2016年上期高三文科数学第二轮复习计划
高三文科二轮复习计划
星期三 做衡水卷 复习本专题知识点、常考题型 3月10日 星期四 与做题方法 3月11日 星期五 讲解经典模拟卷 综合试题考试 讲解综合试题考试 双周考 评卷 讲解真题体验卷 复习本专题知识点、常考题型 与做题方法 讲解经典模拟卷 做真题模拟卷 复习本专题知识点、常考题型 与做题方法 讲解经典模拟卷 讲解真题体验卷 两节连考 综合考试 研习答案并自由复习
2、掌握等差（比）数列的通项公式.前n项和 公式及简单性质并会应用。 3、掌握递推数列给出数列方法特别是周期性 数列。 4、理解 的关系。 5、掌握数列求和方法分组求和、错位相减、 裂项相消等 第五节做解经典模拟卷 1、三视图是高考考查的重点，近年来有加难 的趋势。 2、空间点、线、面的位置关系，空间角的考 第五节做真题模拟卷 查是历年高考考查的热点，表面积与体积， 距离的计算不容忽视。 晚自习整理笔记 3、高考注意空间几何体中各种垂直、平行关 系的证明。 下午做专题过关卷 第五节整理笔记，晚自 4、多面体与球的关系仍然是个难点，等体积 法与割补法仍需重点注意。 习做衡水卷 第五节研究答案 第五节做解经典模拟卷 第五节整理笔记，晚自 习做解答题训练 第五节研习答案 第五节做真题模拟卷 1、考查圆锥曲线的概念、方程和几何性质 2、根据直线和圆锥曲线的关系，考查定点、 定值、最值及存在性问题。 3、根据圆锥曲线的定义、几何性质列方程求 解。 4、合理引进参数，把所求问题用参数表示， 再进一步求解、注意转化与化归思想。 解析几何难度：高档
Hale Waihona Puke 解析几何全国卷三年18考
概率与统计
全国卷三年14考
3月12日 3月14日 3月15日 3月16日 3月17日 3月18日 3月19日
星期六 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六
高三二轮复习数学学习计划
高三二轮复习数学学习计划一、复习内容高三数学的复习内容主要包括数学分析、几何、代数、概率统计等内容。
在复习的过程中，学生需要对每个知识点进行深入的理解，透彻掌握其基本原理和解题方法。
在几何方面，需要熟练掌握各种几何图形的性质、相关定理和推导过程。
在代数方面，需要掌握多项式、方程、不等式、函数等各种知识点的求解方法和应用技巧。
在概率统计方面，需要熟悉各种概率分布的性质、概率计算的方法以及统计分析的基本原理。
二、复习计划1. 制定目标在进行复习之前，学生需要对自己的数学水平进行全面的评估，确定自己的复习目标和复习重点。
根据自己的实际情况，确定一个合理的复习目标，例如提高成绩、巩固基础、弥补短板等。
制定复习计划的具体目标，明确自己的复习重点和复习方向。
2. 制定计划根据复习的目标和复习内容，学生需要制定一个详细的复习计划，明确复习内容、时间安排、复习方法等。
在制定计划的过程中，学生需要考虑到自己的实际情况，合理安排复习时间，合理分配复习内容，确保能够充分利用复习时间，高效地进行复习。
3. 排定时间在制定了复习计划之后，学生还需要将复习计划排定到具体的时间表上，明确每天的学习任务、复习内容和复习时间。
在排定时间的过程中，可以将复习内容分为主要内容和辅助内容，合理安排复习时间，保证重点内容得到充分复习，辅助内容得到适当关注。
4. 守时复习学生需要按照复习计划严格执行，保持良好的学习习惯，确保每天按时进行复习，不偷懒、不拖延。
在复习的过程中，学生还需要保持专注，保持高度的学习效率，不受外界干扰。
帮助学生巩固知识，提高自主学习能力和解题能力。
5. 选择适当的学习方法在复习数学的过程中，学生需要选择适当的学习方法，例如阅读教材、做题目、总结归纳等，根据自己的实际情况和学习习惯，选择合适的学习方法，培养良好的学习习惯。
通过多种方式进行复习，达到多角度、全方位的理解和掌握。
6. 做题集中复习在复习的过程中，学生需要做大量的习题，集中复习考点和难点，熟悉解题技巧，提高解题能力。
2016高三数学二轮复习方法
2016高三数学二轮复习方法(一)计划性：教学计划是组织好教学的关键，是行动的指南针。
要将学期计划与周计划有机的整合起来。
纲领性：要吃透大纲与考试说明，使复习方向既适合自身又紧扣大纲及高考说明。
网络性：做好数学知识网的编结工作。
对各个知识点作再次的检查与修正，同时进行滚动的训练，将知识点形成网络结构，找出解题的规律及各种类型题目之间的内在联系。
方法性：应该把一些基本的方法和技巧梳理一遍，使学生在考试过程保持顺畅。
整体性：发挥备课组功能，在二轮复习中“集体冲刺”。
制定计划一起讨论，结合实际形成大纲，明确责任分工合作。
例如学案式教学，就分清选题的人为老教师，解题的人为新教师，相互配合，共同搞好教学。
强化课本作用，注重推陈出新。
课本是教学之本，考题之源。
近几年的高考命题坚持贯彻高考试题“源于课本”的命题原则，一直都很注重强化课本的作用。
其中许多题目都能在课本上找到影子，是课本上题目的变形和转化。
高考时有许多课本中例题、习题经过加工改变作为高考试题，因此建议同学们在有限的复习时间内要注意回归课本，要吃透课本上的典型习题、例题，以不变应万变。
、培养良好的学习习惯，提升应试能力复习。
最后一段时间，模考及综合训练较多。
在做题训练中同学们要努力做到以下几个方面。
(一)书写规范，表述准确。
建议同学们精心研究以前高考试题的评分标准，吃透评分标准，对照自己的行为习惯，力争减少失分，做到会做的不扣分，不会做的尽量能得分。
(二)整理错误，关注细节。
在复习的最后阶段，要特别注意把自己曾经做过的题目再整理一下，重点是出现错误的地方，要分析和反思出现错误的原因，有针对性地进行再纠正，对一些在细节上出现错误的问题尤其要关注。
(三)重视审题训练。
在高考中，往往是审题决定成败，或者说成也审题、败也审题。
注意审题是在高考中取得最佳成绩的关键，然而审题是同学们在复习中重视不够的地方。
建议同学们在审题时首先弄清问题的已知条件和未知条件，其次注意题目的隐含条件，然后弄清已知条件之间的相互关系以及已知条件与所求目标之间的相互联系，最后思考所求解的题目与以前曾经做过的哪个题目相类似,即这个题目是否好像见过面?2016高三数学二轮复习方法(二)一、抓《考试说明》与信息研究第二轮复习中，不可能再面面俱到。
2016年高三二轮复习计划-文科数学
高三文科数学二轮专题复习计划高三二轮复习是学生学科能力提高的关键环节，具体要求是：巩固、完善、综合、提高，主要方式是专题复习，即在完成一轮复习任务的基础上，结合考试大纲和考试说明，依据本学科的主体内容和高考的重点及热点，精选若干个专题进行复习，专题通常分为知识与方法两部分。
下面就方法部分的转化与化归，探讨专题复习教学模式。
学情分析本期我担任高三文科数学教学工作。
本届高三学生基础相当薄弱，处理常规问题的通用通法未能落实到位，常见的数学思想还未形成。
少部分同学数学思维还可以，但有效分数段人数不理想。
一、教学目标对本专题知识进行系统整理，形成知识网络，完善认知结构；掌握本专题主要应用题型，归纳总结解题规律与方法；查漏补缺，解决本专题学生存在的疑难问题；运用所学知识对主要题型能举一反三、延伸拓展，提高学生分析问题与解决问题的能力。
二、重点难点参照近几年高考试卷（尤其是近三年的新课程试卷）中考查相对稳定的主体内容、知识、方法和能力，结合下一年可能出现的新的命题知识点设计数量合适的专题。
对每个专题题目的选择，应根据本专题在高考试卷中命题的可能位次来确定难度，不随意提高难度和扩大复习范围。
数学高考的题型有三种：选择题、填空题、解答题。
解答题的最大特点是综合性，解答题的范围类型主要包括：(一)平面向量、三角函数；(二)概率（分布列）与统计（直方图）；(三)立体几何；(四)函数、导数综合;(五)解析几何；(六)三选一选做题。
因此，首先要加大选择题、填空题的训练力度。
其次，填空题历来是学生失分较多的题型,高考填空题有4道,容易题、中等题、难题都会出现，因此要加大填空题的训练量,并研究填空题的各种类型变化及相应解法。
再次，要合理安排各模块的训练难度应严格参照考试说明的要求安排个知识点与各模块的训练难度与训练量。
突出对基础知识、基本技能、基本数学思想方法的考查，重视对数学基本能力和综合能力的考查，注重对数学应用意识和创新意识的考查。
高三数学(文科)二轮复习教学计划
高三数学（文科）二轮复习教学计划一、复习思路：如果把高三复习的教学比作捕鱼,一轮复习用密网,大小鱼虾一网打;二轮复习用鱼叉,瞄准大的把它拿；如果把一轮复习比作"火力覆盖"的话,二轮复习应叫做"重点打击"。
这轮复习是使知识系统化、条理化，促进灵活应用的关键时期，启到了承上启下的作用。
我们高三文科备课组将以全品二轮复习专题训练为主线，穿插各模拟卷和针对性练习。
结合学生特点，建立以“强化基础夯实，重点突出，难点分解，各个击破，综合提高。
”的二轮复习思路，确保数学学科在高考中取得好成绩！二、课程目标（一）知识目标1.系统性：贯通各模块相关知识。
通过纵向延伸和连接，构建完整、系统的知识结构。
2.综合性：建立不同知识，不同方法、不同学科之间联系。
通过横向拓展、问题解决等，综合所学知识。
3.灵活性：通过对重点知识的讲解和变式训练，加深理解，掌握本质和内在联系，能灵活应用知识解决问题。
4.严谨性：通过讲解、讨论、辨析，克服学习难点、易错点和容易混淆的知识点，形成严谨、准确的知识体系。
（二）能力目标核心为数学思维能力：会对问题和资料进行观察、比较、分析、综合、抽象与概括，会用类比、归纳和演绎进行推理，能合乎逻辑地、准确地表达。
1.运算求解能力：会根据法则、公式进行正确运算、变形和数据处理；能根据问题的条件，寻找与设计合理、简捷的运算途径；能根据要求对数据进行估计和近似计算。
是思维能力和运算技能的结合。
2.空间想象能力：能根据条件做出正确的图形，根据图形想象出直观形象；能正确地分析出图形中基本元素及其相互关系；能对图形进行分解、组合与变换；会运用图形与图表等手段形象地揭示问题的本质。
3.抽象概括能力：对具体、生动的实例能在抽象、概括的过程中，发现对象的本质；从给定的大量信息材料中，能概括出一些结论，并能将其用于解决问题或做出判断。
4.推理论证能力：能根据已知事实或命题，论证教学命题的真实性。
2016高考数学二轮复习重点及策略
2016高考数学二轮复习重点及策略通常情况下，高三数学需进行三轮复习，第一轮复习需以高考大纲为指导，以数学课本为基础，熟悉每个所学知识点，是一个唤起记忆的过程，要做到对知识点的学习不漏不缺。
第一轮复习结束后，紧接着需进入第二轮复习阶段。
在这一阶段是对第一阶段的巩固与强化，如果说第一阶段是知识点的积累，那么第二阶段就是对知识的灵活运用。
二轮复习中更侧重于知识的融会贯通，各个知识点的衔接，二轮复习大约持续40天左右，那么如何在短短的时间内能够高质量得进行复习，这一点很重要。
以下北京新东方中小学一对一高中数学资深教师胡凯丽为同学们从三个方面给予同学们指导。
1：第一阶段为重点知识的强化与巩固阶段，时间为3月1日—3月27日。
2：第二阶段是对于综合题型的解题方法与解题能力的训练，时间为3月28日—4月16日。
根据高考对知识点的考察我们可以归类为七大模块，并且针对每一个模块，新东方一对一胡凯丽老师为同学们一一详解：专题一：函数与不等式，以函数为主线，不等式和函数综合题型是考点函数的性质：着重掌握函数的单调性，奇偶性，周期性，对称性。
这些性质通常会综合起来一起考察，并且有时会考察具体函数的这些性质，有时会考察抽象函数的这些性质。
一元二次函数：一元二次函数是贯穿中学阶段的一大函数，初中阶段主要对它的一些基础性质进行了了解，高中阶段更多的是将它与导数进行衔接，根据抛物线的开口方向，与x轴的交点位置，进而讨论与定义域在x轴上的摆放顺序，这样可以判断导数的正负，最终达到求出单调区间的目的，求出极值及最值。
不等式：这一类问题常常出现在恒成立，或存在性问题中，其实质是求函数的最值。
当然关于不等式的解法，均值不等式，这些不等式的基础知识点需掌握，还有一类较难的综合性问题为不等式与数列的结合问题，掌握几种不等式的放缩技巧是非常必要的。
专题二：数列。
以等差等比数列为载体，考察等差等比数列的通项公式，求和公式，通项公式和求和公式的关系，求通项公式的几种常用方法，求前n项和的几种常用方法，这些知识点需要掌握。
高三数学(文科)二轮复习教学计划
高三数学（文科）二轮复习教学计划一、复习思路：如果把高三复习的教学比作捕鱼,一轮复习用密网,大小鱼虾一网打;二轮复习用鱼叉,瞄准大的把它拿；如果把一轮复习比作"火力覆盖"的话,二轮复习应叫做"重点打击"。
这轮复习是使知识系统化、条理化，促进灵活应用的关键时期，启到了承上启下的作用。
我们高三文科备课组将以全品二轮复习专题训练为主线，穿插各模拟卷和针对性练习。
结合学生特点，建立以“强化基础夯实，重点突出，难点分解，各个击破，综合提高。
”的二轮复习思路，确保数学学科在高考中取得好成绩！二、课程目标（一）知识目标1.系统性：贯通各模块相关知识。
通过纵向延伸和连接，构建完整、系统的知识结构。
2.综合性：建立不同知识，不同方法、不同学科之间联系。
通过横向拓展、问题解决等，综合所学知识。
3.灵活性：通过对重点知识的讲解和变式训练，加深理解，掌握本质和内在联系，能灵活应用知识解决问题。
4.严谨性：通过讲解、讨论、辨析，克服学习难点、易错点和容易混淆的知识点，形成严谨、准确的知识体系。
（二）能力目标核心为数学思维能力：会对问题和资料进行观察、比较、分析、综合、抽象与概括，会用类比、归纳和演绎进行推理，能合乎逻辑地、准确地表达。
1.运算求解能力：会根据法则、公式进行正确运算、变形和数据处理；能根据问题的条件，寻找与设计合理、简捷的运算途径；能根据要求对数据进行估计和近似计算。
是思维能力和运算技能的结合。
2.空间想象能力：能根据条件做出正确的图形，根据图形想象出直观形象；能正确地分析出图形中基本元素及其相互关系；能对图形进行分解、组合与变换；会运用图形与图表等手段形象地揭示问题的本质。
3.抽象概括能力：对具体、生动的实例能在抽象、概括的过程中，发现对象的本质；从给定的大量信息材料中，能概括出一些结论，并能将其用于解决问题或做出判断。
4.推理论证能力：能根据已知事实或命题，论证教学命题的真实性。
高三数学第二轮复习教学计划范文(2016年)
高三数学第二轮复习教学计划范文（2016 年）
进一步深化教育教学改革，树立全新的语文教育观，构建全新而科学的教学目标体系、特制定高三数学第二轮复习教学计划。
时下，高三数学进入第二轮复习阶段，考生应该如何在短短的时间内，科学安排复习，提高效率呢?为此，笔者结合多年高三的复习经验，提出第二轮复习的一些构想，以帮助广大考生和高三老师，对高考数学有一个更新、更全面的认识。
一、研究考纲，把准方向
为更好地把握高考复习的方向，教师应指导考生认真研读《课程标准》和《考试说明》，明确考试要求和命题要求，熟知考试重点和范围，以及高考数学试题的结构和特点。
以课本为依托，以考纲为依据，对于支撑学科知识体系的重点内容，复习时要花大力气，突出以能力立意，注重考查数学思想，促进数学理性思维能力发展的命题指导思想。
二、重视课本，强调基础
近几年高考数学试题坚持新题不难，难题不怪的命题方向。
强调对通性通法的考查，并且一些高考试题能在课本中找到原型。
尽管剩下的复习时间不多，但仍要注意回归课本，只有透彻理解课本例题，习题所涵盖的数学知识和解题方法，才能以不变应万变。
例如，高二数学(下)中有这样一道例题：。
中学高三数学第二轮复习计划(通用10篇)
中学高三数学第二轮复习计划（通用10篇）中学高三数学第二轮复习计划 1一、学情分析本届高三学生尽管在前两次全市统考中取得点成绩，但基础还是不太扎实，处理常规问题的通解通法还有不少同学未能落实到位，常见的数学思想还有许多考生未能形成。
二、指导思想高三第一轮复习是以知识、技能、方法的逐点扫描和梳理为主，通过第一轮复习，学生大都能掌握基本概念、性质、定理及其一般应用，但知识较为零散，综合应用存在较大的问题。
第二轮复习的首要任务是把整个高中基础知识有机地结合在一起，强化数学的学科特点，同时第二轮复习承上启下，是促进知识灵活运用的关键时期，是发展学生思维水平、提高综合能力发展的关键时期，因而对讲、练、检测要求较高。
我们以《创新设计》为主线，穿插各地模拟卷和针对性练习，结合本校学生特点，建立以“夯实基础，突出重点，分解难点，综合提高”的二轮复习思路。
力争高考数学成绩达到全市前列！三、方法与措施（一）重视江苏省数学高考《考试大纲》与《考试说明》（以20某某年为准）的学习，这两本书是高考命题的依据，是回答考什么、考多难、怎样考这3个问题的具体规定和解说。
（二）重视课本的示范作用，无论20某某年高考命题模式怎样，但教材的示范作用绝不能低估。
高三复习时间紧，任务重，内容多，但绝不能因此而脱离教材，相反，要紧扣大纲，抓住教材，在总体上把握教材，明确每一章、每一节的知识在整体中的地位和作用。
纵观近几年的高考试题，每年的试题都与教材有着密切的联系，有的是将教材中的题目略加修改、变形后作为高考题，还有的是将教材中的题目合理拼凑、组合作为高考题。
教材中还蕴涵着大量的数学思想方法和解题技巧，以《数列》为例，其中推导等差数列前n项和公式用到了“倒序相加法”，推导等比数列前n项和公式用到了“错位相减法”及分类讨论的数学思想。
（三）注重主干知识的复习，高考数学科《考试大纲》指出：“对于支撑学科知识体系的'重点知识，要占有较大的比例，构成数学试题的主体”。
高三(文科)数学第二轮复习计划
高三（文科）数学第二轮复习计划高三数学第二轮复习，一般安排在3月下旬到4月底.第二轮复习承上启下，是知识系统化、条理化，促进灵活运用的关键时期，是促进学生素质、能力发展的关键时期，因而对讲练、检测等要求较高，具体地说，一是要看教师对《考试大纲》、《考题》理解是否深透，研究是否深入，把握是否到位，明确考什么、怎么考.二是看教师讲解、学生练习是否体现阶段性、层次性和渐进性，做到减少重复，重点突出，让大部分学生学有新意，学有收获，学有发展.三是看知识讲解、练习检测等内容科学性、针对性是否强，使模糊的清晰起来，缺漏的填补起来，杂乱的条理起来，孤立的联系起来，让学生形成系统化、条理化的知识框架.四是看练习检测与高考是否对路，不拔高，不降低，难度适宜，效度良好，重在基础的灵活运用和掌握分析解决问题的思维方法.怎样上好第二轮复习课?本文谈几点建议.一.明确主体，突出重点第二轮复习，教师必须明确重点，对高考考什么，怎样考，应了若指掌.只有这样，才能讲深讲透，讲练到位.以下列举各章节的重点，供参考.1.函数与不等式(主体).代数以函数为主干，不等式与函数的结合是热点.(1)关于函数性质.单调性、奇偶性、周期性(常以三角函数为载体)、对称性及反函数等处处可考.常以具体函数，结合图象的几何直观展开，有时作适当抽象.(2)关于一元二次函数，是重中之重.有关性质及应用的训练要深入、广泛.函数值域(最值)，以二次函数或转化为二次函数的值域，特别是含参变量的二次函数值域研究为重点;方法以突出配方、换元和基本不等式法为重点.一元二次方程根的分布与讨论，一元二次不等式解的讨论，二次曲线交点问题，都与一元二次函数息息相关，在训练中应占较大比重.(3)关于不等式证明.与函数联系的不等式证明，与数列联系结合是重点.方法要突出比较法和利用基本不等式的公式法.对于放缩法虽不是高考重点，但历年考题中都或多或少用到放缩法，故掌握几种简单地放缩技巧是必要的.(4)关于解不等式.以熟练掌握一元二次不等式及可化为一元二次不等式的综合题型为目标，突出灵活转化，突出分类讨论.2.数列(主体).以等差、等比两种基本数列为载体考查数列的通项、求和、极限等为重点.关于抽象数列(用递推关系给出的)，讲练界限要分明，只限定可化为等差、等比之类. 分页标题#e#3.三角训练中要抓基本公式的熟练运用，突出正用、逆用和变式用.近几年呈降温趋势.训练题型、方法、难度等达到教材水准即可.4.立体几何(主体).突出空间、立体.即把线段、线面、面面的位置关系考查置于某几何体的情景中.几何体以棱柱、棱锥为重点.棱柱中又以三棱柱、正方体为重点;棱锥以一条侧棱或一个侧面垂直于底面为重点，棱柱和棱锥的结合体也要重视.位置关系以判断或证明垂直为重点，突出三垂线定理及逆定理的灵活运用.空间角以二面角为重点，强化三垂线定理定角法.空间距以点面距、线面距为重点，二者结合尤为重要.等积转化、等距转化是最常用方法.面积、体积计算，解答题涉及棱锥(特别是三棱锥)居多.因为三棱锥体积求法灵活，思路宽广.5.解析几何(主体).以基本性质、基本运算为目标.客观题照顾面，解答题应综合，突出直线和圆锥曲线的交点、弦长、轨迹等，突出与函数的联系.二.研究高考，科学安排近几年，高考数学试题稳中有变，变中求新.其特点是：稳以基础为主体，变以选拔为导向，能力寓灵活之中.鉴于此，复习安排要做到：二个加强三个突出.1.客观题要加强速度和正确率的强化训练.高考采取了客观题(选择与填空)减少运算量、降低难度，让学生有更多的时间完成解答题，充分发挥选拔功能的做法.这就需要第二轮复习要在速度，准确率上下功夫.定时定量训练每周至少1次，总量不得少于8次，达到大部分学生一节课完成，优秀生用30～35分钟完成，失分不多于2个题目分的目标.题目设计，数形结合(4～5个)，组合选(2～3个)，估算或特值法(2～3个).2.加强代数与几何的有机联系.2003年考题，在解法代数化的基础上，鲜明特点是代数与几何联系考查明显加强了.如(22)等.复习中代数、几何各自为战的现象必须根治.3.突出基础知识的灵活运用.基础知识的灵活运用就是能力.高考试题总体分析来看，基础性强了，但能力要求不低，其加强能力考查的途径之一就是提高知识的灵活运用.让题海战术、死记硬背、硬套模式的下去，让重视分析、注重选法、思维灵活、学习潜力大的上来.4.突出三多--发展训练.一题多问，层层递进是高考命题?又一特点.复习中，要多练多问题，多练由大到小的分解训练，多做结论发散训练;发展一问为多问，一证为多证多算等.5.突出学生阅读分析能力训练.试题叙述较长，部分学生就摸不着头脑，抓不住关键，从而束手无策.这在应用题中较为普遍，其原因就是阅读分析能力低.解决的途径是，让学生自己读题、审题、作图、识图，强化用数学思想和方法在解题中的指导性，强化变式，引导学生认识差之毫厘，谬之千里.另外，有意识，有目的地选择一些阅读材料，如与生产生活密切相关的应用题，利用所给信息解题等.三、克服六种偏向1.克服难题过多，起点过高.复习集中几个难点，讲练耗时过多，不但基础没夯实，而且能力也上不去.2.克服速度过快.内容多，时间短，未做先讲或讲而不做，一知半解，题目虽练习，却仍不会做.3.克服只练不讲.教师不选范例，不指导，忙于选题刻印.4.克服照抄照搬.对外来资料、试题，不加选择，整套搬用，题目重复，针对性不强.5.克服集体会议不力.备课组不调查学情，不研究学生，对某些影响教与学的现象抓不住或抓不准，教师头头是道，夸夸其谈，学生心烦意乱.不研究高考，复习方向出现了偏差.6.克服高原现象.第二轮复习大考、小考不断，次数过多，难度偏大，成绩不理想;形成了心理障碍;或量大题不难，学生忙于应付，被动做题，兴趣下降，思维呆滞.以上是我的文科数学难度复习一些思路，难免有不到之处，谨请各位同仁批评指正。
高三文科数学第二轮复习教学计划
高三文科数学第二轮复习教课计划我们从一出生到耋耄之年，向来就没有走开过数学，或许说我们根本没法走开数学，这全部有点像水之于鱼同样。
小编准备了高三文科数学第二轮复习教课计划，详细请看以下内容。
第二轮复习，教师一定明确要点，对高考考什么，如何考，应了若指掌 . 只有这样，才能讲深讲透，讲练到位。
二轮复习中要进行模拟练习并提高模拟练习成效，模拟练习成效直接关系到最后的成绩。
(1)明确模拟练习的目的。
考生一要检测知识的全面性，方法的娴熟性和运算的正确性，发现自己的某些不足或空白，以求复习时有的放矢 ; 二要在平常考试中练就考试技术技巧，学会集理安排时间，达到既快又对 ; 三要提高应试的心理素质，能够在任何状况下都心态平易，保证大脑对试题的喜悦度。
(2)严格有规律地进行限时训练。
二轮复习时间紧，任务重，学生要进行限时训练，特别是加强对解答选择题、填空题的限时训练，并在速度体验中提高正确率，将平常考试看作高考，严格准时达成。
(3)先做练习后看答案。
模拟练习时应当先模拟高考达成整套练习，最后比较答案给自己打分，甚至能够记录时间及分数，感觉自己进步的过程。
边看答案边做练习的过程是很难使自己的能力获得提高的。
(4)着重题后反省。
出现问题不行怕，可怕的是不知道问题的存在。
对错题从各样角度频频办理，争取同样的错误只犯一次实时办理问题，争取问题不留宿。
高三文科数学第二轮复习课程实行备考复习资料编写要求1、科学性：知识一定正确无误，表述要谨慎、科学 ; 试题要优选，重要扣纲要，不可以有偏、怪、错题。
2、系统性：条理清楚，有益于学生复习、稳固和练习，有利于教师讲堂教课及反应指导。
3、针对性：针对本校、今年级学生实质，所选例题、练习题，及针对性训练应有层次性以适合不一样班学生的需求。
所有例题、练习题及专题都应有答案提示。
4、分文、理科编写。
每个专题在实质实行前两周将电子稿件与文本一并提交编写组议论，实行前一周打印散发。
应试复习教课要求1.关注学生思想发展2.关注学生获得知识的质量3.关注学生应用知识的灵巧性和综合性4.关注学生数学意识、数学能力的形成5.关注学生数学思想、数学方法的形成6.关注学生个人感情发展与个性思想质量的形成7.关注学生学习状态、学习情绪、应试心理8.关注对学生学习状况的反应指导与个别指导。
高中数学高考二轮复习计划(7篇)
高中数学高考二轮复习计划（7篇）高中数学高考二轮复习计划篇1(1)数学概念的学习方法下面我们归纳出数学概念的学习方法：阅读概论，记住名称或符号;背诵定义，掌握特性;举出正反实例，体会概念反映的范围;进行练习，准确地判断;与其他概念进行比较，弄清概念间的关系。
(2)数学公式的学习方法。
我们介绍的数学公式的学习方法是：书写公式，记住公式中字母间的关系;懂得公式的来龙去脉，掌握推导过程。
如平方差公式和完全平方公式;用数字验算公式，在公式具体化过程中体会公式中反映的规律;将公式进行各种变换，了解其不同的变化形式;将公式中的字母想象成抽象的框架，达到自如地运用公式。
(3)让学生掌握科学的学习方法(1)认真预习。
对有疑难预习不懂的地方，可先做上记号，作为听课重点。
预习时将作业试做一遍。
(2)专心听课。
这一点很重要，不专心听课，课后自己看，效果总不如认真听课好。
细心观察就会发现成绩差的同学大都是在听课时打了马虎。
(3)做好笔记。
笔者要求学生用自己所能承担最好的一本笔记本，因为天天用，看着奢华的封面，细滑的纸张，自然用心对待，不容易中途辍学。
创造性地记好笔记，既有教师的思维，又有自己思想。
(4)先复习后做作业。
先分析后解题。
课后要将书看一遍，把教师讲的东西想一想，然后再做作业，且应想到做作业是为了巩固所学的知识，不能是为做作业而做作业。
(5)弄清基本概念。
(6)做适量的习题。
“精、准、活”，选做一些有代表性的题目，且注意在解题中总结规律。
首先，精是要求题量少，做典型题常规题，有了基础就能找到题眼。
其次，准是在熟练的基础上力争做到准确无误，做到熟能生巧，有“题感”。
第三，活是知识的迁移，能活学活用，能找到规律。
如拼图数火柴棍，数桌子凳子，日历中规律。
高中数学高考二轮复习计划篇2要求学生及时了解、掌握常用的数学思想和方法学好高中数学，需要我们从数学思想与方法高度来掌握它。
中学数学学习要重点掌握的的数学思想有以上几个：集合与对应思想，分类讨论思想，数形结合思想，运动思想，转化思想，变换思想。
2015-2016文数复习计划
2015-2016高三文科数学复习计划一、复习的指导思想一轮复习落实“全面、系统、扎实”；二轮复习凸显“重点，难点，交汇点”；始终贯穿“训练，反馈，补缺”。
老师要三足支撑,即“充分备课，有效课堂、高效训练”学生要两腿走路，一条是跟着老师走，另外一条是自己制定的复习计划。
二、复习时间表：1、总时间表第一轮从2015年6月开始至2016年1月下旬结束，基础加专题。
第二轮从2016年2月至3月底结束，专题加综合。
第三轮从2016年4月至5月底，综合模拟训练2、详细时间表见附表三、高考目标1、解决边缘生的“数学缺腿”；2、培养尖子生 .四、考情与学情分析1、考情：近几年的高考，集中体现了“稳中求变，变中求新，新中求活，活中求能”的特点，进一步深化能力立意，重基础，出活题，考素质，考能力的命题指导思想。
2、学情方面：（1）学生基础知识、基本方法掌握不好。
（2）学生基本功不扎实，运算能力，读写能力等基本能力不扎实；（3）学生的“知识回生”太快。
（4）学生学习和复习过程中可能会出现的问题：只听不记、只看不写、只练不想五、具体措施（一）备课组老师之间加强研究1、研究《课程标准》、参照《考试说明》，明确复习教学要求。
2、研究高中数学教材。
处理好几种关系：课标、考纲与教材的关系；教材与教辅资料的关系；重视基础知识与培养能力的关系。
3、研究近三年来高考试题，把握考试趋势。
4、研究高考信息，关注考试动向。
及时了解2016年高考动态，适时调整复习方案。
5、研究本校数学教学情况、尤其是本届高三学生的学情。
有的放矢地制订切实可行的复习教学计划。
（二）重视课本，夯实基础，建立良好知识结构和认知结构体系1. 立足教材（1）整合知识，构建知识网络。
以课本为主，同时借助资料，要把各节知识点进行整理，各章知识点形成知识体系。
（2）熟练掌握基本概念、基本题型和基本方法。
课本是高考试题的源头,基础知识是能力提高的根本.高考试题年年有变,但考题就来源于课本的原题或变式题,没有偏题、怪题,试题注重通性通法,淡化特殊技巧,复习中我们要重视教材的基础作用和示范作用,注意挖掘课本习题的复习功能,加强知识点覆盖的同时注意知识的综合,以《考试说明》为根本,弄清高考知识点及其对基础知识和基本能力的要求,重视基本方法的训练.2. 夯实基础数学中的基本概念、定义、公式及数学中一些隐含的知识点，基本的解题思想和方法，是第一轮复习的重点。
2016学年高三数学二轮复习教学工作计划
2016 学年高三数学二轮复习教学工作计划
人类的每一次重大进步背后都是数学在后面强有力的支撑。
为大家推荐了高三数学二轮复习教学工作计划，请大家仔细阅读，希望你喜欢。
二轮复习承上启下，是促进知识系统化、条理化及灵活运用的关键时期，更是促进学生能力发展的关键时期，二轮复习的质量如何直接关系到高考的成败。
为了提高二轮复习的效果，现结合高三数学现状及学生的实际，制定二轮复习计划如下：
一、指导思想
巩固第一轮复习成果，完善强化知识体系，增强题目的综合性，提高思维能力、概括能力以及分析问题解决问题的能力。
概括讲就是巩固、完善、综合、提高。
二、复习安排
根据本学期的复习任务，将本学期的备考工作划分为以下四个阶段：
第一阶段(专题复习)：从20XX 年2 月17 日～20XX 年4 月27 日完成以主干知识为主的专题复习;
第二阶段(综合演练)：从20XX 年4 月28 日～20XX 年5 月18 日完成以训。
2016高三文科数学第二、三轮复习教学计划安排.
2016高三文科数学第二、三轮复习教学计划高考复习分为三轮，寒假假期已过，高三学子们也纷纷准备开始第二轮复习了，第二轮复习从今年的三月21日到四月20，主要目的是学生综合能力突破;高三学生要想打赢“高考”这场硬仗，在开战前对“高考”各个知识点逐一击破。
下面准备了2016高三文科数学第二轮复习教学计划安排，希望对高三学生有所帮助。
第二轮复习，教师必须明确重点，对高考“考什么”，“怎样考”，应了如指掌.只有这样，才能讲深讲透，讲练到位。
组成整个知识体系的重点章节，重点知识点，高考试题中会对这些反复进行考查，不会有意对这些内容进行回避。
因此我们要对整个书本进行梳理，对特别重要的章节中所考查的知识点要全部列举出来，再看看近几年的高考题，看已经考了哪些知识点，那么剩下的那些点就应更加注意，高考题一般会在一定的周期内对这些知识点进行全面的考查。
二轮按知识体系与内在联系进行。
二轮复习中要进行模拟练习并提高模拟练习效果，模拟练习效果直接关系到最后的成绩。
(1)明确模拟练习的目的。
考生一要检测知识的全面性，方法的熟练性和运算的准确性，发现自己的某些不足或空白，以求复习时有的放矢;二要在平时考试中练就考试技能技巧，学会合理安排时间，达到既快又对;三要提高应试的心理素质，能够在任何状况下都心态平和，保证大脑对试题的兴奋度。
(2)严格有规律地进行限时训练。
二轮复习时间紧，任务重，学生要进行限时训练，特别是强化对解答选择题、填空题的限时训练，并在速度体验中提高正确率，将平时考试当作高考，严格按时完成。
(3)先做练习后看答案。
模拟练习时应该先模拟高考完成整套练习，最后对照答案给自己打分，甚至可以记录时间及分数，感受自己进步的过程。
边看答案边做练习的过程是很难使自己的能力得到提升的。
(4)注重题后反思。
出现问题不可怕，可怕的是不知道问题的存在。
对错题从各种角度反复处理，争取“相同的错误只犯一次”;及时处理问题，争取“问题不过夜”。
高三数学二轮复习计划三篇
高三数学二轮复习计划精选三篇复习，是一个汉语词语，意思是指重复学习学过的东西。
重复学习学过的东西，使巩固：~功课ㄧ~提纲。
以下是为大家整理的高三数学二轮复习方案精选三篇,欢迎品鉴!第1篇: 高三数学二轮复习方案高考一轮复习重基础扫描，而二轮复习则不能像一轮复习那样全面细致，时间上也不允许。
二轮复习前后的跨度特别大，在学校中老师往往会以专题的形式来进行复习。
虽然经过一轮复习后，同学们对基础学问的把握有了较为明显的提高，但综合运用力量还特别薄弱。
同时，由于一轮复习的学问量特别大，一些概念、公式和方法会渐渐遗忘，所以，在这个阶段，就更应当回顾课本、学习笔记和纠错本，避开学问点大量遗忘，尽可能地巩固自己的学习效果。
搭建学问结构体系，高考二轮复习将会加大横向关联内容的联系，其实就是前面所说的以专题形式来进行复习。
这就更加需要老师和同学们搭建学问结构体系。
高考二轮复习时间节点一般为1月上旬到4月下旬，时间跨度一般是100天三个月的时间，详细在教学方面，建议前30天进行专题讲解，中间40天进行综合演练，后30天时间进行限时训练，可以依据不同层次的班级，不同层次的状况进行调整。
整体上提升同学综合解题力量。
其次轮复习承上启下，是学问系统化、条理化，促进敏捷运用的关键时期，是促进同学素养、力量进展的关键时期，因而对讲练、检测等要求较高，一是要看老师对《考试说明》、《考题》理解是否深透，讨论是否深化，把握是否到位，明确“考什么”、“怎么考”。
二是看老师讲解、同学练习是否体现阶段性、层次性和渐进性，做到削减重复，重点突出，让大部分同学学有新意，学有收获，学有进展。
三是看学问讲解、练习检测等内容科学性、针对性是否强，使模糊的清楚起来，缺漏的填补起来，杂乱的条理起来，孤立的联系起来，让同学形成系统化、条理化的学问框架。
四是看练习检测与高考是否对路，不拔高，不降低，难度相宜，效度良好，重在基础的敏捷运用和把握分析解决问题的思维方法。
2016学年高三年级数学二轮复习教学工作计划
2016 学年高三年级数学二轮复习教学工作计划
数学是一切科学的基础，以下是为大家整理的高三年级数学二轮复习教学工作计划，希望可以解决您所遇到的相关问题，加油，一直陪伴您。
一轮打基础，二轮见提高，二轮复习是高三复习的快速增长期。
凡事预则立不预则废，二轮复习时间短任务重，为了做好高三数学的二轮复习，特制定此计划。
一、复习时间及进度
复习时间：从2-17 到5-17，大致三个月的时间
专题规划：
1、三角和向量专题
2、数列专题
3、概率统计专题
4、立体几何专题
5、解析几何专题。
高三文科数学第二轮复习教学计划
高三文科数学第二轮复习教学计划我们从一出生到耋耄之年，一直就没有离开过数学，或者说我们全然无法离开数学，这一切有点像水之于鱼一样。
小编预备了高三文科数学第二轮复习教学打算，具体请看以下内容。
第二轮复习，教师必须明确重点，对高考考什么，如何样考，应了若指掌.只有如此，才能讲深讲透，讲练到位。
二轮复习中要进行模拟练习并提高模拟练习成效，模拟练习成效直截了当关系到最后的成绩。
(1)明确模拟练习的目的。
考生一要检测知识的全面性，方法的熟练性和运算的准确性，发觉自己的某些不足或空白，以求复习时有的放矢;二要在平常考试中练就考试技能技巧，学会合理安排时刻，达到既快又对;三要提高应试的心理素养，能够在任何状况下都心态平和，保证大脑对试题的兴奋度。
(2)严格有规律地进行限时训练。
二轮复习时刻紧，任务重，学生要进行限时训练，专门是强化对解答选择题、填空题的限时训练，并在速度体验中提高正确率，将平常考试当作高考，严格按时完成。
(3)先做练习后看答案。
模拟练习时应该先模拟高考完成整套练习，最后对比答案给自己打分，甚至能够记录时刻及分数，感受自己进步的过程。
边看答案边做练习的过程是专门难使自己的能力得到提升的。
(4)注重题后反思。
显现问题不可怕，可怕的是不明白问题的存在。
对错题从各种角度反复处理，争取相同的错误只犯一次及时处理问题，争取问题只是夜。
高三文科数学第二轮复习课程实施备考复习资料编写要求1、科学性：知识必须准确无误，表述要严谨、科学;试题要精选，要紧扣提纲，不能有偏、怪、错题。
2、系统性：条理清晰，有利于学生复习、巩固和练习，有利于教师课堂教学及反馈指导。
3、针对性：针对本校、本年级学生实际，所选例题、练习题，及针对性训练应有层次性以适宜不同班学生的需求。
所有例题、练习题及专题都应有答案提示。
4、分文、理科编写。
每个专题在实际实施前两周将电子稿件与文本一并提交编写组讨论，实施前一周打印分发。
应试复习教学要求1. 关注学生思维进展2. 关注学生猎取知识的质量3. 关注学生应用知识的灵活性和综合性4. 关注学生数学意识、数学能力的形成5. 关注学生数学思想、数学方法的形成6. 关注学生个人情感进展与个性思维品质的形成7. 关注学生学习状态、学习情绪、应试心理死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。
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2016届高三数学第二轮复习计划
(文科)
一．状况分析：
现在距离高考只有3个月多一点的时间，时间紧张。
大部分学生已能感觉到时间的紧迫，目标非常明确，学习兴头很足，升学的信心很大，从上学期的成绩上看，学生是在不断进步，但感觉前进的幅度不大。
因此，在这学期的教学安排上，结合学生的实际情况，仍依基础知识为主，加强学生的双基训练，提高学生的解题能力与解题技巧。
二．指导思想
研究教材，了解新的信息，更新观念，倡导理性思维，重视多元联系，探求新的教学模式，加强教改力度，注重团结协作，全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，因材施教，激发学生的数学学习兴趣，培养学生的数学素质，全力促进教学效果的提高。
三．教学计划与要求
1、认真研读历年湖南数学卷考试说明，做到宏观把握，微观掌握，注意高考热点，特别注意高考的信息。
根据近年来的高考趋势把握第一、二轮复习的整体难度。
2、不孤立记忆和认识各个知识点，而要将其放到相应的体系结构中，在比较、辨析的过程中寻求其内在联系，达到理解层次，注意知识块的复习，构建知识网路。
3、立足基础，不做数学考试范围以外的东西。
精心选做基础训练题目，做到不偏、不漏、不怪，即不偏离教材内容和考试说明的范围和要求。
不选做那些有孤僻怪诞特点、内容和思路的题目。
利用历年的湖南和其他省份高考数学试题作为复习资源，要按照新教材以及考试说明的要求，进行有针对性的训练。
严格控制选题和做题难度，做到不凭个人喜好选题，不脱离学生学习状况选题，不超越教学基本内容选题，不大量选做难度较大的题目。
4、体现数学学科特点，注重知识能力的提高，提升综合解题能力
5、合理安排复习中讲、练、评、辅的时间
6、注重学法指导及心理辅导
四．教学重点
1、数学思想方法
2、教材的重点、高考的热点
3、依据新大纲、夯实基础，突出内容，课程内容中的向量、概率以及概率与统计、导数等的教学。
函数，解析几何，立体几何，数列仍是重点。
4、注意以单元块的纵向复习为主到综合性横向发展为主。
从数和形的角度观察事物，提出有数学特点的问题，注重知识间的内在联系与综合。
注意知识的交叉点和结合点。
五．具体方法措施
1、以能力为中心，以基础为依托，调整学生的学习习惯，调动学生学习的积极性，让学生多动手、多动脑，培养学生的运算能力、逻辑思维能力、运用数学思想方法分析问题解决问题的能力。
精讲多练，一般地，每一节课让学生练习20分钟左右，充分发挥学生的主体作用。
2、坚持先备课后上课，加强学习，多听课，探索第一轮复习的教学模式。
3、脚踏实地抓落实
（1）当日内容，当日消化，加强每天必要的练习检查督促。
2）坚持每周一次小题训练，每周一次综合训练。
（3）周练与综合训练，切实把握试题的选取，切实把握高考的脉搏，注重基础知识的考查，注重能力的考查，注意思维的层次性（即解法的多样性），适时推出一些新题，加强应用题考察的力度。
对每一次考试试题研究，努力提高考试的效率。
4、加强应试心理的指导
5、对重点知识与重点方法要真正理解，并且理解准、透．如概念复习要作到：灵活用好概念的内涵和外延，分清容易混淆的概念间的细微差别，提防误用或错用；全面准确把握好所用概念的前提条件；熟练掌握表示有关概念的字符、记号．
6、加强学法指导
在教学中要让学生明白：
第一轮复习，通常称为“方法篇”。
在这一阶段，老师将以方法、技巧为主线，主要研究数学思想方法。
老师的复习，不再重视知识结构的先后次序，而是以提高同学们解决问题、分析问题的能力为目的，提出、分析、解决问题的思路用“配方法、待定系数法、换元法、数形结合、分类讨论”等方法解决一类问题、一系列问题。
同学们应做到：
①主动将有关知识进行必要的拆分、加工重组。
找出某个知识点会在一系列题目中出现，某种方法可以解决一类问题。
②分析题目时，由原来的注重知识点，渐渐地向探寻解题的思路、方法转变。
③从现在开始，解题一定要非常规范，俗语说：“不怕难题不得分，就怕每题都扣分”，所以大家务必将解题过程写得层次分明，结构完整。
④适当选做各地模拟试卷和以往高考题，逐渐弄清高考考查的范围和重点。
第二轮复习，大约一个月的时间，也称为“策略篇”。
老师主要讲述“选择题的解发、填空题的解法、应用题的解法、探究性命题的解法、综合题的解法、创新性题的解法”，教给同学们一些解题的特殊方法，特殊技巧，以提高同学们的解题速度和应对策略为目的。
同学们应做到：
①解题时，会从多种方法中选择最省时、最省事的方法，力求多方位，多角度的思考问题，逐渐适应高考对“减缩思维”的要求。
②注意自己的解题速度，审题要慢，思维要全，下笔要准，答题要快。
③养成在解题过程中分析命题者的意图的习惯，思考命题者是怎样将考查的知识点有机的结合起来的，有那些思想方法被复合在其中，对命题者想要考我什么，我应该会什么，做到心知肚明。
最后，就是冲刺阶段，也称为“备考篇”。
将复习的主动权交给学生。
以前，学习的重点、难点、方法、思路都是以老师的意志为主线。
但是，这阶段要求学生直接、主动的研读《考试说明》，研究近年来的高考试题，掌握高考信息、命题动向，并要求学生做到：
①检索自己的知识系统，紧抓薄弱点，并针对性地做专门的训练和突击措施；锁定重中之重，掌握最重要的知识到炉火纯青的地步。
②抓思维易错点，注重典型题型。
③浏览自己以前做过的习题、试卷，回忆自己学习相关知识的历程，做好“再”纠错工作。
④博览群书，博闻强记，使自己见多识广，注意那些背景新、方法新，知识具有代表性的问题。
⑤不做难题、偏题、怪题，保持情绪稳定，充满信心，准备应考。
六．附周进度表（高三数学备课组共同讨论制定） 2014.2.18。