当老师迟到的时候

当老师迟到的时候

叮铃铃、叮铃铃......上课铃敲响了，乱哄哄的教室顿时安静了下来，同学们快速回到座位上，等待老师的到来......

一分钟、二分钟...转眼间五分钟过去了，“老师呢？”同学们开始左顾右盼、交头接耳，有的甚至窃窃私语。“语文老师肯定忘了来上课了，没想到一向严谨的语文老师也有犯这种错误的时候啊！”同学们个个面露喜色，长长舒了一口气。

又过了两分钟，仍然没见老师露面，我们心理放松了些，开始回头说话、做各种小动作了，但心里还是有些担心，不时望向窗外，看能否发现老师的踪迹。此时的我们忐忑不安的玩着......

时间在我们的忐忑中流逝，又过了几分钟，仍不见老师的踪影，我们的胆子便大了起来，同学们心中有了一种坚定的想法：“老师肯定忘记上课了！”教室里没有了往日的安静，变的哄乱起来。

此时的教室哪里还有半点上课的模样，分明就是一个游乐场。女生三个一组、五个一群在那讨论哪个电视剧好看、那个男演员长得帅。男生呢？简直不敢想象：有的下起了象棋，有的玩起了游戏，还有的组团打起了扑克牌......

班长看到这种景象，有些为难了。不管吧，有些失职；管吧，貌似不合趋势。坚定立场后他说了句：“同学们，老师没来，大家安静的上自习吧！”可令他尴尬的是，压根就没人理他。班长的话就像肥皂泡一样消失在空气中。看到这种场景，他索性不管了，也偷偷从书包里拿出了漫画书，津津有味地看了起来。

时间就是这么讨厌，当我们希望它停留的时候，它总是飞似的逃跑。转眼间二十分钟过去了，同学们仍然玩的不亦乐乎。突然某同学大喊：“老师来了！”这句话可比班长的话管用多了，同学们以迅雷不及掩耳之势回到座位上，将象棋、纸牌藏在书包里，抽出语文课本盖住漫画书，假装认真地自习，教室里顿时又安静了下来。

老师迈着矫健的步伐走进教室，看到安静自习的我们，笑

了。其实，此刻的同学们哪有心情学习，都在用眼角余光盯着老师的表情。看到老师笑了，我们自以为蒙混过关，长舒一口气、心中暗喜。

可意外发生了，老师拿起粉笔，转身在黑板上写下“当老师迟到的时候”几个大字，转过身对我们说：“同学们，这是今天我们的作文题目，请认真完成！”

我们面面相觑，此时，我也领悟到老师这节课的创意和用心，那么老师迟到了吗？我觉得老师根本没有迟到，我终于明白了，老师已经给我们上了十几分钟的无声地创造情景素材的教学实践训练课，让我懂得课本上没有的东西。老师的“迟到”让同学们留下了深刻的印象，值得思考，值得回忆，值得借鉴。

老师，感谢你这精心设计的特殊“迟到”！感谢你给我们上了难忘的一节课。