幼儿园大班园本教研活动方案
幼儿园大班教研计划7篇
幼儿园大班教研计划7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作报告、工作计划、心得体会、合同方案、演讲稿、作文大全、教案、述职报告、调查报告、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work reports, work plans, reflections, contract proposals, speeches, essay summaries, lesson plans, job reports, investigation reports, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园大班教研计划7篇作为优秀的人民教师，需要提前准备好教研计划，及时写教研计划，是我们对待工作认真负责的表现，本店铺今天就为您带来了幼儿园大班教研计划7篇，相信一定会对你有所帮助。
园本教研活动方案大班(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国学前教育事业的不断发展，园本教研活动已成为提升教师专业素养、促进幼儿全面发展的有效途径。
大班作为幼儿园教育的最后一个阶段，对于幼儿的身心发展具有重要意义。
为了更好地开展园本教研活动，提升教师的教育教学水平，本方案旨在通过一系列有针对性的活动，促进教师对大班幼儿教育特点的理解，提高教育教学质量。
二、活动目标1. 提升教师对大班幼儿教育特点的认识：通过教研活动，使教师深入了解大班幼儿的身心发展特点，明确教育目标，把握教育内容和方法。
2. 提高教师的教育教学能力：通过研讨和实践，提升教师的教学设计、组织、实施和评价能力，促进教师专业成长。
3. 促进幼儿全面发展：通过有效的教育教学活动，促进幼儿在认知、情感、社会性、身体等方面得到全面发展。
三、活动内容（一）第一阶段：理论学习与交流1. 主题：大班幼儿教育特点与目标- 活动内容：组织教师学习《幼儿园教育指导纲要》中关于大班幼儿教育的相关内容，并结合实际案例进行研讨。
- 预期效果：教师能够明确大班幼儿的教育目标，了解大班幼儿身心发展的特点。
2. 主题：大班幼儿社会性发展- 活动内容：邀请心理学专家进行讲座，分析大班幼儿社会性发展的规律和特点，并结合实际案例进行讨论。
- 预期效果：教师能够掌握大班幼儿社会性发展的教育策略，提高社会教育活动的有效性。
3. 主题：大班幼儿艺术教育- 活动内容：组织教师学习艺术教育理论，探讨大班幼儿艺术教育的目标和方法，分享艺术教育活动案例。
- 预期效果：教师能够设计并实施符合大班幼儿年龄特点的艺术教育活动，激发幼儿的艺术兴趣。
（二）第二阶段：实践探索与反思1. 主题：大班幼儿科学探究活动设计- 活动内容：教师分组进行科学探究活动设计，并在教研活动中进行展示和评价。
- 预期效果：教师能够设计出科学、合理、富有挑战性的科学探究活动，激发幼儿的探究兴趣。
2. 主题：大班幼儿语言教育活动实施- 活动内容：教师分组进行语言教育活动实施，并在教研活动中进行观摩和交流。
幼儿园大班备课教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高幼儿园大班教师的教学质量，促进教师之间的交流与合作，提升教师的专业素养，我园决定开展大班备课教研活动。
本次活动旨在通过集体备课，让教师们共同探讨和解决教学中遇到的问题，分享教学经验，提高教育教学水平。
二、活动目标1. 通过集体备课，提高教师对大班幼儿年龄特点的认识，掌握大班幼儿的教育教学规律。
2. 培养教师之间的团队合作精神，提高教师之间的沟通与协作能力。
3. 通过交流分享，提高教师的教学设计能力和课堂教学水平。
4. 促进教师对教育教学理论的学习和运用，提升教师的专业素养。
三、活动时间2022年X月X日（星期X）下午2:00-4:30四、活动地点幼儿园多功能厅五、活动内容1. 集体备课（1）确定教学内容：根据大班幼儿的年龄特点和兴趣，确定本次集体备课的主题为“大班幼儿社会性发展”。
（2）分析教材：教师们共同分析教材，明确教学目标、重难点和教学方法。
（3）设计教学活动：教师们根据教材分析，设计相应的教学活动，包括教学环节、教学方法、教学资源等。
（4）讨论与修改：教师们对设计的教学活动进行讨论，提出修改意见，不断完善教学设计。
2. 交流分享（1）教师代表发言：每位教师代表分享自己的教学设计，包括教学目标、重难点、教学方法等。
（2）讨论与评价：其他教师对发言教师的教学设计进行讨论和评价，提出建设性意见。
（3）总结与反思：教研组长对本次活动进行总结，并提出改进措施。
六、活动流程1. 主持人开场：介绍活动背景、目标、流程等。
2. 集体备课：教师们分组进行集体备课，完成教学设计。
3. 交流分享：教师代表发言，其他教师讨论与评价。
4. 总结与反思：教研组长总结本次活动，提出改进措施。
5. 活动结束：主持人宣布活动结束，全体教师合影留念。
七、活动预期效果1. 教师们对大班幼儿社会性发展有更深入的认识，掌握相应的教育教学方法。
2. 教师之间的团队合作精神得到提升，沟通与协作能力得到增强。
教研活动方案幼儿园大班(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，幼儿园教育越来越受到家长和社会的重视。
大班作为幼儿园教育的重要阶段，其教学质量和幼儿的全面发展至关重要。
为了提高大班教师的教学水平，促进幼儿的全面发展，特制定本教研活动方案。
二、活动目标1. 提高大班教师对教育教学规律的认识，明确教育教学目标。
2. 通过研讨，提高教师对幼儿身心发展特点的把握，促进幼儿全面发展。
3. 丰富教师的教学方法，提高教学质量。
4. 增强教师之间的沟通与协作，形成良好的教研氛围。
三、活动时间2022年X月X日——2022年X月X日四、活动地点幼儿园多功能厅五、活动对象幼儿园大班全体教师六、活动内容1. 大班幼儿身心发展特点分析2. 大班教育教学目标与内容3. 大班教学活动设计与实施4. 大班教学评价与反思5. 教学案例分享与研讨6. 教学资源整合与利用7. 教师团队建设与协作七、活动流程1. 开场致辞（主持人）2. 大班幼儿身心发展特点分析（专家讲座）3. 大班教育教学目标与内容（专家讲座）4. 大班教学活动设计与实施（分组研讨）5. 大班教学评价与反思（分组研讨）6. 教学案例分享与研讨（教师代表分享）7. 教学资源整合与利用（专家讲座）8. 教师团队建设与协作（团队游戏与讨论）9. 总结发言（园长）10. 活动闭幕八、活动准备1. 场地布置：多功能厅布置成研讨氛围，准备投影仪、音响设备等。
2. 人员安排：邀请专家进行讲座，安排教师代表分享教学案例，安排主持人、记录员等。
3. 物资准备：教学案例资料、教学资源、教学评价表格等。
4. 时间安排：确保活动时间紧凑，合理分配各个环节。
九、活动实施1. 开场致辞：主持人介绍活动背景、目的、流程，对参与活动的教师表示欢迎。
2. 专家讲座：邀请专家分别就大班幼儿身心发展特点、教育教学目标与内容进行讲解，帮助教师明确教育教学方向。
3. 分组研讨：将教师分成若干小组，围绕大班教学活动设计与实施、教学评价与反思等方面进行研讨，各小组派代表进行分享。
幼儿园大班教研活动措施(3篇)
第1篇一、引言幼儿园大班教研活动是提高幼儿园教育教学质量的重要途径，对于促进幼儿全面发展具有重要意义。
为了更好地开展大班教研活动，以下提出一系列具体措施，旨在提升教师的专业素养，优化教学策略，促进幼儿全面发展。
二、教研活动目标1. 提高教师教育教学能力，丰富教育教学经验。
2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 优化教学策略，提高教育教学质量。
4. 关注幼儿个体差异，实施个性化教育。
5. 培养幼儿的综合素养，促进幼儿全面发展。
三、教研活动措施1. 加强教师培训（1）组织教师参加各类教育教学培训，如专家讲座、观摩课、教学研讨等，提升教师的专业素养。
（2）开展教师自我学习，鼓励教师阅读教育教学书籍、杂志，关注教育动态。
（3）定期开展教师基本功考核，如教案设计、课堂教学、论文撰写等，促进教师不断提高。
2. 创设教研氛围（1）建立教研小组，鼓励教师积极参与教研活动，共同探讨教育教学问题。
（2）设立教研活动时间，确保教师有足够的时间进行教研。
（3）营造宽松、自由的教研环境，鼓励教师提出自己的观点和建议。
3. 优化教学策略（1）针对大班幼儿的年龄特点，制定科学合理的教学计划。
（2）关注幼儿个体差异，实施个性化教育，满足不同幼儿的发展需求。
（3）运用多种教学手段，如游戏、故事、情境等，激发幼儿的学习兴趣。
（4）加强教学反思，教师定期对自己的教学进行总结和反思，不断提高教学质量。
4. 开展教研活动（1）定期组织教学观摩活动，邀请优秀教师进行公开课展示，促进教师之间的交流与学习。
（2）开展教学研讨活动，针对教育教学中的问题进行深入探讨，寻找解决方案。
（3）组织教师参加各类教育教学比赛，提升教师的专业技能。
5. 加强家园合作（1）定期召开家长会，向家长介绍幼儿园的教育教学理念，增进家园之间的沟通。
（2）开展亲子活动，让家长参与幼儿园的教育教学，共同关注幼儿的成长。
（3）建立家长微信群，及时发布幼儿园的教育教学动态，方便家长了解幼儿在园情况。
幼儿园大大班教研计划通用6篇
幼儿园大大班教研计划通用6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作计划、汇报材料、心得体会、发言稿、合同大全、申请书、演讲稿、作文大全、教案大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work plans, presentation materials, reflections, speech drafts, contract summaries, application forms, speech drafts, essay summaries, lesson plans, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园大大班教研计划通用6篇在制定教研计划的时候，必须要将理论与实际做好切实结合，教研计划对于每个教师的成长来说都是非常重要的，下面是本店铺为您分享的幼儿园大大班教研计划通用6篇，感谢您的参阅。
大班幼儿园教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国幼儿教育的不断发展，户外游戏作为幼儿园教育的重要组成部分，越来越受到重视。
大班幼儿正处于身心发展的重要阶段，户外游戏不仅能够促进幼儿身体机能的发展，还能培养幼儿的社交能力、合作意识和创造力。
为了更好地组织与实施户外游戏，提高幼儿园的教育质量，我们特此开展本次教研活动。
二、活动目标1. 了解户外游戏对大班幼儿身心发展的意义；2. 探讨户外游戏的有效组织与实施策略；3. 提高教师组织户外游戏的能力，促进幼儿全面发展。
三、活动内容1. 观摩户外游戏活动活动开始，我们先组织教师观摩了一节大班户外游戏活动。
活动中，教师以游戏的形式引导幼儿进行各种体育活动，如跳绳、踢毽子、滚铁环等。
幼儿在游戏中积极参与，表现出浓厚的兴趣。
2. 交流讨论观摩结束后，教师们围绕以下问题进行交流讨论：（1）户外游戏对大班幼儿身心发展的意义是什么？（2）在组织户外游戏时，教师应关注哪些方面？（3）如何提高户外游戏活动的有效性？在讨论过程中，教师们各抒己见，分享了自己的经验和观点。
3. 总结经验，提出改进措施（1）户外游戏对大班幼儿身心发展的意义户外游戏能够促进幼儿身体机能的发展，如提高幼儿的平衡能力、协调能力、力量等；同时，户外游戏还能培养幼儿的社交能力、合作意识和创造力，使幼儿在游戏中学会与人沟通、协作，提高团队精神。
（2）关注方面在组织户外游戏时，教师应关注以下几个方面：① 游戏内容：游戏内容应适合幼儿年龄特点，富有趣味性、挑战性，有助于幼儿身心发展；② 游戏环境：游戏环境应安全、舒适，有利于幼儿开展游戏活动；③ 游戏指导：教师应根据幼儿的实际情况，给予适当的指导，帮助幼儿掌握游戏技能；④ 游戏评价：对幼儿在游戏中的表现进行评价，鼓励幼儿不断进步。
（3）提高户外游戏活动的有效性为了提高户外游戏活动的有效性，教师可以从以下几个方面入手：① 合理安排游戏时间：保证幼儿每天有足够的时间进行户外游戏；② 丰富游戏形式：结合幼儿的兴趣，设计多种游戏形式，满足幼儿多样化的需求；③ 注重游戏指导：在游戏过程中，教师应关注幼儿的个体差异，给予针对性的指导；④ 评价与反思：对游戏活动进行评价与反思，不断改进游戏组织与实施策略。
幼儿园大班教研活动方案6篇
幼儿园大班教研活动方案6篇幼儿园大班教研活动方案1一、记录时间主持：俞梦安，记录：毛宗红二、参加人员大班段全体教师三、幽默一笑四、理论讨论：《维序语言》俞梦安：在平常的教学活动中，我们的教师在教学语言运用方面还存在这类似情况：讲述故事时忽略了情感色彩的投入；在日常活动中没有掌握好精炼的维序语；提问时语句组织不够恰当或没有考虑到问题的承上启下、没有带启发性等；这些都影响到课堂教学质量的提高。
袁佳丽：什么是维序语言？周宇红：维序语言就是维持幼儿园秩序的语言。
毛宗红:维序语言它可以分为常规性的维序语言和情景性的维序语言。
凌娟：其实常规性的维序语言就是幼儿园必须遵守的日常生活规则，它是幼儿在幼儿园的生活正常有序、合理科学、丰富多彩的保证。
李海燕：的确，维序语言在日常活动中是不可缺少的一部分，应该是简单而具有号召力，包括了表情、动作等。
总结：马卡连柯说过：“同样的教学方法，因为语言不同就可以相差二十倍。
”因此，我们在大力提倡素质教育的的形式下，教师掌握好课堂维序语言的运用能力是提高自身素质的关键所在。
五、讨论：大班毕业节目预演的安排1．进场后的幼儿座位按照节目单上的次序坐。
2．节目的音乐暂时自己准备录好。
3．幼儿需要用到的公共服装试穿一下。
七、近期工作安排1.大班毕业画展的准备。
2．各类总结的撰写3．青年教师的汇报课准备4．期末家长会5．主题活动的内容回顾。
主持人：谢谢各位老师的参与，也感谢大家踊跃发言，积极发表自己的意见。
由于时间关系，我们暂时研讨到这里。
幼儿园大班教研活动方案2幼儿园大班段教研活动记录活动时间：二0__年九月十日星期四出席人员：大班段全体老师、主持人：俞__一：幽默一笑二：学习李__《幼儿园教育指导纲要》简析俞__老师：《纲要》的基本指导思想集中地反映在总则里，贯穿在整个《纲要》的整个部分，主要有：（一）终身教育的理念。
（二）“以人为本”的幼儿教育。
杨__老师：各地将《纲要》进一步向实践层面转化时，由于地区差异较大，在目标的达程度上会有不同的起点和要求，这是很正常的。
大班教研活动教案幼儿园(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国幼儿园教育的不断发展，环境创设已成为幼儿园教育的重要组成部分。
植物角作为幼儿园环境创设的一个环节，不仅能美化幼儿园环境，还能让幼儿在亲近自然的过程中学习科学知识，培养幼儿的观察能力和动手能力。
本教研活动旨在探讨如何创设和维护大班幼儿园的植物角，以提高幼儿园的教育质量。
二、活动目标1. 了解植物角创设的原则和重要性。
2. 学习植物角的布局和设计方法。
3. 掌握植物角的维护与管理技巧。
4. 提高教师创设和维护植物角的能力。
三、活动内容1. 植物角创设的原则和重要性2. 植物角的布局和设计方法3. 植物角的植物选择与摆放4. 植物角的维护与管理技巧5. 案例分享与讨论四、活动时间2课时五、活动准备1. 植物角图片、视频资料2. 植物角的布局图、设计图3. 植物角维护与管理手册4. 植物角植物品种介绍5. 教师研讨记录本六、活动过程（一）第一课时1. 导入教师通过图片、视频等形式展示植物角的美观和功能，引发教师对植物角创设的兴趣。
2. 植物角创设的原则和重要性教师讲解植物角创设的原则，如安全性、实用性、教育性等，并分析植物角在幼儿园教育中的重要性。
3. 植物角的布局和设计方法教师展示植物角的布局图和设计图，讲解植物角的布局原则和设计方法，如植物品种选择、摆放位置、色彩搭配等。
4. 植物角的植物选择与摆放教师介绍植物角的植物品种，讲解植物的选择标准、摆放位置和注意事项。
5. 案例分享与讨论教师分享优秀的植物角案例，引导教师讨论如何创设和维护植物角。
（二）第二课时1. 植物角的维护与管理技巧教师讲解植物角的维护与管理技巧，如浇水、施肥、修剪、病虫害防治等。
2. 植物角的评价与改进教师引导教师对植物角进行评价，并提出改进意见。
3. 植物角创设与维护实践教师分组进行植物角创设与维护实践，教师现场指导。
4. 总结与反思教师总结本次教研活动，引导教师反思自己在创设和维护植物角过程中的收获与不足。
幼儿园大班教育教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，幼儿园教育越来越受到重视。
为了提高幼儿园大班教育教学质量，促进幼儿全面发展，我园特开展大班教育教研活动。
本次教研活动旨在通过教师之间的交流与探讨，提升教师的教育教学水平，丰富教学内容，创新教学方法，为幼儿提供更加优质的教育。
二、活动目标1. 提高教师对大班幼儿教育特点的认识，明确教育目标。
2. 促进教师之间的交流与合作，分享教育教学经验。
3. 丰富教学内容，创新教学方法，提高教育教学质量。
4. 培养教师的教育教学研究能力，提升教师的专业素养。
三、活动时间及地点时间：2021年x月x日地点：幼儿园会议室四、活动流程1. 开场致辞主持人介绍活动背景、目的和意义，对参会教师表示欢迎。
2. 主题讲座邀请专家进行主题讲座，内容围绕大班幼儿教育特点、教育目标、教学内容、教学方法等方面展开。
3. 教师经验分享邀请具有丰富教学经验的教师分享在大班教育教学中的成功案例，探讨如何提高教育教学质量。
4. 小组讨论将参会教师分成若干小组，针对大班教育教学中的具体问题进行讨论，提出解决方案。
5. 总结发言主持人对本次活动进行总结，强调教师在大班教育教学中的重要作用，提出进一步改进教育教学工作的建议。
五、活动内容1. 大班幼儿教育特点（1）认知发展：大班幼儿的思维能力、语言能力、观察力、想象力等方面得到进一步发展。
（2）情感发展：大班幼儿的情感表达更加丰富，情感需求更加多样化。
（3）社会性发展：大班幼儿的社会交往能力、合作能力、自我管理能力等方面得到提高。
2. 大班教育目标（1）培养幼儿的自主学习能力，激发幼儿的学习兴趣。
（2）提高幼儿的语言表达能力，培养良好的阅读习惯。
（3）促进幼儿的身心健康，培养良好的生活习惯。
（4）培养幼儿的审美情趣，提高幼儿的艺术素养。
3. 大班教学内容（1）语言领域：阅读、讲述、表演、诗歌朗诵等。
（2）数学领域：数的认识、量的比较、空间方位、几何图形等。
大班常规教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国学前教育事业的不断发展，大班幼儿正处于身心发展的重要阶段。
为了更好地促进幼儿的全面发展，提高教师的教育教学水平，本教研活动旨在通过研讨、实践和反思，探索大班常规教育的有效策略，提高教师的专业素养。
二、活动目标1. 提高教师对大班常规教育重要性的认识，明确常规教育的内容和目标。
2. 通过研讨和实践，掌握大班常规教育的方法和技巧，提高教师的教育教学能力。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高大班常规教育的质量。
三、活动时间2022年X月X日至2022年X月X日，共计X天。
四、活动地点幼儿园多功能厅五、参与人员1. 幼儿园全体大班教师2. 幼儿园教研组长3. 邀请相关领域的专家进行指导六、活动内容（一）第一阶段：理论学习与研讨（X天）1. 学习内容：（1）大班幼儿身心发展特点及教育目标（2）大班常规教育的重要性及原则（3）大班常规教育的内容与方法2. 研讨主题：（1）结合自身教学实践，探讨大班幼儿常规教育中存在的问题及原因。
（2）分析大班幼儿常规教育中的有效策略和方法。
3. 活动形式：（1）专家讲座：邀请相关领域的专家进行专题讲座，帮助教师了解大班常规教育的新理念、新方法。
（2）小组讨论：分组讨论，教师分享经验，共同探讨解决常规教育中存在的问题。
（二）第二阶段：实践探索与反思（X天）1. 实践内容：（1）根据研讨结果，制定大班常规教育方案。
（2）实施常规教育方案，关注幼儿在活动中的表现，及时调整教育策略。
（3）组织家长会，向家长介绍大班常规教育的重要性及方法，争取家长的支持。
2. 实践形式：（1）教学观摩：组织教师观摩优秀教师的常规教育活动，学习借鉴其经验。
（2）教学反思：教师针对自身教学实践进行反思，总结经验教训。
（3）家长沟通：教师与家长保持密切沟通，了解幼儿在家庭中的常规表现，共同促进幼儿的发展。
（三）第三阶段：总结与提升（X天）1. 总结内容：（1）回顾大班常规教育教研活动的成果。
教研活动教案幼儿园大班(3篇)
第1篇活动目标：1. 通过音乐活动，让幼儿学会演唱歌曲《快乐的小动物》。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力。
3. 增强幼儿的团队协作精神和表现力。
活动准备：1. 音乐CD《快乐的小动物》2. 钢琴或电子琴3. 彩色卡片若干4. 小动物头饰若干活动时间：45分钟活动过程：一、导入1. 教师带领幼儿做手指游戏《五只小鸭子》，活跃课堂气氛。
2. 引导幼儿思考：我们生活中有哪些可爱的小动物？二、新歌教学1. 教师播放音乐CD《快乐的小动物》，引导幼儿倾听歌曲。
2. 教师提问：歌曲中都有哪些小动物？它们在做什么？3. 教师出示小动物头饰，让幼儿模仿小动物的动作和声音。
4. 教师带领幼儿学习歌曲《快乐的小动物》的歌词。
5. 教师边弹钢琴边教唱歌曲，让幼儿跟唱。
三、节奏练习1. 教师出示彩色卡片，卡片上画有不同节奏的符号。
2. 教师讲解各种节奏的名称和打法，如：X（四分音符）、XX（八分音符）等。
3. 教师带领幼儿进行节奏练习，让幼儿边打节奏边唱歌曲。
四、分组演唱1. 将幼儿分成若干小组，每组选一个小组长。
2. 每组轮流演唱歌曲《快乐的小动物》，其他组认真倾听。
3. 教师对每组的表现进行点评，鼓励幼儿积极参与。
五、表演展示1. 教师邀请幼儿上台，戴上小动物头饰，进行歌曲表演。
2. 鼓励幼儿发挥想象力，用动作和表情表现小动物的特点。
3. 教师对幼儿的表演进行点评，给予表扬和鼓励。
六、总结与反思1. 教师带领幼儿回顾活动内容，总结歌曲《快乐的小动物》的学习成果。
2. 教师引导幼儿反思：在活动中，我们学到了什么？我们做得好的地方有哪些？3. 教师对幼儿进行表扬，鼓励他们在今后的学习中继续努力。
活动延伸：1. 教师在课后组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演歌曲中的小动物，巩固所学内容。
2. 家长可以与幼儿一起欣赏歌曲《快乐的小动物》，让幼儿在家中也能感受到音乐的魅力。
活动反思：1. 在教学过程中，教师应注重激发幼儿的学习兴趣，让幼儿在愉快的氛围中学习歌曲。
幼儿园大班教研活动教案(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，幼儿园教育在幼儿成长过程中扮演着越来越重要的角色。
为了提高幼儿园教育教学质量，促进幼儿全面发展，我们幼儿园大班开展了教研活动。
本次教研活动旨在通过共同探讨、交流和实践，提高教师的专业素养，提升幼儿园教育教学水平。
二、活动目标1. 了解幼儿园大班教育教学的基本原则和方法。
2. 掌握幼儿园大班课程资源的开发与利用。
3. 提高教师对幼儿心理发展的认识，关注幼儿个体差异。
4. 培养教师之间的团队合作精神，共同促进幼儿发展。
三、活动内容1. 教学观摩（1）活动名称：《有趣的手工课》（2）执教教师：XXX（3）活动时间：40分钟（4）活动地点：幼儿园手工教室（5）活动目标：a. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿对手工制作的兴趣。
b. 培养幼儿合作意识，提高幼儿团队协作能力。
c. 培养幼儿审美情趣，提高幼儿艺术素养。
（6）活动准备：a. 手工材料：彩纸、剪刀、胶水等。
b. 教学课件：手工制作步骤图。
2. 教学研讨（1）研讨主题：《如何提高幼儿园大班手工制作活动效果》（2）研讨时间：1小时（3）研讨地点：幼儿园会议室（4）研讨内容：a. 分析《有趣的手工课》活动过程中的优点和不足。
b. 探讨如何根据幼儿年龄特点，设计富有创意的手工活动。
c. 讨论如何提高幼儿在手工制作活动中的参与度和兴趣。
3. 实践操作（1）活动名称：《我们的环保小卫士》（2）执教教师：XXX（3）活动时间：40分钟（4）活动地点：幼儿园活动室（5）活动目标：a. 培养幼儿环保意识，提高幼儿对环境保护的认识。
b. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿创新能力。
c. 培养幼儿团队协作精神，提高幼儿沟通能力。
（6）活动准备：a. 教学课件：环保知识介绍。
b. 实践材料：环保主题手工作品制作材料。
4. 教学反思（1）活动名称：《幼儿园大班环保主题活动反思》（2）执教教师：XXX（3）活动时间：30分钟（4）活动地点：幼儿园会议室（5）活动目标：a. 分析《我们的环保小卫士》活动过程中的优点和不足。
幼儿园大班教研活动方案(通用6篇)
幼儿园大班教研活动方案（通用6篇）幼儿园大班教研活动方案篇1游戏是幼儿的基本活动形式，是促进幼儿获得最佳发展的一种途径。
在幼儿园里，游戏是孩子们开展频率最高的活动，通过游戏幼儿会把广泛的生活内容反映在游戏活动之中，在游戏的过程中，孩子们是自己的主人，可以自主能动的进行自己的活动，发表自己的意见。
对于幼儿来说，游戏就是生活本身，游戏充盈于心，充盈于思想、情感和身体中。
一个全神贯注于游戏的幼儿是富有创造力的、自由的和快乐的。
作为课程实施重要活动之一的游戏，应充分发挥幼儿在游戏中的主动性和创造性，鼓励幼儿参与多种游戏，鼓励幼儿在游戏中反映生活，为幼儿在游戏中运用和发展学习到的知识及能力提供机会和条件。
一、幼儿园教学活动游戏化的定义所谓幼儿园教学活动的游戏化是指把幼儿的教育目标、内容、要求融于各种游戏中。
教学活动游戏化的实质是让幼儿成为学习的主体和发展的主体。
在幼儿园里游戏就是基本活动。
基本活动是指对一个人来说最经常、最适宜、也是最必须的活动。
而对幼儿来说，游戏就是这样一种活动。
为什么这么说呢？首先，游戏是幼儿最喜欢的活动；其次，游戏是符合幼儿身心特点的一种活动；再者，幼儿的身心发展是在游戏中实现的。
因此《幼儿园工作规程》里提出的要使游戏成为幼儿园的基本活动是符合事实、符合规律的。
二、游戏对幼儿全面发展的重要意义在幼儿园，游戏是幼儿的主导活动，是向幼儿进行教育的重要形式，有目的，有计划地运用游戏的手段对幼儿进行教育，能有利地促进幼儿体、智、德、美等几方面的和谐发展。
（一）游戏有益于增进幼儿的身体健康幼年时期，是身体生长发育的关键时期，在幼儿游戏中，有大量的运动性游戏，如跑、跳、爬、攀登等，能加快血液循环，促进新陈代谢，帮助增强体质，使他们的动作变得协调、身体变得结实。
当幼儿在玩沙子、绘画、拼图等游戏时，可以训练手指、手腕、手掌的灵活性，以及手眼协调能力，使幼儿变得更加灵巧，促进幼儿的身体健康发展。
（二）游戏能促进幼儿情感的健康发展。
大班教研活动教案幼儿园(3篇)
第1篇活动名称：探索自然，发现科学活动目标：1. 培养幼儿对自然科学的兴趣，激发探索欲望。
2. 通过小组合作，提高幼儿的观察、分析、解决问题的能力。
3. 培养幼儿的语言表达能力和团队协作精神。
活动准备：1. 自然观察工具：放大镜、记录本、指南针等。
2. 自然景观图片或视频资料。
3. 小组讨论记录表。
4. 主题式教学活动课件。
活动对象：大班幼儿活动时间：2课时活动流程：第一课时：探索自然，激发兴趣一、导入活动1. 故事导入：讲述《蝴蝶飞飞》的故事，引导幼儿思考蝴蝶是如何变化的，激发幼儿对自然变化的兴趣。
2. 观察导入：展示自然景观图片或视频，让幼儿观察并描述图片中的自然现象。
二、主题活动1. 小组合作：将幼儿分成小组，每组选择一个自然现象进行研究，如植物生长、动物迁徙、天气变化等。
2. 观察记录：指导幼儿使用观察工具，记录观察到的自然现象，并填写小组讨论记录表。
3. 交流分享：各小组汇报观察结果，其他小组进行补充和讨论。
三、总结提升1. 教师总结：引导幼儿总结观察到的自然现象，并解释其中的科学原理。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿课后继续观察自然，记录更多的自然现象。
第二课时：科学探究，实践操作一、复习导入1. 回顾上节课内容：引导幼儿回忆上节课观察到的自然现象，并分享自己的发现。
2. 提问引导：提出一些与自然现象相关的问题，激发幼儿的探究欲望。
二、主题活动1. 小组合作：每组选择一个自然现象进行探究，如制作植物生长记录表、观察动物行为等。
2. 实践操作：指导幼儿进行实践操作，如种植植物、观察动物等。
3. 记录分析：让幼儿记录操作过程中的观察结果，并进行分析。
三、交流分享1. 小组汇报：各小组展示自己的探究成果，分享操作过程中的发现。
2. 教师点评：对幼儿的探究成果进行点评，并给予鼓励和指导。
四、总结提升1. 教师总结：引导幼儿总结本次活动的收获，强调观察和记录的重要性。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿将所学知识应用于日常生活中，如关注天气变化、了解植物生长等。
幼儿园大班教研活动课(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，幼儿园教育越来越注重培养幼儿的全面发展。
数学作为幼儿教育的重要组成部分，对于培养幼儿的逻辑思维能力、抽象思维能力和解决问题的能力具有重要意义。
为了提高大班幼儿的数学学习兴趣，激发他们的学习积极性，本教研活动课旨在通过趣味数学启蒙，帮助幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学。
二、活动目标1. 培养幼儿对数学的兴趣，激发他们主动探索数学知识的欲望。
2. 培养幼儿的观察、比较、分类、排序等数学思维能力。
3. 培养幼儿的合作意识和沟通能力，让他们在游戏中学习数学。
三、活动准备1. 场地：宽敞的教室，布置成游戏乐园。
2. 教具：各种颜色、形状的卡片，骰子，计时器等。
3. 教学资源：数学绘本、数学故事等。
四、活动过程（一）导入1. 教师带领幼儿做手指游戏，如“小手指变变变”，激发幼儿的学习兴趣。
2. 教师讲述数学绘本或数学故事，让幼儿初步了解数学。
（二）活动一：颜色分类游戏1. 教师出示各种颜色、形状的卡片，引导幼儿观察并说出卡片的颜色和形状。
2. 教师将卡片分成两组，一组为红色卡片，另一组为蓝色卡片，引导幼儿将相同颜色的卡片放在一起。
3. 教师鼓励幼儿用自己的语言描述分类过程，培养幼儿的观察、比较、分类能力。
（三）活动二：骰子游戏1. 教师向幼儿介绍骰子的玩法，引导幼儿掷骰子，并说出掷出的点数。
2. 教师将幼儿分成小组，进行掷骰子比赛，比赛谁掷出的点数最大。
3. 教师引导幼儿观察比赛结果，培养幼儿的竞争意识和观察力。
（四）活动三：时间管理游戏1. 教师向幼儿介绍计时器的使用方法，引导幼儿学习认识时间。
2. 教师设置一个任务，要求幼儿在规定的时间内完成任务，培养幼儿的时间管理能力。
3. 教师组织幼儿进行计时器比赛，看谁能在规定的时间内完成更多的任务。
（五）活动四：数学绘本阅读1. 教师向幼儿推荐一本数学绘本，引导幼儿阅读。
2. 教师与幼儿一起讨论绘本中的数学问题，培养幼儿的阅读兴趣和数学思维能力。
幼儿园大班教育教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国学前教育事业的不断发展，幼儿园教育质量日益受到关注。
为了提高大班幼儿的教育教学质量，促进教师专业成长，我园于2021年10月开展了大班教育教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、观摩课、教学反思等形式，探讨大班幼儿教育教学中存在的问题，分享优秀教学经验，提升教师的教学能力和班级管理水平。
二、活动目标1. 通过集体备课，提高教师对大班幼儿教育目标的把握能力。
2. 通过观摩课，促进教师相互学习，共同提高。
3. 通过教学反思，帮助教师总结经验，发现问题，改进教学方法。
4. 提升教师的专业素养和班级管理水平。
三、活动内容1. 集体备课活动时间：2021年10月15日活动地点：幼儿园会议室活动内容：（1）主持人介绍本次集体备课的主题和目的。
（2）各小组围绕大班幼儿教育目标，结合本班实际情况，共同商讨教学内容、教学方法和教学策略。
（3）各小组派代表汇报备课成果，其他小组成员进行讨论和补充。
（4）主持人总结本次集体备课的成果，并对下一阶段的教学工作提出要求。
2. 观摩课活动时间：2021年10月22日活动地点：幼儿园教室活动内容：（1）由一位教师进行大班幼儿教育活动展示。
（2）其他教师观摩并记录课堂中的亮点和不足。
（3）观摩课后，组织教师进行评课，分享观摩心得。
3. 教学反思活动时间：2021年10月29日活动地点：幼儿园会议室活动内容：（1）教师结合观摩课和自身教学实践，撰写教学反思。
（2）主持人组织教师进行交流，分享教学反思中的经验和感悟。
（3）针对教学反思中提出的问题，共同探讨解决策略。
四、活动成果1. 教师对大班幼儿教育目标有了更深刻的认识，能够更好地把握教学方向。
2. 教师之间的教学经验得到交流与分享，相互学习，共同提高。
3. 教师在教学反思中发现了自身教学中存在的问题，并提出了改进措施。
4. 教师的专业素养和班级管理水平得到提升。
五、活动总结本次大班教育教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
幼儿园大班教研活动范例(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国幼儿园教育改革的不断深入，幼儿园大班教育面临着新的挑战和机遇。
为了提高大班教育教学质量，促进幼儿全面发展，我园特开展本次大班教研活动，旨在通过集体研讨、交流分享等形式，提升教师的专业素养和教育教学能力。
二、活动目标1. 提高教师对大班幼儿年龄特点和发展规律的认识，明确大班教育教学的重点和难点。
2. 促进教师对大班课程资源的开发和利用，提高教育教学质量。
3. 加强教师之间的交流与合作，共同探讨解决教育教学中的问题。
4. 培养教师创新意识，提高教师的教育教学研究能力。
三、活动时间2022年X月X日（星期X）下午2:00-5:00四、活动地点幼儿园多功能厅五、活动流程1. 开场致辞（10分钟）主持人介绍活动背景、目标及流程，对参与活动的教师表示欢迎和感谢。
2. 主题研讨（60分钟）（1）分组讨论：教师分成若干小组，围绕以下主题进行讨论：A. 大班幼儿年龄特点及发展规律B. 大班课程资源的开发与利用C. 大班教育教学中的重点与难点D. 如何提高大班教育教学质量每组选取一名代表，将讨论成果进行分享。
（2）成果分享：各小组代表分别分享讨论成果，其他教师进行点评和补充。
3. 互动交流（30分钟）教师们就研讨过程中遇到的问题和困惑进行互动交流，共同探讨解决方案。
4. 总结发言（20分钟）主持人对本次活动进行总结，强调大班教育教学的重要性，并对教师们提出期望和要求。
六、活动内容1. 大班幼儿年龄特点及发展规律（1）大班幼儿生理、心理特点（2）大班幼儿认知、情感、社会性发展2. 大班课程资源的开发与利用（1）幼儿园内外课程资源的挖掘与整合（2）课程资源的创新利用3. 大班教育教学中的重点与难点（1）幼儿自主学习能力的培养（2）幼儿合作学习的引导（3）幼儿问题解决能力的提升4. 如何提高大班教育教学质量（1）优化课程设置，关注幼儿全面发展（2）加强教师培训，提高教师专业素养（3）注重家园共育，形成教育合力七、活动效果1. 教师对大班幼儿年龄特点和发展规律有了更深入的认识，明确了教育教学的重点和难点。
幼儿园教师教研活动大班(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国社会经济的快速发展，人们对教育的重视程度越来越高。
幼儿园作为儿童成长的重要阶段，其教育质量直接影响着儿童的全面发展。
为了提高大班教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我们特此开展了本次教研活动——“快乐的动物世界”。
二、活动目标1. 提高教师对大班主题活动“快乐的动物世界”的设计与实施能力；2. 培养教师对动物世界的认知，丰富教师的教育教学资源；3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平；4. 引导教师关注儿童兴趣，激发儿童对动物世界的探索欲望。
三、活动内容1. 主题活动概述2. 教学设计分享3. 教学案例研讨4. 教学反思与总结四、活动过程1. 主题活动概述活动主持人简要介绍了本次教研活动的主题“快乐的动物世界”，并强调了本次活动的目的和意义。
随后，主持人对大班动物世界的特点进行了简要阐述，为教师们提供了基本的教学思路。
2. 教学设计分享（1）教师A分享了大班主题活动“快乐的动物世界”的整体设计思路，包括主题背景、活动目标、活动内容、活动形式等。
（2）教师B分享了针对“快乐的小鸟”这一子主题的教学设计，包括活动目标、活动内容、教学策略等。
（3）教师C分享了“有趣的动物园”这一子主题的教学设计，包括活动目标、活动内容、教学策略等。
3. 教学案例研讨（1）教师A展示了“快乐的小鸟”这一子主题的教学案例，包括教学活动过程、教学反思等。
（2）教师B分享了“有趣的动物园”这一子主题的教学案例，包括教学活动过程、教学反思等。
（3）教师们针对教学案例进行了深入研讨，分析了案例中的优点和不足，并提出了改进意见。
4. 教学反思与总结（1）教师们针对本次教研活动进行了反思，总结了在主题活动“快乐的动物世界”中的收获和不足。
（2）主持人对本次教研活动进行了总结，强调了教师们在教学过程中要关注儿童兴趣，善于运用多种教学策略，提高教育教学质量。
五、活动成果1. 教师们对大班主题活动“快乐的动物世界”有了更深入的了解，提高了教学设计能力；2. 教师们在教学案例研讨中相互学习、借鉴，丰富了教育教学资源；3. 教师们之间的交流与合作得到了加强，为今后的教育教学工作奠定了基础。
幼儿园大班教研活动文案(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国幼儿教育事业的不断发展，幼儿园教育质量越来越受到社会各界的关注。
大班是幼儿从幼儿园迈向小学的关键阶段，为了更好地促进幼儿的全面发展，提高教育教学质量，我园特开展大班教研活动。
本次教研活动旨在通过共同探讨、交流和实践，提升教师的教育教学能力，为幼儿提供更优质的教育服务。
二、活动目标1. 提高教师对大班幼儿年龄特点的认识，明确教育教学方向；2. 促进教师间的交流与合作，共同探讨有效的教学方法；3. 培养教师的教育创新意识，提高教育教学水平；4. 关注幼儿全面发展，为幼儿提供更加丰富、多元化的学习体验。
三、活动主题《大班幼儿全面发展教育策略探讨与实践》四、活动时间2022年x月x日（星期x）上午9:00-11:30五、活动地点幼儿园多功能厅六、活动对象大班全体教师七、活动流程1. 主持人开场及活动介绍（10分钟）2. 教师分组讨论（30分钟）3. 分组代表发言及点评（30分钟）4. 教师实践操作及分享（30分钟）5. 教研总结及展望（20分钟）八、活动内容1. 主持人开场及活动介绍主持人简要介绍本次教研活动的目的、意义和活动流程，强调活动的重要性，并邀请教师们积极参与。
2. 教师分组讨论将教师分成若干小组，每组讨论以下问题：（1）大班幼儿的年龄特点及心理发展规律；（2）如何在大班阶段培养幼儿的自主学习能力；（3）如何开展多元化、个性化的教育活动，促进幼儿全面发展；（4）如何有效利用家长资源，共同关注幼儿成长。
3. 分组代表发言及点评每组选派一名代表进行发言，分享小组讨论成果。
其他教师进行点评，提出意见和建议。
4. 教师实践操作及分享（1）教师分组进行教学实践，展示在大班阶段如何开展全面发展教育；（2）教师分享实践过程中的心得体会，交流教学经验。
5. 教研总结及展望主持人对本次教研活动进行总结，肯定教师们的积极参与和取得的成果，并对今后教育教学工作提出期望。
九、活动预期效果1. 教师对大班幼儿年龄特点及心理发展规律有了更深入的了解；2. 教师掌握了有效的教学方法，能够在大班阶段更好地开展全面发展教育；3. 教师间的交流与合作得到加强，形成良好的教研氛围；4. 幼儿园教育教学质量得到提升，为幼儿提供更加优质的教育服务。
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幼儿园大班园本教研活动方案
一、活动目的及意义：
园本教研是提高教学质量，促进教师发展，推动幼教改革的重要手段。
随着教育改革的不断深入，大家已意识到园本教研的重要性和紧迫性，树立了科研兴园、科研兴教的理念，寓研于教、寓教于研，努力寻求有自身特色的教研之路。
在实际的工作中如何针对这一特点，有效地开展教研活动，使教科研源于教学、高于教学、指导教学，促进教师的专业成长，是我园目前需要解决的问题也是需要我们在实践中不断探索、研究的内容。
二、活动目标：
探索适合本园的教研活动的形式与方法，有效地促进教师的成长。
三、活动对象：幼儿园大班全体教师。
四、活动内容：
开展传统文化教育，以开展古诗词教学为切入点，让幼儿从诗词中体会韵味，品味诗词的无穷意境，从而体会中华名族传统文化的无穷魅力。
五、研究方法与步骤：
（一）准备阶段：二月份
1、成立课题研究领导小组
2、以自学和集中学习相结合，由组长组织学习有关如何开展教研活动的理论文章。
3、组织全体教师学习与研究，对方案进行分析和研讨，通过交流讨论达成共识。
（二）实施阶段：三至六月份
开展中国传统文化教育，本活动采取分阶段、分主题的办法逐步落实。
第一阶段：摸索开展阶段（以诵读为主）：
1、摸索出有效的诵读方式与方法，为今后更深入地开展活动奠基。
2、、通过丰富多彩的活动的开展，使幼儿对国学经典诵读产生兴趣。
3、在理解古诗内容的基础上，有韵律的诵读古诗。
4、通过多种形式的诵读古诗，激发幼儿对古诗的兴趣，陶冶幼儿的性情。
5、利用部分时间，采用教师范读、优生领读、幼儿齐读、
幼儿自由诵背等多种形式，让幼儿坚持天天吟诵。
第二阶段：巩固提高阶段（以班级教学为主）
1、各班结合幼儿实际情况选择内容进行教学，运用画、唱、演等多种形式学习古诗。
2、采取一人一课的方式教学古诗，在一起观摩交流，共同讨论最佳方案，力求教学形式多样性，灵活性，科学性，更适应幼儿的年龄特点，易于接受。
第三阶段：活动展示阶段（以集中表演为主）：
开展丰富多彩的古诗词活动，。
进行真实的情感教育。
组织和指导幼儿开展丰富多彩的活动是建设班级文化的重要途径之一，是促进幼儿全面发展的有效手段。
幼儿最喜欢各种形式的活动，在活动中幼儿能积极主动地参与到学习中去，幼儿的才艺能得到很好地展示，因此我们开展形式多样的诵读活动，以巩固幼儿学习的成果。
如采用古诗新唱、情景表演等方式让古诗词更具新意，让所有幼儿参与其中，充分感受古诗词的美妙意境。
通过活动的开展，把古诗文融入幼儿心中，让中国的传统文化不经意间给幼儿以影响，让孩子们真正感受到中国传统文化的魅力。
（三）总结阶段：七月份
1、各组专题研讨。
总结出有效的方法和途径进行园本课程教育教学。
2、展示教育教学成果。
3、教师撰写论文。