心理咨询师督导培训《专业心理学课程课件》ppt课件
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心理咨询师培训课件普心)ppt
03
心理咨询的基本技能
建立咨询关系的技能
01
02
03
建立信任
心理咨询师应通过真诚、 耐心和专业的态度，建立 起与来访者之间的信任关 系。
尊重与理解
尊重来访者的观点、感受 和经历，并努力理解他们 的需求和问题。
设定咨询目标
与来访者共同明确咨询的 目标，确保咨询进程有明 确的导向。
倾听与提问的技能
行为主义理论
总结词
行为主义理论关注环境对个体行为的影响，认为行为是环境 刺激的结果。
详细描述
行为主义理论由美国心理学家华生和斯金纳等人发展，它强 调环境对个体行为的决定性作用。行为主义治疗旨在通过控 制环境刺激来改变不良行为，例如应用条件反射原理来消除 恐惧和焦虑。
人本主义理论
总结词
人本主义理论关注个体的内在需求和价值，认为每个人都有自我实现的潜能。
心理咨询师培训课件（普心 ）
汇报人：可编辑
2023-12-24
目录
• 心理咨询师概述 • 心理咨询的基本理论 • 心理咨询的基本技能 • 心理咨询的基本过程 • 心理咨询的常见问题与应对
01
心理咨询师概述
心理咨询师的定义
01
心理咨询师是指接受专业训练， 掌握心理学原理和心理咨询技能 ，能够运用心理学知识解决人们 心理问题的专业人员。
引导思考
通过提问和反馈，引导来访者自我反 思和探索问题的根源。
提供支持
给予来访者支持和鼓励，帮助其克服 困难和挑战，促进自我成长。
04
心理咨询的基本过程
咨询预约与接待
咨询预约
确定咨询时间和地点，告知咨询费用和供必要的帮助和指导。
咨询信息的收集与整理
有效倾听
心理咨询师培训PPT课件
CHENLI
56
❖ 一、面质
❖ 含义：面质就是咨询员就当事人言行中的矛盾， 通过询问技术，向其发出提问，协助当事人进 行觉察。
CHENLI
57
❖ 面质主要针对当事人的如下矛盾：
❖ 言行不一：“你说你已接受了后母，但你从未喊过她 一声妈。”
❖ 理想与现实不一致：“你说你把金钱看得很轻，但你 却为钱的事一直与父亲计较。”
CHENLI
48
❖ 五、情感反应：
❖ 含义：情感反应是咨询员对来访者所表达出的 情绪情感的理解和反应。
CHENLI
49
❖ 情感反应例：
❖ 来访者：
❖ 最近我总是感觉他对我不冷不热的，其实我 很在乎他，但他的态度让我很生气，真想与 他一刀两断算了。
❖ 咨询员：
❖ 你感觉很受伤害，对他又爱又恨是吗？
CHENLI
11
❖ 语言表达温暖练习：
来访者：（有些胆怯）
“我本来早想来咨询了，但一直很犹豫，别人 知道了不太好。”
来访者：（50岁女性，很伤感）
“女儿得的是血病，去世已经二年了，但我的痛 苦与对她的思念一天也没停止过。”
CHENLI
12
❖ 参考回答：
❖ 你今天能来，说明你还是有勇气并且信任自 己的。
CHENLI
53
❖ 八、非言语行为的理解与把握 ❖ 1.观察求助者的非言语行为和态度 ❖ 2.用心感受求助者的非言语行为的内涵
CHENLI
54
❖ 观看专家咨询过程中的参与技术 ❖ 心理访谈三：请你闭嘴
CHENLI
55
❖ 第二单元 影响技术
咨询过程中，咨询者在一定的时候，超越来 访者的参考框架，从咨询者的角度出发，根据 所接受的专业训练、所具有的洞察力、感受力 和人生经验，主动影响来访者，以加速来访者 的心理成长。
心理咨询师(员)培训咨询心理学课件
如何诊断抑郁症，并了解各种不同的治疗方法。
3 心理应对
心理应对技巧和方法，以帮助个体缓解危机时的紧张和压力。
心理康复的方法与技巧
1
小组治疗
使用治疗小组作为治疗手段，增加个体的社会联系和支持。
2
艺术治疗
使用艺术形式作为治疗手段，通过创造性的艺术来康复个体。
3
身体运动治疗
在康复治疗方面加入体育活动和运动，促进身体和心理健康。
身体健康
心理健康与身体健康有 密切关系。了解健康生 活的技巧和运动方式， 帮助身体保持健康。
心理咨询伦理与职业规范
1. 保密性
了解保密的概念和实施细 则，以便处理敏感信息。
2. 自我保护
保持健康的实践，并知道 当自己患病时如何照顾自 己。
3. 职业分类
了解专业对职业分工的影 响，并了解自己的职业道 路应该从何处开始前进。
影响人类行为的因素
1. 社会压力
社会压力是导致许多社会 问题的因素之一，尤其是 心理障碍。
2. 经济压力
经济压力和贫困会引起身 体和精神压力，对行为和 决策产生影响。
3. 文化背景
文化差异可以影响个体的 思想、行为和行为表现。
紧张与压力对心理健康的影响
1 焦虑
研究如何预防、诊断和治疗焦虑情绪。
2 抑郁
心理咨询师(员)培训咨询 心理学课件
本课件涵盖丰富多样的心理学主题，准备好了解心理咨询的核心知识和技能 了吗？让我们开始吧！
心理学基本概念
1 意识
2 认知
深入了解人的意识是理解行为背后的关 键，包括自我和他人意识。
学习认知思维的方式，了解知觉、学习、 记忆、思维等是如何运作的。
3 情感
4 行为
3 心理应对
心理应对技巧和方法，以帮助个体缓解危机时的紧张和压力。
心理康复的方法与技巧
1
小组治疗
使用治疗小组作为治疗手段，增加个体的社会联系和支持。
2
艺术治疗
使用艺术形式作为治疗手段，通过创造性的艺术来康复个体。
3
身体运动治疗
在康复治疗方面加入体育活动和运动，促进身体和心理健康。
身体健康
心理健康与身体健康有 密切关系。了解健康生 活的技巧和运动方式， 帮助身体保持健康。
心理咨询伦理与职业规范
1. 保密性
了解保密的概念和实施细 则，以便处理敏感信息。
2. 自我保护
保持健康的实践，并知道 当自己患病时如何照顾自 己。
3. 职业分类
了解专业对职业分工的影 响，并了解自己的职业道 路应该从何处开始前进。
影响人类行为的因素
1. 社会压力
社会压力是导致许多社会 问题的因素之一，尤其是 心理障碍。
2. 经济压力
经济压力和贫困会引起身 体和精神压力，对行为和 决策产生影响。
3. 文化背景
文化差异可以影响个体的 思想、行为和行为表现。
紧张与压力对心理健康的影响
1 焦虑
研究如何预防、诊断和治疗焦虑情绪。
2 抑郁
心理咨询师(员)培训咨询 心理学课件
本课件涵盖丰富多样的心理学主题，准备好了解心理咨询的核心知识和技能 了吗？让我们开始吧！
心理学基本概念
1 意识
2 认知
深入了解人的意识是理解行为背后的关 键，包括自我和他人意识。
学习认知思维的方式，了解知觉、学习、 记忆、思维等是如何运作的。
3 情感
4 行为
心理咨询师培训课件普心)ppt
02 心理学基础知识
心理学发展历程
01
02
03
古代心理学
从哲学心理学向科学心理 学的转变，以及心理学在 各个历史时期的代表人物 和重要著作。
近代心理学
介绍心理学作为一门独立 学科的起源、发展历程和 重要研究成果。
现代心理学
介绍心理学在现代的发展 趋势和应用领域。
心理学基本概念
心理学的定义
介绍心理学的定义、研究 对象和范围，以及心理学 与其他学科的关系。
提供线上和线下学习途径，如在线课程、 研讨会、实践训练等，满足不同学员的学 习需求。
持续学习与专业发展
持续学习
鼓励学员持续学习，关注行业动态和最新研帮助学员拓展职业领域，实现个人价值。
感谢您的观看
THANKS
引导思考
通过提问和引导，帮助来访者思 考问题的根源和解决方案。
总结反馈
在每次咨询结束时，对本次咨询 的内容进行总结和反馈，为下次
咨询做好准备。
04 常见心理问题与应对策略
焦虑与抑郁
焦虑与抑郁的识别
了解焦虑与抑郁的症状表现，以及如何区分两者 。
形成原因
分析焦虑与抑郁的形成原因，包括生理、心理和 社会因素。
心理咨询师培训课件 （普心）
汇报人：可编辑
2023-12-22
目录
CONTENTS
• 心理咨询师概述 • 心理学基础知识 • 心理咨询基本技能 • 常见心理问题与应对策略 • 心理咨询案例分析与实践 • 自我成长与持续学习
01 心理咨询师概述
定义与角色
定义
心理咨询师是运用心理学以及相 关学科的知识，遵循心理学原则 ，通过心理咨询技术，帮助求助 者缓解心理问题的专业人员。
心理咨询师培训专题辅导讲座(ppt 64页)
30.01.2020
黄山会议
2-9
7.测验的分类：智力测验、特殊能力测验、人格测验； 文字测验、操作测验； 客观测验、投射测验； 个别测验、团体测验 最高作为测验、典型行为测验
Binet-Simon智力量表、Wechsler智力量表，MMPI、16PF、 TAT、艺考、公务员考试、焦虑量表
30.01.2020
（1）事物：对象与心理测量对象的特殊性 （2）数字：区分性；序列性；等距性；可加性 （3）法则：规则和方法
用秤量物体(事物)的重量(数字),依据的是杠杆原理(法 则)。 智力测验,是根据智力理论(法则)编制,以得分多少(数字) 衡量智力水平(事物)。
30.01.2020
黄山会议
2-5
2.测量的两要素： 参照点（绝对零点和相对零点）心物对比 单位（确定意义、相同价值） 心物对比
法则
事物
数字
30.01.2020
黄山会议
2-8
6.心理测验的性质：间接性、相对性和客观性
孔子：中人以下、中人、中人以上 孟子：权，然后知轻重；度，然后知长短。物皆然，心为甚。 诸葛亮：一曰，问之以是非，而观其志； 二曰，穷之以辞辩
而观其变；三曰，咨之以计谋，而观其识；四曰，告之以祸辩 难，而观其勇；五曰，醉之以酒，而观其性；六曰，临之以利， 而观其廉；七曰，期之以事，而观其信。 刘劭 刘勰 颜之推 七巧板
1.5米
34.13% 13.59% 2.14% 0.13%
-4ơ -3ơ -2ơ -ơ µ ơ 2ơ 3ơ 4ơ
68.26% 95.44 % 99.73% 99.99%
30.01.2020
黄山会议
2-29
评价如下两个班的学生的语文学习水平： 甲班有3个学生考90分以上，乙班有5个学生考90分以上 甲班40人，乙班80人 甲班40名学生的平均分为75分，乙班80名学生的平均分为
心理咨询师督导培训《专业心理学课程课件》-许允刚
心理咨询师的角色
心理咨询师在心理健康领域扮演着重要的角色，他们通过提供心理咨询服务， 帮助人们解决心理问题、改善心理健康状况、提高心理素质和促进个人发展。
心理咨询师的职责与任务
提供心理咨询服务
心理咨询师的主要职责是提供心理咨询服 务，包括倾听、理解、支持、疏导、启发 和指导等。
监测与评估
心理咨询师需要定期对求助者的心理状况 进行监测和评估，了解咨询效果，及时调 整咨询方案。
THANKS 感谢观看
业素养。
04 心理治疗的理论与实践
心理治疗的基本理论
精神分析理论
探讨潜意识的心理过程，解释心理障碍的根 源。
人本主义理论
强调人的内在价值和主观经验，关注个体成 长和发展。
行为主义理论
通过学习原理来解释行为问题，强调环境对 个体行为的影响。
认知行为理论
结合认知和行为的理论基础，通过改变思维 和行为来解决问题。
认知主义学派关注个体如 何获取、存储、处理和运 用知识，强调认知过程的 重要性。
ABCD
行为主义学派强调环境对 个体行为的影响，认为通 过奖励和惩罚可以改变行 为。
人本主义学派关注人的自 由意志和成长潜能，强调 人的自我实现和心理健康 。
心理学研究方法
实验法是心理学研究中最为严格的方法，通过 控制实验条件来观察变量的变化，以揭示因果
心理咨询师督导培训《专业心理学 课程课件》-许允刚
• 心理咨询师的角色与职责 • 专业心理学基础知识 • 心理咨询技能与实践 • 心理治疗的理论与实践 • 心理咨询师的个人成长与专业发
展
01 心理咨询师的角色与职责
心理咨询师的定义与角色
心理咨询师的定义
心理咨询师是经过专业训练，具备心理学、心理咨询学和相关专业知识，能够 运用心理学的方法和技术，为个人、家庭和团体提供心理支持和指导的专业人 员。
心理咨询师在心理健康领域扮演着重要的角色，他们通过提供心理咨询服务， 帮助人们解决心理问题、改善心理健康状况、提高心理素质和促进个人发展。
心理咨询师的职责与任务
提供心理咨询服务
心理咨询师的主要职责是提供心理咨询服 务，包括倾听、理解、支持、疏导、启发 和指导等。
监测与评估
心理咨询师需要定期对求助者的心理状况 进行监测和评估，了解咨询效果，及时调 整咨询方案。
THANKS 感谢观看
业素养。
04 心理治疗的理论与实践
心理治疗的基本理论
精神分析理论
探讨潜意识的心理过程，解释心理障碍的根 源。
人本主义理论
强调人的内在价值和主观经验，关注个体成 长和发展。
行为主义理论
通过学习原理来解释行为问题，强调环境对 个体行为的影响。
认知行为理论
结合认知和行为的理论基础，通过改变思维 和行为来解决问题。
认知主义学派关注个体如 何获取、存储、处理和运 用知识，强调认知过程的 重要性。
ABCD
行为主义学派强调环境对 个体行为的影响，认为通 过奖励和惩罚可以改变行 为。
人本主义学派关注人的自 由意志和成长潜能，强调 人的自我实现和心理健康 。
心理学研究方法
实验法是心理学研究中最为严格的方法，通过 控制实验条件来观察变量的变化，以揭示因果
心理咨询师督导培训《专业心理学 课程课件》-许允刚
• 心理咨询师的角色与职责 • 专业心理学基础知识 • 心理咨询技能与实践 • 心理治疗的理论与实践 • 心理咨询师的个人成长与专业发
展
01 心理咨询师的角色与职责
心理咨询师的定义与角色
心理咨询师的定义
心理咨询师是经过专业训练，具备心理学、心理咨询学和相关专业知识，能够 运用心理学的方法和技术，为个人、家庭和团体提供心理支持和指导的专业人 员。
【2024版】心理咨询师培训教材(PPT86张)
第九节 能力和人格
• 第一单元 能力 • 斯坦福-比奈智力量表 • 比内-西蒙量表的智商分布表 • 王安石《伤仲永》 • 第二单元 人格 • 道德含义与心理学含义 • 包括气质与性格 • 人格四性
三级P212
第三单元 气质
• 无条件反射 • 条件反射 • 第一信号系统：具体事物刺激 望梅止渴 • 第二信号系统：语词刺激 谈梅生津 • 气质类型 • 胆汁质 • 多血质 • 黏液质 • 抑郁质
• 第一单元 意识概述 • 第二单元 注意概述 • 种类 • 第三单元 注意特征 • 四个特征
第七节 需要与动机
• 第一单元 概述 • 第二单元 需要层次理论 • 马斯洛 • 自我实现需要 • 尊重需要 • 爱和归属需要 • 安全需要 • 生理需要
不同年龄的需要（最大需要）
• 少年为生计，青年为身计，壮年为家计， 老年为老计，暮年为死计。
• 青少年期（13、14-17、18岁） 高中
• 青年期（17、18-44岁）
初期、中期、末期
• 中年期（44-59岁）
壮年期、更年期
• 老年期（60—）
耄耋：米寿、白寿、茶寿
特点说明
• 1994年以前，国际上对年龄段的划分一般认同的 是：14岁以前为少儿，15岁至64岁为青壮年和逐 渐进入的劳动年龄段（中国是到60岁）；64岁以 上为老年人。
• 世界卫生组织将青春期年龄范围定为10～24岁。我国一 般把青春期年龄范围定为10～20岁。其中10～13岁为青 春前期，14～16岁为青春中期，17～20岁为青春晚期。 男女有差别，男人与女人的青春期开始与结束期是不同的， 一般女孩较男孩早1-2年。青春期早晚还受地区、气候、 营养、精神等因素影响，其中营养状况起主要作用。
咨询心理学和心理咨询技能知识点培训课件
某女：20岁，大学在读，因为情绪问题，心情一直不好前来咨询，以下是一段咨询对话。 咨询师：你总是说自己自卑感很强，你能告诉我什么事情让你自卑吗？ 求助者：我的父母都是工人，文化水平只有初中，而我寝室好几位同学的父母是大学毕业，我很羡慕他们有这样的父母。 咨询师：你父母工作不好，学历不高，使你感到自卑，还有么？ 求助者：我已经大学二年级了，还没有男朋友。看到校园内一对对的恋人，我心里羡慕，可眼睛却不敢正视，觉得惭愧，我心理觉得很难过。 咨询师：同学都谈恋爱了，可是你还没有，觉得自己不如别人。 求助者：嗯，是的。 咨询师：还有么？
行为主义的基本理论
经典条件反射 操作性条件反射 社会观察学习
简易行为矫治—阳性强化法
程序: 明确治疗的靶目标 监控靶行为 设计新的行为结果 实施强化
一般情况: 王老太太，丧偶退休，现生活在养老院。 案例介绍: 王老太太退休后，由于身体不好，儿女又不在身边，所以就一直住在一家养老院里。王老太太爱抱怨，只要一看见护士，她就开始抱怨起周围的事物，说伙食不好啦，房间不干净，周围的病人经常打扰她休息，诉说自己有这样那样的不舒服。护士们总是耐心地听她抱怨并试着安慰她。但是一年下来，王老太太的抱怨不仅没有减少，而且越来越多，在她眼里就没有什么事情是好的了。护士们希望能有什么办法使王老太太的抱怨减少一些，不要这样整天不开心，因而求助心理门诊。心理医生要求护士做三件事: 第一，不论何时看见王老太太，都要马上对她说些积极的事情；第二，不管什么时候王老太太自己说了什么好事儿，护士必须马上放下手里的工作，对她微笑并主动倾听，对她所说的事情表示关注。而且，只要王老太太一直在说积极的事，护士就应该坚持听下去（当然这时护士可以边听边做事情）；第三，只要王老太太一开始说起消极的事情，护士就可以借故离去或装作很忙而无法倾听，但只要她一停止抱怨并讲些积极的事情，护士就重新停下工作以注意她的谈话。 所有的护士都坚持执行了这个计划。数周之后，王老太太谈论的积极事情越来越多，而抱怨则越来越少，她看上去快乐多了，护士们也都很喜欢和她在一起。
咨询心理学培训课件.pptx
第二，社会需求的广泛性以及心理咨询的普及化－－普及化 第三，职业化的心理咨询，将不断以自身的完善化和高效率，
来提高自身的价值，并且会与中国特色的市场经济融为一体 －－一体化 第四，它将以自己独立的诊断、操作方式和基本理论概念与邻 近学科（特别是精神病学）相分离，独立性将是未来的发展 目标之一－－独立化 第五，对中国心理咨询师职业化的社会舆论，其主流是肯定的 －－认同度 第六，心理咨询师职业化将艰难而有序地向前发展 －－规范 化
咨询关系是“求”和“帮”的关系 只解决心理问题，不解决具体问题
7
2、 心理咨询操作性定义：
罗杰斯、威廉森、陈仲庚、朱智贤、李维等等 心理咨询是咨询师协助求助者解决各类心理问题的过程。
8
第一节 概 述
第三单元 心理咨询师的基本条件
1、心理咨询师应有的思维方式和态度 （1）唯物主义观点： （2）普遍联系观点：
➢ 心身一体的观点 ➢ 心理、生理、社会相互作用的观点 ➢ 整体观
9
（3）限制性观点：
咨询师的职责限制：有限的 时间的限制（关系限）：一般每次咨询时间是50至60
分钟（初次可适当延长），两次间隔一般是一周。 感情限制：不允许建立咨询以外的关系 咨询目标的限制：
当有多个目标时，以心理问题为目标 对咨询效果的评估，即不要保守，也不能冒进。
12
第一节 概 述
第四单元 我国心理咨询的历史、现状和展望
1、我国心理咨询工作现状：
具备职业化基本条件，处于初极阶段。
（1）社会化水平 （2）社会效益 （3）经济效益 （4）组织建设和信息 （5）社会认可 （6）职业标准出台
13
2、展望
第一，借鉴西方文化而产生的心理咨询工作，将会越来越贴近 中国社会现实和文化背景－－本土化
来提高自身的价值，并且会与中国特色的市场经济融为一体 －－一体化 第四，它将以自己独立的诊断、操作方式和基本理论概念与邻 近学科（特别是精神病学）相分离，独立性将是未来的发展 目标之一－－独立化 第五，对中国心理咨询师职业化的社会舆论，其主流是肯定的 －－认同度 第六，心理咨询师职业化将艰难而有序地向前发展 －－规范 化
咨询关系是“求”和“帮”的关系 只解决心理问题，不解决具体问题
7
2、 心理咨询操作性定义：
罗杰斯、威廉森、陈仲庚、朱智贤、李维等等 心理咨询是咨询师协助求助者解决各类心理问题的过程。
8
第一节 概 述
第三单元 心理咨询师的基本条件
1、心理咨询师应有的思维方式和态度 （1）唯物主义观点： （2）普遍联系观点：
➢ 心身一体的观点 ➢ 心理、生理、社会相互作用的观点 ➢ 整体观
9
（3）限制性观点：
咨询师的职责限制：有限的 时间的限制（关系限）：一般每次咨询时间是50至60
分钟（初次可适当延长），两次间隔一般是一周。 感情限制：不允许建立咨询以外的关系 咨询目标的限制：
当有多个目标时，以心理问题为目标 对咨询效果的评估，即不要保守，也不能冒进。
12
第一节 概 述
第四单元 我国心理咨询的历史、现状和展望
1、我国心理咨询工作现状：
具备职业化基本条件，处于初极阶段。
（1）社会化水平 （2）社会效益 （3）经济效益 （4）组织建设和信息 （5）社会认可 （6）职业标准出台
13
2、展望
第一，借鉴西方文化而产生的心理咨询工作，将会越来越贴近 中国社会现实和文化背景－－本土化
心理咨询师培训咨询心理学PPT课件
3、班杜拉理论几个最基本的概念
（1）“替代学习”或“观察学习” （2）自行奖赏或批判 （3）行为控制（行为增强或消退）
4、几个概念 （1）内隐行为：内在的行为背后更深层的认知和情感 活动。 （2）外显行为：表现在外的行为活动。 （3）靶行为：在治疗前、治疗中和治疗后，精心分析 和评估的对象，是可观察的、可描述的、可量化的“关键行 为”，所以叫“靶行为”。
（6）结束 （7）复发的处理。 [举例]恐惧症（对视恐惧）
行为治疗的主要方法
系统脱敏法、模仿学习、自我管理技术、角色扮演、自 信心训练、厌恶疗法、强化法、认知——行为疗法。
▪ 行为治疗技术一般都具有的特点有那些？
第三单元 认知心理学观点
1、认知心理学观点和行为主义心理学的观点的不同在 哪里？
行为主义者认为：外部刺激进入大脑以后的内部加工过 程是不重要的，是不可探索的“黑箱”。
第二单元 心理咨询的基本概念
简述问题：
1、心理咨询师的职业定义 2、心理咨询的操作性定义 （1）罗杰斯的解释 （2）威尔森的解释 （3）陈仲庚的解释 （4）《心理学大词典》 对心理咨询的范围、目的所作的解释 （5）吸纳众家的合理内核，按照规则给出的定义是什 么？ 3、什么是心理治疗？ 4、心理咨询和心理治疗在内涵上有一个相同点和两个 不同点。分别是什么？（区别）
咨询心理学知识
本章主要是为心理咨询的临床实 践提供最基本的相关知识
心理咨询的实际操作需要理论指导
精神分析理论、 存在—人本主义心理学理论 行为心理学、 认知心理学
第一节 概 述
第一单元 咨询心理学简史与现状
（ 一）、心理咨询产生的背景条件
1、高尔顿（F.Galton）用测量方法第一个提出人的心 理活动存在个别差异,并建立“自由联想”法。（1882年）
心理咨询师培训课件(PPT 100页)
需要——机体内部的一种不平衡状态，表现为 机体对内外环境条件的欲求。
自然需要和社会需要
物质需要和精神需要
动机——激发个体朝着一定目标活动，并维持 这种活动的一种内在的心理活动或内部动力。
兴趣——人认识某种事物或从事某种活动的心 理倾向，它是以认识和探索外界事物的需要为 基础的，是推动人认识事物、探索真理的重要 动机。
爱好——当人的兴趣不是指向对某种对某种对 象的认识，而是指向某种活动时，人的动机便 成为人的爱好。
马斯诺需要层次理论 生理需要 安全需要 爱和归属的需要 尊重的需要 自我实现的需要
情绪和情感
情绪和情感是人对客观外界事物的态度的体验， 是人脑对客观外界事物与主体需要之间关系的 反映。
言语——人们运用语言进行交际的过程。
想象——人对已有的表象进行加工、改造、创 新出新形象的思维过程。
意识——在觉醒状态下的觉知。
无意识——个体没有觉察到的心理活动和心理 过程，它包括对刺激的无意识，也包括无意识 的行为。
睡眠和梦——两种特殊的意识状态
注意——心理活动或意识活动对一定对象的指 向和集中 。
社会化的基本内容 1.教导社会成员掌握生活与生产的基本知识和
技能
2.教导社会成员遵守社会规范 3.教导社会成员明确生活目标，树立人生理想 4.培养社会角色
个体社会化的主要载体 1.家庭 2.学校 3.大众传播媒体 4.参照群体
几种重要的社会化类型 1.语言社会化 2.性别角色社会化 3.道德社会化 4.政治社会化
社会角色——个体与其社会地位、身份相一致 的行为方式及相应的心理状态。
角色失调： 1.角色冲突 2.角色不清 3.角色中断 4.角色失败
自尊——个体对其社会角色进行自我评价的结 果。
心理咨询师培训教材(PPT86张)
人生各阶段划分
• • • • • • • • • • • 胎儿期 新生儿（0-1月） 乳儿期（0-1岁） 婴儿期（1-3岁） 幼儿期（3-6、7岁） 童年期（6、7-11、12岁） 少年期（11、12岁-13、14岁） 青少年期（13、14-17、18岁） 青年期（17、18-44岁） 中年期（44-59岁） 老年期（60—）
——(南宋)洪迈《容斋随笔》
• • • •
儿童：爱的需要 青年：发展需要 中年：成就需要 老年：尊重需要
第八节 情绪、情感和意志
• • • • • • • • • 第一单元 情绪和情感概述 第二单元 情绪理论 第三单元 两极性及维度 第四单元 情绪、情感的种类 基本情绪：喜怒哀惧 复合情绪：敌意 焦虑 第五单元 意志 动机冲突四种形式 意志品质四性
• 第一单元 研究对象及内容
• 心理学：研究心理现象，揭示心理规律科学 • 一、研究对象：正常成人的心理现象，最普遍、 最普遍、最一般的心理规律。 • 边缘学科(又称交叉科学)：是在两个或两个以上 不同学科的边缘交叉领域生成的新学科的统称。 • 例：医学心理学；社会心理学；商业心理学；教 育管理心理学；
• 一、感觉适应 • 孔子：与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香， 即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而 不闻其臭，亦与之化矣 。 • 对暗适应与对光适应 • 审美疲劳 • 四、联觉 • 一种感觉兼有另一种感觉的心理现象 • 暖色与冷色 进色与退色 轻与重
第四单元 各种感觉
• • • • • 一、视觉 二、听觉 三、嗅觉 四、味觉 发音部位与味觉：甜、酸、苦、咸
第五单元 知觉概述
• 知觉：人脑对直接作用于感觉器官的客观 事物整体的反映。 • 感觉：人脑对直接作用于感觉器官的客观 事物个别属性的反映。 • 知觉的四性 • 动物与军事伪装 色盲
心理咨询师培训课程基础心理学PPT课件
Max Wertheimer Wolfgang Köhler
Kurt Koffka
主讲：谢威8 士
心理咨询师培训理论知识课
精神分析学派——弗洛伊德 意识、前意识、无意识（潜意识）
Sigmund Freud (1856~1939)
主讲：谢威9 士
心理咨询师培训理论知识课
三、当代心理学研究的主要趋向
❖ 行为主义的创始人是（ ）
A冯特和铁钦纳 B杜威和安吉尔
C华生
D维特海默、科勒和考夫卡C
❖ 人本主义的主要代表人物是（ ）
A冯特和铁钦纳 B杜威和安吉尔
C罗杰斯和马斯洛 D魏特海默、克勒和科夫卡
主讲：谢1威6 士
心理咨询师培训理论知识课
第二节 心理活动的生理基础
主讲：谢1威5 士
练习题
心理❖咨动询物师培心训理理发论展知经识历课了（ ）阶段 A感觉、知觉、思维三个
B感觉、知觉和思维萌芽三个
C感觉、知觉、情感和思维四个
D感知觉、思维萌芽、思维和意识四个B
❖ 科学心理学的创始人是（ ）
A冯特 B韦伯 C费希纳 D艾宾浩斯A
❖ 冯特和铁钦纳是（ ）学派的创始人
A格式塔心理 B构造心理 C机能主义心理 D行为主义B
• 访法（提纲）
• 问卷法（信效度、取样）
主讲：谢1威3 士
心理咨询师培训理论知识课
个案法（个案历史技术） 个案法是对某一个被试所做的多方面的深入详细研
究，包括他的历史资料、作业成绩、测验结果，以及别 人对他的评价等，目的在于发现影响某种心理和行为的 原因。
实验法
主试者在严格控制条件的情况下，观察被试的行为 或活动，探索客观条件和人的心理活动之间的因果联系 的研究方法。
《心理咨询师培训》课件
积极倾听
注意观察来访者的表情、动作、声音等非言语行为，以更全面地了解其情感和心理状态。
观察非言语行为
对来访者的叙述进行反馈和澄清，确保双方对信息理解的一致性。
反馈和澄清
使用开放式提问引导来访者深入探讨问题，促进其自我探索和表达。
开放式提问
适当使用封闭式提问获取具体信息，了解来访则是心理咨询的重要基础，咨询师需采取合理措施保护咨询者的隐私和机密信息。
在特定情况下，咨询师可能需要打破保密原则，如咨询者有自杀倾向或伤害他人的风险。
咨询师应与咨询者明确保密限制，并在必要时进行告知和征得同意。
THANKS
感谢观看
总结词
行为主义理论关注环境对个体行为的影响，认为行为是后天习得的，可以通过奖励和惩罚来改变。
总结词
行为主义理论注重行为的可观察和可测量，强调在治疗过程中记录和评估行为的变化。
详细描述
行为主义理论认为行为的改变是可观察和可测量的，因此治疗师需要记录和评估个体行为的变化。通过合理的评估和反馈，治疗师可以调整治疗方案，确保个体行为的改变是有效的。
心理咨询师是专业的倾听者和支持者，通过倾听和理解来访者的感受和问题，提供情感支持和建议。
心理咨询师是评估者和干预者，通过评估来访者的心理状况和问题，制定合适的干预计划，帮助来访者缓解心理压力、改善情绪状态、解决心理问题。
心理咨询师是教育者和指导者，通过提供心理知识和技能培训，帮助来访者了解自己的心理状况，提高自我认知和自我调节能力。
详细描述
行为主义理论认为人的行为是后天习得的，可以通过奖励和惩罚来改变。治疗师可以通过系统脱敏、厌恶疗法和代币制等方法，帮助个体克服不良行为习惯，建立新的行为模式。
总结词：人本主义理论强调人的自我实现和自我成长，认为每个人都有内在的潜能和价值。
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二.
临床心理评估与诊断技术 三.临床心理咨询与治疗技术 四.临床心理学的理论与实践
（一）.临床心理学的历史发展
1.中世纪：宗教的、迷信的认知观点 2.17世纪后：医学理论.神经解剖学、神经生理学、神经医学 3. 1766年：麦斯麦.动物磁气理论. 4.1885年：佛洛依德.催眠疗法用于心理治疗 5. 1879年 ：冯特.科学心理学. 6. 1896年 ：韦特默.第一个心理诊所
专业心理咨询师督导与心理培训师课程
第一部分. 我国心理咨询师督导的现状
1.健康社会的平衡点
2.缺乏可供参考的培养模式 3.经过专业培训的咨询师督导师有限 4.一个好的督导师不等于一个好的心理咨询
师 5.咨询师督导培训内容
几个心理咨询师督导的专业问题
1.研究发展要专业
2.学习内容要专业 3.开展工作要专业 4.言谈举止要专业
（二）.临床会谈
1.临床评估性会谈的类型： 非结构式会谈；结构式会谈；半结构式会谈。 2.会谈技巧：
注意倾听的技巧； 提问技巧； 澄清技巧。
3.心理状态检查主要包括的内容： 外表和行为；思维过程和言语； 心境和情 感；知觉经验；认知功能。
（三）.心理测验.
1.心理测验是测量个体之间在心理上的个体 差异的方法、技术。 2.四种较权威的测验是：罗夏墨迹测验、主 题统觉测验（TAT）、韦氏成人智力量表 （WAIS）、明尼苏达多相人格测验 （MMPI）. 3.国内常用的智力测验 4.国内应用广泛的人格问卷
在对心理问题或障碍的评估与干预方面，病 理性赌博、情绪障碍、进食障碍、酒精或药 物（毒品）依赖、人格障碍、焦虑障碍、性 或躯体虐待、创伤后应激障碍、艾滋病毒感 染者的问题、抑郁、自杀等.
（六）.我国的临床心理学发展状况
1.心理测量和评估方面：已经修订了国内需要 的测量表，编制了适合国情的测量工具。 2.四川汶川地震、青海玉树地震、非典时期临 床心理学工作者做出了很大贡献 3.临床心理学专业人才匮乏
（四）.生理评估
1.监测心血管功能：心电图ECG； 2.测量肌肉的电活动水平：肌电描记器（EMG）； 3.人在感觉紧张时会出汗，会引起皮电（GSR）的变化， 皮电是情绪反应的敏感指标。 4.评估活脑的最早技术之一就是脑电图（EEG），EEG可 提供有价值的信息，以确定脑部是否存在疾病，比如癫痫、 睡眠障碍、脑瘤。 5.电脑断层扫描（CT或者CAT），用于确定精神分裂症患 者和非精神分裂症患者脑结构是否不同。 6.另一个评估脑结构的成像技术就是核磁共振成像 （MRI），现在出现了功能核磁共振成像技术（FMRI）。 7.正电子发射计算机扫描（PET）是另一种评估大脑功能 异常的神经成像技术。
（七）.我国临床心理学的工作重点
1、儿童的管理教育问题
2、婚姻家庭问题
二.临床心理评估与诊断技术
（一）.临床心理评估
（二）.临床会谈 （三）.心理测验 （四）.生理评估 （五）.临床常用评定量表 （六）.心理障碍的诊断
（一）.临床心理评估
1.心理评估的定义： 2.心理评估临床上的用途： 3.临床常用的心理评估手段： 4.临床心理评估的定义： 5.临床心理评估的主要目的： 6.临床心理评估的一般步骤：
二、心理咨询师需要具备的专业心理学技术课 程——指导心理咨询师与培训师技术操作
心医堂推荐的专业心理咨询与治疗技术课程书籍 ： 1. 《临床催眠心理治疗技术》 2.《给心理治疗师的礼物》 3. 《精神分析入门》 4. 《艾瑞克森催眠治疗理论》 5. 《道德经与心理治疗》 6.《短程心理治疗实践》 7. 《焦点咨询对话录》 8.《客体关系与自体心理学》 9. 《心理治疗入门》 10. 《青少年抗逆力培养守则》 11.《荣格心理学入门》 12. .《咨询和治疗中的沟通分析技术》 13.《婚姻与家庭-治疗案例》 14.《认知疗法：基础与应用》 15 《少有人走的路》 16.《TA的理论与实务》 17. 《心理咨询导论》 18.《梦的心理解析》 19.《沙盘游戏：理论与实践》 20.《房树人技术》 21.《团体咨询的理论与实践》 22.《认识领悟疗法》 23.《阿德勒疗法》 24. 《神经症的实质与康复》 注意：以上内容仅供大家参考！
（五）.临床常用评定量表
1.90项症状自评量表（SCL-90） 2.抑郁自评量表（SDS） 3.焦虑自评量表（SAS） 4.青少年生活事件量表（ASLEC） 5.领悟社会支持量表（PSSS） 6.康奈乐医学指数（CMI）
（三）.临床心理学研究的重点及对象
研究重点：
1.心理诊断与评估. 2.心理咨询与治疗 研究对象： 1.心理不健康者或不适应者 2.心理障碍者
（四）.临床心理学家的工作内容
1.评估：
2.治疗： 3研究： 4.教学： 5.咨询： 6.管理
：
（五）.临床心理学当前关注的重点
三、心理咨询师督导师需要具备的专 业心理学理论技术课程——督导师自 我成长课程内容
心医堂推荐的主要督导师必读课程（书籍）
《临床督导工作的理论与实务》、《心理治 疗· 督导与运用》、《督导——心理咨询师与 心理治疗师释惑系列》。
第三部分. 作为督导应该具备的 临床心理学专业知识
一.临床心理学概述
第二部分. 专业心理学课——指导心理咨询师与培训师理论学习 心医堂推荐的主要专业心理学理论基础课程 1.《普通心理学》 2.《社会心理学》 3.《发展心理学》 4.《临床心理学》 5.《教育心理学》 6.《变态心理学》 7.《人格心理学》 8.《儿童心理学》 9.《临床心理学》 10.《心理测量学》
（二）.临床心理学的概念
“临床的含义”：临床一词来源于医学，原意
是医生在病人的床边进行医学工作方面的照 料；另一层含义是神父、牧师在死者的床边 进行祈祷、祝福其灵魂的安息的意思 。 定义（APA定义）：临床心理学综合运用科 学的理论和实践，来理解、预测和改善人们 的适应不良、能力缺乏、情绪不适，并促进 人们的适应、应对和个人发展。
临床心理评估与诊断技术 三.临床心理咨询与治疗技术 四.临床心理学的理论与实践
（一）.临床心理学的历史发展
1.中世纪：宗教的、迷信的认知观点 2.17世纪后：医学理论.神经解剖学、神经生理学、神经医学 3. 1766年：麦斯麦.动物磁气理论. 4.1885年：佛洛依德.催眠疗法用于心理治疗 5. 1879年 ：冯特.科学心理学. 6. 1896年 ：韦特默.第一个心理诊所
专业心理咨询师督导与心理培训师课程
第一部分. 我国心理咨询师督导的现状
1.健康社会的平衡点
2.缺乏可供参考的培养模式 3.经过专业培训的咨询师督导师有限 4.一个好的督导师不等于一个好的心理咨询
师 5.咨询师督导培训内容
几个心理咨询师督导的专业问题
1.研究发展要专业
2.学习内容要专业 3.开展工作要专业 4.言谈举止要专业
（二）.临床会谈
1.临床评估性会谈的类型： 非结构式会谈；结构式会谈；半结构式会谈。 2.会谈技巧：
注意倾听的技巧； 提问技巧； 澄清技巧。
3.心理状态检查主要包括的内容： 外表和行为；思维过程和言语； 心境和情 感；知觉经验；认知功能。
（三）.心理测验.
1.心理测验是测量个体之间在心理上的个体 差异的方法、技术。 2.四种较权威的测验是：罗夏墨迹测验、主 题统觉测验（TAT）、韦氏成人智力量表 （WAIS）、明尼苏达多相人格测验 （MMPI）. 3.国内常用的智力测验 4.国内应用广泛的人格问卷
在对心理问题或障碍的评估与干预方面，病 理性赌博、情绪障碍、进食障碍、酒精或药 物（毒品）依赖、人格障碍、焦虑障碍、性 或躯体虐待、创伤后应激障碍、艾滋病毒感 染者的问题、抑郁、自杀等.
（六）.我国的临床心理学发展状况
1.心理测量和评估方面：已经修订了国内需要 的测量表，编制了适合国情的测量工具。 2.四川汶川地震、青海玉树地震、非典时期临 床心理学工作者做出了很大贡献 3.临床心理学专业人才匮乏
（四）.生理评估
1.监测心血管功能：心电图ECG； 2.测量肌肉的电活动水平：肌电描记器（EMG）； 3.人在感觉紧张时会出汗，会引起皮电（GSR）的变化， 皮电是情绪反应的敏感指标。 4.评估活脑的最早技术之一就是脑电图（EEG），EEG可 提供有价值的信息，以确定脑部是否存在疾病，比如癫痫、 睡眠障碍、脑瘤。 5.电脑断层扫描（CT或者CAT），用于确定精神分裂症患 者和非精神分裂症患者脑结构是否不同。 6.另一个评估脑结构的成像技术就是核磁共振成像 （MRI），现在出现了功能核磁共振成像技术（FMRI）。 7.正电子发射计算机扫描（PET）是另一种评估大脑功能 异常的神经成像技术。
（七）.我国临床心理学的工作重点
1、儿童的管理教育问题
2、婚姻家庭问题
二.临床心理评估与诊断技术
（一）.临床心理评估
（二）.临床会谈 （三）.心理测验 （四）.生理评估 （五）.临床常用评定量表 （六）.心理障碍的诊断
（一）.临床心理评估
1.心理评估的定义： 2.心理评估临床上的用途： 3.临床常用的心理评估手段： 4.临床心理评估的定义： 5.临床心理评估的主要目的： 6.临床心理评估的一般步骤：
二、心理咨询师需要具备的专业心理学技术课 程——指导心理咨询师与培训师技术操作
心医堂推荐的专业心理咨询与治疗技术课程书籍 ： 1. 《临床催眠心理治疗技术》 2.《给心理治疗师的礼物》 3. 《精神分析入门》 4. 《艾瑞克森催眠治疗理论》 5. 《道德经与心理治疗》 6.《短程心理治疗实践》 7. 《焦点咨询对话录》 8.《客体关系与自体心理学》 9. 《心理治疗入门》 10. 《青少年抗逆力培养守则》 11.《荣格心理学入门》 12. .《咨询和治疗中的沟通分析技术》 13.《婚姻与家庭-治疗案例》 14.《认知疗法：基础与应用》 15 《少有人走的路》 16.《TA的理论与实务》 17. 《心理咨询导论》 18.《梦的心理解析》 19.《沙盘游戏：理论与实践》 20.《房树人技术》 21.《团体咨询的理论与实践》 22.《认识领悟疗法》 23.《阿德勒疗法》 24. 《神经症的实质与康复》 注意：以上内容仅供大家参考！
（五）.临床常用评定量表
1.90项症状自评量表（SCL-90） 2.抑郁自评量表（SDS） 3.焦虑自评量表（SAS） 4.青少年生活事件量表（ASLEC） 5.领悟社会支持量表（PSSS） 6.康奈乐医学指数（CMI）
（三）.临床心理学研究的重点及对象
研究重点：
1.心理诊断与评估. 2.心理咨询与治疗 研究对象： 1.心理不健康者或不适应者 2.心理障碍者
（四）.临床心理学家的工作内容
1.评估：
2.治疗： 3研究： 4.教学： 5.咨询： 6.管理
：
（五）.临床心理学当前关注的重点
三、心理咨询师督导师需要具备的专 业心理学理论技术课程——督导师自 我成长课程内容
心医堂推荐的主要督导师必读课程（书籍）
《临床督导工作的理论与实务》、《心理治 疗· 督导与运用》、《督导——心理咨询师与 心理治疗师释惑系列》。
第三部分. 作为督导应该具备的 临床心理学专业知识
一.临床心理学概述
第二部分. 专业心理学课——指导心理咨询师与培训师理论学习 心医堂推荐的主要专业心理学理论基础课程 1.《普通心理学》 2.《社会心理学》 3.《发展心理学》 4.《临床心理学》 5.《教育心理学》 6.《变态心理学》 7.《人格心理学》 8.《儿童心理学》 9.《临床心理学》 10.《心理测量学》
（二）.临床心理学的概念
“临床的含义”：临床一词来源于医学，原意
是医生在病人的床边进行医学工作方面的照 料；另一层含义是神父、牧师在死者的床边 进行祈祷、祝福其灵魂的安息的意思 。 定义（APA定义）：临床心理学综合运用科 学的理论和实践，来理解、预测和改善人们 的适应不良、能力缺乏、情绪不适，并促进 人们的适应、应对和个人发展。