大班第二学期各月科学区角布置
2024年幼儿园大班下学期月计划（3篇）
2024年幼儿园大班下学期月计划一、教育目标1、激发幼儿对学习的热爱，初步培养其探索精神和良好的学习习惯。
2、持续促进幼儿形成良好的生活习惯和行为规范。
3、实现幼儿园与小学的顺利过渡，为成为合格的小学生做好准备。
二、学期目标《一》生活习惯1、根据幼儿的个体差异，进一步培养其良好的生活卫生习惯，如保持环境整洁、养成良好的物品归置习惯、保持个人物品的清洁、学习整理个人用品和衣物，注重个人卫生和公共卫生。
2、在得到他人帮助时，能用礼貌的语言表达感谢。
考虑到班级中外来人员子女较多的情况，我们将帮助他们初步理解和使用普通话，同时鼓励他们乐于学习和使用普通话。
3、增强对日常生活规则的理解和遵守，学会控制自己的情绪和行为，适应环境要求。
措施：1、教师在日常生活中密切观察幼儿的行为，发现问题及时引导和纠正。
2、实施值日生制度，鼓励幼儿在帮助他人的过程中培养责任感。
《二》学习习惯1、继续培养幼儿主动观察、思考、提问的习惯，能清晰表达自己的想法，善于倾听和与人交流。
2、使幼儿了解四季的顺序，学习环保知识，运用多种工具解决问题，学习多角度分类，理解事物间的细微差异，形成初步的概念。
3、正确识别和书写1-10的阿拉伯数字，掌握10以内数的顺序，理解相邻数的关系，初步理解数量守恒，学习10以内的组成和加减法，识别不同形状，辨别方向，判断距离。
4、结合幼儿年龄、季节和节日开展主题活动。
5、加强幼儿的珠心算和汉语拼音教学。
措施：1、开展小组和区角活动，将集体学习内容延伸至个别化学习，激发幼儿的学习兴趣。
2、鼓励幼儿收集资料，通过分享新闻等方式，培养他们的信息收集和表达能力。
四、体育活动1、鼓励幼儿积极参与体育活动，尝试新的游戏，积累身体活动的经验。
2、在安全的环境中，引导幼儿尝试创新运动，提高动作的协调性和灵活性。
措施：1、提供多样化的运动器械，如飞碟、平衡木、圈圈、绳、小篮球和垫子等。
2、对幼儿创新的运动方式组织观摩学习，让幼儿讨论和总结运动经验。
区角科学活动方案
区角科学活动方案一、活动背景随着市场竞争的日益激烈，科技创新正成为推动经济和社会发展的重要力量。
科技成果转化为现实生产力的重要途径之一是加强科普宣传，让更多人了解、关注科技，进而促进大众创新、众创共享，提高整体创新能力。
为此，我们准备在区角开展一系列科学活动，让更多人了解、体验、参与其中，感受科技的魅力。
二、活动目标通过开展这些科学活动，我们的目标是：1.让参与者了解科学知识和科技成果，促进公众科学素质的提升；2.激发参与者对科学技术的兴趣和热情，增强创新能力；3.支持和鼓励青少年在科技领域中的发展，加强青少年创新创业的培养。
三、活动内容我们计划在区角开展以下四项科学活动：1. 科学知识讲座面向学生和大众，邀请科技领域的专家和学者进行科学知识讲座。
通过讲座，让参与者了解最新的科技发展概况、科技知识和知名科技成果等。
同时，我们也将通过讲座的方式，推广科学精神，提高公众对科学技术的认识和尊重。
2. 科技展览我们将组织一次以“科技创新、科技应用、科技生活”为主题的科技展览。
展览内容包括科技成果和产品展示、科学实验等多种形式。
通过展览，让参与者了解科技成果和产品的研发，并展现科技产品的独特魅力。
3. 科学竞赛我们将组织一次以“科学竞赛、科普知识、创新思维”为主题的竞赛。
该竞赛面向在校学生和爱好者，包括科学实验竞赛、科普知识竞赛、科技创新竞赛等。
通过竞赛，推广科技精神，激发参与者对科技的热情和兴趣。
4. 创新实践我们将组织一次以“启蒙科技创新、激励学生创造、促进科技成果应用”为主题的科技创新实践活动。
该活动面向在校学生和青少年，包括科技实践、科技开发等。
通过创新实践，激发青少年学生的创新思维和兴趣，为他们的学习和未来成长提供支持和指导。
四、活动流程这些科学活动将在近期陆续展开，具体流程如下：活动名称活动时间参与人员科学知识讲座9月1日学生、大众科技展览9月5日-9月6日学生、大众科学竞赛9月12日在校学生、爱好者创新实践9月20日在校学生、青少年五、活动效果这些科学活动的成功，将能够实现以下效果：1.让参与者了解更多的科学知识和科技成果，提高整体科学素质；2.激发参与者对科技的兴趣和热情，促进创新创业；3.促进科技成果的转化和应用，增强区角发展的创新动力。
幼儿园大班科学教案《大自然的秘密》区域区角活动
幼儿园大班科学教案《大自然的秘密》区域区角活动一、活动背景自然科学是幼儿园教育中不可或缺的一部分。
通过开展科学活动，可以帮助幼儿们对大自然的事物和规律进行观察和认知，培养他们的好奇心和探索精神。
本次活动旨在通过区域角活动的形式，让幼儿们近距离接触大自然，发现其中的秘密。
二、活动目标1.培养幼儿对大自然的兴趣和好奇心；2.提升幼儿观察、探索和解决问题的能力；3.学习大自然中一些基础的科学概念和规律；4.培养幼儿的合作意识和团队精神。
三、活动准备1.科学角区域布置：将区域角设置成一个仿真的大自然环境，如贴上树木、天空、湖泊等装饰物；2.准备素材：搜集一些大自然的照片或插图，打印出来备用；准备一些植物、动物的图片或模型，并标明名称；3.准备工具：放大镜、显微镜、磁铁等实验工具；4.准备材料：纸张、水彩笔、粘土等。
四、活动过程第一步：导入教师带领幼儿们进入区域角，指引他们观察环境布置，引发他们对大自然的好奇心。
第二步：分享观察教师展示一些大自然的照片或插图，引导幼儿们分享自己对这些事物的观察和认知。
教师可以提出一些问题，鼓励幼儿们提出自己的想法和观点。
第三步：实践探索1.植物观察：教师将植物的图片或模型摆放在区域角，让幼儿们观察并辨认。
教师可以引导幼儿们观察植物的不同部分，如叶子、花朵等，并与真实的植物进行对比。
2.动物观察：教师将动物的图片或模型摆放在区域角，让幼儿们观察并辨认。
教师可以提出一些问题，如“哪些动物会游泳？哪些动物会飞？”鼓励幼儿们思考和回答。
3.实验探索：教师准备一些简单的实验，让幼儿们进行操作。
例如，用放大镜观察昆虫、用磁铁吸取铁屑等。
通过实际操作，让幼儿们亲身体验大自然中的科学现象。
第四步：创作表达教师提供纸张、水彩笔、粘土等材料，让幼儿们根据自己对大自然的观察和认知进行创作表达。
可以让幼儿们绘制自己喜欢的大自然场景，或者用粘土塑造一些大自然的事物。
五、活动总结在活动结束时，教师可以与幼儿一起总结今天的学习成果。
幼儿园科学区角活动方案5篇
幼儿园科学区角活动方案5篇科学教育活动内容的选择应既贴近幼儿的生活又有助于拓展幼儿的阅历和视野。
可以选择纽扣、杯子、刷子这些幼儿生活中常见的、幼儿熟悉的且易于收集到的实物作为教育内容，借鉴它们的多样性与实用性不断挖掘其中具有教育价值的信息，引发幼儿展开思考，帮助幼儿形成乐观参加与乐于探索的学习态度。
幼儿园科学区角活动方案怎么写?在这里给大家分享一些关于幼儿园科学区角活动方案，希望能帮到各位。
幼儿园科学区角活动方案1活动目标：1.观察食物加工的过程，知道鸡蛋是有营养的，吃鸡蛋对身体有帮助。
2.乐意与同伴分享沟通自己的阅历。
3.培育幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
活动准备：生鸡蛋，电暖锅、棉花糖、巧克力、鸡蛋饼干等食品。
活动过程：1、出示鸡蛋让幼儿预测鸡蛋剥去壳以后是什么样子的?打开鸡蛋，看看鸡蛋里面到底是什么样子的?2、共同讨论什么时候鸡蛋才会变成我们平时吃的样子?3、师生一起煮鸡蛋，分享煮熟的鸡蛋，自己动手剥鸡蛋，选择自己爱吃的调料。
4、出示几种食品，请幼儿帮助辨别哪种食品中有鸡蛋的成分。
5、表现表达，生活中的各种蛋制品。
6、延伸活动幼儿园科学区角活动方案2活动目标：1、知道三原色相互搭配可以调出多种色彩。
2、通过看图形推理颜色的方式，大胆尝试探索涂色操作活动，进一步感知色彩的组成。
3、感受三原色组合成新色彩的神奇，激发幼儿对色彩认知活动的爱好。
4、培育幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动重点难点：活动重点：知道三原色相互搭配可以调出多种色彩。
活动难点：通过看图形推理颜色的方式，大胆尝试探索涂色操作活动，进一步感知色彩的组成。
活动准备：PPT课件一份，调色盘人手一份，颜料若干(红、黄、蓝)，城堡图一份。
教学方法：在现实生活中，培育幼儿解决问题的能力是至关重要的。
2024年大班第二学期区域计划（4篇）
大班第二学期区域计划我班幼儿经过上学期的游戏和锻炼，已积累了一定的经验，形成了一定的规则意识，孩子们对区域游戏有着比较浓厚的兴趣，在玩的过程中，参与活动的积极性变高了，同伴间的关系也变融洽多了，而且他们的自主意识也有所体现，基本上能够自主选择区域，在游戏中他们的社会交往、口语表达、想象创造能力都有不同程度的提高。
但由于幼儿在知识经验、动手能力、想象力等方面存在差异，游戏的效果往往也不一样，有的孩子无论参加何种游戏，都能尽情发挥，乐在其中，而有的孩子，只是对个别区域感兴趣，选择范围较小，缺乏坚持性，对老师、同伴还有依赖性，交往的能力有待提高。
针对以上情况，我们将整合多方面信息，提供适宜的材料，进一步丰富幼儿的生活经验，开发幼儿的游戏潜能，重视游戏规则的培养。
一、区域游戏总目标：1.根据主题内容、幼儿游戏水平、兴趣特点，安排游戏区域，激发幼儿参与游戏的积极性和主动性。
2.幼儿能积极参与游戏环境的布置，在游戏中坚持使用礼貌用语，学会交往与合作，增强规则意识，不断促进其社会性发展。
3.通过操作、表演，发展幼儿的想象力、创造力及探索能力。
4.根据需要选用玩具材料，能利用替代物和自制部分材料。
5.熟练掌握各类活动的基本技能，能综合运用材料和探索材料的各种玩法。
6.爱护玩具，使用小心并能及时整理，学习修补玩具材料，注意游戏的卫生和安全。
7.游戏中能与同伴友好交往并能协调相互关系，自己想办法解决游戏中的问题。
8.每一次玩一种游戏，学习做事有始有终，坚持活动主题，努力克服困难，达到活动目的。
二、月份安排：____月份：益智区：趣味贴贴贴探索区：可爱的春笋生活区：洗刷刷表演区：采茶扑蝶美工区：美味的元宵阅读区：和你在一起建构区：各种各样的桥美工区：春天的山____月份：益智区：轻和重阅读区：王婆卖瓜科学区：好玩的磁铁表演区：小小伴奏家益智区：老狼几点了音乐区：柳树姑娘绘画区：妈妈的新衣泥工区：香甜的瓜生活区：能干的小帮手____月份：美工区：自制图书益智区：奇妙的钟音乐区：我爱北京天安门阅读区：鼹鼠搬新家科学区：有趣的轮子建构区：美丽的公园表演区：小蚂蚁避雨益智区：神秘箱语言区：我和我的妈妈手工区：各式各样的包装____月份：建构区：美丽的祖国探索区：交通工具大集合阅读区：屈原的故事益智区：好朋友表演区：龟兔赛跑科学区：美丽的海洋世界益智区：纸张大力士美工区：特色时装秀绘画区：海底总动员生活区：小小图书管理员____月份：阅读区：珍珍的小黄伞美工区：美丽的拉花益智区：比比谁更多表演区：欢乐的“六一”探索区：神奇的盐水绘画区：快乐的节日音乐区：森林音乐家美工区：花儿朵朵开语言区：说出心里话建构区：梦中的小学大班第二学期区域计划（二）一、情况分析：上学期的教与学，幼儿已了1-6的加减运算，理解了1-6的数的组成，长方体和正方体等立体图形产生了浓厚的兴趣，在的摸索中发展了空间思维能力。
幼儿园大班区角计划_共3篇
幼儿园大班区角计划_共3篇幼儿园大班区角计划一：幼儿园大班区角活动计划一、活动目标激发幼儿对自然现象的兴趣，学习运用多种感官感知事物现象，发展观察力。
学习照料小动物，了解几种动物的生活习性，培养幼儿爱护大自然的情感，初步渗透人与自然界那种息息相关、互生共存的关系。
二、活动内容1、玩线区（粘一粘）目标：学习用毛线粘贴成各种美丽的画，培养幼儿的审美能力和制作兴趣。
材料：各色毛线、白纸、胶水或糨糊、剪刀玩法：幼儿在白纸上画好花、动物等图案，运用剪刀将毛线剪成线段或线绒进行粘贴。
2、手工角目的：通过动手，发挥幼儿想象力，创造力。
材料：火柴盒、彩纸。
玩法：用火柴盒拼、插、粘制作多种物品，幼儿用彩纸折叠小动物。
3、动手角目的：巩固幼儿对颜色的认识，数的形成，锻炼手的灵活性。
材料：毛线、塑料绳、皱纹纸玩法：把材料分成相同的三份，教幼儿编小辫，颜色多种多样。
4、图书角目的：培养幼儿阅读图画书的兴趣，组织幼儿安静的读书。
发展幼儿的口语表达能力，提高阅读水平。
材料：各种图书玩法：向幼儿介绍图书的名称，引起幼儿对图书的兴趣，指导幼儿进行安静的阅读图书，并让幼儿互相讲述图书的内容。
5、角色区目的：幼儿在会开商店的基础上学习开超市，要根据自选商品，熟悉超市的购买方式，有秩序购物。
三、区角活动的措施1、制定计划，有条不紊的开展活动，把区角活动纳入教学计划，于教育一日活动中2、我园从领导到教师明确开展区角活动对开发幼儿智能实施素质教育的意义，发挥自己的聪明才智，创造性的设计区角活动，满腔热情的投入到活动中去。
兴趣是最好的老师，因此我们从小培养幼儿动手、动脑能力，制作粘贴一些漂亮的礼物，赠给每个幼儿，告诉他们是废旧物品制成的，激发起好奇心，培养他们的制作兴趣。
耐心细致的教给幼儿剪贴，拼的技能。
让幼儿用废旧火柴盒组合各种家具，用蛋壳制作不倒翁娃娃，教幼儿熟练剪贴技能对幼儿自己创作作品要予表扬和鼓励。
四、活动效果1、幼儿利用废旧物品制作各种玩具，便宜，卫生绝不比高档玩具差，而那一双双灵巧的小手活动与锻炼，又是任何电动玩具不能比的，凡参加活动的幼儿，思维活跃，接受能力强，在知识行为能力方面都超过其他未参加活动的幼儿。
大班幼儿区角活动教案
大班幼儿区角活动教案第一章：认识区角活动一、活动目标：1. 让幼儿了解区角活动的概念和意义。
2. 培养幼儿对区角活动的兴趣和参与欲望。
二、活动准备：1. 区角活动场地布置好，包括建构区、角色区、美工区、阅读区等。
2. 各种区角活动的材料和玩具。
三、活动过程：1. 教师向幼儿介绍区角活动的概念和意义。
2. 引导幼儿参观各个区角，让他们自主选择感兴趣的区域。
3. 教师协助幼儿开展区角活动，引导他们与同伴交流、合作。
四、活动评价：1. 观察幼儿对区角活动的兴趣和参与程度。
2. 关注幼儿在区角活动中的表现，如自主性、专注力、创造力等。
第二章：建构区角活动一、活动目标：1. 培养幼儿的建构技能和想象力。
2. 促进幼儿之间的合作与交流。
二、活动准备：1. 建构区角活动场地布置好，准备各种建构材料，如积木、拼图等。
2. 教师提前准备一个主题建构项目，如城堡、动物园等。
1. 教师向幼儿介绍建构区角活动的目标和要求。
2. 教师引导幼儿开展主题建构活动，示范建构技巧。
3. 幼儿自主建构，教师巡回指导，提供帮助和鼓励。
四、活动评价：1. 观察幼儿的建构技能和创造力发展。
2. 关注幼儿在建构过程中的合作与交流情况。
第三章：角色区角活动一、活动目标：1. 培养幼儿的角色扮演能力和创造力。
2. 促进幼儿之间的沟通与合作。
二、活动准备：1. 角色区角活动场地布置好，准备各种角色扮演服饰和道具。
2. 教师提前准备一些角色扮演的场景和故事情节。
三、活动过程：1. 教师向幼儿介绍角色区角活动的目的和规则。
2. 教师引导幼儿进行角色扮演，示范表演技巧。
3. 幼儿自主选择角色，开展角色扮演活动，教师巡回指导。
四、活动评价：1. 观察幼儿的角色扮演能力和创造力。
2. 关注幼儿在角色扮演过程中的沟通与合作情况。
第四章：美工区角活动1. 培养幼儿的美术欣赏能力和创作能力。
2. 激发幼儿的创造力和想象力。
二、活动准备：1. 美工区角活动场地布置好，准备各种绘画、手工制作材料和工具。
2024年幼儿园大班活动区方案
2024年幼儿园大班活动区方案
设计如下：
一、户外活动区：
1. 多功能游戏区：设置各种游戏设施，如滑梯、秋千、攀岩墙等，供幼儿在户外进行体能及协作训练。
2. 科学探索区：设立露天实验台和观察器材，让幼儿在户外探索自然、发现奥秘。
3. 花园种植区：建立花园小区域，让幼儿亲近大自然，在耕种过程中培养爱心和责任感。
4. 儿童交流广场：设立小桌椅和露天黑板，供幼儿自由交流、绘画等社交活动。
二、室内活动区：
1. 创意手工区：设置创意造型台和手工材料，鼓励幼儿动手动脑，展现自己的想象力和创造力。
2. 角色扮演区：搭建仿真小镇和角色服装，让幼儿在角色扮演中体验生活、培养情商。
3. 图书阅读角：设置舒适的阅读角落和多样化的图书资源，培养幼儿阅读兴趣和习惯。
4. 科技体验区：引入互动投影、虚拟现实等科技设备，让幼儿体验科技带来的乐趣和启发。
通过以上设计，幼儿园大班活动区能够给幼儿提供多样化的体验和学习机会，促进他们全面发展，培养他们的动手能力、社交技能和创造力。
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大班区角活动方案设计方案(3篇)
大班区角活动方案设计方案一、创设区域的材料不同年龄段幼儿，在同一区角中材料的投放中也有差异。
幼儿可根据提供的不同材料，选择自己喜欢的材料进行操作。
同时，我们还发现由于幼儿能力的差异，同一材料其操作的途径也不尽相同。
区角投放的材料不能五花八门、但也不能过于单一，应与幼儿的年龄特点和发展水平密切结合，同时要有一定的数量保证。
这样就可满足幼儿根据自己的意愿、兴趣、能力去选择和操作。
在每个区角中材料投放的数量按一定的比例进行材料分配。
此外，还应根据幼儿的兴趣及发展水平随时调整材料。
当幼儿已能轻而易举地完成某区角里的任务或这这一区角主题长时间的未被理睬，教师就应该考虑调整材料了。
小班幼儿的注意力和兴趣持续时间短，老师就要利用新鲜的材料去刺激他们的兴趣，使之不产生厌烦、乏味感。
二、创设区域的安排室内区角：活动区角的创设、主题墙的布置、活动室空间、自然角、户外区角、公共活动区创设等进行。
在环境创设的过程中，力求使每一块墙壁都与幼儿对话，每一张图画都贴近幼儿实际，拥有教育的内涵，体现幼儿参与环境创设的意识，幼儿由单纯的倾听者变成了计划者、参与者，充分认识到了自己的能力，意识到了自己是环境的主人，人人出谋划策，人人都来承担自己的一份责任，使幼儿的参与性落到实处。
小班：角色区、建构区、阅读区、美工区、益智区。
中班：角色区、建构区、阅读区、美工区、益智区。
大班：角色区、表演游戏区、建构区、阅读区、美工区、科学区、益智区。
《家长园地》是教师与家长之间沟通联系的园地，是联系幼儿与家庭的一座桥梁。
各班根据自身的特点及幼儿的实际情况办好每周一次的家长园地，真正发挥它的教育价值。
室外区域：为幼儿增添丰富多彩的户外活动，(因受场地限制)我园也准备配置幼儿嬉水池、玩沙池、塑胶场地、幼儿涂鸦区、种植园等户外拓展活动场所。
三、创设区域需注意及改进的问题1.应注意空间上的挖掘及动静的交替2.应注意区域的独立及开放性3.尽量利用本土资源，废旧利用，丰富投放材料4.加强教职工区域活动培训大班区角活动方案设计方案（2）设计一个大班区角活动方案需要考虑到孩子的兴趣爱好、年龄特点和发展需求。
大班科学区角游戏的实施与指导
大班科学区角游戏的实施与指导摘要：《纲要》指出科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象；幼儿园要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。
科学区域活动在幼儿园普遍推行。
教师根据教学目的，为幼儿提供活动场地、材料和学具等，由幼儿自主选择感兴趣的内容，并进行活动获得知识和乐趣。
科学区域活动提供给幼儿自由选择的机会，幼儿可以学习自己感兴趣的内容并积极投入活动。
教师在科学区域活动中能够发现幼儿学习能力的不同，从而因材施教，充分挖掘每个孩子的天分，帮助孩子健康成长。
关键词：科学区角实施与指导一、幼儿园科学区域活动的具体内容幼儿园科学区域活动能够开发儿童的智力，激发儿童的创造力。
其有助于挖掘儿童的潜力。
儿童喜欢探索游戏，接近于科学益智游戏，教师引导儿童发现生活中的科学，儿童自发探索其中的奥秘，通过团队讨论增强了儿童的合作意识。
多种形式的活动从儿童的特点出发，儿童自主选择喜欢的游戏，发现自己的兴趣。
二、幼儿园科学区域活动的实施原则（一）兴趣性原则科学区域活动的设置应根据儿童的兴趣，符合儿童的年龄。
活动不能太过复杂、超出普通儿童的智力范围。
大班幼儿对周围生活环境比较感兴趣，喜欢探索，喜欢提问，教师要针对幼儿的兴趣提供区角材料。
幼儿科学经验和探究能力是一个逐步积累、发展的过程，因此教师要观察幼儿活动的状况，根据幼儿的经验积累、兴趣需求，支持幼儿深入地研究。
如在一次雨后种植园地散步中，幼儿发现芋艿叶上有一些亮晶晶的小雨滴，芋艿叶轻轻摇晃，小雨滴在叶子里滚动，这引发了幼儿的一场讨论。
于是我们开展了一个集体教学活动《芋艿叶上的小水滴》，发现了原来雨滴的表面是有张力的，正是由于水的张力而使小雨滴没有落下来，而在芋艿叶子上滚来滚去。
（二）自主性原则科学区域活动的性质即为自主性，旨在开发儿童的动手能力和创造能力。
儿童选择游戏的类型和进行游戏的时间，都由自己决定。
大班第二学期区域计划标准范本（3篇）
大班第二学期区域计划标准范本一、班级情况分析本学期我班在人员上没有任何的变动。
我班的幼儿男孩子比女孩子多，所以从整体上来说幼儿比较活跃，不管参与什么活动都比较容易兴奋。
好奇、好动、好学成为了他们明显的特征。
但在整体特征下我班的幼儿个体差异也十分的明显，例如：不爱说话的周志宇、挑食的李玉娇、爱哭的茶正虎……这些孩子都需要我们在今后的工作中投入更多的关注与帮助，才能使他们跟上大家的进步。
我班在家园共育这方面做得还不够到位，希望这一学期能通过我们与家长的共同努力，使这一问题得到较好的发展。
二、发展目标1、认真____《纲要》精神，以促进幼儿的全面发展为主要的工作目标。
注重幼儿的个体差异，做到营造良好氛围，促进家园共育。
2、切实、有效的做好幼小衔接的工作，使每一个幼儿都能从能力、心理、学习习惯等方面做好做一个小学生的准备。
3、围绕幼儿园的中心课题，根据本班特色，结合幼儿的一日活动，特别是教学活动积极开展课题的研究工作。
4、五大领域的发展目标(一)健康领域适应幼儿园的集体生活，情绪基本愉快;独立喝水、进餐、洗手、入厕，穿脱的衣裤、鞋。
正确引导幼儿学会叠被子;了解简单的卫生知识，愿意接受健康检查，懂得自我安全保护;愿意和同伴参加体育活动。
(二)语言领域坚持用普通话与人交流，表达自己的喜好与需求;学习安静地听他人讲话，养成良好的倾听习惯;喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等，表达自己的认识和感受，养成良好的阅读习惯。
(三)社会领域按时来园，能积极参加幼儿园的活动，有事要做到向老师请假;乐意和同伴一起游戏，尝试学习分享等待，体验其中的快乐;在成人启发下学习关注他人明显的情绪表现，学习关心他人，学习求助和感谢;学习接受老师的建议和批示，在集体生活中遵守基本规则。
(四)科学领域在成人引导下，学习发现周围环境中有趣的事物;乐意用多种感官感知周围的物品、现象;喜欢操作、摆弄;亲近大自然，喜爱与学习爱护周围的植物，动物。
2024年大班第二学期班务个人工作计划（4篇）
2024年大班第二学期班务个人工作计划当前学期是我国大班儿童在园生活的最后阶段，也是至关重要的一学期。
随着学前班生活的临近，孩子们将在新的环境中自由翱翔。
鉴于此，本班将针对班级实际情况及学期工作重点，制定详细的工作计划。
一、班级情况分析本学期，本班共有幼儿若干名，其中女生若干名，男生若干名。
经过上学期的大班学习，幼儿在生活自理能力、学习习惯等方面均取得显著进步。
尤其在体能、语言表达、社会交往和逻辑思维能力方面表现突出。
与同龄儿童相比，他们的身体状况有了明显改善，精力充沛，活力旺盛，对体育活动充满热情。
他们热爱游戏，游戏水平显著提高，好奇心强，学习欲望强烈。
虽然大多数孩子为独生子女，享有充分的关爱和优渥的物质条件，但缺乏兄弟姐妹间的交往和亲情，导致部分孩子缺乏社交意识、不合群，存在独占习惯，同情心和责任感较为缺乏。
二、工作重点1.鉴于本班男女比例失衡，幼儿能力差异较大，班级常规需进一步培养的现状，本学期我们将幼儿入学准备工作作为重点之一。
2.以《学前教育纲要》为指导，深入领会二期课改精神，以新教材为主要参考资料，根据本班幼儿的实际发展水平，确立相应的教育目标和要求。
3.善于发现幼儿感兴趣且有助于拓展视野的事物和问题，借鉴方案教学进行生成教育活动。
4.注重区域活动的开展，探索将区域活动与主题活动融合的方式，发掘各活动区的教学潜能，关注活动材料的多领域经验指向性。
三、教育目标（以下各领域的具体教育目标省略，可根据实际需要补充详细内容。
）四、具体措施1.在日常生活各个环节中，注重各学科知识的渗透教育，并在游戏中培养幼儿积极良好的社会情感。
2.加强常规训练，培养幼儿良好的生活习惯和作息习惯。
3.适当增加知识学习的比例，为幼小衔接做好准备。
4.为幼儿创设丰富多彩的区域活动，拓展幼儿各方面能力的发展。
5.整合多元智能理论，有针对性地制定教育教学计划，注重培养幼儿良好习惯和积极情绪，促进幼儿自我表现和人际交往。
大班下学期科学区投放工作计划
一、指导思想根据《3-6岁儿童学习与发展指南》的要求，结合我园实际情况，本学期科学区投放工作将以培养幼儿的探究精神、创新意识和实践能力为核心，以激发幼儿对科学现象的兴趣和好奇心为目标，创设丰富多样的科学探究环境，引导幼儿自主探索、合作交流，促进幼儿全面发展。
二、现状分析1. 幼儿好奇心强，但对科学现象的探究能力和科学知识储备有限。
2. 科学区材料投放不足，缺乏系统性和针对性。
3. 教师对科学区活动的指导能力有待提高。
三、工作目标1. 丰富科学区材料，满足幼儿探究需求。
2. 提高教师对科学区活动的指导能力。
3. 激发幼儿对科学现象的兴趣，培养幼儿的探究精神。
四、具体措施1. 丰富科学区材料（1）根据幼儿年龄特点和兴趣，投放各类科学探究材料，如光学、力学、生物学、地理学等方面的材料。
（2）注重材料多样性，包括实物、模型、图片、视频等，满足幼儿不同认知需求。
（3）定期更新材料，保持材料的新鲜感和吸引力。
2. 提高教师指导能力（1）开展科学区活动培训，提高教师对科学区活动的认识和理解。
（2）组织教师观摩优秀科学区活动案例，学习先进经验。
（3）鼓励教师积极参与科学区活动，提高自身实践能力。
3. 激发幼儿探究兴趣（1）创设良好的科学探究氛围，鼓励幼儿大胆提问、尝试操作。
（2）组织幼儿开展科学实验、观察记录等活动，培养幼儿的动手能力和观察能力。
（3）引导幼儿合作交流，分享探究经验，提高幼儿的语言表达能力和团队合作能力。
五、工作计划1. 第一阶段（第1-4周）：整理现有科学区材料，进行评估和分类。
2. 第二阶段（第5-8周）：根据评估结果，补充和更新科学区材料。
3. 第三阶段（第9-12周）：开展科学区活动培训，提高教师指导能力。
4. 第四阶段（第13-16周）：组织幼儿开展科学探究活动，观察幼儿表现，总结经验。
5. 第五阶段（第17-20周）：对科学区投放工作进行总结，调整和完善。
通过以上措施，本学期科学区投放工作将取得显著成效，为幼儿提供良好的科学探究环境，培养幼儿的探究精神、创新意识和实践能力，为幼儿的全面发展奠定基础。
大班区角记录科学区中国结
大班区角记录科学区中国结摘要：一、引言1.主题：大班区角记录科学区中国结2.背景：科学区活动与传统文化结合二、中国结的起源和意义1.中国结的起源：历史悠久的民间艺术2.中国结的意义：寓意吉祥、美好三、科学区中国结活动内容1.活动目标：培养幼儿动手能力、观察力、科学兴趣2.活动准备：材料、工具、教学视频3.活动过程：讲解中国结历史、制作步骤、幼儿动手制作四、活动成果与反思1.成果展示：幼儿成功制作出中国结2.教学反思：活动中的优点与不足，如何改进五、结论1.科学区中国结活动总结2.对未来活动的展望正文：一、引言在我国的幼儿园教育中，大班区角活动是丰富多样的，其中一个有趣的尝试是将传统文化元素融入科学区活动中。
本文将介绍一个大班区角记录科学区中国结的活动案例，探讨如何将传统文化与科学教育相互融合。
二、中国结的起源和意义中国结是一种历史悠久的民间艺术，起源于古代的结绳记事。
它是一种用线、绳编成的造型优美的装饰品，具有很高的艺术价值和寓意。
在中国传统文化中，中国结寓意着吉祥、美好、和谐，是人们表达情感和祝福的一种方式。
三、科学区中国结活动内容1.活动目标：通过制作中国结，培养幼儿的动手能力、观察力以及科学兴趣。
2.活动准备：为了使活动顺利进行，教师提前准备好了各种颜色、材质的线、绳，以及相应的编织工具。
此外，教师还准备了一个教学视频，以便幼儿更好地理解中国结的制作过程。
3.活动过程：首先，教师向幼儿讲解了中国结的历史和寓意，引起了他们的兴趣。
接着，教师播放了教学视频，让幼儿观看并理解中国结的制作步骤。
最后，在教师的指导下，幼儿亲自动手制作中国结。
四、活动成果与反思1.成果展示：通过活动，大多数幼儿都成功制作出了自己的中国结，他们对自己的作品感到非常自豪。
2.教学反思：本次活动充分调动了幼儿的积极性，但在活动过程中也暴露出一些问题，如部分幼儿在动手环节遇到困难。
针对这些问题，教师在未来的活动中可以提前加强对幼儿的技能培训，提供更多帮助和支持。
2024年幼儿园大班区域教学计划下学期
在设计2024年幼儿园大班区域教学计划下学期时，我们应充分考虑幼儿的发展特点和兴趣需求，同时结合教育目标，制定出既符合教育规律又具有实践意义的计划。
以下是一份详细的区域教学计划：一、区域设置与目标1.图书角：提供丰富的阅读材料，培养幼儿的阅读习惯和理解能力。
2.建构区：通过搭建积木、拼图等，发展幼儿的空间想象力和动手能力。
3.美工区：提供各种绘画材料和工具，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
4.角色扮演区：通过角色扮演游戏，增强幼儿的社会交往能力和角色认知。
5.科学探索区：提供简单易操作的科学实验材料，激发幼儿的好奇心和科学探索精神。
6.音乐区：提供各种乐器和音乐素材，培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力。
7.运动区：设置各种体育活动器材，促进幼儿的身体协调性和健康。
二、区域活动安排1.周一至周四：每天上午安排两个区域活动，每个活动时长为30分钟，下午安排一个区域活动，时长为45分钟。
2.周五：全天为自由活动时间，幼儿可以自主选择感兴趣的区域进行活动。
三、区域活动指导1.教师角色：教师作为观察者、引导者和参与者，应给予幼儿适当的指导和支持，鼓励幼儿自主探索和学习。
2.活动指导策略：采用观察、提问、示范、引导讨论等方式，激发幼儿的学习兴趣和探索欲望。
3.个体差异：针对不同能力和兴趣的幼儿，提供个性化的指导和建议，确保每个幼儿都能在区域活动中得到发展。
四、区域活动评价1.过程性评价：通过观察记录幼儿在区域活动中的表现，评价其参与度、合作能力、创造力和问题解决能力等。
2.成果展示：定期组织幼儿展示他们在区域活动中的作品和成果，增强幼儿的自信心和成就感。
3.家长参与：鼓励家长参与区域活动的评价，通过家园合作，全面了解幼儿的发展状况。
五、区域活动管理1.规则制定：与幼儿一起制定区域活动的规则，培养幼儿的规则意识和自我管理能力。
2.材料管理：定期检查和更新区域活动材料，确保材料的安全性和教育性。
3.环境布置：根据季节、节日和主题活动，适当调整区域环境布置，增加新鲜感，激发幼儿的活动兴趣。
大班区角活动建设方案(精选15篇)
大班区角活动建设方案（精选15篇）大班区角活动建设方案篇1设计意图：这个游戏在设计之初只有投掷区“喂喂小动物”一个活动，我们希望通过引导孩子边说边做，促进孩子的手眼协调能力、大动作及语言的发展。
在此基础上，我们增设了“开心农场”。
不仅让孩子有了更多表达的机会，而且锻炼了孩子的精细动作，培养了孩子收纳玩具的习惯。
材料及制作方法：●在KT板上粘上动物头像若干，动物嘴巴上粘上雌雄搭扣。
●在纸上画出小鱼、胡萝卜、春笋、青草、小虫、米饭、饮料等食物，然后塑封，在其背面粘上雌雄搭扣。
●在相应数量的软球表面粘上雌雄搭扣，使其刚好与动物嘴巴及“食物”相粘贴。
●在KT板上制作“开心农场”图，有池塘、草地、粮仓、大树、泥土等。
玩法：1.利用雌雄搭扣的黏性，将已制作好的小鱼、胡萝卜等“食物”粘贴到软球上。
在一定的距离之外将软球准确地投向小动物的嘴巴。
2.先说说想给哪个小动物喂食，然后选择小动物喜爱的食物粘贴到软球上，再将软球投向相应的小动物嘴巴。
要求是边操作边说小动物爱吃什么，如“小兔子爱吃胡萝卜”等。
3.将各种“食物”放到“开心农场”合适的位置上。
如胡萝卜和春笋在泥土里，小鱼在池塘里，小蘑菇在大树下，等等。
建议：1.游戏开展一段时间后，教师可以替换动物形象，亦可根据孩子的兴趣换成其他材料，如可换成小汽车，孩子可玩小汽车运货的游戏。
2.第3种玩法一般安排在活动最后，主要目的是让孩子学习整理材料。
教师要引导孩子根据经验和图示将材料收纳整齐。
大班区角活动建设方案篇2活动目标：1、通过各种形式让幼儿表现出好朋友的不同形态。
2、培养幼儿关心他人的情感。
活动重点和难点：各种形式让幼儿表现出好朋友的不同形态;培养幼儿关心他人的情感。
活动准备：美工区：纸张、蜡笔、橡皮泥语言区：投放《关怀你我他》图书、学习绘制《好朋友》画册表演区：磁带《拉拉勾》《找朋友》数学区：数卡与实物卡活动过程：一、谈话引出学习主题我们每一个人都有自己的朋友，你的朋友是谁呢?他长得什么样子呢?你和好朋友在一起开心吗?为什么?二、引导幼儿用不同形式表现好朋友的不同形态请你们用蜡笔把好朋友的样子画出来，也可以用橡皮泥捏出来。
大班各种区角活动教案
大班各种区角活动教案第一章：区角活动概述一、区角活动的定义1. 区角活动是指在幼儿园教育活动中，教师有目的地创设一种教育环境，让幼儿在规定的区域内，根据自己的兴趣和需求，自主选择活动内容和方法，通过与材料、环境、同伴的互动，获得发展的过程。
二、区角活动的重要性1. 促进幼儿自主学习：区角活动让幼儿在自主选择、探索、操作的过程中，发展自我学习能力。
2. 培养幼儿社交能力：区角活动让幼儿与同伴互动，提高沟通、协作、解决问题的能力。
3. 丰富幼儿情感体验：区角活动让幼儿在多种活动中，体验快乐、成功、挫折等情感，培养情绪调节能力。
4. 促进幼儿全面发展：区角活动涵盖多个领域，有利于幼儿认知、语言、动手、审美等各方面能力的提升。
三、区角活动的实施原则1. 自主性原则：尊重幼儿的主体地位，让幼儿在区角活动中自主选择、自主探索。
2. 目标性原则：明确区角活动目标，确保活动内容与教育目标相一致。
3. 适宜性原则：根据幼儿的年龄特点和兴趣，提供适宜的活动材料和环境。
4. 整合性原则：整合幼儿园课程资源，实现各领域的相互渗透。
四、区角活动的组织与指导1. 创设适宜的环境：根据活动目标，规划区角空间，提供丰富多样的活动材料。
2. 制定合理的计划：明确区角活动目标、内容、过程，确保活动有序进行。
3. 观察与指导：教师应关注幼儿在区角活动中的表现，适时给予指导，促进幼儿发展。
4. 评价与反馈：定期对区角活动进行评价，了解幼儿发展情况，调整活动策略。
五、区角活动的常见类型及玩法1. 角色扮演：如娃娃家、医院、超市等，培养幼儿的社会认知和情感表达能力。
2. 建构游戏：如积木、拼图等，发展幼儿的动手操作能力和空间想象力。
3. 美术创作：如绘画、手工等，培养幼儿的美感和创造力。
4. 音乐舞蹈：如唱歌、跳舞等，提高幼儿的音乐素养和身体协调性。
5. 科学探索：如放大镜、磁铁等，培养幼儿的观察、思考、解决问题的能力。
六、角色扮演区角活动教案1. 活动目标：培养幼儿的社会认知能力。
2024年幼儿园区角活动计划大班
在设计2024年幼儿园区角活动计划时，我们应考虑到大班幼儿的年龄特点和发展需求，为他们提供丰富多样的活动，以促进他们的全面发展。
以下是一份针对大班幼儿的区角活动计划，旨在提供一个有教育意义、趣味性和创造性的学习环境。
活动目标：1.培养幼儿的自主学习能力和探索精神。
2.发展幼儿的社会交往能力和合作意识。
3.增强幼儿的身体协调性和运动技能。
4.提升幼儿的语言表达能力和艺术创造力。
活动区域设置：1.图书角：提供各种适合大班幼儿阅读的书籍，鼓励幼儿自主阅读，并分享他们的阅读体验。
2.科学探索区：设置简单的科学实验材料，如磁铁、镜子、水等，让幼儿在游戏中探索科学的奥秘。
3.艺术创作区：提供绘画材料、手工工具和各种废旧物品，鼓励幼儿发挥想象力进行艺术创作。
4.角色扮演区：设置不同的角色扮演场景，如医院、超市、餐厅等，让幼儿在游戏中学习社会角色和交往技能。
5.建构区：提供积木、拼图和其他建构材料，让幼儿自由搭建，发展他们的空间想象力和动手能力。
6.运动区：设置各种运动器材，如球类、跳绳、平衡木等，鼓励幼儿进行体育锻炼，增强体质。
1.周一：图书分享日△幼儿自由选择图书，阅读后分享给其他小朋友。
△老师引导幼儿讨论故事情节，培养他们的语言表达能力。
2.周二：科学小实验△进行简单的科学实验，如浮沉实验、颜色混合等。
△鼓励幼儿记录实验过程和结果，发展他们的观察力和记录能力。
3.周三：艺术创作△利用废旧物品进行艺术创作，如制作环保手工艺品。
△学习使用不同的艺术工具和材料，如水彩、黏土等。
4.周四：角色扮演△幼儿在角色扮演区扮演不同的社会角色，如医生、顾客、厨师等。
△通过角色扮演，学习社会规则和交往技巧。
5.周五：建构挑战△设定不同的建构主题，如搭建城市模型、设计未来房屋等。
△鼓励幼儿合作完成建构任务，培养团队协作能力。
6.每天固定时间：自由活动△幼儿可以根据自己的兴趣和需求选择不同的区角进行活动。
△老师观察幼儿的活动，提供适当的指导和支持。
幼儿园大班环境创设教学计划
幼儿园大班环境创设教学计划在幼儿园的教育活动中，环境作为一种“隐性课程”，在开发幼儿智力，促进幼儿个性方面，越来越引起人们的重视。
《纲要》也明确提出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。
”可见，幼儿园环境对日常教育活动起着重要的作用。
为此，结合我班的实际情况，本学期我们将从主题环境、区角环境、自然角环境、走廊环境以及家长园地五个方面来创设班级环境，从孩子的角度来考虑，尽可能的提供各种操作性、探索性的环境来满足幼儿不同的需要。
一、主题环境的创设主题环境是根据我们主题的实施而变化的。
在每一个主题开始时，老师、孩子、家长都会一起收集资料，我们会根据孩子的兴趣和需要把收集的部分资料布置在主题墙上，供幼儿欣赏和自由讨论，并从中获取知识，激发探索的欲望。
在活动中，我们也会把孩子的作品，如剪纸、绘画、折纸等布置在主题上，让幼儿交流、学习，这样不仅促进了幼儿间的感情，还提高了幼儿学习的积极性，树立了幼儿的自信。
当然，要让孩子生活在一个美的环境中，幼儿才能身心愉悦，因此在强调幼儿参与的同时，也要考虑到墙饰的美观，这就需要教师对主题墙版块的设计和适当的修饰。
本学期，我班用蓝色KT板作为主题背景墙，在背景墙上用风车来稍作装饰。
这学期有六个主题活动，这六个主题墙饰将分阶段的呈现在背景墙上，而不是一次性将六个主题全部呈现在一面墙上。
《我长大了》、《我的祖国叫中国》、《秋天多美好》、《动物王国》、《奇妙的水和风》、《快乐的一年》主题一：《我长大了》主题二：《我的祖国叫中国》主题三：《秋天多美好》主题四：《动物王国》主题五：《奇妙的水和风》主题六：《快乐的一年》二、区角环境的创设。
本学期准备开展六个区域：阅读区，结构区、角色区、益智区、美工区、棋类区。
首先，我们将以形状标记来设计一个总进区牌，让幼儿通过总进区牌来自愿选择区角进行游戏，当然在选择进区牌的同时幼儿要知道自己玩的是什么区。
此外，我们会按照总进区牌的形状标记来区分各个区角游戏。
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大班第二学期各月科学区角布置
第1个月：
1、气象记录：气象记录的内容包括天气的阴情雨雪和气温。
气象记录要在幼儿学会绘制气象图示和认识温度计的基础上进行。
此外，还可用人们的穿着、活动、动植物的变化图片来表示气象。
记录时可提供记录本或较大格子的月历，让幼儿将当天的气象情况记录下来。
到月底分析天气变化情况，让幼儿说说伴随天气变化出现的趣事。
月相记录：引导幼儿观察识别各种月相并提供记录表，让幼儿描绘记录月亮的圆缺变化。
注意月亮的观察要从初一开始，才能给幼儿一个完整的印象。
此活动可让幼儿晚上在家请家长指导观察记录。
天文观察：在天体运行中遇到日食、月食、流星等现象时，进行观察记录。
2、泡茶（教师参考用书）
观察不同茶叶跑上热水后的颜色、形状、大小，并记录3、手电筒照影子
材料：手电筒、小球
方法：制造一块较黑暗的地方，用手电筒的光从不同角度、不同方位摄向小球，让幼儿观察理解“光与影子”间的关系。
同时启发幼儿用各种方式记录自己的观察与发现。
4、汽车下山坡
材料：三根铺有不同材质的滑道（砂纸、毛巾、塑料等）三两相同的小汽车玩具，记录用的纸和笔。
操作一：幼儿将小汽车从不同滑道上滑下，观察哪辆车开的最远，比较不同材质摩擦力的不同，并进行记录、交流操作二：提供相同材质的滑道，将小汽车放在滑道上，调整板的倾斜度，使之滑下，观察不同斜度下滑的速度，感知斜度越大下滑速度越快。
第2个月：
1、饮料瓶里装小药瓶，灌满水后捏瓶子（教师参考用书）
2、会吹气的瓶子：了解空气的热胀冷缩。
操作：在瓶口小的瓶子上套上一个小气球，放进热水盆里，在水盆下加热或将开水倒入水盆，随着温度的升高，小气球会逐渐膨胀起来，待水温冷却、气球又瘪了，从而了解空气的热胀冷缩。
3、磁铁游戏小实验：（以下实验，教师讲解后在科学区提
供材料让幼儿自己探索、尝试、制作，体验小发明的
乐趣）
翻跟斗的胶囊：将自行车车轴中的小铁珠，放进药品空胶囊内，供给幼儿磁铁、大垫板，让幼儿想办法使胶囊滚动起来。
再试试不用磁铁能否让胶囊滚动（倾斜大垫板）"小兔荡秋千"：用铝制易拉罐剪成秋千架直，在罐顶穿上细绳制成"秋千"，用铝片或白纸板制作"小兔"固定在"秋
千"上，在"秋千"的底版上粘一块磁铁，然后在易拉罐的底座上再粘上一块磁铁，注意两块磁铁应同极相对，距离要近一些（1厘米左右），由于磁铁的同极排斥，会使"小兔"不停摆动，好象荡"秋千"。
电磁铁"钓雨竿"：在铁钉上缠绕铜丝（至少要15圈），并将铜丝的两头分别接在一节中号电池的两极，固定在一根竹竿上，做成磁性"钓雨竿"。
"小鱼"用吹塑纸绘制，在别在回形针，由于电磁场的吸引力，可以使铁钉尖吸起带回形针的"小鱼"
4、提供沙漏计时器（让幼儿感知一分钟时长）
滴水计时：将两只螺口塑料瓶盖对粘在一起，然后在瓶盖上钻两个小洞，插入两根吸管，旋上一个装满水的瓶子和一个空瓶，将有水的瓶朝上立起，通过滴水来计时。
5、配对游戏（了解常见工具的名称和用途）
制作图片：各种工具图片，与之相匹配的用途图片
玩法：有一人先出示一张工具图片，另一人出示与之内容相关的“用途图片”与之配对。
6、配对游戏（了解仿生工具）
制作图片：各种动物图片（如蜻蜓、鱼等），与之相匹配的仿生工具图片
玩法：有一人先出示一张动物图片图片，另一人出示与之内容相关的“用途仿生工具图片”与之配对。
第3个月：
1、提供听诊器，让幼儿听听自己的心跳声、呼吸声以及肠胃蠕动的声音。
提供体温计，让幼儿把体温计放到腋下，测一测自己的体温，看是否与别人一样。
2、谁的力气大
用相同大小的长方形积木当"桥墩"，同样大小的厚纸当"桥面"，改变"桥面"形状（"桥面"形状有平面、拱形、瓦楞状等），试着往上面叠放雪花积塑，比比哪种"桥面"承受的雪花积塑，感知"桥墩"距离与力的承受关系。
将观察结果记录在图表中，通过操作、探索，明白"桥面"形状愈复杂，结构愈牢固，承受力愈大；"桥墩"距离愈近，承受力愈大。
但"桥墩"太近，不利于"水运交通。
3、有关电的小实验
操作一：提供各类电池，如各种型号的干电池、纽扣电池、蓄电池、电池板，以及用电池启动的电动玩具、电器等，让幼儿用不同的电池与电器配对，了解电池的正、负极、拨弄开关。
使幼儿了解电池的广泛应用，感受电池给人们生活带来的便利。
操作一：提供小灯泡、电线、电池、电池盒，让幼儿自己安装电路，使小灯泡亮起来。
开始可先提供一节电池，待
幼儿掌握后在增加电池、小灯泡、电线的数量，指导幼儿做串联和并联实验。
4、恐龙的生长过程（教师参考用书）
了解恐龙的生长过程
把恐龙的生长过程分成几个阶段，并把每一阶段的特征分别画在纸上，然后要求幼儿按照恐龙的生长过程接成长龙。
第4个月：
1、纸片燃烧：提供放大镜和纸片，将放大镜对准太阳，在镜下聚光的地方放一张纸，观察纸片随温度增加而烤焦甚至燃烧，感知光的能量。
2、魔瓶吸蛋（教师参考用书）
3、气球向前飞（教师参考用书）
4、区分生熟鸡蛋（教师参考用书）
5、过滤水：将可乐瓶或矿泉水瓶的底部截去，在瓶盖上钻孔，旋紧瓶盖，将瓶子倒放，依次将棉花、小石子、沙子、纱布逐层放入瓶内。
慢慢倒入泥浆水，可以看到流出的水变干净了。