六年级《牵手两代》我与孩子共成长
牵手两代读后感（通用5篇）
牵手两代读后感当认真看完一本名著后，大家心中一定有很多感想，需要好好地就所收获的东西写一篇读后感了。
怎样写读后感才能避免写成“流水账”呢？以下是小编帮大家整理的牵手两代读后感（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
今天有幸受班主任老师邀请来参加海高一年十班的家长读书交流活动。
感谢学校、老师为我们创建了这个平台让我们能走进校园来近距离学习、了解自己的孩子。
读了《牵手两代》之后我感触很大。
我懂得了对孩子的教育方式，了解了孩子的内心世界，可以在怎样教育孩子的问题上做的更好，发挥孩子生命中巨大的潜能。
无条件的接纳是爱的核心，当家长在读这一段的时候我流泪了，这回不是因为我的孩子不优秀，也不是因为他不听话，而是因为我太不知道如何去“爱”他。
家长在读我在反思，这些年我一直认为自己很爱孩子，觉得为他负出了一切代价，物质、精神上都给了无微不至的关照，但是孩子却感受不到。
那时的我充当的是教育的角色、挑剔、批评、抓住缺点不放以为这样就可以让他改好了，但是今天看来我错了。
文中的妈妈太有智慧了，她的鼓励、认可都是孩子将来成功的动力。
给孩子无条件的爱就是父母给予孩子一生最美好的祝福。
多萝西·若特在其诗句中贴切地诠释了生活在不被接纳的环境中的孩子是如何在生活中学习的。
生活在批评、指责中的孩子，吹毛求疵，尖酸刻薄；生活在敌意、愤怒中的孩子，性格暴躁、争斗不合；生活在嘲笑、奚落中的孩子，缩头缩脑、自卑怯懦；生活在耻辱、羞愧中的孩子，没有自尊，深感罪恶。
无条件的接纳不是接纳孩子的一切，而是对孩子身上存在的不良品格和习惯我们不能听之任之。
孩子的每一步成长都是在不断吸取和丰富的积累这一过程中不断升华。
尊重孩子的兴趣爱好，善于和孩子交朋友，多些时间和孩子谈心沟通，选择适当的方式解答孩子的疑问，不随便扼杀孩子的求知心。
慎重适时说不，给孩子营造良好的生活氛围。
这些都是我们家长应学会和采取的良好教育方法。
正如今天班任教师跟我们讲的，时代变了家长也要跟随着改变，一天的学习不能改变太多，但是我们学到的是方法。
牵手两代(让孩子在快乐中学习)
作业：
• 和孩子做一次心灵沟通 • 了解孩子升入三年级后对于作业的真实感 受， • 了解孩子的学科学习特点， • 分析孩子在学科学习上的喜恶， • 并在生活中做好引导、疏导， 和孩子一起 努力。
尊敬的各位家长，感谢您今天的到来， 最后还有一事希望得到您的支持！
• 潍坊市满意度测评事项 • 1、调查时间：2014年10月25日下午1：30到3： 30 • 2、1:30—3:30这个时间段注意接听电话；尤其是 陌生电话要接。 3、测评程序为：电话接通后，对方说“我是 潍坊市社情民意调查中心电话随访员，请问您的 孩子是在诸城所辖学校就读吗？耽误您几分钟时 间，问您几个问题好吗”，随后问五个方面的问 题：（1）学校教育教学质量，（2）班主任工作 情况，（3）任课教师工作，（4）学校办学条件 及校园安全，（5）教育干部作风问题等。 • 4、建议家长明确答复满意!
我的学习有点难
智力和用功程度相当的孩子，学习成绩却 相差很大， 主要原因在于学习方法的不同上。
做好课前预习
养成自学习惯
高效率听讲
好的学习方法
做好课后复习
积极举手发言
不要让作业挤掉孩子玩儿的时间。
明确成功标准，让孩子真切看到自己的进步。
多鼓励和肯定孩子，维护孩子的自尊和自信。 克服急功近利的思想，帮助孩子端正学习动机。 培养孩子主动学习的能力。
感谢您的真诚合作， 期待您的满意回答！ 谢谢！
Байду номын сангаас
第一讲：让孩子在快乐中学习
做不完的作业，烦！
真有那么多作 业吗
？
老师总是布置那么
多的作业，烦死了
！
原因分析：
1. 作业的确多。
2. 作业并不多，只是有的孩子感觉多。
牵手两代教案
《牵手两代-亲子课程》1适应新环境------和孩子一同成长【教学目的】1、针对初一孩子对新环境适应不良的表现，提出帮助家长解决此类问题的对策。
2、使家长进一步认识家教在孩子成长过程中的重要地位，不断提高家长教育孩子的能力和水平。
【教学重点】使家长了解孩子适应不良心理的表现，帮助家长找出孩子对新环境适应不良的原因，帮助孩子尽快适应新环境。
【教学方法】导入法，谈话交流法，总结讲授法。
【教学过程】尊敬的各位家长：大家好！首先，我代表全班51个学生感谢大家来参加这次家长课程的学习，感谢大家对我们学校工作的关注和对我的工作的支持。
一、导入新课在我们大家的共同努力下，孩子们已经成长为懂事的、有礼貌的有一定良好行为习惯和学习习惯的中学生了。
入学适应不良，是初中生常见的一种适应性障碍，尤其在初一新生中最为普遍。
面对突如其来的困难和挫折，他们有的一时没有了精神支柱，甚至失去了信心，产生自我怀疑的消极情绪，变得心情抑郁；有的遇事难以自控，便采取种种激烈的方式来发泄。
我们的孩子在这方面的问题具有普遍性，今天这堂课我们将针对孩子这方面的问题，对症下药，力争帮助孩子解决这样的问题。
引出课题《适应新环境------和孩子一同成长》二、授课过程（一）家长交流：初中生有哪些适应不良的心理表现？结合孩子的表现观察孩子有哪些不良心理。
教师总结：初中生适应不良的心理表现1、紧张、焦虑因为学习场所便了，同学便了，授课教师变了，住宿环境变了，初入学的学生难免产生紧张、焦虑等不良心理体验。
适应力弱的同学有相当长时间会处在紧张、焦虑的状态中。
2、回避、退缩内向、不善言谈、缺乏自信、没有安全感的学生在进入新环境后容易产生回避、退缩行为。
3、逞强、攻击有一部分学生由于个性外向、性情急躁以及不安全的心理，在新环境下容易通过逞强、攻击的方式掩饰内心的脆弱。
4、敏感、多疑因为缺乏安全感，对周围的环境缺乏信赖感，从而表现的敏感、多疑。
5、寂寞、孤独一些孩子刚入初中后由于没有知心的朋友，得不到教师的关心和关注会感到寂寞、孤独。
五年级牵手两代心得体会[修改版]
![五年级牵手两代心得体会[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/924fd63389eb172dec63b75c.png)
第一篇：五年级牵手两代心得体会学习《牵手两代》的体会望子成龙、望女成凤，这是自古以来为人父母的期盼。
尤其在今天就业压力不断增大、社会竞争日趋激烈的环境下，这个愿望更加迫切。
但是，家庭教育如何做到有利于孩子今天、明天和后天的发展，我觉得教育方法至关重要。
父母、老师如果对孩子事事管、时时管，费了很多的精力，但期望的效果并不好；当然，如果对孩子不管不问、放任自流，结果更不好；但是如果管得适当、管得合理，切中要害，也许会起到事半功倍的效果。
在太保庄小学组织的“亲子共成长”活动中，我作为一名五年级班主任和学生家长，和孩子们、家长们共同学习了《牵手两代》一书，觉得受益匪浅。
本次活动在2012年11月3日，星期六上午举行。
家长到会很积极，学习讨论过程中也都各抒己见，气氛热烈。
我们学习了第一讲《帮孩子解除烦恼》和第二讲《换个角度看孩子》，总体来说，两讲都是围绕孩子的交友方面进行的。
孩子之间的交往涉及学习、生活各个方面，那是一个我们大人容易忽视的情感世界。
他们一起学习、生活，难免会出现摩擦、矛盾、冲突，造成关系紧张，产生郁闷或烦躁的情绪。
如何重新交往，是摆在孩子面前的一个难题。
作为老师与家长，要重视孩子的友谊发展：一、及时发现，并正确对待孩子的不良交往；二、作为师长，可以提醒孩子，在寻求友谊过程中，要注意不要以自我为中心，交往的圈子不要太小，不要讲“哥们义气”；三、当孩子与同学之间发生矛盾时，可以给孩子提出以下建议：宽容、平衡、淡化、主动。
不管孩子是同性还是异性交往，我们教师与家长要做到的都是关注，但不可横加干涉，要正常化视角对待孩子的变化，相信孩子处理自己问题的能力，不要过分紧张，还有给他们更多的关爱，尊重孩子，给他们提供自由发展的空间，接受孩子情感的变化，为孩子的情感发展做好参谋。
从参加活动以来，更加深切感受到教育孩子是一门太深的学问，相信在家长的配合之下，我们会携手教育好孩子，使每一个孩子都在我们的呵护下正常健康的发展。
亲子共成长随笔2
随笔今天妹妹的孩子告诉我，我孩子上补习班期间横穿马路去买东西了。
我一听非常震惊：他哪来的钱？他怎么敢独自过马路？他怎么敢……我该怎么办？打一顿？不行。
骂一顿？不行。
我怒火中烧，在书房里来回徘徊。
一抬头，我看到了书架上的《牵手两代》，赶紧的，找出来救救急。
我把曾经培训用的有关书籍都找了出来，越看心里越平静。
晚饭后，我没有提这件事，可孩子寻思我不知道，他对我说：“妈妈，今天下午我的蜜蜂生了三只小蜜蜂。
”“噢，我知道了。
”平时不说谎的孩子今天第一次说谎了。
其实我早就知道，这三只小蜜蜂就是他今天下午买的。
早上，老公对孩子说：“孩子，你昨天做了一件什么事，让你妈一晚上翻来覆去的没睡好。
”“没有啊。
”儿子连想都没想就说。
“是吗？昨下午我们俩人都去接你放学，你没想想为什么？”孩子用手挠挠头。
“儿子，昨天你说蜜蜂生了三个小宝宝，可我昨晚一晚没睡，我时刻盯着那只蜜蜂妈妈，看它怎么生小宝宝，可到了今早晨怎么也没见他生？”儿子听了我说的话，脸一下子红了，他不住地搓着手，眼睛时不时地看看我又看看他爸。
“妈妈，对不起，昨晚我说谎了，小蜜蜂是我买的。
昨下午，那些小孩课后都要去买，他们约我，我想：反正我有二十元压岁钱。
我就跟他们去了，我以后不这样了。
”看到孩子主动承认了错误，我很欣慰，孩子还小，犯错是难免的，关键能不能认识到，能不能改正。
我搂住了孩子：“孩子，我们其实早就知道了，但我们希望能从你的口里亲自说出来。
今天你的表现很好，有错就改就是个好孩子。
但这个事情是不能出现第二次的。
原因有两个：一是你还小，不能养成随便花钱的坏习惯，我们应把钱赞起来用在该用的地方。
第二是过马路很危险，现在路上的车很多，有些人又不遵守交通规则。
”“妈妈，我知道了，以后我一定听你的话，做个好孩子。
可我想知道你是怎么知道的？”“你爸爸单位的阿姨正好路过，回去和你爸爸说了，要不，我们怎么会俩人一起去接你呢。
”“哦，看来以后我是做不了坏事了，什么时候都会有人发现。
六年级《牵手两代》家长课程教案2
牵手两代家长课程教学设计提高孩子的学习能力[教学目的]1．向家长介绍孩子学习能力低的原因；2．让家长知道应该怎样培养和提高孩子的学习能力；[教学重点]向家长介绍孩子学习能力低的原因；[教学难点]让家长知道应该怎样培养和提高孩子的学习能力。
[教学方法]案例分析法、讨论法[教学过程]一、谈话导入：学习能力一般包括观察力、注意力、记忆力、思维力、想象力和自学能力等。
这一讲主要是讲家长该如何培养孩子的记忆力和数学学习能力。
可以说记忆力是儿童学习的最基本的基础，没有记忆就无法完成学习任务。
记忆力不强等学习能力不足是这个年龄段许多孩子身上存在的问题。
二、学习新课1、家长自由读文中的“情景对话”、“心灵独白”和“教育故事”，然后交流感受，生活中自己是否也遇到过类似的问题，通过教育故事，家长谈谈文中的父亲给了自己哪些方面的启示。
小结：这位家长没有采取简单粗暴的说教方式，不是把孩子批评一通，也不是让孩子下保证写检查，而是积极向他人求助，找到学习英语的方法，然后把这些方法提供给孩子，让孩子自己作出了选择，这位家长的做法实在值得我们学习。
2、解读这个年龄段孩子的一般记忆特点：★记得快，忘得也快。
三、走进专家课堂1、每个人的记忆力相差不多，差别只是在后天的培养和锻炼。
德国心理学家艾宾浩斯发现了遗忘曲线,他经过大量记忆实验,最后总结出的规律是:人的遗忘规律是先快后慢。
所以，及时复习，让所学知识反复地刺激孩子的大脑神经，经过这样有意识地培养和锻炼，记忆力就会大大增强。
2、培养孩子良好的记忆从以下方面入手：★培养孩子良好的记忆情绪。
记忆的培养在于有“我能记住”的信心，有了这种信心，精神抖擞，心情舒畅，也就有了记忆的热情。
★教给孩子一些正确的记忆方法①系统记忆法：循序渐进、深入理解、点滴积累②图示记忆法四、建议家长做法：1、帮助孩子扫除“记忆力不如别人的”的心理障碍家长平时一定不要责怪自己的孩子“笨”，不要用这样的字眼来评价孩子，当孩子对知识的记忆产生了自卑心理，记忆就像久不磨的刀生了锈。
牵手两代六年级
牵手两代——家长课程为孩子的明天作准备小学第六册诸城经济开发区舜都小学吴劲砉家庭教育是一个古老而又年轻的话题。
说其古老，可为中华民族家教传统源远流长，说其年轻，家庭教育真正作为一门科学才是近几年的事。
而家庭教育在青少年教育中具有特殊的、不可替代的作用。
随着社会的发展，人们对家庭教育越来越重视，迫切希望得到指导。
目前这个任务就落在我们教师特别是班主任的身上。
那么，怎样来上这样的课，以下是我的粗浅认识：一、明确培训对象——学生的家长我们面对的是家长群体，我们的目标是和家长一起探讨怎样教育孩子，家长心中可能有困惑，有无奈而又满怀期待。
望子成龙、望女成凤、恨铁不成钢的心理是可以理解的，关键是采取怎样的教育方式才能让孩子接受并认可，这就是我们上课的主要目的——给家长支招。
二、和家长达成共识——正确认识现在的孩子所谓“因材施教”，首先得摸清每个孩子的心理及个性特点，这就是要和家长分析学生的情况，告诉家长现在的孩子成长的环境和我们有着天壤之别，不管从物质上、生活上还是精神上，都比我们优越的多，他们生活在一个纷繁芜杂的社会环境中，有些孩子可能在这种环境下生活得健康快乐而充实，有些孩子也可能承受不了各种诱惑而误入歧途，所以家长的教育和教师的关爱就更显得至关重要。
从社会发展趋势来看，社会对人的要求越来越高，“物竞天择”、“优胜劣汰”将成为普遍社会现象，青少年学生能不能健康成长，这与家庭教育的关系极大，特别是行为习惯和道德品质的形成中，家庭教育甚至可以说是起着“型塑”的作用。
有的家长虽然很关心孩子的成长，很注意对孩子的教育，但因没有正确的教育观点和方法，简单粗暴，违反学生的发展规律，教育效果很差，所以我们指导家长掌握科学的教育方法。
三、根据孩子出现的不同问题，施以不同的教育方法。
今天我们交流的是《牵手两代——家长课程》小学第六册：为孩子的明天作准备首先要对教材作总体把握：一、教材分析教材内容以陶行知“教育即生活”的教育理论和马斯洛“需要层次说”的心理学理论为依据，以造就“因教育而幸福”的亲子及“因教育而美好”的家庭为最终目标，围绕着不同年龄阶段孩子的不同发展需要和家长的期待与无奈，用自然而深情的心灵独白，真实的生活场景下深刻的心灵对话、美好而耐人寻味的亲子教育故事，自然揭示并深入解决相应年龄阶段家庭教育所可能出现的主要矛盾和主要问题，在此基础上，从孩子与自己、孩子与他人、孩子与家庭（家族）、孩子与学校、孩子与社会、孩子与自然等关系和相应的生活情景出发，帮助不同经济条件、不同文化背景和社会环境下的家长系统地设计出一系列立足于家庭生活本身、简单易行且效果显著的家庭教育活动。
牵手两代-家长课程课件
教育孩子遵守社会规则和学校纪律，培养良好的行为规范。
培养孩子的健康习惯
培养孩子的运动习惯
01
鼓励孩子参加各类运动活动，增强身体素质和免疫力。
培养孩子的饮食习惯
02
教育孩子均衡饮食，不挑食、不偏食，养成良好的饮食习惯。
培养孩子的卫生习惯
03
教育孩子勤洗手、刷牙、洗脸等，保持个人卫生和环境整洁。
感谢您的观看
THANKS
培养孩子的抗挫能力
家长可以在日常生活中，通过适当的挫折教育，培养孩子的抗挫 能力，让他们学会如何面对挫折。
给予支持和引导
当孩子遇到挫折时，家长应给予他们支持和引导，帮助他们分析 问题、寻找解决方案。
鼓励孩子坚持到底
当孩子遇到困难或挑战时，鼓励他们坚持到底，培养他们的毅力 和耐心。
05
家长与学校的合作
对家长的建议和期望
持续学习家庭教育知识
家长们应不断学习家庭教育知识，提升自身的教育水平和 能力，以更好地引导孩子健康成长。
关注孩子的全面发展
家长们应关注孩子的全面发展，注重培养孩子的综合素质 和技能，为孩子未来的成长打下坚实的基础。
与孩子共同成长
家长们应与孩子共同成长，尊重孩子的个性和意愿，支持 孩子追求自己的梦想，促进家庭和谐幸福。
培养孩子的阅读习惯
培养孩子的独立思考能力
鼓励孩子主动思考问题，提出自己的 见解，培养独立思考和解决问题的能 力。
鼓励孩子阅读各类书籍，提高阅读能 力和知识储备。
培养孩子的行为习惯
培养孩子的礼貌和礼仪
教育孩子尊重长辈和他人，使用礼貌用语，养成良好的社交习惯。
培养孩子的自理能力
教育孩子自己穿衣、整理物品、做家务等，培养自理能力和责任感。
牵手两代孩子要上小学了观后感
牵手两代孩子要上小学了观后感《〈牵手两代孩子要上小学了〉观后感》哇塞，最近看了《牵手两代孩子要上小学了》，我可是有好多好多话想说呢！在这个节目里，看到那些准备上小学的小朋友，就好像看到了曾经的自己。
我记得我要上小学的时候，那心里呀，就像有一群小兔子在乱蹦。
又紧张又兴奋。
节目里的那些小朋友也是，眼睛里闪着好奇的光，可小脸蛋上又写满了对未知的小害怕。
里面有个小男孩，他的爸爸妈妈可操心了。
妈妈给他准备了好多漂亮的新文具，爸爸呢，一直在给他讲小学里有多好玩。
小男孩就眨巴着眼睛问：“爸爸，小学里真的有那么大的操场吗？就像电视里那样？”爸爸就笑着说：“那当然啦，比你看到的还大呢。
”这就像我呀，我那时候也总是问东问西的。
我问妈妈：“小学的老师会不会很凶啊？”妈妈就摸摸我的头说：“不会呀，老师就像妈妈一样爱你呢。
”还有一个小女孩，她可有趣了。
她在和邻居家的大姐姐聊天，大姐姐已经上小学了。
小女孩问：“姐姐，小学的作业是不是像小山一样多呀？”大姐姐就笑了，说：“没有啦，只要你上课认真听，作业很快就能做完的。
”我觉得这个小女孩和我一样，对作业充满了担忧。
我刚上小学的时候，一听到作业就头疼，心想这可怎么是好呢。
可是后来发现，只要按照老师说的做，一点都不难。
这个节目里还讲了家长的担心。
有个妈妈担心自己的孩子在学校交不到朋友。
她皱着眉头说：“我的孩子比较害羞，在幼儿园就没几个朋友，上小学可怎么办呢？”她的丈夫就说：“哎呀，你别瞎操心了，孩子到了新环境，自然就会学会交朋友的。
”这让我想起我邻居家的阿姨，我上小学的时候，她也总是担心她孩子不合群。
可是等孩子真的上了学，没多久就带回来一群小伙伴。
这就好比一颗小种子，你把它种到新的土地里，它总会慢慢生根发芽，茁壮成长的。
小朋友就像小种子，学校就是那片新土地，在那里他们总会找到自己的小伙伴的。
节目里还提到了习惯的养成。
有个老师说，上小学了，要养成早睡早起的习惯。
我可太有体会了。
刚上小学的时候，我还是像在幼儿园一样，晚上很晚才睡，早上起不来。
《牵手两代亲子课程》小学第三册教案设计
《牵手两代亲子课程》小学第三册教案设计一、教学内容本节课选自《牵手两代亲子课程》小学第三册，主要包括第三章“家庭关系与情感”的第一节“亲情的温暖”和第二节“亲子沟通的艺术”。
详细内容涉及认识家庭关系，理解亲情的重要性，学会表达和倾听，掌握有效亲子沟通的方法。
二、教学目标1. 让学生了解家庭关系，感受亲情的温暖，培养对家庭的热爱。
2. 培养学生学会倾听、表达和沟通的能力，提高亲子关系。
3. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，提升家庭幸福感。
三、教学难点与重点重点：认识家庭关系，感受亲情，学会倾听、表达和沟通。
四、教具与学具准备教具：PPT、教学挂图、亲子活动道具。
学具：学习手册、彩笔、便签纸。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一组亲子活动的照片，引导学生感受亲情的温暖，导入新课。
2. 新课讲解：（1）讲解家庭关系，引导学生了解各种家庭关系，强调亲情的重要性。
（2）介绍亲子沟通的艺术，通过实例讲解倾听、表达和沟通的技巧。
3. 实践情景引入：分组进行角色扮演，模拟家庭沟通场景，让学生在实践中学会沟通。
4. 例题讲解：讲解亲子沟通的典型例题，分析解题思路和方法。
5. 随堂练习：布置亲子沟通的练习题，让学生当堂完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 家庭关系与情感家庭关系：父母、兄弟姐妹、祖父母等亲情的重要性：温暖、支持、成长2. 亲子沟通的艺术倾听：用心听，理解对方表达：清晰、恰当、尊重沟通：有效、和谐、共赢七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举三种家庭关系，并说明它们在你家庭中的作用。
（2）回忆一次与父母的亲子沟通，分析其中的优点和不足，并提出改进措施。
2. 答案：（1）示例：父母关系、兄弟姐妹关系、祖孙关系。
在我家庭中，这些关系让我感受到了关爱、陪伴和支持。
（2）示例：优点：沟通过程中，我注意倾听父母的意见，表达自己的需求。
不足：沟通过程中，有时情绪激动，语气过激。
改进措施：学会控制情绪，用平和的语气与父母沟通。
牵手两代幸福路上家长课堂观后感
观后感《牵手两代幸福路上》是一档以家长课堂为主题的电视节目，通过展示家庭教育的真实案例和专家指导，旨在帮助家长树立正确的育儿观念，提高育儿技能，促进家庭和谐发展。
在观看这档节目的过程中，我深有感触，以下是我的一些观后感及体会：一、家庭教育的重要性通过《牵手两代幸福路上》这档节目的展示和解说，我深刻地认识到了家庭教育对于孩子健康成长的重要性。
家庭是孩子最初的成长环境，父母的言传身教对孩子的影响至关重要。
良好的家庭教育能够培养孩子的品德修养，塑造孩子的人生观、价值观，影响孩子一生的成长和发展。
每个家庭都应该重视家庭教育，做一个称职的家长。
二、家庭教育存在的问题和挑战在观看节目中，我也看到了许多家庭教育中存在的问题和挑战。
有的家长过分溺爱孩子，导致孩子缺乏独立性和自理能力；有的家庭缺乏交流，家长和孩子之间存在着隔阂；有的家庭教育方式过于严厉，影响了孩子的健康成长。
这些问题和挑战需要家长们认真思考和解决，不能忽视和懈怠。
三、适应孩子的成长特点通过观看《牵手两代幸福路上》，我认识到家长在教育孩子时需要根据孩子的成长特点和发展阶段灵活调整教育方式。
对于不同芳龄段的孩子，家长应该采取不同的教育方式和方法，不能一概而论，更不能生搬硬套。
家长也要尊重孩子的个性和特长，给予孩子更多的关爱和鼓励。
四、合理利用教育资源在节目中，我了解到了一些专家机构和优秀教育资源，包括一些优秀的家庭教育书籍、专业的教育培训机构等。
家长们可以通过学习这些资源，不断提升自己的育儿能力，从而更好地教育孩子。
家长还可以通过在课程中引入这些教育资源，为孩子提供更全面的成长环境。
五、合作与共享家长教育不能仅仅依靠单一的家庭成员，而应该是全家人的事。
在这个节目中，家长们通过参与讨论、共享经验、交流意见，共同探讨教育问题，形成一种合作共赢的局面。
这种共享和交流的方式不仅有助于提高家长的育儿技能，也能够增强家庭成员之间的情感交流，提高家庭的和谐度。
《牵手两代幸福路上》这档节目给我留下了深刻的印象，让我对家庭教育有了全新的认识和体会。
亲子闻心让爱更近观后感
亲子闻心让爱更近观后感通过收看“亲子共成长”电视课堂，我觉得家庭是孩子成长的首要环境。
是第一任老师。
孩子的良好品行离不开家长的积极配合教育。
因此，我认为孩子的家庭教育是关键的一步。
我通过认真学习《牵手两代家长课程》在孩子教育方面有了很大的收获和转变，下面简单介绍一下自己的体会。
一、父母必须对孩子进行科学的教育，良好的沟通亲子沟通是促进孩子健康成长的重要环节。
父母与孩子之间必须互相真实的倾诉。
把爱和关心期望自然的传递给对方。
在进行了所有的沟通之后，家长和孩子变得能够理解对方，学会了反思，努力的改变自己的不足发扬自己的长处。
二、培养孩子的坚持不懈的习惯记得前几天我孩子说班里的XXX古诗背的可多了，只要提出一个题目，她就朗朗上口，看到孩子羡慕的眼光，我问他你呢？你曾经不是也背唐诗三百首了吗？怎么现在……，我孩子就是没有坚持下来，这责任也有大人的一部分，小时候我曾经和他一起背，可自己有时工作忙就没有坚持下来，由此看来，孩子有时候做事半途而废的确是一件可怕的事情。
三、父母是孩子第一任老师，所以言传身教是最重要的父母要以身作则。
就如同一面镜子，要求孩子做到的父母一定要先做到。
你若早上早起床，他也会早起床，你若勤劳，他必不懒惰。
你若孝敬父母，他必也孝敬你。
教育孩子先教会他做人是立足之本，能够终生受益。
四、要经常鼓励孩子，保证他的自信心对于孩子的成长，我们家长的鼓励和赏识。
尊重和理解，是孩子健康成长的重要因素，要善于发现孩子身上的一点一滴的改变和进步，对待错误不必大声呵斥，甚至是动手，造成不必要的后果，使孩子产生逆反心理，应即时指出错误，引导孩子正确处理，以自己言传身教培养孩子活泼开朗，勇于进取的性格，别吝啬表扬，它能使孩子充满信心。
对于孩子的成长，也是我们家长学习的过程，俗话说：“活到老，学到老。
”世间的许多知识，许多事情，我们永远学习不完，我们只需懂得，自己应该做什么，学什么，并努力做到最好！孩子的教育和培养与父母紧紧相连，所以我希望，在今后的日子里，学以致用，希望与孩子共同成长，共同受益。
素质教育家校行牵手两代汇报材料《《孩子,让我们一起快乐的成长》
素质教育家校行牵手两代汇报材料《《孩子，让我们一起快乐的成长》一、引文讨论：1、你认为自己是否是合格的父母？（举手表决）公布专家团测试结果：16人，9人认为自己不合格，认为合格的没有，1人认为自己也合格也不合格。
受过教育的专家都这么不自信那么我们平常人肯定困惑更多。
说说：认为自己合格的原因认为即合格也不合格的原因认为自己不合格的原因提问反思：为什么大多数人认为自己不合格？？分析：不举手的原因是感觉自己为孩子做的还不够？是在培养孩子的过程中还有很多的困惑，不如意？还是怕别人说你——还说自己是合格的家长看你孩子培养的。
小结：今天大家在百忙中参加家长会，关心孩子发展、积极参加学校组织的活动、希望学习更多的儿童教育知识，重视儿童早期教育说明在座各位已经是合格家长。
那么现在认为自己是合格家长的举手：举手有压力，为什么？2、这些压力是谁给的？孩子？是孩子说妈妈您要让我过的比别人强吗？爸爸您要把我培养成科学家吗？是孩子说妈妈您一定要让我有个好工作吗？3、问题主要来源：父母自己。
（1）“孩子是我的全部”，家长感觉自己为孩子做的还不够好，让自己不敢承认自己是合格家长。
父母对孩子的期望值高，怕孩子将来发展不理想，心理压力过大，让自己不敢承认自己是合格家长。
（2）父母对孩子的不了解，由于在教育孩子的过程中存在许多困惑，没有达到自己的理想，让自己不敢承认自己是合格家长。
总结起来是由于父母的心理问题及对孩子的不了解造成，仔细分析见下：二、做父母的四大心理误区：（1）补偿心代替了平常心。
我过的不好，我一定要让我孩子过的比我好陶行知：不要让孩子成为人上人，人下人，更不能成为人外人，要让他成为人中人。
（2）反常心评价孩子的正常心。
期望值过高造成家长不正常心理：我们的孩子要么是天才，要么是笨蛋。
要么是有病。
我们的眼睛一会带放大镜、一会带缩小镜、一会带变色镜，我们的眼睛什么也看不清。
老说孩子“你是最棒的”、孩子真是吗？（3）虚荣心超过了责任心。
亲子共成长学习心得
“亲子共成长”学习体会石家河初中王成芳我参加了“亲子共成长”活动。
这次活动的开展将为我们每位家长在今后的《亲子共成长》授课中建立一个较好的平台。
我觉得家庭是孩子成长的首要环境。
是第一任老师。
孩子的良好品行离不开家长的积极配合教育。
因此，我认为孩子的家庭教育是关键的一步。
我通过认真学习《牵手两代家长课程》在孩子教育方面有了很大的收获和转变,下面简单介绍一下自己的体会。
一、父母必须对孩子进行科学的教育，良好的沟通。
亲子沟通是促进孩子健康成长的重要环节。
父母与孩子之间必须互相真实的倾诉。
把爱和关心期望自然的传递给对方。
在进行了所有的沟通之后，家长和孩子变得能够理解对方，学会了反思，努力的改变自己的不足发扬自己的长处。
二、父母是孩子第一任老师，所以言传身教是最重要的。
父母要以身作则。
就如同一面镜子，要求孩子做到的父母一定要先做到。
你若早上早起床，他也会早起床，你若勤劳，他必不懒惰。
你若孝敬父母，他必也孝敬你。
教育孩子先教会他做人是立足之本，能够终生受益。
三、要经常鼓励孩子，保证他的自信心。
对于孩子的成长，，我们家长的鼓励和赏识.尊重和理解，是孩子健康成长的重要因素，要善于发现孩子身上的一点一滴的改变和进步，对待错误不必大声呵斥，甚至是动手，造成不必要的后果，使孩子产生逆反心理，应即时指出错误，引导孩子正确处理，以自己言传身教培养孩子活泼开朗，勇于进取的性格，别吝啬表扬，它能使孩子充满信心。
对于孩子的成长，也是我们家长学习的过程，俗话说：“活到老，学到老。
我们只需懂得，自己应该做什么，学什么，并努力做到最好！孩子的教育和培养与父母紧紧相连，所以我希望，在今后的日子里，学以致用，希望与孩子共同成长，共同受益。
“亲子共成长”活动心得体会石家河初中李云鹏我参加了“亲子共成长”培训。
这次活动的开展将为我们每位教师在今后的《亲子共成长》授课中建立一个较好的平台。
这次活动特别是听了老师的精彩讲课让我感受特别深，让我意识到了在教育孩子方面出现的误区。
《牵手两代亲子课程》小学第三册教案设计
《牵手两代亲子课程》小学第三册教案设计一、教学内容本节课选自《牵手两代亲子课程》小学第三册教材，具体内容包括第三章《家庭与社会》的第一节“家庭关系”，详细探讨家庭成员间的亲情、互动以及家庭在社会中的作用。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握家庭关系的含义，认识到家庭和谐对个人成长的重要性。
2. 培养学生主动与家人沟通交流的能力，学会表达自己的情感和需求。
3. 提高学生对家庭责任的意识，培养他们在家庭中承担相应角色的能力。
三、教学难点与重点难点：如何让学生理解家庭关系对个人成长的影响，并学会主动沟通。
重点：掌握家庭关系的含义，提高家庭责任意识，学会在家庭中承担责任。
四、教具与学具准备教具：PPT、教学视频、家庭关系图。
学具：学生笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于家庭和谐的视频，引导学生关注家庭关系，激发他们对家庭课程的兴趣。
2. 新课导入：讲解家庭关系的含义，让学生认识到家庭和谐对个人成长的重要性。
（1）教师讲解家庭关系的概念。
（2）学生分享自己的家庭故事，体会家庭关系的重要性。
3. 实践活动：让学生绘制自己的家庭关系图，展示并分享家庭成员间的互动。
4. 例题讲解：分析家庭关系中的角色扮演，引导学生正确处理家庭关系。
5. 随堂练习：让学生针对家庭中的问题，提出解决方案，培养他们主动沟通的能力。
六、板书设计1. 家庭关系家庭成员间的亲情家庭关系的重要性家庭责任意识2. 家庭关系图3. 角色扮演与沟通七、作业设计1. 作业题目：以“我的家庭”为主题，写一篇关于家庭关系的小短文，不少于300字。
2. 答案：要求学生结合自己的家庭实际，描述家庭成员间的亲情、互动以及自己在家庭中的角色和责任。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生认识到家庭关系的重要性，提高家庭责任意识。
但在教学过程中，要关注学生的个体差异，关注他们在家庭中的实际表现，因材施教。
牵手两代亲子共成长家长会演讲稿
牵手两代亲子共成长家长会演讲稿各位家长,下午好！由于孩子的缘故，我们今天有缘聚在了一起，你们能从按时来参加我们今天这样一个学生家长会，说明大家对自己的孩子都十分关心，也说明了你对我们工作的支持。
今天我们聚在一起，一个共同的心愿，为了孩子的健康成长！本学年，市教育局规划为家校共育促成长年，全市上下把家校共育工作作为本学年的工作重心，那么何为家校共育？很简单，家校全方位合作，一切从孩子的成长作为出发点，为孩子各方面素质的提高为目的。
去年全镇六年级集合学习，在全市农村学校16个乡镇位居第三，今年学校有了更大的目标，保三争一，所以需要家长的大力配合，现在学生在校学习时间，老师们都抓的很紧，也专门为我们六年级配备了基本上属于小学最优秀的教学力量，所以，在家这段时间需要我们家长更多的关注，与学校更多的沟通交流，来取得更优秀的成绩！一、家校共育培训（一）父母的教育职责定位1、观念转变不少家长认为自己的主要责任就是赚钱养家，为孩子创造一个良好的家庭经济环境。
其实，这种观点是片面的。
家庭是人才的摇篮，是孩子第一所学校，永远的学校，也是最重要的学校；父母是孩子最早也是任期最长的老师（第一任教师、终身教师、首席教师）。
因此，家长不仅要为孩子提供足够的生活条件，更为重要的是要重视孩子的优良品德、良好习惯的培养和智力的开发。
2、加强与学校的密切配合现在的孩子的部分学习时间是在学校度过的。
因此，家长要经常与老师取得联系，了解孩子在学校的表现，同时向老师反映孩子在家里的重要情况，取得老师对家庭教育的了解和支持。
只有家庭和学校密切配合，双管齐下，才能取得良好的教育效果。
尤其重要的是，如果你对老师和学校有什么意见，我建议你到学校来，我们可以坐在一起交流一下，没什么问题不能解决的。
可是你要当孩子面说老师这不好、那不好，那我要说最后吃亏的是孩子。
为什么呢？说了一大堆，完事了，你又不见老师的面，可孩子就惨了，家长说了老师一大堆不是，当孩子上课时，怎么看老师都不顺眼，怎么都学不进去，那你想最矛盾、最受伤、最吃亏的还不是孩子吗？3、a肯为孩子花钱；b为孩子花时间；c为孩子学习；d为孩子改变。
六年级《牵手两代》我与孩子共成长
给家长的建议：
1、坚持每天检查孩子的家庭作业（质与量） 并签字。
2、合理安排孩子的时间（尤其是周末），可 共同制定时间表。
3、监督孩子设立一个切实可行的目标并制定 合理的适合自己学习情况的复习计划。
4、关注孩子的思想、行为表现，做到及时和 老师交流、沟通。
5、和孩子做一次真诚的、深入的交流沟通， 向孩子表明自己的想法（表态）、要求，给 孩子回一封信。
祝愿：
每一个孩子都能健康、茁 壮成长。在我们所有人的努力 和关爱下，竭尽所能考出优异 的成绩，为自己美好的明天打 下基础。
祝您：
工作顺利！ 万事如意！ 身体健康！ 家庭幸福！
谢谢大家
友情提示：
1、让孩子加强身体锻炼。 2、制定切实可行的“家规”，要奖罚分明。 3、尽量多的与孩子沟通和交流，多多关心
孩子的学习、生活和交友情况。 4、让孩子多动手，做力所能及的家务。 5、尽量不要让孩子手里有多余的零花钱。 6、给予孩子适当的压力，意识到升学的难
度。
让我们共勉：
1、己所不能勿施与人。 2、细节决定成败。 3、切忌“三分钟热度”，坚持才会成功。 4、爱孩子≠宠孩子。 5、无论是否成才，我们的孩子一定要成人。 6、家长是孩子的第一任老师，也是终身的老 师。 7、老师永远无法代替家长。
为孩子的学习带来方便；但是，如果贪恋游戏，
就会害了孩子们。青少年学生正是长身体的时候，
如果不知饥渴、不加选择的游戏，其对身体的危
害不会亚于大麻、白粉等毒物。
•
因此，家长一定要交给孩子正确的上网方法，
及时监督，让孩子正确认识上网的意义，杜绝孩
子迷恋网络游戏，否则会害了孩子的。
•
同时，一旦发现问题，教师要及时与家长沟
六年级牵手两代备课体会总结
六年级牵手两代备课体会总结第一篇：六年级牵手两代备课体会总结第一讲为孩子解读青春奥秘[教学目的] 1．向家长介绍引起孩子身体变化引起焦虑的原因；2．让家长知道应该重视孩子的青春期教育； 3．让家长知道应该如何教给孩子科学的性知识。
[教学方法] 案例分析法、讨论法。
[教学重点] 让家长知道应该重视孩子的青春期教育，并能适时进行指导。
[教学难点] 如何帮助学生掌握青春期的科学知识并能应用到实际中去，并缓解因此而产生的焦虑。
[教学过程] 各位家长朋友：一、谈话导入：各位家长朋友，大家好！今天我们坐在一起，来共同学习《牵手两代——家长课程》，这次，我们就如何为孩子解读青春奥秘，也就是如何让孩子了解青春期的知识，并缓解因此而产生的焦虑进行一下探讨。
二、学习新课1、我们先学习两个案例:第一页的“我是不是生病了？”和第十页中的《我的声音怎么变了》。
（1）家长自由读案例。
（2）请家长交流自己感受到的事例，说说自己的感受。
（3）你遇到过类似的情况吗？你又是怎么处理的？请几位家长谈自己的感受。
2、多媒体出示两则教育故事。
在这两个故事中，家长是如何让孩子了解性知识，缓解紧张情绪的呢？（1）从中我们有什么可以借鉴的吗？（2）请家长谈一谈自己的感受与见解。
（3）家长发言，教师小结。
3、解读青春期孩子的一般心理特点：进入青春发育期的孩子，除了生理上的变化以外，更主要的表现在心理上的突然变化，具体表现在这样几个方面：（1）自我意识在这一时期出现质的变化。
青春期的孩子对于“自我”的体验和感受前所未有地清醒。
如果说，儿童对自己的认识和评价基本是服从成人意见的，那么，青春期的孩子则完全不同了。
他们对自己产生了强烈的兴趣，热衷于思考自己的优点、缺点、特点......显得十分“自恋”，同时又经常夸大自己的缺陷，因为自己不够“完美”而沮丧。
（2）独立性增强。
进入青春期的孩子总是希望得到他人的承认和尊重，希望摆脱成人的约束，渴望独立。
（3）感情的变化非常显著。
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• 平时注意培养孩子调节和控制自己心理活动 的能力，以提高孩子的挫折承受力。
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关
于
• 孩子升入六年级，
孩
课程难度也在逐步
子
提高，作为家长在
的
辅导孩子学习时感
作
到力不从心，这时
业
我们该怎么办？
CHENLI
3
家庭教育的重要性
如果您每天坚持过问一下孩子的
情况，教育的效果会大不一样。所
以说，我们的工作需要您大力地支
持，因为一个孩子的成长，离不开
家庭教育的力量，您付出的多一点，
孩子将收获得多一点。你们是二对
一，甚至是更多的对一，而我们是
一对六十二，所以家庭教育是尤为
重要的。
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态度决定行为，行为决定 性格，性格决定命运！
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家长做法
1、要孩子正确的估价自己。 2、要孩子学会倾诉自己的思想感情。 3、鼓励孩子积极参加各种集体活动。 4、要教孩子与他人相处，与人为善， 善于察言观色。 5、培养广泛的兴趣爱好。
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第三讲 教育孩子需要艺术
1、惩罚要慎用，做到少而精。 2、惩罚要及时。 3、惩罚要明理。 4、在惩罚上立场要一致。 5、惩罚要与积极的帮助建议相结合。 6、对不同年龄段的孩子采用不同的惩罚方式。 7、针对不同环境采取不同的的惩罚方式。
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惩罚孩子要注意以下几点：
1、孩子确实有了过错就要立即处罚，家 长的批评、惩罚措施要及时跟上。
---为孩子的明天做准 备
临沂第九实验小学 六年级一班
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作为家长，我们不光是要 照顾他们的衣食住行，还要关 心他们的学习，因为我们要为 现在还不懂事的孩子的将来负 责，他们才是我们的未来，所 以说家庭教育是我们人生最重 要的事情。源自2021/3/274
亲爱的家长朋友们，你是不是经 常为孩子不学习而感到着急呢？你是 不是为孩子上网感到着急呢？你是不 是为孩子不和你沟通而感到着急呢？ 你是不是感到孩子实在是太难教育了 呢？
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临沂第九实验小学 《牵手两代》亲子课程
主讲人：张凤洁
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第一讲 为孩子解读青春奥秘
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第二讲 接纳自己，完善自己
1、 我要是外向就好了 2、 我为什么不漂亮
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什么是性格：性格是一个人对现实的 稳定的态度以及与之相适应的习惯化 的行为方式。它不是天生的，而是个 体在生长发育过程中不断接受社会影 响和教育熏陶，通过自身的实践，在 青少年时期渐渐形成并定型下来的。
4、培养孩子的自信心必须与老师配合，让孩 子在学校也得到成功的机会，得到鼓励而不 是贬抑，让孩子获得快乐。
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那么，当你的孩子面对挫折和失败时， 该如何去帮助他们正确对待呢？
• 帮助孩子正确认识挫折和失败。 • 鼓励孩子充满信心地战胜挫折。 • 培养孩子对待失败的正确态度。 • 家长的教育方式要合理。
辅
导
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孩子对学习缺乏积极性，怎么办？
1、尝到甜头。要提高孩子的学习兴趣，先要使孩子 尝到成功的滋味，如果孩子一旦灰心失望就永不 会有进步。
2、欲速不达。要提高孩子的学习兴趣，父母要避免 急躁情绪，不能操之过急，不能强迫孩子学习。
3、要多鼓励。对于孩子的好表现和好成绩，父母不 要吝啬使用赞美之词。
2、惩罚之前先警告 3、惩罚不能情绪化，把要求对孩子讲清 楚，让孩子明白受罚的缘由。 4、惩罚要适度。 5、不能以“劳”代罚。 6、惩罚必须坚决，要进行到底。 7、父母对孩子的惩罚应该一致。
2021/3/27
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家长该怎样奖励孩子呢？
1、要避免奖励过于频繁。 2、奖励要多样化。 3、要奖在不经意处。 4、抓住要点，“投其所好”。 5、帮助孩子学会自我评价，使孩 子真正悦纳自己。
五、做作业过程中，大人不能中途打扰，让孩子先 做会做的，不会的留下，最后再问； 六、制定一份合理的作息时间表（包括周末）以及 奖惩措施，父母的职责是监督。
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第四讲 失败面前不言弃
1、如何让孩子自信成长？ 2、如何教会孩子正确面对挫折？
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如何帮助孩子克服自卑和厌学心 理，让孩子自信地成长呢？
1、要从改变家庭环境入手，了解孩子。
2、教育和帮助孩子消除自卑和厌学心理。要 经常鼓励孩子。
3、正确了解自己的孩子，确定适当的期望值， 对孩子不作过高的要求，也不放任自由顺其 发展。
1、如何对孩子进行惩罚？ 2、如何对孩子进行奖励？
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下面四种情况考虑施予惩罚:
当孩子故意犯错的时候; 当孩子反复犯同样的错误的时候； 当孩子对温和的说教不敏感的时候； 当孩子听不进道理的时候。
2021/3/27
CHENLI
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怎样惩罚孩子才能收到好的 的教育效果呢？
4、不受干扰。在孩子做功课时，家里的人不要大声 说话，更不要看电视等，让孩子能在安静的环境 中做功课。
5、做好榜样。要使孩子对学习发生兴趣，父母必须 做孩子的榜样，先要让孩子知道父母很喜欢看书， 求知欲很强，并且不断地学习，等等。
2021/3/27
CHENLI
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如何提高孩子的学习（做事）效率？
一、孩子做完老师布置的作业后，不要给他紧接着 布置额外任务尤其是写的作业，谁也不想干没完没 了的事情； 二、让孩子劳逸结合，每做完一项作业休息一小会； 三、做作业前，要准备好所有的用具，不能因中途 找用具而耽误时间； 四、做作业时，不能吃东西，不能看电视，不能听 音乐，必须专心致志；
1、我是不是病了 2、我的声音怎么变了
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CHENLI
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为孩子准备一本青春期发育方面的通俗读物
《少男少女知多少》陈一筠主编 《引领孩子度青春》陈一筠主编 《我长大了》陈一筠主编 《解读青春密码》陈一筠主编 《成长路上》陈一筠主编 《“早恋”还是“早练”》陈一筠主编 《成长与性》胡萍著