大学物理演示实验

【实验步骤】：
1．将双锥体置于导轨的高端，双锥体并不下滚；
Hale Waihona Puke 2．将双锥体置于导轨的低端，松手后双锥体向高端滚去；
3．重复第2步操作，仔细观察双锥体上滚的情况。
【注意事项】：
1．移动锥体时要轻拿轻放，切勿将锥体掉落在地上。
2．锥体启动时位置要正，防止它滚动时摔下来造成变形或损
坏。
大学物理演示实验
手触式蓄电池
大学物理演示实验
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雅格布天梯
【试验目的】 ：通过演示来了解气体弧
光放电的原理。
【试验仪器】 ：雅格布天梯演示仪。
大学物理演示实验
【试验原理】 ：
给存在一定距离的两电极之间加上高压，若两电极间 的电场达到空气的击穿电场时，两电极间的空气将被击 穿，并产生大规模的放电，形成气体的弧光放电。
雅格布天梯中的两电极构成为一梯形，下端间距小， 因而场强大（因Ë=–U ）。其下端的空气最先被击穿而 放电。由于电弧加热（空气的温度升高，空气就越易被电 离, 击穿场强就下降），使其上部的空气也被击穿，形成 不断放电。结果弧光区逐渐上移，犹如爬梯子一般的壮观。 当升至一定的高度时，由于两电极间距过大，使极间场强 太小不足以击穿空气，弧光因而熄灭。
下一时刻的角动量L+△L向斜后方,陀螺将不 会倒下,而是作进大学动物理。演示实验
【实验步骤】：
用力使陀螺快速转动，将其倾斜放在支架上，放 手后陀螺不仅绕其自转轴转动，而且自转轴还会绕支架 旋转。这就是进动现象。
【注意事项】： 注意保护陀螺，快要停止转动时用手接住,以 免掉到地上摔坏。
大学物理演示实验
地球自西向东旋转，其角速度的方向沿地轴指 向北极（Z轴）。处于北半球某点的运动物体速度 为，那么该物体所受的科里奥利力的表达式为：
弹性碰撞仪
【实验目的】：
1. 演示等质量球的弹性碰撞过程，加深对动量原理的理解。 2. 演示弹性碰撞时能量的最大传递。 3. 使学生对弹性碰撞过程中的动量、能量变化过程有更清晰的
理解。
【实验仪器】：弹性碰撞仪
大学物理演示实验
【实验原理】：
由动量守恒和能量守恒原理可知：在理想情况下，完 全弹性碰撞的物理过程满足动量守恒和能量守恒。当两个 等质量刚性球弹性正碰时，它们将交换速度。多个小球碰 撞时可以进行类似的分析。事实上，由于小球间的碰撞并 非理想的弹性碰撞，还是有能量损失的，故最后小球还是 要静止下来。
设wA、wB为金属A与B的逸出功（且wAwB）， 则它们的接触电势差为：
VA－VB=（wA－wB）/e
因此，相互接触的两块金属就相当于一个 电池，如果在它们之间接一个电流计，当回路 闭合，电流计就发生偏转，表明回路中有电流。
大学物理演示实验
【操作步骤】：将双手分别放在铜板
（wＣｕ＝4.65ev）和铝板（wAl＝4.28ev）上， 因人是导体，与两金属板接触，从而产生接 触电位差，此时两块金属板通过人体连接构 成了一个等效电池（如图２），当回路闭合 时，观察电流计的变化。
由此可知：当球体靠近喷口时，由于喷流从球体上向下 喷出，就造成球体上方的压力低于下方的大气压力，由于两 者之间的压差大于球体的重量，球体就被压在（托举在）喷 口下方不被吹离。
【实验步骤】：
1．打开气泵，观察到气流从喇叭喷出； 2．拉起气球至喇叭正下方，释放，可以看球体就悬浮 喷口下方不被吹离
大学物理演示实验
【注意事项】： 1．随时注意保持7个摆球的球心处于同一直线上； 2．球的摆幅不要太大，否则效果反而不好； 3. 不要用力拉球，以免悬线断开。
大学物理演示实验
伯努利悬浮球
【实验目的】：
• 了解伯努利原理及实验现象
【实验仪器】：伯努利悬浮球
大学物理演示实验
【实验原理】：
据伯努利原理，单位质量的流体的动能（流速头）、势能 （位置头）和压力能（压力头）的和在同一流线上为一定值。 流体的流速大处，其压强小，流速小时，其压强大。
【试验目的】 ：通过演示进一步理解接
触电位差的概念。
【试验仪器】 ：手触电池演示仪
大学物理演示实验
【试验原理】 ：
要使金属内电子脱离金属表面的束缚所需的功， 称为该金属的逸出功。不同的金属有不同的逸出功。 两种不同的金属相互接触时，逸出功小的金属将失 去电子而电位升高，逸出功大的金属将获得电子而 电位降低（如图１）。结果这两种金属之间就产生 了电位差，称之为接触电位差。
锥体上滚
【试验目的】 ：
1．通过观察与思考双锥体沿斜面轨道上滚的现象，使 学生加深了解在重力场中物体总是以降低重心，趋于 稳定的运动规律。
2．说明物体具有从势能高的位置向势能低的位置运 动的趋势，同时说明物体势能和动能的相互转换。
【实验仪器】
大学物理演示实验
【实验原理】：
能量最低原理指出：物体或系统的能量总是自然趋 向最低状态。本实验中在低端的两根导轨间距小，锥 体停在此处重心被抬高了；相反，在高端两根导轨较 为分开，锥体在此处下陷，重心实际上降低了。实验 现象仍然符合能量最低原理。
傅科摆
【实验目的】：
1. 认识非惯性平台的各个组成部分； 2. 通过傅科摆演示，观察和理解地球的自传规律。
【实验仪器】：傅科摆
大学物理演示实验
【实验原理】：
傅科摆是法国物理学家傅科（J.B.L.Foucault）于1851年 首先在巴黎万神殿的圆拱屋顶下悬挂一个重28公斤的铅球， 挂线长67米的大单摆。发现在摆的过程中，摆动平面不断作 顺时针方向的偏转，从而通过单摆摆动平面的旋转验证地球 的自转运动。我国北京自然博物馆门口就有一个傅科摆。
【实验步骤】：
1．调整固定摆球的螺丝，尽量使摆球的中心处于同一直线上； 2．拉起最左边的一个摆球，释放，让其撞击其它的摆球，可 以观察到最右侧的一个球立即摆起，其振幅几乎等于左边小球 的摆幅； 3．同时拉起左侧的两个、三个或四个摆球，释放，让其撞击 剩余的摆球，可观察到另一侧相同数目的摆球立即摆起，其摆 幅几乎等于被拉起摆球大学的物理摆演幅示实。验
【操作步骤】：
打开电源，观察弧光的产生，移动及消失。
大学物理演示实验
陀螺进动
【实验目的】：
演示旋转刚体（车轮）在外力矩作用下的进动。
【实验仪器】：陀螺进动仪
大学物理演示实验
【实验原理】： 陀螺转动起来具有角动量L,当其倾斜时受到 一个垂直纸面向里的重力矩(r×mg)作用,根据 角动量原理, 其方向也垂直纸面向里。