新苏教版三年级科学上册知识要点复习提纲整理
苏教版小学科学三年级上册复习提纲资料整理后1
苏教版小学科学三年级上册复习提纲资料第一单元第一课我们都是小科学家1、当你听到科学这个词时，你想到什么？答：我想到科学和我们的生活有关，和我们的学习）有关，还想到很多科学家等。
2、袁隆平是一位农业专家，他进行的是（杂交水稻）研究。
3、（好奇心）总是让我们去探究许多事物,想知道为什么会是这样、那样的。
4、18世纪初，科学家（爱德华.琴纳发现给人接种牛痘可以预防天花。
5、科学家李时珍编著了医学百科全书（《本草纲目》），居里夫人发现了( 镭 )。
6、科学家工作的过程是(提出问题，作出猜测，寻找证据，得出结论)。
7、科学家瓦特改良了（蒸汽机），万有引力的发现者是（牛顿）。
8、1824年，英国人（罗杰特）发现人眼有暂时记忆的能力，人们后来根据这一原理制作成了电影。
第一单元第二课做一名小科学家1.小鹦鹉站起来的秘密是（保持平衡）。
2.我知道的科学家有（牛顿）、（爱迪生）、（亚里士多德）、（居里夫人）。
第一单元总复习资料▲1、好奇心总是让我们去探究许多事物，想知道为什么会是这样、那样的，并驱使我们不断寻找问题的答案。
我们这些经历其实和科学家的工作十分相似。
▲2、科学家工作[或者说科学研究]经历的四个阶段是：提出问题、作出猜测、寻找证据、得出结论。
我们要进行科学研究首先要学会提出问题。
▲3、在生活中处处有科学，科学就是提出问题，并想办法解决这些问题。
科学家在提出问题后就要想办法把问题解决了。
科学研究就是提出问题并想办法寻找答案的过程。
▲4、爱德华·琴纳是一位英国乡村医生，他是一位发现接种牛痘预防天花的科学家。
5、牛会生一种类似天花的病，这是就牛痘。
▲6、1824年英国人罗杰特做了一个“动起来小人”的有趣的活动，并对这一活动作出了自己的解释，后来这一解释被人们接受，电影就是根据他解释的原理制作的。
英国医生罗杰特发现了人眼具有“暂时记忆能力”7、我知道的科学家有：袁隆平：培育出杂交水稻新品种，他被誉为“杂交水稻之父”居里夫人：发现放射性元素镭爱迪生：发明电灯，被称为“发明大王”李时珍：写出《本草纲目》学研究、航天探索。
苏教版科学三年级上册重点知识整理
苏教版科学三年级上册重点知识整理
单元一：观察天空
- 研究观察天空的方法和技巧
- 了解太阳、月亮和星星的特点和运动规律
- 认识不同的天气现象和其对生活的影响
单元二：观察动物
- 研究观察动物的外部特征和行为性
- 探索动物的分类和食物链
- 了解鸟类的特点、分类和栖息地
单元三：水资源的利用和保护
- 了解水资源的重要性和来源
- 研究正确使用和节约水资源的方法
- 探索水的循环过程和水污染对生态环境的危害
单元四：观察植物
- 研究观察植物的生长过程和结构特点
- 探索植物的繁殖方式和种子的传播
- 了解植物对人类的意义和作用
单元五：观察物体
- 研究观察物体的性质和材质
- 认识常见物体的形状和用途
- 探索物体的运动方式和力的作用原理
单元六：观察生活
- 研究观察生活中的变化和规律
- 了解季节和时间的变化对自然和人类的影响
- 探索日常生活中的科学现象和原理
以上是苏教版科学三年级上册的重点知识整理。
每个单元都包含了多个具体的研究目标和内容，帮助学生系统地研究和了解科学知识，培养观察和思考的能力。
新苏教版科学三年级上册知识点整理
新苏教版小学科学三年级上册全册知识点整理第一单元认识空气1.空气占据空间吗1.空气在生活中有着广泛的应用，如可以助燃、可以传播声音、可以改善环境等。
日常生活中的空气锤、气垫船、热气球、风车等。
2.物质一般有三种状态：固态、液态和气态。
3.气体有确定的质量,但没有确定的形状和体积。
4.空气具有质量并占有一定的空间，形状随容器而变，没有固定的体积。
5.空气具有质量并占有一定的空间，空气总会充满各处。
6.像粉笔、水一样，空气占据一定的空间。
空气可以被压缩,压缩空气具有弹性。
7.压缩空气在生活中有哪些用途？充气城堡、射钉枪、足球、充气床垫、轮胎、喷水壶、商场门口充气门柱、大型充气玩具、风镐、气枪、喷雾器、公共汽车门、水火箭等。
8.将漏斗插入小口瓶，用橡皮泥封住瓶口，然后快速向漏斗里倒水。
水会漏下去吗？不会，因为空气占据了瓶内的空间，所以水不会漏下去。
9.将一团纸紧塞在杯底，再把杯子竖直向下倒扣在水中。
纸团会不会湿？不会，因为空气占据了水杯内的空间，水无法进入倒扣的杯子，所以纸团不会湿。
10.将气球放入瓶中，并用气球嘴套住瓶口，用力吹气球。
气球吹得大吗？气球吹不大，因为空气占据了塑料瓶内的空间，所以气球吹不大。
11.挤压注射器里的空气，说说你的发现。
我的发现：推动活塞,空气占据的空间变小，松手，活塞回到原来的位置;用大一点力推动活塞再松手，活塞反弹回原来的位置。
我的结论：空气占据一定的空间，空气可以被压缩,压缩空气具有弹性。
12.学生活动手册答案：问题我的猜想看到的现象我的结论水会漏下去吗？水不会漏下去。
水漏不下去空气占据一定的空纸团会不会湿？纸团不会湿。
纸团不湿间。
气球吹得大吗？气球吹不大。
气球吹不大2.空气有质量吗1.电子天平的使用方法：①将电子天平放在水平桌面上，打开电源。
②按“归零”按钮,确保在称量之前显示数字为“0”o③将要称的物体放在电子天平上,读取显示数字即可。
2.古代人们一度认为空气是没有质量的。
苏教版三年级科学上册复习知识点整理提纲
第一单元-我们都是科学家1.好奇心总是让我们去探究许多事物，想知道为什么会是这样，那样的。
科学活动与我们也有关系。
2.你做过哪些与科学家工作相似的活动？①观察蚂蚁②拆玩具③看影子④看小鸡出壳3.当听到科学这词，你想到了什么? 科学研究、做实验。
4.琴纳发现了接种牛痘预防天花的方法，从而拯救了许多生命。
5.写出你知道的科学家的名字：牛顿，爱迪生，琴纳，李时珍，达尔文。
6.科学家是如何工作的？（科学探究的基本步骤是什么）提出问题——做出猜测——寻找证据——得出结论。
7.英国人罗杰特发现人的眼睛具有暂时记忆的能力，电影就是根据这原理制作的。
8.纸鹦鹉站起来的秘密是：在物体下面加重物就稳定。
物体上轻下重不容易倒。
第二单元~我眼里的生命世界1.有生命的物体的共同特征是（相同之处，五个都）：①都会呼吸②都会生长③都会繁殖④都需要营养⑤对刺激都有反应。
2.动物会运动，会吃东西。
植物不能改变位置，一般生长在土中，有根、茎、叶、花、果实、种子这些器官。
用根吸水水分和养料。
3.在下面圆圈里的适当位置填写：人、动物、植物、有生命的物体。
4.科学家珍妮获得的有关黑猩猩的研究成果为灵长类行为学研究打下了基础。
5.向日葵和桃树的3个相同点：都会生长，都会呼吸，都会繁殖。
第三单元~生命之源——水1.人体65%是水，鸡蛋76%是水，鱼85%是水，蔬菜90%是水。
2.小草每天喝水的实验中，试管中滴几滴油的作用是防止水分蒸发。
试管中水面下降，说明了小草的生长需要水。
3.水的特点：没有颜色，是透明的，没有味道，没有固定的形状，会流动。
4.水沿着有孔隙的材料往上爬或向四周扩散的现象叫做毛细现象。
5.水的表面有一种相互拉着的力，使其表面尽量缩小，这种力叫做水的表面张力。
6.水的毛细现象有哪些？①纸巾吸水②潮湿的墙根③粉笔吸墨水④毛巾、布、海面都能吸水7.水的表面张力现象有哪些？①装满水的杯中加入回形针不溢出来②圆形的水滴，露珠③水黾在水面上爬④硬币上能容纳很多滴水为什么水滴，露珠是圆形的？这是因为水的表面有张力。
版苏教版三年级科学上册知识点梳理
最新版苏教版三年级科学上册知识点梳理work Information Technology Company.2020YEAR第一单元认识空气1、粉笔、水等物质都需要占据空间。
2、空气也需要占据空间。
3、空气占据的空间可以被压缩,也可以被扩张。
压缩的空气具有弹性。
4、水占据的空间不能被压缩或扩张。
5、篮球、足球、自行车胎、压缩玩具、喷水壶等都利用了空气可以被压的特征。
6、空气具有质量。
空气的质量比较轻。
7、可以用天平测量空气的质量8、1升的空气大约重1.29克。
大量体积的空气也会有比较重的质量。
9、相同体积的其他物质和空气相比,质量比空气大；相同质量的空气和其他物质相比，体积比较大。
10、空气被加热后会上浮。
这说明热空气比冷空气轻。
11、风是由空气流动形成的。
大气受太阳辐射,受热不均,导致形成冷热空气,空气循环运动,就形成了风。
第二单元研究土壤1、土壤是覆盖在地球表面的一层疏松物质,它具有一定的肥力,能够提供植物生长所需要的营养物质。
2、土壤由水、空气、砂、黏土、腐殖质等组成。
3、常见的土壤类型是沙质土、壤土和黏质土。
4、土壤中的固体部分按颗粒大小可以分为砂粒、粉粒、黏粒三种颗粒类型。
5、土壤是人类和动植物共同的家园。
6、含黏土较多的土壤叫黏质土。
7、沙粒、粉粒、黏粒三者含量差不多的叫作壤土。
8、土壤中有大颗粒的沙粒、中等颗粒的粉粒和细小颗粒的黏粒。
9、土壤中渗水性最强、透气性最好的是沙土,黏土的渗水性和透气性最差,壤土的渗水性和透气性适中。
10、表层土的养分来自腐烂的动植物的遗体,它们被称为腐殖质。
11、腐殖质是植物生长的必须肥料。
腐殖质越多,土壤颜色越深,越肥沃。
12、山上的表层土因经常受雨水的冲刷而流失,造成土壤贫瘠。
有的地区通过修筑梯田,来防止水土的流失和保持土壤的肥力。
13贫瘠的土壤还可以通过种植绿肥、施农家肥和收集落叶沤肥等方法增加腐殖质来加以改良。
14、蚯蚓是土壤天然的犁和改良土壤的能手。
苏教版三年级上册科学知识点归纳整理
苏教版三年级上册科学知识点归纳整理苏教版三年级上册科学知识点归纳整理第1单元认识空气1.空气占据空间吗1.还能往盒里放粉笔吗？还能往杯里倒水吗？为什么？【解答】一盒装满粉笔的粉笔盒里无法继续放入粉笔，这是因为粉笔盒的空间被粉笔占满，想要放入新粉笔，只能将原有的粉笔拿出来一部分，腾出空间。
同理，一杯装满水的杯子，再往里面倒水，杯子里面的水就会被挤得溢出来。
结论：占据空间，就是新物质排挤原来的物质。
2.水会漏下去吗？【解答】实验现象：漏斗里的水留在漏斗里，并没有漏入玻璃瓶中。
实验分析：空的玻璃瓶装满了空气，占据一定的空间。
瓶口被橡皮泥封住后，只有漏斗口可以进出空气，当快速向漏斗里倒入水后，由于空气占据一定空间，漏斗里的水无法进入玻璃瓶中，因此水被空气“托”在了漏斗里。
实验结论：漏斗里的水没有漏下去，说明空气占据空间。
3.纸团会不会湿？【解答】实验现象：（1）水不能全部进入杯中。
（2）取出杯底的纸巾，纸巾没有被水浸湿。
实验分析：在杯底放上纸巾后，杯子里其余部分被空气占据着。
当杯子竖直地向下扣入水中时，纸巾和水之间的空间被空气占据着，杯底的纸巾没有接触到水，因此没有被水浸湿。
实验结论：杯底的纸团没有湿，说明空气占据空间。
4.气球吹得大吗？实验现象：无论怎么努力，也无法将气球吹得圆鼓鼓的。
实验结论：气球无法吹得很大，证明空气占据空间。
5.挤压注射器里的空气，说说你的发现。
【解答】实验现象：（1）推动活塞时，活塞会向下移动，注射器中的海绵（或泡沫）会被压扁一些；松手后，活塞会慢慢向上方移动（被空气顶回）。
（2）用大一点儿的力推动活塞，活塞会进一步向下移动，同时注射器中的海绵（或泡沫）会被压得更扁一些；松手后，活塞会迅速向上方移动。
实验分析：注射器中充满了空气，当推动活塞时，由于注射器口被橡皮堵住，空气无法逃出，因此空气被压缩了，体积变小，由于空气的压力，注射器里的海绵（或泡沫）被压扁了一些。
当松手后，由于压缩空气有弹性，因此空气恢复了原来的体积，活塞也被空气顶了起来，注射器里的海绵（或泡沫）也恢复了原样。
苏教版三年级科学上册知识点整理精选全文
可编辑修改精选全文完整版苏教版三年级科学上册知识点整理第1单元我们都是科学家1．琴纳发现了接种牛痘预防天花的办法。
2．居里夫人发现了镭。
3．李时珍用自己毕生精力完成一部医学著作《本草纲目》。
4．科学探究的过程和方法：（1）提出问题（2）作出猜测（3）寻找证据（4）得出结论5．“会动小人”谜底的揭开，帮助我们人类造出了电影机。
6．纸鹦鹉“站立”谜底是降低重心。
第2单元我眼里的生命世界1．有生命的物体叫生物。
生物分为动物和植物。
如小草、花朵、黄瓜、小狗、小兔、种子等、没有生命的物体叫非生物。
如白云、瀑布、机器人、石头等。
2．有生命物体的共同特征：（1）吃东西（2）需要呼吸（3）都能繁殖（4）都能长大（5）对刺激有反应（6）都能运动（7）会死亡（8）排泄3．常见植物名称（生长环境）：杨树（操场边）、浮萍（水塘里）、仙人掌（沙土里）、橡皮树（花盆）、爬山虎（爬在墙上）……4．树叶生长方式：对生互生轮生5．植物的共同特征：依靠阳光进行独立生活，位置一般不移动。
6．给下列植物分类：1．苦瓜2．桦树3．椰子树4．苹果树5．菊花6．玉米7．仙人掌8．蒲公英9．荷花10．水稻（1）按植物茎的形态分：①木本植物：2 3 4②草本植物：1 5 6 7 8 9 10（2）按植物的生态习性分：①水生植物：9②1 2 3 4 5 6 7 8 10（3）按植物的生活周期分：①一年生植物：1 6 8 10②多年生植物：2 3 4 5 7 97．蚂蚁的形态特征：蚂蚁的外部形态分头、胸、腹三部分，有六条腿。
蚂蚁的生活习性：蚂蚁在地下的巢穴里群居生活。
一般在一个群体里有四种不同的蚁型：蚁后、工蚁、雄蚁、兵蚁。
8．鱼的形态特征：体表有鳞。
鱼类的体型多数为纺锤型或扁平型、棍棒型，这样能减少在水中游泳的阻力。
背部颜色深，腹部颜色浅，有利于隐蔽自己。
鱼的生活习性：用鳃呼吸，用鳍游泳，在水中产卵，体外受精。
9．动物的共同特征：能够繁殖、长大、呼吸、吃东西、运动、排泄……10．给下列动物分类：1．家鸽2．海鸥3．螳螂4．斑马5．乌龟6．非洲象7．娃娃鱼8．蛇9．大熊猫10．蜻蜓11．蛙（1）按运动方式分：①天上飞：1 2 10②水里游：5 7 11③陆上走爬跑：3 4 6 8 911．动物和植物的相同点：都需要阳光、空气、水、食物、空间等。
苏教版科学三年级上册知识点梳理与总结
苏教版科学三年级上册知识点梳理与总结
一、物质与能量
1. 物质的性质
- 物质是构成一切物体的基本单位，具有质量和体积。
- 物质有固态、液态和气态三种状态，状态的改变与温度有关系。
- 物质的颜色、形状、硬度、透明度等是物质的性质。
2. 物质的分类
- 物质可以分为自然界的物质和人工合成的物质。
- 自然界的物质又可分为无机物质和有机物质。
3. 物质与能量的关系
- 物质和能量是宇宙的两大基本组成部分。
- 物质可以储存和释放能量。
二、生物
1. 生物的特征
- 生物呼吸、运动、繁殖和生长发育。
- 生物要依靠食物来生存。
2. 动物
- 动物是具有感觉能力和运动能力的生物。
- 动物可以分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。
3. 植物
- 植物是具有光合作用能力的生物。
- 植物可以分为木本植物和草本植物两类。
三、自然界中的物理现象
1. 水的性质
- 水是常见的液体，具有透明、无色、可溶性等性质。
- 水有三态变化：固态、液态和气态。
2. 空气的性质
- 空气是气体的一种，无色、无味、无形。
- 空气中含有氧气和二氧化碳等成分，对生物生存非常重要。
3. 光的传播和反射
- 光是一种电磁波，在真空中可以传播。
- 光在介质中传播时会发生折射和反射。
以上是苏教版科学三年级上册的知识点梳理与总结。
希望对您有帮助！。
苏教版三年级上册科学知识点归纳(精华版)
三年级上册科学复习提纲第一单元：1、当听到“科学” 这个词的时候，我想到了（农业研究）、（实验分析）、（医学研究）、（珠峰测量）、（航天探索）···2、（琴纳）发现了（接种牛痘预防天花）的办法.3、（好奇心）让我们有问不完的“为什么”，并驱使我们不断地寻找问题的答案。
4、我们做过的类似科学家的活动有：（看小鸡出壳）、（看自己的影子）、（观察蚂蚁）、（拆玩具）、（看电视机里有什么）等。
5、科学探究的步骤是：（提出问题）、（作出猜测）、（寻找证据）、（得出结论）。
6、我知道的科学家的名字有: （琴纳）、（爱迪生）、（居里夫人）、（李时珍）、（袁隆平）、（牛顿）···7、英国人（罗杰特）发现了人眼具有（暂时记忆能力）。
（电影）就是根据他解释的原理制作的。
8、纸鹦鹉这所以能站在手指上是因为（保持平衡）的原因。
第二单元：1、校园里（花草）、（树木）、（小鸟）、（蝴蝶）、（蚂蚁）、（蜜蜂）等都是有生命的。
2、有生命的物体的共同特征有：（能长大）、（会繁殖）、（会死亡）、（要呼吸）、（要吃东西）、（都对刺激有反应）等。
3、（生物）一般可分为（植物）和（动物），动物中又包括我们(人类)。
4、寻找有生命的物体注意：（随时记录）、（注意安全）、（不惊动或伤害小生物）、（校外寻找要和大人打招呼）。
5、树叶的生长形式有（对生）、（互生）、（轮生）。
6、蚂蚁的身体分为（头）、（胸）、（腹）三部分。
7、蜗牛的身体分为（壳）、（头）、（腹足）、（尾），头上有（两对触角），（腹足）可以运动。
8、金鱼的身体分为（头）、（躯干）和（尾）三部分。
9、兔子和萝卜的相同之处有：（能长大）、（会繁殖）、（会死亡）（要呼吸）、（要吃东西）、（对刺激有反应）等。
10、兔子和萝卜的不同之处有：（1）萝卜不能改变自身位置，兔子可以运。
（2）萝卜依靠阳光独立生活，兔子所需营养由外部供给。
（3）（4）第三单元：（5）1、（水）是生命体的重要组成部分，动植物的（生长繁殖）离不开水。
苏教版科学三年级上册知识点归纳与总结
苏教版科学三年级上册知识点归纳与总结本文档旨在对苏教版科学三年级上册的知识点进行归纳与总结，帮助学生回顾重要概念和知识内容。
单元一：稳定的地面该单元主要介绍了地球和它的一些特征。
- 地球是我们生活的地方，它围绕太阳旋转。
- 地球有陆地和水域，陆地上有山、河、湖等自然地理特征。
- 地球的自转和公转是导致昼夜交替和四季变化的原因。
单元二：食物与营养该单元主要介绍了食物和营养的相关知识。
- 食物是人体所需的营养物质的来源，包括谷物、蔬菜、水果、肉类等。
- 食物通过消化系统被身体吸收，提供给身体所需的能量。
- 营养包括碳水化合物、脂肪、蛋白质、维生素和矿物质等。
单元三：植物的生长该单元主要介绍了植物的生长和植物的生活规律。
- 种子是植物的新生命，植物通过种子繁殖。
- 植物生长需要土壤、阳光和水分的供给。
- 植物通过光合作用制造食物，并释放出氧气。
单元四：身体的结构和功能该单元主要介绍了人体的结构、器官和功能。
- 人体由头部、躯干和四肢组成，有不同的器官和系统，如呼吸系统、消化系统、循环系统等。
- 人的感官器官包括眼睛、耳朵、鼻子、舌头和皮肤。
- 健康的生活方式包括均衡饮食、适量运动和良好的卫生惯。
单元五：物质的性质该单元主要介绍了物质的性质和一些常见的物质变化。
- 物质可以是固体、液体或气体，具有不同的性质。
- 物质可以发生熔化、凝固、蒸发、沉淀等不同的变化过程。
- 物质的性质和变化受到温度、压力和其他物质的影响。
以上是苏教版科学三年级上册的知识点归纳与总结。
希望对学生们的学习有所帮助。
最新苏教版三年级科学上册知识点复习汇总
最新苏教版三年级科学上册知识点复习汇
总
本文档旨在汇总最新苏教版三年级科学上册的知识点复，帮助学生进行系统的复和巩固。
单元1：我喜欢种花
本单元的知识点包括：
- 花的种类和特点；
- 花的生长需要的条件；
- 种植花的方法和注意事项。
单元2：昆虫的世界
本单元的知识点包括：
- 昆虫的特点和分类；
- 昆虫的生长和变态过程；
- 昆虫在生态系统中的作用。
单元3：介绍环保
本单元的知识点包括：
- 环保的意义和重要性；
- 垃圾分类和资源循环利用；- 环保行动的小提示。
单元4：物质变化
本单元的知识点包括：
- 物质的分类和性质；
- 物质的变化和变化方式；- 常见物质变化的例子。
单元5：天空之上
本单元的知识点包括：
- 太阳系中的行星和卫星；- 星星和星座的观察方法；- 地球的自转和公转。
单元6：我的家乡
本单元的知识点包括：
- 家乡的位置和特点；
- 家乡的气候和土壤；
- 家乡的风土人情。
以上是最新苏教版三年级科学上册的知识点复汇总。
希望本文档能够对学生的科学研究有所帮助，并取得好成绩！。
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三年级科学上册知识点整理
第一单元认识空气元知识点
1.像粉笔、水一样。
空气也占据一定的空间。
空气可以被压缩，压缩空气具有弹性。
2.把一个袋口打开、口朝下的塑料袋快速移动后握紧，塑料袋会鼓起来，这是因为塑料袋装满了空气。
3.在做注射器挤压空气实验时，放一小块泡沫在针筒里会看得更清。
4.压缩空气在生活中的用途:充气城堡，射钉枪、足球、喷水壶喷水、充气床等。
5.电子天平的使用方法:(1)将天平放在水平桌面上，打开电源:(2)按一下“归零”按钮，确保在称量之前显示为“0”。
(3)将要称的物体放在电子天平上，读取显示数字即可。
6.通过用电子天平测皮球充气前和充气后质量的变化，可以验证空气是否有质量。
7.17世纪，伽利略做了一个实验:用气泵向一个大玻璃瓶打足气使瓶中尽可能多装一些空气，并封住瓶口，用天平称出瓶子的质量然后把瓶口打开，再称，发现瓶子的质量减少了。
伽利略认为，减少的质量就是把瓶口打开后跑出来的空气的质量，从而证明空气是有质量的。
8.科学家用精确的实验测得:在接近地面处，1升空气的质量约为1.29克，相当于3枚回形针的质量。
9.热空气要比相同体积的冷空气质量轻，所以热空气会向上升，冷空气会下降。
10.暖气片都安装在房间的低处，可以让空气自然上升，提高室内气温。
11.阳光使地表温度升高，温暖的地面加热它上方的空气，冷空气补充到热空气上升后留下的空间里，热空气从地面上升，越升越高，然后又开始冷却下降，空气总是循环运动，空气的流动形成了风。
12.生活中扇扇子、用吹风机吹头发，吹风车、挤袋子都可以制造风。
第二单元研究土壤知识点
1.可以到田野、花圃或池塘边等不同的地方挖一些土壤来研究。
在挖土的时候必须有大人陪同才能去水边。
2.土壤是覆盖在地球表面的一层疏松物质，它具有一定的肥力，能够提供植物生长所需要的营养物质。
3.挖来的土壤里有蚂蚁、小石子、枯树叶、沙子、蜗牛壳等。
4.把土块放入水中，会看到有气泡从土块中冒出，搅拌静止后发现沉淀物分层，上层的物质是黏土，下层的物质是沙粒。
5.土壤中有大颗粒的沙粒、中等颗粒的粉粒和细小颗粒的粒。
人们根据三种颗粒含量的不同，将土壤分为三类:沙粒含量较多的叫作沙质土，黏粒含量较多的叫作黏质土，而沙粒、粉粒、黏粒三者含量差不多的叫作壤土。
6.三种土中，沙质土滲水性、透气性最好，保水性、保肥能力最差，适宜生长的植物有芝麻、花生等。
黏质土保水性、保肥能力最好，渗水性、透气性最差，适宜生长的植物有荷花、芦苇等。
壤土保水性、保肥能力、滲水性、透气性都较好，适宜生长的植物有蚕豆、苹果树等。
7.土壤按从上到下分成三层:表层土、下层土、岩石层。
8.动植物遗体在土境中腐烂分解后，形成了腐殖质。
腐殖质是供植物生长的肥料。
腐殖质越多，土壤颜色越深，越肥沃。
9.土壤中生活着许多小动物，它们为形成腐殖质发挥了重要作用。
通过在土壤中打洞，帮助土壤通气，通过吞吃食物和排泄废物，増加土壤的肥力:通过身体活动促进各种营养物质与土壤颗粒的混合…它们是植物生长的好帮手。
10.不是所有的表层土都是肥沃的，如山体的表层土就因经常受雨水的冲刷而流失，所以山上的土壤往往比较贫瘠。
人们常用种植绿肥、施农家肥和收集落叶沤肥等方法改良贫瘠的土壤。
11.土壤为植物生长提供养料，水分，为动物生存提供栖息地。
土壤与人生存所需要的粮食，蔬菜等息息相关。
12.土壤的形成过程非常缓慢，几厘米厚的土壤层要经历上千万年的时间。
今天，土壤正在受到流失和沙化的威胁。
第三单元固体和液体单元知识点
1.固体有确定的形状、体积和质量。
2.敲碎的粉笔、剪碎的纸、切碎的蜡它们和原来一样都还是固体。
3.大自然中的岩石经过风吹日晒雨淋，最后会变成粉末状，但还是固体。
4.固体在外力的作用下可以改变原来的形状或大小，但构成物体的物质状态没有改变。
5.我们可以用量筒测量液体的体积，用天平比较两种液体的质量。
6.液体没有固定的形状，但有确定的体积和质量。
7.静止的水面一般都保持水平，我们称之为水平面。
8.人们利用水平面的原理制作了水平仪。
测量时，将水平仪紧贴在被测物体表面，待气泡稳定后再作判断。
9.用水平仪可以测量课桌、讲台、窗台等是否水平。
10.生活中有许多情况需要把不同的固体混合在一起，如八宝米，中药材、混凝土等。
11.固体混合前后质量不会发生改变，颗粒不同的固体混合前后体积会发生改变。
12.生活中需要分离混合物的例子:将建筑垃圾中的铁分离，将大米和稻壳分离等。
13.把沙子和盐分别放入冷水中，发现沙子会沉入杯底，盐慢慢溶解在水中。
14.盐在水中溶解的快慢与温度有关。
温度越高，溶解越快。
15.在测量100毫升水中能溶解多少克盐时，每次要加相同质量的盐:搅拌完全溶解后再次加盐:当盐溶解得很慢时，一点一点地加:当盐无法再溶解时，停止加盐，计算这杯水溶解盐的克数。
16.沉在杯底不能溶解的盐，可以通过加热的方法使盐继续溶解。
17.物质能溶于水的量有一定的限度。
不同的物质在相同体积的水中溶解量是不同的。
18.可以用过滤的方法分离水中的不溶物，用蒸发的方法分离水中的溶解物。
19.自来水厂的水出厂前需要进行多次过滤。
第四单元地球上的水资源单元知识点
1.自然界中，有的水域大，蓄水量多，如江、河、湖、海:有的水域小，蓄水量少，如池塘、小溪、山涧。
除了天然形成的水域，还有人工水域，如水库。
2.用油泥在塑料盆里塑造一块不平整的地形，往模拟地形“降水”可以模拟河流与湖泊的形成
3.河流与湖泊是重要的淡水资源，也是许多生物的家园。
4.自然界的地下水总量约占淡水总量的30％。
由于地表土质疏松多孔，一部分雨水或积雪融水会渗透到地下土层和岩石的空隙里，它们是地下水的主要来源。
5.中国有400多个城市以地下水为饮用水源。
由于过度开采，地下水越来越少，人们想出各种办法补充地下水，以增加地下水储量。
如铺设透水路面，雨水回灌地下等。
6.海水中的盐类物质使海水发苦发咸所以不能直接饮用。
7.用滴管取1毫升海水滴入金属勺中，放在蜡烛火焰上方加热，待水干后勺中的物质就是盐。
8.地球上的海洋面积约为3.62亿平方千米，占地球表面积的70.8％海水约占地球上水资源总量的97.2％。
9.海洋里生活着20余万种生物，其中90％以上的海洋生物生活在浅海，还有许多生物生活在海岸边。
10.除了生物资源，海洋还蕴藏着丰富的矿物资源、化学资源和动力资源，所以它被称为人类的资源宝库。
11.人类的生产生活离不开水。
为珍惜宝贵的淡水资源，人们想到了各种节约用水的方法。
12.农田滴灌是利用塑料管道上的小孔，将少量水送到农作物的根部进行灌溉。
循环用水是将生产过程中产生的废水经过适当处理后重复使用。
新型抽水马桶能产生耗水量少、旋转快的强劲水流。
13.家庭中的节水措施有:刷牙时关水龙头、预备收集废水的大桶等。
第五单元人的呼吸和消化单元知识点
1.呼吸器官包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管和肺。
2.鼻腔里有纤毛和黏液，对吸入的空气有过滤、加温、加湿作用。
3.咽与鼻腔、口腔、喉相通。
咽喉对吸入的空气有温湿度调节和清洁作用。
4.气管和支气管连接着喉与肺，有清除异物、调节空气温湿度和防御等功能。
5.肺在胸腔内，有左肺和右肺，是氧气和二氧化碳进行交换的场所。
6.将呼出的气体倒入澄清石灰水中，摇晃一下发现澄清石灰水变浑浊，说明呼出的气体是二氧化碳。
7.地球上，除了人需要氧气以外，其他动物都需要氧气才能生存，就连河里和海里的鱼也离不开水中的氧气。
8.人和动物从空气中吸进氧气，呼出二氧化碳:而植物吸收二氧化碳，放出氧气。
这样，空气中的二氧化碳不会越来越多，氧气也用不完。
9.运动前呼吸比较平缓，运动后呼吸会加快。
10.人一次能呼出的最大气体量就是肺活量。
小学生的肺活量不应低于1000毫升，成年人的肺活量一般在2500～4000毫升，有些运动员的肺活量可达6000毫升以上。
11.肺活量大的人，身体供氧能力更强。
12.保护呼吸器官的方法有:空气不良时，出门戴口罩:不吸烟，远离二手烟;经常开窗通气;经常用淡盐水漱口:积极参加体育运动等。
13.各消化器官的作用:口腔，将食物磨碎，与唾液混合;咽部，吞咽食物:食道，传送食物至胃:肝脏，产生胆汁:胃，储存和搅拌食物，吸收一些营养:胆囊，储存胆汁:小肠完成消化和吸收:大肠，储存难以消化的食物残渣，生成粪便:肛门，将粪便排出体外。
14.消化道是通过蠕动的方式使食物前进的。
15.食物中可以被人体吸收利用的物质叫营养素。
糖类、脂肪、蛋白质，维生素、无机盐、水和膳食纤维人体所需的七大营养素。