生物化学历年真题2006

一、名词解释（每题2 分，共计30 分）
酸败异促效应酶的转换数凝胶过滤层析齐变模型
中心代谢途径基质水平磷酸化Calvin 循环生物氧化尿素循环
半保留复制C 值悖理魔斑反义RNA 错配修复
二、是非判断题（每题1 分，共计30 分）
（）1、糖苷键在大多数只涉及一个单糖的异头碳，另一个异头碳是游离的。

（）2、氨基酸与2，4—二硝基氟苯反应，首先被Edman 用于鉴定多肽或蛋白质的N 端氨基酸。

（）3、“无规卷曲”是蛋白质一种明确而又稳定的二级结构。

（）4、过渡态底物类似物是强烈的反竞争抑制剂。

（）5、Km 值随测定的底物及反应条件而变化。

（）6、血红蛋白和肌红蛋白的功能都是运输氧。

（）7、别构酶一般都是寡聚酶。

（）8、熵减小是驱动蛋白折叠的主要动力。

（）9、吡哆醛、胺、醇的磷酸脂都可作为转氨的辅酶。

（）10、重金属螯合氧化物都属于非专一性抑制剂。

（）11、葡萄糖在无氧酵解时在细胞质，有氧只能在线粒体进行。

（）12、乙醛酸循环是生物体中普遍存在的一条代谢途径，该循环可作为TCA 循环的辅助途径之一。

（）13、TCA 循环中各中间代谢物都可以作为糖异生底物，但异生是这些代谢物逆向沿三羧酸反应。

（）14、ACP 是饱和脂肪酸碳链延长途径中的二碳单位活性供体。

（）15、肉毒碱参与脂肪酸分解代谢。

（）16、电子能从一高电位氧化还原对中的还原型自发转移到与它偶联的一个低电位氧化还原对中的氧化型之中。

（）17、寡聚酶抑制ATP 合成同时意味氧的利用被终止。

（）18、氨基酸降解产生的一碳单位主要是参与四氢叶酸合成。

（）19、ATP 是GMP 合成的反应物，GTP 是AMP 合成的反应物，因此这两种三磷酸盐中任何一种缺乏时，都会减少另一
种的合成。

（）20、黄嘌呤氧化酶是可催化黄嘌呤氧化成尿酸的需氧脱氢酶。

（）21、杂交双链指DNA 双链分开后两股单链重新结合。

（）22、tRNA 的二级结构为倒L 型。

（）23、DNA 分子G、C 含量高，熔点大。

（）24、若DNA 一条链碱基顺序为CTGGAC 则互补为GACCTG。

（）25、在tRNA 分子中除四种基本碱基外还含有稀有碱基。

（）26、一种生物所有体细胞DNA 其碱基组成均是相同的，，这个碱基组成可作为该类生物种的特征。

（）27、核酸探针指带有标记的一段核酸单链。

（）28、DNA 是遗传物质，而RNA 则不是。

（）29、核酸是遗传信息的携带者和传递者。

（）30、RNA 的合成和DNA 的合成一样，在起始合成前需要有RNA 引物参加。

三、简答题（每题3 分，共计30 分）
1、对于给定的蛋白质样品，如何进行氨基酸序列测定？
2、某酶制剂4ml 内含脂肪8×10 ﹣3 g，糖类1.5×10﹣2g，经测定其酶活力相当于20mg 市售酶商品（每g 含1000 酶活力单位）的活力，问酶制剂的比活力是多少？
3、试述维生素缺乏症原因。

4、蛋白质电泳基本原理及影响电泳速度的主要因素。

5、从细胞初提物中分离纯化某一特定蛋白质的基本原理和主要方法
6、砷酸是否抑制糖酵解途径，为什么？
7、葡萄糖降解的HMP 途径的主要生理意义是什么？
8、糖异生途径的主要生理意义是什么？
9、给大白鼠注射2，4—二硝基氟苯，体温立即升高，如何解释？
问答与论述（每题6 分，共计60 分）
1、为什么没有一种核酸外切酶降解噬菌体Ф174 的DNA？
2、小鼠基因DNA 经限制性内切酶和琼脂糖凝胶电泳，由人类基因γα-1 所制放射性探针，用于Southern 印迹，一学
生做了三次，请解释结果的原因：
A、自显影照片显示，在小鼠DNA 电泳槽道顶部有一污点。

B、照片显示覆盖整个小鼠DNA 电泳槽道的污点。

C、照片显示了三条不同强度带
3、1968 年冈崎利用脉冲标记实验中脉冲追踪实验证明了冈崎片段的存在，最初脉冲标记实验结果表明，新合成脉冲
标记的DNA 片段远大于一半的大小，为1000-2000 个核苷酸，似乎合成是不连续的，即无法确定两条链中是否一条连
续一条不连续，解释产生这现象的原因。

今后哪些实验证明了DNA 复制是半不连续的。

4、DNA 的甲基化状态是如何为复制的调节和DNA 的修复所利用的？
5、根据翻译过程所涉及的步骤，设计出抑制蛋白质合成的方案。

6、解释原核基因﹣10 区G-C 碱基数越多，启动效率越低的原因。

7、一系列酶促反应导致由丙酮酸到α-酮戊二酸的净合成，该过程未消耗TCA 循环任何中间物，写出一系列酶作用顺序。

8、至少写出5 中一碳单位参与的生化合成代谢反应。

9、体内氨基酸转氨酶催化的反应有何特点？
10、一个正常饲养动物用14 C 标记甲基的乙酸（14CH 3 COOH）静脉注射后从肝脏分离出糖原和甘油三酯，测定其放射性分布情况。

A、预期分离得到的糖原和甘油三酯放射性水平是否相同，为什么？
B、利用结构式指出甘油三酯中哪些C 原子被大量标记。