二 数的改写与省略写方法及练习题
Do_小学数学教案《改写和省略》
小学数学教案《改写和省略》教学目标1．使学生掌握把整亿的数改写成以亿为单位的数。
四舍五入省略“亿”后面的尾数求近似数的方法。
理解改写与省略的相同与不同。
2．培养学生收集、整理信息的能力。
3．让学生感到数学与生活的紧密联系，激发他们的学习乐趣。
教学重难点：使学生掌握改写、省略的方法。
教学关键：能够把用“万”作单位的数的改写方法迁移到改写用“亿”作单位的数。
教学过程：一、改写：1．今天，我们全班进行一下信息的交流。
（分小组汇报）要求：先说说你们收集的是哪方面的信息，是怎样得到的。
再每组选一条你们最喜欢的信息，介绍给大家。
其他同学，如果听到你感兴趣的信息可以记录下来。
2．刚才，同学们分组介绍了自己收集的信息。
通过交流我们对居住的北京有了进一步的了解。
谁来说说你记录了哪些信息？（学生实物投影展示）3．抓住学生用不同记录方式记录的信息，引导学生观察：（1）两位同学记录了相同方面的信息，看看一样吗？例如：①北京每年因漏水浪费水资源100000000立方米。
北京每年因漏水浪费水资源1亿立方米。
②北京天然气供应量超过1400000000立方米。
北京天然气供应量超过14亿立方米。
③2000年全市从事科研活动人员240000人，科技活动经费23000000000元。
2000年全市从事科研活动人员24万人，科技活动经费230亿元。
（2）引导学生观察、比较，100000000、1亿两种记录形式你有什么发现？计数单位不同：个、亿。
数值相同：大小相等。
两种方法你喜欢哪种，为什么？为了读、写、算时更方便，我们常常会把这样的大数改写成以亿为单位的数。
（3）总结改写的方法：1．学生试着将收集的信息进行改写。
（汇报反馈）2．根据改写的过程，你有什么体会？（怎样改写成以亿为单位的数？去掉万级、个级的8个0，换一个亿字。
）还有什么问题？二、省略：1．出示：全市公交线路776条，年客运量约47亿人次。
你是怎样理解这句话的？（大约是47亿人次，可以是47亿多也可以不到47亿，是一个近似数。
二 数的改写与省略写方法及练习题
数的改写之迟辟智美创作1，为了读数方便，我们经常把一些较年夜的多位数，写成用“万”或“亿”做单元的数.2，改写方法：（1）改写成用”万“做单元就在万位后面点上小数点，化简小数后，在数字后面添上“万”字即可.例：85730000=8573.0000万=8573万（2）改写成用“亿“做单元就在亿位后面点上小数点，化简小数后，在数字后面添上“亿”字即可.例：25000000000=250.00000000亿=250亿练习题1，43750000读作__________，改写成用“万”作单元的数是（）八亿写作__________，改成成用“亿”作单元读数是( )2，把下列各数改写成以“万”为单元的数50000= 40530000 = 60926000 = 60980 00= 50608091 = 43050505= 43578901= 3587420=3，把下列各数改写成以“亿”为单元的数123 0050 8000= 77 3200 8900= 44 0234 5056=109 3200 0000= 83 4200 9800= 7 0000 3003=数的省略写1、要省略万位后面的尾数，就是近似数保管到万位，要看千位上的数字用“四舍五人法”求出近似数.例：（1）184300，千位是4，比5小，所以把4300舍去，近似数就是18万.184300≈18万.（2）186300，千位是6，比5年夜，所以把6300舍去，它的前一位“8”上进“1”，近似数就是19万.186300≈19万.“≈”读作约即是.2、要省略万位后面的尾数，就是近似数保管到万位，要看千位上的数字用“四舍五人法”求出近似数.例：（1）8630000000，千万位是3，比5小，所以把30000000舍去，近似数就是86亿.8630000000≈86亿.（2）8650000000，千万位是5，即是5，所以把50000000舍去，它的前一位“6”上进“1”，近似数就是87亿.8650000000≈87亿.练习题50000 40530000 60926000 6098000 50608091 43050505 4357 8901 3587420 2. 给下列各数省略亿位后面的尾数123 0050 8000 77 3200 8900 44 0234 5056109 3200 0000 83 4200 9800 7 0000 3003 3．96000≈（）万587000000=（）万≈（）亿4.14□723≈15万□中最年夜能填（），最小能填（）.42□439≈42万□中最年夜能填（），最小能填（）.。
【易错题精析】第7讲 小数的比较大小、近似数和改写 小学数学五年级上册易错专项练(知识梳理易错汇总
第7讲小数的比较大小、近似数和改写（讲义）小学数学五年级上册易错专项练（知识梳理+易错汇总+易错精讲+易错专练）1.比较小数大小的方法。
比较两个小数的大小，先看它们的整数部分，整数部分大的那个数就大；整数部分相同的，就看十分位上的数，十分位上的数大的那个数就大；十分位上的数也相同的，就看百分位上的数，百分位上的数大的那个数就大……2.用“万”“亿”做单位的小数表示大数的方法。
把较大的数改写成用“万”或“亿”做单位的数时，先在万位或亿位的右下角点上小数点，再在数的后面添上一个“万”字或“亿”字，如果原数的位数不够，那么改写时要用“０”补足。
3.求小数的近似数的方法。
同求整数的近似数的方法相似。
先确定要精确到哪一位，再用“四舍五入”法保留一定的小数位数。
温馨提示：求近似数时要正确使用“≈”，近似数末尾的“0”不能去掉。
1.在比较小数的大小时，要从高位比起，相同数位上哪个数字大，那个数就大。
2.一个小数的大小与这个小数的位数的多少没有关系。
3.求一个小数的近似数时，要求精确到哪一位，即使那一位上是“0”，这个“0”也不能去掉。
4.把一个数改写成用“万”或“亿”做单位的数，先在万位或亿位的右下方点上小数点，再在数的后面添上“万”字或“亿”字。
【易错一】用写有3、5、0和小数点的四张卡片，按要求组成小数。
（每个数字都要用到，并写出所有符合情况的小数）（1）小于1的两位小数。
（2）大于50的一位小数。
（3）只读一个零的两位小数。
（4）一个零都不读的小数。
【解题思路】根据小数的读法以及小数的大小比较，结合题意和要求，直接解题即可。
【完整解答】（1）小于1的两位小数：0.53、0.35；（2）大于50的一位小数：53.0、50.3；（3）只读一个零的两位小数：0.53、0.35、5.03、5.30、3.05、3.50；（4）一个零都不读的小数：30.5、50.3。
【易错点】本题考查了小数的读法以及小数的大小比较，属于基础题，找符合题意的数时，应细心，做到不重不漏。
四年级上册数学教案把含有两级的数改写成以“万”为单位的近似数_冀教版
四年级上册数学教案6教学内容教材第69、70页把含有两级的数改写成以“万”为单位的近似数教学提示把含有两级的数改写成以万为单位的近似数。
教材选择了我国第六次人口普查得到的几个少数民族当时人口统计的真实数据，并以此为素材认识精确数，学习把精确数改写成以万为单位的近似数。
由于学生在学习万以内数的认识时，已初步了解了近似数，因此，教材介绍了精确数的概念，把着眼点放在了将精确数改写成近似数上。
先让学生试着改写回族、纳西族两个比较典型的（一个舍、一个入）数据。
在交流改写方法和结果的基础上，告诉学生，把一个精确数改写成近似数，一样用四舍五入法。
然后，让学生用近似数描述其他两个少数民族的人口。
如此从实际事例入手，使学生进一步了解实际生活中，哪些地点要用精确数，哪些地点要用近似数，体验数学与日常生活的紧密联系。
教学目标知识与能力明白得“四舍五入”法的意义，会用“四舍五入法”把一个精确数改写成以“万”为单位的近似数。
过程与方法经历把较大的数改写成以“万”为单位的近似数的过程，把握改写的方法。
情感、态度与价值观了解近似数在现实生活中的广泛应用，感受数学与生活的紧密联系。
重点、难点重点把握用“四舍五入法”把亿以内的数改写成以“万”为单位的近似数的方法。
难点运用“四舍”和“五入”把一个非整万数改成以“万”为单位的近似数。
教学预备教师预备：例5多媒体教学课件学生预备：四舍五入法相关知识预备教学过程（一）新课导入旧知铺垫、引出课题。
师：你能独自完成下面的问题吗？（课件播放）1、写出下面各数。
五十四万三百六十万二百零八万一千六百零五万把下面各数改写成以“万”为单位的数。
180000240000030500000师：今天我们连续学习把“把非整万数改成以“万”为单位的近似数”。
设计意图：新知的学习需要建立在学生原有的知识结构之上。
课始先对本课时需要的原有知识进行复习和稳固，更有利于新知的学习。
（二）探究新知1、精确数与近似数。
师：（课件出示）下面是2021年我国第六次人口普查公布的部分少数民族的人口数。
多位数的改写
56498+6530=
860000-67853=
56498+6530=
980650-65890+201=
谁来说说怎样用计算器计算多位数的加、减法？
板
书
设
计
多位数认识─用计算器做加减法（1）
45090 1708 376400
26348 836540 6780000
作业
书面
作业
实践
（2017+2160+1440+15240+1290）×5=
作业
书面
作业
实践
作业
查找北京、上海、天津 三个都市的常住人口。用计算器求平均数。
基础题
1、算出下表六个城市总面积是（）平方千米。
代码
城市名称
面积平方千米
1
北京
16800
2
上海
5800
3
天津
11000
4
重庆
82300
5
香港
1098.5
6
澳门
25.8
拓展题
用计算器计算，找规律，把答案写全
8×9= 88×99= 888×999 =
8888×9999= 88888×99999=
使用计算器直接算出结果
作业
拼出怎样的五位数，用计算器计算，再比较和最小。
反思
作业批改
教学内容
多位数的认识—用计数器做加减法（2）
教学目标
1、使学生学会用计算器计算多位数的加减法。
2、初步认识和、差的区间估计，渗透区间套思想。
3、通过数学小游戏激发学生学习数学的积极性，体会数学小游戏的趣味性。
小数的改写
【本讲教育信息】一. 教学内容：1. 复习单名数、复名数之间的化聚。
2. 学习小数的改写、求近似数的方法。
二. 重点、难点：掌握求近似数的方法。
三、知识简单介绍：在日常生活中，常常得不到或不需要精确数，只要近似数就可以了。
有时近似数比精确数更简便，所以近似数在生活中应用相当广泛。
我们已经掌握了求整数的近似数的方法——四舍五入法，求小数的近似数也要用到这种方法。
求小数的近似数时要注意看清要求：一种是保留几位小数，另一种是精确到哪一位。
即：保留一位小数是精确到十分位，保留两位小数是精确到百分位等等。
［学习过程］一. 复习1. 单名数到单名数之间的化聚。
（1）0.6平方米＝（）平方分米（2）1.85千米＝（）米（3）42千克＝（）吨（4）4700米＝（）千米（5）300千克＝（）吨（6）（）平方分米＝207平方厘米答案：（1）100×0.6＝60（2）1000×1.85＝1850（3）42÷1000＝0.042（4）4700÷1000＝4.7（5）300÷1000＝0.3（6）207÷100＝2.072. 单名数与复名数之间的化聚。
（1）1.25米＝（）米（）分米（）厘米（2）3.8平方米＝（）平方米（）平方分米（3）10.75千克＝（）千克（）克（4）9米50厘米＝（）米（5）23吨70千克＝（）吨（6）5020米＝（）千米（）米（7）（）吨（）千克＝4008千克答案：（1）1 2 5 （2）3 80（3）10 750 （4）9.5（5）23.07 （6）5 20（7）4 8二. 求小数的近似数（一）1. 23956省略万后面的尾数约是多少？答案：省略万后面的尾数，看千位上的数是3，根据“四舍五入”法要舍去，得出23956≈2万2. 想一想：求整数的近似数时要注意什么？3. 生活中有时得不到精确数或不需要精确数，我们就要求近似数。
如：大新身高是1.625米，平常不需要说得那么准确，只说大约1.6米或1.63米。
【人教版四年级数学下册】第四单元 5.课时2 把较大的数改写成用“万”或“亿”做单位的数
把较大的数改写成用“万”或“亿”做单位的数学习把不是整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”做单位的数。
二、合作交流，探究新知。
（20分钟）1.课件出示教材第53页例2 情境图。
(1)指导学生观察情境图，并引导学生说一说从图中获得了哪些数学信息。
(2)引导学生讨论如何将384400千米改写成用“万千米”做单位的数。
提示：用多少来除？小数点向哪边移动几位？(3)组织学生讨论：“万”字能不能去掉？为什么？2.让学生先自己写数改写，然后同桌互相出题改写。
3.探究把较大的数改写成用“亿”做单位的数的方法。
(1)出示教材第53页例3情境图，组织学生自主探究把778330000千米改写成用“亿千米”做单位的数的方法。
(2)进一步引导学生把改写后的数保留一位小数。
(3)组织学生讨论这道题保留两位小数应该怎么办？(4)引导学生讨论交流：如果把778330000千米少写一个0，变成77833000千米，那么你还会把它改写成用“亿千米”做单位的数并保留两位小数吗？4.引导学生讨论把一1.观察课件。
(1)汇报从图中获得的数学信息。
(2)讨论如何改写384400千米。
小组派代表汇报改写方法：用10000来除，小数点向左移动4位，得到38.44万千米。
(3)讨论交流，汇报：“万”字不能去掉，去掉就变成38.44千米了。
2.自己写数并改写；同桌之间互相出题改写。
3.(1)独立完成，交流结果。
(2)将改写后的数保留一位小数。
(3)交流后汇报想法。
(4)小组合作探究并汇报结果。
77833000千米＝0.77833亿千米≈0.78亿千米。
4.讨论交流，达成共识。
(1)把一个数改写成用“万”或“亿”做单位的数，在万位或亿位的右下角点上小数点，去掉小数末尾的0，在数的末尾写上“万”或“亿”字。
(2)如果原数万级或亿级一个计数单位也没有，要用0来补足。
2.填一填。
(1)上海轻轨明珠1号线一期工程全长24975 m。
把24975改写成用“万”做单位的数是(2.4975)万，保留两位小数约是(2.50)万。
最新苏教版小学四年级数学下册易错知识点(全册)
苏教版四年级数学下册易错知识点一、轴对称、平移和旋转1、画图形的另一半（1）找对称轴（2）找对应点（3）连成图形2、图形平移的做法先画平移方向，再把关键的点平移到指定的地方，最后连接成图。
3、图形旋转的做法先找点，再把关键的边旋转到指定的地方，（注意方向和角度）再连线。
（不管是平移还是旋转，基本图形不能改变。
）二、多位数的认识1、数位顺序表2、数位、计数单位和数级把计数单位按一定的顺序排列起来，它们所在的位置，叫作数位。
计数单位有：个、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿、十亿、百亿、千亿。
从个位起，每四个数位是一级，一共分为个级、万级、亿级。
3、每相邻两个计数单位之间的关系10个一万是十万；10个十万是一百万；10个一百万是一千万；10个一千万是一亿。
每相邻的两个计数单位之间的进率都是10，这种计数方法叫十进制计数法。
4、数的改写及省略。
改写：可以将万位、亿位后面的4个0、8个0省略，换成“万”或“亿”字，这样就将整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。
省略：省略时一般用“四舍五入”的方法。
是“舍”还是“入”，要看省略部分的尾数最高位是小于5、等于5还是大于5。
三、三位数乘两位数及运算律1、先用两位数的个位上的数与三位数的每一位相乘，乘得的积和个位对齐，再用两位数十位上的数与三位数的每一位相乘，所得的积和十位对齐，最后把两次乘得的积相加。
2、末尾有0的乘法计算方法先把两个乘数不是零的部分相乘，再看两个乘数末尾一共有几个零，就在积的末尾加几个零。
3、运算律（1）加法交换律：a＋b＝b＋a（2）加法结合律：(a＋b) ＋c＝a＋(b＋c)（3）连减的性质：a－b－c＝a－(b＋c)（4）乘法交换律：a×b＝b×a（5）乘法结合律：(a×b) ×c＝a×(b×c)（6）乘法分配律：(a+b)×c =a×c + b×c(a-b)×c =a×c - b×c（7）连除的性质：a÷b÷c＝a÷(b×c)【易错题1】画出下面的图形，向下平移4格的图形。
六年级下册数学试题整数的改写和近似数专项练通用版
六年级下册数学总复习试题-整数的改写和近似数专项练一、单选题1.最大的九位数与最小的十位数相差（）。
A. 1B. 1千C. 1万2.79□907≈80万，□里最小填( )A. 0B. 5C. 4D. 93.342900精确到万位是( )A. ≈350000B. ≈340000C. ≈3429万4.39□8007600≈40亿，□里可以填的数有（）个。
A. 9B. 5C. 4D. 15.3935027000约是( )A. 39亿B. 40亿C. 400亿D. 4亿6.5886431省略万位后面的尾数约是（）A. 589万B. 589C. 5902万7.2000000000改写成以亿为单位的数是( )A. 20B. 2亿C. 20亿8.下列各数中，省略万位后面的尾数约等于100万的是（）A. 9900007B. 995700C. 10062009.把6387429精确到万位，得到的数是( )A. ≈6380000B. ≈6390000C. 638万10. 3000740650吨省略“亿”后面的尾数，写作（）A. 30.007065亿吨B. 3.00亿吨C. 30亿D. 30亿吨二、判断题11.判断对错．200540372读数时，3个零都要读出来．12.判断对错.2284000000≈228亿13.判断对错．38000000000用“亿”作单位是38亿．14.把5098000千克改写成用万千克作单位的数是510万千克．15.我国陆地面积约为960万平方千米，这里的960万是一个近似数．三、填空题16.92306730精确到万位约是________．17.省略万位后面的尾数，求出近似数.86079≈________万18.把534000000000吨改写成以“亿”作单位的数是________．19.用“万”做单位写出下面各数的近似数．892600≈________.378000≈________.96540≈________．20.要使20□710≈21万，□里最小应填________。
亿以内数的改写与省略练习试题
练习二：省略“万”位后面的尾 数 120568 ≈ 12万
4995781 ≈500万 35450124 ≈3545万 16524983 ≈1652万 4532565 ≈453万 2389567 ≈239万
56230在（ ）万和（ ）万之间； 156230在（ ）万和（ ）万之间； 506230在（ ）万和（ ）万之间； 5606230在（ ）万和（ ）万之间。
第一单元：大数的认识
求亿以内数的近似数 练习与提高
改写成“万”做单位 的数：
方法：1、先按照要求分级 2、去掉个级的4个0 3、再在末尾添上“万”
练习一：把下面的数改写成用“万”作单位的
数
1200000 =120万 56050000 = 5605万 780000 = 78万 35100000 = 3510万 4600000 = 460万 98000 ?
那么这个数最小可能是（
最大可能是（
）；
），
一个数的近似数是800万，
那么这个数最小可能是（
最大可能是（
）；
），
1□756≈10000
1□756≈20000
138□000≈1380000
138□000≈1390000
0、1、2、3、4 5、6、7、8、9
0、1、2、3、4 5、6、7、8、9
三、知识运用
⒈ 教材第14页第3题
气 象 学 是 农林 类院校 重要的 基础课 程，包 含了气 象学理 论、气 象学实 验和气 象 学 实 习 3个 部分。 以下美 文网小 编为你 带来气 象学实 习心得 报告分享，希望对你 有 所 帮 助 ！ 气 象 学 实 习心得 报告分 享篇1 自 然 界 的风 雨雷电吸引着人们去 探 索 求 知 ， 到今天 ，我们 人类已 经掌握 到越来 越多跟 气象气 候的规 律，并 且已经 能 预 测 到 3天 以内的 天气状 况，这 是我们 科技进 步的裨 益。这 次实习，我们班和农 信 班 一 起 去 参观了 位于花 都区的 气象局 ，然后 还去了 附近的 秀全驿 站骑自 行车春 游 。 其 实 在 之 前的课 程学习 中，我 们已经 了解了 气象站 主要观 测项目 有：云 ， 能 见 度 ， 天气现 象，气 压，空 气的湿 度和温 度，风 向和风 速，降 水，日 照，蒸 发 ， 地 面 温 度(含雪 温)， 雪深， 浅层和 深层地 温，辐 射等等 ，其中 空气的 湿度和 温 度 可 以 通 过百叶 箱中的 干湿球 温度表 直接或 间接得 到，用 照度计 和光量 子仪测 辐 射 的 方 法 我们也 都在课 堂上学 习掌握 了，并 且参观 了校内 的观测 场。但 是我们 看 到 的 学 到 的东西 始终是 有一定 的局限 性，这 次实习 让我们 有更多 和气象 知识接 触 的 机 会 。 首 先 我 们 参观的 是地面 气象观 测站， 这个气 象站建 在山顶 上，且 是 一 块 平 整 的不受 遮挡的 场地。 我们可 以看到 场内的 仪器摆 放整齐 ，而且 看到了
word版青岛版小学数学《“改写”和“省略”》导学案精品
7“改写〞和“省略〞工程内容1.把下面各数省略万位后面的尾数,求出它们的近似数.974562638523742953617400080723962241874965142.把1754000改写成用“万〞作单位的数,把28795000000改写成用“亿〞作单位的数(保存整数).(1)1754000有()个万和()个一,用“万〞作单位,整数局部应该是(),在万位的右下角点上小数点,在数的后面加上“万〞字,即()万.(2)28795000000里有()个“亿〞和()个“万〞. 用“亿〞作单位,整数局部应该是(),在亿位的右下角点上小数点,在数的后面加上“亿〞字,即(). 然后再利用“四舍五入法〞保存整数为().3.改写不改变原数的(),只改变数的(). 改写前后用()相连. 省略万位或亿位后面的尾数是先()原数,然后采用“四舍五入法〞求(),省略前后用()相连.4.鸟巢和水立方共接待游客五百七十六万人. 横线上的数写作()人. 实现以门票为主的经营收入为295000000元. 横线上的数省略亿位后面的尾数约是()亿.5.龙滩水库、丹江口水库、新丰江水库库容量分别为27270000000立方米、20970000000立方米、立方米. 把这三个数先改写成以“亿〞为单位的数,再写出它们的近似数. (保存整数)温馨知识准备:数的改写与求近似数的方法.提示答案：1.970000 60000 40000 50000 40000070000 220000 5000002.(1)175 4000 175 175.4 (2)287 9500 287亿288亿3.大小单位等号改写近似数约等号4.5760000 3亿273亿亿210亿亿140亿第二课时商是两位数的除法工程内容1.口算.75÷5=35÷5=42÷2=2.思考:234÷3应该怎样计算?3.我们村有4个葡萄园,去年产葡萄156吨. 平均每个葡萄园产葡萄多少吨?分析与解答:(1)求平均每个葡萄园产葡萄多少吨,可以列算式:156÷4. 因为( )×4=160,所以我估计156÷4的商比( )稍小些.(2)用竖式计算156÷4,用百位上的1除以4,商不够1个百时,可以先看被除数的( )位,用( )个十除以4,商是( )个十,在十位上商3,然后依次计算.4.通过预习,我知道了三位数除以一位数,先进行( ),然后进行( ). 从被除数的( )位算起,每次用除数先试除被除数的第一位,如果它比除数( ),再试除前( )位,除到被除数的哪一位,就把商写在那一位上.5.用竖式计算.284÷4=582÷6=207÷3=488÷8=585÷9=360÷4=6.张老师4分钟打了380个字,李老师5分钟打了405个字,谁打字快?温馨知识准备:表内乘、除法,整十数除以一位数的口算,两位数除以一位数的计算.提示答案：1.15 7 212.先估算,然后笔算. 783.(1)40 40 (2)前两15 34.估算笔算最高小两5.71 97 69 61 65 906.380÷4=95(个) 405÷5=81(个)张老师打字快.。
数学四年级下册2.7 整数的改写和近似数练习卷
数学四年级下册2.7 整数的改写和近似数练习卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 二进制现代计算机技术中广泛应用的一种计数方法它是用（）两个数字表示的。
A．0和1B．1和2C．0和22 . 下面的数中，只读一个“零”的是（）．A．50060700B．56007000C．50607000D．506000703 . 下面的数中，（）读的“零”最多。
A．506060B．5060606C．50066064 . 59□456≈60万，□里可以填（）A．0～4B．4～9C．5～95 . 720000000四舍五入到亿位是（）A、8亿B、7亿C、72亿6 . 读50800304这个数时（）。
A．只读两个零B．只读一个零C．读三个零7 . 下面各数最接近1亿的数是（）。
A．100000010B．99999999C．10000000018 . 六千万零六百写作（）．A．6000600B．600006000C．600006009 . 下面各数，读数时只读一个零的是（）A．803070B．8030700C．800370010 . 估一估他可能买了哪种篮球．正确的答案是（）A．48元B．38元C．28元11 . 与百万位相邻的两个数位是（）。
A．千万位和十万位B．亿位和十万位C．亿位和十亿位二、填空题12 . 3个6和3个0组成一个六位数，只读出一个“零”的数有（______）个。
13 . 找规律，在括号里填上合适的数。
(1)58,508,5008,（_________）,（_________）.(2)6007000,6009000,（___________）,（___________）,6015000.(3)2000万,4000万，7000万，11000万，（_________），（_________）。
数的读写及改写
练习：
1）在“8”和“1”之间添上（ 5 ）个“0”，
才能读作八百万零一；如果添上七个
“0”，就读作（ 八亿零一
）。
2）用“5、5、5、0、0、0”六个数字写这样的几 个数： ⑴ ⑵ 读两个“零”的数：（ 只读一个“零”的数：（ ）。 ）。
⑶
一个“零”也不读的数： （ ）。
1、数 的读写及改写
数的读写：
1）读出下面各数： 4390532 300500943.002
2）写出下面各数： 四千三百万九千七百五十二 一亿零四十点三零五
数的读写方法
整数的读法：从高位到低位，一级一级地读；读 亿级、万级时要在后面加上“亿”或“万”，每 一级末尾的“0”都不读出来，其他数位连续有几 个0都只读一个零。小数部分通常顺次读出每一个 数位上的数字。
5.整数大小的比较 比较两个多位数的大小,首先看它 们位数的多少,位数较多的数较大; 如果两个数的位数相同,那么首先 看最高位,最高位上的数较大的,这个数 就大; 如果最高位相同,则左边第二位上 的数较大的,这个数就大„„
小数点位置移动引起小数大小变化规律
一个数的小数点向右移动两位，这个数 （ ）倍； 一个数的小数点向左移动三位，这个数 （ ）倍； 2.3584×1000，就是把2.3584的小数点向 （ ）移动（ ）位； 235.84÷100，就是把235.84的小数点向 （ ）移动（ ）位；
整数的写法：从高位到低位，一级一级地写，哪
一数值上一个单位也没有，就在那个数பைடு நூலகம்上写0。 小数部分顺次写出每一个数位上的数字。
数的改写与近似值：
3）27958654003改写成用“万”作 单位的数是（ ）， 四舍五入到“万”位是（ ）， 省略“亿”后面的尾数是 （ ）。
亿以内数的改写与省略练习试题
亿以内数的改写与省略练习试题知识点：1、掌握比较亿以内数的大小的方法，能正确地比较几个数的大小。
2、学会将整万的数改写成用“万”作单位的数。
3、会用“四舍五入”法把亿以内的数的万位后面的尾数省略，求出它的近似数。
1. 比较数的大小。
23100 （） 3310 [单选题] *A、大于(正确答案)B、小于C、等于D、不能确定答案解析：位数不同，位数多的数大。
2. 比较数的大小。
1300000 （） 130万 [单选题] *A、大于B、小于C、等于(正确答案)D、不能确定答案解析：1300000改写成用“万”作单位，去掉个级的4个零，换成一个“万”字，就是130万。
3. 100000-1（）99999+1 [单选题] *大于小于(正确答案)等于不能确定答案解析：100000-1=99999，而99999+1=100000，所以前面的小。
4. 在10万米、9 5000米、950千米中，最长的长度是（）。
[单选题] *10万米95000米950千米(正确答案)不能确定答案解析：10万米=100000米，950千米=950000米，95000米＜10万米（100000米）＜950千米（950000米），因此950千米最长。
5. 79（）456≈80万，（）中可以填 [单选题] *0~41~45~9(正确答案)不能确定答案解析：千位要大于或等于5才能向万位进一，才能约等于80万，因此千位上可以填5~9.6. 78（）599≈78万，（）最大可填 [单选题] *954(正确答案)答案解析：要约等于78万，千位上的数应该舍掉，千位上可以填0~4，最大的是4。
7. 36（）123≈37万，（）最大可填 [单选题] *9(正确答案)54答案解析：要约等于37万，千位上的数应该向万位进一，千位上可以填5~9，最大的是9。
8. 一个数省略万位后面的尾数后约是90000，这个数最大是（）。
[单选题] * 999999599994999(正确答案)90999答案解析：省略万位后面的尾数后约等于90000，看千位，千位上的数要舍掉，千位上可以是0~4，万位是9不变。
大数的认识--比较数的大小、改写
2 大数的认识---比较数的大小、改写基础巩固知识点一：比较多位数的大小例1：按照从大到小的顺序排列下面各数。
3080000 3800000 3008000 3000800即学即练比较下面几个数的大小，按照从打到小的顺序排列下面各数。
（1）50200 520000 500200 500002 （2）389420 398420 298430 399530知识点二：数的改写例2：（1）把下面各数改写成用“万”作单位的数。
38420000 506000000 720000000（2）把下面各数改写成用“亿”作单位的数。
8300000000 129000000000 48000000000即学即练把下面各数改写成用“万”或“亿”作单位的数。
38420000 506000000 720000000 3900000000 130000000000 58000000000知识点三：近似数例3：（1）省略下面各数万位后面的尾数，求它们的近似数。
58964 90596 3924860（2）省略下面各数亿位后面的尾数，求它们的近似数。
1276270000 208975080000 30262419830即学即练求下面各数的近似数。
697145≈万 83297605≈万 428072≈万4529037619≈亿 38420960000≈亿整万、整亿数改写成用“万”和“亿”作单位的数与一个大数省略万位或亿位后综合拓展知识点四：运用规律写出结果例4：根据规律写出下面5题的结果。
9999×1=99999999×2=199989999×3=299979999×4=399969999×5=9999×6=9999×7=9999×8=9999×9=即学即练12×101=121212×10101=12121212×1010101=1212121212×101010101=12×1010101010101=例5：将一个减法算式中的被减数、减数、差相加得88，已知减数比差大12。
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数的改写
1，为了读数方便，我们经常把一些较大的多位数，写成用“万”或“亿”做单位的数。
2，改写方法：
（1）改写成用”万“做单位就在万位后面点上小数点，化简小数后，在数字后面添上“万”字即可。
例：85730000=8573.0000万=8573万
38720200=3872.0200万=3872.02万
（2）改写成用“亿“做单位就在亿位后面点上小数点，化简小数后，在数字后面添上“亿”字即可。
例：25000000000=250.00000000亿=250亿
9852100000=98.52100000亿=98.521亿
练习题
1，43750000读作__________，改写成用“万”作单位的数是（）八亿写作__________，改成成用“亿”作单位读数是( ) 2，把下列各数改写成以“万”为单位的数
50000=40530000=60926000=6098000= 50608091=43050505= 4357 8901=3587420= 3，把下列各数改写成以“亿”为单位的数
12300508000=77 3200 8900=4402345056= 10932000000= 8342009800=700003003=
数的省略写
1、要省略万位后面的尾数，就是近似数保留到万位，要看千位上的数字用“四舍五人法”求出近似数。
例：（1）184300，千位是4，比5小，所以把4300舍去，近似数就是18万。
184300≈18万。
（2）186300，千位是6，比5大，所以把6300舍去，它的前一位“8”上进“1”，近似数就是19万。
186300≈19万。
“≈”读作约等于。
2、要省略万位后面的尾数，就是近似数保留到万位，要看千位上的数字用“四舍五人法”求出近似数。
例：（1）8630000000，千万位是3，比5小，所以把30000000舍去，近似数就是86亿。
8630000000≈86亿。
（2）8650000000，千万位是5，等于5，所以把50000000舍去，它的前一位“6”上进“1”，近似数就是87亿。
8650000000≈87亿。
练习题
1.给下列各数省略万位后面的尾数5000040530000609260006098000 5060809143050505 4357 89013587420
2. 给下列各数省略亿位后面的尾数
12300508000 77 3200 8900 4402345056 10932000000 8342009800700003003 3．96000≈（）万587000000=（）万≈（）亿
4. 14□723≈15万□中最大能填（），最小能填（）。
42□439≈42万□中最大能填（），最小能填（）。