多媒体教学电子制作培训教程PPT教学课件
多媒体技术培训教材.pptx
REALAUDIO文件是REAL NETWORKS公司开发的一种新型音频流文件格 式，主要用于在低速率的广域网上实时传输音频信息。网络连接速率不同， 客户端所获得的声音质量也不相同：对于14.4KBPS的网络连接，可获得调 幅（AM）质量的音质；对于28.8KBPS的连接，可以达到广播级的声音质 量；如果使用ISDN或ADSL等更快的线路连接，则可获得CD音质的声音。
10、模版格式文件格式（.MOD/.S3M/.XM/.MTM/.FAR/.KAR/.IT ）
模版格式文件。它同时具有MIDI与数字音频的共同特性：既包括如何演奏 乐曲的指令，又保存了数字声音信号的采样数据。因此，在不同的机器上 可以获得基本相似的声音回放质量。
11、MP4文件格式（.MP4）
MP4采用的是美国电话电报公司（AT&T）所研发的以“知觉编码”为关键 技术的a2b音乐压缩技术，由美国网络技术公司(GMO)及RIAA联合公布的 一种新的音乐格式。MP4在文件中采用了保护版权的编码技术，只有特定 的用户才可以播放，有效地保证了音乐版权的合法性。另外MP4的压缩比 达到了15:1，体积比MP3更小，但音质却没有下降。
传输媒体（Transmission Medium） 传输媒体是指传输信号的物理载体，例如同轴电缆、 光纤、双绞线以及 电磁波等都是传输媒体。
11.1.2 多媒体技术
多媒体技术：把文字、图形、图像、动画、 音频、视频等各种媒体通过计算机进行数 字化的采集、获取、加工处理、存储和传 播而综合为一体化的技术。
2、MIDI格式（.MID） MIDI是Musical Instrument Digital Interface的缩写，又称作乐器数字 接口，是数字音乐/电子合成乐器的统一国际标准。它定义了计算机 音乐程序、数字合成器及其他电子设备交换音乐信号的方式，规定 了不同厂家的电子乐器与计算机连接的电缆和硬件及设备间数据传 输的协议，可以模拟多种乐器的声音。MIDI文件就是MIDI格式的文 件，在MIDI文件中存储的是一些指令。把这些指令发送给声卡，由 声卡按照指令将声音合成出来。MIDI文件的大小要比WAV文件小的 多，一分钟的WAV文件约要占用10MB的硬盘空间，而一分钟的 MIDI却仅占用3.4KB。
多媒体使用培训ppt课件(2024)
输出与分享
介绍如何将剪辑完成的视频导出为常 见格式，并分享到社交媒体或上传到 网络平台。
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多媒体素材获取与整 理方法论述
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网络资源搜索和下载途径探讨
专业素材网站
搜索引擎
介绍国内外知名的多媒体素材网站，如 Adobe Stock、Shutterstock等，提供高 质量的图片、视频、音频等素材。
多媒体使用培训 ppt课件
2024/1/30
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contents
目录
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• 多媒体概述与分类 • 多媒体设备简介与操作指南 • 图像处理软件基础操作教程 • 音频视频编辑软件入门指南 • 多媒体素材获取与整理方法论述 • 多媒体演示文稿制作技巧分享
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01
多媒体概述与分类
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其他领域
医疗影像，智能交通，智能家 居等。
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02
多媒体设备简介与操 作指南
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投影仪使用方法及注意事项
投影仪开机与关机
确保电源连接稳定，按下开机键启动投影仪，等待数秒至投影画面稳 定；关机时先按下关机键，待投影仪冷却后再断开电源。
投影画面调整
通过遥控器或投影仪上的按键调整画面大小、位置及清晰度，确保投 影效果最佳。
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THANKS
感谢观看
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投影仪灯泡更换
根据投影仪型号及使用时间，定期更换灯泡，保证投影质量。
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注意事项
避免频繁开关投影仪，防止灯泡炸裂；投影仪工作时请勿直视镜头， 以免损伤眼睛。
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音响系统调试与故障排除
多媒体制作技术培训ppt课件
教学目的与教学内容确实定 学习者特征的分析 媒体信息的选择 知识构造的设计 诊断评价的设计
系统设计
课件构造与功能的设计 屏幕画面的设计 导航战略的设计 交互界面的设计
多媒体制造技术培训
多媒体技术概述 多媒体软件制造 多媒体软件的脚本编写 多媒体软件制造技术
何为多媒体
多媒体技术〔Multimedia Technology〕是一种 以数字化为根底，把文本、图形、图像、视频图 象、动画和声音等多种表现信息的媒体结合在一 同，经过计算机进展采集、编码、传输、显示、 综合处置和控制，将多媒体各个要素进展有机组 合，并使之建立起有机的逻辑联络，集成为一个 系统，且完成一系列随机性交互操作的信息技术。 具有多样性、集成性、控制性、交互性等特点。
多媒体软件的制造
将多种媒体整合为一个有机的整体，需 求专门的工具软件。
根据开发目的的不同，可以选择多种工 具：程序类、整合出版类和网页类。
常见的多媒体制造软件
以时间线为基准的flash、director 以页面为基准的powerpoint、toolbook 以流程线为基准的authorware 其它要求掌握的软件：photoshop、
数据预备
在软件制造过程中要用到多种媒体素材，这 些媒体来源多样。可以上网搜集，可以购置 专业的资源库，也可以自主开发。
媒体素材大致可以分为： 文本素材 音频素材 图形图像素材 动画素材 视频素材
软件编辑
当文本、声音、图形、图像、动画、视 频等多种数据预备好之后，便要根据实 践情况选定多媒体教学软件的开发工具 将各种媒体素材整合在一同。当然也可 以根据编制者的软件设计程度和所要实 现的功能，选择高级编程言语组织各种 媒体信息。
多媒体课件的制作(共21张PPT)
制作与编辑
选择合适的制作工具
根据课件需求和自身技能，选择合适的多媒体课件制作工具，如 PowerPoint、Flash等。
课件页面设计
设计课件的页面布局、色彩搭配和字体选择，确保课件的美观性和 易读性。
交互功能实现
根据需要实现课件的交互功能，如超链接、动画效果、互动练习等。
测试与发布
课件测试
对制作完成的课件进行测试，确 保课件在各种环境下都能正常运
字体选择
选用易读性好的字体，字号适 中，以确保学生清晰阅读。
图片与图标
使用高质量的图片和图标，以 增强课件的形象化和直观性。
动画效果应用
突出重点
通过动画效果突出重点 内容，引导学生关注重
要信息。
增加趣味性
适当运用动画效果，增 加课件的趣味性和吸引
力。
避免过度使用
动画效果应适度使用， 避免过多的动画导致学
行。
反馈与修改
根据学生的反馈和测试结果，对 课件进行必要的修改和完善。
课件发布
将课件发布到相应的教学平台上， 供学生在线学习或下载使用。
03
多媒体课件制作工具
PowerPoint
优点
01
界面友好，操作简便，支持多种媒体格式，可轻松实现动画效
果。
缺点
02
文件体积较大，对计算机性能有一定要求，交互性相对较弱。
实例二：初中数学课件制作
制作要点 选取重点章节和知识点，突出数学思想和解题方法；
采用图表和动画等形式展示数学概念和公式，帮助学生理解；
实例二：初中数学课件制作
注重数学语言的准ห้องสมุดไป่ตู้性和规范性，避 免出现歧义和错误；
增加互动环节，如数学游戏、小组讨论 等，提高学生的参与度和学习效果。
2024版最新多媒体课件制作ppt完整版
确保处理后的音频视频质量不受损失， 避免因音质或画质问题而影响课件效 果。
04
多媒体课件制作工具介绍及使 用技巧
PowerPoint使用技巧
幻灯片布局
合理利用主题、背景、配色和字体，使幻灯片整体风格统一且专业。
动画与过渡
适当添加动画和过渡效果，增加课件的趣味性和互动性。
图表与图片
课件内容
选取初中数学中的一个知识点或章节， 如“一元一次方程”等，进行课件制 作。
课件设计
通过数学公式、图表、实例等多种方 式，将数学知识清晰、准确地呈现出 来。同时，设置练习题和互动环节， 帮助学生巩固所学知识。
制作技巧
注重数学符号的规范使用和排版，避 免出现歧义或误解。同时，要考虑到 课件的交互性和智能性，提高学生的 学习兴趣和效率。
发展历程
多媒体课件经历了从简单的文本和图像 展示，到交互式多媒体演示，再到基于 网络的在线教学等多个发展阶段。
多媒体课件类型与特点
类型
根据教学内容和教学目标的不同， 多媒体课件可分为课堂演示型、学 生自主学习型、模拟实验型、教学 游戏型等。
特点
多媒体课件具有直观性、交互性、 集成性、非线性等特点，能够激发 学生的学习兴趣，提高教学效果。
未来发展趋势预测
个性化定制
根据不同学科、不同年级、不同学生的需求， 定制个性化的多媒体课件。
跨平台应用
适应不同操作系统和设备，实现多媒体课件 的跨平台应用。
智能化发展
运用人工智能、大数据等技术，实现课件的 智能化推荐和个性化学习。
多模态交互
结合虚拟现实、增强现实等技术，实现多模 态交互的多媒体课件。
常见问题分析及优化建议
界面设计不够美观
《多媒体电子教案》课件
《多媒体电子教案》课件第一章：多媒体电子教案的概述1.1 教学目标了解多媒体电子教案的定义和特点掌握多媒体电子教案的设计原则和流程1.2 教学内容多媒体电子教案的定义和特点多媒体电子教案的设计原则多媒体电子教案的设计流程1.3 教学方法讲授法案例分析法1.4 教学评估课堂讨论案例分析报告第二章：多媒体电子教案的设计原则2.1 教学目标掌握多媒体电子教案设计的原则2.2 教学内容教育性原则互动性原则适应性原则2.3 教学方法讲授法小组讨论法2.4 教学评估小组讨论报告学生提问和回答问题的情况第三章：多媒体电子教案的设计流程3.1 教学目标掌握多媒体电子教案设计的流程3.2 教学内容需求分析内容设计界面设计制作与调试3.3 教学方法讲授法实践操作法3.4 教学评估实践操作报告学生提问和回答问题的情况第四章：多媒体电子教案的应用与评估4.1 教学目标掌握多媒体电子教案的应用和评估方法4.2 教学内容多媒体电子教案的应用多媒体电子教案的评估方法4.3 教学方法讲授法小组讨论法4.4 教学评估小组讨论报告学生提问和回答问题的情况第五章：多媒体电子教案案例分析5.1 教学目标分析和评价多媒体电子教案案例5.2 教学内容分析多媒体电子教案案例评价多媒体电子教案案例5.3 教学方法案例分析法小组讨论法5.4 教学评估小组讨论报告学生提问和回答问题的情况第六章：多媒体电子教案的技术基础6.1 教学目标了解多媒体电子教案制作的技术基础掌握基本的多媒体制作工具和软件6.2 教学内容多媒体技术基础多媒体制作工具和软件介绍常见的多媒体文件格式6.3 教学方法讲授法实践操作法6.4 教学评估实践操作报告学生提问和回答问题的情况第七章：多媒体电子教案的设计与制作7.1 教学目标掌握多媒体电子教案的设计与制作方法7.2 教学内容多媒体电子教案的设计原则多媒体电子教案的制作流程多媒体电子教案的调试与优化7.3 教学方法讲授法实践操作法7.4 教学评估实践操作报告学生提问和回答问题的情况第八章：多媒体电子教案在教学中的应用8.1 教学目标掌握多媒体电子教案在教学中的应用方法8.2 教学内容多媒体电子教案在课堂教学中的应用多媒体电子教案在学生自主学习中的应用多媒体电子教案在教学评估中的应用8.3 教学方法讲授法小组讨论法8.4 教学评估小组讨论报告学生提问和回答问题的情况第九章：多媒体电子教案的案例研究9.1 教学目标分析和评价多媒体电子教案案例9.2 教学内容分析多媒体电子教案案例评价多媒体电子教案案例9.3 教学方法案例分析法小组讨论法9.4 教学评估小组讨论报告学生提问和回答问题的情况第十章：多媒体电子教案的前景与发展10.1 教学目标了解多媒体电子教案的发展趋势掌握多媒体电子教案的发展前景10.2 教学内容多媒体电子教案的发展趋势多媒体电子教案的发展前景10.3 教学方法讲授法小组讨论法10.4 教学评估小组讨论报告学生提问和回答问题的情况重点和难点解析：第一章：多媒体电子教案的概述重点：多媒体电子教案的定义和特点难点：多媒体电子教案的设计原则和流程第二章：多媒体电子教案的设计原则重点：多媒体电子教案设计的原则难点：教育性原则、互动性原则、适应性原则的应用第三章：多媒体电子教案的设计流程重点：多媒体电子教案设计的流程难点：需求分析、内容设计、界面设计、制作与调试的实施方法第四章：多媒体电子教案的应用与评估重点：多媒体电子教案的应用难点：多媒体电子教案的评估方法第五章：多媒体电子教案案例分析重点：分析和评价多媒体电子教案案例难点：案例分析的方法和技巧第六章：多媒体电子教案的技术基础重点：多媒体制作工具和软件难点：多媒体技术基础和常见文件格式第七章：多媒体电子教案的设计与制作重点：设计和制作多媒体电子教案的方法难点：教案调试与优化的技巧第八章：多媒体电子教案在教学中的应用重点：多媒体电子教案在教学中的应用方法难点：教案在学生自主学习和教学评估中的应用第九章：多媒体电子教案的案例研究重点：分析和评价多媒体电子教案案例难点：案例分析的方法和技巧第十章：多媒体电子教案的前景与发展重点：多媒体电子教案的发展趋势难点：多媒体电子教案的发展前景的预测和分析。
第一章 多媒体CAI课件制作入门(共75张PPT)
• 4、音频制作软件
录音机、超级解霸、cool edit 、 MP3编辑软件等
• 5、影像方面的软件
Flash 、 director、3D MAX、Gif Animator、屏幕录象专家、格式工 厂等
多媒体CAI课件制作软件
• 演示型课件制作工具—PowerPoint
• 网页型课件制作工具—FrontPage
建立项目文件、框架页面制作、导入或链接事先制作好的各种素材、设计交互、制作效果、作品打包等 设置脚本目的是利于理清教学思路，给制作者提供依据。
的蓝图。设计者应根据教学目标 当在课件中有部分解说词时，需要控制背景音乐的音量，其音量大小以不影响听清楚解说词为限
它的作用相当于影视剧本。 全能型课件制作工具—Authorware 在多媒体课件中使用文字的基本要求就是精确、简洁、富有感染力。
和学习对象的特点，合理地选择 多媒体课件与传统的教学方式相比，具有引人入胜的多媒体特点，其中一个重要的特色就是在课件的进行过程中可以加入一些声效，从而
增加课件的吸引力，并为反映课件的主旨服务。 多媒体CAI课件使用环境
和组织教学。设置脚本目的是利 2多媒体CAI课件制作
3 多媒体CAI课件美化、优化 不再把学习看作是对外部刺激被动地做出的适应性反应.
• 1、操作系统
• 2、课件制作软件
将文字、图片、音频、动画等素材集 成在一起，制成多媒体CAI课件必须依 赖于课件制作软件。常用的课件制造 软件有：powerpoint、flash、 frontpage、 dreamweaver 、 authorware、几何画板等。
《多媒体电子教案》课件
《多媒体电子教案》PPT课件第一章：教案概述1.1 教案的定义1.2 教案的作用1.3 教案的基本结构1.4 教案编写的基本要求第二章：教学目标设计2.1 教学目标的定义与分类2.2 教学目标的设定原则2.3 教学目标的表述方法2.4 教学目标的设计流程第三章：教学内容设计3.1 教学内容的选取原则3.2 教学内容的组织结构3.3 教学内容的表现形式3.4 教学内容的设计流程第四章：教学方法与手段设计4.1 教学方法的分类与选择4.2 教学手段的分类与选择4.3 多媒体教学资源的利用4.4 教学方法与手段的整合设计第五章：教学评价设计5.1 教学评价的定义与分类5.2 教学评价的原则与方法5.3 教学评价的内容与指标5.4 教学评价的设计流程与实施第六章：PPT课件制作基础6.1 PPT课件的概念与作用6.2 PPT课件的制作软件与基本操作6.3 PPT课件界面设计原则与要素6.4 PPT课件的制作流程与技巧第七章：多媒体元素的应用7.1 多媒体元素的概念与类型7.2 多媒体元素在PPT课件中的应用原则7.3 多媒体元素的制作与整合7.4 多媒体元素在教学中的作用与优势第八章：动画与过渡效果设计8.1 动画与过渡效果的概念与作用8.2 动画与过渡效果的类型与设置8.3 动画与过渡效果的设计原则与技巧8.4 动画与过渡效果在教学中的运用案例第九章：教学互动设计9.1 教学互动的概念与重要性9.2 教学互动的设计原则与方法9.3 教学互动的形式与实现手段9.4 教学互动在PPT课件中的应用案例第十章：教案与PPT课件的整合10.1 教案与PPT课件的关系与区别10.2 教案与PPT课件整合的原则与方法10.3 教案与PPT课件整合的流程与技巧10.4 教案与PPT课件整合的实践案例第十一章：PPT课件的演示技巧11.1 PPT课件演示的基本原则11.2 有效的PPT演示技巧与方法11.3 演讲与演示的结合技巧11.4 PPT演示中常见问题的解决策略第十二章：教案与PPT课件的实践应用12.1 教案与PPT课件在实际教学中的应用案例12.2 教学实践中的问题与反思12.3 教案与PPT课件的持续改进与优化12.4 教学实践中的创新与尝试第十三章：特殊教育需求与多媒体教案设计13.1 特殊教育需求的基本认识13.2 多媒体教案在特殊教育中的应用优势13.3 特殊教育需求下的多媒体教案设计原则13.4 特殊教育需求下的多媒体教案设计案例第十四章：教案与多媒体技术的未来发展趋势14.1 多媒体技术在教育领域的最新发展动态14.2 未来教案与多媒体技术的融合趋势14.3 未来教学模式的创新与探索14.4 教案与多媒体技术未来发展的挑战与机遇第十五章：总结与展望15.1 教案与多媒体电子教案的现状分析15.2 教案与多媒体电子教案的价值与意义15.3 未来教案与多媒体电子教案的发展方向15.4 对教师在教案与多媒体电子教案应用中的建议重点和难点解析本文主要介绍了《多媒体电子教案》PPT课件的编写与应用，内容涵盖了教案概述、教学目标设计、教学内容设计、教学方法与手段设计、教学评价设计等五个方面。
最新多媒体教学电子课件制作培训教程第7章
教学提示：一个优秀课件产品的制作过程包含了很多方面，不仅要在初期 进行课件结构设计、脚本编写及编程，还需要对课件的外观进行统一设计， 对课件的运行进行调试和优化，以期得到最佳的显示效果、运行速度和用 户可操作性。经常可以看到这样一些多媒体课件——具有较好的课件结构、 能很好地反映出教学的基本原理和过程，但是外观显得并不是很好，人机 交互功能不完善，缺少一定的吸引力，或运行不稳定。 教学目标：上述问题反映了这些课件没有进行适当的后期处理，从而造成 课件质量的下降，所以多媒体课件的后期加工对于一个教学软件来说非常 重要。后期处理的主要工作是修饰课件的外观以达到美观的效果，调整课 件的运行参数以优化课件的运行速度，进行课件测试以确保课件的可用性。
优化课件的整体显示效果 绘制多媒体课件的特色标志 改善多媒体课件的转场效果 加入目录页和导航条 调整多媒体课件的声效
/webnew/
7.1 多媒体课件的美化
对多媒体课件的外观进行美化是一项很重要的工作，从使用者的角度来看，美观的界面会 造成优美的第一印象，也能吸引用户尽量多地使用该课件，从而能更好地发挥课件的教学 效果。 美化多媒体课件的核心问题是考虑课件风格的定位。任何课件都需要根据所说明的内容决 定其风格与形式，因为只有形式与内容的完美统一，才能达到比较理想的教学和演示效果。 目前多媒体课件的应用范围日益扩大，几乎包括了所有的教学方面，但不同课件的表达方 式与风格应有所不同：语文、历史类课件应显凝重而不宜过于活泼；生物、化学和物理课 件应生动一些；而数学、计算机类课件需要有一定的分析、推导，因此风格较为理性；当 然对于办公用演示文稿而言，其风格既要庄重又要有跳动的感觉，从而达到引人入胜。 课件风格的形成主要依赖于课件的版式设计、色调处理，还有图片与文字的组合形式等。 这些问题看似简单，但每一部分都包含很多细微的调节，往往需要课件的设计和制作者具 有一定的美术素质和修养，并要有很好的耐心。 定制合适的课件风格可从如下方面着手：课件界面的布局、色调的处理、绘制课件的特色 标志、加入导航及调整声音特效等。 一个独立的课件或成系列的课件所反映的主题是一致的，因此需要把课件中一个个页面当 作一个整体来定制它的风格。
多媒体制作与演示技巧PPT课件
图片美化 2010太棒了！
色彩搭配 文字优化 图片美化 图表设计 媒体插入 动画特效
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什么样的图片才是好
图呢？
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真实而不是卡通
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清晰而不是模糊
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贴切而不是无关
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和谐而不是炫耀
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明朗而不是灰暗
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图 怎样找 ？
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利用剪贴画寻找免费好图片
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在Office2010中直接进入网上剪辑
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三、教学目标
知识教学目标： 通过教学，让学生了解收、付、转几种凭证的基本概念，掌握记账凭证的填制方法。
能力培养目标：
版面色彩过多， 缺乏主色调
通过教学，使学生能正确地填制记账凭证。培养学生动手能力和良好的学习习惯的养 成。
思想教育目标：
通过填制凭证，培养学生细心、认真、一丝不苟的学习态度及严谨、实事求是的工 作作风，树立良好的会计职业道德观念。
进入英文Google图片搜索
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图片 快速处理
？
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旋转
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原始图片是这样子的
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拉伸+裁掉日期
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最常用：配阴影制造漂浮层次感
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图片风格太单调，换样式
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抠图，去背
74
抠图，去背
75
透明度：加半透明文字背景
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剩下的，就要大家回去做做功课啦。。。
媒体插入 再不用调用链接啦
色彩搭配 文字优化 图片美化 图表设计 媒体插入 动画特效
“隶书” 和 “楷体” 源于书法，有一定的艺术特征。
48
字号的选择
这里是标题内容
这里是正文…………………………
第一点：
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
b 非沉浸式虚拟现实技术
是通过传统的标准外设,主要是依赖软件技术来实 现的。
分类二
a 被动式虚拟现实
为三维环境的用户提供一个自动的过程，路程与观察由软件严格控制， 用户除了可以退出会话外,没有其它控制权。
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第三节 与多媒体技术相关的技术
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b 查询式虚拟现实 提供一个通过三维环境时用户指出的行程，参与者可以按照自己
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第二节 多媒体课件设计的学习理论基础
4. 学习理论的综合使用 教学与学习内在过程一致 个别化 交互性 有效地使用反馈 保证成功 确保目标、教学与评定的一致性 允许学习者控制 关于感情因素 合理的画面设计 提供帮助信息 202管0/1理2/1教0 学功能
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多媒体课件设计基础
第一节 多媒体技术基础 第二节 多媒体课件设计的学习理论基础 第三节 与多媒体技术相关的技术 第四节 多媒体课件的开发流程 第五节 多媒体教学
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多媒体课件设计基础
第一节 多媒体技术基础
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1.多媒体技术概念 2.多媒体元素的类型与特征 3.多媒体教育应用系统的特点
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第三节 与多媒体技术相关的技术
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1. 虚拟现实技术 2. 流媒体技术 3. 计算机支持协同工作 。
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第三节 与多媒体技术相关的技术
返回目录
1. 虚拟现实技术 （1）定义：
虚拟现实(Virtual Reality，简称VR;又译作灵境、幻真)是近年 来出现的高新技术。VR是一 项综合集成技术，涉及计算机图形 学、人机交互技术、传感技术、人工智能等领域，它用计 算机 生成逼真的三维视、听、嗅觉等感觉，使人作为参与者通过适 当装置，自然地对虚拟世 界进行体验与交互作用。
动画 将静态的图像、图形及连环图画等按一定时间顺序 显示而形成连续的动态画面。
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2.多媒：信息丰富，可以反复阅读，不受时空的限制，容易
引起视觉疲劳
图片：直观，不受宏观与微观、时间与空间的限制
音频：瞬时性、顺序性
视频：再现真实，不受时空限制
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第三节 与多媒体技术相关的技术
返回目录
（2）分类
分类一
a 沉浸式虚拟现实技术
是通过一些特殊的外部设备来实现的,如三维鼠标器、头盔式三维立 体显示器、有6个自由度的力传感器组成的数据手套、立体声耳机等 输入输出设备与高性能计算机以及相应的软件。操作者可以得到身临 其境的真实立体感觉,并可以使用自然技能,对虚拟世界进行交互考察, 使人完全进入计算机创造的图形世界里,犹如感受真实世界。
动画：表现力强，生动有趣
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3. 多媒体教育应用系统的特点 返回目录
1. 标准化 2. 先进性 3. 开放性 4. 平台独立性
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第二节 多媒体课件设计的学习理论基础
返回主目录
1.行为主义学习理论 2.认知主义学习理论 3.建构主义学习理论 4.学习理论的综合使用
所选 择的路程进行观察,但是不能够再有其它的与三维场景的交互 作用。 c 交互式虚拟现实
提供一个通过三维环境时用户指出的行程,另外,三维环境还是虚拟 实体反应并作用于行为的参与者。
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第三节 与多媒体技术相关的技术
(3) 重要技术特征
A 多感知性 B 存在感 C 交互性 D 自主性
——多媒体课件设计基础
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多媒体课件设计基础
近年来，随着计算机技术与教育信息化建设 的发展，多媒体课件由于自身丰富的表现性、较 强的交互性与共享性，被广泛应用于教学活动中。 本部分就从多媒体体技术及相关技术、多媒体教 学模式、课件开发流程、多媒体教学策略与特点 等多方面为您讲述多媒体课件制作有关的知识。
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第二节 多媒体课件设计的学习理论基础
1. 行为主义学习理论
返回目录
行为主义理论又称刺激——反应理论，即(S—R)理论，是当今学 习理论的主要流派之一。
定义
对课件设计原则的影响
（1）接近原则，
（2）重复原则
（3）反馈与强化原则
（4）提示及衰减原则
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第二节 多媒体课件设计的学习理论基础
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2. 多媒体元素的类型与特征 返回目录
多媒体元素的类型有：
文本 由语言文字与符号字符组成的数据文件。
图片 指多媒体文件中的静态图形图像。
包括两类（1）图像（image） （2）图形（graph）
音频 声音信号，即相应于人类听觉可感知范围内的频率。
媒体中使用的是数字化音频。
视频 可视信号，即计算机屏幕上显示出来的动态信息， 如动态图形、动态图像、动画等。多媒体中使用的是数 字化视频。
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1. 多媒体技术概念
返回目录
多媒体技术，就是把文本、声音、视频、图形、图像以及 动画等多种信息表现形式通过计算机进行交互式综合处理， 使这几个多媒体要素有机结合起来，从而集成为一个交互 性的系统，完成一系列随机性交互式操作的一种信息技术。
多媒体技术的特征有以下四点： 集成性、交互性、实时性、数字化多样性
返回目录
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第三节 与多媒体技术相关的技术
返回目录
2. 流媒体技术 (1)流媒体技术的出现
(2)流媒体技术的概念 流媒体(Streaming Media)指在数据网络上按时间先后次序传输与播 放的连续音/视频数据流。以前人们在网络上观看电影或收听音乐时， 必须先将整个影音文件下载并存储在本地计算机上，然后才可以观 看。与传统的播放方式不同，流媒体在播放前并不下载整个文件， 只将部分内容缓存，使流媒体数据流边传送边播放，这样就节省了 下载等待时间与存储空间。
2. 认知主义学习理论
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定义
对课件设计原则的影响
认知学习理论关于学习过程有九个阶段，即接受、期待、提 取信息到到短时记忆、选择感觉信息、进行语义编码、 反应、强化、激发信息的保持、形成概念.
2020/12/10
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第二节 多媒体课件设计的学习理论基础
3. 建构主义学习理论 定义
对课件设计原则的影响
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建构主义学习理论强调以学生为中心，十分注重学习过程中的四大 要素即“情境”、“协作”、“会话”与“意义建构”，因此在 进行多媒体课件设计时要始终贯穿一条主线--”自主探索、自主 发现”。目前在国外比较流行的基于构建主义的课件设计策略主 要有以下三种：
（1） 支架式策略： （2） 抛锚式策略 （3） 随机进入策略