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– 如水痘、集中发热等。
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8
• 传染病感染过程:
• (一)、感染的概念:病原体侵入机体,与机体之间相互作用,相互斗 争的过程。
• (二)、传染的五种表现: 1、病原体被消灭或排出。 2、病原携带状态。 3、隐性感染。 4、潜伏性感染。 5、显性感染
传染病的治疗:
• 治疗原则:早期隔离治疗,尽可能做到就近就地医疗。
• 传染病的特征:基本特征
– 1.有病原体;2.有传染性;3.有流行病学特征;4.有 感染后免疫。
• 临床特点
– 1.潜伏期;2.症状期;3.恢复期。
• 常见症状和体征
– 发热、出疹、毒血症状及单核巨噬细胞系统反应等。
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6
• 传染病流行的基本条件—三环节 • 传染源:指有病原体已在体内生长繁殖并能将其排出体外的人和动物。 • 传染源包括病人、病原携带者、隐性感染者、受感染的动物四个方面。 • 传染病流行的基本条件—三环节
A、在人多的地方或马路上踢球; B、在楼道上追逐狂打; C、集体上下楼时,不讲秩序,拥挤; D、用小石头互相投射,手持棍棒互相打逗,用铅笔刀等锐器挥动打闹; E、没有做准备活动便下水游泳: F、拍照时,为追求镜头的惊险奇特而登高爬壁; G、看到路上有断了的电线,捡起来玩;
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4
主题二:学校传染病易患因素
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2
主题一:安全教育
• 一、用电安全 1、学生说说家里有哪些电器?(引起学生兴趣,因他们较熟识。) 2、教师根据学生的回答及时教育: 现代家庭,随着生活水平不断提高,家庭中的电器也越来越多,给我们wk.baidu.com习、生活带来了好多
方便及乐趣。但是,如果我们没有掌握一定的用电知识,不注意用电安全,就会很危险。所以,我 们不要出于好奇,自行拆卸、维修电器,不要私自拉或乱接电线和随意拆装电器。使用和操作电器 要注意不能湿水,一旦电器出现故障,应立即截断电源。
• 传播途径 指病原体离开传染源后,到达某些易感者所经过的途径。一般有以
下几种: 1、空气、飞沫、尘埃 常见于呼吸道感染的传染病 2、水、食物、苍蝇 常引起消化道传染病 3、手、用具、玩具 又称日常生活接触传播 既可引起呼吸道传染病又可
引起消化道传染病 4、吸血昆虫 又称虫媒传播 5、体液 血液传播(乙型肝炎、艾滋病等) 6、土壤、疫水 又称接触传播 7、母婴传播 在母亲怀孕和生产时传染给婴儿
开学第一课
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1
每位同学要树立必胜的信念
• 又是一个新学期开始了,在这个学期里,我们要树立必胜的信念
• 先分享一个故事吧,在茫茫的沙漠,一支探险队在负重跋涉,阳光强烈,到 处是干燥的风沙,而口渴如焚的队员们没有了水,这时候,探险队队长从腰间 拿出一只水壶说:这里还有一壶水,但穿越沙漠前,谁也不能喝,那壶水从 队员们手里依次传开来,沉沉的一种充满生机的幸福和喜悦在每个队员濒临 绝望的脸上弥漫开来。结果已经清楚,探险队员们挣脱了死亡线,顽强地穿 越了茫茫沙漠,他们相拥着为成功喜极而泣的时候,突然想起了那壶给了他们 精神和信念以支撑的水。拧开壶盖,汩汩流出的却是满满一壶沙,你看信念 的力量有多大。
• 学校及托幼机构是社会上一个特殊的组成 部分,也是易感人群集中的场所。学校的 传染病与社会上一样,具有明显的季节性。 冬、春季呼吸道传染病多发,夏、秋季则 以肠道传染病为主。
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5
• 传染病定义:由病原微生物(朊毒体、病毒、 立克次体、细菌、衣原体、支原体、螺旋体、 真菌等病原微生物,以及原虫和蠕虫等寄生 虫 )感染人体后产生的有传染性的疾病。
• 治疗方法:(1)一般支持疗法(2)病原疗法(3)对症疗法(4)中医 中药及针灸治疗
传染性非典型肺炎、脊髓灰质炎、人禽流感和肺炭疽按甲类传染病管理 3、丙类传染病:共有11种,包括流行性感冒、流行性腮腺炎、风疹、急性出血
性结膜炎、麻风病、流行性和地方性斑疹伤寒、黑热病、包虫病、丝虫病, 除霍乱、细菌性和阿米巴性痢疾、 手足口病、伤寒和副伤寒以外的感染性腹 泻病。
4、其他传染病:卫生部决定列入乙类、丙类传染病管理的其他传染病 省 级人民政府决定按照乙类、丙类管理的其他地方性传染病和其他 暴发、流行或原因不明的传染病。不明原因肺炎病例和不明原因 死亡病例等重点监测疾病。
3
• 三、防溺水
结合现实生活中因游泳、玩水等引发的溺水事故,结合我们这些地方的天气和地域情况,要求 学生不能私自到河滩、水库等危险地方游泳,即使是在游泳池也必须有大人陪同和严守规则。同时, 发现有溺水事件发生要及时报告大人,不能自行下河、水库等救人,因为你们还不具有救人的能力。
四、把学生平时生活中的一些不安全的行为、做法列举出来,讨论这样做的后果。
二、防火安全 1、提出问题讨论: 如果你发生火灾或看到邻居有火灾怎么做?(学生各自发表意见,说做法,对正确的肯定。) 2、根据讨论,向学生补充一些防火知识。 首先:自己不能玩火。其次:发现火灾要想办法自救。再次:要知道报火警电话:119。还要 注意有电的要及时切断电源,同时要听从救火组织统一安排。
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• 信念是什么,是人的精神支柱,古往今来,绝处而逢生的伟人们创下丰功伟 业,他们凭的也是信念。
• 史蒂芬·霍金,一个传奇人物,他肌肉失效,全身瘫痪,终身与轮椅相伴,不 能说话,只能靠计算机和别人交流,最为可怕的是,患者的头脑思维却不受 影响,也无任何痛感,有的只是精神上的巨大痛苦,然而,就是这样一个别人 眼中生不如死的人,创立了黑洞和大爆炸理论,被世界公认为是继爱因斯坦后 最杰出的理论物理学家。他这样说:“无论命运有多坏,人总应有所作为, 有生命就有希望,但没有梦想无异于死掉,
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7
《中华人民共和国传染病防治法》
规定的三类法定传染病
1、甲类传染病是指:鼠疫、霍乱。
2、乙类传染病:共有26种,包括传染性非典型肺炎、艾滋病、病毒性肝炎、脊 髓灰质炎、人感染高致病性禽流感、麻疹、流行性出血热、狂犬病、流行性 乙型脑炎、登革热、炭疽、细菌性和阿米巴性痢疾、肺结核、伤寒和副伤寒、 流行性脑脊髓膜炎、百日咳、白喉、新生儿破伤风、猩红热、布鲁氏菌病、 淋病、梅毒、钩端螺旋体病、血吸虫病、疟疾。
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• 传染病感染过程:
• (一)、感染的概念:病原体侵入机体,与机体之间相互作用,相互斗 争的过程。
• (二)、传染的五种表现: 1、病原体被消灭或排出。 2、病原携带状态。 3、隐性感染。 4、潜伏性感染。 5、显性感染
传染病的治疗:
• 治疗原则:早期隔离治疗,尽可能做到就近就地医疗。
• 传染病的特征:基本特征
– 1.有病原体;2.有传染性;3.有流行病学特征;4.有 感染后免疫。
• 临床特点
– 1.潜伏期;2.症状期;3.恢复期。
• 常见症状和体征
– 发热、出疹、毒血症状及单核巨噬细胞系统反应等。
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• 传染病流行的基本条件—三环节 • 传染源:指有病原体已在体内生长繁殖并能将其排出体外的人和动物。 • 传染源包括病人、病原携带者、隐性感染者、受感染的动物四个方面。 • 传染病流行的基本条件—三环节
A、在人多的地方或马路上踢球; B、在楼道上追逐狂打; C、集体上下楼时,不讲秩序,拥挤; D、用小石头互相投射,手持棍棒互相打逗,用铅笔刀等锐器挥动打闹; E、没有做准备活动便下水游泳: F、拍照时,为追求镜头的惊险奇特而登高爬壁; G、看到路上有断了的电线,捡起来玩;
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主题二:学校传染病易患因素
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主题一:安全教育
• 一、用电安全 1、学生说说家里有哪些电器?(引起学生兴趣,因他们较熟识。) 2、教师根据学生的回答及时教育: 现代家庭,随着生活水平不断提高,家庭中的电器也越来越多,给我们wk.baidu.com习、生活带来了好多
方便及乐趣。但是,如果我们没有掌握一定的用电知识,不注意用电安全,就会很危险。所以,我 们不要出于好奇,自行拆卸、维修电器,不要私自拉或乱接电线和随意拆装电器。使用和操作电器 要注意不能湿水,一旦电器出现故障,应立即截断电源。
• 传播途径 指病原体离开传染源后,到达某些易感者所经过的途径。一般有以
下几种: 1、空气、飞沫、尘埃 常见于呼吸道感染的传染病 2、水、食物、苍蝇 常引起消化道传染病 3、手、用具、玩具 又称日常生活接触传播 既可引起呼吸道传染病又可
引起消化道传染病 4、吸血昆虫 又称虫媒传播 5、体液 血液传播(乙型肝炎、艾滋病等) 6、土壤、疫水 又称接触传播 7、母婴传播 在母亲怀孕和生产时传染给婴儿
开学第一课
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每位同学要树立必胜的信念
• 又是一个新学期开始了,在这个学期里,我们要树立必胜的信念
• 先分享一个故事吧,在茫茫的沙漠,一支探险队在负重跋涉,阳光强烈,到 处是干燥的风沙,而口渴如焚的队员们没有了水,这时候,探险队队长从腰间 拿出一只水壶说:这里还有一壶水,但穿越沙漠前,谁也不能喝,那壶水从 队员们手里依次传开来,沉沉的一种充满生机的幸福和喜悦在每个队员濒临 绝望的脸上弥漫开来。结果已经清楚,探险队员们挣脱了死亡线,顽强地穿 越了茫茫沙漠,他们相拥着为成功喜极而泣的时候,突然想起了那壶给了他们 精神和信念以支撑的水。拧开壶盖,汩汩流出的却是满满一壶沙,你看信念 的力量有多大。
• 学校及托幼机构是社会上一个特殊的组成 部分,也是易感人群集中的场所。学校的 传染病与社会上一样,具有明显的季节性。 冬、春季呼吸道传染病多发,夏、秋季则 以肠道传染病为主。
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• 传染病定义:由病原微生物(朊毒体、病毒、 立克次体、细菌、衣原体、支原体、螺旋体、 真菌等病原微生物,以及原虫和蠕虫等寄生 虫 )感染人体后产生的有传染性的疾病。
• 治疗方法:(1)一般支持疗法(2)病原疗法(3)对症疗法(4)中医 中药及针灸治疗
传染性非典型肺炎、脊髓灰质炎、人禽流感和肺炭疽按甲类传染病管理 3、丙类传染病:共有11种,包括流行性感冒、流行性腮腺炎、风疹、急性出血
性结膜炎、麻风病、流行性和地方性斑疹伤寒、黑热病、包虫病、丝虫病, 除霍乱、细菌性和阿米巴性痢疾、 手足口病、伤寒和副伤寒以外的感染性腹 泻病。
4、其他传染病:卫生部决定列入乙类、丙类传染病管理的其他传染病 省 级人民政府决定按照乙类、丙类管理的其他地方性传染病和其他 暴发、流行或原因不明的传染病。不明原因肺炎病例和不明原因 死亡病例等重点监测疾病。
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• 三、防溺水
结合现实生活中因游泳、玩水等引发的溺水事故,结合我们这些地方的天气和地域情况,要求 学生不能私自到河滩、水库等危险地方游泳,即使是在游泳池也必须有大人陪同和严守规则。同时, 发现有溺水事件发生要及时报告大人,不能自行下河、水库等救人,因为你们还不具有救人的能力。
四、把学生平时生活中的一些不安全的行为、做法列举出来,讨论这样做的后果。
二、防火安全 1、提出问题讨论: 如果你发生火灾或看到邻居有火灾怎么做?(学生各自发表意见,说做法,对正确的肯定。) 2、根据讨论,向学生补充一些防火知识。 首先:自己不能玩火。其次:发现火灾要想办法自救。再次:要知道报火警电话:119。还要 注意有电的要及时切断电源,同时要听从救火组织统一安排。
可编辑ppt
• 信念是什么,是人的精神支柱,古往今来,绝处而逢生的伟人们创下丰功伟 业,他们凭的也是信念。
• 史蒂芬·霍金,一个传奇人物,他肌肉失效,全身瘫痪,终身与轮椅相伴,不 能说话,只能靠计算机和别人交流,最为可怕的是,患者的头脑思维却不受 影响,也无任何痛感,有的只是精神上的巨大痛苦,然而,就是这样一个别人 眼中生不如死的人,创立了黑洞和大爆炸理论,被世界公认为是继爱因斯坦后 最杰出的理论物理学家。他这样说:“无论命运有多坏,人总应有所作为, 有生命就有希望,但没有梦想无异于死掉,
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《中华人民共和国传染病防治法》
规定的三类法定传染病
1、甲类传染病是指:鼠疫、霍乱。
2、乙类传染病:共有26种,包括传染性非典型肺炎、艾滋病、病毒性肝炎、脊 髓灰质炎、人感染高致病性禽流感、麻疹、流行性出血热、狂犬病、流行性 乙型脑炎、登革热、炭疽、细菌性和阿米巴性痢疾、肺结核、伤寒和副伤寒、 流行性脑脊髓膜炎、百日咳、白喉、新生儿破伤风、猩红热、布鲁氏菌病、 淋病、梅毒、钩端螺旋体病、血吸虫病、疟疾。