超级创造力阅读之阅读的重要性

传统阅读方式眼球运动情况 超级创造力阅读眼球运动况
特点：逐字阅读，逐字对焦。 眼球对焦次数多，每 次对焦读入一个字， 浪费时间多。割裂对 文章的理解。
特点：跳跃式或跨越式运动，块状对 焦，对焦次数少，每次对焦读 入块状文字，眼球运动快，所 用时间减少。有利于整体、快 速、准确把握文字信息。
3.眼脑直映
小学一级 阅读提速培训
一、阅读提速的重要性
（一）为什么要阅读提速
1.是学习的需要
阅读速度快的学生中，学习成绩优秀或良好的占53%。 阅读速度慢的学生中，学习成绩优秀或良好的不到4%。
4%
成绩优异 2.是自身发展的需要
发右脑潜能、增强专注力、提高工作学习效率。
53%
成绩优异
速读记忆，可以提升思维敏捷性，增强学习兴趣、培养良好阅读习惯开
坐于凳子上，右手握拳，左手五指伸开，用右手上下捶自己大腿， 左手来回搓另一条大腿，左右手重复交替。
6.三个臭皮匠顶个诸葛亮
右手握拳，竖起大拇指，即为“诸葛亮”；左手伸出食指、中 指无名指，即为三个“臭皮匠”。左右手互相迅速交替
7.
（四）自我准备
自我调节
调身：自觉控制身体的姿势和动作，舒适自然。 调息：自觉控制呼吸，“细、静、匀、长”，逐步达到无声无息。 调心：自觉控制意识活动，排除杂念，达到“入静”状态。
34 18 10 32 15 22 13 9
4.多字数短行文章
5.练习书
配套练习专用书 内容、篇幅不限（漫画、多图类杂志除外）
（三）游戏准备
1.绕指游戏
双手合拢 从大拇指开始
训练思维的专注力以及灵活性 锻炼脑部神经与手指神经的协调发展
正绕 反绕 加快
2.鼻子耳朵转
左手耳朵 右手鼻子 来回换 打乱顺序 加快 （说鼻子耳朵，右手抓鼻子，左手抓右耳朵， 说耳朵鼻子，左手抓鼻子，右手抓左耳朵）
3.舒尔特表
训练视幅范围及眼动的灵活性。
5 9
3
8 2
7
4 6
1
7
9 16 6
3
4
8
10
2 11
15
12
1 5
14 13
8 5
15
11 14
7
4 9
13
17 20
25
10 3
19
24
21
22
2
1
18
6Байду номын сангаас
23
16
12
5
35
7
19 21 24 1
11 20 33 28 16
23 17 25 30 12 31 2 26 36 14 3 8 27 29 4 6
4.左右脑结合
由左脑复述 出单个词组
传统阅读方式传感示意图
视觉中枢
语言中枢
听觉中枢
左脑：意义记忆 右脑：图像记忆
由左脑复述出多行文字信息
《超级创造力·阅读》传感示意图
×
×
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教 材 样 例 展 示
练 习 册 样 例 展 示
二、阅读准备
初始阅读速度自测
1.正常速度阅读文章并计时 2.默读
3.读完后完成题目
本课小结
阅读提速 训 练
工具准备 资料准备 游戏准备 自我准备 为什么要阅 读提速 《超级创造 力·阅读》 的特点
阅读 准备
阅读提 速的 重要性
谢谢！
3.一枪打四鸟
右手大拇指和食指比划成“枪”，其他三根手指并拢在掌心； 左手大拇指收拢贴近掌心，其余四指竖起，即为“四鸟”。 然后，左手迅速变“枪”，右手变“鸟”，左右手迅速交替。
4.左手画圆，右手画方
两张纸铺于桌面，左右手各拿一支笔，分别用左手画圆，右手画方。 也可左手画方，右手画圆。
5.搓搓捶捶
4.不允许回视 5.计算阅读速度、理解率和阅读效率
（一）工具准备
秒表，精确到秒的时钟、手表， 手机或电脑上的数字钟、计时软件 等计时器。
（二）资料准备
1.阅读能力训练表
阅读速度和理解率进步情况表（阅读能力训练表）
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阅读速度和理解率进步情况表（阅读能力训练表）
阅读速度
理解率
2.眼球训练卡
控制眼球运动 训练眼球的灵活性
《超级创造力·阅读》的标准
在提速的基础上，使学生阅读时更加专注， 提升阅读兴趣，增强记忆和理解力。 速度——
快
准
理解——
记忆——
清
（二）《超级创造力·阅读》 的特点
《超级创造力· 阅读》的特点
1.突破传统阅读的方式，块状对焦，视幅得到扩展。
传统阅读方式 点式阅读
超级创造力阅读 块状阅读
2.充分利用阅读时眼球运动原理，达到高速高效阅读。