网络文明礼仪教案
网络文明礼仪 教案
网络文明礼仪教案一、教学目标1. 让学生了解网络文明礼仪的基本概念和重要性。
2. 培养学生养成文明上网、礼貌交流的良好习惯。
3. 提高学生网络安全意识和自我保护能力。
二、教学内容1. 网络文明礼仪的定义与重要性2. 网络礼仪的基本原则3. 网络交流的礼貌用语和行为4. 网络安全和个人信息保护5. 网络文明礼仪实践活动中遇到的问题及解决方法三、教学过程1. 导入：教师简要介绍网络文明礼仪的定义和重要性，引发学生对网络文明礼仪的思考。
2. 讲解：教师详细讲解网络礼仪的基本原则、礼貌用语和行为，以及网络安全和个人信息保护的方法。
3. 案例分析：教师展示网络文明礼仪实践活动中遇到的问题及解决方法，引导学生进行思考和讨论。
4. 小组讨论：学生分组讨论网络文明礼仪在实际生活中的应用，分享自己的观点和经验。
5. 总结与反思：教师引导学生总结网络文明礼仪的重要性，并提醒学生在日常生活中养成文明上网、礼貌交流的良好习惯。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂中的发言和互动情况，评估学生的参与程度。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流等方面。
3. 课后实践：要求学生将所学网络文明礼仪知识应用到实际生活中，观察其在网络交流中的表现，评估其实际应用能力。
五、教学资源1. 网络文明礼仪PPT2. 网络文明礼仪相关文章和案例3. 网络安全教育视频4. 个人信息保护手册六、教学活动1. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟网络交流场景，展示网络文明礼仪的应用。
2. 网络文明宣传标语设计：学生分组设计网络文明宣传标语，并在课堂上进行展示和分享。
3. 网络文明礼仪知识竞赛：组织学生参加网络文明礼仪知识竞赛，测试学生对网络文明礼仪知识的掌握程度。
七、教学策略1. 讲授法：教师讲解网络文明礼仪的基本原则和礼貌用语，引导学生掌握网络礼仪知识。
2. 案例分析法：通过展示实际案例，引导学生思考和讨论网络文明礼仪在实际中的应用。
网络文明安全教育班会方案
网络文明安全教育班会方案一、主题：网络文明安全教育二、时间：每年至少一次，根据学校实际情况定期举行三、地点：学校教室或礼堂四、参与对象：全体学生五、活动流程：1. 开场（5分钟）主持人介绍班会的主题和目的，引导学生进入主题。
2. 了解网络安全现状（15分钟）通过问答、小组讨论等形式，了解学生对网络的使用现状以及对网络安全的认识和重视程度。
3. 网络安全知识讲解（30分钟）邀请相关专家或老师，针对网络常见安全问题（如网络诈骗、网络暴力、网络游戏成瘾等）进行讲解和案例分析，提醒学生在网络上要警惕各种陷阱，并且要有正确的应对之策。
4. 网络文明礼仪教育（20分钟）通过相关视频或案例，展示网络言行不当对别人的伤害，并进行讨论和交流，引导学生树立正确的网络行为规范和价值观。
5. 互动游戏（20分钟）设计与网络安全知识相关的互动游戏，通过形式丰富的游戏，让学生在参与互动的过程中加深对网络安全的认识，例如，网络安全知识问答、网络安全隐患排除等。
6. 经验分享（15分钟）邀请学生代表分享自己或身边同学的网络安全经验，包括遇到的挑战、解决方案和经验总结等，让学生从身边的例子中学会如何正确应对网络安全问题。
7. 答疑环节（10分钟）邀请学生提问或提出自己的困惑和疑问，老师或专家进行解答和指导。
8. 总结与展望（5分钟）主持人对本次班会进行总结，并展望下一次班会的主题，激发学生对网络文明安全教育的持续关注和重视。
六、注意事项：1. 着重强调网络安全的重要性，引导学生树立正确的网络安全意识。
2. 结合实际案例和经验分享，让学生更深入地了解网络安全问题，并掌握防范的方法和技巧。
3. 希望学生能够在活动中踊跃发言、表达自己的看法和想法，树立正确的网络文明态度。
4. 通过形式多样的活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习，增强对网络安全的重视和自我保护意识。
七、活动效果评估：1. 通过问卷调查或小组讨论形式，收集学生们对网络文明安全教育班会的反馳意见和建议。
网络言行市民文明礼仪教案
网络言行市民文明礼仪教案随着互联网技术的不断发展，网络已深度融入我们的日常生活，成为我们获取信息、传递信息以及交流的主要途径。
而在网络世界中，人们可以与全世界的人们进行交流，可以快速获取大量的信息。
网络世界中也存在着各种各样的问题和隐患，如身份信息被盗、网络诈骗等。
要提高网络安全和防范网络犯罪，应加强网络文明礼仪的教育。
网络言行市民是指在网络世界中享有权利、义务、责任和尊重的公民，他们坚持网络礼仪和自律原则，注重自身言行的规范，尊重他人的声誉、隐私和人格尊严。
作为一名合格的网络言行市民，我们需要遵循以下几点。
一、遵守网络道德规范网络道德规范是指在网络上，人们应该尊重其他人的权利，不侵犯他人的声誉、隐私和人格尊严，传播健康、积极、正面的信息，积极推广道德和文明。
为了让大家更好地了解网络道德规范，需要教育他们以下内容。
1. 尊重他人的言语自由权：在网络世界中，我们应该尊重他人的言论自由。
虽然我们可以有自己的主张和看法，但是不应该通过网络攻击他人，应该对言语自由保持尊重，不辱骂、诽谤和人身攻击。
2. 关注网络健康和文化：网络是一个信息的海洋，不同的信息对我们的成长和发展有很大的影响。
我们应该积极关注网络健康和文化，传播积极、正面、健康的信息和文化，不宣传和传播有害信息和文化。
3. 保护别人的隐私：任何人都有隐私权，我们应该尊重他人的隐私权。
不收集、不泄露他人的个人信息以及隐私内容，不偷拍他人的隐私行为。
同时，我们也需要保护好自己的个人信息和隐私，避免被他人窃取，造成损失。
二、增强网络安全意识网络安全是大家应该关注的一个方面，在分享自己的信息和资料时，需要保障自己的网络安全，防止自己成为网络犯罪的受害者。
为了增强网络安全意识，我们需要教育他们以下内容。
1. 避免泄露个人信息：个人隐私信息是身份信息、银行卡信息、密码等，我们需要保护好自己的个人信息，同时也应该注意不要在网络上轻易披露自己的身份和个人敏感信息，以免泄露个人隐私信息。
六年级上信息技术教案-做网络文明“小公民”_北师大版(三起)
第七课做网络文明“小公民”
[课时]：1节课
[教学内容]：理解注意网络礼仪的意义。
[教学目标]：
1、了解网络安全的基本知识。
2、会使用专业的安全工具检查和清除病毒、黑客程序、恶意网页等。
3、了解BBS的概念。
4、学会使用BBS的基本功能，讨论问题、辅助学习。
5、理解注意网络礼仪的意义。
[教学重点]：理解注意网络礼仪的意义。
[教学难点]：理解注意网络礼仪的意义。
[教学准备]：电教室
[教学过程]：
一、我的想法
网络礼仪应包括――――――――――――――――――――――――
二．活动建议
制定一套行为规范，要有依据和可行性。
依据从何处来呢？可能通过调查来获得数据，并通过数据分析来制定相应的准则，建议班级同学分为几个小组。
先设计一份和网络礼仪相关的调查问卷。
然后，可以直接在班内，校内，网络上发布调查，回收数据后，小组共同整理，分析，制定出行为规范。
三，操作指南。
设计调查问卷。
发布调查问卷，回收整理数据
整理数据，制定网络礼仪
四，说一说
在论坛上发布调查，回收数据方便吗？有什么更好的办法呢？
五，知识小辞典。
设计调查问卷需要注意的问题
问卷中的问题要标号
目的要明确，重点要突出，内容要简洁，避免可有可无的问题
提问自然，用词准确，通俗易懂，适合被调查者身份，易于被调查者接受。
教学反思：。
共建和谐网络生态,从网络文明礼仪教案开始
共建和谐网络生态，从网络文明礼仪教案开始。
网络文明礼仪教案是为了引导和规范广大网民的行为，维护网络秩序而制定的一套指导性方案。
它不仅仅是针对网络暴力等不良行为采取措施，更是要从整体上启发和引导人们在网络中拥有积极健康的生活方式，对网上信息进行正确的辨别和利用。
一、培养网络文明意识网络文明礼仪教案的第一步就是通过各种形式的宣传或教育活动，宣传网络文明的重要作用，增强网民的社会责任感和公民意识，促进网络文明礼仪的形成和发展。
1、建立网络文明意识加强网络安全和文明品质的建设，就要从立法上入手，对网络上的各类违法行为进行约束和规范。
针对诈骗、网络暴力、恶意骚扰等行为，相关部门应该加大打击力度，让不良行为者付出应有的代价。
只有这样，才能形成真正的文明网络环境。
2、促进网民规范网络行为网民在传播信息时应该注意传播的内容是否合理、是否存在违法违规行为，同时应该遵守基本的网络礼仪，不有意诋毁、中伤他人，同时也要适当考虑到信息主人的隐私，不得随意泄露他人信息。
促进网民间的和谐共赢，维护整体的网络甚至社会秩序。
二、实行网络道德教育网络信息的浩瀚和复杂，对于许多普通网民来说，他们需要一定的指导力和引导力，避免陷入被不良信息吞噬的窘境。
因此，网络安全教育和网络道德教育应成为网络文明礼仪教案中不可或缺的一部分。
1、引导网民感性认知网络信息的重要性、价值和弊害都需要更全面的认知和把握，以便让人们在不断获取新信息的过程中，加强对自己的约束，不随意泄露个人的信息，不传播或转发不良信息，从而形成良好的网络习惯。
2、教育网民学习网络礼仪网络作为一种新媒介，对于人的价值观标准和行为习惯都是有挑战性的。
因此，网络文明礼仪教案应当适时引导网民学习和熟悉网络礼仪标准、辨析网络信息真假等一系列行为准则，使网民意识到自己在网络世界中也是一个真正的公民，不仅要充分利用网络的便利，更要遵守网络规章制度，实现和谐共处。
三、发挥网络监管作用网络监管机构是整个网络生态的守卫者，他们应当依法行使职责，保护网络安全和公平，维护正常的网络秩序。
文明上网主题班会活动教案
文明上网主题班会活动教案
【活动目的】
通过举办文明上网主题班会活动，引导学生养成良好的上网行为习惯，增强网络安全意识，提高网络素养。
【活动准备】
1. 确定活动时间和地点；
2. 确定主讲人员；
3. 准备主题班会内容，包括PPT、视频等教育资源；
4. 确定互动环节，如小组讨论、角色扮演、知识竞赛等。
【活动流程】
1. 开场介绍
主持人简单介绍活动目的和流程，引出主题。
2. 主题演讲
主讲人员围绕文明上网的重要性、网络安全知识、网络诚信等方面
展开深入讲解，结合具体案例进行解说，引导学生正确看待网络世界。
3. 视频播放
播放相关的网络安全教育视频，增强学生的直观理解，引起共鸣。
4. 互动环节
分组展开讨论，每组讨论一个文明上网行为规范，如不随意转发不
实消息、不盲目相信网络信息等，并向全场汇报讨论结果。
5. 角色扮演
安排学生进行网络安全知识的角色扮演，增强学生的实际操作能力，使知识更加深入人心。
6. 知识竞赛
组织网络安全知识竞赛，检验学生活动过程中的学习成果，激发学
生对网络安全的重视。
7. 总结发言
主持人总结本次活动重点，强调文明上网的重要性，并号召全体学
生共同维护良好的网络环境。
【活动总结】
通过本次文明上网主题班会活动，学生们对网络世界有了更深刻的
认识，增强了网络安全意识，养成了良好的上网行为习惯，为创建和
谐的网络环境打下了良好的基础。
希望同学们能够牢记文明上网的重
要性，健康理性地利用网络资源，共同营造一个清朗的网络空间。
幼儿园如何教授孩子正确的网络礼仪
幼儿园如何教授孩子正确的网络礼仪如今，互联网已经成为人们日常生活中不可或缺的一部分。
随着科技的不断发展，孩子们在很小的年纪就开始接触和使用互联网。
因此，教授孩子正确的网络礼仪变得至关重要。
幼儿园作为孩子们教育的重要阶段，应该承担起培养孩子良好网络行为的责任。
本文将探讨幼儿园如何教授孩子正确的网络礼仪，并提供一些相关的实例和补充说明。
首先，幼儿园可以通过直接教育来传授网络礼仪。
教师可以在课堂上引入网络安全和网络礼仪的概念，并通过具体的案例来阐明正确的网络行为。
例如，教师可以告诉孩子们不要发布自己或他人的私人信息，不要随意添加陌生人为好友，以及避免恶意欺负他人等。
同时，教师也应该向孩子们传授尊重他人的意见和隐私的重要性。
这样的教育将帮助孩子们认识到网络世界中的规则和责任，从而形成正确的网络行为模式。
其次，幼儿园可以组织一些互动活动，让孩子们在游戏中学习网络礼仪。
比如，教师可以组织角色扮演游戏，让孩子们扮演不同的角色，学习如何在网络上与他人进行友好的交流，以及如何妥善处理网络冲突和争端。
在这个过程中，教师可以提供指导和反馈，帮助孩子们理解正确的网络行为方式，并培养他们的解决问题和沟通能力。
此外，幼儿园还可以与家长合作，共同教育孩子们正确的网络礼仪。
教师可以定期举办家长会，向家长们传达关于网络安全和礼仪的重要信息，并提供相关的指导和建议。
同时，幼儿园和家长也可以共同制定家庭网络使用规定，确保孩子们在家中也能够继续遵守正确的网络行为准则。
这种协作将为孩子们提供一个更全面、一致的网络教育环境。
在扩展和深入分析上，我们需要关注一些具体的网络礼仪问题，并提供更多的实例和解决方案。
首先，幼儿园可以教授孩子如何正确使用网络来获取信息。
在现代社会中，网络是获取知识和信息的重要渠道。
然而，孩子们在使用网络时可能会遇到虚假信息和不良内容。
因此，幼儿园应该教授孩子们如何判断信息的可信度，并提供如何避免不良内容的方法。
例如，教师可以引导孩子们阅读和评估网页上的信息来源和内容，让他们明白不可盲目相信网络上的一切。
小学生文明上网安全教案
小学生文明上网安全教案同学们，大家好！今天我们要一起学习关于文明上网安全的知识。
第一，我们要学会尊重他人。
在网络上，我们要尊重别人的隐私，不要随意传播别人的个人信息。
当我们和别人交流时，要用友善的语言，不要随意攻击别人。
第二，保护自己的隐私。
我们在上网的时候，不要随意在网上透露自己的个人信息，比如家庭地址、电话号码等。
在选择密码的时候要保护好自己的账号安全。
第三，遵守网络规则。
在上网的时候，我们要遵守网站的规定，不要随意发布不良信息或者传播虚假信息。
要学会用好网络，不要沉迷于网络游戏，保持良好的学习和生活习惯。
第四，学会识别网络风险。
在上网的时候，可能会遇到一些欺诈和虚假信息，我们要学会识别和防范网络风险，不要随意相信网上的信息，要学会用批判的眼光看待网络信息。
最后，如果遇到网络安全问题，要及时报告老师或者家长，不要私自解决。
保护好自己和他人的网络安全是我们每个人的责任。
希望同学们能够牢记以上的网络安全知识，做一个文明上网的好孩子。
让我们一起携手努力，共同营造一个和谐安全的网络环境。
谢谢大家！同学们，文明上网安全是我们每个人都应该关注和重视的问题。
随着科技的发展，互联网已经成为我们学习、工作和娱乐的重要工具，但同时也存在着很多网络安全隐患。
因此，我们需要学会正确的上网安全知识，保护好自己和他人的利益。
首先，我们要学会正确使用网络。
在上网时，我们应该遵守互联网的相关法律法规，不参与传播淫秽、暴力、恐怖、危害社会安全的信息。
同时，不要随意下载不明来源的软件，以免遭受网络攻击。
其次，学会维护网络秩序。
我们要尊重网上的版权，不要在未经允许的情况下复制、传播他人的作品。
同时，在网络上交流时要用友善的语言，不发表侮辱、攻击他人的言论，共同营造一个和谐的网络环境。
此外，要保护个人隐私，不要随意在网上透露自己的个人信息。
在设置密码时，要选用复杂的密码并定期更改，确保账号的安全。
最后，如果我们遇到了网络安全问题，一定要及时向老师或家长求助，不可私自解决问题。
小学信息技术三年级上册第2课《遵守网络礼仪》教案
小学信息技术三年级上册第2课《遵守网络礼仪》教案（一）年级：三年级上册学科：信息技术版本：苏科版（2023）【教材分析】本课旨在让学生理解网络礼仪的含义和重要性，自觉遵守规范，养成良好的网络行为习惯。
学会尊重他人，保护个人隐私，在网络交流中保持礼貌和尊重，形成良好的交往态度。
能够识别网络中的不良信息，提高网络安全意识，避免网络风险，形成健康上网的习惯。
培养批判性思维，对网络信息进行理性分析和判断，形成正确的网络价值观。
通过学习网络礼仪，提升自己的社会责任感，积极参与网络建设，为网络环境的净化贡献力量。
【学情分析】三年级的学生正处于认知发展关键期，他们对新知识好奇，学习能力较强，但存在注意力分散和自制力不足的问题。
在知识方面，有一定网络基础，能进行基本操作，但对网络礼仪认知有限。
在能力方面，具备一定信息获取和处理能力，但筛选和判断能力有待提高，网络交流能力在形成，自我保护和尊重他人意识需加强。
在素质方面，价值观和世界观正在形成，学习网络礼仪有助于形成正确观念，社会责任感和公民意识也在逐步形成。
在行为习惯方面，有一定自我管理能力，但还需培养引导，可能存在沉迷网络等问题，需要通过学习养成良好网络使用习惯。
教学目标：1. 让学生理解网络礼仪的概念和重要性。
2. 让学生掌握基本的网络礼仪规则，如尊重他人、使用文明用语等。
3. 引导学生形成文明、健康的网络行为习惯，增强网络安全意识。
教学重难点：教学重点：1. 网络礼仪的概念和重要性。
2. 网络礼仪的基本规则。
教学难点：1. 如何在实际网络环境中应用网络礼仪。
教学准备：1. 教学PPT，包含网络礼仪的相关图片和案例。
2. 互动环节所需的小道具，如网络表情符号卡片等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 播放一段关于网络礼仪的短视频，引起学生兴趣。
2. 提出问题：你们平时上网的时候，有没有遇到过不礼貌的行为？你们是怎么看待这些行为的？二、新课讲解（20分钟）1. 网络礼仪的概念：介绍网络礼仪是指在网络环境中，人们应该遵守的行为规范和道德准则。
网络文明礼仪教案讲解
网络文明礼仪教案讲解随着互联网的普及和发展，网络文明礼仪的教育越来越重要，领导干部也应当注重这方面的培养和训练。
网络文明礼仪不仅指网络社交交往的礼仪，也包括网络操作、语言、思想等方面的礼仪。
下面我们将就网络文明礼仪的教育、训练提出建议。
一、教育内容网络文明礼仪教育内容应具有可操作性。
应注重网络素养的培养，包括：人际交往素养、信息技术素养、信息道德素养、信息安全素养以及社会责任等方面。
重点阐述网络社交文明礼仪，如：善意、尊重、友善、有礼等。
需要建立与网络文明礼仪相关的管理制度及保障机制。
二、教学方法网络文明礼仪教育方法应寓教于乐，具有互动性。
如何使内容丰富多彩，满足不同人群的需求，营造和谐、尊重、宽容的网络对话氛围。
采用兴趣交流、团体合作、情景模仿等多种形式教授。
三、教学周期网络文明礼仪教育需要逐个环节安排，确定教学周期。
根据不同的人群，设置不同的教学周期。
基本教育周期可以设置为一年，并在教育过程中适时检测比较和评估学生的学习成果。
四、教育步骤1、明确教学目标，确定教育内容。
让学生理解网络文明礼仪的概念，掌握网络社会交往中应注意的细节，接受和实行网络文明礼仪的开放和权威。
2、通过案例分享、对话交流等方式，让学生了解案例中发生的原因和解决方案。
让学生在实践中分清网络文明礼仪对行为造成的巨大影响。
3、组织演讲、文明礼仪比赛等形式，让学生通过演练、论证、辩论等方式，从而感受到网络文明礼仪的重要性。
5、根据实际情况，进行教育策略调整。
为满足不同年龄、教育水平和社交背景的人群的教育需求，可以采用不同的教育策略。
并且，要及时跟进学生的社交行为和情况，调整教学策略。
五、网络文明礼仪研讨会网络文明礼仪研讨会是查找、消除网络文明礼仪教育中存在的问题的重要途径。
通过研讨会，搜寻网络文明礼仪教育中的优点、不足、进步、问题等，让大家讨论、分析、解决和总结。
这样有利于加强网络文明礼仪教育的质量，促进网络文明礼仪的普及。
网络文明礼仪教育应成为学生年度教育中的重要一环。
网络文明主题班会活动策划书
网络文明主题班会活动策划书一、活动背景随着互联网的广泛普及和应用，网络文明成为了时代的潮流和当今社会的重要组成部分。
然而，网络世界中也存在着各种各样的不文明行为，比如网络暴力、网络谣言等，给人们的生活和社会秩序带来了诸多问题和困扰。
为了培养学生正确的网络文明观念和行为，提升网络素养，需要开展一系列网络文明主题班会活动。
二、活动目标1. 培养学生正确的网络文明观念，增强网络素养。
2. 提倡和传播正能量，构建和谐的网络社区。
3. 帮助学生学会识别和抵制网络谣言，提高信息辨别和分析的能力。
三、活动内容与形式1. 网络文明观念教育：通过专题讲座、小组讨论等形式，向学生传达网络文明的重要性，告诫他们要珍惜自己的言论自由和表达权利，同时也要尊重他人的隐私和个人权益。
讲解网络行为准则和规范，引导学生正确使用网络，树立正确的网络价值观。
2. 网络安全教育：针对网络安全的重要性，开展网络安全知识讲座，教育学生如何保护个人信息，避免被网络诈骗和侵害。
提醒学生强化密码保护，定期更新软件和操作系统等。
3. 网络文明宣传：制作网络文明宣传海报、视频等，展示网络文明行为的案例，宣传正能量和网络文明观念。
可以在学校的展板、宣传栏等处进行宣传。
4. 网络谣言识别与应对：通过讲座和案例分析，教育学生如何区分真伪信息，识别网络谣言，并学习如何科学地查证信息的真实性和可靠性。
鼓励学生在发现谣言时，及时举报和传播真实信息，提高信息的有效性和可信度。
5. 网络文明实践：通过学校、班级建设网络文明行为标准，进行每月或每学期的网络文明实践活动，比如主动参与校内的网络举报或表扬活动，撰写网络文明体验心得感悟等。
可以在班级内设立网络文明观察员，并由他们监督和协助班级的网络文明行为。
6. 网络文明大赛：组织学生参加网络文明创作比赛，通过写作、摄影、视频等形式，展示学生对网络文明的理解和感悟。
举办网络文明晚会，邀请学生进行网络文明主题演讲、朗诵、歌曲演唱等，以展现学生们的创造力和表达能力。
小学生安全教案 文明上网
小学生安全教案文明上网今天我们要讲一讲如何文明上网，让我们在网络世界中更加安全。
首先，我们要记住不要随便点击不明的链接，不要随意下载软件，以免感染病毒。
其次，我们要避免在网络上随意透露个人信息，比如家庭住址、电话号码等。
再者，我们要学会尊重他人，在网络上不要发布或传播不良的言论或图片，要学会友善相处。
最后，我们要在家长或老师的指导下使用互联网，遇到困难或不懂的地方要及时求助。
希望大家能够在网络上做一个文明、安全的小网民，让网络世界更加美好。
在日常上网的过程中，我们还需要注意一些细节问题。
比如，在使用社交媒体时，要注意言行举止，尊重他人的观点和隐私。
遇到网络暴力或欺凌行为时，要及时向家长或老师报告，不要憋在心里受委屈。
此外，要学会辨别网络信息的真伪，不要盲目相信网上的谣言和不实信息，要保持理性的思考。
在网上购物时，也要确保选择安全的购物网站，不轻信网络上的虚假广告和欺诈行为。
同时，我们还要谨慎对待网络游戏。
玩游戏时要控制自己的时间，不要沉迷其中。
遇到不良信息或不良行为时，也要学会适当拒绝，不要被迷惑或勒索。
在与陌生人交流时，更要提高警惕，不要随意泄露个人信息，不要轻易相信陌生人的话语。
如果遇到意外情况，要及时向家长或老师求助，不要自行处理。
最后，我们要时刻提醒自己：文明上网，保护好自己和他人的安全与隐私，不要成为网络世界的不良行为者。
要善待网络资源，不浪费网络资源，学会用网络资源学习知识，丰富自己的阅历。
希望通过我们每一个小学生的努力，能够让网络世界更加美好和安全。
让我们一起行动起来，共同营造一个文明和谐的网络环境。
网络交往礼仪教案
网络交往礼仪教案一、教学目标1. 让学生了解网络交往的基本礼仪规范。
2. 培养学生在网上与人交往时尊重他人、文明礼貌的良好习惯。
3. 提高学生网络安全意识，学会自我保护。
二、教学内容1. 网络交往的基本礼仪2. 网络礼貌用语3. 网络尊重他人4. 网络安全与自我保护5. 实践演练三、教学重点与难点1. 教学重点：网络交往礼仪的基本规范，网络礼貌用语的运用，网络安全与自我保护。
2. 教学难点：如何在网络交往中做到尊重他人，文明礼貌，以及如何提高网络安全意识。
四、教学方法1. 讲授法：讲解网络交往礼仪的基本规范、网络礼貌用语、网络安全与自我保护等内容。
2. 案例分析法：分析网络交往中的实际案例，引导学生正确对待网络行为。
3. 实践演练法：组织学生进行网络交往模拟演练，提高实际操作能力。
4. 小组讨论法：分组讨论网络交往中遇到的问题，共同寻找解决方案。
五、教学步骤1. 导入：讲解网络交往的重要性，引出网络交往礼仪的主题。
2. 讲解网络交往的基本礼仪：介绍网络礼貌用语、尊重他人、网络安全与自我保护等方面的内容。
3. 分析网络交往案例：分析实际案例，引导学生正确对待网络行为。
4. 小组讨论：分组讨论网络交往中遇到的问题，共同寻找解决方案。
5. 实践演练：组织学生进行网络交往模拟演练，提高实际操作能力。
7. 课后作业：布置相关作业，巩固所学内容。
六、教学评价1. 评价目标：（1）学生能够掌握网络交往的基本礼仪规范。
（2）学生能够在网络交往中运用礼貌用语，尊重他人。
（3）学生具备一定的网络安全意识，能够自我保护。
2. 评价方法：（1）课堂参与度：观察学生在课堂讨论、实践演练等方面的积极性。
（2）案例分析：分析学生对网络交往案例的分析能力。
（3）模拟演练：评价学生在网络交往模拟演练中的表现。
（4）课后作业：检查学生的课后作业完成情况，巩固所学内容。
七、教学资源1. 教材：网络交往礼仪教材。
2. 课件：网络交往礼仪相关课件。
网络文明道德活动方案
网络文明道德活动方案
一、活动背景
互联网在为人类社会带来巨大便利的同时,也出现了一些网络不文明行为,如网络谩骂、网络欺凌、网络诈骗等,严重影响了网络环境的健康发展。
为了营造文明有序的网络空间,提高公众的网络道德素养,特制定本活动方案。
二、活动目标
1.提高公众对网络文明道德的认识和重视程度。
2.培养公众文明上网、理性表达的良好习惯。
3.营造清朗、健康的网络环境。
三、活动内容
1.开展网络文明道德宣传教育活动,利用新媒体平台、线下讲座等形式,普及网络道德常识。
2.举办网络文明征文、摄影、视频等主题创作活动,弘扬网络文明正能量。
3.设立网络文明监督举报平台,接受公众对网络不文明行为的监督和举报。
4.开展网络诚信教育活动,倡导网络诚信理念,抵制网络谣言和欺骗行为。
5.组织网络文明志愿服务活动,呼吁网民自觉维护网络环境秩序。
四、活动组织
成立网络文明道德活动领导小组,负责活动的统筹协调。
各单位、社区、学校等结合实际情况开展相关活动。
鼓励企业、社会团体等积极参与,提供支持和赞助。
五、活动时间
本活动为长期活动,自启动之日起持续开展。
六、活动效果评估
通过活动前后网民网络素养的提高情况、网络环境改善情况等,评估活动的效果并及时改进。
幼儿园文明上网活动方案
幼儿园文明上网活动方案
一、活动目的
1.培养幼儿良好的上网习惯,提高自我保护意识。
2.引导幼儿正确认识网络,了解网络的利与弊。
3.帮助家长掌握科学的网络陪伴方式,营造良好的网络环境。
二、活动对象
幼儿园中大、小班幼儿及家长。
三、活动内容
1.开展"网络安全"主题教育活动:
(1)利用多媒体等形式,向幼儿讲解网络知识和安全常识。
(2)组织幼儿观看网络安全教育动画片和相关视频。
(3)设计有趣的游戏,培养幼儿的网络安全意识。
2.开展亲子体验活动:
(1)组织家长和幼儿共同上网,体验合理使用网络。
(2)指导家长陪伴孩子上网的正确方式。
(3)家长分享网络使用经验和教育心得。
3.制作网络安全主题手工作品。
四、活动方式
1.班级活动
2.家园共育
五、活动时间
本学期开展,持续一个月左右。
六、活动要求
1.注重活动形式的多样性,激发幼儿的学习兴趣。
2.活动内容贴近幼儿生活实际,与幼儿年龄特点相符。
3.加强家园沟通,提高家长的网络素养。
七、工作安排
1.成立活动领导小组,制定具体实施方案。
2.组织教师开展专题培训,提高教育水平。
3.制作宣传资料,营造浓厚的活动氛围。
4.总结活动经验,探索长效机制。
文明礼仪伴我行 教案
文明礼仪伴我行教案第一章：文明礼仪的重要性1.1 教学目标：让学生了解文明礼仪的定义和重要性。
培养学生自觉遵守文明礼仪的习惯。
1.2 教学内容：文明礼仪的定义和特点文明礼仪在个人和社会中的重要性日常生活中的基本文明礼仪行为1.3 教学方法：讲授法：讲解文明礼仪的定义和重要性。
案例分析法：分析日常生活中文明礼仪的实践案例。
1.4 教学活动：导入：通过提问方式引导学生思考文明礼仪的定义。
讲解：讲解文明礼仪的定义和重要性。
案例分析：分析日常生活中文明礼仪的实践案例。
小组讨论：分组讨论如何自觉遵守文明礼仪。
总结：强调文明礼仪的重要性和学生应承担的责任。
第二章：言谈举止的文明礼仪2.1 教学目标：让学生了解言谈举止的文明礼仪要求。
2.2 教学内容：言谈举止的文明礼仪要求不同场合下的言谈举止规范言谈举止的实践技巧2.3 教学方法：讲授法：讲解言谈举止的文明礼仪要求。
情景模拟法：模拟不同场合下的言谈举止实践。
2.4 教学活动：导入：通过情景模拟引出言谈举止的文明礼仪要求。
讲解：讲解言谈举止的文明礼仪要求。
情景模拟：模拟不同场合下的言谈举止实践。
总结：强调言谈举止的文明礼仪要求和学生在日常生活中的实践。
第三章：日常生活中的文明礼仪3.1 教学目标：让学生了解日常生活中的文明礼仪要求。
3.2 教学内容：日常生活中的文明礼仪要求不同场合下的日常生活礼仪规范日常生活礼仪的实践技巧3.3 教学方法：讲授法：讲解日常生活中的文明礼仪要求。
情景模拟法：模拟不同场合下的日常生活礼仪实践。
3.4 教学活动：导入：通过情景模拟引出日常生活中的文明礼仪要求。
讲解：讲解日常生活中的文明礼仪要求。
情景模拟：模拟不同场合下的日常生活礼仪实践。
总结：强调日常生活中的文明礼仪要求和学生在日常生活中的实践。
第四章：公共场所的文明礼仪4.1 教学目标：让学生了解公共场所的文明礼仪要求。
4.2 教学内容：公共场所的文明礼仪要求不同公共场所的礼仪规范公共场所礼仪的实践技巧4.3 教学方法：讲授法：讲解公共场所的文明礼仪要求。
线上行为规范主题班会教案
线上行为规范主题班会教案
主题班会教案《线上行为规范》
一、活动目的
1. 了解线上行为规范的重要性
2. 学习如何规范自己的言行举止
3. 提高对网络安全的认识
二、活动准备
1. PPT介绍《线上行为规范》
2. 视频展示网络不良行为案例
3. 分组讨论网络安全问题
4. 制定线上行为规范宣言
三、活动过程
1. 开场白：老师首先介绍本次班会的主题，并解释为什么要学习线上行为规范。
2. PPT介绍：老师播放PPT，介绍网络不良行为的危害，并给出网络安全的建议和方法。
3. 视频展示：播放一些有关网络欺凌、泄露隐私等案例的视频，让学生深刻了解不良网络行为的危害性。
4. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论在遇到网络不良行为时应该如何应对，以及如何规范自己的线上行为。
5. 茶余饭后：回到整体讨论，每组派代表分享他们的讨论成果。
6. 制定宣言：根据讨论内容，学生共同制定线上行为规范宣言，每位学生签字承诺遵守规范。
四、活动总结
1. 老师总结本次班会的内容，并强调学生应该遵守线上行为规范。
2. 鼓励学生在日常生活中积极宣传网络安全知识，帮助他人规范自己的线上行为。
3. 针对有关问题进行及时跟进，不断加强学生对线上行为规范的认识。
通过本次主题班会教案，学生对线上行为规范有了更深刻的认识，明白了自己应该怎样规范自己的网络举止，也知道如何应对网络不良行为。
希望学生在日常生活中能够自觉遵守线上行为规范，保护自己和他人的网络安全。
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师：今天这节课，我们一起通过闯关来讨论网络给我们带来的问题，成功闯过关卡的小组成员就是本节课“超级学生”。 表现最佳的“超级学生”可以获得qq一个，大家想不想要？
学生回答：
（没有）
现在我宣布“超级学生”比赛规则：以小组为单位闯关，积分最高小组的学生为本节课的“超级学生”。求助方式：（1）求助互联网；（2）求助资料；（3）求助同学。
教学过程设计
预设学生行为及设计理念
补充修订
“超级学生”第一关——自助自救
问题：当你遇到以下情况，也许会陷于困境或将受到伤害，你会如何自救呢？
当你收到一位素未谋面的网友邀请到某地见面，你将怎么办？
当你考虑再三后，觉得还是要见他（她）一面，你会预先采取什么措施？
当你们见面后，他（她）以各种理由再次邀请你一起到外地游玩时，你该怎么做？
师：玩是你们的天性，爱玩并没有错，可是玩到这种程度实在是让家长和学校担忧。长期玩这些容的游戏对于心理健康是非常不利的，极易使他们的性格感染上凶狠与残酷的色彩。
认真阅读课本然后回答问题。
学生回答：
学生分组进行比赛。
规则：各小组根据这则材料，集思广益，看哪个小组提出的建议最多，一条建议加1分。
教学过程设计
预设学生行为及设计理念
补充修订
所以大家千万别沉迷于游戏之中。刚才有很多同学都说的非常好，通过家长教育、监督，严格控制玩游戏时间，再装“游戏拦截专家”、“网络爸爸”等软件，可以防止沉迷游戏之中。
师：大家表现积极，很好，现在还剩下最后一道关啦，落后的小组得加把劲哦。
“超级学生”第四关——终极PK
学生回答：
学生回答
目前得分情况为……
请大家仔细阅读资料，回答下列问题，答对一题该小组加1分。
哇，得分很紧哦，大家加油！现在我们进入第三关
教学过程设计
预设学生行为及设计理念
补充修订
超级学生”第三关——出谋划策
案例：今年春节期间，新疆的一名重点中学的高中生寒假里因连续在网吧中度过20天，将家长给的600多元学费花得精光。北京市的一名初三学生，在去年至今的一年多时间里竟然四次离家出走，家人每次都是在网吧里将其找回，为他操碎了心。据孩子的父亲说，儿子出走的原因很简单，他一进网吧自己就控制不了自己，就是想玩游戏，最初不知不觉玩的时间长了，就在家门口的外边的蜷缩一夜，后来，由于害怕回家受责备，干脆连家也不回了，多给老板些钱，吃住都在网吧。
依次递减；
表现积极小
组再加2分
鼓励分。
教学过程设计
预设学生行为及设计理念
补充修订
好，大家都说的非常好，现在我们看看，哪个小组方案最优呢？我们依次来评分。
现在我们进入第二关，大家准备好了吗？
“超级学生”第二关——火眼金睛
问题一：什么是黑客？
问题二：什么是病毒？
问题三：你知道有哪些病毒？
问题四：说说常见的几种杀毒软件。
过程 方 法
1.通过讨论网络对青少年的影响，初步培养学生辩证思维的能力；
2.通过网上搜索，进一步巩固搜索引擎的使用；
情感态度价值观
1.通过网络与道德案例分析，认识为什么要注意网
络文明、网络安全，懂得什么是侵犯知识产权行为。
2.树立网络中的自我保护意识；
3.让学生明白自己所担负的使命和责任。
教学重点
1.学习《全国青少年网络文明公约》，并贯彻、落实到自己的实际行为中；
2.了解知识产权及其保护的意义，懂得什么是侵权。
教学难点
1.通过对案例的分析、探讨、交流，让学生认识到网络对青少年的正负面影响，树立正确的网络道德观，初步培养学生的辩证思维能力；2、把网络文明安全、知识产权等与学生实际生活联系起来，加强学生遵守网络文明、树立保护知识产权意识。
教学过程设计
预设学生行为及设计理念
补充修订
一、引入
师：大家有没有见过网友？我们这个班的同学真懂事，可有些人就没你们乖了，他们觉得在虚拟世界里聊天不够爽，还要在现实生活里再继续玩，这一玩就玩过火了，大家请看屏幕：（播放视频）
师：俗话说“知人知面不知心”，更何况在虚拟的网络上！所以，网络上流传一句名言“在Internet上，谁也不知道你是一条狗”！
师：你们知道一套正版杀毒软件要多少钱？可为什么有的同学买来才几块钱一碟片？对了，因为他买的是盗版碟。这些软件都是工作人员花了大量的时间和金钱开发研制出来的，你使用了盗版软件，就等于偷了别人的劳动成果。试想一下，你辛辛苦苦完成的作品被别人白白拿走，你又会是什么感受呢？所以我们应当坚决反对盗版，支持正版！
学生分组进行比赛。
规则：各小组根据这则材料，集思广益，看哪个小组提出的建议最多，一条建议加1分。
根据你的真实情况，抢答下列问题，
每答对一题增加1分。
教学过程设计
预设学生行为及设计理念
补充修订
三、评选“超级学生”
师：好，到现在为止，所有关口已经闯完，让我们看看谁是本节课的“超级学生”。现在评选出五个最佳的“超级学生”，并奖励qq号。其实qq聊天是大家相互交流学习的一个很好的平台，学习上、生活上有什么难题，你们都可以通过qq向老师、同学请教，而不是让你们跟陌生人聊天，然后去见网友哦。让我们以热烈的掌声祝贺这几位“超级学生”。
赫章县野马川镇初级中学
2014-2015学年度第二学期
信
息
技
术
参
与
式
教
学
设
计
文综组：金霞 2015年3月24日
赫章县野马川镇初级中学七（1-10）班
信息技术教学设计
章节
课题
第二单元 计算机安全与道德
第5节网络文明礼仪
课 时
1课时
三维
教学
目标
知 识
技 能
1.学习并领会《全国青少年网络文明公约》的容和实质； 2.了解知识产权及其保护的意义。
你最终还是去了，当你发现上当并且人身自由受到限制时，你能想到哪些自救办法？
师：大家讨论的非常激烈，现在看看哪一小组最先回答。
恩，想法很独特，值得我们参考，这小组还有没有成员要补充的……
我们听听下一小组……（想法周到完全，值得借鉴）
小组讨论、闯关。
小组回答
规则：
各小组，
四、拓展延伸
师：通过今天的学习，我相信大家心里都有了一个文明上网的标准。那么下课后就请大家拟定“文明网民”评定标准。
同学们，我真诚的希望大家不要自投罗"网"，而一"网"情深，为避免"网"事不堪回首，我们应该"明明白白、健健康康上网，快快乐乐、开开心心下网，清清爽爽共渡网络好时光！"
学生回答：