帅狗杜明尼克阅读交流课

《帅狗杜明尼克》阅读交流课教学设计教学目标

1.通过交流整本书，尝试尝试叙述故事梗概，激发学生阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。

2.让学生知道到读书的快乐，阅读的乐趣。

3. 把在读书过程中遇到的问题和不懂的地方提出来，在小组内讨论，交流想法和意见，达成共识。

教学重难点

1.通过交流整本书，尝试尝试叙述故事梗概，激发学生阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。

2. 提高学生的课外阅读兴趣，养成良好的阅读习惯。

教学过程

1.创设情境，激发阅读兴趣

帅狗杜明尼克是一条生性活泼，总想见识一下外面世界的小猎犬。他最喜欢的就是冒险、挑战。在这次外出探险的征途中，他遇见了一头姓“獾”的老猪，只会写字的黄蜂、一头懒驴、一只乌龟；救了一只姓“狐狸”的母鹅；成全了一头野猪的婚事；还遇上了“世界末日土匪帮”的一群无恶不作的坏蛋。他在结交了许多知心朋友的同时，还和这些坏蛋进行了殊死搏斗。同学们想知道这些奇妙的故事吗？下面我们就一起走近帅狗杜明尼克。

二、交流故事内容，尝试叙述故事梗概。

指名交流，集体评议。

三、提出问题，尝试解决。把在读书过程中遇到的问题和不懂的地方提出来，在小组内讨论，交流想法和意见，达成共识。

问题预设：

1．面对巫婆鳄鱼指出的两条路，杜明尼克选择了哪一条？他为什么要选择那条呢？如果是你，会选择哪一条？

2．杜明尼克刚上路就落进了“世界末日帮”的陷阱里。他是

用什么办法逃出陷阱的？

3．杜明尼克是怎样照顾獾先生的？从中你体会到了什么？

4．杜明尼克得到了獾先生的金银珠宝后，遭到世界末日帮土

匪的围攻，他可能会有什么后果？但结果怎样？黄蜂为什么要帮助

他呢？

5．在杜明尼克带领动物们去找世界末日帮的匪徒算帐之前，

动物们对世界末日帮是什么态度？后来为什么发生了转变？

6．杜明尼克独自疲惫地躺在树林里时，也遭遇了极大的危险，是谁帮助了他？

7.杜明尼克的“帅”体现在那些地方？

五、拓展延伸。

读了这本书，你最深的感受是什么？

帅狗杜明尼克唤醒了皇宫里的“睡美人”，觅得了一位美丽的

伴侣，他们又开始一番伟大的探险。以后的故事会怎样呢？请同学

们发挥丰富奇妙的想象，续编故事吧！