《1-5的认识比大小》PPT课件
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人教版数学一年级上册《1~5比大小》教学课件
（ 3）
（2 ）
□3 ○> □2
课堂练习
2 看图填数和符号。
（ 2）
（3）
□2 ○< □3
课堂小结
比较两个数量的大小时，可以用一 一对应的方法，可以用“＞”、 “＜”和“＝”来表示比较的结果，描述它们的大小。
课堂作业
1
相同数比大小：中间用（ 等号 ）。
不同数比大小： 开口大，朝（大 ）数， 尖头小，对（小 ）数。
相同数比大小，中间用等号。
新知探究
看图填数和符号。
（2 ）
（2 ）
□2 ○= □2
新知探究
一只猴子吃一根香蕉， 香蕉够分吗？
比
多。
3 >2
读作：3大于2
···
大于号
开口大，朝大数。
新知探究
一只猴子吃一个梨，梨够 分吗？
比
少。
3< 4
读作：3小于4
···
小于号
尖头小，对小数。
课堂练习
1 看图填数和符号。
课堂作业
2 看图填数。
（3 ） （2）
□2 ○< □3
（5） （4）
□5 ○> □4
1~5的认识
第3课时 1~5比大小
人教版 数学 一年级 上册
学习目标
1.通过这节课的学习，小朋友们应熟练掌握比较大小的各种方法。 2.对大于号，小于号，等于号有清晰的认识。
课堂导入
图片上有些什么？有多少？
新知探究
3
432来自知探究一只猴子吃一个桃子 ，桃子够分吗？
3=3 等于号
···
一样多 读作：3等于3
清新卡通人教版小学数学一年级上册1至5的认识《1-5比大小》《第几》PPT课件
相同数比大小，中间用等号。
看图填数和符号。
（2 ）
（2）
□ ○ 2 = 2
□
一只猴子吃一根香蕉， 香蕉够分吗？
比
多。
· · ·
3>2 大于号
读作：3大于2
开口大，朝大数。
一只猴子吃一个梨，梨够 分吗？
比
少。
3< 4
读作：3小于4
· · ·
小于号
尖头小，对小数。
看图填数和符号。
（3 ）
2（ ）
□2 ○< □3
（5） （4）
□5 ○> □4
人教版 数学 一年级 上册
第六课时 第几
1-5的认识
完整课件
直接使用
1.通过这节课的学习，小朋友们应该学会如 何判断一个东西排第几。
2.上完这节课后你们可以讨论一下，“第几” 有几个意思。
1. 你能给这些数字宝宝排排队吗？
2. 你知道这些数字宝宝排第几吗？ 接下来我们就开始学习“第几”
（1）有5人排队，5表示排队人数； （2）第1，第2，第3，第4，第5，1—5表示排队顺序。
请大家讨论一下“第几”一共可以有几种含义？ 1.可以表示排名，比如小明考试考了第一名。 2.可以表示位置，比如从左数第三个人是小红。 3.可以表示顺序，比如小亮是第一个进班的。
你还能想到哪些含义呢？
填空
人教版小学数学一年级上册
第五课时 1-5比大小 第六课时 第几
1-5的认识
1.通过这节课的学习，小朋友们应熟练 掌握比较大小的各种方法。
2.对大于号，小于号，等于号，有清晰 的认识。
图片上有些什么？有多少？
3
4
3
2
一只猴子吃一个桃子， 桃子够分吗？
《第3单元 1-5的认识和加减法：比大小》优质课件
2. 填一填。
4
2
4>2
2<4
4
5
4<5
5>4
3
1
1<3
3>1
二、达标检测 1. 看图涂色。
4 2 1 4
2. 填一填。
3
2
3>2
2
4
4>2
5
2
2<5
1
3
1<3
3. 数一数，比一比。
2
1
2
5
4. 涂一涂，比一比。
与 同样多 比多 比少
4=4 5 >4 3<4
5. 下一个该涂什么颜色？先涂一涂，再数 一数。
练习课
R·一年级上册
学习目标
1.让学生会用 1 ~ 5 各数表示物体的个数，知 道 1 ~ 5 的数序。 2.进一步掌握 1 ~ 5 各数的大小比较。
学习重点
1.巩固对 1 ~ 5 各数的理解。 2.会正确进行数的大小比较。
一、知识回顾
知识点1：1 ~ 5 的认识。
1.看数涂色。
知识点2：比较大小。
（ 4 ）个
（ 4 ）个
三、课堂小结
1.谈谈你是怎样比较数的大小的。 2.自由谈一谈本节课的收获。
四、课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
五、教学反思
本节课结合具体情境进一步认识了 1 ~ 5 各数 及其大小比较。1 ~ 5的认识及其数序的学习是比 较数的大小的基础，同时还需要灵活运用数学符 号“＞”“＜”和“=”。在知识点 2 的例题中， 通过 3 组比大小的算式，让学生直观感受两个数 位置不同，所用的数学符号改变，但两个数的大 小关系不变。
一年级上册数学课件- 比大小 ppt人教新课标(共13页)
一年级上册数学课件- 比大小 ppt人教新课标(共13页)
•
1.人类进入有阶级的社会以后，这种 原始的 乐舞也 开始出 现变化 。一种 是属于 民间的 演艺， 如迎神 、赛会 时，乡 民们常 要进行 祭神等 活动， 同时还 表演一 些舞蹈 等。
•
2.自然而然即为自由自在，是人生的 最高境 界，也 必然是 书法的 最高境 界。
巩固练习
2.
5
（教材P17 做一做2）
>2 3 <5
4 >3 5 =5
4 >1
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课后练习
1.
一年级上册数学课件- 比大小 ppt人教新课标(共13页)
( 3) ( 2) 2＜3
(5) (4) 5＞ 4
一年级上册数学课件- 比大小 ppt人教新课标(共13页)
5.自然作为环境与自然作为其自身是 完全不 一样的 。自然 作为其 自身以 自身为 本位， 与人无 关。而 自然作 为环境 ，它就 失去了 自己的 本体性 ，成为 人的价 值物。 一方面 ，它是 人的对 象，相 对于实 在的人 ，它外 在于人 。
•
6.对于当今人类来说，重要的是要将 自然看 成我们 的家。 家，不 只是物 质性的 概念， 还是精 神性的 概念。
课后练习
2.
42
4＞ 2
54 4＜5
31 1＜3
一年级上册数学课件- 比大小 ppt人教新课标(共13页)
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课后练习
3. 涂一涂，比一比。
（教材P19 第6题）
与 同样多 比多 比少
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1-5的认识比大小ppt课件
读作：3大于2
开口向左，表示左边的数大。
最后和梨比一比吧！
有剩余 比少
写作：3＜... 4
小于号
3比4小
读作：3小于4
开口向右，表示右边的数大
“ =”的书写Leabharlann 家仔细观察“=”两边的数有什么特点呢？
1=1
等号两边是两个相等的数。
“ >”的书写
大家仔细观察“>”有什么特点呢？
4＞2
大于号的左边是较大的 数，右边是较小的数。
人教版一年级数学上册
5以内数的认识和加减法
1 1～5的认识
比大小
学习目标
1. 学会比较数的大小的方法，会正确比较5以内数的大小。 2. 认识符号“＞”“＜”“＝”，掌握它们表示的含义。
(重点) 3. 能用“＞”“＜”“＝”来描述5以内数的大小。（难点）
小猴子分水果
三只小猴子在森林里面采摘了一些水果，请 你帮忙看看每只小猴子分1个梨、 1个桃、 1根 香蕉，这些水果够分吗？
> >>> < <<<
1. 每只松鼠(shǔ)吃1个松果，哪一堆正合适？
画“√”。
5只
√
2.数一数，比一比。
⋯ ⋯
2 =2
⋯ ⋯
2 ＜3
⋯ ⋯ ⋯ ⋯
5 ＞4
3. 在○里填上“＞”“＜”或“=”。
1＜○ 5
2＜○ 3
4○＞ 2
2○= 2
4＜○ 5
2○＞ 1
4.
4=4 少
4< 5
图中还可以比什么？同桌之间互相说一说。
观察图片，有几只猴子？几个桃？
几根香蕉？几个梨？数一数、写一写。