操作系统课程设计52页PPT
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操作系统课程设计ppt课件
服务程序用来控制实际的显示设备和输入设备(键盘 和鼠标或其他输入设备)根据客户程序请求建立窗口、 在窗口中画图形、图像和文字； 2） X-Window底层库，是最低实现层(XLib)； 3）窗口管理器，实现最终用户界面: 最常见的是KDE （K Desktop Environment）和GNOME（GNU Network Object Model Environment）。
root=LABEL=/ rhgb quiet initrd /boot/initrd-2.6.9-1.667.img
/*类似增加自己的核心*/ title Fedora Core (2.6.6)
➢ 编译和执行 程序中用到Gtk+函数或定义的每一部分必须包含
gtk/gtk.h文件，此外，还必须连接若干库。 gcc hello.c -o hello `pkg-config --cflags``pkgconfig --libs` 反引号（在键盘上位于字符1的左边 chmod -777 hello”将hello设定为可执行的文件。
#include<linux/unistd.h> /*定义宏_syscall1*/ #include< time.h > /*定义类型time_t*/ _syscall1(time_t,time,time_t *,tloc) /*宏，展开后得到time()函数的 原型*/ main(){
timtime((time_t *)0); /*调用time系统调用*/ printf("The time is %ld\n",the_time);
3、系统头文件
glibc_header
缺少了系统头文件 ,就会无法编译C源程序 4、其他软件: vi, rpm , tar, binutils, make 5、开发环境相关软件包的下载
root=LABEL=/ rhgb quiet initrd /boot/initrd-2.6.9-1.667.img
/*类似增加自己的核心*/ title Fedora Core (2.6.6)
➢ 编译和执行 程序中用到Gtk+函数或定义的每一部分必须包含
gtk/gtk.h文件，此外，还必须连接若干库。 gcc hello.c -o hello `pkg-config --cflags``pkgconfig --libs` 反引号（在键盘上位于字符1的左边 chmod -777 hello”将hello设定为可执行的文件。
#include<linux/unistd.h> /*定义宏_syscall1*/ #include< time.h > /*定义类型time_t*/ _syscall1(time_t,time,time_t *,tloc) /*宏，展开后得到time()函数的 原型*/ main(){
timtime((time_t *)0); /*调用time系统调用*/ printf("The time is %ld\n",the_time);
3、系统头文件
glibc_header
缺少了系统头文件 ,就会无法编译C源程序 4、其他软件: vi, rpm , tar, binutils, make 5、开发环境相关软件包的下载
《操作系统课程设计》课件
3
进程同步与互斥
实现多个进程之间的协作与数据共享。
存储管理
内存分配方式
分页式、分段式、段页式等 内存分配方式。
内存管理算法
最佳适应算法、最坏适应算 法等内存管理策略。
虚拟存储管理
将磁盘空间用作扩展内存的 技术。
文件系统
1 文件系统的组成
文件、目录、文件描述 符等组成文件系统。
2 文件系统的管理
文件的创建、读写操作 以及空间管理等。
从最早的批处理操作系统到分布式操作系统的发展历程。
2
操作系统的发展趋势
虚拟化、云计算等新兴技术对操作系统的影响。
3
操作系统的未来
人工智能、物联网等技术对操作系统的前景。
《操作系统课程设计》 PPT课件
欢迎参加《操作系统课程设计》PPT课件。今天我们将深入了解操作系统的 基础知识和重要概念。
操作系统基础知识
什么是操作系统
操作系统是管理和控制计算机硬件与软件资源的系统软件。
操作系统的功能
操作系统提供资源管理、进程调度、文件管理等功能。
操作系统的种类
常见的操作系统有Windows、Linux和Mac OS。
3 文件系统的特点
可靠性、可扩展性、维 护性等特点的综合考虑。
网络管理
1
网络协议
TCP/IP协议、HTTP协议等网络通信
网络配置
2
的协议。
IP地址分配、DNS配置等网络设置和
配置。
3
网络管理工具
抓包工具、网络监控工具等网络管理 相关工具。
安全管理
访问控制
通过用户身份验证、权限管理等保护系统安全。
身份认证
使用密码、生物特征等方式确认用户的身份。
《操作系统》ppt课件
进程转换
就绪→执行、执行→就绪、 执行→阻塞、阻塞→就绪。
进程控制
创建进程、终止进程、进 程阻塞与唤醒、进程切换。
进程控制块PCB
PCB概念
进程控制块是系统为了管理进程而设 置的一个专门的数据结构，用它来记 录进程的外部特征，描述进程的运动 变化过程。
PCB内容
PCB作用
使一个在多道程序环境下不能独立运 行的程序（含数据），成为一个能独 立运行的基本单位，一个能与其他进 程并发执行的进程。
02
强制访问控制
系统对用户和文件实行强制性的 访问控制，如军事领域的多级安 全保护。
03
基于角色的访问控 制
根据用户在系统中的角色来分配 访问权限，实现企业中的权限管 理。
加密技术在操作系统中应用
文件加密
对重要文件进行加密存储，防止未经授权的用户 访问。
磁盘加密
对整个磁盘或磁盘分区进行加密，保护磁盘数据 的安全性。
设备驱动程序设计
设备驱动程序的功能
实现与硬件设备的通信和控制，向上层软件提供统一的接口。
设备驱动程序的组成
包括设备服务例程、中断处理程序和设备管理策略等。
设备驱动程序的编写
需要了解硬件设备的特性和接口规范，采用适当的编程语言和开发工具进行编写。
设备驱动程序的调试与测试
通过调试和测试确保设备驱动程序的正确性和稳定性。
磁盘调度算法比较
先来先服务（FCFS）
按照请求到达的先后顺序进行服务，简单但效率不高。
最短寻道时间优先（SSTF）
优先选择距离当前磁头位置最近的请求进行服务，可减少磁头移动距 离，但可能导致某些请求长时间等待。
扫描算法（SCAN）
磁头从一端向另一端移动，途中满足遇到的请求，到达另一端后返回， 途中再次满足遇到的请求，如此往复。
操作系统课件ppt课件
操作系统是裸机之上的第1层软件，它只在 核心态模式下运行。
通常把经过软件扩充功能后的机器称为 “虚拟机”
1.3 操作系统的发展历程
1.3.1 操作系统的形成
1．手工操作阶段 2．早期批处理阶段
●早期联机批处理 ●早期脱机批处理
3．多道批处理系统
多道批处理系统
●多道程序设计：
在内存中同时存放多道程序，在管理程序的控制 下交替地执行。这些作业共享CPU和系统中的 其他资源。
1．作业 是用户定义的、由计算机完成的工作单位。
它通常包括一组计算机程序、文件和对操 作系统的控制语句。 作业步 由作业控制语句明确标识的计算机程序的 执行过程
2．工作流程
多道批处理系统中的作业流程
批处理系统
3.特点
●多道：系统在内存中存放多个作业，并且在外 存上还保存大量的后备作业。 ●成批：系统按批次调度作业，而在系统运行过程 中不允许用户和机器之间发生交互作用。 批处理系统的主要优点：
1．进程概念的引入
多道程序并发执行所引发的一系列新情况
2．进程概念
●进程最根本的属性是动态性和并发性 进程定义：程序在并发环境中的执行过程 进程和程序的区别
（1）动态性 （2）并发性 （3）非对应性 （4）异步性
进程概念
3．进程的基本特征 （1）动态性
（2）并发性 （3）调度性
2.2 进程的状态和组成
进程通信
2.1 进程概念
2.1.1 多道程序设计
1．顺序程序活动的特点
●顺序性 ●封闭性 ●可再现性
2．多道程序设计
■程序并发执行
●提高系统资源利用率 ●增加作业吞吐量
多道程序设计
3．程序并发执行的特征
① 失去封闭性 ② 程序与计算不再一一对应 ③ 并发程序在执行期间相互制约
通常把经过软件扩充功能后的机器称为 “虚拟机”
1.3 操作系统的发展历程
1.3.1 操作系统的形成
1．手工操作阶段 2．早期批处理阶段
●早期联机批处理 ●早期脱机批处理
3．多道批处理系统
多道批处理系统
●多道程序设计：
在内存中同时存放多道程序，在管理程序的控制 下交替地执行。这些作业共享CPU和系统中的 其他资源。
1．作业 是用户定义的、由计算机完成的工作单位。
它通常包括一组计算机程序、文件和对操 作系统的控制语句。 作业步 由作业控制语句明确标识的计算机程序的 执行过程
2．工作流程
多道批处理系统中的作业流程
批处理系统
3.特点
●多道：系统在内存中存放多个作业，并且在外 存上还保存大量的后备作业。 ●成批：系统按批次调度作业，而在系统运行过程 中不允许用户和机器之间发生交互作用。 批处理系统的主要优点：
1．进程概念的引入
多道程序并发执行所引发的一系列新情况
2．进程概念
●进程最根本的属性是动态性和并发性 进程定义：程序在并发环境中的执行过程 进程和程序的区别
（1）动态性 （2）并发性 （3）非对应性 （4）异步性
进程概念
3．进程的基本特征 （1）动态性
（2）并发性 （3）调度性
2.2 进程的状态和组成
进程通信
2.1 进程概念
2.1.1 多道程序设计
1．顺序程序活动的特点
●顺序性 ●封闭性 ●可再现性
2．多道程序设计
■程序并发执行
●提高系统资源利用率 ●增加作业吞吐量
多道程序设计
3．程序并发执行的特征
① 失去封闭性 ② 程序与计算不再一一对应 ③ 并发程序在执行期间相互制约
《计算机操作系统》ppt课件完整版
线程的实现方式
1 2
用户级线程 在用户空间中实现的线程，内核对其无感知，线 程管理和调度由用户程序自己完成。
内核级线程 在内核空间中实现的线程，内核负责线程的创建、 撤销和调度等操作，线程管理开销较大。
3
混合实现方式 结合用户级线程和内核级线程的特点，将部分线 程管理功能交给用户程序完成，以提高效率。
进程的状态与转换
进程的基本状态包括就绪、执行和阻塞三种。
进程状态转换的典型情况包括：运行到就绪、就绪到运行、运行到阻塞、阻塞到就 绪等。
进程状态转换由操作系统内核中的进程调度程序完成。
进程控制与管理
进程控制包括进程的创建、撤销、阻塞和唤醒等操作。
进程管理包括进程同步、进程通信、进程调度和进程死锁 等问题。
优点
提高了系统的并发性和响应速度，充分利用了多核处理器 的优势。
缺点
线程间的同步和通信可能增加编程的复杂度和出错概率。
对象管理技术
对象管理概念
对象管理是指操作系统 采用面向对象的思想来 管理系统的资源，如文 件、设备、进程等。
优点
提高了系统的模块化程 度，便于扩展和维护； 增强了系统的安全性， 通过封装和访问控制保 护对象。
THANKS
感谢观看
嵌入式操作系统
嵌入式操作系统概念
嵌入式操作系统是用于嵌入式系统的专用操作系统， 负责管理和控制嵌入式设备的硬件和软件资源。
优点
嵌入式操作系统具有实时性、可靠性和可定制性等特 点，适用于各种嵌入式应用场景。
缺点
嵌入式操作系统的资源受限，如处理器速度、内存大 小和存储容量等，需要针对特定应用进行优化。
享内存等。
调度与分配
按照一定策略对进程进 行调度，分配处理机资
操作系统课程设计PPT课件
操作系统课程设计
读者写者算法
安徽理工大学课程设计任务书
计算机 院系
软件 教研室
学 号2010302936学生姓名訾振恒专业（班级）电子10-1班设计题目读者写者 算法模拟设计技术参数了解进程同步的概念加深对读者写者算法的理解理解
信号量机制的原理掌握运用信号量解决进程同步问题的方法，进而学会运用 进程的同步与互斥用高级语言和MFC编写和调试一个简单的读者写者算法程 序设计要求设计一个读者写者算法模拟程序以解决进程间的互斥问题。(2)对 程序的每一部分要有详细的设计分析说明。(3)源代码格式要规范。(4)设计合 适的测试用例，对得到的运行结果要有分析。(5)设计中遇到的问题，设计的 心得体会。(6)按期提交完整的程序代码、可执行程序和课程设计报告。工作 量课程设计任务要求不少于10页的报告，要赋有模块图或流程图。工作计划 第一周：查找相关资料，并绘制草图！第二周：确定选用C++语言和MFC为 编程语言，。第三周：写需求分析报告。第四周：着手进行编程，实现算法，
现的原理，采用的数据结构）。 2．画出程序的基本结构框图和流程图。 3．对程序的每一部分要有详细的设计分析说明。 4．源代码格式要规范。 5．设计合适的测试用例，对得到的运行结果要有
分析。 6．设计中遇到的问题，设计的心得体会。 7．按期提交完整的程序代码、可执行程序和课程
设计报告。
1.2.2设计原理
总资源数、进程数、已分配的资源都可从文档中直接读出 到MFC界面，列出进程安全序列。源程序是用高级语言 C++编程实现。
关键词：读者写者算法 资源竞争 进程互斥
1．读者写者算法 1.1 系统分析 1.1.1问题描述 1.1.2算法描述 1.1.3设计目的 1.2 系统设计 1.2.1设计要求 1.2.2设计原理 1.2.3设计流程图 1.3系统实现 1.3.1数据结构 1.3.2函数声明 1.3.3运行结果 2总结 2.1设计体会 参考文献
读者写者算法
安徽理工大学课程设计任务书
计算机 院系
软件 教研室
学 号2010302936学生姓名訾振恒专业（班级）电子10-1班设计题目读者写者 算法模拟设计技术参数了解进程同步的概念加深对读者写者算法的理解理解
信号量机制的原理掌握运用信号量解决进程同步问题的方法，进而学会运用 进程的同步与互斥用高级语言和MFC编写和调试一个简单的读者写者算法程 序设计要求设计一个读者写者算法模拟程序以解决进程间的互斥问题。(2)对 程序的每一部分要有详细的设计分析说明。(3)源代码格式要规范。(4)设计合 适的测试用例，对得到的运行结果要有分析。(5)设计中遇到的问题，设计的 心得体会。(6)按期提交完整的程序代码、可执行程序和课程设计报告。工作 量课程设计任务要求不少于10页的报告，要赋有模块图或流程图。工作计划 第一周：查找相关资料，并绘制草图！第二周：确定选用C++语言和MFC为 编程语言，。第三周：写需求分析报告。第四周：着手进行编程，实现算法，
现的原理，采用的数据结构）。 2．画出程序的基本结构框图和流程图。 3．对程序的每一部分要有详细的设计分析说明。 4．源代码格式要规范。 5．设计合适的测试用例，对得到的运行结果要有
分析。 6．设计中遇到的问题，设计的心得体会。 7．按期提交完整的程序代码、可执行程序和课程
设计报告。
1.2.2设计原理
总资源数、进程数、已分配的资源都可从文档中直接读出 到MFC界面，列出进程安全序列。源程序是用高级语言 C++编程实现。
关键词：读者写者算法 资源竞争 进程互斥
1．读者写者算法 1.1 系统分析 1.1.1问题描述 1.1.2算法描述 1.1.3设计目的 1.2 系统设计 1.2.1设计要求 1.2.2设计原理 1.2.3设计流程图 1.3系统实现 1.3.1数据结构 1.3.2函数声明 1.3.3运行结果 2总结 2.1设计体会 参考文献
《计算机操作系统》ppt课件
管家
操作系统
操作系统是： 计算机系统中的一个系统软件，能以尽量有效、合理的方式
组织和管理计算机的软硬件资源，合理地组织计算机的工作流程，
控制程序的执行并向用户提供各种服务功能，使得用户能够灵活、 方便、有效地使用计算机，使整个计算机系统能高效地运行，从
而在计算机与用户之间起到接口的作用。
概括起来，操作系统主要有以下四个方面的作用：
小练习
1.
在Windows 性。
中，用户建立的文件一般不具有（C
）属
A) 隐藏
B) 只读 C) 系统 D) 存档
5. 要设置屏幕保护程序，需要打开（C ）。
A）我的电脑 B）我的文档 C）桌面属性 D）网上邻居
C
3. 在Windows 中，Alt+Tab键的作用是（ ） 。
A)关闭应用程序
B)打开应用程序的控制菜单
方式之间切换。
A) Shift +Space
B) Alt+Space
C) Ctrl +Space D) Ctrl+Shift
7. Windows中有一个公共区域，作为中间桥梁，可以实
现剪不贴同板文本间信息的移动、复制，这个公共区域是
___________ 。
本课小结：
计算机操作系统是管理计算机软、硬件资源，控制程序运行，改善人机界面 和为应用软件提供运行环境的系统软件。
工作区域：显示当前打开窗口的内容。可以是文件或文件夹的名称 或图标，也可以是文件的内容。
滚动块和滚动按钮：当要显示的信息量大于窗口工作区的显示范围 时，窗口会出现滚动条。通过拖动滚动块或滚动按钮来查看工作区 域外的内容。
链接区域：一般情况下，链接区域包括几种选项，用户可以通过单 击选项名称的方式来隐藏或显示其具体内容。其中，“任务”选项 为用户提供常用的操作命令，其名称和内容随打开窗口的内容而变 化，当选择一个对象后，在该选项下会出现可能用到的各种操作命 令，可以在此直接进行操作；“其他位置”选项以链接的形式提供 了计算机上其他的位置，在需要使用时，可以快速转到有用的位置； “详细信息”选项显示了所选对象的大小、类型和其他信息。
操作系统-完整版PPT课件
Ｂ、双击“标题栏”
Ｃ、单击“任务栏”上相应的“任务按钮”
Ｄ、选择“控制”按钮弹出菜单中的“”最 大化
选项
２、在Windows中，可以“关闭”窗
口的操作是Ａ（ＢＣＤ
）
Ａ、双击“控制”按钮
Ｂ、按ALT+F4
Ｃ、选择文件“下拉菜单的”关闭“ 选项
Ｄ、选择“控制”按钮弹出菜单中“ 关闭”选项
３、属于多用户多任务的操作系统的是 （ BCD ）
操作中，要先按住键盘上的（ A ）键 ，再依次单击各选择对象。
A．CTRL B．ALT
C．SHIFT D．TAB
6、在Windows98中，有些菜单的选项
中的右端有一个向右的箭头，则表示 该菜单项代表( A )
A．将弹出下一级子菜单 B．当前不能选取执行 C．已被选中 D．将弹出一个对话框
7、应用程序窗口最大化以后，标
A．该命令正在使用
B．当前不能选取执行
C．执行该命令时出错
D．该命令已正确执行
3、按组合键（ B ）可以打开“开始 ”菜单。
A. Ctrl+O C. Ctrl+空格键
B. Ctrl+Ese D. Ctrl+Tab
4、运行windows98桌面上已经有某应用 程序的图标，可以( B )
A．左键单击该图标 B．左键双击该图标 C．右键单击该图标 D．右键双击该图标 5、在选定多个非连续文件或文件夹的
题栏右边分别是（ B ）三个 按钮 A．最小化、最大化和大小 B.最小化、还原和关闭 C.最小化、关闭和移动 D.最小化、最大化和恢复
8、下列叙述中，正确的是（ D ）
A、“开始”菜单只能用鼠标单击“开始” 按钮才能打开
操作系统课程设计PPT-2012
7
页面置换算法模拟设计
在地址映射过程中，若在页面中发现所 要访问的页面不再内存中，则产生缺页 中断。当发生缺页中断时操作系统必须 在内存选择一个页面将其移出内存，以 便为即将调入的页面让出空间。而用来 选择淘汰哪一页的规则叫做页面置换算 法
8
设计要求：计算并输出下述各种算法在 不同内存容量下的命中率。
12
分组
每组4-5人，设组长一名 任务合理分割 集体合作，单独计成绩
13
考核
成绩为三个部分，其中：设计软件占40%，设计 报告占30%，平时表现占30%。 特别注意：上述三项一项不合格则整体成绩不 合格，设计报告雷同者成绩不合格，无故缺课 早退者不予评优，达2次者不合格。所选设计难 度不同，完善程度不同等均影响到最终成绩判 定。 备注： 1 提交报告时，小组内部进行自我评价，给出 每个组员的分数； 2 设计汇报时，建立答辩小组，各小组设计PPT， 现场演讲并答辩，答辩小组现场打分；
3
简单要求：
单用户 多级目录，至少两级 常见功能： 1 文件操作：创建文件，打开文件，读取文 件，修改文件，保存文件，关闭文件。 2 目录操作：创建目录，查看目录下文件， 进入下级目录，删除目录，修改目录等。
4
实现手段
类似DOS系统 内存中进行模拟 文件存储空间的分配：显式链接或索引 空闲空间：位示图或成组链接 目录的实现：数据结构设计？FCB包含 的内容？树形结构如何实现？ 各种命令的实现：create del open…
操作系统课程设计
2011-2012年
1
4个Projects
单用户多级文件系统模拟设计； 多级反馈队列进程调度算法的模拟； 页面置换算法模拟设计； 多用户文件系统模拟设计。
《操作系统》教案》课件
《操作系统》教案（PPT课件）一、教案简介1.1 课程背景操作系统是计算机系统的核心软件，负责管理计算机硬件与软件资源，为用户和其他软件提供交互界面。
本课程旨在让学生了解操作系统的基本原理、常用操作系统的特点和应用，掌握操作系统的基本使用方法。
1.2 教学目标（1）了解操作系统的概念、发展历程和分类；（2）掌握操作系统的基本原理，如进程管理、内存管理、文件管理和设备管理；（3）熟悉常用操作系统的特点和应用，如Windows、Linux和Mac OS；（4）学会使用操作系统的基本命令和操作。
二、教学内容2.1 操作系统的概念与发展历程（1）操作系统的定义；（2）操作系统的发展历程；（3）操作系统的功能和作用。
2.2 操作系统的分类与结构（1）批处理操作系统；（2）分时操作系统；（3）实时操作系统；（4）分布式操作系统；（5）操作系统的基本结构。
2.3 进程管理（1）进程的概念与特性；（2）进程的状态与转换；（3）进程管理的基本方法；（4）线程的概念与作用。
2.4 内存管理（1）内存的概念与分类；（2）内存管理的基本策略；（3）虚拟内存的概念与实现；（4）内存分配与回收算法。
三、教学方法与手段3.1 教学方法（1）讲授法：讲解基本概念、原理和方法；（2）案例分析法：分析实际操作系统的特点与应用；（3）实验法：操作实践，巩固理论知识。
3.2 教学手段（1）PPT课件：展示操作系统的图形界面与操作步骤；（2）操作演示：讲解操作系统的具体使用方法；（3）实验软件：提供操作系统的实践环境。
四、教学评价4.1 评价方法（1）平时成绩：考察学生的出勤、提问和作业；（2）考试成绩：考察学生对操作系统的理论知识掌握程度。
4.2 评价内容（1）操作系统的概念与分类；（2）进程管理的基本方法；（3）内存管理的基本策略；（4）操作系统的应用与实践。
五、教学安排5.1 课时安排本课程共计32课时，每周2课时，共计16周。
5.2 教学进度（1）第1-4周：讲解操作系统的概念与发展历程；（2）第5-8周：讲解操作系统的分类与结构；（3）第9-12周：讲解进程管理；（4）第13-16周：讲解内存管理。
操作系统课程设计共52页
39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ是一下子不要学很多。——洛克
操作系统课程设计
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ是一下子不要学很多。——洛克
操作系统课程设计
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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操作系统课程设计
51、山气日夕佳，飞鸟相与还。 52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。
53、富贵非吾愿，帝乡不可期。 54、雄发指危冠，猛气冲长缨。 55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美 池桑竹 之属， 阡ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ交 通，鸡 犬相闻 。
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
51、山气日夕佳，飞鸟相与还。 52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。
53、富贵非吾愿，帝乡不可期。 54、雄发指危冠，猛气冲长缨。 55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美 池桑竹 之属， 阡ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ交 通，鸡 犬相闻 。
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！