给水排水工程认识实习报告(万能版)
目录
一、实习动员…………………………………………
二、保定市肉联厂污水处理厂....................................
三、高层建筑给水排水系统…………………………
四、工业废水处理厂…………………………………
五、保定市地表水厂…………………………………
六、顶管工程工地……………………………………
七、西大洋水库………………………………………
八、观看录像…………………………………………
九、中水处理站………………………………………
十、保定市污水处理厂………………………………十一、实习心得及结束语……………………………
一、实习动员
1.1动员时间和地点
时间：2010年7月14日
地点：校内水利楼316
1.2主要内容
1．实习目的
认识实习是给水排水工程专业必要的实践环节，目的在于通过学习，学生能够概括的了解本专业的内容，在具体工程的实践应用中，取得本专业初步的实际知识，为今后的专业理论学习打下一定的基础。
2．实习任务及内容
实习地点：保定市区及所属县域
总任务：根据计划，结合当前具体工程实际，安排认识实习任务。
具体内容：污水处理、给水处理、固体废物的处理与处置等。
具体时间分布：
2010年7月14日保定市肉联厂
高层建筑给谁排水系统
2010年7月15日工业废水处理厂
2010年7月16日保定市地表水厂
顶管工程工地
2010年7月17日西大洋水库
2010年7月18日观看录像
中水处理站
2010年7月19日银定庄城市污水处理厂、垃圾填埋场
鲁岗城市污水处理厂
2010年7月20日徐水污水处理厂
二、保定市肉联厂污水处理工程
2.1实习时间：2010年7月14日上午
2.2讲解人员：指导老师
2.3实习内容：
1．工程简介
保定市肉联厂主要供应保定市区生猪肉，其生产过程中将产生污水，其水中带有猪毛、猪血等污染物质，有很强的臭味，若直接排放，会造成城市空气和水的严重污染，对人身体健康很不利。也因此设立污水处理厂。
2．肉联厂废水处理工艺流程图
2.4实习感受
肉联厂污水若直接排放，不仅会污染城市环境，还会给人们的生活、生产带来很大的不便，甚至使人患病。因此将污水进行处理很有必
要。只有这样才能让周围的人们享受到相对好的空气环境。
三、高层建筑给水排水系统
3.1实习时间：2010年7月14日下午
实习地点：学校综合楼负一层。
3.2讲解人员：指导老师
3.3实习内容：
1．概况：
本楼位于学校南侧，系学校主楼。全楼地上共十四层；地下有一层，为泵房、控制室等。建筑给水排水工程主要包括：建筑内部生活给水系统、污水排水系统、建筑雨水排水系统、消防给水系统、热水供应系统、饮用水供应系统。本次实习，指导老师主要讲授了：建筑内部生活给水系统、污水排水系统、消防给水系统
2．给水系统
水源：城市给水管网。
供水分布：由于城市给水管网的水压一般不能满足高区部分生活
用水的要求，1至5层为城市管网直接供水；6至14层则需由水
泵加压后供水。即：
在综合楼正门地下有一水箱，用以供水，水箱中的水经由管道流入综合楼地下室的加压水箱中，后经过水泵的加压，将水供
入6至14层中。
3.排水系统
高层建筑产生的污水主要是生活污水，如：洗手间、厨房等地产生的污水。本楼涉及到的只有洗手间中的排水问题，包括大
便盆、小便盆以及洗脸盆中产生的污水。其处理方式都是将污水
引入排水管道，后直接排入城市排水管网。
4．消防系统
高层建筑消防系统可以划分为：消防栓系统、自动喷淋系统、干粉灭火器系统。消防是建筑设计中必不可少的部分。
室内消防栓系统是将室外消防给水系统提供的水量，通过管网系统，加压后输送到建筑内部各个固定的灭火设备—消防栓。
室内消火栓系统的任务是扑灭建筑物初期火灾，建筑室内消火栓
系统主要包括：水枪、水带、消火栓、消防管道、增压设备、水
源等。
动喷淋灭火系统是一种固定形式的在发生火灾时，能自动打开喷头喷水灭火并同时发出火警信号的消防灭火装置。自动喷淋
系统可分为闭式自动喷淋系统和开式自动喷淋系统。本楼为闭式
自动喷淋系统。管网内平时充满了压力水，当建筑物火灾发生时，火源周围环境温度上升，当火点温度达到开启闭式喷头时，水从
喷头喷出进行灭火，有水从管道里流出，则管网内压力下降，报
警阀阀门后的压力下降，致使报警阀的阀板开启，接通管网和水
源，供水灭火，报警阀报警的同时，部分水从阀座上的凹槽经过
报警阀的信号管，带动水力警铃发出报警信号。
3.4实习感受
通过实习实习，初步认识了高层建筑给排水系统的基本设计运行情况，了解了消防系统的布置情况。对于高层建筑，城市给水管网的水压一般不能满足高区部分生活用水的要求，绝大多数采用分区给水方式，即低区部分直按由城市给水管网供水，高区部分由水泵加压供水。在高层建筑中，消防系统成了关键，因而也要更加关注消防系统的供水。
四、工业废水处理厂
4.1实习时间：2010年7月15日上午
实习地点:保定市三联纸业有限公司污水处理厂
4.2讲解人员：三联纸业有限公司污水处理厂厂长、指导老师
4.3实习内容：
1.污水处理厂简介：
河北保定三联纸业有限公司，位于古城保定新市区，目前拥有总资产1.3亿元，其对污水及污染物处理的合乎标准，达到城市污水的排放标准。
目前，三联造纸厂每天产生一万吨左右污水，其污水处理厂日处理量为一万两千吨。完全可满足其污水的处理。
2污水处理厂工艺流程图
3．主要处理机构：
○1出水池：
出水池是水量调节构筑物.主要调节进厂污水量,使进厂的污水量保持一个稳定量.把多余的污水退回去.
○2细格栅：
细格栅是拦截和过滤进厂污水中的污染物（固体漂浮物等），属
于物理处理。
○3斜网：
主要作用是做到纤维回收，节约资源。
○4初沉池：
将污水首次进行沉淀，其沉入底部的污泥排到污泥混合池；其水流经集水池进入酸化池
○5酸化池：
加入PAC进行酸化处理
○6生化池：
进行生化处理，本场用的是好氧细菌，进行好氧处理。
○7二沉池：
进一步将泥水分离，使水达到排放标准，排入城市污水管网；
而污泥抽入污泥混合池，经污泥脱水系统后形成干泥，外运。
4.4实习感受：
通过这次在三联的实习，初步认识了工业废水的处理方法，也初步了解到污水的处理过程和相关流程。同时也感受到，工业废水务必先进行相关的处理，否则会给整个城市的环境带来很大的污染。
五、保定市地表水厂
5.1实习时间：2010年7月16日上午
实习地点：保定市第一地表水厂（中法供水公司）
5.2讲解人员：地表水厂工程师、指导老师
5.3实习内容：
1.地表水厂简介：
保定市地表水厂位于保定市南部，距我校西校区很近。它供应着整个保定城区的80%的用水，其规模可见一斑。它主要是从把水库中
的水经过几步处理，使之成为人们的日常生活用水
供人们吃喝。
2.水处理工艺流程图
3主要过程：
○1水源：西大洋水库
○2加氯加药：进行消毒杀菌
○3阀室：分配水流
○4反应池：将水中的杂质、泥沙等进行沉淀沉淀物用虹吸排泥机排出。
○5滤池：采用法国技术，主要是用沙子进行过滤（注：沙子要经常用清水冲洗）。
○6清水池：在全天24小时中，有用水高峰和低谷之分，而清水池的作用就是用来调峰。
○7送水泵房：共四台大泵，用于给水加压，确保送达各个用户。
其处理水过程中，多处要用仪表检测。
5.4实习感受：
保定市地表水厂满足了城市居民的用水需求，提高了供水水质，让
城市居民能用到了更好的水。通过本次实习，了解到了供水的相关过程，了解了如何把水库中的水处理成人们日常饮用的水的步骤，对今后的学习起到了很大的作用。
六、顶管工程工地
6.1实习时间：2010年7月16日下午
实习地点：农大西巷最西端
6.2讲解人员：工地工程师、指导老师
6.3实习内容：
1．顶管工程简介：
顶管工程是非开挖工程中的一种工艺。它是把管道通过辅助的设备采用不开挖面层，并且能够穿越公路、铁道、河川、地面建筑物、地下构筑物以及各种地下管线等施工的工艺。顶管工程主要借助于主顶油缸及管道间中继间等的推力，把工具管或掘进机从工作井内穿过土层一直推到接收井并同时把管道推进到作业孔洞内。
顶管工程优于直接埋管工程，技术含量较高。但顶管工程受工作环境的限制，并且只能直线进行，如欲弯道，可采取设置井口的方法进行转弯。同时也能用于雨水的排放。
2．主要步骤
○1挖道：需专业人士进行，注意防止下沉，采取循序渐进的方法进行作业。
○2接轨○3顶管
6.4.实习感受：
这次实习，主要熟悉了工地上进行的顶管工程，对今后的更好的学习起到了相关作用。
七、西大洋水库
7.1实习时间：2010年7月17日
实习地点：保定市唐县西大洋水库
7.2讲解人员：工程师、指导老师
7.3实习内容：
1.水库简介
西大洋水库由河北省水利厅设计院设计，始建于1958年1月，1960年1月完工。西大洋水库是河北省四大水库之一，现在承担着为保定市区提供生活用水的职责，同时也是北京市应急用水储备地之一。西大洋水库以城市供水为主，兼有发电、灌溉、防洪等综合效益。
2．灌溉及供水
西大洋水库承担着下游较多的供水用户，现状情况下，向保定市城市工业、生活用水5000万立方米，唐河灌区50万亩供水15000万立方米。规划供保定市9460万立方米，规划向定曲电厂供水3200万立方米。（网上查知）
3.水电站：电站位于主坝后河道左岸，共装机4台。
西大洋水库中的水经管道流入保定市地表水厂，后经处理向保定供水。
7.4实习感受：
通过这次实习实习，看见了城市用水的源头，同时了解到了西大洋水库发电厂，去了城市用水取水口和取水泵房。
八、观看录像
8.1时间：2010年7月18日上午
地点：城建学院二层多媒体教室
8.2感受：
通过这些录像，让我们了解到目前水资源的紧缺以及水污染的严重，治理污水已经是一个不可躲避的话题。同时，我们对给水处理工艺、污水处理工艺、水设备施工等各方面有了更加全面的了解，为我们今后的学习带来了动力。
九、中水处理站
9.1实习时间：2010年7月18日下午
实习地点：河北农大西校区
9.2讲解人员：指导老师
9.3实习内容：
1.简介：
我校西校区建设之时，为了更好的利用水资源，节约用水，我校设立了中水处理站。
中水就是指循环再利用的水。像洗衣服、洗澡用过的水，都可以称得上中水，如果将其收集起来，用于冲厕所等，就做到了中水的再利用，节约了水资源。
2.中水处理工艺流程图
3主要过程
○1格栅：拦截污水中的杂物
○2调节池：控制水量、调节水流。
○3配水井：收集污水，减少流量变化给处理系统带来冲击。
○4接触氧化池：净化污水。净化后，水流入消毒池；污泥则进入污
泥池
○5消毒池：对净化后的污水进行消毒处理
○6清水池：储存净化后的污水，用于供给用户，做二次利用。
9.4实习感受：
通过这次中水处理站的实习，增强了自我的节水意识，了解了中水的处理过程。
十、污水处理厂
1、保定市污水处理厂
一．实习时间：2010年7月19日
实习地点：保定市银定庄污水处理厂
保定市鲁岗污水处理厂
二．讲解人员：污水厂工作人员、指导老师
三．实习内容
1.概况：
保定市排水总公司负责整个保定城区的污水排放和处理。为保定市城市建设和环境保护做出了很大贡献。隶属于保定市市政公用事业建设集团。公司下辖管道管理所、泵站管理所、鲁岗污水处理厂、银定庄污水处理厂、溪源污水处理厂等基层单位。
银定庄污水处理厂位于保定市东，负责保定市内铁路以东的所有污水的处理。
鲁岗污水处理厂位于保定市西，负责保定市内铁路以西的污水处
理。
2.水处理工艺流程图：
○1银定庄污水处理厂工艺流程图
○2鲁岗污水处理厂工艺流程图
3.污水处理装置原理及作用：
1．粗格栅：拦截和过滤进厂污水中较大的污染物（固体漂浮物等）。在预处理过程中，粗格柵是尤其重要的构筑物，属于物理处理。
银定庄污水处理厂采用的是回旋式粗格栅。
2．提升泵站：将污水提升到高水位，以后采用自流的方式依次进入后续处理单元。
3．细格栅：将粗格栅未能分离的较大颗粒的悬浮物和漂浮物加以分离并去除。
4．旋流沉砂池：去除污水中大于0.2毫米的颗粒。
5．初次沉淀池：中心进水周边出水圆形辐射式沉淀池。用以废水中的固体、悬浮物，减轻后续生化池的处理负荷，以较长的停留时间使变化较大的水质、水量得到均化，从而较大的缓冲了对生化池的冲击负荷。
6．生物反应池：是污水处理厂的心脏，通过活性污泥的新陈代谢，去除溶解态或胶体态存在的污染物。
7．二次沉淀池：周边进水周边出水。在相对静止的状态下，是生物反应池进来的混合液发生泥水分离，污泥大部分回流到生物反应池，上清液排入下一个处理单元。
8．污泥回流和剩余污泥回流泵站：将二沉池沉淀的污泥通过污泥回流泵回流到生物反应池，补充那里所需的活性污泥，通过剩余污泥泵将不需要的活性污泥排到污泥处理系统。
9．污泥脱水机房：对污水处理过程中产生的污泥进行脱水处理，降低含水率，减少污泥体积，便于运输和无害化处置。
2、徐水县污水处理厂
一．时间：2010年7月20日
地点：保定徐水县
二．讲解人员：污水处理产工作人员、指导老师
三．实习内容：
1．简介：
徐水县污水处理厂从2008年开始建设，直至今日，刚刚基本完工。一期规模3万立方米/天，一期占地面积3.77公顷，一期总投
资7387.42万元，其中固定资产投资7307.49万，流动资金79.93万。
2．工艺流程图
3相关总结：
徐水县污水处理厂其处理过程和银定庄污水处理厂基本相同，但也有其不一样的地方。其曝痒的过程有所不同；它还在最后增设了紫外线消毒这一流程；对污泥的处理增加了除磷这一过程。
同时，它利用现代技术，对整个污水处理过程进行电子监测，能在中控室进行宏观调控，更及时的发现问题。做到了科学的进行污水处理。
十一、实习心得及结束语
通过本次认识实习，我对本专业有了更深一步的了解，对今后自己要学习的东西有了初步的认识，对自己的工作范围也有了基本的了解。同时，这次实习也给我带来一些有关专业知识方面的内容，相信对今后的学习会有很大的帮助。再此，感谢为带我们实习付出辛勤努力的指导老师和工作人员！
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2019年全国给排水科学与工程专业大学实力排名及就业前景排名(完整版) 全国给排水科学与工程专业大学实力排名及就业前景排名(完整版) 全国共有50所开设了给排水科学与工程专业的大学参与了排名，其中排名第一的是哈尔滨工业大学，排名第二的是华中科技大学，排名第三的是重庆大学，以下是给排水科学与工程专业大学排名具体列表： 给排水科学与工程专业大学排名学校名称1哈尔滨工业大学2华中科技大学3重庆大学4河海大学5合肥工业大学6长安大学7西安建筑科技大学8北京建筑大学9太原理工大学10华侨大学11浙江工商大学12贵州大学13武汉科技大学14华东交通大学15长沙理工大学16青海大学17新疆大学18青岛理工大学19兰州交通大学20山东建筑大学21河北农业大学22济南大学23湖南工业大学24安徽建筑大学25武汉轻工大学26安徽工业大学27河北科技大学28江西理工大学29南昌航空大学30武汉纺织大学31兰州理工大学32湖南科技大学33吉林建筑大学34河北建筑工程学院35广东石油化工学院36内蒙古科技大学37长春工程学院38河北工程大学39西南林业大学40山东农业大学41湖北工程学院42湖北理工学院43吉林化工学院44华中科
技大学武昌分校45武汉科技大学城市学院46华北电力大学科技学院47南昌大学科学技术学院48华东交通大学理工学院49河北联合大学轻工学院50武汉纺织大学外经贸学院 以上给排水科学与工程专业大学排名是根据给排水科学与工程专业在热门省市（北京、湖北、广东等）录取分数线为依据综合排名，供大家参考。 给排水科学与工程专业培养具备城市给水工程、排水工程、取水工程、防洪工程、建筑给水排水工程、工业给水排水工程、水污染控制规划和水资源利用与保护等方面的知识，能在政府部门、规划部门、经济管理部门、环保部门、设计单位、工矿企业、科研单位、大、中专院校等从事规划、设计、施工、管理、教育和研究开发方面工作的给水排水工程学科的高级工程技术人才。
给排水科学与工程专业本科培养计划
给排水科学与工程专业本科培养计划 Undergraduate Program for Specialty in Water Supply and Sewerage Science & Engineering 一、培养目标 Ⅰ．Educational Objectives 本专业培养适应我国社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，基础扎实、知识面宽、能力强、素质高、有创新意识，从事城市给排水科学与工程的规划、设计、施工、运营、教育和研究开发等方面工作的高级工程技术人才。 This program is designed to equip students with a broad fundamental knowledge to be technicians as one who discharges duties ethically, independently, competently and constructively in planning, design, construction, management, teaching and research of water and wastewater science and engineering. 二、基本规格要求 Ⅱ．Skills Profile 1. 在比较系统地学习必需的数理、化学、生物等科学知识基础上，通过本专业基本训练，掌握水资源利用与保护，水处理工程、给水排水管道工程等专业理论； 2. 学会水的开采、加工、输送、回收与再用等工程规划与设计方法； 3. 获得水工程的项目管理、施工组织、设备运转等方面的基本能力； 4. 了解本学科的理论前沿和发展动态，具有初步的科学研究与技术开发能力。 Students of the course are able to： 1.Gain the knowledge of the discipline in water resource utilization and protection, water treatment engineering and water supply and sewerage pipe engineering； 2.Develop the engineering planning and design method in water exploitation, processing, transportation and recycle； 3.Develop the abilities of item management, construction organization, devices operation in
知觉客体优势实验报告1
心理旋转实验报告 实验名称心理旋转实验姓名 实验时间2013年6月学号 实验地点10-栋计算机房成绩 实验仪器多媒体计算机、心理旋转实验软件同组人 实验目的探索心理旋转的反应时间及其影响因素指导老师 实验过程中应注意的事项： 实验时间持续25分钟，要求保持注意和坚持，中途不能暂停。因是集体机房做实验，实验中不准说话，不得离开座位，不得妨碍他人。 1实验内容、目的、意义（300~2000字） 实验内容： 心理旋转实验包括两个实验:实验1提示字符方向;实验2不提示字符方向.操作时:编号为学号.单号实验顺序：实验1、实验2、实验2、实验1；双号实验顺序: 实验2,实验1,实验1,实验2,实验数据将自动存入num1.xls文件中。实验指导语: 启动心理旋转实验主程序，在菜单中选择“心理旋转实验”，再选择“实验2”或“实验1”，按提示输入被试信息：编号为学号；性别男为1，女为2；出生年月填到月份。屏幕将出现提示:T表示即将出现的字母方向；.不提示方向。提示之后将出现R，或F字符，辨认清楚后立即按相应的R键或F键,每一小单位实验约需6分钟，4个单位实验总共约需25分钟。 目的：探索心理旋转的反应时间及其影响因素。 意义： 2方法与步骤（300~1000字） （1）启动计算机，将显示屏亮度和对比度皆调到50%； （2）从资源管理器找到“C:\Psy_soft\ Psy_Rotationsetup.rar”文件，打开并启动安装程序，安装目录指定为”D:\ Psy_Rotationsetup” （3）从winduws程序菜单启动“Psy_Rotationsetup”心理旋转实验软件，从软件界面菜单选择老师指定的实验号，启动后，在会话框输入学号、性别、出生年份（4位数），按指导语开始实验。 （4）实验指导语：“实验开始后，被试观察显示屏幕中央，屏幕将出现提示: “T”表示即将出现的字母方向；“·”不提示方向。提示之后将出现“R”或“F”字符，辨认清楚后立即按相应的“R”键或“F”键，请不要中途停止！”
机械常见机构认知实验
实验一常见机构认知实验 一、概述 机械是机器和机构的统称，机器是由各种机构所组成，一部机器可由一种或者多种机构组成，如内燃机是由曲柄滑块机构、齿轮机构、凸轮机构等组合而成。机构的运动形式也是多种多样的，但都是由一些常见的基本机构通过各种组合形式来协调实现的。通过本实验，使学生了解机构的组成原理，机构特点和应用场合，以及运动的传递过程，加深对机器的总体感性认识。 二、实验目的 1.了解常用基本机构的结构、特点、类型及应用； 2.了解机构的组成和运动传递过程； 3.初步了解机器的组成原理，加深对机器总体的感性认识。 三、实验设备 1.配有同步讲解的“机械原理语音多功能控制陈列柜”。本套陈列柜是根据机械原理课程教学内容而设计的。主要展示平面连杆机构、空间连杆机构、凸轮机构、齿轮机构、轮系、间歇机构以及组合机构等常见机构的基本类型和应用，演示机构的传动原理。 2.各种典型机构模型及机构创新设计产品。 四、实验内容及注意事项 1.观察陈列柜中及实验台上各种机构，初步建立对各种常见机构的基本认识。 2.认真听取指导教师对各种机构的同步讲解，加深对机构的结构特点、工作原理及应用场合的认识。 3.观看多媒体教学视频，了解各种机构在实际机械产品中的应
用。 4.实验结束，整理实验台，将实验台上的各种机构放回原位。 5.注意事项：实验过程中以观察和思考为主，只允许移动实验台上的机构模型，不要动手拨动陈列柜中的机构。 五、预习、课内用纸及实验报告要求 1.要求学生课前认真预习实验指导书及相关的知识内容，并统一用学校规定的“实验报告”用纸写出预习报告。 2.上实验课必须带学校规定的“实验报告”用纸作为课内用纸，对已知条件、实验数据及各种图表做好记录，实验结束后，必须请实验指导教师检查并在课内用纸上签字，方可离开实验室。 3.要求统一用学校规定的“实验报告”用纸写出实验报告，报告要求一周内上交。实验报告要求完成以下内容： 1)实验目的。 2)简述实验设备。 3)思考题： ①机械原理的研究对象是什么？ ②举例说明什么是机械、机器和机构？ ③举例说明什么是构件？构件和零件有何区别？ 4）在机械产品中，任选一种常见机构，分析其工作原理、特点及应用场合，并画出机构示意图。
蓝梅主编 给排水科学与工程专业英语部分课文翻译中文版
第四单元给水系统 一般来说，供水系统可划分为四个主要组成部分:（1）水源和取水工程（2）水处理和存储（3）输水干管和配水管网。常见的未处理的水或者说是原水的来源是像河流、湖泊、泉水、人造水库之类的地表水源以及像岩洞和水井之类的地下水源。修建取水构筑物和泵站是为了从这些水源中取水。原水通过输水干管输送到自来水厂进行处理并且处理后的出水储存到清水池。处理的程度取决于原水的水质和出水水质要求。有时候，地下水的水质是如此的好以至于在供给给用户之前只需消毒即可。由于自来水厂一般是根据平均日需求流量设计的，所以，清水池为水需求日变化量提供了一个缓冲区。 水通过输水干管长距离输送。如果输水干管中的水流是通过泵所产生的压力水头维持的，那么我们称这个干管为增压管。另外，如果输水干管中的水流是靠由于高差产生的可获得的重力势能维持的，那么我们称这个干管为重力管。在输水干管中没有中间取水。与输水干管类似，在配水管网中水流的维持要么靠泵增压，要么靠重力势能。一般来说，在平坦地区，大的配水管网中的水压是靠泵提供的，然而，在不平坦的地区，配水管网中的压力水头是靠重力势能维持的。 一个配水管网通过引入管连接配水给用户。这样的配水管网可能有不同的形状，并且这些形状取决于这个地区的布局。一般地，配水管网有环状或枝状的管道结构，但是，根据当地城市道路和街区总体布局计划，有时候环状和枝状结构合用。城市配水管网大多上是环状形式，然而，乡村地区的管网是枝状形式。由于供水服务可靠性要求高，环状管网优于枝状管网。 配水管网的成本取决于对管网的几何形状合适的选择。城市计划采用的街道布局的选择对提供一个最小成本的供水系统来说是重要的。环状管网最常见的两个供水结构是方格状、环状和辐射状；然而，我们不可能找到一个最佳的几何形状而使得成本最低。 一般地，城镇供水系统是单入口环状管系统。如上所说，环状系统有一些通过系统相互连接的管道使得通过这些连接接的管道，可以供水到同一个需水点。与枝状系统不同，在环状系统中，由于需水量在空间和时间上的变化，管道中的水流方向并非不变。 环状管网可为系统提供余量，提高系统应对局部变化的能力，并且保证管道故障时为用户供水。从水质方面来说，环状形状可减少水龄，因此被推广。管道的尺寸和配水系统的设计对减少水龄来说是重要的因素。由于多方向水流模式和系统中流动模式随时间的变化，水不会停留在一个地方，这样减少了水龄。环状配水系统的优缺点如表4.1所述。 优点:1.Minimize loss of services.as main breaks can be isolated due to multidirectional flow to demand points.2.Reliability for fire protection is higher due to redundancy in the system.3.Likely to meet increase in water demand -higher capacity and lower velocities.4.Better residual chlorine due to in line mixing and fewer dead ends. 5.Reduced water age. 在文献中曾记载过，只考虑最低成本设计的环状管网系统会转化成树状似的结构，这一做法导致在最终的设计中失去最初的几何形状。环状保证了系统的可靠性。因此，一个只考虑最低成本为依据的设计打败了在环状管网中所提供的基本功能。有文献记载设计环状管网系统的方法。尽管这个方法也是仅以考虑最低成本为基础，它通过对管网中所有管道最优化规划从而保持了管网的环状结构。
典型机构认知实验报告
典型机构认知实验报告 篇一：实验一机构认知实验报告 实验一机构认知实验报告 姓名：学号：班级：实验日期：成绩： 一、思考题 １．什么是机器？什么是机构？两者有何区别？ 2．铰链四杆机构有哪几种类型？四杆机构中曲柄存在的条件是什 么？ 3. 凸轮机构的主要特点是什么？其主要由哪几部分组成？ 4. 齿轮机构的主要特点是什么？根据轮齿的形状齿轮分为哪几种类型？什么是渐开线?渐开线是如何形成的? 渐开线有什么性质？ 5. 什么是定轴轮系？什么是是周转轮系？何为行星轮系？何为差动轮系？ 篇二：实验一机构及机械零件认知实验 实验一机构及机械零件认知实验 一、实验目的 1、通过观察典型机构运动的演示，初步了解《机械原理》课程所研究的各种常用机构的结构、类型、特点及应用实例。
2、学会根据各种机械实物模型，绘制机构运动简图，分析和验证机构自由度。 3、初步了解《机械设计》课程所研究的各种常用零件的结构、类型、特点及用。 4．了解各种标准零件的结构形式及相关的国家标准。 5．了解各种传动的特点及应用。 6．增强对各种零部的结构及机器的感性认识。 二、实验方法 陈列室展示各种常用机构的模型及各种零件，实验教师只作简单介绍，提出问题，供学生思考，学生通过观察，对常用机构的及基本零件的结构、类型、特点有一定的了解，增强对学习机械基础课程的兴趣。 三、实验内容 1.机构认知 (一) 机器的认识 机器是由一个机构或几个机构按照一定运动要求组合而成的。 (二) 平面四杆机构 分成三大类：铰链四杆机构；单移动副机构；双移动副机构。 (三) 凸轮机构 把主动件的连续转动，变为从动件严格按照预定规律的运动。只要适当设计凸轮廓线，便可以使从动件获得任意的运动规律。凸轮机构有三部分：凸轮、从动件、机架。 (四) 齿轮机构 根据轮齿的形状齿轮分为：直齿圆柱齿轮、斜齿圆柱齿
给排水科学与工程实习日志
给排水科学与工程实习日志
给排水科学与工程生产实习报告 通过近三年的理论学习和一系列的课程设计实践环节的训练，学生在理论基础、应用技术和专业知识等诸方面已初步具备了给排水科学与工程专业的业务知识。但是，将所学的理论知识应用于科学研究和工程设计尚有一个过程。生产实习的目的是让我们把所学的理论知识与实践相结合，培养我们的实际动手能力，为我们的后续学习和面向社会实际工作打下良好的基础。 一、实习目的和要求 1.在掌握给排水科学与工程专业基础知识和部分专业知识的基础上，结合实习 过程中的收获，提高给排水工程的感性认识。 2.扩大学生的专业知识范围，加深和巩固所学的理论知识。 3.了解和掌握自来水厂和污水处理厂的设计特点，工艺流程，主要设计参数， 各构筑物选型的依据及其优缺点，运行中存在的问题及改进措施。 4.了解和掌握自来水厂和污水处理厂运行管理方面的技能。 5.参加生产劳动，树立热爱劳动的思想，作为一名工程技术人员，通过劳动锻 炼，更能体会到在实践中发挥自己所长、服务社会的重要意义。 6.在实习期间，学生应认真记录技术人员和工人师傅介绍的有关内容，认真仔 细的写好实习日志，绘制必要的的草图，并及时整理笔记。 二、实习时间表：
三、实习内容 <一>、航空港污水处理厂参观实习 1、航空港污水处理厂简介 航空港污水处理厂位于双流县西航港街道江安村，规划占地175.24亩，设计总规模为10万吨/日。根据成都市主城区排水规划，航空港污水处理厂服务成都市第五排水分区内中南部污水，厂服务面积为36.8平方公里。航空港污水处理厂的建设分两期实施，一期分两阶段建设，已完成的一阶段于2007年9月9日动工，2008年9月30日建成通水。土建及配套设施按5万吨/日建设，生化部分按1.98万吨/日实施，2011年建成1.51万吨/日（为二期），2012年建成1.51万吨/日（为三期）。 航空港污水处理厂处理流程由预处理、生化处理、深度处理和污泥处理四部分组成。其中预处理由粗格栅、提升泵房、细格栅和曝气沉砂池构成；生化处理采用改良A/A/O工艺，由选择区、厌氧区、缺氧区、好氧区、沉淀池和鼓风机房构成；深度处理由絮凝消毒池的网格反应区和斜管沉淀池、以及絮凝加药间和消毒加药间构成；污泥处理由储泥池和污泥脱水机房构成。（详见下图）
认知心理学实验报告要求
认知心理学实验报告的基本要求和注意事项 1．题目（新添加） a)自己根据实验信息给实验起一个新的题目，可依据“明确实验的自变量与因变量” 这一标准起，如减法反应时实验可以命名为“反应方式对反应时间的影响”、“反应 复杂性对反应时间的影响”。 2．实验目的 a)尽可能自己总结实验本身的目的，如“运用减法反应时法来确定被试的辨别时间和 反应选择时间”。 b)尽可能避免“通过反应时ABC实验学习使用减法反应时法”和“学习和掌握瞬时 记忆的研究方法”这类的表述。 3．研究方法 a)被试（新添加） i.被试数量、被试的信息（性别、年龄），无须提供姓名。 b)实验设计（新添加） i.最起码写清楚实验设计、自变量和因变量，以及控制变量。 c)实验主要设备、材料 d)实验过程 4．实验结果及分析部分 a)呈现主要结果，不要提供原始数据（原始数据提供在附录部分）。 b)如果用表格的方式来呈现数据的话，需要用三线表呈现，并且要有表序和表题，数 字的小数点位数最好相同。 三线表是表格中的一种，科技书刊中普遍采用三线表。三线表通常只有3条线，即顶线、 底线和栏目线（注意：没有竖线）。其中顶线和底线为粗线。当然，三线表不一定只有 ↑ 顶线 项目栏 表体 ↑ 栏目线底线 举例：
表1 被试在不同反应方式下的反应时（ms） 反应方式a M SD 简单反应212 123 选择反应534 234 辨别反应283 167 注：a为被试总量是18人 被试在不同反应方式下的反应时间见表1。由此可确定选择被试的辨别时间=辨别反应时-简单反应时=283-212=71 ms ，选择时间=选择反应-辨别反应=534-283=251 ms。 表2 不同性别的被试在不同反应方式下的反应时（ms） 反应方式 性别简单反应选择反应辨别反应M SD M SD M SD 男212 123 534 234 283 167 女.221 132 432 243 276 157 表3 被试反应时的原始数据（ms） 反应方式 反应顺序 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 简单反应 被试1选择反应 辨别反应 简单反应 被试2选择反应 辨别反应 表4 被试在不同条件下的反应时（ms） 识记数码长度 反应类型 1 2 4 6 M SD M SD M SD M SD 是反应212 123 534 234 534 234 283 167 否反应221 132 432 243 432 243 276 157 5．讨论部分 a)可以考虑本实验的程序有哪些变量没有控制好，该方法的某些不足之处等等。 6．参考文献 a)注意格式 1.黄丽, 杨廷忠, 季忠民. 正性负性情绪量表的中国人群适用性研究. 中国心理卫生 杂志, 2003, 17(1): 54-56. 2.王甦, 汪安圣. 认知心理学. 北京: 北京大学出版社, 2001, 225~234. 7．篇幅问题 a)不必刻意追求字数，最好言简意赅。
机构认知实验报告
机构认知实验报告 篇一：机构认知实验 实验一机构认知实验 一、实验目的 通过观看机构的运动（10个陈列柜，77种机构），了解各种机构的基本结构、工作原理、特点、功能及应用，配合相关课程的学习。 二、实验设备 各类机器、机构模型陈列柜（10个陈列柜，77种机构）。 三、实验原理和内容 机构由机架、原动件和从动件三部分组成，其中固定不动的构件为机架，运动规律给定的构件为原动件，原动件由电动机驱动做等速运动，其余的活动构件则为从动件。 本实验所要研究的四种基本机构如下： 1、平面连杆机构 2、凸轮机构 3、齿轮机构 4、停歇和间歇运动机构
四、注意事项 1、不要用手人为地拨动构件。 2、不要随意按动控制面板上的按钮。 3、遵守实验室规则，规范操作，注意安全。 五、实验报告内容要求 1、实验报告用实验报告纸书写，写上姓名、学号、班级、实验日期。 2、写出实验目的 3、写出实验原理 4、实验设备中常用机构的类型： 5、思考题： （1）机器是由组成的，当有多个机构时，它们应当按照一定的要求互相配合。 （2）在有曲柄存在的条件时，取不同的构件为机架，可以得到铰链四杆机构的种形式。 （3）平面连杆机构的第一种应用类型是：实现给定的。 （4）平面连杆机构的第二种应用类型是：实现给定的。
（5）利用重力、弹簧力或其他外力，使从动件与凸轮始终保持接触的锁合方式称为。若利用凸轮和从动件的高副几何形状，使从动件与凸轮始终保持接触的锁合方式称为。 （6）斜齿轮圆柱齿轮机构的传动优点是、、和。缺点是因轮齿倾斜而产生，使轴承受到附加的轴向推力。 （7）当齿数无穷多时，渐开线齿廓变成，齿轮变成。 （8）相同的齿数，模数大的齿轮轮齿周向尺寸和径向尺寸。 （9）渐开线齿廓上各点的压力角是不同的，越接近基圆压力角越，渐开线在基圆处的压力角为。国家标准规定齿廓上分度圆的压力角为20°与15°两种，常用的为。 （10）谐波齿轮减速器的特点是：大，少，小，同时啮合的齿数。 （11）摆线针轮行星齿轮减速器优点是：小，轻，能力大，高，平稳等。 （12）举例说明四大机构在日常生活中应用的实例。 附：陈列柜内容简介（文前数字为陈列柜中相应机构的序号）
给排水科学与工程专业培养计划
给排水科学与工程专业培养计划第一部分培养方案 一、学制 标准学制：4年；学习年限：3-6年。 二、授予学位 工学学士学位。 三、毕业和学位要求 修满本培养计划规定学分并符合《北京交通大学本科生学籍管理规定》要求的学生，可获得给排水科学与工程专业本科毕业证书。 符合毕业要求并达到《北京交通大学授予普通本科毕业生学士学位实施细则》要求的学生，经学校学位委员会审核批准，可授予工学学士学位。 四、专业定位 给排水科学与工程专业：突出以水质工程学、建筑给排水、泵站与给排水管道工程等课程为主线兼顾环境污染监测与控制、膜法水处理、水处理自动控制、水资源可持续利用与管理相关课程为特色教育，达到国内先进水平。 五、培养目标 给排水科学与工程专业培养适应社会主义现代化建设需要，具有较高的道德文化修养与人文素养，较强的实践能力和创新精神，掌握坚实的数学、外语、物理与计算机应用基础知识，掌握当代给排水科学与工程学科的基本理论和基本知识，获得给水排水工程师基本训练，具有能够引领给排水科学与工程领域科技发展的潜质，并具有创新精神和实践能力的高级专门人才。 六、培养标准及实现矩阵 按照培养目标要求，制定本专业人才培养在知识、能力和素质三个方面的标准，同时将培养标准落实到具体的课程、实践等教学环节中，构建培养标准实现矩阵。格式如下： 表1 培养标准及实现矩阵 方内培养标实现环节或途 具有较扎实的数学和自然科学基础微积分几何与代数概率论与数理统计环境科学信息科学了解现代物理大学物理物理 实验自然科学基础知通识核心课全心理学的基本知识，了解当代科学任选课；环境学概术发展的其他主要方面和应用前 具有基本的人文社会科学知识，熟思想政治理论课哲学、政治学、经济学、社会学、通识核心课全校任人文社科基础知 课学等方面的基本知识，了解文学、术等方面的基础知工程项目经济与管掌握工程经济、项目管理的基本理环境分析化 学无机化学有机化学掌握化学的基本原理和分析方理化工程力学；流体力学；结构力掌握力学的基本原理和分析方 环境微生物学；环境生物化掌握微生物学的基本原理和分析方知掌握工程测绘的基本原理和方法、画法几何；工程制图； 测量法几何与工程制图的基本原环境工程原掌握环境工程学基本原理和分析方专业基本理论知水质工程学；泵站与给水
认知心理学实验报告——字词优势效应
认知心理学实验报告——字词优势效应字词优势效应 1( 前言 字词优势效应(Word-Superiority Effect)指的是识别单词中的字母的正确率要高于识别一个单独的同一字母的现象，即单词中的字母刺激的识别受到了单词所提供的语境的促进。 这个效应是由Reicher(1969)首先在实验中确定的。他用速示器呈现刺激材料，材料有3类:单个字母、4个字母组成的单词、4个字母组成的无意义的字母串(非字词)。每次给被试呈现1个刺激，然后呈现掩蔽刺激和2个字母，这2个字母的位置对应于先前呈现的刺激中某个字母的位置。要求被试从中选出刚才在该位置上的字母是哪一个，记录被试选择的正确性。Reicher的实验结果表明，识别字词中的一个字母要优于识别单个字母或非字词中的字母，正确率分别高出约8%，差异均达到统计学的显著水平。 Reicher 的实验引起了广泛注意，此后许多心理学家的实验研究都证实了字词优势效应的存在。关于字词优势效应的原因有三种解释:(1)第一种“推论说”，认为当字母在字词中时可以借助上下文而对该字母进行更好的推理，以此解释字词优势效应，强调上下文以及有关缀字规则的知识的应用。(2)第二种“编码说”，认为字词优势效应是由于字词和单个字母的编码不同所致:字词是语音编码的，而单个字母是视觉编码的，视觉编码易受视觉掩蔽的干扰，而语音编码则不受视觉编码的干扰，因而字词中的字母识别要优于单个字母。(3) 第三种“两种加工说”，从整体加工和局部加工来说明字词优势效应:如果将字词看作整体，而将单个字母当作局部，那么字词将先得到整体加工，再得到局部加工。而单个字母却没有这种整体加工。因此字词中字母的识别优于单个字母以上三种解释的角度不同，均有一定
典型机构认知实验报告
竭诚为您提供优质文档/双击可除典型机构认知实验报告 篇一：实验一典型机构认识与分析实验 实验九凸轮机构运动分析实验 一、实验目的： 1、熟悉掌握理论与实践相结合的学习方式； 2、培养动手能力和创新意识，培养对现代虚拟设计和现代测试手段的灵活运用能力； 3、通过实测和软件仿真了解不同运动规律的盘形凸轮的运动，了解圆柱凸轮的运动； 4、掌握凸轮廓线的测试方法； 5、通过实测曲线和仿真曲线的对比，分析两者之间差异的原因。 二、JTJs-Ⅲ实验台简介： 1、结构组成 1－安装底座2－凸轮支座3－同步带轮4－同步带5－电机支座6－步进电机 7－齿轮齿条支座8－尖顶从动件9－导轨10－被测凸轮
（盘形）11－圆柱凸轮 12－轴承座13－齿条14－小齿轮15－齿轮支架16－角位移传感器 图1JTJs-Ⅲ实验台结构组成 2、主要技术参数 1）凸轮原始参数： 盘形凸轮机构 1#凸轮：等速运动规律 凸轮基圆半径ro=40mm；尖顶从动件； 推杆升程h=15mm； 推程转角Ф=150o、远休止角Фs=60o、回程转角Ф，=1620； 凸轮质量m1=0.765㎏。 2#凸轮：等加速等减速运动规律 凸轮基圆半径ro=40mm；尖顶从动件。 推杆升程h=15mm； 推程转角Ф=180o、回程转角Ф，=180o； 凸轮质量m1=0.765㎏。 3#凸轮：3-4-5多项式运动规律 凸轮基圆半径ro=40mm；从动件滚子半径rt=7.5mm； 推杆升程h=15mm； 推程转角Ф=180o、回程转角Ф，=180o；
凸轮质量m1=0.852㎏。 4#凸轮：余弦加速度运动规律 凸轮基圆半径ro=40mm；尖顶从动件； 推杆升程h=15mm； 推程转角Ф=180o、回程转角Ф，=180o；凸轮质量m1=0.768㎏。 5＃凸轮：正弦加速度运动规律 凸轮基圆半径ro=40mm；尖顶从动件； 推杆升程h=15mm； 推程转角Ф=150o、远休止角Фs=30o、 回程转角Ф，=150o、近休止角Ф，s=30o；凸轮质量m1=0.768㎏。 6＃凸轮：改进等速运动规律 凸轮基圆半径ro=40mm；尖顶从动件； 推杆升程h=15mm； 推程转角Ф=150o、远休止角Фs=30o、 回程转角Ф，=150o、近休止角Ф，s=30o；凸轮质量m1=0.768㎏。 7＃凸轮：改进正弦运动规律 凸轮基圆半径ro=40mm；尖顶从动件； 推杆升程h=15mm； 推程转角Ф=150o、
短时记忆的信息提取实验报告
短时记忆的信息提取方式 于尧 （西南大学心理学部，重庆，400715） 摘要本实验旨在通过模仿Sternberg（1966）的短时记忆的信息提取经典实验，了解短时记忆的信息提取方式。本实验选取西南大学心理学部本科三年级学生89人作为被试，在心理学部机房利用PsyKey心理教学系统3.2中“短时记忆的信息提取”程序完成实验。实验为两因素被试内实验设计，按记忆集大小共六种呈现给被试，要求被试在特定时间识记，之后再呈现一个数字，要求被试判断是否是刚才识记过的，并按键反应，程序会自动记录被试的在不同水平下再认的反应时间和正确率。通过SPSS19.0进行数据分析，得出结果：记忆集对短时记忆信息提取没有影响；反应类型对短时记忆信息提取有显著影响。进而得出结论：短时记忆的信息提取并不是系列全扫描，也不是Stermberg假设中的任何一种信息提取方式。 关键词短时记忆信息提取 1 前言 Atkinson和Shiffrin（1968）提出了记忆系统的多存储模型（the multi-store model of memory），将记忆看作一个系统，按照信息在系统内储存的时间可以划分为三个不同的子系统：感觉记忆（sensory memory）、短时记忆和长时记忆，且这三个子系统在信息的储存量、保持时间、储存形式（或通道）、提取方式、遗忘规律以及在信息加工过程中所处的位置等许多方面均存在不同。其中，短时记忆是指在刺激作用终止后，对信息保持到几十秒直至一分钟左右的记忆（郭秀艳，2004），是操作性的、正在工作的、活动着的记忆（王甦、汪圣安，2006）。不论是何种记忆系统，其信息的提取方式都是一个极受关注的问题，因为记忆的最终目标是信息的提取利用。在越来越奉行效率至上的近代，短时记忆的信息提取在近几十年更是始终被认为是认知心理学研究的重要课题之一。 所谓信息提取，指把储存在假定的记忆系统中的特定信息取出来以便使用（朱智贤，1989），即将短时记忆中的项目回忆出来，或者当该项目再度呈现时能够再认，都是短时记忆的信息提
机械原理实验报告
机械原理实验报告 姓名： 班级： 学号： 日期： 现代机械设计教研室 河南机电高等专科学校
机构现场认识实验报告 一、平面连杆机构 1.根据机构中移动副数目的不同，平面四杆机构可分为、、三种类型。 2.根据连架杆是否能整周转动，平面铰链四杆机可分为、 、。 3.在平面四杆机构中，由主动件的转动转换为从动件的移动的机构有、。 二、凸轮机构 1.凸轮机构是由、、三个基本构件组成的高副机构。 2.凸轮机构按其从动件的基本形式可分为、、 。 3.凸轮机构按凸轮外形可分为、、 、。 4.凸轮机构按凸轮与从动件保持高副接触的方式可分为、。 三、齿轮机构 1.在平面齿轮机构中，传递两平行轴间回转运动的齿轮机构有、 、。 2.在平面齿轮机构中，由转动转换为移动的齿轮机构是。 3.在空间齿轮机构中，传递两相交轴间回转运动的齿轮机构有、 。 4.在空间齿轮机构中，传动两交错轴间回转运动的齿轮机构有、。 四、轮系 1.你所观察到的轮系的功用有哪些？ 五、间歇运动机构 1.常用的间歇机构、、、。 2.能实现由连续转动转换为单向间歇回转的间歇机构有哪几类？
六、进行了这次机构现场认识实验后，你有何收获、体会和建议？
机构运动简图实验报告 一、绘制机构运动简图的要求 1.用圆规和三角板，按选定的比例尺绘制机构运动简图。 2.在机构运动简图上，用箭头标示原动件，用阿拉伯数字依次标示各构件，用大写英文字母标示各运动副，并列表说明构件的运动学尺寸。 3.计算机构的自由度。 二、绘制机构运动简图 μ= 机构名称 l 机构运动简图运动学尺寸 原动件数目 机构自由度 该机构是否具有确定的运动规律 μ= 机构名称 l 机构运动简图运动学尺寸 原动件数目 机构自由度 该机构是否具有确定的运动规律
表象心理旋转实验报告
表象心理旋转实验报告 摘要本次实验主要是验证库珀和谢帕德的实验研究结果。通过将“R”的显像方向、“R”的旋转度数设计成2×6十二个水平。采用“R”的不同显像方向和旋转度数来研究心理旋转的不同角度对反应时的影响。结果发现：心理旋转过程确实存在且旋转角度与反应是长短成正比；不同被试反应是存在个体差异；判断正确率与反应时相关。 关键词：表象心理旋转 1 前言 心理旋转是一种想象自己或客体旋转的空间表征转换能力。对于心理旋转能力及其性质的研究不仅在理解人类空间认知行为方面具有重要的理论意义，而且具有十分重要的应用价值。 大量实验都证明了表象有可能作为一种保留和操纵外界信息的代码存在。因为表象能够表征不断变化的信息，能够保存有关空间关系的信息，所以能够承受各种以它为载体的心理操作。 本次实验旨在验证库珀和谢帕德的实验。研究心理旋转的重要变量就是反应时，通过对被试反应时的测量我们可以借鉴减数法的研究思想判定心理旋转的存在。本实验假设心理旋转的角度对反应时有影响，倾斜反180°时，反应时最长。而0°（360°）时，应时最短。同时对象旋转的度数越多，心理反应的时间就越多；在刺激呈现时，人类会自动的按照认知的规律，以尽可能小的能量消耗，获得我们所需的结果。 心理旋转实验证明了表象是物体抽象的类似物的再现。在没有刺激呈现的情况下，头脑中会对视觉信息和空间信息进行加工。表象是真实物体的类似物，它是以观念的形式存在于头脑中的，具有直观性。大脑对表象的加工操作类似于对真实物体进行知觉是的信息加工。事实上，心理旋转是真实的物理旋转的一种类似物，只不过表象是这种实物旋转在头脑中的复现而已，并且复现是不受任何感觉通道的束缚。 本试验脑机制的解释是：通过使用脑功能核磁共振研究发现与心理旋转密切相关的主要是顶叶与额叶区域。此外表象的心理旋转也会受其它的一些因素如性别、年龄、问题解决策略以及图形的复杂程度等的影响。对表象的心理旋转进行研究具有相当大的价值。 2 方法 2. 1 被试 山西师范大学教师教育学院0902班心理系大三学生，身体健康。 2. 2 仪器和材料 若干对不同方位的平面或立体图形，一边是标准刺激一边是比较刺激。标准刺激为一个标准的二维图形与这个图形的镜像；比较刺激为标准刺激以某种轴线、不同角度旋转出的图象。旋转角度分为6种，0°、60°、120°、180°、240°、300°。本试验选用图形为“R”和“”（反“R”）。
给水排水工程结构习题集
给水排水工程结构习题集 选择题 1.混凝土极限压应变值随混凝土强度等级的提高而 ( ) (A) 提高 (B) 减小 (C) 不变 2.一般说来，混凝土内部最薄弱的环节是( ) （A）水泥石的抗拉强度（B）砂浆的抗拉强度（C）砂浆与骨料接触面间的粘结 3.在保持不变的长期荷载作用下，钢筋混凝土轴心受压构件中( ) (A) 徐变使混凝土压应力减小 (B) 混凝土及钢筋的压应力均不变 (C) 徐变使混凝土压应力减小，钢筋压应力增大 (D) 徐变使混凝土压应力增大，钢筋压应力减小 4.软钢钢筋经冷拉后( ) (A) 抗拉强度提高,但塑性降低(B) 抗拉强度和抗压强度均提高,但塑性降低 (C) 抗拉强度提高,塑性提高 5.轴心受拉构件按强度极限状态是（） (A)净截面的平均应力达到钢材的抗拉强度 (B)毛截面的平均应力达到钢材的抗拉强度 (C)净截面的平均应力达到钢材的屈服强度 (D)毛截面的平均应力达到钢材的屈服强度 6.梁的受剪承载力公式是根据何破坏形态建立的（） （A）剪压破坏（B）斜压破坏（C）斜拉破坏 7.梁正截面破坏形态主要有（） (A)少筋破坏(B)适筋破坏(C)超筋破坏(D)以上三者 8.关于受拉钢筋锚固长度说法，正确的是：( ) A．随混凝土强度等级的提高而增大；B．钢筋直径的增大而减小； C．随钢筋等级提高而提高；D．条件相同，光面钢筋的锚固长度小于变形钢筋。 9.结构在规定的时间内，在规定的条件下，完成预定功能的概率称为（） （A）安全度（B）耐久性 （C）可靠性（D）可靠度 10. 在钢筋混凝土构件中，钢筋表面处的裂缝宽度比构件表面处的裂缝宽度（） （A）小（B）大（C）一样 11.下列结构状态中，不属于正常使用极限状态验算内容的是（） A.疲劳破坏 B.裂缝宽度 C.构件挠度 D.最小配筋率 12.对钢筋混凝土梁进行正常使用极限状态验算时，采用（）。 A.材料强度设计值及荷载标准值 B.材料强度标准值及荷载设计值 C.材料强度设计值及荷载设计值 D.材料强度标准值及荷载标准值 13. 钢筋与混凝土共同工作的一个主要原因是（） A.混凝土的保护作用 B.钢筋抗拉强度高、混凝土抗压强度高
《机械设计基础》本科实验报告汇总
实验一：平面机构认知实验 一、实验目的和要求 目的：通过观察机械原理陈列柜，认知各种常见运动副的组成及结构特点，认知各类常见机构分类、组成、运动特性及应用。加深对本课程学习内容及研究对象的了解。 要求：1、认真观察陈列柜，仔细揣摩分析 2、结合有关的实验展柜和教材的相关章节内容回答下列简答题，完成实验报告。 二、实验原理 分批地组织学生观看、听讲陈列柜的展出和演示。初步了解《机械设计基础》课程所研究的各种常用机构的结构、类型、组成、运动特性及应用。 三、主要仪器设备及材料 JY-10B型机械原理陈列柜，共10柜，有近80个常用机构。 四、试验方法与步骤 第1柜机构的组成 1 机构的组成：蒸汽机、内燃机 2 运动副模型：平面运动副、空间运动副。 第2柜平面连杆机构 1 铰链四杆机构三种形式：①曲柄摇杆机构；②双曲柄机构；③双摇杆机构 2 平面四杆机构的演化形式 ①对心曲柄滑块机构②偏置取冰滑块机构③正弦机构④偏心轮机构⑤双重偏心机构⑥直动滑杆机构⑦摇块机构⑧转动导杆机构⑨摆动导杆机构⑩双滑块机构 第3柜连杆机构的应用 1 鄂式破碎机、飞剪； 2 惯性筛； 3 摄影机平台、机车车轮联动机构； 4 鹤式起重机； 5 牛头刨床的主体机构； 6 插床模型。 第4柜空间连杆机构 RSSR 空间机构、4R 万向节、RRSRR机构、RCCR联轴节、RCRC揉面机构、SARRUT机构第5柜凸轮机构 盘形凸轮、移动凸轮、圆柱凸轮、圆锥凸轮、槽状凸轮、等宽凸轮、等径凸轮和主回凸轮等多种形式；移动和摆动从动件；尖顶、棍子和平底从动件等；空间凸轮机构 第6 柜齿轮机构类型 1 平行轴齿轮机构；2相交轴齿轮机构；3交错轴齿轮机构
给 水 排 水 工 程
筑龙网W W W .S I N O A E C .C O M CECS 141:2002 中国工程建设标准化协会标准 给水排水工程 埋地钢管管道结构设计规程 Specification for structural design of buried steel pipeline of water supply and sewerage engineering 2002 北 京 泊星石 https://www.360docs.net/doc/8d13911698.html,
筑龙 网W W W .S I N O A E C .C O M 中国工程建设标准化协会标准 给水排水工程 埋地钢管管道结构设计规程 CECS 141:2002 条 文 说 明 筑 龙 网 2002 北 京
筑龙网W W W .S I N O A E C .C O M 目 次 1 总 则 (4) 2 主 要 符 号 (4) 3 材 料 (4) 3.1 材 质 标 准 (4) 3.2 计 算 指 标 (5) 4 钢管管道结构上的作用 (5) 4.1 作用的分类和作用的代表值 (5) 4.2 永久作用标准值 (5) 4.3 可变作用标准值、准永久值系数...............................5 5 基本设计规定...................................................5 5.1 一 般 规 定.................................................5 5.2 承载能力极限状态计算规定...................................7 5.3 正常使用极限状态验算规室.. (7) 6 承载能力极限状态计算...........................................8 6.1 强 度 计 算.................................................8 6.2 稳 定 验 算. (9) 7 刚 度 验 算 (10) 8 构 造 规 定 (10) 附录A 钢管管道在各种荷载作用下的最大弯矩系数和竖向变形系数 (12) 附录B 管侧土的综合变形模量 (13)
机构认知实验
实验一机构认知实验 一、实验目的 通过观看机构的运动（10个列柜，77种机构），了解各种机构的基本结构、工作原理、特点、功能及应用，配合相关课程的学习。 二、实验设备 各类机器、机构模型列柜（10个列柜，77种机构）。 三、实验原理和容 机构由机架、原动件和从动件三部分组成，其中固定不动的构件为机架，运动规律给定的构件为原动件，原动件由电动机驱动做等速运动，其余的活动构件则为从动件。 本实验所要研究的四种基本机构如下： 1、平面连杆机构 2、凸轮机构 3、齿轮机构 4、停歇和间歇运动机构 四、注意事项 1、不要用手人为地拨动构件。 2、不要随意按动控制面板上的按钮。 3、遵守实验室规则，规操作，注意安全。 五、实验报告容要求 1、实验报告用实验报告纸书写，写上、学号、班级、实验日期。 2、写出实验目的 3、写出实验原理 4、实验设备中常用机构的类型： 5、思考题： （1）机器是由组成的，当有多个机构时，它们应当按照一定的要求互相配合。 （2）在有曲柄存在的条件时，取不同的构件为机架，可以得到铰链四杆机构的种形式。 （3）平面连杆机构的第一种应用类型是：实现给定的。 （4）平面连杆机构的第二种应用类型是：实现给定的。 （5）利用重力、弹簧力或其他外力，使从动件与凸轮始终保持接触的锁合方式称为。若利用凸轮和从动件的高副几何形状，使从动件与凸轮始终保持接触的锁合方式称为。 （6）斜齿轮圆柱齿轮机构的传动优点是、、和。缺点是因轮齿倾斜而产生，使轴承受到附加的轴向推力。 （7）当齿数无穷多时，渐开线齿廓变成，齿轮变成。 （8）相同的齿数，模数大的齿轮轮齿周向尺寸和径向尺寸。 （9）渐开线齿廓上各点的压力角是不同的，越接近基圆压力角越，渐开线在基圆处的压力角 为。国家标准规定齿廓上分度圆的压力角为20°与15°两种，常用的为。 （10）谐波齿轮减速器的特点是：大，少，小，同时啮合的齿数。（11）摆线针轮行星齿轮减速器优点是：小，轻，能力大，高，平稳等。 （12）举例说明四大机构在日常生活中应用的实例。