幼儿园爱惜粮食教案

幼儿园爱惜粮食教案

【篇一：大班社会教案爱惜粮食】

大班社会教案：《爱惜粮食》

活动目标：

1、了解农民种粮的辛苦，萌发对农民的感激之情；

2、知道粮食来之不易、懂得爱惜粮食。

活动准备：

1、观看农民秋收的场景或到农村“手拉手”幼儿园参与拾稻穗的活动；

2、米、稻谷和玉米等，农村种粮食的录像或图片。古诗《悯农》

活动过程：

1、教师出示水稻和米，请幼儿说说，米是怎么来的。

2、幼儿观看秋收课件

提问：图片中有谁？在什么地方干活？他们是如何劳动的？都用了

些什么工具？

3、分图片讲述农民种粮食的过程。

小结：播种——除草——施肥——杀虫——浇灌——收割

4、欣赏古诗《悯农》，帮助幼儿理解古诗内容。

讨论：（1）古诗里都说了些什么？

（2）农民伯伯种粮食辛苦么？怎样珍惜农民伯伯的劳动果实？

5、幼儿讲述讨论内容。

活动延伸：幼儿进餐时提醒幼儿不要撒饭粒；

可以组织幼儿去稻田参与拾稻穗。

【篇二：大班节粮教案】

大班节约粮食教案

班级:大一班教师:唐艺宸

一、设计意图：现在的幼儿大多数都是独生子女，生活条件都很优越，幼儿挑食、剩饭的现象也成为了一种普遍现象，幼儿园每天都

要浪费一些剩菜剩饭，针对这一情况，大班特设计了“爱惜粮食”的

活动来引导孩子们从小养成爱惜粮食的好习惯，理解农民劳作的辛勤。

二、活动目标：理解农民伯伯劳动的辛苦，知道要爱惜粮食，珍惜

农民伯伯的劳动果实。

三、活动准备：

1．经验准备：学习古诗《悯农》，并理解其含义。

2．物质准备：

（1）事先收集一些小朋友的剩饭。

（2）课件：一粒米的来历

（3）面板、适量面粉、盆、自来水。

（4）配乐诗：《悯农》

四、活动过程：

1、“粮食宝宝”今天有许多心里话想对小朋友们说，你们想听吗？让我们就请“水稻先生”来说一说吧！

2、幼儿自己领悟粮食来之不易

⑴小朋友，这是一碗普通的白米饭（出示实物白米饭），而“我”是

一颗普通的米粒，小朋友们，你们可知道我是怎样诞生的？想知道

的话就跟随我一起去神奇旅行吧！

⑵演示动画：《一粒米的来历》中的场景一～场景四：你们看，农

民们在做什么？仔细观察他们是怎样插秧的。

⑶出示场景五：禾苗在农民伯伯的精心栽培下，逐渐长高了，为了

让庄稼长得更加茁壮，农民伯伯要做什么？

⑷出示场景六：经过半年多时间的辛勤劳动，庄稼成熟了，农民伯

伯还要做些什么？

师：好，我们谢谢水稻先生的精彩表演。

⑸教师根据幼儿的作出小结，教育幼儿要懂得珍惜农民的劳动果实。

3、诗歌表演《悯农》

教师带领幼儿表演诗歌《悯农》

4、师幼实际体验“和面”

⑴教师向幼儿交待和面的方法及注意事项；

⑵幼儿分组和面，教师巡回指导、帮助幼儿并及时提醒幼儿不要浪

费面粉；

⑶让幼儿分组讨论和面的难处在哪里，并让幼儿明白，虽然和面很

不容易，可叔叔阿姨们还要把和好的面经过很多道工序才能加工成

各种面食和糕点。

五、讨论：怎样做一个爱惜粮食的好孩子

延伸活动：在语言区角投放儿歌内容及图片，教育幼儿爱惜粮食，

通过儿歌《大馒头，哪里来》体验农民伯伯劳作的辛勤，珍惜农民

伯伯的劳动成果，爱惜粮食，不剩饭，不掉粒。

六、结束活动，整理物品。

【篇三：《爱惜粮食从小做起》教学设计】

《爱惜粮食从小做起》教学设计

教学目标：

1、初步了解粮食的生产过程，体会粮食来之不易，激发儿童尊重农民，尊重农民的劳动果实。

2、引导儿童对日常的饮食习惯进行思考，培养儿童爱惜粮食的行为

习惯。教学重点：

初步了解粮食的生产过程，引导儿童对日常的饮食习惯进行思考，

培养儿童爱惜粮食的行为习惯。

教学难点：

体会粮食来之不易，激发儿童尊重农民，尊重农民的劳动果实。教学准备：课前调查自己和班内学生爱惜粮食和浪费粮食的情况。教

学过程：

一、歌曲导入，激发兴趣

2.你们知道米饭、馒头、饺子又分别是什么做的吗？

3.我们把大米、面粉等都叫做粮食。

二、看图讨论，明白过程

（1）师：哎！说到粮食，我想请你们坐上老师发明的时光机器到庄

稼地里去看看我们吃的米是怎样来,闭上眼睛，谁也不能看，要是你

一睁眼掉下去老师可救不了你了。

（2）(投影出示课本中的插图)庄稼地到了，四人小组，边看图，边

讨论粮食是怎样来的？

指名交流

（3）归纳小结。

粮食的生产过程大致有翻地、打垄、播种、浇水、锄草、施肥、除

害虫、收割、晾晒、脱粒等。

三、调查汇报，树立榜样

引入：小朋友粮食是我们每天才必须吃的食物，瞧，它来得真不容易，但是，这么来之不易的粮食，我们小朋友会经常浪费.

1、以展板的形式，出示“看一看，比一比”并且把学生生活中经常出

现的问题展现出来，让学生探究、思考。

师：同学们，图中的小朋友都喜欢你手中的红苹果，不喜欢绿苹果，你愿意向谁学就把红苹果送给他，认为谁做得不好就把绿苹果送给他，以表示你对他的提醒。

2、反馈绿苹果

师：你想对得到绿苹果的同学说些什么？

3、重点质疑：

一位同学说：“一大碗饭倒掉了真可惜，若是一粒米，扔了不能算什么？师用实物投影展示：a、一粒米很少

b、小组每人一粒米

c、全班每人一粒米

d、全校每人一粒米

e、全国一亿三千万少年儿童

生总结：可以积少成多！

4.全班交流。

(1)引导浪费粮食的同学现场表决心

(2)你有哪些节约粮食的金点子.

(3)树立节约粮食的榜样，

四、借助古诗，激发情感

1、教师导入，引出古诗

其实在爱惜这来这不易的粮食方面，古人早就把它写成古诗来告诫大家了，请看诗人李绅写的两首诗《悯农》（一）春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。（二）锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

2、自由读，齐读古诗

五、制作标语，宣传发动

1、教师小结：同学们，浪费粮食等于浪费人们的辛勤劳动，是非常可耻的，只有节约粮食才光荣，让我们大家从我做起，人人动手，人人动口，来制作口号或标语、儿歌等，向大家来宣传珍惜来之不易的粮食。

2、同桌或四人小组合作制作口号、标语、儿歌等

3、汇报交流

列举：1、浪费粮食可耻，节约粮食光荣

2、爱惜粮食，人人应懂

3、不挑食物，节约粮食

4、大米饭，白又香

吃了米饭想一想

没有农民来种地

哪有米饭白又香

4、引导学生把它们贴在家里、教室、学校等进行宣传。