幼儿园大班社会教案《今天的我》

《今天的我》幼儿园大班教案

《今天的我》幼儿园大班教案一、教学目标：1. 让幼儿认识自己，了解自己的外貌、性格和喜好。

2. 培养幼儿的自我表达能力，学会与他人分享自己的快乐和困惑。

3. 培养幼儿的观察力、思考力和创造力，提高他们的综合素质。

二、教学内容：1. 自我介绍：让幼儿介绍自己的姓名、年龄、性别等基本信息。

2. 外貌特征：让幼儿描述自己的外貌，如眼睛、鼻子、嘴巴等。

3. 性格特点：让幼儿谈论自己的性格，如活泼、开朗、胆小等。

4. 兴趣爱好：让幼儿分享自己的兴趣爱好，如画画、唱歌、跳舞等。

5. 情感体验：让幼儿表达自己的情绪，如开心、生气、害怕等。

三、教学准备：1. 准备一张白纸和彩色笔，让幼儿画出自己的自画像。

2. 准备一个水果盘，里面放有不同的水果，让幼儿选择自己喜欢的水果。

四、教学过程：1. 自我介绍：教师引导幼儿依次介绍自己的姓名、年龄、性别等基本信息。

2. 自画像：教师发放白纸和彩色笔，让幼儿画出自己的自画像，并介绍自己的画。

3. 水果喜好：教师展示水果盘，让幼儿选择自己喜欢的水果，并说明原因。

4. 性格特点：教师引导幼儿谈论自己的性格，让幼儿认识到每个人都有独特的性格。

5. 兴趣爱好：教师鼓励幼儿分享自己的兴趣爱好，让幼儿了解到多样的兴趣爱好。

6. 情感体验：教师引导幼儿表达自己的情绪，让幼儿学会表达和调节自己的情绪。

五、教学评价：1. 观察幼儿在自我介绍、自画像、水果喜好、性格特点、兴趣爱好和情感体验环节的表现，了解他们的认知和表达能力。

2. 关注幼儿在课堂上的互动情况，了解他们的合作能力和社交技巧。

3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导他们在各方面的成长。

六、教学活动：1. 主题活动：组织一次“我的小故事”分享会，让每个幼儿讲述自己近期的有趣经历或成长故事。

2. 小组活动：分组进行“我的梦想”讨论，让幼儿分享自己的梦想，并了解同伴的梦想。

3. 亲子活动：邀请家长参与，共同完成一项亲子手工艺品，如制作自己的家庭成员画像。

幼儿园大班今天我值日综合教案

幼儿园大班今天我值日综合教案幼儿园大班今天我值日综合教案（精选10篇）作为一名默默奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的幼儿园大班今天我值日综合教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园大班今天我值日综合教案篇1活动目标：1、了解值日生的主要工作，用欢快的节奏演唱歌曲《今天我值日》。

2、萌发为他人服务的意识，感受做值日生的光荣。

活动准备：1、了解值日生的工作内容，有做值日生的经验。

2、歌曲《今天我值日》。

活动过程：一、复习歌曲《快上一年级》二、欣赏歌曲《今天我值日》，了解歌曲内容1、谈论：值日生可以做些什么？2、欣赏歌曲《今天我值日》：谈论各自听到的歌词内容。

3、谈论：为什么我要一只快乐的小鸟？我是一个神奇的魔术师？同学们来了为什么高兴？小结：原来做值日生为同伴服务是一件让大家都高兴的事情。

三、学唱歌曲1、运用念儿歌的方式，跟着歌曲的节奏朗诵歌词，把握欢快的节奏。

2、进一步欣赏歌曲。

提问：这首歌曲听上去让人觉得怎么样？（欢快、快乐）小结：是呀，所以我们在唱这首歌的时候也要用快乐的心情演唱。

3、教师示范演唱歌曲。

4、幼儿跟着教师一起演唱歌曲。

5、幼儿跟着乐曲音乐演唱歌曲。

四、活动结束幼儿在音乐声中边演唱歌曲，边做相应的动作。

幼儿园大班今天我值日综合教案篇2一、设计思路：六月是毕业的季节，大班的小朋友们也即将迎来毕业，进入小学读书。

幼儿园和小学有很多的不同之处，为了更好的做好幼小衔接，让孩子们了解小学生活，向往小学生活，我根据“我要上小学”的这一个主题活动，设计了本次活动。

通过活动让孩子们了解小学生的值日生内容，体会做值日生光荣的美好情感。

二、活动目标：1、了解小学值日生的任务，能根据图表提示协商选择值日生。

2、体会做值日生的光荣，有做小学生的美好愿望。

三、活动准备：小学值日生录像、值日生表格、小学值日生劳动ppt、幼儿姓名贴纸。

《今天的我》幼儿园大班教案

《今天的我》幼儿园大班教案第一章：认识自己1.1 活动目标让幼儿能够描述自己的外貌特征。

引导幼儿感知自己的情感变化。

帮助幼儿理解每个人都有自己的特点和能力。

1.2 活动准备准备一面镜子，让幼儿能够观察自己的外貌。

准备彩色笔和画纸，让幼儿绘制自己的自画像。

1.3 活动过程引导幼儿观察镜子中的自己，描述自己的外貌特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等。

让幼儿尝试用自己的手势或动作表达自己的情感，如开心、生气、悲伤等。

给幼儿提供画纸和彩色笔，让他们绘制自己的自画像，并写下自己的名字。

1.4 活动延伸让幼儿通过观察和描述身边的朋友，了解每个人都有自己的特点和能力。

鼓励幼儿在家庭中尝试自我介绍，并与家人分享自己的感受。

第二章：我的家人2.1 活动目标帮助幼儿认识和了解家人的身份和关系。

引导幼儿表达对家人的爱意和感激之情。

2.2 活动准备准备家庭成员的照片或图片，让幼儿能够识别家人。

准备彩色纸和剪刀，让幼儿制作家人的手工卡片。

2.3 活动过程向幼儿展示家庭成员的照片或图片，让幼儿识别家人，并说出家人的名字。

让幼儿表达对家人的爱意和感激之情，可以通过说话、拥抱或制作手工卡片的方式表达。

2.4 活动延伸让幼儿通过绘画或写作的方式，记录与家人一起度过的快乐时光。

鼓励幼儿在家庭中主动帮助家人，表达对家人的关爱和支持。

第三章：我的喜好3.1 活动目标帮助幼儿认识到每个人都有自己的喜好和兴趣。

引导幼儿表达和分享自己的喜好。

3.2 活动准备准备一些玩具、书籍或图片，代表不同的喜好。

准备彩色纸和剪刀，让幼儿制作自己的喜好卡片。

3.3 活动过程向幼儿展示不同的玩具、书籍或图片，让幼儿选择自己喜欢的物品，并说出喜欢的理由。

让幼儿使用彩色纸和剪刀制作自己的喜好卡片，并在卡片上写下喜欢的物品和名字。

3.4 活动延伸让幼儿通过绘画或写作的方式，记录和分享自己的喜好。

鼓励幼儿尝试新的活动和兴趣，拓宽自己的视野和经验。

第四章：我的梦想4.1 活动目标帮助幼儿认识到每个人都有自己的梦想和愿望。

《今天的我》幼儿园大班教案

《今天的我》幼儿园大班教案一、教学目标1. 让幼儿认识自己，了解自己的外貌、性格和兴趣爱好。

2. 培养幼儿的自我表达能力，学会与他人分享自己的经历和感受。

二、教学内容1. 自我介绍：让幼儿学会介绍自己的姓名、年龄、性别等基本信息。

2. 外貌特征：让幼儿认识自己的眼睛、鼻子、嘴巴等五官，了解自己的发型、衣服等外貌特征。

3. 性格特点：让幼儿了解自己的性格，如开朗、内向、活泼等。

4. 兴趣爱好：让幼儿介绍自己的兴趣爱好，如画画、唱歌、跳舞等。

5. 生活习惯：让幼儿谈论自己的生活习惯，如作息时间、饮食偏好等。

三、教学方法1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中认识自己。

2. 讨论法：引导幼儿相互交流，分享自己的经历和感受。

3. 观察法：让幼儿观察自己和同伴的外貌特征，了解个性和生活习惯。

4. 实践活动：让幼儿通过绘画、表演等形式，展示自己的特点和才能。

四、教学准备1. 纸张、画笔、贴纸等绘画材料。

2. 录音机、音乐带。

3. 摄像头或其他拍照设备。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，活跃气氛。

2. 自我介绍（5分钟）：让每个幼儿轮流介绍自己的基本信息。

3. 外貌特征游戏（10分钟）：通过游戏，让幼儿认识自己的五官和外貌特征。

4. 性格特点讨论（5分钟）：引导幼儿谈论自己的性格特点。

5. 兴趣爱好分享（5分钟）：让幼儿介绍自己的兴趣爱好。

6. 生活习惯分享（5分钟）：让幼儿谈论自己的生活习惯。

7. 实践活动（10分钟）：让幼儿绘画自己的形象，或进行表演展示。

8. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈今天的收获，引导他们关注自己的成长。

9. 拍照留念（5分钟）：拍摄全体幼儿的照片，记录下今天的美好时光。

10. 结束活动（5分钟）：带领幼儿做放松运动，结束本次活动。

六、教学评价1. 观察幼儿在自我介绍和分享环节的表现，了解他们的表达能力和发展情况。

2. 关注幼儿在实践活动中的参与程度，评估他们的创造力和团队合作能力。

幼儿园大班社会教案《今天的我》

幼儿园大班社会教案《今天的我》教学目标1.学会倾听他人，尊重他人的意见与感受。

2.认识自己的情绪并学会适当表达。

3.加强团队合作能力与自信心。

教学重点1.学会倾听与尊重他人。

2.认识与表达自己的情绪。

3.提高团队合作与自信心。

教学难点1.让幼儿了解自己的情绪，并学会适当表达它。

2.让幼儿通过互动活动，吸取各自长处合作学习。

教学过程1. 导入环节引导幼儿们讲述自己今天的所见所闻，引导幼儿们聆听他人，尊重他人的意见与感受。

2. 游戏环节1.活动名称：双人语音传球游戏。

2.游戏规则：两人距离较远站在场地的两侧，其中一人持有一个球，两人用语音交流，传递球。

3.游戏目的：让幼儿学会倾听他人并适当表达自己。

3. 课堂互动1.教师分组，让每个小组按照固定的规则模式，讲述今天他们最喜欢的事情、感到高兴的事、以及发生的不如意的事。

2.组内成员通过自愿分享和合作互动，找出各自的优点和长处。

4. 总结环节老师和幼儿一起回顾今天的活动，反思自己的行动，了解情感变化，并引导幼儿们以一种正面的态度面对明天，同时鼓励幼儿要爱自己，尊重和爱他人。

教学方法1.听讲、互动、讨论、合作。

2.并通过适当的游戏方式来培养团队合作意识，增强幼儿的自信心。

教学评估1.教师观察幼儿在活动过程中对话的互动情况及其情感表达。

2.与幼儿一起总结学习到的知识，评估幼儿的学习效果。

教学心得通过多种多样化的教学活动，幼儿能够在实践中学习到如何倾听他人的意见和感受，增强自己的情绪识别能力，学会表达自己，同时提高团队合作与自信心。

在增强幼儿园大班的社会交往能力方面，这是一次非常好的学习活动。

幼儿园大班社会教案《今天的我》

幼儿园大班社会教案《今天的我》教学目标1.帮助幼儿发现自己的同伴有着各种不同的特点和长处；2.激发幼儿们的自信心并且鼓励他们展示自己的长处；3.促进幼儿们的交往能力和合作精神；4.培养幼儿们的感悟力和欣赏能力。

教学内容和活动1. 课堂热身(5分钟)在课堂开始前五分钟播放一首轻松欢快的歌曲，鼓励幼儿们跟随节奏，舞动身体，放松情绪，也为即将展开的活动预热。

2. 主题阐述(10分钟)将主题《今天的我》呈现出来，并简要介绍今天的课堂内容——幼儿们将在课堂中通过互相展示，一起了解自己和身边的小伙伴，发现和欣赏每个同伴身上的独特之处。

3. 同伴自我介绍(15分钟)请幼儿们在老师的带领下，依次到台前介绍自己，包括自己的姓名、年龄、家乡和最喜欢做的事情等。

在介绍的过程中老师要鼓励幼儿们加入自己口袋里最喜欢的水果或食物，并简要介绍一下这种水果或食物。

4. 互相欣赏(15分钟)介绍自己之后，老师会请孩子更换位置，让他们在不同的小组中开始介绍自己的口袋里最喜欢的水果或食物。

同桌则会认真聆听，通过询问等方式了解对方，并给予鼓励和赞美。

强调每个人都有自己独特的品味和喜好，并鼓励孩子们从中挖掘出自己的长处和特点。

5. 合作创作(20分钟)老师主持这一环节，每个小组在主题《今天的我》下，利用画纸和颜料集体合作创作，展现自己和小伙伴的特点和长处。

鼓励孩子们充分发挥想象力和创造力，同时也培养他们的合作精神。

6. 欣赏分享(10分钟)让每个小组的孩子们在展示结束后互相欣赏分享，鼓励孩子们相互赞美、善意地给出评价和建议，以促进孩子交往能力和感悟力。

7. 课堂反思(5分钟)对本课堂活动进行概括，让幼儿们在思考和反思的过程中，更加深入地领会、记忆和掌握今天的知识点，也为下一次课堂的活动打下基础。

教学评估1.在课堂中老师密切关注孩子们的情绪表现、互动情况；2.观察幼儿们的独立表现、口头表达以及作品创造等方面的能力；3.提供积极的反馈和激励，促进每个孩子自信心的建立。

大班社会《今天我当家》教案

《今天我当家》教案大班社会活动一、活动目标1.认知目标：让幼儿了解当家的意义，知道当家需要承担的责任。

2.能力目标：培养幼儿的独立思考能力和解决问题的能力。

3.情感目标：培养幼儿的责任感，懂得珍惜和感恩。

二、活动重难点1.活动重点：让幼儿体验当家的乐趣，培养独立思考和解决问题的能力。

2.活动难点：让幼儿理解当家的重要性，养成责任感和感恩的心态。

三、活动准备1.物质准备：家庭场景图、家庭成员角色图、任务卡、当家记录表等。

2.经验准备：幼儿有过家庭生活经验，了解家庭成员的分工和责任。

四、活动过程1.导入：教师出示家庭场景图，引导幼儿观察和描述家庭成员的分工。

2.情景模拟：教师创设情景，让幼儿扮演家庭成员，体验当家的乐趣。

3.任务分配：教师给每个幼儿发放任务卡，让幼儿独立完成当家任务。

4.解决问题：教师引导幼儿遇到问题独立思考，寻找解决问题的方法。

6.情感升华：教师引导幼儿理解当家的重要性，培养责任感和感恩心态。

五、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后，尝试担任家庭中的小当家，记录当家过程中的事迹。

2.环境创设：班级设立“当家角”，让幼儿轮流担任角内的当家，培养责任感和合作意识。

六、活动反思通过本次活动，幼儿对当家有了更深入的了解，独立思考和解决问题的能力得到锻炼。

在活动中，幼儿体验到当家的乐趣，培养了责任感和感恩心态。

但也有部分幼儿在解决问题时，表现出依赖心理，需要在今后的活动中继续引导和培养。

在活动延伸中，家庭作业的设置有助于巩固幼儿在活动中的所学，而班级“当家角”的创设，则为幼儿提供了更多实践当家的机会。

本次活动达到了预期的效果，但在实施过程中，还需注意调整和完善。

七、活动评价1.幼儿参与度：大部分幼儿积极参与活动，表现出对当家的兴趣。

2.幼儿表现：幼儿在当家过程中，表现出独立思考和解决问题的能力。

3.教师满意度：教师对幼儿在活动中的表现满意，认为幼儿有所收获。

八、活动建议1.增加家庭角色：可以增加更多家庭成员角色，让幼儿更全面地了解家庭分工。

《今天的我》幼儿园大班教案

《今天的我》幼儿园大班教案第一章：认识自己1.1 活动目标：帮助幼儿认识自己的外貌特征，如身高、眼睛颜色等。

培养幼儿的自我表达能力。

1.2 活动准备：准备一面镜子。

准备彩色笔和画纸。

1.3 活动过程：1.3.1 引导幼儿观察镜中的自己，注意自己的外貌特征。

1.3.2 邀请幼儿分享自己的外貌特征，如身高、眼睛颜色等。

1.3.3 让幼儿用彩色笔在画纸上画出自己的外貌特征。

1.3.4 鼓励幼儿展示自己的作品，并让他们分享自己的感受。

1.4 活动延伸：让幼儿在家庭作业中记录下自己的外貌特征。

家长可以参与幼儿的活动，帮助他们更好地认识自己。

第二章：我的家庭2.1 活动目标：帮助幼儿了解自己的家庭成员，如父母、兄弟姐妹等。

培养幼儿的家庭归属感。

2.2 活动准备：准备家庭照片。

2.3.1 让幼儿带来家庭照片，并分享自己的家庭成员。

2.3.2 引导幼儿讨论家庭成员的特点和喜好。

2.3.3 让幼儿在画纸上画出自己的家庭成员。

2.3.4 鼓励幼儿展示自己的作品，并让他们分享自己的感受。

2.4 活动延伸：让幼儿在家庭作业中记录下家庭成员的特点和喜好。

家长可以参与幼儿的活动，帮助他们更好地了解家庭成员。

第三章：我的兴趣3.1 活动目标：帮助幼儿了解自己的兴趣爱好，如绘画、唱歌等。

培养幼儿的自我表达能力。

3.2 活动准备：准备彩色笔和画纸。

3.3 活动过程：3.3.1 引导幼儿讨论自己的兴趣爱好，如绘画、唱歌等。

3.3.2 邀请幼儿分享自己的兴趣爱好，并让他们用彩色笔在画纸上画出来。

3.3.3 让幼儿展示自己的作品，并让他们分享自己的感受。

3.4 活动延伸：让幼儿在家庭作业中记录下自己的兴趣爱好。

家长可以参与幼儿的活动，帮助他们更好地了解自己的兴趣。

第四章：我的朋友帮助幼儿了解自己的朋友，培养幼儿的人际交往能力。

培养幼儿的友谊观念。

4.2 活动准备：准备彩色笔和画纸。

4.3 活动过程：4.3.1 引导幼儿讨论自己的朋友，了解朋友的喜好和特点。

社会活动《今天我值日》大班健康教案反思

教案名称：社会活动《今天我值日》大班健康教案反思一、活动背景随着孩子们年龄的增长，他们开始逐渐意识到自己在生活中的责任和角色。

值日生是幼儿园生活中的一种重要角色，通过值日可以培养孩子的责任心、团队协作能力以及自我管理能力。

本活动以“今天我值日”为主题，通过一系列的社会实践活动，引导孩子们体验值日的意义和乐趣，培养他们的健康生活习惯。

二、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解值日的意义，知道值日生需要做哪些事情。

2. 技能目标：培养幼儿的团队合作意识，提高他们的自我管理能力和解决问题的能力。

3. 情感目标：培养幼儿的责任心，让他们体验到值日的乐趣，增强集体荣誉感。

三、活动准备1. 物质准备：值日生工作牌、任务清单、清洁工具等。

2. 经验准备：幼儿之前有参与过集体活动的经验。

四、活动过程1. 导入：教师出示值日生工作牌，引导幼儿讨论值日的意义和值日生的职责。

2. 讲解：教师向幼儿讲解值日生需要做哪些事情，如何分工合作。

3. 实践：分组进行值日实践活动，幼儿按照任务清单完成任务。

五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的值日制度，鼓励家长在家中给予孩子更多的责任机会。

2. 环境创设：在班级环境中布置值日生角，让幼儿自主设计值日生工作牌和任务清单。

3. 区域活动：在角色区设置值日生角色，让幼儿在游戏中体验值日的乐趣。

六、活动准备1. 物质准备：值日生工作牌、任务清单、清洁工具等。

2. 经验准备：幼儿之前有参与过集体活动的经验。

七、活动过程1. 导入：教师出示值日生工作牌，引导幼儿讨论值日的意义和值日生的职责。

2. 讲解：教师向幼儿讲解值日生需要做哪些事情，如何分工合作。

3. 实践：分组进行值日实践活动，幼儿按照任务清单完成任务。

八、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的值日制度，鼓励家长在家中给予孩子更多的责任机会。

2. 环境创设：在班级环境中布置值日生角，让幼儿自主设计值日生工作牌和任务清单。

幼儿园绘画教案：今天的我(三篇)

幼儿园绘画教案：今天的我(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园绘画教案：今天的我一
幼儿园绘画教案：夏天的景色二
幼儿园美术教案：海洋里的鱼三
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幼儿园绘画教案：今天的我一
1、以绘画的形式表现现在的我。

2、发现自己与同伴的变化，愿意与同伴交流自己的愿望。

活动准备：幼儿小时候、现在的照片，幼儿用书《今天的我》，彩笔等。

活动过程
一、谈话：小时候的你和现在的你有什么不同？
1、教师：小朋友们已经是大班的孩子了，你们有没有发现自己有了很大的变化？
和好朋友去说说吧。

2、讨论：自己小时候和现在比有了哪些大的变化？
（幼儿拿着自己的照片与同伴交流）
二、绘画：今天的我
1、教师：请大家用画笔把现在的自己画出来。

（幼儿可以看着镜子里的自己画。

）
2、幼儿绘画，教师观察
三、相互欣赏自己的图画
1 / 1。

大班社会教案《今天的我》

大班社会教案《今天的我》简介本教案适用于幼儿园大班社会课程，主题为《今天的我》。

通过让学生自我介绍、了解自己和他人的特点、探究自己的情感体验等任务，培养幼儿的自我认知和情感表达能力。

教学目标1.学会自我介绍，并能了解其他同学的姓名和特点。

2.能清晰描述自己的兴趣爱好和一天中发生过的重要经历。

3.了解并认知自己的情感体验，并能通过绘画、表演等方式表达出来。

4.培养团队协作意识，学习与他人合作完成任务。

教学内容自我介绍1.引导学生挑选自己最喜欢的物品，并通过展示该物品向其他同学进行自我介绍。

2.让学生自由交流，用自己的话介绍其他同学，并了解其他同学的姓名和特点。

兴趣爱好和重要经历1.让学生在小组内讨论，分享自己最喜欢的游戏、电影、食物等兴趣爱好，并从中寻找共同点。

2.让每位学生描述自己今天发生过的重要经历，并和其他同学分享。

自我认知和情感表达1.通过图片、视频等方式，展示各种情感体验，例如快乐、悲伤、恐惧等，并让学生进行认知。

2.让学生通过绘画、表演等方式表达并分享自己的情感体验。

团队协作1.小组内分配任务，例如制作海报、编排舞蹈等，让学生合作完成。

2.每个小组向全班汇报完成情况，并分享感受。

教学方法情景模拟让学生在模拟的情境中进行角色扮演，例如挑选最喜欢的物品进行自我介绍、讲述今天的重要经历等。

游戏式教学通过各种游戏，例如“我是谁”、“足球热”等，让学生轻松地完成任务，并在游戏中培养团队协作精神。

组织实践通过参观社区、参加公益活动等实际活动，让学生亲身体验社会生活，了解自己在其中的位置和作用。

总结本教案在幼儿园大班社会课程中，通过让幼儿自我介绍、了解兴趣爱好、探究情感体验等任务，促进幼儿的自我认知和情感表达能力的发展。

同时通过小组协作和实践活动，培养幼儿的团队合作和社会责任意识。

社会活动《今天我值日》大班健康教案反思

社会活动《今天我值日》大班健康教案反思《社会活动《今天我值日》大班健康教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.了解做值日生的具体内容，学做值日生。

2.知道值日生是为大家服务的，树立为集体服务的自豪感。

3.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

4.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动准备：值日生安排表、值日生标志活动过程：1.学习儿歌2.师：为什么我们需要值日生?请幼儿说一说自己理解的值日生是什么。

小结：值日生可以锻炼我们的责任心，提高我们为人服务的意识，还能让我们养成遵守规则，爱劳动的好习惯。

3.制作值日生安排表(1)幼儿讨论值日生的服务内容和方法。

(2)请幼儿说说自己做过哪些值日生工作?(擦桌子、拖地、放杯子、搬凳子等)(3)师：值日生还可以在哪些方面为大家服务?怎样才能做好值日生工作?4.分组练习幼儿带上值日生标志分组进行值日生练习：分发餐具、整理图书及玩具，擦桌椅等。

活动延伸安排班级值日生工作。

活动反思：“今天我值日”这一项活动是为了让幼儿懂得劳动最光荣，对班集体尽职尽责，让幼儿养成从小爱劳动和认真负责的好习惯。

小班的时候我们就安排了值日生，值日生的工作就是负责收玩具、帮老师收拾学习用具、照顾自然角的动植物。

升入中班后，值日生的工作内容要有所增加了，通过本次活动的中讨论本学期值日生工作除了小班那些之外还增加了：擦桌子、帮助老师一起发碗、摆放整齐小椅子。

为了帮助孩子们学会做值日生，我准备了一些道具，让几个孩子尝试着进行操作、练习，其他幼儿在观察、评价中也对值日生工作有所了解。

为了让每位幼儿都享有当值日生的均等的机会，我班实行班级轮流值日的制度。

这样每位幼儿承担值日生工作的机会增多了，也初步培养了幼儿乐意为集体服务的意识，为每位幼儿提供了锻炼能力、展示自我的机会与条件，促进了他们更健康、快乐、自信地成长。

活动圆满的结束了，孩子们对值日生工作的内容也有了一定的了解，但我知道只有在平时的值日生工作中渗透了责任感的教育，幼儿才能保持长久对值日生工作的兴趣与热情，这对幼儿良好劳动习惯的养成和集体责任感的培养都会使幼儿终生受益。

大班社会教案《今天的我》

大班社会教案《今天的我》教学目标•了解“我是谁”、“我的家庭”、“我的朋友”、“我的学校”等主题内容，培养幼儿的自我认知和社交能力。

•学习使用简单语言描述自己、家庭、朋友、学校等，提高幼儿的口头表达能力。

•培养幼儿的感受力、想象力和联想能力，通过游戏、活动等方式发掘幼儿的潜力和特长。

教学内容1. 自我认知通过幼儿喜欢的儿歌、游戏等方式，引导幼儿认识自己。

活动1：谁是我？1.认识数字，数出自己的年龄并报出来。

2.确认自己的名字，并说出自己的名字由什么字组成。

3.观察自己的外貌特征，自己和其他人有什么不同之处，通过游戏“找不同”来强化认知。

活动2：我的家庭通过简单绘画活动和互动交流，让幼儿了解家庭和各家庭成员之间的关系。

1.基于《我的一家》的歌曲，鼓励每个幼儿画出家庭成员的图像。

2.互动交流，了解同班同学的家庭情况，并鼓励他们分享有趣的家庭经历。

2. 社交能力通过多种方式，培养幼儿的社交能力，如交流、合作、分享等。

活动1：我的朋友通过谈论朋友，让幼儿认识并了解自己的朋友，培养友谊，加深互相之间的了解。

1.通过分享大家喜欢的玩具、游戏等，了解同学的兴趣爱好，增进彼此间的了解。

2.让幼儿说出自己的最好的朋友是谁，以及与朋友一起做过什么事情。

活动2：我的学校通过参观学校，让幼儿认识学校的环境，了解学校的相关规定、制度等。

1.领导幼儿参观教室、卫生间、售卖机等地方。

2.让幼儿说出在学校里做过什么事情，如学习、玩耍等。

教学方法本次教学采用多种教学方法，如绘画、游戏、互动交流等，并将教学目标与幼儿的生活和经验联系起来，旨在提高幼儿的参与度和主动性。

教学评价本次教学重在培养幼儿的自我认知和社交能力，以及培养幼儿的感受力、想象力和联想能力。

通过实施多种教学方法，能够让幼儿更好地理解掌握教学内容。

同时，通过反复强化这些主题，可以提高幼儿的自信心和对将来的信心。

教学后应进行评价，以了解幼儿的学习成果。

《今天的我》幼儿园大班教案

《今天的我》幼儿园大班教案一、教学目标1. 让幼儿认识和了解自己的外貌特征、兴趣爱好、性格特点等。

2. 培养幼儿的自我认知能力和自我表达能力。

二、教学内容1. 外貌特征：让幼儿观察自己的外貌，如眼睛、鼻子、嘴巴、头发等，并能够描述自己的外貌特点。

2. 兴趣爱好：让幼儿思考自己喜欢的事物，如喜欢的颜色、动物、食物、游戏等，并能够表达出来。

3. 性格特点：让幼儿了解自己的性格特点，如勇敢、害羞、活泼、安静等，并能够描述出来。

三、教学准备1. 纸张、彩笔、蜡笔等绘画材料。

2. 贴纸、剪刀等手工材料。

3. 视频录制设备。

四、教学过程1. 热身活动：让幼儿自由绘画自己的肖像，鼓励他们用自己的特点进行创作。

2. 主题介绍：通过视频或图片，展示不同幼儿的外貌特征，引发幼儿对自我认知的兴趣。

3. 小组活动：让幼儿分成小组，互相描述自己的外貌特征，并分享自己的兴趣爱好和性格特点。

4. 实践环节：让幼儿用自己的方式表达对别人的认识，如绘画、手工等。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对自我认知的掌握程度。

2. 关注幼儿在小组活动中的表现，评估他们的社交能力和团队合作能力。

3. 收集幼儿的作品，分析他们的创造力和表达能力。

六、教学活动1. 自我介绍：让幼儿在班级面前进行自我介绍，包括自己的名字、年龄、家庭成员等。

2. 外貌特点游戏：玩“猜猜我是谁”的游戏，幼儿闭上眼睛，老师或其他幼儿用贴纸在他们的脸上，让他们猜猜贴纸代表哪个部位。

3. 兴趣爱好分享：让幼儿带来自己喜欢的玩具或物品，向大家分享并讲述原因。

4. 性格特点讨论：老师提出一些性格特点的词汇，如勇敢、害羞、活泼、安静等，让幼儿判断哪些特点适合自己，并解释原因。

七、教学活动1. 制作个人档案：让幼儿用纸张制作个人档案，包括自己的姓名、年龄、家庭成员等基本信息。

2. 个人档案分享：让幼儿在班级面前展示自己的个人档案，并分享自己的兴趣爱好和性格特点。

大班社会教案《今天的我》

大班社会教案《今天的我》大班社会教案《今天的我》1活动目标：1.愿意与同伴分享食物及玩具，能与同伴友好地相处。

2.能主动与长辈问好，有礼貌待人的意识，并尝试自己招呼客人。

3.通过与同伴一起游戏、运动、制作，具有较强的与人合作与交流的愿望。

活动准备：1.请孩子自己预设，想请哪些好朋友到家中做客，并协助孩子一起制作邀请卡。

2. 请班主任老师出面与其他受邀家长沟通，介绍本次活动。

3.和孩子讨论一些关于招待客人方面的常识，并让孩子积极参与购买食物、制定菜单等活动，并尝试制作一张购物计划书。

4.让孩子将自己的玩具像幼儿园里那样归类摆放，便于同伴拿取与物还原样。

活动过程：一、有客人来1.今天你邀请的好朋友和他们的爸爸妈妈快要来了，你该做些什么准备工作?孩子：把吃的东西放在茶几上，把饮料准备好，客人来了给他们倒。

2.客人来的时候你该对他们说什么?孩子：我会跟小朋友问好，还要跟叔叔或阿姨问好。

3.当客人进屋以后，你该做些什么?孩子：请叔叔阿姨坐下来，让他们喝茶，吃东西。

4.那小朋友呢，你会让他们做什么?孩子：我先带他们参观我的房间，看看我的玩具房，然后让他们自己拿玩具玩。

二、和客人玩1.和同伴一起画画：提供铅画纸、勾线笔、蜡笔等绘画材料2.和同伴一起动脑筋：提供拼图、积木、飞行棋3.和同伴一起做运动：提供跳绳、自行车、皮球、羽毛球、滑板车4.和同伴一起做游戏：提供小医院(针管、盐水瓶等医用材料)娃娃家(娃娃、奶瓶、小推车等玩具)、三、请客人吃1.娃娃家的娃娃吃饱睡觉了，我们是不是该给自己做点吃的了?孩子：恩，我的肚子是有点饿了。

2.今天我准备了饺子皮、肉馅，还有彩色的面粉，我们一起为爸爸妈妈做午饭，把在幼儿园学到的'本领用面塑的形式展示爸爸妈妈看，然后煮熟了请他们品尝好吗?孩子自由讨论自己准备制作的食品。

3.今天做的东西是要吃到我们肚子里的，所以在做之前要做一件什么事?孩子：把手洗干净。

4.请孩子们和爸爸妈妈一起制作各种面点。

社会活动《今天我值日》大班健康教案反思

一、活动名称：社会活动《今天我值日》大班健康教案反思二、活动目标：1. 帮助幼儿理解值日生的职责和重要性。

2. 培养幼儿的责任感和团队合作意识。

3. 通过活动，促进幼儿的健康和社交技能的发展。

三、活动准备：1. 教室环境布置，包括值日生的工作区域。

2. 值日生工作清单和任务分配。

3. 幼儿的记录本和彩色笔。

四、活动过程：1. 引入：教师向幼儿介绍值日生的职责和重要性。

2. 讲解：教师向幼儿解释值日生的工作清单和任务分配。

3. 示范：教师展示如何进行值日工作，包括清洁、整理物品等。

4. 分组：将幼儿分成小组，每组选择一名组长作为临时值日生。

5. 实践：每个小组轮流进行值日工作，记录下自己的工作过程和成果。

五、活动延伸：1. 教师与幼儿一起回顾值日生的工作过程和成果，鼓励幼儿表达自己的感受和体验。

2. 教师与幼儿一起讨论如何改进值日工作，提出建议和策略。

3. 教师鼓励幼儿在家中尝试进行类似的工作，培养他们的责任感和独立性。

六、活动注意事项：1. 确保幼儿在值日过程中安全，避免使用锋利工具。

2. 鼓励幼儿积极参与值日工作，给予肯定和鼓励。

3. 教师应随时关注幼儿的工作进度，及时给予指导和支持。

七、活动评价：1. 通过观察幼儿在值日过程中的表现，评价他们的责任感和团队合作意识。

2. 收集幼儿的记录本，评价他们对于值日工作的理解和参与程度。

3. 鼓励幼儿分享自己的体验和感受，了解他们在活动中的成长和进步。

八、活动反思：1. 教师应反思值日活动的设计和实施过程，是否符合幼儿的年龄特点和发展需求。

2. 考虑活动中的问题和挑战，思考如何改进活动的组织和管理。

3. 教师应关注幼儿在活动中的反馈，根据幼儿的需求和兴趣调整活动内容和方法。

九、活动延伸建议：1. 定期进行值日活动，让每个幼儿都有机会担任值日生。

2. 开展其他有关团队合作和责任感培养的社会活动，如团队合作游戏、社区服务等。

3. 家庭与学校合作，鼓励家长参与幼儿的值日活动，共同培养幼儿的责任感。

社会活动《今天我值日》大班健康教案反思

一、教案背景本教案为综合社会活动《今天我值日》的大班健康教案反思。

通过此活动，使幼儿了解值日生的职责，培养幼儿的独立性、责任感及服务意识，进而提高幼儿的健康水平。

二、活动目标1. 让幼儿认识值日生的角色，知道值日生要负责的事情。

2. 培养幼儿独立思考、解决问题的能力。

3. 培养幼儿团队合作精神，提高幼儿的社会适应能力。

4. 通过活动，让幼儿在实践中提高自我管理与服务意识。

三、活动准备1. 物质准备：值日生工作牌、扫把、拖把、垃圾桶等清洁工具。

2. 环境准备：一个宽敞的活动场地，有利于幼儿自由活动。

四、活动过程1. 引入话题：邀请幼儿谈论自己在家里或幼儿园里的值日经历，引导幼儿关注值日生的职责。

2. 讲解值日生的职责：教师向幼儿讲解值日生的职责，包括扫地、拖地、整理物品等。

3. 分组讨论：将幼儿分成若干小组，每组讨论如何分工合作完成值日任务。

4. 实践操作：每组按照讨论的结果，分工合作完成值日任务。

5. 总结反思：教师引导幼儿总结自己在值日过程中的收获，发现问题并进行反思。

五、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起制定家庭值日计划，并按照计划完成值日任务。

2. 环境创设：在幼儿园内设立值日生角，让幼儿在日常生活中自主进行值日工作。

六、教学方法1. 讲授法：教师讲解值日生的职责及重要性。

2. 讨论法：分组讨论，引导幼儿发表自己的想法和观点。

3. 实践操作法：幼儿在实际操作中体验值日生的工作。

4. 总结反思法：教师引导幼儿总结经验，发现问题并进行改进。

七、教学内容1. 值日生的职责：了解值日生需要承担的任务，如扫地、拖地、整理物品等。

2. 合作与沟通：学习如何与同伴合作完成值日任务，遇到问题如何沟通解决。

3. 自我管理：培养幼儿独立思考、解决问题的能力，提高自我管理意识。

4. 服务意识：让幼儿认识到作为值日生，要为集体做出贡献，培养服务意识。

八、教学评价1. 过程评价：观察幼儿在值日过程中的表现，如合作意识、沟通技巧、自我管理等。

《今天的我》幼儿园大班教案

《今天的我》幼儿园大班教案一、教学目标1. 让幼儿认识自己，了解自己的外貌、性格和兴趣爱好。

2. 培养幼儿的自我表达能力，学会与人分享自己的感受和经历。

3. 培养幼儿的观察力、思维能力和创造力，通过绘画表达自己的心情。

二、教学内容1. 认识自己的外貌特征，如身高、体重、眼睛、鼻子、嘴巴等。

2. 了解自己的性格特点，如活泼、开朗、害羞、勇敢等。

3. 探索自己的兴趣爱好，如画画、唱歌、跳舞、玩游戏等。

4. 学习用语言表达自己的感受和经历，如快乐、生气、害怕、兴奋等。

5. 通过绘画展示自己的心情，培养幼儿的绘画能力。

三、教学方法1. 观察法：让幼儿观察自己和其他幼儿的外貌特征，发现自己的特点。

2. 讨论法：引导幼儿谈论自己的性格、兴趣爱好，培养幼儿的表述能力。

3. 绘画法：让幼儿通过绘画展示自己的心情，激发幼儿的创造力。

4. 游戏法：设计相关游戏，让幼儿在游戏中进一步认识自己。

四、教学准备1. 纸张、画笔、颜料等绘画材料。

2. 相关图片或视频资料，展示幼儿的外貌特征。

3. 话题卡片，引导幼儿谈论自己的性格和兴趣爱好。

4. 游戏道具，如拼图、角色扮演等。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如跳绳、拍手等，让幼儿放松身心。

2. 认识自己（10分钟）：让幼儿观察自己的外貌特征，引导幼儿发现自己的特点，如眼睛、鼻子、嘴巴等。

3. 谈论自己的性格和兴趣爱好（10分钟）：展示话题卡片，引导幼儿谈论自己的性格特点和兴趣爱好。

4. 绘画展示心情（10分钟）：让幼儿用绘画的方式展示自己的心情，鼓励幼儿大胆表达。

5. 游戏活动（10分钟）：设计相关游戏，让幼儿在游戏中进一步认识自己。

6. 总结与反思（5分钟）：引导幼儿谈谈自己在活动中的收获，总结认识自己的重要性。

教学评价：通过观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对自我认识的了解程度，以及幼儿在绘画和游戏中的表现。

六、教学延伸1. 家园共育：家长协助幼儿完成家庭作业，如拍摄幼儿的日常活动照片，让幼儿在照片中认识自己。

《今天的我》幼儿园大班教案

《今天的我》幼儿园大班教案一、教学目标1. 帮助幼儿认识和了解自己，培养幼儿的自我意识。

2. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。

3. 培养幼儿与他人分享、合作的能力。

4. 培养幼儿热爱生活、积极向上的态度。

二、教学内容1. 认识自己的外貌特征，如身高、体重、眼睛、鼻子、嘴巴等。

2. 认识自己的兴趣爱好，如喜欢的颜色、动物、食物等。

3. 认识自己的家庭成员，如爸爸妈妈、兄弟姐妹等。

4. 了解自己的优点和不足，学会欣赏自己。

三、教学方法1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在活动中认识自己。

2. 观察法：让幼儿观察自己和同伴的外貌特征，培养观察力。

3. 讨论法：让幼儿分享自己的兴趣爱好，增进彼此了解。

4. 情景表演法：让幼儿扮演不同角色，体验与他人分享、合作的感觉。

5. 启发引导法：教师引导幼儿思考，培养幼儿的思维能力。

四、教学准备1. 纸张、彩笔、贴纸等绘画材料。

2. 家庭成员照片。

3. 幼儿自画像。

4. 趣味游戏道具。

五、教学步骤1. 热身活动：组织幼儿进行简单的身体运动，活跃气氛。

2. 引入主题：教师向幼儿提问，引导幼儿思考“今天的我有哪些特点”。

3. 游戏活动：开展趣味游戏，让幼儿在游戏中认识自己。

4. 观察与讨论：让幼儿观察自己和同伴的外貌特征，分享兴趣爱好。

5. 情景表演：组织幼儿进行情景表演，体验与他人分享、合作的感觉。

6. 总结与反思：教师引导幼儿总结今天的收获，让幼儿认识到自己的优点和不足。

7. 亲子活动：邀请家长参与，让幼儿与家人共同完成一项任务，增进亲子关系。

8. 课后作业：鼓励幼儿回家后，向家人分享自己的优点和不足。

六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对自己认识的程度。

2. 关注幼儿在分享、合作环节的表现，评估他们的人际交往能力。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中自我表达的情况。

4. 通过课后作业，检查幼儿对课堂内容的掌握和应用能力。

七、教学拓展1. 组织一次“我的梦想”主题活动，让幼儿分享自己的梦想，并鼓励他们为实现梦想努力。