学前班安全教育教案
学前教育安全教育教案7篇
学前教育安全教育教案7篇教案能够帮助教师合理安排教学时间，确保教学进度的顺利进行，优秀教案的撰写过程要求教师对教学过程进行细致的分析和总结，以下是作者精心为您推荐的学前教育安全教育教案7篇，供大家参考。
学前教育安全教育教案篇1一、说设计意图厨房是幼儿既熟悉又陌生的地方。
因为幼儿阶段年龄小，自我保护意识依然不够，家长十分不放心孩子进入厨房，害怕受到菜刀、火等危险物品的伤害。
其实世界各国幼教专家们认为"孩子在厨房里能学到很多知识和技能"。
早教专家刘中良认为"3岁孩子是建立自我意识的关键期，身体活动能力已经渐强，渴望不断尝试独立完成新的事情，并认为在厨房里的劳动能培养孩子的独立性、自信心等优秀品质。
"目前不少幼儿园也开设了"宝贝厨房""儿童烹饪"等活动来帮助幼儿进一步了解学习厨房里的知识和技能。
因此我设计了《快乐厨房》安全教育活动，让孩子们进一步了解厨房，让孩子们通过本节活动培养初步自我保护意识外，并让厨房不再成为危险的代名词。
二、活动目标1、通过游戏活动，认识厨房中的各种器具及功能。
2、了解厨房中各种器具的危害性，培养初步自我保护意识。
3、通过角色扮演自制水果沙拉，体验厨房劳动的快乐。
活动名称《快乐厨房》活动目标：1、通过游戏活动，认识厨房中的各种器具及功能。
2、了解厨房中各种器具的危害性，培养初步自我保护意识。
3、通过角色扮演自制水果沙拉，体验厨房劳动的快乐。
活动准备：1、ppt课件（厨房里的物品声音及物品图片）2、录像短片《快乐厨房》3、音乐《小厨师》，厨师帽，厨师围兜。
4、制作水果沙拉用品：各种水果，水果沙拉酱、一次性纸盘、勺子；湿纸巾等活动过程：一、声音导入：1、"老师今天带你们去参观一个地方好吗？""这是哪里呀？" " 老师请小朋友听一听厨房里面奇妙的声音，小朋友要仔细的听并告诉老师这是厨房里什么物品发出的声音？"（切菜-煎蛋-倒水-微波）二、引导幼儿认识厨房中的各种器具及功能1、播放ppt课件《厨房里的物品》a"让我们看看小朋友刚刚听到的声音是不是从这些物品里发出来的？"2、演示厨房里的物品图片（菜刀菜板-煤气灶-开水瓶-微波炉）"它们分别是做什么用的？"引导幼儿了解厨房器具名称及功能。
幼儿园学前班安全教育课(3篇)
第1篇一、课程目标1. 培养幼儿的安全意识，使幼儿了解身边的安全隐患。
2. 培养幼儿自我保护的能力，提高幼儿的安全防范意识。
3. 使幼儿掌握一些基本的安全知识和技能，为幼儿今后的学习和生活奠定基础。
二、课程内容1. 交通安全2. 火灾逃生3. 防止溺水4. 防止触电5. 防止异物入体6. 防止走失7. 防止受到伤害三、课程实施一、导入1. 教师通过图片、故事等形式，引起幼儿对安全问题的关注。
2. 教师提问：“小朋友们，你们知道什么是安全吗？”二、交通安全1. 教师讲解交通安全知识，如：过马路要走人行横道、遵守交通规则、不闯红灯等。
2. 教师示范正确的过马路姿势，并让幼儿跟随练习。
3. 教师组织幼儿进行交通安全游戏，如：“红灯停，绿灯行”等。
三、火灾逃生1. 教师讲解火灾逃生知识，如：遇到火灾时，要保持冷静，迅速找到安全出口，用湿毛巾捂住口鼻等。
2. 教师组织幼儿进行火灾逃生演练，让幼儿熟悉逃生路线和逃生方法。
3. 教师提问：“如果你们遇到火灾，应该怎么做？”四、防止溺水1. 教师讲解防止溺水知识，如：不私自下水游泳、不在无成人带领下游泳等。
2. 教师组织幼儿进行防止溺水游戏，如：“水中捞球”等。
3. 教师提问：“如果你们遇到有人溺水，应该怎么做？”五、防止触电1. 教师讲解防止触电知识，如：不玩电源插座、不触摸电线等。
2. 教师组织幼儿进行防止触电游戏，如：“安全用电”等。
3. 教师提问：“如果你们遇到有人触电，应该怎么做？”六、防止异物入体1. 教师讲解防止异物入体知识，如：不将小物件放入口中、不将手指伸入缝隙等。
2. 教师组织幼儿进行防止异物入体游戏，如：“安全小卫士”等。
3. 教师提问：“如果你们遇到异物入体，应该怎么做？”七、防止走失1. 教师讲解防止走失知识，如：不跟陌生人走、记住家庭住址和父母电话等。
2. 教师组织幼儿进行防止走失游戏，如：“找家人”等。
3. 教师提问：“如果你们走失了，应该怎么做？”八、防止受到伤害1. 教师讲解防止受到伤害知识，如：不跟陌生人打架、不乱吃东西等。
幼儿园学前班安全教育教案三篇
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
准备了《幼⼉园学前班安全教育教案三篇》，供⼤家参考!篇⼀：不到危险的地⽅玩 活动⽬标： 1、知道哪些地⽅存在危险，不能去玩耍。
2、能说出不易玩耍的地⽅存在什么样的安全隐患。
3、增强安全意识，克制⾃⼰的好奇⼼，不去危险的地⽅玩耍。
活动准备： 1、教学挂图和幼⼉⽤书。
2、⼀张对开⼤⽩纸（固定在⿊板上）和⼀盒⽔彩笔。
活动过程： 1、活动导⼊：谈话活动。
（1）教师：假期的时候，⼩朋友可以到很多地⽅玩。
但是，⽣活中有很多地⽅⼗分危险，是⼩朋友不能去玩耍的。
你知道哪些地⽅存在危险，不能去玩耍吗？ （2）幼⼉⾃由发⾔并讨论，教师在⿊板上的⼤⽩纸上⽤图夹⽂⽅式记录⼤家都同意的⼏点。
（3）教师⼩结幼⼉所讲的内容。
教师：刚才⼩朋友们说出了很多不适合玩耍的地⽅，还有哪些地⽅不能去玩耍呢？让我们⼀起来看⼀看。
2、活动展开：观看教学挂图。
（1）教师出⽰教学挂图，引导幼⼉理解第⼀幅图的内容，即建筑⼯地危险，不能去玩耍。
①教师：⼩倒霉去哪⾥了？发⽣了什么事？为什么不能到建筑⼯地玩⼉呢? ②幼⼉观察描述并回答问题。
③教师⼩结：建筑⼯地上都是沙⼦、⽔泥、钢筋、⽯⼦等建筑材料，不⼩⼼会被撞伤、砸伤。
各种运输车辆出⼊⼯地，不⼩⼼也会被撞伤。
建筑⼯地经常有⾼空吊物，滚落的材料会砸伤⼈。
新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等，如果进⼊其中可能会发⽣从⾼处跌落的危险。
因此，建筑⼯地⾮常危险，不能去玩耍。
（2）教师引导幼⼉理解第⼆幅图的内容，即停车场危险，不能去玩耍。
①教师：⼩倒霉⼜到哪⾥玩了？发⽣了什么事？停车场有什么危险？为什么不能去那⾥玩⼉？ ②幼⼉观察描述，讨论后回答。
③教师⼩结：停车场⾥随时都有汽车驶进驶出，⼩朋友去那⾥玩⼉很容易被车撞伤，⽽且停车场⾥汽车很多，驶进驶出时都会排放废⽓，⾥⾯含有铅，会引起⼩朋友铅中毒，影响⾝体健康和智⼒发展，因此不可以去玩耍。
幼儿学前班安全教育课(3篇)
第1篇一、课程背景随着社会的发展和科技的进步，幼儿安全问题日益受到关注。
为了提高幼儿的安全意识，培养幼儿的自我保护能力，本节课将针对幼儿学前班开展安全教育课程，帮助幼儿了解基本的安全知识，养成良好的安全习惯。
二、课程目标1. 让幼儿了解生活中常见的安全隐患，提高安全意识；2. 培养幼儿自我保护的能力，学会在紧急情况下应对；3. 培养幼儿良好的安全习惯，确保自身和他人的安全。
三、课程内容1. 交通安全（1）认识交通标志：红绿灯、斑马线、人行横道等；（2）过马路时的注意事项：左右看、走人行横道、紧跟成人；（3）乘坐交通工具时的安全：乘坐公交车、出租车、私家车等；（4）交通安全游戏：模拟过马路、乘坐交通工具等情景。
2. 食品安全（1）认识食品标签：生产日期、保质期、营养成分等；（2）食品卫生知识：不吃过期、变质、发霉的食物；（3）饮食安全游戏：辨别食品安全、制作健康餐等。
3. 水安全（1）认识水源：河流、湖泊、地下水等；（2）水安全知识：不玩水、不靠近深水区、不私自游泳；（3）水安全游戏：模拟水边活动、学习救生知识等。
4. 火安全（1）认识火源：炉灶、电器、打火机等；（2）火安全知识：不玩火、不触摸电器、不私自使用火源；（3）火安全游戏：模拟火灾逃生、学习灭火器材的使用等。
5. 爱眼护眼（1）认识眼睛：眼球、视网膜、脉络膜等；（2）爱眼知识：保持正确的坐姿、合理用眼、定期检查视力；（3）爱眼游戏：模拟眼睛疲劳、学习眼保健操等。
6. 环保意识（1）认识环保：垃圾分类、节约资源、减少污染；（2）环保知识：不乱扔垃圾、节约用水、用电；（3）环保游戏：模拟垃圾分类、制作环保手工等。
四、教学方法1. 情景模拟：通过模拟生活场景，让幼儿在实践中学习安全知识；2. 游戏教学：将安全知识融入游戏中，提高幼儿的学习兴趣；3. 案例分析：结合实际案例，让幼儿了解安全的重要性；4. 讲解示范：教师讲解安全知识，并进行现场示范；5. 家园共育：与家长沟通，共同关注幼儿的安全教育。
幼儿园学前班安全教育教案范文(范文5篇
幼儿园学前班安全教育教案范文(范文5篇一、教学内容本节课选自幼儿安全教育教材第四章《生活中的安全》，详细内容包括：认识日常生活中的安全标志，学习如何避免火灾、触电、溺水等危险情况，以及简单的自救方法。
二、教学目标1. 让幼儿认识并理解常见的安全标志，提高安全意识。
2. 培养幼儿在遇到危险时，能够冷静应对，采取正确的自救方法。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握自救方法，提高应对危险的能力。
重点：认识安全标志，增强安全意识，避免安全事故的发生。
四、教具与学具准备1. 教具：安全标志卡片、PPT、视频、模拟火警报警器等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师模拟火警场景，让幼儿了解火灾的危害，引导幼儿关注安全问题。
2. 讲解安全标志（5分钟）利用PPT展示常见的安全标志，让幼儿认识并理解其含义。
3. 例题讲解（10分钟）讲解如何避免火灾、触电、溺水等危险情况，以及简单的自救方法。
4. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿结合生活实际，分享如何避免危险。
5. 互动环节（10分钟）教师提问，幼儿回答，巩固所学知识。
6. 创作环节（15分钟）让幼儿用画纸、画笔等学具，制作安全标志海报。
六、板书设计1. 板书生活中的安全2. 内容：常见安全标志火灾、触电、溺水等危险情况的避免自救方法七、作业设计1. 作业题目：请家长协助，和幼儿一起找到家中的安全隐患，并记录下来。
制作一张安全标志海报，提醒家人注意安全。
2. 答案：家中安全隐患记录表。
安全标志海报。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在安全知识掌握方面的不足，以便进行针对性的教学。
2. 拓展延伸：组织家长座谈会，分享家庭安全教育经验。
开展安全知识竞赛，提高幼儿的安全意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解的深度和实用性4. 作业设计的互动性和实践性5. 课后反思及拓展延伸的针对性详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定在教学过程中，难点与重点的设定直接关系到幼儿对安全知识的掌握程度。
学前班安全教育教案(优秀3篇)
学前班安全教育教案(优秀3篇)学前班安全教育教案篇一活动目标：1、知道爱护自己的小手，不去玩尖利的东西。
2、知道手划破后简单的处理和保护方法。
活动准备：1、手受伤的小狗玩具。
2、红药水、紫药水、白纱布各少量。
活动过程：1、出示小狗玩具，通过故事导入：“今天小狗在玩的时候可不小心了，弄伤了自己的手，它好疼，都快哭了！”讨论：（1）这个小狗的手怎么啦？（出血了）（2）好好的小手怎么会出血呢？（被东西划破了）（3）什么东西会把手划破？为什么？（小刀、剪刀、针、玻璃等。
因为这些东西很尖，很锋利。
）（4）启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。
2、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。
（平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。
）小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。
所以小朋友们不要去玩这些东西。
3、讨论怎样保护、处理小狗（或自己）受了伤的手。
（1）如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？（不能，因为没有洗过的手有细菌。
）（2）手受伤了怎么办？（如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严重的要找医生处理。
）（3）手包扎后还要注意哪些事项？（不能把伤手浸在水里，不能把纱布拿掉，要按时找老师、医生换药等。
）教师小结：如果我们的小手在玩游戏或在不小心的时候受了伤，就要好好的去保护它，严重时要找医生处理包扎，这样才能使我们的小手快快地好起来。
学前班安全教育教案篇二活动目标：1、了解流行性传染病的相关知识。
2、能说出并掌握预防传染病的方法。
3、增强自身预防疾病的意识。
活动准备：1、教学挂图和幼儿用书。
2、每组一张4开白纸，一盒水彩笔。
活动过程：1、活动导入：观看教学挂图。
教师出示挂图，并提问：小朋友，请你们看一看，图上画的是什么地方？图上的小朋友在干什么？他们怎么了？（幼儿观察并描述）2、活动展开：讨论什么是传染病，常见传染病有哪些。
学前班幼儿安全教育活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着社会的快速发展，幼儿安全问题日益受到重视。
学前班幼儿正处于好奇心强、探索欲旺盛的阶段，同时也缺乏自我保护意识。
为了提高幼儿的安全意识，培养他们自我保护的能力，特开展本次安全教育活动。
二、活动目标1. 让幼儿了解生活中常见的安全隐患，提高安全意识。
2. 培养幼儿自我保护的能力，学会应对突发事件。
3. 增强幼儿的安全知识，为幼儿的健康成长保驾护航。
三、活动内容（一）交通安全教育1. 活动名称：小黄狗的交通规则2. 活动目标：让幼儿了解交通规则，遵守交通法规。
3. 活动内容：- 通过故事《小黄狗的交通规则》，让幼儿了解过马路要看红绿灯，遵守交通规则的重要性。
- 教师带领幼儿进行模拟过马路的游戏，让幼儿在实践中掌握过马路的方法。
（二）消防安全教育1. 活动名称：消防小卫士2. 活动目标：让幼儿了解火灾的危害，掌握火灾逃生知识。
3. 活动内容：- 通过故事《消防小卫士》，让幼儿了解火灾的危害，知道火警电话119。
- 教师带领幼儿进行模拟火灾逃生的游戏，让幼儿学会用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低头逃生。
（三）防拐骗安全教育1. 活动名称：我不上你的当2. 活动目标：让幼儿了解防拐骗知识，提高自我保护意识。
3. 活动内容：- 通过故事《我不上你的当》，让幼儿了解陌生人的诱惑，提高警惕。
- 教师模拟陌生人，进行防拐骗演练，让幼儿学会拒绝陌生人的邀请。
（四）饮食安全教育1. 活动名称：健康饮食，快乐成长2. 活动目标：让幼儿了解饮食卫生知识，养成良好的饮食习惯。
3. 活动内容：- 通过故事《健康饮食，快乐成长》，让幼儿了解饮食卫生的重要性。
- 教师带领幼儿进行饮食卫生知识问答，让幼儿掌握正确的饮食方法。
（五）居家安全教育1. 活动名称：安全小卫士2. 活动目标：让幼儿了解居家安全知识，提高自我保护意识。
3. 活动内容：- 通过故事《安全小卫士》，让幼儿了解居家安全的重要性。
- 教师带领幼儿进行模拟居家安全的游戏，让幼儿学会正确使用电器、防止烫伤等。
幼儿园学前班安全教案(通用5篇
幼儿园学前班安全教案(通用5篇一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的安全知识，提高安全意识。
2. 使学生能够运用所学安全知识，处理突发事件，确保自身安全。
3. 培养学生遵守社会公德，关爱生命，珍惜生活。
三、教学难点与重点重点：交通安全、防火安全、防范溺水、地震逃生、防范陌生人。
难点：让学生在实际情境中运用安全知识，提高应对突发事件的能力。
四、教具与学具准备教具：交通安全标志、防火面具、地震逃生演示图、防范陌生人卡片等。
学具：安全教育手册、画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请交警叔叔为学生们讲解交通安全知识，让学生们认识交通标志。
（2）组织学生进行防火逃生演练，让学生学会使用防火面具。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解防范溺水的注意事项，让学生了解溺水的危害。
（2）通过地震逃生演示图，教授地震发生时的应对方法。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让学生画出自己认识的交通标志，加深对交通安全知识的理解。
（2）进行防火逃生演练，让学生在实践中学到防火知识。
4. 讲解防范陌生人的方法（10分钟）（1）通过卡片游戏，让学生学会拒绝陌生人的邀请。
（2）邀请家长志愿者，进行防范陌生人的情景模拟。
六、板书设计1. 交通安全：认识交通标志，遵守交通规则。
2. 防火安全：学会使用防火面具，了解逃生方法。
3. 防范溺水：注意游泳安全，了解溺水的危害。
4. 地震逃生：掌握地震逃生方法，保护自身安全。
5. 防范陌生人：学会拒绝陌生人的邀请，保护自己。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己认识的交通标志，并解释其含义。
答案：略。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：在教学过程中，关注学生的实际需求，提高课堂趣味性。
2. 拓展延伸：鼓励学生将所学安全知识分享给家人和朋友，扩大安全教育的影响力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入和随堂练习3. 作业设计与课后反思一、教学难点与重点的确定1. 交通安全：教导学生认识常见的交通标志，理解交通规则，以确保日常出行安全。
2024年学前班安全教案
学前班安全教案一、教案背景学前班是儿童进入正式教育体系前的过渡阶段，此阶段的孩子活泼好动，好奇心强，但安全意识相对薄弱。
因此，对学前班儿童进行安全教育至关重要。
本教案旨在通过一系列有趣的活动和游戏，帮助学前班儿童树立安全意识，掌握基本的安全知识，提高自我保护能力。
二、教案目标1.让儿童了解日常生活中可能遇到的安全隐患，提高安全意识。
2.培养儿童遵守规则、听从指挥的良好习惯。
3.教会儿童遇到危险时如何保护自己，提高自我保护能力。
4.增进儿童与家长、老师之间的沟通，形成良好的家园共育氛围。
三、教学内容1.交通安全：教育儿童遵守交通规则，如过马路要看红绿灯、走斑马线，不在马路上玩耍等。
2.消防安全：教育儿童不玩火，认识火灾报警方式，了解火场逃生方法等。
3.食品安全：教育儿童不吃陌生人给的食物，不吃过期、变质食品，讲究个人卫生等。
4.防溺水：教育儿童不私自下水游泳，不在河边、池塘边玩耍，学会基本的自救方法等。
5.防拐骗：教育儿童不跟陌生人走，记住家长的方式号码，了解求救方法等。
6.校园安全：教育儿童不在校园内追逐打闹，不攀爬高处，不玩危险游戏等。
四、教学方法和手段1.讲故事：通过讲述有趣的安全故事，引导儿童思考故事中的安全隐患，从而提高安全意识。
2.角色扮演：让儿童扮演不同的角色，模拟遇到危险时的应对方法，培养自我保护能力。
3.儿歌、童谣：教授儿童朗朗上口的儿歌、童谣，使他们在轻松愉快的氛围中掌握安全知识。
4.互动游戏：设计一系列安全主题的游戏，让儿童在游戏中学习安全知识，提高安全意识。
5.家园共育：加强与家长的沟通，共同关注儿童的安全教育，形成良好的教育合力。
五、教学过程1.导入：通过讲述一个有趣的安全故事，吸引儿童的注意力，引出本节课的主题。
2.讲解：针对本节课的主题，详细讲解相关安全知识，让儿童了解安全隐患及应对方法。
3.演示：通过角色扮演、互动游戏等形式，让儿童亲身体验，加深对安全知识的理解。
4.巩固：通过儿歌、童谣等形式，让儿童在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。
学前班安全教育活动教案
课时：1课时年级：学前班教学目标：1. 知识目标：让幼儿了解基本的交通安全知识，知道过马路要走斑马线，红灯停，绿灯行。
2. 能力目标：培养幼儿遵守交通规则的意识，提高幼儿的自我保护能力。
3. 情感目标：让幼儿树立安全意识，养成遵守交通规则的良好习惯。
教学重点：1. 了解基本的交通安全知识。
2. 培养幼儿遵守交通规则的意识。
教学难点：1. 让幼儿在活动中学会自我保护。
2. 培养幼儿养成良好的交通习惯。
教学准备：1. 交通标志图片：斑马线、红灯、绿灯、人行横道等。
2. 交通规则儿歌。
3. 交通游戏道具。
教学过程：一、导入1. 教师出示交通标志图片，引导幼儿观察并说出标志名称。
2. 提问：这些标志都是用来干什么的呢？二、基本内容1. 讲解交通安全知识（1）教师讲解基本的交通安全知识，如：过马路要走斑马线，红灯停，绿灯行，行人要走人行横道等。
（2）教师结合图片，让幼儿了解交通标志的含义和作用。
2. 培养遵守交通规则的意识（1）教师带领幼儿学习交通规则儿歌，让幼儿在游戏中学会遵守交通规则。
（2）教师组织幼儿进行交通游戏，模拟过马路、乘车等场景，让幼儿在实际操作中感受遵守交通规则的重要性。
3. 提高自我保护能力（1）教师讲解在遇到交通事故时应该如何保护自己，如：及时报警、寻求成人帮助等。
（2）教师组织幼儿进行角色扮演，模拟遇到交通事故的场景，让幼儿学会如何保护自己。
三、巩固练习1. 教师出示交通标志图片，让幼儿说出标志名称和含义。
2. 教师组织幼儿进行交通安全知识竞赛，巩固所学知识。
四、总结与反思1. 教师对本次活动进行总结，强调交通安全的重要性。
2. 教师引导幼儿反思自己在活动中的表现，鼓励幼儿在日常生活中遵守交通规则。
教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与情况，了解幼儿对交通安全知识的掌握程度。
2. 通过角色扮演、游戏等方式，评价幼儿在活动中的自我保护能力和遵守交通规则的意识。
教学反思：本次安全教育活动以交通安全为主题，通过讲解、游戏、竞赛等形式，让幼儿了解基本的交通安全知识，培养幼儿遵守交通规则的意识，提高幼儿的自我保护能力。
幼儿学前班秋期安全教育(3篇)
第1篇一、引言秋季是孩子们成长的季节，也是各种安全事故的高发期。
为了提高幼儿的安全意识，预防和减少安全事故的发生，我们特制定本安全教育方案，旨在让幼儿在学前班秋季学期里，学会如何保护自己，健康成长。
二、安全教育目标1. 让幼儿了解常见的安全隐患，提高安全防范意识。
2. 培养幼儿养成良好的生活习惯，预防意外事故的发生。
3. 提高幼儿的自我保护能力，增强应对突发事件的应变能力。
4. 增强家园联系，共同关注幼儿的安全成长。
三、安全教育内容1. 交通安全（1）教育幼儿遵守交通规则，不闯红灯，走人行道。
（2）教会幼儿识别交通标志，如：红灯停，绿灯行。
（3）教育幼儿不在马路上嬉戏、打闹，不追逐车辆。
2. 交通安全（1）教育幼儿不玩火，不触摸电器设备。
（2）教会幼儿认识电源插座，不将手指、小物件等插入插座。
（3）教育幼儿不玩火柴、打火机等易燃物品。
3. 食品安全（1）教育幼儿不吃过期、变质、不卫生的食物。
（2）教会幼儿辨别食物是否安全，不吃来历不明、无生产日期、无保质期的食品。
（3）教育幼儿不挑食、不偏食，养成健康的饮食习惯。
4. 日常生活安全（1）教育幼儿不将手指、小物件等放入耳、鼻、口中。
（2）教会幼儿不攀爬阳台、窗户等高处，不靠近危险物品。
（3）教育幼儿不跟陌生人走，不随意透露个人信息。
5. 疾病预防（1）教育幼儿勤洗手，保持个人卫生。
（2）教会幼儿预防感冒、腹泻等常见疾病的方法。
（3）教育幼儿不随意触摸眼睛、鼻子等敏感部位。
6. 突发事件应对（1）教育幼儿遇到火灾、地震等突发事件时，不慌张，听从老师、家长的指挥。
（2）教会幼儿正确的逃生方法，如：低姿逃生、捂住口鼻等。
（3）教育幼儿不玩水、不玩火，预防火灾、溺水等事故的发生。
四、安全教育实施1. 课堂教学：将安全教育内容融入日常教学中，通过讲解、示范、游戏等形式，让幼儿掌握安全知识。
2. 案例分析：结合实际案例，让幼儿了解安全事故的危害，提高安全意识。
幼儿园学前班安全教育教案范文三篇
幼儿园学前班安全教育教案范文三篇【导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
无忧考网准备了以下内容，供大家参考!篇一：认识常见的安全标记活动目标:1、认识生活中的安全标志,分析标记图的图案,了解这些标记的实际意义。
2、通过寻找生活中的安全标记,了解生活中的安全标记和人的生命安全有着密切的联系。
3、在制作安全标记的过程中,加强对安全标记的认识,培养一定的安全意识。
活动准备:1、常见的安全标记图;红、绿灯;禁止吸烟;禁止攀爬;禁止通行等。
2、幼儿用书人手一册。
活动过程:1、教师出示红、绿灯的安全标记图,引导幼儿观察:这是什么,你在什么地方见到过这些标记?这个标记告诉我们什么?然后分别出示其它标记,引导幼儿认识具体方法同上。
2、结合日常生活,组织幼儿分组讨论,扩大对各种标记的认识。
-提问:生活中,你还在什么地方见到过什么标记?它们是什么样子的?你知道它表示什么意思吗?用笔画下来。
-请每组幼儿介绍自己小组讲述的标记,全班交流小朋友见过的标记。
3、请幼儿打开幼儿用书,读一读书上的安全标记,请幼儿在幼儿用书的两个框子中自己设计或见过的两个安全标记。
4、讨论:-生活中,为什么要有那么多的标记?标记有什么用?-想一想,在我们班上、在我们幼儿园,那些地方也需要有安全标记呢?5、小组制作标记。
每组选择一个标记主题,自由分配任务,合作完成。
篇二：电梯里有只大熊猫活动过程：一、引入如果你一个人在家的时候遇到了陌生人，怎么办？（幼儿都知道要警惕，不给陌生人开门等，给幼儿心理上作好的铺垫）教师根据幼儿的讲述，引申出：如果你和陌生人是在外面（如走廊上、草地上、公园里、电梯里等）遇到的，而你又是一个人，那会有什么危险？你会怎么办？（出现问题情境）二、欣赏与理解故事“电梯里有只大熊”1、导语：有一只红袋鼠，他一个人乘坐电梯时，在电梯里碰到了一个陌生人，他会怎么办呢？2、欣赏动画片3、理解故事（1）红袋鼠碰到了谁？（一只大熊，有着尖尖的牙齿和锋利的爪子）（2）红袋鼠心里是怎么想的？（害怕大熊会绑架自己、或是吃掉自己、或是拐卖自己）（3）他是怎么做的？（想办法救自己：让电梯每层都停下来，如果看到人就大声呼救）（4）假如你也在场，你还有没有别的方法？（将问题从动画片抛向幼儿自己）（5）熊奶奶对红袋鼠说什么？（肯定自救的积极行为）（6）你看了这个故事，你懂得了什么？三、观看幻灯、讨论1、出示几种场合：一人在家、陌生人给你吃东西等等，请幼儿讨论应该怎么办？将一些正确、合理的方法用简单的动画表示出来。
学前班安全教育活动教案
活动名称：学前班安全知识教育活动目标：1. 让幼儿了解日常生活中可能遇到的安全隐患。
2. 培养幼儿的自我保护意识和能力。
3. 增强幼儿的安全防范意识，提高应对突发事件的能力。
活动对象：学前班全体幼儿活动时间：1课时活动准备：1. 安全教育课件或图片2. 小故事书籍或安全故事视频3. 安全知识问答卡片4. 安全小道具（如交通标志、消防器材等）活动过程：一、热身活动（5分钟）1. 音乐游戏：播放一首欢快的儿童歌曲，让幼儿随着音乐做简单的动作，活跃课堂气氛。
2. 自我介绍：请每位幼儿进行自我介绍，并说出自己名字中的字。
二、安全教育主题导入（10分钟）1. 教师讲解：通过课件或图片，向幼儿介绍日常生活中可能遇到的安全隐患，如交通安全、消防安全、饮食安全、居家安全等。
2. 案例分析：选取一些真实的安全事故案例，分析事故发生的原因和预防措施。
三、安全知识学习（20分钟）1. 交通安全：- 讲解交通规则，如过马路要看红绿灯、走斑马线等。
- 演示正确过马路的动作，如“一停二看三通过”。
- 介绍交通标志，如人行横道、禁止通行等。
2. 消防安全：- 讲解火灾的危害，以及如何预防火灾。
- 介绍消防器材的使用方法，如灭火器、消防栓等。
- 演示如何逃生，如用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低头等。
3. 饮食安全：- 讲解食品安全知识，如不吃过期食品、不吃生食等。
- 介绍正确的饮食习惯，如不挑食、不偏食等。
4. 居家安全：- 讲解居家安全知识，如不玩火、不玩电等。
- 介绍如何预防煤气泄漏、触电等事故。
四、安全知识问答（10分钟）1. 教师出示安全知识问答卡片，提问幼儿，如“过马路时应该怎么做？”“遇到火灾时应该怎么做？”等。
2. 幼儿抢答，答对者获得小奖励。
五、安全小剧场（10分钟）1. 幼儿分组，每组选择一个安全主题，进行角色扮演。
2. 教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿在日常生活中运用所学安全知识。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师总结本次安全教育活动的内容，强调安全的重要性。
幼儿园学前班安全教育教案7篇
幼儿园学前班安全教育教案7篇第一篇：防火安全教育一、教学目标：1. 了解火灾的危害和火灾的成因；2. 学会使用灭火器材和逃生的正确方法；3. 培养幼儿的火灾防范意识和自救能力。
二、教学内容：1. 火灾的危害和成因；2. 灭火器材的使用方法；3. 火灾逃生的正确步骤。
三、教学过程：1. 导入：通过图片、故事等方式向幼儿介绍火灾的危害；2. 讲解火灾的成因和防范火灾的措施；3. 指导幼儿正确使用灭火器材的方法；4. 模拟火灾现场，指导幼儿按照逃生的正确步骤进行演练；5. 结束：总结今天学到的内容，强调火灾防范的重要性。
第二篇：交通安全教育一、教学目标：1. 认识交通工具的种类和交通信号的意义；2. 学会正确过马路的方法和注意事项；3. 培养幼儿的交通安全意识和自我保护能力。
二、教学内容：1. 交通工具的种类和特点；2. 交通信号的意义和规定；3. 过马路的正确方法和注意事项。
三、教学过程：1. 导入：通过观看交通工具的图片，引导幼儿认识各种交通工具；2. 讲解交通信号灯的颜色和意义；3. 教授过马路的正确方法，包括观察路况、等待绿灯、过马路时注意车辆等；4. 制作交通安全标志牌，让幼儿参与交通安全宣传；5. 结束：总结今天学到的内容，强调交通安全的重要性。
第三篇：食品安全教育一、教学目标：1. 了解食品安全的重要性和危害；2. 学会正确的食品卫生习惯和判断食品是否安全的方法；3. 培养幼儿的食品安全意识和自我保护能力。
二、教学内容：1. 食品安全的重要性；2. 食品卫生习惯的养成；3. 判断食品是否安全的方法。
三、教学过程：1. 导入：通过图片、故事等方式向幼儿介绍食品安全的重要性；2. 讲解食品卫生习惯的养成，包括勤洗手、食用熟食等；3. 指导幼儿判断食品是否安全的方法，如观察食品的颜色、气味、标签等；4. 做食品安全小游戏，让幼儿巩固所学知识；5. 结束：总结今天学到的内容，强调食品安全的重要性。
学前班幼儿安全教育教案(3篇)
第1篇教学目标：1. 帮助幼儿了解日常生活中可能存在的安全隐患。
2. 培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
3. 增强幼儿的团队合作意识，学会在紧急情况下互相帮助。
教学对象：学前班幼儿教学时间：1课时教学准备：1. 教学课件或图片，展示日常生活中可能存在的安全隐患。
2. 安全标志卡片，如交通标志、消防标志等。
3. 安全教育故事书或绘本。
4. 安全教育游戏道具。
教学过程：一、导入1. 教师通过提问，引导幼儿思考：“小朋友们，你们知道什么是安全吗？你们在生活中遇到过哪些不安全的事情呢？”2. 幼儿自由发言，分享自己的经验和看法。
二、安全教育内容1. 认识安全标志a. 教师展示安全标志卡片，如交通标志、消防标志等。
b. 向幼儿解释每个标志的含义和用途。
c. 幼儿模仿教师，进行安全标志的识别和讲解。
2. 日常生活安全a. 教师通过课件或图片，展示日常生活中可能存在的安全隐患，如过马路、玩火、接触电源等。
b. 教师引导幼儿讨论如何避免这些安全隐患。
c. 幼儿分享自己的安全经验。
3. 紧急情况应对a. 教师讲述安全教育故事，如“小兔子过马路”等，引导幼儿了解紧急情况下的应对方法。
b. 幼儿分组讨论，分享自己在紧急情况下的应对策略。
c. 教师总结并强调在紧急情况下要冷静、有序，寻求帮助。
三、安全教育活动1. 安全教育游戏a. 教师带领幼儿进行安全知识竞赛游戏，内容包括安全标志识别、安全常识等。
b. 幼儿分组进行比赛，激发学习兴趣。
2. 安全行为演练a. 教师组织幼儿进行过马路、防火、防电等安全行为演练。
b. 幼儿分组进行演练，巩固所学知识。
四、总结与反思1. 教师总结本节课的内容，强调安全意识的重要性。
2. 幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。
3. 教师对幼儿的安全意识进行评价，鼓励幼儿在日常生活中注意安全。
教学反思：1. 教师在课堂上注重激发幼儿的学习兴趣，通过游戏和互动环节，提高幼儿的参与度。
2. 教师关注幼儿的安全意识培养，通过实际案例和情景模拟，让幼儿掌握安全知识和技能。
学前班幼儿安全教育教案(3篇)
第1篇课时：2课时年级：学前班教学目标：1. 了解基本的安全知识，包括交通安全、消防安全、居家安全等。
2. 培养幼儿的安全意识和自我保护能力。
3. 增强幼儿对意外事故的防范意识。
教学重点：1. 幼儿对基本安全知识的掌握。
2. 幼儿安全意识和自我保护能力的培养。
教学难点：1. 如何让幼儿在游戏中学习安全知识。
2. 如何让幼儿将安全知识应用到实际生活中。
教学准备：1. 安全教育课件2. 安全标志图片3. 模拟场景道具（如交通信号灯、消防器材等）4. 游戏道具（如交通棋盘、消防接力等）第一课时：一、活动名称：交通安全我知道二、活动目标：1. 让幼儿了解基本的交通安全规则。
2. 培养幼儿遵守交通规则的意识。
1. 安全教育课件2. 交通标志图片四、活动过程：1. 导入a. 教师出示交通安全标志图片，引导幼儿观察并说出标志的意义。
b. 引导幼儿讨论：在马路上行走需要注意什么？2. 讲解交通安全知识a. 教师讲解基本的交通安全规则，如：红灯停，绿灯行；过马路要走人行横道；不要在马路上追逐打闹等。
b. 幼儿跟随教师一起做交通安全手势操。
3. 游戏环节a. 游戏名称：交通安全棋b. 游戏规则：幼儿根据棋盘上的交通标志进行行动，如：遇到红灯，停下脚步；遇到绿灯，继续前行。
c. 游戏结束后，教师对幼儿的表现进行点评。
4. 总结a. 教师对本次活动的交通安全知识进行总结。
b. 引导幼儿在日常生活中遵守交通规则。
五、活动延伸1. 鼓励幼儿回家后与家长一起观察身边的交通安全标志。
2. 在家庭中开展交通安全知识竞赛。
第二课时：一、活动名称：消防安全伴我行1. 让幼儿了解基本的消防安全知识。
2. 培养幼儿遇到火灾时的自救能力。
三、活动准备：1. 安全教育课件2. 消防器材图片3. 模拟场景道具（如消防器材、烟雾等）四、活动过程：1. 导入a. 教师出示消防器材图片，引导幼儿观察并说出器材的名称和用途。
b. 引导幼儿讨论：在火灾发生时，我们应该怎么做？2. 讲解消防安全知识a. 教师讲解基本的消防安全知识，如：如何拨打火警电话；如何使用灭火器；如何逃生等。
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学前班安全教育教案【篇一：学前班安全教育教案】文章来源课件 w w w.5y k j.c om大班活动4篇1大班《不去这里玩》活动目标1、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。
2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
3、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。
活动准备1、教学挂图和幼儿用书。
2、一张对开大白纸（固定在黑板上）和一盒水彩笔。
活动过程1、活动导入：谈话活动。
（1）教师：假期的时候，小朋友可以到很多地方玩。
但是，生活中有很多地方十分危险，是小朋友不能去玩耍的。
你知道哪些地方存在危险，不能去玩耍吗？（2）幼儿自由发言并讨论，教师在黑板上的大白纸上用图夹文方式记录大家都同意的几点。
（3）教师小结幼儿所讲的内容。
教师：刚才小朋友们说出了很多不适合玩耍的地方，还有哪些地方不能去玩耍呢？让我们一起来看一看。
2、活动展开：观看教学挂图。
（1）教师出示教学挂图，引导幼儿理解第一幅图的内容，即建筑工地危险，不能去玩耍。
①教师：小倒霉去哪里了？发生了什么事？为什么不能到建筑工地玩儿呢?②幼儿观察描述并回答问题。
③教师小结：建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建筑材料，不小心会被撞伤、砸伤。
各种运输车辆出入工地，不小心也会被撞伤。
建筑工地经常有高空吊物，滚落的材料会砸伤人。
新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等，如果进入其中可能会发生从高处跌落的危险。
因此，建筑工地非常危险，不能去玩耍。
（2）教师引导幼儿理解第二幅图的内容，即停车场危险，不能去玩耍。
①教师：小倒霉又到哪里玩了？发生了什么事？停车场有什么危险？为什么不能去那里玩儿？②幼儿观察描述，讨论后回答。
③教师小结：停车场里随时都有汽车驶进驶出，小朋友去那里玩儿很容易被车撞伤，而且停车场里汽车很多，驶进驶出时都会排放废气，里面含有铅，会引起小朋友铅中毒，影响身体健康和智力发展，因此不可以去玩耍。
（3）教师引导幼儿理解第三幅图的内容，即仓库危险，不能去玩耍。
①教师：小倒霉到哪里玩儿了，发生了什么危险？仓库里有什么危险？为什么不能去那里玩儿？②幼儿观察描述，讨论后回答。
③教师小结：仓库里会堆放很多的货物、箱子。
如果堆放得不牢固，或者堆放得比较高，容易滑落，小朋友可能会被砸伤。
还有些仓库可能堆放了危险物品，比如有毒的化工材料，会释放出毒气，导致人过敏或生病。
因此，不能去仓库玩耍。
（4）教师引导幼儿理解第四幅图的内容，即废弃的场所危险，不能去玩耍。
①教师：小倒霉最后到哪里玩儿了？发生了什么？这里有什么危险？为什么不能去玩儿？②幼儿观察描述并回答问题。
③教师小结：废弃的矿洞里，有很多滑落堆积的小石块，会掉落砸伤人，还有可能会有很深的积水，很危险。
被废弃不用的厂房、煤窑也有很多危险，比如建筑物不牢固会发生坍塌，人会被掩埋在里面，非常危险。
所以，被废弃的场所千万不可以去玩耍。
（5）请幼儿整体阅读幼儿用书第22～23页内容，引导幼儿克制好奇心，不去危险地方玩耍。
教师小结补充：除了以上的地方存在危险、不能去玩耍以外，还有很多地点很危险，不能去玩儿，比如山洞、地洞、神秘地道等。
去那里可能会被卡住，还可能遇到蛇等危险动物，或者有很深的积水。
小朋友不能因为好奇盲目进入，不然会发生危险。
3、活动总结：综合前面幼儿讨论的注意事项和幼儿用书的注意事项。
（1）教师：刚才我们了解了书上所讲的一些存在危险不能去玩耍的地方，他们是建筑工地、停车场、仓库和废弃的场所。
我们再来看看一开始大家讨论的，把没有的内容补充上去吧。
（2）引导幼儿对照一开始讨论的内容，将缺少的内容补充到黑板上的白纸上，形成的安全规则图可用于区角张贴。
4、活动延伸：表演小倒霉的。
教师引导幼儿根据幼儿用书内容进行创编，并分组讲述和表演。
2大班安全教案《不私自离园》活动目标1、知道不应该私自离园，了解私自离园可能产生的危险。
2、能够理解并遵守安全规则，为了自身安全不私自离园。
3、体会私自离园的后果以及和教师焦虑的心情。
活动准备教学挂图活动过程1、活动导入：观看教学挂图。
教师出示挂图，并提问：（1）仔细看图，看看小朋友在做什么？(2) 有意个小朋友正往幼儿园门口走呢，他要做什么？2、活动展开：观看情景剧表演（1）教师：刚才我们看到一个小朋友尧自己偷偷地离开幼儿园，你们觉得他做得对不对？如果他溜出幼儿园，可能会发生什呢？让我们一起来看看吧。
（2）教师表演情景剧表演《皮皮留出幼儿园》，表现私自离园可能产生的危险。
①情景剧表演：配班教师扮演男孩皮皮，留出幼儿园大门，主班教师扮演人贩子。
配班教师扮演人贩子。
表演内容：教师旁白：一天，皮皮趁老师不注意，偷偷地溜出了幼儿园门口。
皮皮：哈哈，溜出幼儿园真开心！可是车这么多，那路这么宽，我怎么过去呢？人贩子（在旁边观察了皮皮好一会儿）：小朋友，我带你过马路去一个好玩儿的地方吧！（皮皮不假思索地跟着人贩子过了马路。
人贩子给了皮皮一颗糖，皮皮吃了之后晕倒了,人贩子把他带走了，人贩子把他带走了。
②教师：皮皮溜出幼儿园以后发生了什么事呢？3、活动展开：讨论私自离园的危险性。
（1）讨论：如果私自离园，还会有那些危险？①教师：除了可能碰到的坏人，私自离园还可能产生哪些危险？②教师小结：小朋友还没有保护自己的能力，如果自己偷偷地离开幼儿园，可能会遇到紧急情况，又没有人知道，时分成未见得，比如有可能被车撞伤、被人贩子拐卖或者迷路等。
所以，为了我们自己的安全，不能私自离开幼儿园。
（2）讨论：如果私自离园，爸爸妈妈和老师会怎样？①教师：请小朋友想一想，如果你偷偷地离开幼儿园，爸爸妈妈和老师会怎么想，会怎么办？②引导幼儿展开讨论，体会亲人和教师对自己的关爱以及自己走丢后他们的心情。
③教师小结：小朋友刚才说的都很好。
如果你从幼儿园跑丢了，爸爸妈妈和老师都会非常着急，会非常担心你的安全，会非常伤心，会报警，或者到处找你，没有办法安心工作，老师就顾不上班里的其他小朋友。
总之，会产生很大的混乱。
4、活动总结：不应私自离园。
（1）教师：请大家仔细想一想，我们应不应该私自离开？（通过讨论：引发幼儿的安全意识）（2）教师总结：虽然幼儿园外面有很多有趣的东西，但也有很多非常危险地事情。
小朋友在幼儿园有事要跟老师说，不能自己偷偷地离开幼儿园，不然会让关心你的爸爸妈妈和老师非常担心和伤心的。
5、活动延伸：表演情景剧。
请幼儿分组讲述幼儿用书上的内容，然后分角色进行进行情景表演。
3大班安全教案《文具安全》活动目标1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。
2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规则。
3、通过讨论，初步建立班级的文具安全规则。
活动准备教学挂图活动过程1、活动导入：谈话活动教师：文具是我们学习的好帮手。
小朋友们想一想，你们经常使用的哪些文具?你们知道文具使用不当会很危险吗？下面我们看看书上的小朋友在做什么？2、活动展开：观看幼儿用书和教学挂图。
（1）教师：请小朋友翻开书的第2页和第3页，仔细看看每一幅图，图上的小朋友在做什么？他们在使用哪些文具？他们使用文具的方法对吗？（2）幼儿根据教师的提问，自由阅读和讲述画面的内容，教师巡回指导。
（3）教师出示挂图，引导幼儿讲述和讨论画面内容。
①教师：老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一起来看看这幅图都讲了些什么。
②逐一讨论挂图中相关的内容。
这个男孩在做什么？咬铅笔会有什么危害呢？（铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小朋友的牙齿歪斜）③讨论其他内容。
④教师小结：这几位小朋友使用文具的方法不正确，这样会对他们的身体健康造成危害，严重的还会威胁生命安全。
3、活动展开：分组讨论该怎样安全使用文具。
（1）教师引导幼儿观察并讲述最后一幅小图:现在我们一起来看看，这幅图上的小朋友的做法是不是正确。
为了我们的健康和安全，除了画完画要洗手，在使用文具时还应该注意什么？（2）教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。
每组推选一位能力较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家讨论的内容。
（3）幼儿分组讨论该怎样安全使用文具。
（4）教师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。
（5）分享各组讨论内容。
4、活动总结：安全使用文具规则。
教师引导幼儿回顾集体制定的具体的行为规则，进行总结。
5、活动延伸：张贴安全使用文具规则。
安全使用文具规则的参考范例：（1）、使用文具时，保持坐姿端正，正确用笔。
（2）、不玩弄文具，不吃或咬文具。
（3）、不用笔尖对着自己和他人。
（4）、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。
（5）、用完文具要收拾整齐。
（6）、写完字或画完画要把手洗干净。
（7）、使用剪刀要小心，不要使用箭头锋利的剪刀，使用见导师咬集中将身，不能一边说笑一边使用剪刀。
不要拿着剪刀对着别人乱晃，剪刀用完放到安全的地方。
4大班安全教案《不到危险的地方玩》活动目标1、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。
2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
3、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。
活动准备1、教学挂图和幼儿用书。
2、一张对开大白纸（固定在黑板上）和一盒水彩笔。
活动过程1、活动导入：谈话活动。
（1）教师：假期的时候，小朋友可以到很多地方玩。
但是，生活中有很多地方十分危险，是小朋友不能去玩耍的。
你知道哪些地方存在危险，不能去玩耍吗？（2）幼儿自由发言并讨论，教师在黑板上的大白纸上用图夹文方式记录大家都同意的几点。
（3）教师小结幼儿所讲的内容。
教师：刚才小朋友们说出了很多不适合玩耍的地方，还有哪些地方不能去玩耍呢？让我们一起来看一看。
2、活动展开：观看教学挂图。
（1）教师出示教学挂图，引导幼儿理解第一幅图的内容，即建筑工地危险，不能去玩耍。
①教师：小倒霉去哪里了？发生了什么事？为什么不能到建筑工地玩儿呢? ②幼儿观察描述并回答问题。
③教师小结：建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建筑材料，不小心会被撞伤、砸伤。
各种运输车辆出入工地，不小心也会被撞伤。
建筑工地经常有高空吊物，滚落的材料会砸伤人。
新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等，如果进入其中可能会发生从高处跌落的危险。
因此，建筑工地非常危险，不能去玩耍。
（2）教师引导幼儿理解第二幅图的内容，即停车场危险，不能去玩耍。
①教师：小倒霉又到哪里玩了？发生了什么事？停车场有什么危险？为什么不能去那里玩儿？②幼儿观察描述，讨论后回答。
③教师小结：停车场里随时都有汽车驶进驶出，小朋友去那里玩儿很容易被车撞伤，而且停车场里汽车很多，驶进驶出时都会排放废气，里面含有铅，会引起小朋友铅中毒，影响身体健康和智力发展，因此不可以去玩耍。
（3）教师引导幼儿理解第三幅图的内容，即仓库危险，不能去玩耍。
①教师：小倒霉到哪里玩儿了，发生了什么危险？仓库里有什么危险？为什么不能去那里玩儿？②幼儿观察描述，讨论后回答。