对待这些可爱的鸟儿呢？（爱护、保护他们）我们应该如何来保护鸟类朋友？（引导幼儿交流保护鸟类的方法）
为小鸟建一个家，保护森林，森林是小鸟的家，部砍伐树木，保护水资源，不捕捉小鸟。
如果班里的小朋友遇到困难，我们应该怎么办？（帮忙想办法帮助他们）
六、结束部分
鸟儿们知道小朋友这么喜欢它、爱护它，它们非常高兴，要和小朋友一起做游戏，我们学小鸟飞出去一起做游戏吧！
活动延伸：
在美工区中投放画有小鸟轮廓的画纸，幼儿练习给小鸟设计美丽的衣服。
活动反思：
孩子们都生过病，对生病时的情景深有体会，因此他们对苹果树婆婆的病情很着急，都能主动积极地动脑筋想办法为苹果树婆婆治病。
通过活动他们知道了当别人遇到困难的时候自己要想办法帮助，有了初步的关心他人、帮助他人的情感。
活动中孩子们能安静的倾听故事，理解了故事内容，了解了啄木鸟、猫头鹰、喜鹊等几种鸟的作用和特殊本领。
不足：活动中幼儿有抢话现象，他们很激动不等别人说完就抢着发言，这一现象还应继续进行引导教育。