《在合作中成长》ppt
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六年级上册心理健康教育课件-7在合作中成长 ｜ 辽大版 (共23张PPT)
开始逃亡！
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你心目中的 合作是什么样 子的呢？
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2Байду номын сангаас20/6/5
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怎样合作才能成功呢？
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——合作成功的前提。
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活动一：勺子传球
每组第一名同学手拿 乒乓球,按要求依次 传给下一个人,注意, 只能用小勺接着,在 音乐停止时候,看哪 个组传的最快。
注意：若半截掉落， 则从头再来。
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活动一：勺子传球
每组第一名同学手拿 乒乓球,按要求依次 传给下一个人,注意, 只能用小勺接着,在 音乐停止时候,看哪 个组传的最快。
注意：若半截掉落， 则从头再来。
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活动二：气球大赛
• 1.六人为一组，每组5个气 球。每组自行分工，一部 分人吹气球，一部分人运 气球。
活动：各显其能尝美味
志愿者规则： 只能用自己的一根手指拿到橘子，如果成
功则可以吃到橘子。
观察团规则： (1)认真观察志愿者是否遵 守规则。 (2)在心里默默地帮志愿者 想办法,完成目标。
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还有哪些事情是 通过与人合作才能 成功的？
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你心目中的 合作是什么样 子的呢？
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2Байду номын сангаас20/6/5
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怎样合作才能成功呢？
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——合作成功的前提。
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活动一：勺子传球
每组第一名同学手拿 乒乓球,按要求依次 传给下一个人,注意, 只能用小勺接着,在 音乐停止时候,看哪 个组传的最快。
注意：若半截掉落， 则从头再来。
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活动一：勺子传球
每组第一名同学手拿 乒乓球,按要求依次 传给下一个人,注意, 只能用小勺接着,在 音乐停止时候,看哪 个组传的最快。
注意：若半截掉落， 则从头再来。
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活动二：气球大赛
• 1.六人为一组，每组5个气 球。每组自行分工，一部 分人吹气球，一部分人运 气球。
活动：各显其能尝美味
志愿者规则： 只能用自己的一根手指拿到橘子，如果成
功则可以吃到橘子。
观察团规则： (1)认真观察志愿者是否遵 守规则。 (2)在心里默默地帮志愿者 想办法,完成目标。
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还有哪些事情是 通过与人合作才能 成功的？
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《在合作中成长》课件
存在问题
我的建议
卡纸上。时间5分钟。 3、每组派代表将建议给全班同学说一说。其他同学 也可以进行补充说明。
情景1
最近学校要举行科技小制作比 赛。小明和几个好朋友打算合做一 件。可是每次讨论的时候，不是有 人迟到，就是有人没有把分配到的 工作做完。小明感到很生气，还冲 着朋友发了几次火，搞得大家心里 不太舒服，甚至有人提出要退 出……距离上交作品的时间越来越 近了，怎么办呢？
执教者：香洲区第四小学 梁文颖
在我们的生活中，有哪些事情是需要合作来完成的呢？
关于合作，有哪些关键词呢？
（与别人合作需要注意些什么？）
1、以小组为单位，每组选派一名同学作为收集员。 2、由老师出题，说明需要什么物品，组内的同学就要负责 提供相关的物品，收集员收齐所需的物品后，举手示意，表 示任务完成。 3、看哪组完成任务又快又好。 4、活动的过程中请注意安全。
情景2
小棋是星期二的的卫生值日组 长。小棋这一组有10个人，可是每 次打扫卫生的时候，个个都抢着去 公共区，被迫留在班里扫地的，也 个个都抢着擦黑板，其余的活，谁 都不情愿干。甚至有的人没等值日 做完，就逃走了。所以，每次值日 不仅地没扫好，而且大家都闹得不 欢而散。该怎么办好呢？
小组讨论规则：
1、每个小组以抽签的方式决定所要讨论的题目。 2、由小组集思广益，再将解决办法的关键词记录在
提示：收集员举手示意后，组内同学停止一切行动，并迅速坐好，否则加时20秒。
五支笔 四本本子 三个队徽 二只鞋 一根头发
老师出题后，小组有1分钟的讨论时间。
需注意的是：当老师喊“讨论开始”，小组各成员只能讨论， 不能动手准备任何物品。如有违规，该小组加时30秒。当老师喊 “请支援前线”，小组才能开始行动。
六年级上册心理健康教育课件-7 在合作中成长｜辽大版 (共24张PPT)
在合作中成长
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齐心协力站起来
比赛规则： 1.每组出两位组员进行游戏。两人先背靠背， 手臂扣着手臂，然后坐在地上，跟着依靠背 与背的支持一起站起来；
2.当两人站起来后，增加一人，成为三人一 组，以同样方法站立起来；
3.以此类推，增加到四人、五人、六人组；
4.用最快的速度整组人同时站起来，就是获
胜队。
该取案人例之给长了我们补什己么之启短示？
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将同学分为两组，每两个人 分别将左腿和右腿腿绑在一起， 其中一2020/6/5
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目标一致 齐心协力 相互理解 相互信任 取人之长 补己之短 善于鼓励 学会宽容
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个人的成功需要合作，国家的强 盛需要合作，世界的和谐更需要合 作。正是因为有了大家的合作，我 们的生活才能创造出一个又一个奇 迹，也正是因为有了合作，这世界 才能如此的美丽精彩，愿同学们能 够携手共进，通力合作，共同创造 我们美好的明天！
辽大版小学心理健康教育六年级上册
在合作中成长
1
• 同学们仔细看老师的手臂，当 老师手臂慢慢向上升起时，同学们 伸出双手并击掌，随着老师升起的 手臂，击掌的声音越来越大。反之， 老师手臂慢慢垂下，声音慢慢变小， 当手臂完全垂下时，声音消失。
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注意事项：
1.这个游戏很简单，但消耗体力， 要求组员合作，具有挑战性； 2.当五、六人一同进行时，不要硬 把他人带起，要互相支持站起来， 而不是以其他方法。
六年级上册心理健康课件-第七课 在合作中成长｜辽大版 10张PPT
端露出瓶口。瓶子代表房子，球代表屋里 的人。
•2、房子突然起火了，只有在规定的时间 内逃出来才有可能生存。听到老师的命令，
要以最快的速度将瓶中的球提出了，用时 最少的获胜。
• 人生离不开合作
• 在人生的旅途中，人与人之间需要合作。 • 合作是事业成功的土壤。 • 今天，我们面对的是一个竞争更为激烈同时又需要 更加紧密合作的社会。 • 合作已经成为我们这个时代最靓丽的一道风景。 • 合作是一种能力，更是一种智慧。生活和事业中有 许多事情，光靠一个人的力量是难以完成的。
• 学会与人合作，你所有的努力都将事半功倍。
在合作中成长在合作中成长在合作中成长合作就是两个或两个以上的个人或群体为了实现共同的目标而共同完成某项任务有的同学考试时不会做ห้องสมุดไป่ตู้你给他抄并答应给好处你能与他合作吗
在合作中成长
1、有的同学考试时不会做， 叫你给他抄，并答应给好处， 你能与他合作吗？为什么？
2、有同学打碎了教室玻璃， 就因为他是你的好朋友，你 就隐瞒不报告。你认为这种
“哥们义气”的做法对吗？
•1
•2、自己的做法被合作伙伴 误解了怎么办？ • A、心中很委屈，但不作 声 • B、由此发生争吵 • C、为了成功，主动谦让
•3、合作中的两个人都需要某 件东西，怎么办？
• A、抢在别人前边先得到 • B、合理协商，共同使用
•
火场逃生
•游戏规则：
•1、小口瓶里面放着4个穿线的球，线的一
•2、房子突然起火了，只有在规定的时间 内逃出来才有可能生存。听到老师的命令，
要以最快的速度将瓶中的球提出了，用时 最少的获胜。
• 人生离不开合作
• 在人生的旅途中，人与人之间需要合作。 • 合作是事业成功的土壤。 • 今天，我们面对的是一个竞争更为激烈同时又需要 更加紧密合作的社会。 • 合作已经成为我们这个时代最靓丽的一道风景。 • 合作是一种能力，更是一种智慧。生活和事业中有 许多事情，光靠一个人的力量是难以完成的。
• 学会与人合作，你所有的努力都将事半功倍。
在合作中成长在合作中成长在合作中成长合作就是两个或两个以上的个人或群体为了实现共同的目标而共同完成某项任务有的同学考试时不会做ห้องสมุดไป่ตู้你给他抄并答应给好处你能与他合作吗
在合作中成长
1、有的同学考试时不会做， 叫你给他抄，并答应给好处， 你能与他合作吗？为什么？
2、有同学打碎了教室玻璃， 就因为他是你的好朋友，你 就隐瞒不报告。你认为这种
“哥们义气”的做法对吗？
•1
•2、自己的做法被合作伙伴 误解了怎么办？ • A、心中很委屈，但不作 声 • B、由此发生争吵 • C、为了成功，主动谦让
•3、合作中的两个人都需要某 件东西，怎么办？
• A、抢在别人前边先得到 • B、合理协商，共同使用
•
火场逃生
•游戏规则：
•1、小口瓶里面放着4个穿线的球，线的一
在合作中成长PPT课件
想一想：你对合作有什么认识呢？
• 在你的身边发生过哪些集体 合作的例子？
故事一： 天堂与地狱
故事二： 蚂蚁合作
看了他们合作的故事，你们有什么想法吗？
合作的重要性：
一个人的力量是有限的， 如果许多人合作，他们的力量 就会变得很大，学会合作是取 得成功的重要条件。
回忆一下：
齐心协力活动 是大家不够齐心协力吗？ 还是缺少合作的方法？
小组内交流分享，让我们不仅这 样说，还能这样去做，这样去合作。
学习了合作，如果以10分为满分 的话，你给现在的自己打几分？给 将来的自己打几分？
总结与希望
愿同学们团结合作 走得更远 飞的更高
合作共赢
谢谢大家！
故事三： 狼群合作
提问： 1、狼群的合 作策略是什么？ 2、你觉得合 作要讲策略吗？
小结：
合作可以产生一加一大于二的倍增效果。 据统计，诺贝尔获奖项目中，因合作获奖的占 三分之二以上。在诺贝尔奖设立的前25年，合 作奖占41%，而现在则跃居80%。
可见合作的力量不容小觑。
请大家拿起桌上的卡片在背面简 单地写一句你对合作的感悟。
心理健康教育
在合作中成长
游戏：
老师这里有一个瓶子， 瓶口很小，一次只能 容纳一个小球通过， 现在是特别危难的时 刻，假设每个球就是 一个人，每个人只有 逃出瓶子才能活下去
Байду номын сангаас
小球都被堵在了 瓶口，这是为什 么呢？
认识合作
合作就是两个 或两个以上的个人 或群体，为了实现 共同的目标而共同 完成某项任务。
在合作中成长PPT课件
合作中成长
要求：四个信封里面装有四座寺庙的碎片，每组 要以最快的速度成功拼图，负责找碎片的同学不能 回到本组，而只能在其他组听指挥。
全班分成四个小组，请各个小组合理安排组员的角 色：
三位同学负责到其他组找碎片（找碎片）； 三位同学负责传递要求（传递员）； 其他同学担任拼图人员（拼图员）。
分享：
① 负责拼图的同学 ② 负责找碎片的同学 ③ 中间负责布置任务的同学 ④ 谁的作用更大一些 ⑤ 优胜组
⑥ 失败组
小组讨论
要求：小组内轮流发言讨论，并且由一人专门负责记 录，把讨论分享的结果写在黄色卡纸上，最后 请一位同学上台展示小组讨论结果。
时间：三分钟
内容：阻碍合作的因素有哪些？
促进合作的因素有哪些？
心理健康教育课
热身：大风吹规则：游戏开始 Nhomakorabea，由发号令说：“大风吹”， 参加人员答：“吹什么”，发号令的人可答：“吹 穿裙子的人”，则所有穿裙子的人必须和别人换位 子，这时发号令的人伺机抢位子坐，最后没抢到座 位的人，代替已经抢到座位的人继续发号令。
“大风吹” “吹什么”
为什么人多了，反而没水喝了呢？
• 合作技巧： 1、团队至上，有共同的目标 2、有效的领导 3、计划与策略 4、良好的沟通 5、发挥成员的个性和能力 6、互信互助
………………
第七课在合作中成长课件心理健康六年级上册辽大版
刘翔 13秒19 12秒88 12秒93 13秒03 13秒15 13秒23
罗伯斯 13秒11 13秒04 13秒00 13秒06 13秒13 13秒37 12秒87
距离2008北京奥运不到2个月， 北京时间6月13日凌晨，古巴人罗伯 斯在捷克俄斯特拉发田径大奖赛男子 110米栏的比赛中跑出了12秒87的成 绩，其一举夺得冠军，同时这一成绩 也打破了刘翔保持的12秒88的世界纪 录。
问题思考
（1）两个囚徒为何会陷入这样的困境？仅仅是因为他
们被隔离审讯么？
相互猜疑，相互背叛。
（2）假设他们是被共同审讯的呢？
（3）囚徒困境告诉我们合作的建立需要哪些条件？
合作的达成需要持续的信任和良性的沟通
竞争
合作
？
案例分析
刘翔与罗伯斯交手记录
2006年7月6日 法国巴黎 2006年7月11日 瑞士洛桑 2006年9月9日 德国斯图加特 2006年9月16日 希腊雅典 2007年7月6日 法国巴黎 2007年7月15日 英国谢菲尔德 2008年6月13日 捷克俄斯特拉发
我们更容易选择竞争
人的社会活动中有竞争也有合作，但实际中我们 往往会更强调竞争而忽视合作的重要性。必要的合作 可以让我们共赢，盲目的竞争可能会导致两败俱伤！
要善于合作
囚徒困境
某日，甲乙两人共谋半夜潜入一位富翁家中杀人夺财。被警方抓到 后对两人进行隔离审讯。
警方是这样跟他们说的： 两人都招供，各判10年；
刘翔、罗伯斯个人成 绩在竞争中不断提高， 这说明了什么？
竞争并没有那么可怕，它能够 激发人们的上进心和创造力，使个 人的智慧和力量得到充分的发掘和 施展。
理性竞争
“我要感谢我的对手，与他同场竞 技，更能提高我的成绩，是他促使我 不断前进”。
在合作中成长——学校心理健康教育课程课件
要学会关注别人，为他人着想、为 团队着想。
良好合作的条件：团队目标放首位， 良好的沟通，有效的领导、计划与 策略，成员的个性与能力等。
14
@本班同学参加比赛，在旁漠不关心甚至不想别人关心； @同学被老师批评，不加以鼓励反而起哄； @歧视同学甚至戏弄同学；
@不关心集体甚至做出损害集体荣誉的事；
@自习课上随意说话，影响别人学习；
学校心理健康教育课程
在合作中成长
1
热身活动
用筷子夹杯中的巧克力豆 夹豆的手臂不可以弯曲 比哪组吃到的巧克力多
2
有人和上帝讨论天堂与地狱的问题。 上帝对他说：“来吧！我让你看看什 么是地狱。”他们走进一个房间。一 群人围着一大锅肉汤，但每个人看上 去一脸饿相，瘦骨伶仃。他们每个人 都有一只可以够到锅里的汤勺，但汤 勺的柄比他们的手臂还长，自己没法 把汤送进嘴里。有肉汤喝不到肚子。 只能望“汤”兴叹，无可奈何。
宽容大度
11
与人合作原则二： 一个容人的肚量
12
瓶子代表房间， 粉笔代表房间里 的人，假设房间 起火，只有在十 秒钟内逃离房间 的人才可能获得 生存的机会。
体验 活动
在倒计时开始 后，十秒钟内 能够逃离的小 组即为胜利。
与人相处原则三：一种奉献精神
13
活动小结：
只有团队成功，个人才能成功。
4
合作
两个或两个以上的个 人或群体，为了实现共同 的目标而共同完成某项任 务。
5
合作意识小测试 你具有合作意识吗？请根据自己的实际情况，对下面的测 试做出选择。
结果与解释： 每题选a记1分，选b记2分，选c记3分。你的得分：____________ 总分若超过20分说明你的合作意识强，若低于20分，说明你的合作意识有待加强。
良好合作的条件：团队目标放首位， 良好的沟通，有效的领导、计划与 策略，成员的个性与能力等。
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@本班同学参加比赛，在旁漠不关心甚至不想别人关心； @同学被老师批评，不加以鼓励反而起哄； @歧视同学甚至戏弄同学；
@不关心集体甚至做出损害集体荣誉的事；
@自习课上随意说话，影响别人学习；
学校心理健康教育课程
在合作中成长
1
热身活动
用筷子夹杯中的巧克力豆 夹豆的手臂不可以弯曲 比哪组吃到的巧克力多
2
有人和上帝讨论天堂与地狱的问题。 上帝对他说：“来吧！我让你看看什 么是地狱。”他们走进一个房间。一 群人围着一大锅肉汤，但每个人看上 去一脸饿相，瘦骨伶仃。他们每个人 都有一只可以够到锅里的汤勺，但汤 勺的柄比他们的手臂还长，自己没法 把汤送进嘴里。有肉汤喝不到肚子。 只能望“汤”兴叹，无可奈何。
宽容大度
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与人合作原则二： 一个容人的肚量
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瓶子代表房间， 粉笔代表房间里 的人，假设房间 起火，只有在十 秒钟内逃离房间 的人才可能获得 生存的机会。
体验 活动
在倒计时开始 后，十秒钟内 能够逃离的小 组即为胜利。
与人相处原则三：一种奉献精神
13
活动小结：
只有团队成功，个人才能成功。
4
合作
两个或两个以上的个 人或群体，为了实现共同 的目标而共同完成某项任 务。
5
合作意识小测试 你具有合作意识吗？请根据自己的实际情况，对下面的测 试做出选择。
结果与解释： 每题选a记1分，选b记2分，选c记3分。你的得分：____________ 总分若超过20分说明你的合作意识强，若低于20分，说明你的合作意识有待加强。
小学生主题班会课件—在合作中成长
我们身边的合作
现实生活中还有哪些合作？
出版书刊
制造汽车
修建高楼
G20峰会
一、认识合作
什么是合作？
两个或两个以上的个人或群体，为了实现共 同的目标，相互配合而共同完成某项任务。
1、共同的目标是合作的基础。
小组讨论并思考： 看完这幅漫画，
同学们能够领会 漫画的内容吗？ 并谈谈自己的感 悟。
2、合作要坚持原则
1、男生10位女生10位，各排成一队； 2、每一位同学将双手放在前面一位同学的肩 膀上； 3、听从老师的指令,慢慢地坐在身后同学的 大腿上； 4、听从老师的指令,念出相应的儿歌或唱歌。
比试比试，看哪个小组可以坚持更长时间 队伍不松垮。
游戏2：坐地起身
1.每组先找3个人,围成一圈,背对背地坐 在地板上;
案例2： 有同学考试时不会做，叫你给他抄，并答
应给好处，你能与他合作吗?为什么?
二、合作的重要性
习近平主席在美国华盛 顿发表演讲时，做出了 一 个“人”字的手势，并说： “在汉字中，‘人’字就是 一个相互支撑的形状。”形 象地告知我们，国与国之间 需要相互支持，人和人之间 更需相互支撑。
合作是一种向上的心态， 更是一种超人的智慧。
2.三个人的手桥 着后,每 组再多加一个人,时间 为5分钟，看哪个组合 作成功的人最多。
团队意识
共同目标 交流沟通
合作成 功的因
素
信任依靠
领导核心，分工协作
四、总结与拓展
有一个人想要知道天堂和地狱到底有什么区分， 要求上帝对他解释清楚。上帝一言不发，带着他去参 观天堂和地狱。
当我们在生活中选择和别人和谐相处，互 相帮助，互相合作时，我们的生活就变成 了天堂；
当我们去选择自私、霸道、独占时，我们 的生活就变成了地狱。
通用版高一心理健康 在合作中成长 课件(11 )
经验迁移
思考并回答：
现实生活中你或者身边的同学有 合作不良的表现吗？原因是什么?今 后你会如何做？
小结:
希望通过今天的活动，大家能领 悟合作意义，能将这种合作的精神运 用到平时的学习生活中，从小事做起， 培养自己的合作意识，让自己成为一 个善于与人合作，有良好团队精神的 人。
前面的学员的肩上 ❖ 2．听从教师的指挥，然后每位学生徐徐坐在
他后面学员的大腿上 ❖ 3.坐下之后，学生可以喊出相应的口号，例如
齐心协力、勇往直前
讨论 ❖ 1.分享活动中的感受？ ❖ 2.团队合作方面的技巧？
合作的技巧 ：
1.团队目标放首位 2.有效的领导 3.计划与策略 4.良好的沟通 5.发挥成员的个性和能力 6.相互信任
比尔·盖茨需要什么人进入他的公司？ 他把团队精神放在了第一位
小结:
在竞争中取胜，合作是最重要的，只有团队的 成功，才有个人的成功。许多人在一起如果心不在起， 劲不一往处使，就Байду номын сангаас能形成一股有力量的合力，只有 掌握合作的技巧，团结一致，才能表现出团体的力量。
小组游戏：人椅
❖ 游戏规则： ❖ 1．每小组学生都围成一圈，每位学生将手放在
工厂，直接承担了研制、建设、试验任务。有关省、 市、自治区的3000多个单位承担了协作配套任务。 共有数十万人参加了工程研制、建设和试验，直接 参加首次载人航天飞行任务的就有数万人。
企业发展离不开合作
微软公司素以特殊团队精神著称， Win2000的研发共有超过3000名工程师 和测试人员参与，必须有高度统一的 团队精神，全部参与者的默契分工与 合作，这项工程才可能完成。
在合作中成长
热身活动：一圈到底
游戏规则：
a、每个小组的同学手拉手、面向圆心围成圈
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
活动2：合力吹气球
【活动时间】15分钟 【活动材料】 1、气球若干个，便签纸若干张。 2、每组6张便签，上面分别写着活动中使用的部位：“手”（2张）、“脚”（2张）、“嘴巴”、“屁 股”。 【活动程序】 1、每6人一组，小组成员轮流抽签，抽到哪一张签，就只能使用上面写的身体部位完成游戏。 2、抽到“嘴巴”的人要和两个抽到“手”的人一起合作，吹起气球。 3、然后，两个抽到“脚”的人要抬起抽到“屁股”的人去把气球坐破。 4、教师掌握时间，看一看哪个小组最先完成。
说说生活中的合作
【讨论与分享】
1、你们成功或失败的原因是什么？你的感受 是什么？
2、听了大家的发言，你学到了什么？
情景分析：这是合作吗？
小亮和小勇是好朋友，小亮的数学、物理不 错，而小勇学习理科根本不开窍，却对语文 和英语情有独钟，平时两人在学习生活中经 常互相帮助。期末考试越来越近了，两人都 有些害怕自己的弱势科目考砸了。怎么办呢？ 小亮想了一个好办法，就是两人在考场上互 相“帮助”，自己的强势科目用暗号或纸条 传递答案，帮助对方渡过难关。两人美其名 曰“强强联合”。
讨论
（1）为什么人多了却没有水喝？ （2）如何做，他们三个人才会有水喝？
在合作中成长
Байду номын сангаас
五亩乡第一初级中学 薛亚娅
活动一：举案齐眉
【活动时间】15分钟 【活动材料】 1、用三张报纸错落叠放在一起，，从一端开始卷起，卷成一根很轻的“齐眉棍”。 2、做若干根“齐眉棍”，每个小组一根。 【活动程序】 1、6~8人一组，分别站在“齐眉棍”两侧。
2、小组成员先蹲在地上，每人用右手食指托起“齐眉棍”，然后轻轻站起来，将“齐眉棍” 抬到眉头的位置。
3、注意：必须保证每个人的食指都在“齐眉棍”的下面，并接触到“齐眉棍”。一旦有人 的手离开“齐眉棍”或“齐眉棍”没水平向上移动，任务要重新开始，直到成功为止。
【讨论与分享】
1、在规定时间内，你们小组成功了吗？ 2、成功或失败的原因是什么？ 3、在整个过程中你的感受是什么？