2衔接(文言文)

不是外语的“外语” 不是外语的“外语”——文言 文言
你知道下列词汇是古人对谁的称呼吗？ 你知道下列词汇是古人对谁的称呼吗？ A家严 家严 B令堂 令堂 C先考 D泰山 先考 泰山
文言文的“前世今生” 文言文的“前世今生”
• 文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基 文言文是相对白话文而来的， 础来写作，因此注重典故、骈骊对仗、音律工整， 础来写作，因此注重典故、骈骊对仗、音律工整， 并且不使用标点。 并且不使用标点。 • 特色 ：言文分离、历久不变、行文简练、古奥难懂。 言文分离、历久不变、行文简练、古奥难懂。 • 优点在于文字精链、微言大义、文字优美、合于音 优点在于文字精链、微言大义、文字优美、 而且以文解文的特性能够不拘一时一地， 律。而且以文解文的特性能够不拘一时一地，所以 现代人也可以读懂孔子等人著作的论语。 现代人也可以读懂孔子等人著作的论语。 • 缺点在于难懂、不易普及，要读懂文言文须经过适 缺点在于难懂、不易普及， 当的训练才能够了解其中的含意， 当的训练才能够了解其中的含意，而要写作文言文 的难度更高，所以五四运动后强调“我手写我口” 的难度更高，所以五四运动后强调“我手写我口”、 能识字便能读文”的白话文渐渐的取代了文言文。 “能识字便能读文”的白话文渐渐的取代了文言文。
小试身手Fra Baidu bibliotek
• A提出意见的人没有罪， 提出意见的人没有罪， 提出意见的人没有罪 听到批评的人应当引起足 够警戒。 够警戒。 • B千里长的堤坝，可以被 千里长的堤坝， 千里长的堤坝 一个小小的蚂蚁洞摧毁。 一个小小的蚂蚁洞摧毁。 • C不鸣叫就算了，一但鸣 不鸣叫就算了， 不鸣叫就算了 叫就要使人惊异。 叫就要使人惊异。 • D 只想在乱世中苟全性命, 只想在乱世中苟全性命 并不企图飞黄腾达,使名声 并不企图飞黄腾达 使名声 传播到诸侯之中。 传播到诸侯之中。
小试身手
言者无罪， 言者无罪，闻者足戒
千里之堤， 千里之堤，毁于蚁穴 不鸣则已， 不鸣则已，一鸣惊人 苟全性命于乱世， 苟全性命于乱世， 不求闻达于诸侯
《呆役》 呆役》
一个呆役押解着一个犯了罪的僧人到衙门里去， 一个呆役押解着一个犯了罪的僧人到衙门里去，走之前怕 自己忘记事物，就仔细的清点一番， 自己忘记事物，就仔细的清点一番，并将所有事物编成两句话 包裹雨伞枷，文书和尚我。 说：“包裹雨伞枷，文书和尚我。”一路上每走一步都在熟记 这两句。和尚知道这个人很呆，就用就灌醉他， 这两句。和尚知道这个人很呆，就用就灌醉他，剃光了他的头 发，用枷锁套住他，而自己偷偷逃走了。呆役酒醒之后说： 呆役酒醒之后说： 用枷锁套住他， “姑且等我查查看，包裹雨伞有。”摸摸脖子说：“枷锁， 姑且等我查查看，包裹雨伞有。 摸摸脖子说： 枷锁， 想到文书， 忽然吃惊的说： 哎呀， 有。”想到文书，说：“有。”忽然吃惊的说：“哎呀，和尚 不见了！ 过了一会儿，摸摸了自己的光头说： 不见了！”过了一会儿，摸摸了自己的光头说：“幸喜和尚还 我却不见了。 在，我却不见了。” 一呆役解罪僧赴府，临行恐忘记事物，细加查点， 一呆役解罪僧赴府，临行恐忘记事物，细加查点，又自己编成 两句曰： 包裹雨伞枷，文书和尚我。 两句曰：“包裹雨伞枷，文书和尚我。” 途中步步熟记此二 剃其发以枷套之，潜逃而去。 僧知其呆，用酒灌醉，（ 句。僧知其呆，用酒灌醉剃其发以枷套之，潜逃而去。 ，（ ） 役酒醒曰： 且待我查一查看，包裹雨伞有。 摸颈上曰： 役酒醒曰：“且待我查一查看，包裹雨伞有。”摸颈上曰： 文书， 忽惊曰： 哎呀， “枷，有。”文书，曰：“有。”忽惊曰：“哎呀，和尚不见 顷之，摸自光头曰： 喜得和尚还在，我却不见了。 了！” 顷之，摸自光头曰：“喜得和尚还在，我却不见了。”