一年级美术第十七课《会摇的玩具》教案
第17课 会摇的玩具(教学设计)2022-2023学年美术一年级上册 人教版
第17课会摇的玩具（教学设计）教学目标知识与技能1.学生会运用简单的造型技巧和色彩运用方式制作玩具。
2.学生能够将两个半球体拼合成一个球体并让其具有摇晃效果。
3.学生能够创造新的玩具形态，拓展想象力和创造力。
情感态度价值观1.让学生了解玩具发展史，增强对玩具文化的认识。
2.引导学生注重细节，培养耐心和细致的态度。
3.培养学生的想象力和创造力，培养创新思维。
教学重难点教学重点1.让学生尝试运用造型技巧和色彩运用方式进行创作。
2.引导学生尝试将两个半球体拼合成一个球体并让其具有摇晃效果。
教学难点1.引导学生拓展想象力，创造出新的玩具形态。
2.培养学生耐心和细致的态度，注重细节。
教学过程导入新课1.介绍玩具发展史，介绍国内外一些受欢迎的玩具种类。
2.展示一些自己制作的摇摆玩具，让学生一起玩耍，引导学生发现其中的秘密。
提出问题1.引导学生分析摇摆玩具的特点，读取造型和色彩的信息。
2.引导学生发现摇摆玩具的制作方法和其摇晃效果之间的联系。
示范制作1.向学生介绍如何将两个半球体结合成一个球体，并制作出简单的摇晃玩具。
2.分步骤地演示制作过程，并给予学生指导。
学生制作1.让学生根据自己的创意进行制作，鼓励学生发挥想象力和创造力。
2.引导学生在制作过程中注重细节和耐心。
3.帮助学生解决制作中遇到的问题，并鼓励同学们交流经验。
展示与评价1.让学生展示自己的作品，并向同学讲解自己的构思。
2.学生互相欣赏、交流，教师给予积极评价和指导。
教学评价教学结束后，教师可以从以下几个方面进行评价。
1.学生是否能够掌握简单的造型技巧和色彩运用方式进行玩具制作。
2.学生是否能够将两个半球体拼合成一个球体并让其具有摇晃效果。
3.学生是否能够创造新的玩具形态，拓展想象力和创造力。
4.学生是否注重细节，具有耐心和细致的态度。
5.学生是否能够在交流中学习到新的制作方法和经验。
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一年级美术下册教学设计《第17课 会摇的玩具》人教版
一年级美术下册教学设计《第17课会摇的玩具》人教版教学目标1. 知识与技能：学生能够了解和掌握会摇的玩具的基本特征和制作方法。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够提高观察力、表达力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的兴趣和爱好，激发学生的创新意识。
教学内容1. 会摇的玩具的特征：介绍会摇的玩具的基本特征，如颜色、形状、功能等。
2. 制作方法：教授制作会摇的玩具的基本步骤和方法。
3. 创新设计：鼓励学生发挥自己的想象力，设计独特的会摇的玩具。
教学重点与难点1. 重点：使学生了解和掌握会摇的玩具的基本特征和制作方法。
2. 难点：如何引导学生发挥自己的想象力，设计出独特的会摇的玩具。
教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、实物模型等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
教学过程1. 导入：通过展示一些会摇的玩具，引起学生的兴趣。
2. 新授：介绍会摇的玩具的特征和制作方法。
3. 实践：学生分组进行制作，教师进行指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。
板书设计1. 《会摇的玩具》2. 内容：会摇的玩具的特征、制作方法、创新设计等。
作业设计1. 必做题：制作一个会摇的玩具。
2. 选做题：设计一个独特的会摇的玩具，并写一篇介绍。
课后反思通过本节课的学习，学生不仅了解了会摇的玩具的基本特征和制作方法，还激发了他们的创新意识。
在实践过程中，学生们的动手能力和合作能力也得到了锻炼。
但在教学过程中，也发现了一些问题，如部分学生对制作方法掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
教学重点与难点重点：使学生了解和掌握会摇的玩具的基本特征和制作方法。
难点：如何引导学生发挥自己的想象力，设计出独特的会摇的玩具。
详细补充和说明学生了解和掌握会摇的玩具的基本特征1. 动态性：会摇的玩具具有动态性，能够通过手动或其他动力源产生摇摆或旋转的动作，这种动态性是吸引儿童的重要因素。
2. 互动性：这类玩具往往需要儿童的参与，通过儿童的摇晃、推动等互动行为，玩具才能展现出其独特的玩法和乐趣。
一年级美术下册教案 《第17课 会摇的玩具》 人教版
一年级美术下册教案《第17课会摇的玩具》人教版教学内容本节课的内容是引导学生了解和创作会摇的玩具。
学生将通过观察、讨论和动手操作，学习如何制作一个简单的会摇的玩具。
教学内容包括认识不同类型的会摇玩具，学习制作方法和步骤，以及进行创意设计和制作。
教学目标1. 让学生了解会摇玩具的特点和制作方法。
2. 培养学生的观察力、创造力和动手能力。
3. 培养学生合作学习和分享的意识和能力。
教学难点1. 学生对于制作会摇玩具的步骤和方法的理解和掌握。
2. 学生在创意设计过程中的创新和想象力的发挥。
教具学具准备1. 准备一些会摇的玩具样品，用于展示和引导学生观察。
2. 准备制作会摇玩具所需的材料，如纸板、彩纸、胶水、剪刀等。
3. 准备一些创意设计所需的绘画工具，如彩笔、蜡笔等。
教学过程1. 引入：向学生展示一些会摇的玩具样品，引导学生观察并讨论其特点和制作方法。
2. 讲解：向学生讲解制作会摇玩具的步骤和方法，以及创意设计的重要性。
3. 动手操作：学生根据讲解和样品，进行制作会摇玩具的实践操作。
4. 创意设计：学生在制作过程中发挥自己的想象力，进行创意设计。
5. 分享展示：学生完成制作后，进行作品展示和分享，互相学习和交流。
板书设计1. 《第17课会摇的玩具》2. 内容：- 会摇玩具的特点和制作方法- 制作会摇玩具的步骤- 创意设计的重要性- 学生作品展示和分享作业设计1. 学生回家后，利用废旧物品制作一个会摇的玩具，并发挥创意进行装饰和设计。
2. 学生将制作的会摇玩具带到学校，进行作品展示和分享。
课后反思本节课通过引导学生观察、讨论和动手操作，培养了学生的观察力、创造力和动手能力。
学生在制作过程中，通过合作学习和分享，提高了合作意识和能力。
在创意设计过程中，学生的创新和想象力得到了发挥。
但在教学过程中，也发现一些学生对于制作步骤和方法的理解和掌握程度不高，需要在今后的教学中进一步加强指导和练习。
重点关注的细节是“教学难点”和“教学过程”。
小学美术一年级---《会摇的玩具》教案5篇
小学美术一年级---《会摇的玩具》教案5篇第一篇：小学美术一年级---《会摇的玩具》教案小学美术一年级---《会摇的玩具》教案课题：会摇的玩具课时：2课时学习领域：设计*应用教材简析：上学期做了会滚的玩具，这学期再来做会摇的玩具。
体验创造的乐趣。
教学目标：１、引导学生勇于标新立异，大胆想象与积极思考。
２、启发学生运用多种材料进行创造，体验创造的乐趣。
３、培养学生独立的解决问题的能力。
教学重、难点：引导学生标新立异、大胆、积极的思考，利用不同材料独立的完成与别人不同的作品。
教学准备：教师：准备各种各样的玩具、工具和废旧材料，如弹簧、抽空的蛋壳、乒乓球、纸杯、图画纸、废旧报纸、纸筒、吸管、颜料、剪刀、胶水等学生：图画纸、废旧画报、颜料、剪刀、胶水等。
教学活动过程：第一节活动一：引导学生回忆上学期时曾作的滚动的玩具是靠什么来滚动的？（靠圆柱体或圆的外形）展示学生熟悉的不倒翁玩具，请学生通过玩一玩、看一看、摸一摸等实践活动找出其摇动的原因。
从老师带来的玩具中找出那些是会摇的，在找的过程中总结出会摇的玩具共同的规律。
活动二：教师展示自己带来的各种工具和废旧材料，请学生从中找出可以改造成会摇的玩具的，师生共同思考、设计方案，由教师迅速的将其改造成会摇的玩具。
学生以一组为单位，将自己找来的材料集到一起，制作会摇的玩具。
鼓励学生标新立异，积极大胆的创造，也可鼓励学生利用多种材料进行创造。
教师及时发现学生在制作中遇到的困难，引导、帮助他们克服困难。
活动三：把大家制作的会摇的玩具放到一起，摇一摇、玩一玩，看谁做的摇的好，做得最合理。
出示会转的玩具，布置学生回去找找家中会转的玩具，搜集做会转的玩具的材料。
第二节：活动一：学生展示自己在生活中找到的会转的玩具，通过玩一玩、研究一下，找出这些玩具会转的原因。
活动二：教师以“风车”为例，与学生一起研究性的学习会转的玩具的制作方法。
学生开动脑筋，做不同造型、不同材料的风车。
教师引导学生尽量的研究好风车的连接点，使其能够较灵活的转动。
一年级下册美术教学设计第17课《会摇的玩具》人教新课标
一年级下册美术教学设计第17课《会摇的玩具》人教新课标一、教学目标1.知识与技能•学生能够画出玩具的形状，把玩具的构造和原理进行简单的描述。
2.情感态度与价值观•了解玩具的生产过程以及玩具和童年的关系。
3.学习策略•能够独立思考并发表自己的观点。
二、教学重点•玩具的形状和构造。
三、教学难点•玩具的原理和玩具与童年的关系。
四、教学过程1.引入•进入主题前，让学生回忆童年时最喜欢的玩具是什么，为什么喜欢，可以提供一些图片给学生看。
2.学习过程（1）呈现材料•让学生打开课本，一起来看看这堂课要学习的内容。
老师可以在黑板上画出课本上的图片。
（2）了解成品玩具•让学生自由发表自己对成品玩具的看法，并提取其中的内容，进行总结。
（3）模仿成品玩具的造型•让学生模仿成品中的一个玩具，画出它的形状和构造。
（4）探究玩具原理•让学生学习玩具的原理，了解散装玩具的构造。
（5）展示成果•让学生展示自己所绘制的玩具，以及对玩具原理的理解和感悟。
3.作品展示•在课程结束后，让学生把自己的作品进行展示，以此来激励他们进一步学习。
五、教学反思美术课程在孩子们的学习中有着很重要的地位。
针对本次课程，本着能够激发学生兴趣并能培养他们的娱乐观念和审美能力的原则，本课程主要涉及到了玩具的形状和构造，以及玩具和童心之间的连接。
这些都是非常美好而有趣的内容。
在教学上，我们应该充分地调动学生的积极性，充分利用他们的热情和主动性去探索。
在教学风格上，我们应该积极面对学生，通过互动的方式来让学生更好地掌握知识，感受到学习的乐趣和成就感。
这样，才能够更好地帮助孩子们在美术学习中取得更高更好的成绩。
一年级下册美术教案-第17课《会摇的玩具》人教新课标
一年级下册美术教案-第17课《会摇的玩具》人教新课标教学目标1. 知识与技能：通过观察和动手制作，使学生能够理解并掌握制作会摇玩具的基本方法，提高学生的动手能力和创造力。
2. 过程与方法：通过学生自主探索、小组合作、教师指导，使学生能够通过实际操作，培养解决问题的能力和团队合作精神。
3. 情感态度与价值观：通过制作会摇的玩具，激发学生对美术的兴趣，培养学生积极向上的生活态度和审美情趣。
教学内容1. 会摇的玩具的概念：引导学生了解会摇的玩具的定义，让学生对会摇的玩具有一个基本的认识。
2. 制作会摇的玩具的方法：教授学生制作会摇的玩具的基本方法，包括材料的准备、工具的使用、制作步骤等。
3. 会摇的玩具的种类：向学生介绍各种会摇的玩具，拓展学生的视野，激发学生的创作灵感。
教学重点与难点1. 教学重点：制作会摇的玩具的基本方法，包括材料的准备、工具的使用、制作步骤等。
2. 教学难点：如何引导学生发挥自己的创造力，制作出具有个性和创意的会摇的玩具。
教具与学具准备1. 教具：课件、示范用的会摇的玩具、制作会摇的玩具所需的材料（如纸、塑料瓶、木棍等）和工具（如剪刀、胶水等）。
2. 学具：制作会摇的玩具所需的材料（如纸、塑料瓶、木棍等）和工具（如剪刀、胶水等）。
教学过程1. 导入：利用课件展示各种会摇的玩具，激发学生的兴趣。
2. 新授：讲解会摇的玩具的概念、制作方法，并通过示范让学生了解制作过程。
3. 实践：学生分组，根据所学的方法，动手制作会摇的玩具。
4. 展示与评价：学生展示自己制作的会摇的玩具，进行自评、互评和教师评价。
5. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，引导学生思考如何改进和优化自己的作品。
板书设计1. 课题：《会摇的玩具》2. 重点内容：会摇的玩具的概念、制作方法、步骤等。
作业设计1. 课后制作：让学生回家后，利用废旧物品制作一个会摇的玩具。
2. 心得分享：让学生写下制作过程中的心得体会，下次课进行分享。
《17 会摇的玩具》教学设计教学反思
《会摇的玩具》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 了解和掌握制作会摇动玩具的基本方法。
2. 能够运用所学知识，动手制作出属于自己的会摇动玩具。
3. 培养对美术课程的兴趣，增强动手能力和创新认识。
二、教学重难点：1. 教学重点：学会制作会摇动玩具的基本方法，如应用橡皮筋、吸盘等工具。
2. 教学难点：如何制作出有趣的、个性化的会摇动玩具，充分发挥想象力。
三、教学准备：1. 各类会摇动的玩具样品或图片，帮助学生理解目标。
2. 制作会摇动玩具所需的各种材料，如橡皮筋、吸盘、颜料、纸张等。
3. 制作示范视频或PPT，便于学生理解和实践。
4. 教室纪律管理，确保教学顺利进行。
四、教学过程：1. 示范讲解：教师演示制作会摇的玩具的基本步骤和方法，包括剪纸、粘贴、绘画等。
同时，结合PPT讲解各个步骤需要注意的事项。
2. 学生实践：学生根据教师的示范和PPT，自己动手制作会摇的玩具。
教师巡回指导，及时给予帮助和指导。
3. 小组合作：将学生分成若干小组，每组共同制作一个会摇的玩具。
小组成员分工合作，互相帮助，共同完成作品。
4. 效果展示：各小组展示自己的作品，分享制作过程和心得体会。
教师和其他学生给予评判和鼓励。
5. 拓展延伸：引导学生思考还有哪些会摇的玩具可以制作，以及如何改进自己的作品，使其更加有趣和生动。
6. 课后作业：要求学生回家后继续完善自己的会摇的玩具作品，并拍照上传到班级微信群中，供大家欣赏和交流。
五、课程总结教师对本节课的内容进行总结，强调会摇的玩具制作的重要性和意义，鼓励学生继续发挥想象力和创造力，不息探索和创新。
同时，教师对学生在教室中的表现给予评判和反馈，激励学生不息提高自己的美术技能和综合素质。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 学生能够熟练应用画笔，能够独立设计并制作会摇的玩具。
2. 学生能够理解玩具摇动的美感，能够表达自己的设计创意。
3. 通过实践，提高学生的动手能力和团队合作精神。
第17课 会摇的玩具-人教2011版一年级美术下册教案
第17课会摇的玩具-人教2011版一年级美术下册教案教学目标1.能够观察和模仿玩具的外形、材料、颜色、特点等。
2.能够感受和表现玩具的动感和节奏。
3.能够运用基本图形和简单图案表现玩具的特点。
4.能够用色彩表现玩具的形象和特点。
教学重点1.观察和模仿玩具的外形、材料、颜色、特点。
2.表现玩具的动感和节奏。
教学难点1.运用基本图形和简单图案表现玩具的特点。
2.用色彩表现玩具的形象和特点。
教学准备1.展示桌。
2.丙烯颜料、画板、毛笔、画笔等绘画工具。
3.会摇的玩具。
教学步骤1. 导入新课1.教师激发学生对玩具的兴趣，带来一些玩具，让学生感受、触摸和观察玩具的外形、材料、颜色、特点等。
2.教师通过图片或实物展示，引导学生认识本次主题——会摇的玩具，并让学生依据自己的感受说出玩具的特点，如形状、大小、颜色等。
2. 学习内容1.画家玩具的图样：教师通过展示画板上玩具的图样，让学生观察并感受玩具的动感和节奏，例如画板上的玩具是木头制成的，它有一定量感和簇状分布的小孔，可以通过多次触摸玩具来感受到它的外形和特点。
2.绘制玩具的基本图形：教师展示基本图形，让学生通过模仿画出来，如圆形、长方形、等边三角形等。
再根据玩具的外形和特点，将基本图形进行修改和组合。
3.用色彩表现玩具的特点：教师根据玩具的特点导入颜色的讲解，让学生认识基本色与混合色。
并且也可以提出问题，如这个玩具的颜色怎么搭配能够更加匹配它的外形和特点。
3. 作业布置1.根据上述教学内容，学生需要画出一个自己觉得摆放很漂亮的玩具。
2.鼓励学生想象力和创造力，允许画自己发挥的东西。
3.课下老师可以适当交流，对学生的作品进行点评和鼓励。
课后反思本次课程体现了艺术与游戏的融合。
老师通过让学生观察玩具的外形、材料、颜色、特点等，引导学生感受玩具的动感和节奏。
在学生模仿和绘制基本图形的过程中，让学生通过修改和组合基本图形，表现出玩具的特点。
在丙烯颜料的使用过程中，老师要重点讲解基本色与混合色的搭配。
一年级美术下册教案 《第17课 会摇的玩具》 人教版
一年级美术下册教案：《第17课会摇的玩具》一、教学目标1.掌握细节观察和表现的基本技能。
2.提高描绘能力和色彩感受能力。
3.培养艺术创造力和审美情趣。
4.通过绘画创作，培养学生对美的认识和理解能力。
二、教学重点1.细节观察和表现的基本技能；2.描绘能力和色彩感受能力的提高。
三、教学难点1.如何将对玩具的细节观察和表现运用到绘画创作中；2.如何通过颜色、线条和形状的运用，表现玩具的特点。
四、教学过程1. 导入教师先与学生讨论家中是否有卡通玩具或普通的摆设玩具。
教师可以提供一些图片或实物，让学生通过观察、摸索，感受玩具的形状和特点。
2. 观察让学生观察教师提供的图片或实物玩具，特别是一些细节的部分，如：表面的花纹、卡通人物的五官、车轮的细节等等。
教师可以让学生等待一段时间，在观察多次之后，再发表自己的看法。
3. 分析根据观察到的细节和特点，教师可以提出一些问题，让学生回答。
比如：卡通人物的嘴巴是什么形状的？卡通人物的眼睛在哪里？车轮的边缘有什么特点？等等，以此帮助学生更好地理解玩具的特点。
4. 创作让学生发挥学习过的知识和技能，选择自己喜欢的玩具，然后通过绘画的方式，表现出玩具的细节特点，并且能够把握色彩感受和形状运用，让玩具更加形象生动。
5. 展示让学生相互观摩作品，并进行简短的评价，以此增强学生的自信心。
五、教学评价在教学开始之前，教师应该先准备好上述的所需物品和素材，以免耽误教学进度。
在教学过程中，教师注意学生的观察和表现情况，及时给予指导和反馈，以提高学生的学习效果。
在教学结束后，可以通过学生作品和表现，来评价教学效果。
同时，教师也需要总结课堂教学的成果和不足，以便下一次教学的完善。
一年级人教版艺术美术《会摇的玩具》教学设计
一年级人教版艺术美术《会摇的玩具》教学设计一、教学目标1.知识与技能目标引导学生了解会摇的玩具的特点，掌握制作会摇玩具的基本方法，包括外形设计、重心把握等。
提高学生的手工制作能力，如剪、贴、画等综合技能。
2.过程与方法目标通过观察、讨论各种会摇的玩具，培养学生的观察力和分析能力。
在制作过程中，让学生体验自主创作和小组合作的乐趣，发展创新思维和实践能力。
3.情感态度与价值观目标激发学生对美术活动的兴趣，培养他们对玩具的喜爱之情。
鼓励学生在玩具制作中大胆想象，培养学生的自信心和耐心。
二、教学重难点1.教学重点掌握会摇玩具的制作方法，设计出有趣的外形和合理的结构。
引导学生运用不同的材料和装饰手法表现玩具的独特性。
2.教学难点解决玩具摇晃的稳定性和灵活性问题，合理安排重心。
启发学生的创新思维，避免作品千篇一律。
三、教学方法讲授法、演示法、讨论法、实践法四、教学准备1.教师准备各种会摇的玩具实物，如不倒翁、摇马、摇铃等。
制作会摇玩具的材料和工具，如彩色卡纸、剪刀、胶水、废旧物品、珠子、绳子等。
多媒体课件，展示不同类型的会摇玩具图片和制作过程视频。
2.学生准备自带一些喜欢的玩具。
手工制作材料，如彩纸、剪刀、胶水、纸盒等。
五、教学过程（一）导入新课（5分钟）1.教师在讲台上展示各种会摇的玩具实物，如色彩鲜艳的不倒翁、可爱的摇马等，吸引学生的注意力。
然后轻轻晃动这些玩具，让学生观察玩具的运动状态。
2.提问学生：“同学们，你们看这些玩具好玩吗？它们有什么特别的地方呢？”引导学生回答玩具会摇晃这一特点。
3.接着教师展示一些学生带来的玩具，让大家一起找一找有没有会摇的玩具，并分享自己玩这些玩具的感受，从而引出本节课的主题——会摇的玩具。
（二）讲授新课（10分钟）1.观察分析利用多媒体课件，展示更多不同类型、不同风格的会摇玩具图片，包括古代的拨浪鼓、现代的卡通造型摇铃等。
引导学生观察这些玩具的外形、颜色、图案和材质。
教师提问：“这些会摇的玩具都有什么样的形状呢？它们的颜色是怎样搭配的？你最喜欢哪个玩具的图案？”让学生分组讨论并回答问题，培养学生的观察力和语言表达能力。
人教版美术一下17《会摇的玩具》 教案
3、感知艺术创造的美感，学生体验创作的乐趣，美化生活的能力，探究其他的创作方法；使用简单美术术语说出自的感知和积极参加活动的兴趣，表现突出，语言规范。（这一环节的评价任务对应的教学目标3的内容。）
特，选择不同的材料进行组合。
三颗星：作品美观，可以表达出自己独特的想法，有创意。
以表达出自己独特的
想法，有创意。
(★★★)
学习较主动，能主动提问，互评学生表达准确、流利。
板书设计
会摇的玩具特征造型
教学反思
教、学、评一致性分析
积极参加活动，表现突出大胆说出自己的想法,优秀
大胆表达正确全面有创意
（优秀）
表达准确、流利
（优秀）
考，解决重难点，为制作做铺垫。）
学习活动二：
（一）探究生活中的材料，归纳各类材料会摇的方法
师：老师这里有一张卡纸，你们有什么好办法可以让它摇摆吗？
生：可以把卡纸卷起来……把卡纸对折，然后再剪成半圆形……
选择一种表现形式，创作一个可以摇的玩具。
创作要求：
一颗星：作品完整，可以摇摆。
二颗星：造型独
学生能否熟练地使用准备的工具材料。
表达准确、流利、有创意
学习较主动，能主动提问
（1）大胆创作作品，玩具可以摇摆。（★
★）
（2）造型独特，选择不同的材料进行组合。（★）
（3）作品美观，可
摇的最好，做的最棒？
自评：我用了几种材料进行制作？它是怎么玩的？
①、选择一张彩色纸进行制作。
（注意长、宽要适当）
②、运用多种材料进行装饰的联想。
一年级美术下册《会摇的玩具》优秀教学案例
（二）过程与方法
1.通过观察、讨论、实践等环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习美术知识，培养他们自主学习、合作探究的能力。
2.运用启发式教学，引导学生从多角度、多维度去思考问题，激发他们的创意思维和创新能力。
3.注重培养学生的动手实践能力，让他们在制作过程中体验成就感，增强自信心。
3.总结本节课的学习内容，强调色彩、形状、结构等方面的重要性，并鼓励学生在日常生活中多观察、多思考、多创作。
（五）作业小结
1.布置课后作业：让学生以家庭作业的形式，继续完善和改进自己的摇摇玩具作品，要求家长参与评价，共同见证孩子的成长。
2.布置拓展作业：鼓励学生尝试用其他材料、方法创作摇摇玩具，将作品带到课堂上与其他同学分享，激发他们的创新精神。
（四）反思与评价
1.反思：在作品完成后，我会引导学生进行自我反思，思考自己在制作过程中的优点和不足，以及如何改进。此外，我还鼓励学生互相评价，从同伴的作品中学习借鉴，提高自己的创作水平。
2.评价：我将采用多元化的评价方式，包括学生自评、同伴评价和教师评价。在评价过程中，注重鼓励性原则，关注学生的成长过程，充分肯定他们的优点，同时给出合理的建议。此外，我还将组织一次班级作品展示，让全体学生共同欣赏、交流，以提高他们的审美鉴赏能力和自信心。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生掌握基本的色彩知识，如颜色搭配、冷暖色调等，并能够运用到玩具制作中，使作品更具视觉冲击力。
2.培养学生运用不同材料进行创意设计的能力，如纸、彩泥、木棒等，并了解各种材料的特性和运用方法。
3.使学生掌握基本的造型技巧，如折叠、剪裁、粘贴等，培养他们的动手操作能力和细致入微的观察能力。
《17会摇的玩具》教学设计教学反思-2023-2024学年小学美术人教版一年级下册
《会摇的玩具》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 了解和掌握制作会摇动玩具的基本方法。
2. 能够运用所学知识，动手制作简单的会摇动玩具。
3. 培养学生对美术课程的兴趣，提高动手能力和创新思维能力。
二、教学重难点：1. 教学重点：学会制作会摇动玩具的基本方法，如填充材料、粘贴固定等。
2. 教学难点：根据材料和创意，设计制作出独特有趣的会摇动玩具。
三、教学准备：1. 彩色卡纸、胶水、剪刀等基本美术工具。
2. 制作会摇动玩具所需材料，如棉花、泡沫垫等。
3. 教师课前准备一些有趣的会摇动玩具案例，供课堂展示和学生参考。
4. 课堂游戏环节所需道具，如摇摇棒等。
四、教学过程：1. 导入新课：教师展示各种摇摆玩具，引导学生观察并讨论其特点，激发学生对本课的兴趣。
2. 基础知识讲解：教师介绍摇摆玩具的构造和制作材料，帮助学生了解基本知识。
3. 学生实践制作：教师演示制作步骤和方法，学生动手制作摇摆玩具。
教师巡回指导，及时纠正错误，并给予鼓励和指导。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师最后进行总结和评价，肯定学生的成果，鼓励学生继续探索和创新。
5. 课堂延伸：教师引导学生思考传统手工艺在当代社会的应用和价值，鼓励学生课下继续探索和学习传统手工艺。
五、课后作业学生根据自己喜欢的手工艺品，尝试制作一件简单的手工艺品，并带到学校与同学分享。
六、教学反思通过本次课程的学习，学生是否掌握了摇摆玩具的制作方法，是否能够动手制作出美观实用的摇摆玩具，同时是否对传统手工艺产生了兴趣和热爱，这些都是教师需要反思的问题。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 学生能够熟练掌握制作会摇的玩具的方法，能够独立完成简单的制作过程。
2. 培养学生的动手能力和创新意识，激发他们对美术的兴趣。
3. 通过制作玩具，培养学生的观察力和想象力，提高他们的审美能力。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生掌握制作会摇的玩具的技巧和方法，能够独立完成简单的制作过程。
第17课 会摇的玩具(教案)2022-2023学年美术一年级上册 人教版
第17课会摇的玩具
一、教学目标
1.能够理解玩具的基本构造和功能；
2.掌握瓶盖、气球、针、线等材料制作会摇的玩具的基本方法；
3.提高学生的动手能力和创造力。
二、教学准备
1.PPT课件；
2.瓶盖、气球、针、线等材料；
3.学生练习纸。
三、教学过程
（一）导入
观看PPT，介绍会摇的玩具，并引入本节课要学习的主题。
（二）讲解
1.玩具的构造和功能：主体、传动系统、支架三个部分；
2.制作会摇的玩具的基本方法：用瓶盖做主体，用气球作传动系统，用针和线固定支架。
（三）展示材料
向学生展示瓶盖、气球、针、线等材料，让学生了解材料的特点。
（四）制作会摇的玩具
1.学生自由发挥，互相协助，可按照教师的指导制作；
2.制作过程中注意安全，避免伤害。
（五）分享和展示
学生完成作品后，进行分享和展示，鼓励学生发表自己的看法和创意。
（六）总结
回顾制作过程，强调玩具制作的基本方法和安全注意事项，并引导学生结合自身体验进行总结。
四、教学评价
1.学生制作的作品有多样性，有些学生比较有创造性，制作的作品很有个性；
2.学生制作作品时注意安全，没有发生意外。
五、教学反思
本节课通过制作会摇的玩具，让学生了解玩具的构造和功能，进一步引导学生发挥创造性，增加他们的动手能力和想象力，达到了预期效果。
但是，在教学过程中，时间有些紧张，需要在教学过程中更加注重时间管理。
17. 会摇的玩具(教案)人教版(2012)美术一年级下册
教案：会摇的玩具教学目标：1. 让学生了解玩具的历史、文化及玩具与人类生活的关系。
2. 培养学生对玩具的观察、分析和创新能力。
3. 引导学生学会珍惜和爱护玩具，培养良好的生活习惯。
教学重点：1. 玩具的起源、发展及与人类生活的关系。
2. 玩具的观察、分析和创新能力。
教学难点：1. 玩具的起源、发展及与人类生活的关系。
2. 玩具的观察、分析和创新能力。
教学准备：1. 课件：关于玩具的起源、发展及与人类生活的关系。
2. 玩具实物或图片。
3. 绘画工具。
教学过程：一、导入1. 教师出示一些玩具实物或图片，引导学生观察并说出它们的名称。
2. 学生分享自己喜欢的玩具，并简单介绍其玩法。
二、新课内容1. 教师通过课件向学生介绍玩具的起源、发展及与人类生活的关系。
2. 学生观看课件，了解玩具的历史和文化。
3. 教师引导学生观察和分析玩具的特点，如颜色、形状、功能等。
4. 学生分组讨论，分享自己喜欢的玩具，并说明原因。
三、实践环节1. 教师发放绘画工具，引导学生绘制自己喜欢的玩具。
2. 学生绘制过程中，教师巡回指导，解答学生的问题。
3. 学生完成绘制后，展示自己的作品，并分享创作心得。
四、总结与拓展1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固所学知识。
2. 学生分享自己对本节课的感受，提出改进意见。
3. 教师布置作业：让学生回家后，与家长一起制作一个简单的玩具，并写下制作过程和心得。
教学反思：本节课通过让学生了解玩具的历史、文化及与人类生活的关系，培养了学生的观察、分析和创新能力。
在实践环节中，学生积极参与，充分发挥了自己的想象力，绘制出了丰富多彩的玩具作品。
在今后的教学中，教师可以进一步引导学生关注玩具的制作过程，培养学生的动手能力。
注意事项：1. 在教学过程中，教师应注重培养学生的观察、分析和创新能力，避免单一的知识灌输。
2. 在实践环节中，教师应鼓励学生发挥自己的想象力，创作出具有个性的作品。
3. 教师应关注学生的心理健康，引导学生正确对待玩具，避免过度依赖和沉迷。
17. 会摇的玩具(教学设计)人教版(2012)美术一年级下册
17. 会摇的玩具（教学设计）人教版（2012）美术一年级下册一、教学目标1. 知识与技能：通过观察、分析、实践，使学生了解会摇的玩具的基本特征，学会运用线条、颜色表现会摇的玩具，提高学生的造型表现能力。
2. 过程与方法：通过欣赏、讨论、实践，培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的美术素养。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术学习的兴趣，培养学生热爱生活、关注生活、发现生活中的美的情感。
二、教学内容1. 教学重点：会摇的玩具的基本特征及表现方法。
2. 教学难点：如何运用线条、颜色表现会摇的玩具，使之富有动态美。
三、教具与学具准备1. 教具：会摇的玩具实物、图片、课件等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、油画棒等。
四、教学过程1. 导入：通过展示会摇的玩具实物，引导学生关注会摇的玩具，激发学生的学习兴趣。
2. 新课展开：（1）引导学生观察、分析会摇的玩具的基本特征，如形状、颜色、动态等。
（2）教师示范如何运用线条、颜色表现会摇的玩具，强调动态美的表现。
（3）学生实践：学生根据观察和教师的示范，运用线条、颜色表现会摇的玩具。
3. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，师生共同评价，强调作品的优点和需要改进的地方。
4. 总结：教师对本节课的内容进行总结，强调会摇的玩具的表现方法和技巧。
五、板书设计1. 会摇的玩具2. 重点内容：会摇的玩具的基本特征、表现方法、动态美的表现。
六、作业设计1. 作业内容：运用线条、颜色表现会摇的玩具，注意动态美的表现。
2. 作业要求：构图饱满、线条流畅、颜色丰富、动态生动。
七、课后反思1. 教学效果：学生对会摇的玩具的表现方法和技巧掌握较好，作品具有一定的创意和美感。
2. 教学不足：部分学生对动态美的表现不够到位，需要在今后的教学中加强指导。
3. 改进措施：增加对动态美的表现的讲解和示范，引导学生关注生活中的动态美，提高学生的表现能力。
八、拓展延伸1. 欣赏更多会摇的玩具的图片，了解其特点和表现方法。
一年级美术下册教学设计-第17课 会摇的玩具-人教版
一年级美术下册教学设计第17课会摇的玩具人教版教学目标本节课旨在培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的动手能力和创造力，通过制作会摇的玩具，让学生了解简单的机械原理，培养学生的观察能力和实践能力，同时，通过小组合作，培养学生的团队协作能力。
教学内容1. 玩具的基本概念和分类2. 会摇的玩具的制作方法和步骤3. 简单的机械原理教学重点与难点重点会摇的玩具的制作方法和步骤简单的机械原理难点会摇的玩具的制作方法和步骤简单的机械原理的理解和应用教具与学具准备制作会摇的玩具所需的材料：如纸盒、木棒、绳子、胶水等制作会摇的玩具的示范视频或图片简单的机械原理的演示器材教学过程1. 导入：通过展示一些会摇的玩具，引发学生的兴趣，引导学生思考这些玩具是如何制作的。
2. 讲解：讲解玩具的基本概念和分类，以及会摇的玩具的制作方法和步骤，同时，通过演示，让学生了解简单的机械原理。
3. 实践：学生分组，每组根据所学知识，自己动手制作一个会摇的玩具。
4. 展示与评价：每组展示自己的作品，其他组进行评价，教师给出建议和鼓励。
板书设计会摇的玩具副制作方法和步骤，简单的机械原理内容：玩具的基本概念和分类，会摇的玩具的制作方法和步骤，简单的机械原理作业设计让学生自己动手制作一个会摇的玩具，要求能摇动，并且有一定的创意。
让学生写一篇关于自己制作会摇的玩具的日记，记录制作过程和心得。
课后反思本节课通过制作会摇的玩具，让学生了解了简单的机械原理，提高了学生的动手能力和创造力，同时，通过小组合作，培养了学生的团队协作能力。
在教学过程中，教师应注重引导和鼓励，让学生在实践过程中，发现问题，解决问题，提高学生的自主学习能力。
在作业设计上，应注重培养学生的创造力和实践能力，让学生在实践中，不断探索和创新。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程详细补充和说明1. 导入故事导入：讲述一个关于会摇的玩具的故事，如一个孩子如何通过自己的智慧和努力，制作了一个有趣的会摇的玩具，从而引发学生的好奇心和求知欲。
第17课会摇的玩具(教案)
4.培养学生的团队协作能力，在小组活动中，学会与他人沟通交流，共同完成任务；
5.培养学生的安全意识，让学生在制作过程中关注安全，养成良好的操作习惯。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-玩具摇摆原理的理解：重点讲解重力、惯性等物理原理在玩具摇摆中的应用，通过实例分析，让学生掌握摇摆玩具的基本工作原理。
然而，我也发现了一些需要改进的地方。首先，对于教学难点，尽管我尽力通过举例和演示来帮助学生理解，但仍有部分同学在具体操作时显得有些吃力。这提示我在今后的教学中，需要更加细致地观察学生的掌握情况，适时地提供个别辅导，确保每位同学都能克服难点。
其次，在小组讨论环节，有的小组在分享成果时表现得不够自信，可能是因为讨论时间不够充分，或者是对自己的观点不够确信。我考虑在下次的课堂中，可以适当延长讨论时间，并在讨论过程中给予学生更多的鼓励和支持，帮助他们建立自信。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了会摇玩具的基本原理、制作技巧和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对会摇玩具的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
第17课会摇的玩具（教案）
一、教学内容
第17课会摇的玩具
本节课我们将围绕“会摇的玩具”这一主题展开学习，参考教材第三章“有趣的玩具”相关内容，具体包括：
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准备各种各样的玩具、工具和废旧材料，如弹簧、抽空的蛋壳、乒乓球、纸杯、图画纸、废旧报纸、纸筒、吸管、颜料、剪刀、胶水等
学生准备
图画纸、废旧画报、颜料、剪刀、胶水等。
教
学
过
程
引导阶段
一、引导阶段：
上学期我们一起学过了"会动的小纸人"这节课。小朋友还记得会动的小纸人是那一部分会动啊！是纸弹簧会动（复习纸弹簧制作方法）
一年级美术教案
课题与教学内容
第十七课会摇的玩具
课时安排
2课时
教学目标
1、引导学生勇于标新立异，大胆想象与积极思考。
２、 启发学生运用多种材料进行创造，体验创造的乐趣。
３、 培养学生独立的解决问题的能力。
教学重点及难点
引导学生标新立异、大胆、积极的思考，利用不同材料独立的完成与别人不同的作品。
课前准备
教师以“风车”为例，与学生一起研究性的学习会转的玩具的制作方法。
学生开动脑筋，做不同造型、不同材料的风车。教师引导学生尽量的研究好风车的连接点，使其能够较灵活的转动。
学生作业
三、学生作业：
教师把大家制作的会摇的玩具放到一起，摇一摇、玩一玩，看谁做的摇的好，做得最合理。
导时重点帮助学生解决制作上的难题。
发展阶段
二、发展阶段：
师：化？这个玩具它会"摇"。它是怎样摇起来的，为什么会摇呢？
欣赏书中图例，看小朋友们制作了各种各样的玩具。你最喜欢哪一个？请你自学，看看这些玩具你都会做吗？
师：书上根据各种形状制作了很多有趣的玩具形象，你想为自己设计一个怎样的会摇的玩具，用什么材料来制作。
教
学
反
思
好多孩子运用在做“有趣的半圆形”时学过的将一个圆形对折的方法用彩色的卡纸做出了会摇的半圆形，但再怎么办他们就不知道了。我适时地引导他们：有哪些会摇的东西象半圆形？这一下子，孩子们有办法了，通过改造与加工，骑着小人的小木马、露出半个婴儿头的小摇篮……这些会摇的玩具真不比商店里的玩具差！我用纸条折出了一个半圆形，贴上马头，再做了一个小人贴上，也做了一个会摇的小木马，请学生玩一玩。结果他们发现：怎么这个小木马光倒呀？“是呀，谁来帮帮老师？”我想他们求助。通过讨论与试验，孩子们用自己的方法解决了重心问题：在半圆的圆弧里找一个合适的位置放上一块橡皮，用双面胶固定，小木马终于在一定的范围内摇来摇去了。聪明的孩子们又把这种方法用来为蛋壳不倒翁等自制会摇的玩具的设置重心。“我们的玩具都能‘听话’的摇了！”成功的喜悦绽放在每一个孩子的脸上，当然，最高兴的还是我。在这一节课里，“自主、合作、探究”的课堂教学新理念得到了很好的贯彻，而且这种贯彻是无痕的，是学生自己要求的。通过近一年的课堂教学改革，学生们已经适应了新的教学理念下的教学方式，能够自己发现问题，解决问题了。我希望这种学习方式能够使他们对学习保持持续的兴趣，希望他们这一代人能够充满创造热情的走向人生之路。
收拾与整理：每组选一位保洁员，负责提醒与督促大家将废纸屑收集到垃圾袋中，并且要杜绝浪费现象.
教学评价和课后拓展
四、教学评价和课后拓展：
展示作品，同学们之间互相评一评，共同体验创造的乐趣。
1、是否能标新立异，大胆、积极的思考。
2、是否利用不同材料进行创造。
3、能否独立完成作品。
板书设计
十七、会摇的玩具
（1）用鸡蛋壳来做小朋友，不倒翁，小动物……
（2）用彩色纸剪贴和画
（3）用废旧易拉罐，纸卷，吸管……
教师展示自己带来的各种工具和废旧材料，请学生从中找出可以改造成会摇的玩具的，师生共同思考、设计方案，由教师迅速的将其改造成会摇的玩具。
学生以一组为单位，将自己找来的材料集到一起，制作会摇的玩具。
鼓励学生标新立异，积极大胆的创造，也可鼓励学生利用多种材料进行创造。教师及时发现学生在制作中遇到的困难，引导、帮助他们克服困难。