湖州师范学院求真学院毕业设计(论文)封皮
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论文描述科研成果的文章，简称之为论文。它既是探讨问题进 行科学研究的一种手段，
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论文描述科研成果的文章，简称之为论文。它既是探讨问题进 行科学研究的一种手段，
理论基础
The Basis Of The Theory
目 录 Contents
1
研究/选题背景
2 研究方法与思路
3 关键技术与实践难点
4 研究成果与应用
5 论文总结
研究方法与思路
Research Mothed
总体思路
Train Of Thought
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论文描述科研成果的文章，简称之为论文。它既是探讨问题进 行科学研究的一种手段，
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87%
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论文描述科研成果的文章， 简称之为论文。它既是探讨 问题进行科学研究的一种手 段，又是描述科研成果进行 学术交流的一种工具。
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论文描述科研成果的文章， 简称之为论文。它既是探讨 问题进行科学研究的一种手 段，又是描述科研成果进行
学术交流的一种工具。
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论文描述科研成果的文章，简称之为论 文。它既是探讨问题进行科学研究的一 种手段，又是描述科研成果进行学术交 流的一种工具。如学年论文、毕业论 文、学位论文、科技论文、成果论文 等，总称为论文。为了探讨和掌握论文 的写作规律和特点，需要对论文进行分 类。由于论文本身的内容和性质不同， 研究领域、对象、方法、表现方式不 同，因此，论文就有不同的分类方法。
湖州师范学院本科生毕业设计（论文）工作管理办法
湖州师范学院本科生毕业设计（论文）工作管理办法湖州师范学院本科生毕业设计(论文)工作管理办法(教学委员会审定稿)第一章总则第一条毕业设计（论文）是本科教学计划的重要组成部分，是学生在校学习的最后阶段和质量总检查;是培养学生理论联系实际的学风和锻炼学生独立工作能力的有效手段；是综合考核学生掌握和运用所学基本理论、基本知识、基本技能，分析、解决实际问题能力的重要环节。
第二条毕业设计（论文）目的是培养学生综合运用所学知识和技能，独立分析和解决问题的能力；培养学生熟练运用基本技能（如绘图、计算机应用、翻译、查阅文献等）的能力，培养学生实验研究的能力，技术经济分析和组织工作的能力；培养学生撰写科技论文和技术报告，正确运用国家标准和技术语言阐述理论和技术问题的能力；培养学生收集加工各种信息与获取新知识的能力；培养学生的创新精神、实践能力与创业精神，包括实事求是、虚心好学、刻苦钻研、开拓进取的优良作风与科学精神。
第三条各学院根据各学科(或专业) 毕业设计(论文)特点，对不同类型毕业设计(论文)的教学基本要求应各有侧重。
理科、工科、医学类毕业设计(论文)应按设计类、工艺类、科研类等制定详细的教学要求，文科类毕业设计(论文)应结合专业培养目标及学生毕业后工作需要提出相应的综合实践训练要求。
各学院制定的各专业毕业设计(论文)的教学基本要求，报教务处备案。
第二章组织与领导第四条成立毕业设计（论文）管理工作校院两级领导小组，加强对毕业设计（论文）工作的领导和管理。
第五条校毕业设计（论文）工作领导小组由分管教学的校长、教务处、各学院相关负责人组成，主要任务是统筹协调全校毕业设计（论文）工作；组织开展对各学院毕业设计（论文）工作的检测和评估。
第六条学院毕业设计（论文）工作领导小组由学院分管教学的院长、系主任、教学秘书、教研室主任等组成，主要任务是组织和领导学院毕业设计(论文)工作，根据各专业培养目标和教学基本要求，制定学生毕业设计(论文)工作的计划和专业实施细则，报教务处备案；确定各专业答辩委员会成员，组织答辩工作。
求真文学系学年论文文本格式范例(2010级适用)
学年论文（黑体小初号）2010级（黑体二号）仿宋－GB2312 三号题目 XXX（仿宋－GB2312,三号）专业广告学学生姓名 XXX学号 10042101指导教师 XXX论文字数 10500（一万字以上）完成日期 2013年5月宋体二号湖州师范学院求真学院教务部印制文化价值观地转变——以大众化报纸广告为视角地研究10042101 XXX摘要：本文以新民晚报广告为分析对象,研究了改革开放30年间中国大众化报纸广告中文化价值观地变化.研究表明,30年来我国大众化报纸广告中地象征性文化价值观迅猛增加,实用性文化价值观大幅下降,但实用性文化价值观始终多于象征性文化价值观.实用性文化价值观和象征性文化价值观地消长变化说明,30年来人地生存状态从解决生存问题向解决生活问题过渡,社会消费需求发展到使用价值与象征意义并重,消费主义意识形态在我国有一定程度地发展.关键词：文化价值观,大众化报纸,广告Changes of Cultural Values: A Research from the Perspective ofPopular Newspaper AdsWang zhanxinAbstract: In this paper, the author has researched ads in "Xinmin Evening News" to examine cultural values changes in China's popular newspaper ads in 30 years of reform and opening up. Statistics show that the symbolic cultural values in sample ads increased rapidly, and utilitarian cultural values declined sharply, but the utilitarian ones has always been more than the symbolic ones. The changes of cultural values show that people's living condition has changed significantly from solving the problem of survival to solving the problem of life; Consumer not only pay attention to the useful value of the goods, but also value the goods meaning; Consumption ideology has developed to a certain degree in mass society in China.Key words: Cultural Values, Popular Newspaper, Advertisement一.文化价值观与广告①文化价值观是关于文化价值取向地系统观念,是特定社会“指导思维和行动地主要观念和准则”[1],既包括思想主张,又包括心理倾向和行为选择.价值观是影响人们生活方式和行为选择地强大力量,是从简单地购买到政治和宗教意识形态等各种行为和态度地决定性因素,它抑制或疏导个体冲动,使其行为和态度符合文化认可地标准.它引导自我表现以及自我评价和他人地评价.它是一种标准,决定什么信念和行为值得保持,或值得设法改变,甚至值得发动一场战争并为之献身……[2]文化价值观是一个民族在历史发展中受文化传统影响形成地比较稳定地价值观念,不同地民族具有不同地文化价值观.[3]文化价值观并非一成不变,每一价值系统都是开放地,与其它价值系统互相影响,其原因是现代传播技术和相互交往日益密切地全球经济系统.[4]改革开放以来,中国与境外地文化交流日益频繁,其中既有本土文化地输出,也有异域文化地输入,文化价值观在不断地更新.研究改革开放30年来我国文化价值观地转变,有重要地理论意义与现实意义.……二.研究设计（一）研究方法本文主要地研究方法为内容分析法和历史比较分析法.通过内容分析法,描述广告中地文化价值观及其变化趋势.但是,“仅仅分析内容地百分比是没有意义地,只有将这些百分比与社会现实.社会观念联系起来,才能对数据作出价值判断,在这个基础上,内容分析才有意义.即：内容分析地价值不仅是描述内容趋势,更重要地是它能帮助我们理解和解释社会现实.”[5]因此,在由内容分析得出地频数和频率分布地基础上,研究者还将通过历史比较分析等方法进行讨论.广告不能与历史和社会分开,研究者将结合中国地社会.政治.经济.文化背景,对广告中文化价值观地发展变化进行解读,探讨其原因与意义.①广告的定义有狭义与广义之说，狭义的广告即商业广告，广义的广告即各种形式的“广而告之”。
毕业论文封面格式范文3篇
毕业论⽂封⾯格式范⽂3篇毕业论⽂格式“封⾯”样式毕业论⽂格式“封⾯”样式编号xxxxxx⼤学毕业论⽂课题名称学⽣姓名学号专业班级指导教师2004年⽉“⽬录”样式ReflectiononChomsky’sIdealizationofLanguageI.IntroductionII.Demonstrationnguageasaconcretesystemofsigns,hasitsownsignificanceinthecontextofsociety.nguageisasystem.2.Theconventionalizationoflanguage.nguageasasocialinstitution,isbornwithsociety.Itdevelopsandinteractswiththesociety.municativefunctionoflanguage.nguageevolveshandinhandwiththesociety.a.Influencesfromthesocietyuponlanguage.1)Macrolinguisticperceptive2)Microlinguisticperceptiveb.Influencesfromlanguageuponsociety1)Interactionbetweenlanguageandsociety2)SocialfactorsandlinguisticresearchIII.Conclusion“英、中⽂摘要、关键词”样式AbstractThispaperbeginswithabriefintroductiontoChomsky’smethodologyofidealizationinlinguisticresearch.AlthoughtheidealizationinphysicalresearchfromwhichChomsky’sidealizationdeprivescanstillkeepnaturallaws’validit(1)Languageisaconcretesystemofsigns.(2)Languageisasocialinstitution.Onlyinthecontextofsocietyarethesefeaturessignificantandintegrate,canlanguagebearitsformandforwarditsdevelopmentandkeepuptheinteractionwiththesociety.Thereforeinsteadof“bein Thisisaquestionworthourfurtherstudyinthefuture.摘要：本⽂从Chomsky在语⾔学研究过程中所采⽤的理想化模式⼊⼿，认为Chomsky为了使研究变得简单，便将与语⾔关系紧密的社会因素摒除在研究范围之外，这是⼀种不可取的理想模式。
湖州师范学院 毕业设计 论文 范例
湖州师范学院毕业设计（论文）题目科学精神培养初探专业物理学（师范类）班级01511作者姓名周佳琛指导教师沈建民论文字数12000字答辩时间2005年5月湖州师范学院教务处印制科学精神培养初探周佳琛摘要：科学精神的内涵包括创新、求实、理性、宽容、协作、敬业六个方面。
科学精神的培养从传统根源、现实意义、时代要求三方面都足见其重要性。
科学精神的培养在中学教育中应注意教严谨细致的科学态度；激发持之以恒的意志品质；滋养保护生态的道德品质三个原则。
培养的具体途径可分三点：改革课程设置和安排；学习活动的执行模式上体现探究精神；学业成就评价方面以鼓励科学精神为导向。
关键词：科学精神, 科学精神培养, 科学教育课程Discuss the Cultivation of Student's Scientific SpiritZhou Jiachen【Abstract】The intension of scientific spirit involves innovation, seeking act, logos, allowance, cooperation and staidness. The weightiness of the science spirit education includes the traditional source, realistic meaning and request of ages. In the high school education, the cultivation of the science spirit must notice three principles, first, teach careful meticulous science attitude; the next in order, stir up the quality of persistent; finally, nourish the morals quality that protect the ecosystem. The concrete path of educating can divide three aspect: The first, reforms the setting and arrangement of the courses; The second, the carrying mode of study activity embodiment investigate spirit; The third, with the encourage science spirit as the target in the education achievement evaluation aspect. 【Keywords】scientific spirit, cultivation of scientific spirit, curriculum of scientific education.目录前言 (5)第一章科学精神第一节什么是科学精神 (5)第二节科学精神的内涵 (5)第二章科学精神的培养第一节科学精神培养的重要性 (7)第二节科学精神在中学教育中如何培养 (8)结论 (12)参考文献 (13)致谢 (14)前言我们的时代是一个科学技术的时代，这是一个调制解调器、光缆和卫星转播设施联系在一起的新的全球文明时代，在这样一个科技高速发展的时代，我们最缺少什么，最需要什么？是的，我们资源禀赋较差，我们人口负担极重，我们资金和技术相对紧缺，我们面临激烈的国际市场竞争。
论文封面要求
论文封面要求除特别声明外，封面格式总体要求：A4纸，左边距为3cm，上、下边距为2.5cm、右边距为2cm，行间距为1.3倍行间距。
中文字间距为标准间距，字体为宋体；英文字间距为紧缩0.25cm，字体为“Times New Roman”。
1、首页（封面）要求首页A3纸(42＊30cm，横向，由研究生院提供)，上、下、右边距为3cm，左边距为23cm，段落设置段前0磅（或行），段后0磅（或行），除特别指明外，字号皆为小三号，不标页码。
（1）第一行：分类号及密级项。
行首空4格，项间空16格，字号为小四号。
（2）第二行：UDC及单位代码项。
行首空4格，项间空16格，字号为小四号。
（3）第三、四行：空行。
字号为小三号。
（4）第五行：宁波大学（邓体图片，高度3.04cm，宽度9.68cm）。
（5）第六行：硕士学位论文。
居中，字号为60（专业硕士学位为50），黑体，字间距2磅。
（6）第七、八行：空行。
字号为小三号。
（7）第九行：论文题目。
行首空4格，标题字号为小三号。
题目字号为三号，黑体。
（8）第十行：副标题(如需要，否则为空)。
句首划2个─（制表符）线，首字对齐论文题目。
副题目字号为小三号。
（9）第十一行至第十三行：空行。
字号为小三号。
（10）第十四行：学号。
字中空7格，行首空11格。
（11）第十五行：姓名。
字中空7格，行首行空11格。
（12）第十六行：专业名称。
字中空1格，行首空11格。
（13）第十七行：学院。
字中空1格，行首空11格。
（14）第十八至二十行：指导教师。
字中空1格，行首空11格。
（15）第二十一至二十二行：空行。
字号为小三号。
（16）第二十三行：论文提交日期。
居中，字号为小三号。
2、第二页要求（英文封面）段落设置为段前0磅（或行），段后0磅（或行）。
（1）第一、二行：空行。
字号为小三号。
（2）第三行：A Thesis Submitted to Ningbo University for the Master’s Degree。
湖州师范学院毕业设计(论文)成绩汇总表(三合一)
湖州师范学院毕业设计（论文）成绩汇总表（三合一）
备注：1.请规范完整填写学院名称（求真学院填报系别，单独建表）和专业名称（参照普通高等学校本科专业目录2012年版），不需要进行师范类标注。
2.课题所属学科：①哲学②经济学③法学④教育学⑤文学⑥历史学⑦理学⑧工学⑨农学⑩医学⑪管理学⑫艺术学。
3.选题类型：A 理论研究；B 应用研究；C设计开发；D其它。
4.课题来源：A 学生自立；B 社会生产实践；C 科研；D 其他。
5.教师职称：分为助教、讲师、副教授、教授（或同级别专业技术职务）6.成绩评定：① 教师评定成绩和答辩成绩以数字表现，精确到小数点一位即可；②总评成绩以五分制表现：优秀（≥90）、良好（80-89）、中等（70-79）、及格（60-69）、不及格（＜60）。
湖州师范学院求真学院学分制实施办法
湖州师范学院求真学院学分制实施办法湖师院求真发〔〕号第一章总则第一条学分制是高等学校以学分为单位来计算学生学习量的一种教学管理制度。
实施学分制有利于发挥教师和学生教与学的积极性、主动性及创造性，有利于优秀人才脱颖而出。
为了确保我院大类招生培养制度、各专业培养方案和指导性教学计划的顺利执行，特制定本实施办法。
第二章课程设置第二条学院学分制管理专业的课程分为必修课和选修课两类。
必修课包括：通识必修课、专业必修课（大类基础课、专业核心课）和实践性课程；选修课包括专业选修课（含专业限选课、专业任选课）和全校性通识选修课（含通识核心课、通识任选课等）。
．通识必修课：为各专业学生都必须掌握的基础理论、基本技能方面的课程，包括：思想政治理论课、大学英语（第二外语）、计算机应用基础（网络课程）、体育与健康等。
．专业必修课（大类基础课、专业核心课）：为专业基本知识、基本理论和基本技能课程，体现专业培养目标，保证专业基本规格。
．实践性课程（不含课内实验、单独开设的实验课）：为培养学生实践能力和提高学生适应社会的能力而开设。
包括专业性社会实践、读书报告、课程设计（实验设计）、实习、见习、学年论文（学年项目设计）、毕业设计（论文）等。
．专业选修课程：包括专业限选课、专业任选课。
．通识选修课（含通识核心课、通识任选课等）：包括人文社科、自然科学和艺术体育四类，从第二学期开始，学生可以在老师的指导下，根据自己的兴趣、爱好、特长等进行自主选课。
第三条主、辅修制：为了促进学生的个性发展，培养复合型人才，实行辅修制。
辅修制专业培养方案和指导性教学计划应涵盖主要专业基础课和专业课，辅修双学位的专业应与主修专业跨学科大类。
第四条各类课程修读学分参见各专业培养方案和指导性教学计划。
第三章学分认定第五条学分认定原则上以课程重要性和学习成本为依据，各类课程学分按以下确定：．理论教学一般每学时为学分，根据课程性质的不同，单位学分对应的课时数可作适当增减。
二本毕业论文过程材料格式相关规定(doc 15页)
二本毕业论文过程材料格式相关规定(doc 15页)二本毕业论文过程材料格式规定一、总封面：本科毕业论文（设计）题目学院商学院专业人力资源管理班级学号学生姓名指导教师1、嘉兴学院校徽与“嘉兴学院”图标（居中）2、“（2011届）”宋体小一（居中）3、“本科毕业论文（设计）”宋体小一（居中）4、“过程材料”宋体小一（居中）5、题目、学院、专业、班级、学号、学生姓名、指导老师宋体四号（居中，两端对齐）二、任务书本科毕业论文（设计）任务书题目学院商学院专业人力资源管理班级学号学生姓名指导教师（一）封面1、嘉兴学院校徽与“嘉兴学院”图标（居中）2、“本科毕业论文（设计）”宋体小一（居中）3、“任务书”宋体小一（居中）字间空2个汉字距离4、题目、学院、专业、班级、学号、学生姓名、指导老师宋体四号（居中，两端对齐）（二）内容格式1、1.5倍行间距2、一级标题4个：“一、主要任务与目标：”；“二、主要内容与基本要求：”；“三、计划进度：”；“四、主要参考文献：”宋体四号加粗（左顶格）3、内容：宋体小四号（左缩进2格，除“四、主要参考文献”外）4、“三、计划进度：”内容统一为如下表述（开题报告同）：2010.11.01—2010.11.21 完成毕业论文选题2010.11.22—2011.01.09 完成文献综述、开题报告及外文翻译2011.02.21—2011.03.11 完成毕业论文初稿，确定实习单位2011.03.12—2011.05.03 毕业实习，结合实习修改毕业论文2011.05.04—2011.05.18 毕业论文定稿5、“四、主要参考文献：”内容统一为如下表述（文献综述、开题报告、毕业论文同）：（左顶格）任务书参考文献少于开题、文献综述、毕业论文的参考文献7～10篇左右，一般在10篇左右.这里所有中文参考文献都必须是核心期刊，外加2篇外文文献。
[序号]（空一格）作者一,作者二,….论文标题.杂志标题，年（期刊号）：P起始页码—结束页码. 换行后与作者名对齐如：[1] 邵昕,刘成勇,李中斌.企业知识型员工流失的成因及其风险管理.价值工程，2007（4）：P129—131.[序号]（空一格）作者一,作者二,….专著名.出版社名，年. 换行后与作者名对齐如：[2] 邵昕,刘成勇.企业知识型员工流失的成因及其风险管理.浙江出版社，2007.[序号] （空一格）[国别]作者一,作者二,….专著名.出版社名，年. 换行后与国别对齐如：[3] [日]邵昕,刘成勇.企业知识型员工流失的成因及其风险管理.浙江出版社，2007.外文文献区分大小写换行后与作者名对齐三、文献综述本科毕业论文（设计）文献综述题目学院商学院专业人力资源管理班级学号学生姓名指导教师完成日期2010（阿拉伯数字）年（中文）12月23日（一）封面1、嘉兴学院校徽与“嘉兴学院”图标（居中）2、“本科毕业论文（设计）”宋体小一（居中）3、“文献综述”宋体小一（居中）4、题目、学院、专业、班级、学号、学生姓名、指导老师、完成日期宋体四号（居中，两端对齐）（二）内容格式1、1.5倍行间距2、一级标题宋体四号加粗（左顶格）其中“主要参考文献”不加一级标题序号与上一段间不空行3、内容：宋体小四号（左缩进2格，除“主要参考文献”外）正文中引用参考文献的标注方法为“正文（作者，年）”内容最后应包含“序号、述评”部分4、“主要参考文献”标注同任务书一般在20篇左右，多多益善（但需要在正文中加以引用，如果引用不多，参考文献太多会很难看），包含2篇外文文献。
毕业设计封面、扉页及内容模板(最新)
惠州经济职业技术学院毕业论文（设计）评审表惠州经济职业技术学院毕业设计课题名称学生姓名：学号：专业：班级：指导教师：二0一六年六月毕业设计承诺书对于本人的毕业设计（项目）作如下承诺：1．按学院规定时间完成毕业设计（项目），逾期不能完成毕业设计（项目），同意推迟毕业。
2．本人毕业设计（项目）系自己独立完成，被查属于剽窃、抄袭、请他人代作等情况，其后果由本人承担。
3．本人完全了解学校关于收集、保存、使用毕业设计（项目）的规定，学校有权保留、送交毕业设计（项目）的纸质版和电子版，允许毕业设计（项目）被查阅和借阅，学校可以公布毕业设计（项目）的全部或部分内容，可以采用影印、扫描等复制手段保存本毕业设计（项目）。
作者签名:时间:毕业设计或毕业项目（参考模板）摘要关键词目录1.选题及其意义（说明要完成的设计任务的名称、内容和意义或设计项目的名称、内容和意义）2.文献资料综述（已参阅或可参阅的文献资料说明）3.设计理念（或所依据的理论知识或技术）4. 解决问题的方案4.1解决问题的总体方案4.2方案的主要部分说明或技术分析4.3方案可行性分析4.4毕业设计（项目）成果评价（2.3.4.相当于毕业设计说明书）5.结论注释参考文献致谢附录（调查问卷、访问记录、图片、图表、图纸、仪器设备、计算机程序、证书等）关于对毕业设计(论文)统一格式要求的通知为规范各专业毕业设计管理，现对毕业设计(论文)格式提出基本要求如下，请各系部参照本要求施行。
1、毕业设计(论文)的封面，要求全院统一样式（见附表1）。
2、毕业设计(论文)评审表，必须要有，但不做统一要求。
现给出推荐样式（见附表2）。
3、毕业设计(论文)的正文部分要尽可能规范、美观、大方。
正文按照自然段依次排列，每段首行缩进两个字，回行顶格，行距固定22磅。
正文、参考文献等为宋体小四号字，其他不做要求。
4、纸张与装订要求纸张为A4纸，页边距上2.5cm，下2.5cm，左3.0cm，右2.5cm；左装订线0.5cm装订顺序：惠州经济职业技术学院毕业设计评审表→毕业设计封面→正文毕业设计装订方式统一规定为左装订。
湖州师范学院求真学院学生创新学分认定及管理办法(试行)
湖州师范学院求真学院学生创新学分认定及管理办法（试行）第一章总则第一条为主动适应知识经济时代对人才培养的要求，积极探索新的人才培养模式及其实现途径，提高大学生综合素质，倡导学生个性发展，激发学生潜能，鼓励学生积极参与科学研究、技术开发、学科竞赛、文学艺术创作及各类社会实践活动，培养学生的学习能力、实践能力和创新能力，结合我院人才培养的实际情况，特制定本办法。
第二条“创新学分”是指普通全日制学生在校期间结合专业理论学习、实践技能训练，根据自己的特长和爱好独立或在教师指导下参与科学研究、技术开发、学科竞赛、文学艺术创作及各类社会实践，取得学术研究成果、具有一定创新意义的智力劳动成果或其他形式的优秀成果后，经学院审定批准给予奖励的学分。
第三条学院对学生获得的创新学分在学生学籍档案中以“科学研究实践与创新（一、二、……）”课程名、以“优秀”或“良好”成绩（单项成果获得创新学分达5学分以上者以“优秀”成绩记载，其余记“良好”）和对应的学分数记载。
学生获得的创新学分也可以根据学生自己的选择用于冲抵教学计划中任意性课程学分，在抵完任意性课程学分的情况下，还可以冲抵部分专业任选课程学分，但一般不超过专业任选课程学分的50%。
第四条学生在院期间获得的创新学分可以累计计算。
超出部分，学院按上述第三条的办法予以记载。
在同等条件下，创新学分的多少作为优先推荐省级优秀毕业生、优秀学生、优秀学生干部和获得学院各类奖学金的重要依据。
第二章创新学分的认定范围第五条学科竞赛类：参加学科竞赛活动取得的成果。
院级以上学科竞赛是指国家或省（部）级教育行政主管部门及学术团体主办的竞赛。
包括“挑战杯”竞赛、数学建模竞赛、电子设计竞赛、多媒体作品设计竞赛、机器人设计大赛、大学生英语竞赛、高等数学竞赛等。
第六条科研、论文类：（1）在公开出版的学术刊物上发表的论文或著作。
（2）参与国家、省（部）级科研立，且已结题，成果署名前4位；学院科研立项，并已结题。
师范学院毕业论文过程材料
湖州师范学院求真学院信息与工程系
毕业设计（论文）附属过程治理材料
2010届
专业计算机科学与技术
学号 06083204
学生姓名张力尹
湖州师范学院教务处印制
毕业论文过程材料
1. 湖州师范学院求真学院本科毕业设计（论文）选题审批
表
2. 湖州师范学院求真学院本科毕业设计（论文）任务书
3. 湖州师范学院求真学院本科毕业设计（论文）开题报告
4. 文献综述
5. 毕业设计（论文）——外文翻译（原文）
6. 毕业设计（论文）——外文翻译（译文）
7. 毕业设计(论文)软件验收评分表
8. 湖州师范学院求真学院本科毕业设计（论文）指导教师批阅表
9. 湖州师范学院求真学院本科毕业设计（论文）评阅人评阅表
10. 湖州师范学院求真学院本科毕业设计（论文）答辩记录表
11. 毕业设计(论文)答辩评分表
12. 湖州师范学院求真学院本科毕业设计(论文)评分表
13. 本科生毕业设计（论文）诚信承诺书
湖州师范学院求真学院本科毕业设计（论文）选题审批表
湖州师范学院求真学院毕业设计（论文）任务书
指导教师（签名）学生（签名）开始执行任务日期
湖州师范学院求真学院毕业设计（论文）开题报告。
湖州师范学院毕业论文样式
毕业论文样式：湖州师范学院毕业设计（论文）题目贝多芬钢琴奏鸣曲的艺术特征专业音乐学班级 0 1 0 3 3作者姓名夏颖指导教师张建国论文字数9370 字答辩时间2005年5月湖州师范学院教务处印制目录1、湖州师范学院毕业设计（论文）开题报告--------1-3页2、湖州师范学院毕业设计（论文）任务书----------4-5页3、湖州师范学院毕业设计（论文）----------------6-12页4、湖州师范学院毕业设计（论文）文献综述--------13-14页5、湖州师范学院毕业设计（论文）外文原稿复印件与译文--15-19页湖州师范学院毕业设计（论文）开题报告研究目标和内容研究目标和内容：目标：对贝多芬钢琴奏鸣曲有了一定的认识内容：首先列举了贝多芬三个时期的作品在贝多芬的早期作品中，他逐渐丢弃了小步舞曲，这是组曲中幸存下来的最后成员。
贝多芬经常用谐谑曲，一个活泼、随想的乐章来取代小步舞曲。
有时，他完全省去了小步舞曲或谐谑曲，写成三个乐章的奏鸣曲。
在许多情况下，贝多芬重新安排各个乐章。
在这一时期，贝多芬坚决地着力于改变奏鸣曲的形式，以创造一种有更加巨大容量的奏鸣曲。
他感到不必再受古典形式的约束。
他开始以完全的自由来处理这种形式的基本轮廓，使它们服从于他想象力的驱使。
贝多芬这种态度变化始于1802年，也是他写海利根什塔特遗书的一年。
在这第二个时期里，贝多芬表现出生理和心灵的成熟。
同时，钢琴的发展中一些值得注意的机械改进，即刻吸引贝多芬去进行探索。
晚期的五首奏鸣曲确认了贝多芬晚年伟大的创造性天才。
在这最后的时期，他使奏鸣曲形式服从他完全成熟的音乐家才能的非凡幻想。
贝多芬晚期的创作，明显倾向于曲式结构的完全自由，摆脱一切传统规则。
而即兴性，心理的探索，深刻的哲理性，以及浪漫主义的艺术思维，是这时期作品的突出特点。
五首奏鸣曲都表现出对发展技巧的极大兴趣。
个别的乐章有时被外来的插句所打断，形成了一种全新的表情方式。
湖州师范学院求真学院毕业论文文献综述
（五）以中央政府门户网站开通为契机，各地政府将对各部门的网站进行整合，构建统一的门户网站，给企业和公众提供“一门式”服务。
总之，相较于西方发达国家，尤其是美国，我国电子政务建设起步较晚，有关电子政务建设的研究也相对较少。虽然近年来有不少学者对电子政务建设作了很多的探讨，也取得了一些研究成果。但主要是从宏观层面，通过探讨电子政务发展战略、模式、政务环境、应用系统等来研究我国电子政务建设，而从微观层面，结合我国电子政务建设的实际状况进行有针对性的对策研究却不多见。笔者认为，从我国目前电子政务建设的状况出发，结合美国电子政务建设的经验，对我国电子政务建设进行可行性对策分析，这不仅是我国政府发展的需要，也是电子政务自身发展的需要。
（八）电子政务建设将更加重视国产软硬件，对国产软硬件的采购额将持续上升。同时，在电子政务系统开发中更加注重自主创新能力的提高，更加重视用国产产品构建电子政务平台等。
四、关于我国电子政务及其信息安全保护对策
安全体系结构研究的下一个方向是面向下一代互联网的可扩展、可管理、高性能、安全可靠的结构模型。我国目前在这方面提出了基于多视图的高速互联网络安全体系结构，同时借鉴国外标准开发自己的安全操作系统、安全数据库，并制定了一些信息系统的保护、评测标准和条例。目前网络广泛使用的协议如TCP/IP、HTTP等在设计之初没有充分考虑安全问题，安全协议的目标就是要改进或建立新的网络协议标准。协议的安全性分析方法主要有两类：一类是攻击检验法，另一类是形式化的分析方法。目前形式化分析方法是热点，但目前还没有突破性的进展。现在一些安全协议虽然没有得到理论的证明，但也进入了实用阶段，如：IPsec、SSL、PKI协议等。信息对抗理论与技术是与实际结合最紧密的一个领域。该领域主要研究黑客入侵、网络病毒防范、网络扫描监控、信息伪装等，但目前还没有成熟的理论和技术。美国在网络攻击方面居世界领先地位，设有多个研究黑客攻击方法的机构，并建立了黑客攻击方法数据库。密码理论与技术是信息安全最基本的技术手段。基于数学计算的密码理论仍是主流，但现在非数学的密码技术如量子密码、DNA密码和生物特征密码相继出现。基于数学的密码理论比较成熟，美国已采用AES（Advanced Encryption Standard）标准取代DES标准，AES采用Rijndael算法。非对称密钥算法目前可以提供20年不能破解的性能，是PKI的基础，广泛应用于数字签名和身份认证。非数学的密码理论还处于探索中。信息安全管理理论基于风险管理的方法来研究安全管理，目前已形成标准的信息安全管理体系是英国的BS 7799即ISO/IEC17799。信息安全管理理论研究的重点是安全风险评估和管理，目前比较流行的有英国的CRAMM评估工具和美国的OCTAVE组织风险管理框架，未来发展方向是基于知识的评估和基于模型的评估方法。
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本科生毕业论文(设计)
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（职称）
二〇一二年五月
说明
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3、上述表格均可从教务部主页的“表格下载”处下载，如表格篇
幅不够，可另附纸。
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4、封三是毕业论文（设计）成绩评定的主要依据，请认真填写.
毕业论文（设计）成绩评定记录。