图书导入模板
2022年《月亮船》教案(精选模板)
2022年《月亮船》教案2022年《月亮船》教案1活动目标：1、了解我国的一些名胜古迹，为自己是一个中国人而感到骄傲。
2、用自己喜欢的方式表达自己的想法。
准备：各类彩色书面纸、有背景的纸、各类绘画用材料、图片资料、固体胶等活动过程：一、故事导入：1、今天，老师请大家听一个故事，故事的名字叫“7139”。
请大家听一听，故事里的蒲公英最后找到自己的家了吗？它的家在哪里？2、幼儿倾听故事，后提问：“蒲公英的家在哪里？世界上最大的海洋是什么？世界上最高的山是哪座山？”3、蒲公英得到仙女的帮助，回到了中国。
她一天一天的长大，发现中国有了许多的变化，她想告诉仙女，中国又有了自己的骄傲。
二、交流讨论：1、你们说说，蒲公英觉得中国又有了自己的骄傲，会是什么呢？2、幼儿自由谈论。
3、教师小结：原来，中国有了许多现代化的建筑，以前的建筑都是老百姓用自己的双手去建造的，现在科技发达了，工人叔叔会运用现代化的技术、工具，把楼房造的又高又美。
4、教师小结：运动员也是中国的骄傲，他们坚持训练，为国增光。
三、表达表现：1、大家说了那么多中国的骄傲，现在让我们把它画出来，让更多的人知道吧。
2、幼儿自由结伴，进行绘画以及表现。
四、歌曲演唱：1、我发现你们把中国的骄傲都表现了出来，让我想起了一首好听的歌曲《大中国》，你们意和我一起演唱这首歌曲吗？2、幼儿演唱。
3、现在，我们把中国的骄傲去告诉弟弟妹妹吧。
2022年《月亮船》教案2活动目标：1、了解我国的一些名胜古迹，为自己是一个中国人而感到自豪。
2、用清楚连贯的语言表达自己的想法。
3、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。
4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
活动准备：教学挂图、幼儿用书《学前》、故事录音。
活动过程：1、激发幼儿阅读的兴趣：x播放故事录音片段（蒲公英的哭声）。
x教师提问，幼儿回答：——“是谁在哭啊？”“蒲公英为什么哭啊？”2、阅读图书感受内容：x幼儿阅读图书。
图书分类教案模板数学初中
图书分类教案模板数学初中课时：1课时年级：初中学科：数学教学目标：1. 让学生了解并掌握图书分类的基本方法；2. 培养学生独立思考、合作交流的能力；3. 提高学生整理图书、管理图书馆的能力。
教学内容：1. 图书分类的基本方法；2. 图书分类的实践操作。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 老师出示一些图书，让学生观察并思考：这些图书可以按照什么方法进行分类？2. 学生发表自己的看法，老师总结并板书。
二、新课讲解（15分钟）1. 老师讲解图书分类的基本方法，如：按照作者、按照出版社、按照书名首字母等；2. 老师通过示例，讲解如何进行图书分类；3. 学生跟随老师一起进行实践操作，体会图书分类的方法。
三、课堂实践（15分钟）1. 学生分成小组，每组选定一个分类方法；2. 学生在组内进行图书分类，讨论并总结分类过程中的问题和解决方法；3. 各组汇报分类结果，分享分类经验和心得。
四、总结提升（5分钟）1. 老师引导学生总结图书分类的方法和技巧；2. 学生谈收获，老师给予评价和鼓励。
五、课后作业（课后自主完成）1. 学生独立完成一本图书的分类，并撰写分类过程的感悟；2. 学生参观图书馆，了解图书馆的图书分类体系，并结合实际，提出改进建议。
教学评价：1. 学生对图书分类方法的掌握程度；2. 学生在实践操作中的表现；3. 学生对课后作业的完成情况。
教学反思：本节课通过引导学生观察、思考、实践，让学生掌握了图书分类的基本方法，培养了学生的动手操作能力和合作交流能力。
在实践操作中，学生充分发挥了自己的主观能动性，提出了许多有价值的分类方法。
课后作业的设置，旨在让学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生解决实际问题的能力。
在教学过程中，老师要注意关注每一个学生，及时给予指导和鼓励，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
同时，老师还要注重培养学生的团队协作精神，让学生在合作中成长，提高综合素质。
绘本课程暖心导入教案模板
绘本课程暖心导入教案模板一、教学目标。
1. 让学生了解绘本的特点和魅力，激发学生对绘本的兴趣和热爱。
2. 培养学生的阅读能力和想象力，提高学生的语言表达能力。
3. 引导学生通过绘本故事感受情感，培养学生的情感体验和情感表达能力。
二、教学重点。
1. 让学生了解绘本的特点和魅力，培养学生的阅读兴趣。
2. 引导学生通过绘本故事感受情感，培养学生的情感体验和情感表达能力。
三、教学难点。
1. 如何引导学生通过绘本故事感受情感，培养学生的情感体验和情感表达能力。
四、教学准备。
1. 准备多种类型的绘本，包括图画书、连环画、漫画等。
2. 准备相关的教学素材，如图片、视频等。
3. 制定教学活动方案，包括导入活动、阅读活动、情感体验活动等。
五、教学过程。
1. 导入活动。
(1) 制作PPT，展示多种类型的绘本图片，引导学生观看和品味绘本的魅力。
(2) 通过展示绘本故事情节的图片或视频，引导学生猜测故事情节，激发学生的想象力和好奇心。
(3) 讲解绘本的特点和魅力，引导学生了解绘本的多样性和魅力所在。
2. 阅读活动。
(1) 让学生选择自己喜欢的绘本，进行阅读。
(2) 引导学生欣赏绘本的画面和文字，感受绘本故事的魅力。
(3) 让学生分享自己的阅读体验，包括喜欢的角色、喜欢的情节等。
3. 情感体验活动。
(1) 选择一本富有情感的绘本，进行情感体验活动。
(2) 引导学生通过绘本故事感受情感，培养学生的情感体验和情感表达能力。
(3) 让学生表达自己对绘本故事中情感的感受，包括喜怒哀乐等。
六、教学反思。
通过本节课的教学，学生对绘本的特点和魅力有了更深入的了解，激发了学生对绘本的兴趣和热爱。
通过阅读和情感体验活动，学生的阅读能力和想象力得到了提高，同时也培养了学生的情感体验和情感表达能力。
在今后的教学中，可以结合更多的绘本故事，开展更多形式的绘本教学活动，激发学生对阅读的热爱，提高学生的阅读能力和情感体验能力。
图书漂流卡模板
图书漂流卡模板图书漂流卡是一种用于图书漂流活动的特殊卡片，通过它可以记录图书的流转轨迹和阅读者的感想，使图书漂流活动更加有趣和有意义。
下面是一个简单的图书漂流卡模板，你可以根据实际情况进行修改和运用。
图书漂流卡模板。
书名，_____________________。
作者，_____________________。
借阅者姓名，_______________。
借阅日期，_______________。
借阅地点，_______________。
感想或评论：_________________________。
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图书漂流卡使用说明：1.填写书名、作者、借阅者姓名、借阅日期和借阅地点等基本信息。
2.在空白处记录借阅者的感想或评论，可以是对书籍内容的评价、阅读体会、心情感受等。
3.在借阅者填写完毕后，将图书漂流卡放回书中，等待下一位借阅者填写。
图书馆藏清查模板
中小学图书馆清理图书登记表（学校填报）
年度：
学校名称：
序号 书名/刊名
作者
1
世界简史
威尔斯
2
家长学校教材
杨玉厚
3
为师之道
康跃峰
联系人： 出版单位
上海科学普及出版社 河南人民出版社 河南大学出版社
联系电话
，则需填入“未知”； 久远，无法填写，则需填入“未知”；
值 清理图书登记表（学校填报）
：
联系电话：
附件2 馆藏清查导入说明： 1、红色标记的列表列名是必填项 2、出版日期字段值格式为：yyyy-MM，如：2014-09；如果年代久远，无法填写，则需填入“未知”； 3、书号（ISBN）字段值格式为10位isbn编码或13位978开头的图书号；如果年代久远，无法填写，则需填入“未知 4、图书分类：分类号即中图分类号，通常在图书的CIP页可以找到，如G792； 5、清理类别为下拉选择项：只有三个值，即非法，不适宜，外观差、无保存价值
电子邮箱：
出版日期 书号（ISBN）
图书分7-5427-5879-8
G978
6
2008-01 ISBN978-7-215-06314-3
G978
10
2012-01 ISBN978-7-5649-1107-2
G978
7
清理类别 外观差、无 保存价值 外观差、无 保存价值 外观差、无 保存价值
教师万能教案模板
教师万能教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象面向对象：XX年级/XX专业学生学生特点：已掌握基础XX知识，具有一定的XX能力，对XX领域有一定的了解和兴趣。
三、授课时间总课时：XX分钟单课时：XX分钟四、授课教师姓名：XXX教学经验：具有XX年教学经验，擅长启发式教学，注重培养学生的创新能力和实践能力。
五、教学目标1、知识与技能目标（1）掌握XX知识，理解XX概念；（2）学会运用XX方法，解决实际问题；（3）提高XX技能，形成良好的XX习惯。
2、过程与方法目标（1）通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力；（2）通过实践操作，培养学生的动手能力和创新能力；（3）运用多媒体教学，提高学生的学习兴趣和注意力。
3、情感态度价值观目标（1）培养学生对XX学科的兴趣，激发学生的学习热情；（2）培养学生的自主学习意识，形成良好的学习习惯；（3）弘扬正能量，培养学生的社会责任感和道德观念。
六、教学重占和难点1、教学重点（1）XX知识点的掌握；（2）XX方法的运用；（3）XX技能的培养。
2、教学难点（1）XX概念的深入理解；（2）XX方法的灵活运用；（3）XX技能的熟练掌握。
此模板涵盖了教学目标、重难点等内容，可适用于大部分课程教案。
在实际教学过程中，教师可根据具体课程内容进行调整和优化。
以下是后续内容的简要说明，供参考：七、教学过程：包括导入新课、新知讲授、合作探究、巩固练习、拓展延伸等环节。
八、教学方法和手段：采用启发式、讨论式、实践式等多种教学方法，运用多媒体、实物、实验等手段。
九、课堂练习、作业与评价方式：设置适量、有针对性的课堂练习和作业，采用多元化的评价方式，全面评估学生的学习效果。
十、辅助教学资源与工具：充分利用网络资源、教材、教辅等，辅助教学。
十一、结论：总结本次课程的收获，强调重点，巩固知识。
十二、教学反思：对本次教学过程进行回顾，分析优点和不足，为今后的教学提供借鉴。
图书短视频脚本模板
图书短视频脚本模板《xxx图书短视频脚本模板》（开始片头）（背景音乐渐渐响起，画面由暗转亮，显示出视频标题和简短介绍）主持人：大家好，欢迎收看本期图书短视频节目！我是主持人XX，今天为大家推荐一本备受期待的图书，名叫《XXX》！让我们一起来了解一下这本书的大致内容吧。
（转入书籍介绍）主持人：这本《XXX》是一本什么类型的书呢？简单来说，它是一本xxx类型的书。
它讲述了xxx的故事，主要围绕着xxx展开。
这本书是由xxx所著，他是一位在此领域有着丰富经验的作家。
（添加一些书籍的背景信息和亮点）主持人：关于这本书的创作背景，根据作者在xxx的研究和实际经验，他深入研究了xxx的领域，并将这些经验融入到了这本书中。
这也是为什么这本书能够引起广大读者共鸣的原因之一。
（转入作者介绍）主持人：话不多说，我们来认识一下这位作者。
他是一位在xxx方面非常有造诣的专家，他的研究曾经在xxx方面得到了广泛的认可。
在这本书中，他将自己多年的研究和心得经验融入其中，使得这本书更加丰富多样。
（添加一些关于作者的亮点和成就）主持人：他曾经在xxx方面发表了众多重要的研究成果，并受邀参加了多个国际学术会议。
他在此领域的研究深入浅出，使得这本书内容既专业又易懂，适合各种读者群体。
（转入读者评价）主持人：那么这本书值得阅读吗？我们来听听一些读者的评价吧。
（播放一些读者评价的视频）读者1：我非常喜欢这本书，因为它提供了很多实用的技巧和方法，对我在xxx方面的研究起到了很大的帮助。
读者2：我觉得这本书非常透彻地剖析了xxx的本质，让我对这个领域有了更加深入的认识。
读者3：这本书的写作风格非常生动活泼，让我一下子就被吸引了进去，读起来非常有趣。
（回到主持人）主持人：通过这些读者的评价可以看出，这本书对许多人来说具有非常重要的价值，无论是在研究还是实际应用上都能帮助到大家。
（转入结语）主持人：好了，今天的图书推荐就到这里。
希望大家能够喜欢这本书，如果对它有兴趣的话不妨来一读，相信你也会对其中的内容有更深入的了解和认识。
图书推荐卡模板
图书推荐卡模板在这个信息爆炸的时代，我们每天都会接触到大量的图书推荐，无论是来自朋友的推荐、书店的推荐还是网络上的推荐。
而作为一名图书爱好者，我们也常常会被推荐的书籍所吸引，想要一探究竟。
但是，如何才能做到既能够吸引读者，又能够清晰明了地传达书籍的信息呢？这时候，一张精美的图书推荐卡就显得尤为重要了。
首先，一张好的图书推荐卡应该具备清晰明了的信息传达能力。
在卡片上，应该简洁明了地写出书名、作者、出版社等基本信息，让读者一目了然。
同时，还可以加入一些关于书籍内容的简要介绍，让读者对书籍有一个初步的了解。
此外，也可以在卡片上加入一些读者的评论或者专业媒体的推荐，增加卡片的说服力和吸引力。
其次，图书推荐卡的设计也至关重要。
一张精美的图书推荐卡可以吸引读者的眼球，让他们对书籍产生兴趣。
因此，在设计图书推荐卡的时候，可以选择一些与书籍内容相关的图片作为背景，或者加入一些与书籍风格相符的装饰元素，让整个卡片看起来更加生动有趣。
同时，也可以选择一些优质的纸张和印刷工艺，提升卡片的质感，让读者在手中的时候能够感受到一种品质上的满足。
除此之外，图书推荐卡还可以加入一些互动元素，增加读者的参与感。
比如，可以在卡片上加入一些书籍的亮点或者谜题，让读者在阅读卡片的同时也能够参与到一个小小的游戏中来。
这样不仅能够增加读者的好奇心，还能够让他们更加深入地了解书籍的内容。
最后，图书推荐卡的发放也是需要一定技巧的。
可以选择在书店、图书馆、咖啡厅等与阅读相关的场所进行发放，或者在相关的线上社交平台上进行分享。
此外，也可以选择在一些读书会、文学沙龙等活动中进行派发，让更多的人有机会接触到这些图书推荐卡。
总的来说，一张好的图书推荐卡不仅能够吸引读者的眼球，还能够清晰明了地传达书籍的信息，增加读者的参与感。
因此，在进行图书推荐卡的设计和制作时，需要注重信息的传达能力、设计的吸引力以及互动的参与感，这样才能够做到既能够吸引读者，又能够清晰明了地传达书籍的信息。
小班教案爱护图书(模板19篇)
小班教案爱护图书（模板19篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、党团范文、工作计划、演讲稿、活动总结、行政公文、文秘知识、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, Party and Youth League model essays, work plans, speeches, activity summaries, administrative documents, secretarial knowledge, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!小班教案爱护图书（模板19篇）小班教案的编写需要结合学生的实际情况和兴趣爱好，使学习更加有效果。
图画书教案模板大全
图画书教案模板大全教案标题：图画书教案模板大全教案概述：本教案旨在为教师提供一套全面的图画书教案模板大全，以帮助教师高效地进行图画书教学。
通过使用这些模板，教师可以更好地组织教学内容、引导学生思考和提高学生的阅读能力。
教学目标：1. 帮助学生培养对图画书的兴趣和阅读习惯。
2. 提高学生的视觉感知能力和表达能力。
3. 培养学生的批判性思维和创造性思维能力。
4. 培养学生的合作与沟通能力。
教学内容和活动安排：1. 图画书介绍（10分钟）- 教师向学生介绍图画书的定义、特点和重要性。
- 教师展示几本优秀的图画书，并简要介绍它们的故事情节和绘画风格。
2. 图画书阅读与讨论（20分钟）- 学生独立阅读一本图画书，并记录下书中的关键事件和情节。
- 学生与同桌分享自己的阅读心得和感受。
- 教师引导学生展开讨论，讨论图画书中的主题、角色和情节发展。
3. 图画书绘画活动（30分钟）- 学生选择自己喜欢的图画书场景，并尝试用绘画的方式表达出来。
- 学生可以使用各种绘画材料，如铅笔、彩色铅笔、水彩等。
- 教师在学生绘画过程中提供指导和建议，帮助学生表达他们的想法和情感。
4. 图画书创作活动（40分钟）- 学生分组，每个小组选择一本图画书进行创作。
- 学生可以重新编写图画书的故事情节，或者创作自己的图画书。
- 学生需要包括文字和插图，并可以使用电脑软件进行排版和编辑。
- 教师在学生创作过程中提供指导和反馈，鼓励学生展示自己的创意和想法。
5. 图画书展示和评价（10分钟）- 每个小组展示他们的图画书作品，并向全班介绍他们的创作过程和想法。
- 学生互相评价和讨论各组的作品，提出建议和改进意见。
- 教师总结本节课的教学内容和学生的学习收获。
教学评估：1. 学生的参与度和合作态度。
2. 学生的图画书阅读理解和表达能力。
3. 学生的创造性思维和创作能力。
4. 学生对他人作品的评价和反馈能力。
教学资源：1. 图画书样本（多本）2. 绘画材料（铅笔、彩色铅笔、水彩等）3. 电脑软件（用于图画书创作和编辑）教学延伸：1. 鼓励学生阅读更多的图画书，扩大他们的阅读广度和深度。
幼儿园图书区域活动教案
幼儿园图书区域活动教案教学目的通过本次活动，幼儿能够： 1. 培养阅读兴趣，提高阅读水平。
2. 能使用简单的语言表达故事情节和主题，增强表达能力。
3. 能理解并遵守图书区域的规则，养成良好的图书借阅习惯。
教学准备1.教学材料：绘本《小公主和小王子》、绘本《小红帽》，数码相机、笔记本电脑。
2.学生准备：带好小书签、带好自己喜欢的绘本。
3.教学环境：幼儿园图书角。
教学过程1. 导入环节（5分钟）导入故事《小红帽》。
教师先放一首歌，然后宣布将进行一个有关图书借阅的游戏，让孩子们通通过游戏来体验图书借阅的乐趣。
2. 游戏环节（10分钟）老师分发自制的小书签，让孩子们自己到图书区域选择一本绘本，并将小书签标记在书本上。
接下来，老师会提前设置好几个拍照区，并口头告诉每个孩子背景和姿势的要求。
孩子们更换位置，让老师拍下每个孩子和他选择的图书的合照。
每个孩子最多拍摄两张照片（一张和自己选择的图书合影，一张与其他孩子合影）。
3. 分析环节（10分钟）老师首先展示自己准备的绘本《小公主和小王子》，并一边读故事，一边讲述故事情节。
在这个过程中，老师会指导孩子们对故事进行分步骤的分析，以判断故事的主题、情节和故事的结局等方面。
4. 扩展环节（10分钟）老师让孩子们拿出自己喜欢的绘本，然后由老师和孩子们表述绘本故事的情节和主题。
如果孩子们不太清楚，老师会提示他们找出一段内容来进行表示。
5. 总结环节（5分钟）老师对孩子们本次活动所学的内容进行点评，强调借阅图书的方法和规则，并希望孩子们能够爱护书本，懂得独立阅读，增加阅读兴趣。
教学评价本次活动，在孩子们身上激发了阅读的兴趣和爱好，同时也激发了孩子们语言的表达能力和创造力。
此外，孩子们能够理解并遵守图书区域的规则，养成良好的图书借阅习惯。
通过拍照的方式，也可以让老师在学后为学生打出精美的照片小贴纸送给孩子们，在课后激励孩子们把这个故事说给家长听，让家长也参与到故事中来。
小班图书角目标 小班图书教案模板
小班图书角目标小班图书教案模板无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织力量。
范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？接下来我就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
小班图书角目标篇一1.知道玩具和图书是我们的好伴侣，养成疼惜玩具、图书的好习惯。
2.学习玩玩具、看图书的正确方法。
3.乐观参加活动，能大胆表达自己的想法。
4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。
5.能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。
被损坏的`图书一本;好的图书、玩具若干;订书机、透亮胶等。
1.设置情境，引导幼儿了解图书被损坏的缘由，学习修补损坏的图书。
(1)提示语：呜--是谁在哭?原来是图书在哭，它为什么哭呢?(2)老师以书的口吻说:我原来可美丽了，里面还有许多的故事，可是有一天，东东和明明都想和我做伴侣，谁也不让谁，把我扯烂了。
(4)老师带着幼儿用订书机或透亮胶将书修好。
2.引导幼儿学习正确看书、玩玩具的方法。
(1)师：小图书补好了，它感谢小伴侣的关心。
(2)请幼儿说说应当怎样和图书、玩具做伴侣?(3)请两名幼儿分别示范看书、玩玩具的方法并引导其他幼儿观看。
(4)引导幼儿争论：他们做得对吗?看书、玩玩具时还要留意什么呢?3.老师发放好图书和玩具，鼓舞幼儿用正确的方法和它们做伴侣。
4.活动结束，引导幼儿轻轻的有序地整理图书和玩具。
1.可出专利"我是爱惜图书、玩具的好宝宝"，老师准时拍下良好的行为，张贴照片，激励幼儿。
2.指导值日生每天定时清理图书、玩玩具，并检查督促其他幼儿看书，玩玩具的行为。
3.在日常的桌面嬉戏、区域活动、自由活动时，老师应供应适量的玩玩具，摆放合理，便利取放，随时提示幼儿留意疼惜，不要争抢，轻拿轻放。
4.建议家长和孩子一起修补家中的玩具和图示，教育幼儿疼惜玩具、图书，不无故撕书、拆仍玩具。
鼓舞幼儿将自己喜爱的玩具、图书带到幼儿园与伴侣共享。
大班绘本绘本教案模板7篇
大班绘本绘本教案模板7篇制定教案是一个比较繁琐的过程，一定要保持清晰的思路，要想让自己的教学能力得到提高，我们必须认真制定教案，XX小编今天就为您带来了大班绘本绘本教案模板7篇，相信一定会对你有所帮助。
大班绘本绘本教案篇1活动目标：1、感知绘本《勇敢的克兰西》，发现其中牛的各种颜色和动作，体验绘本色彩简约、情趣生动的美。
2、尝试用撕贴的方法，大胆想象，创编牛的动作。
3、体验创意撕贴带来的愉悦感。
活动准备：黑、白、红色纸，绿色背景纸，胶水活动过程：一、看图（封面）导入师：小朋友，今天刘老师给你们带来了一个故事，（出示图片）告诉我，你看到了什么？小结：这个绘本故事叫《勇敢的克兰西》，让我们一起来听听吧！教师讲述故事。
二、学习各种摔跤姿势师：克兰西学了哪些姿势？你们会来学一下吗找一个好朋友，找一块空地学一学。
听音乐学习克兰西的姿势。
小结：学的真不错，和克兰西一模一样呢。
师：你觉得克兰西学了这些姿势能在摔跤大赛中获胜吗？三、创编姿势师：你有没有更好的摔跤姿势能让克兰西获得绝对的胜利呢？想一想，两个人一组，找个空地，试一试。
幼儿听音乐创编姿势。
小结：真不错，我相信克兰西用了你们的姿势肯定能胜利。
四、教师示范撕贴师：今天，我也想教给克兰西一个姿势，你们看一下，我是怎么教的。
教师示范撕贴克兰西姿势的方法。
师：你们会用和我一样的方法教克兰西姿势吗？师：相信你们现在肯定迫不及待想把你们独特的姿势教给克兰西了吧？我要先提几个要求：两个小朋友一组，分工合作。
撕贴之前要商量，你们教给克兰西的是什么动作？撕完的纸要放回篮子里。
师：开始把你们的姿势教给克兰西吧，让它能在这一次的摔跤比赛中大获全胜。
五、幼儿操作，教师指导幼儿听音乐指导，教师适时指导。
六、作品展示师：谁来说说，你们一组的姿势厉害在哪里？小结：我觉得你们的姿势都很厉害。
那么克兰西到底有没有赢得胜利呢？我们一起看下去吧！教师继续讲述至故事结束。
师：克兰西赢得胜利了吗？师：那让我们和快乐的牛儿们一起听音乐跳个舞吧！听音乐舞蹈出场。
小学书籍整理教案模板范文
课时：1课时年级：二年级教学目标：1. 知识与技能：使学生了解书籍的基本分类，掌握书籍整理和归类的技巧。
2. 过程与方法：通过实践活动，培养学生整理书籍的能力，提高学生的动手操作能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对书籍的热爱，培养学生良好的阅读习惯和文明素养。
教学重点：1. 理解书籍分类的基本原则。
2. 掌握书籍整理和归类的具体方法。
教学难点：1. 培养学生对书籍的整理和归类能力。
2. 在实践中提高学生的动手操作能力。
教学准备：1. 教学课件或书籍分类图示。
2. 小学生图书若干本。
3. 分类标签、书架、书柜等。
教学过程：一、导入1. 教师出示几本不同类型的书籍，引导学生观察并说出书籍的特点。
2. 提问：我们如何将这么多书籍进行整理和归类呢？二、新课讲授1. 教师讲解书籍分类的基本原则，如按照书籍内容、类型、作者等进行分类。
2. 展示书籍分类图示，让学生直观地了解书籍的分类方法。
3. 分组讨论：学生分组讨论如何对书籍进行整理和归类，教师巡回指导。
三、实践活动1. 教师将学生分成若干小组，每组提供一定数量的书籍。
2. 学生根据所学知识，对书籍进行分类整理。
3. 教师巡回指导，对学生的整理情况进行评价。
四、展示与评价1. 各小组展示整理好的书籍，讲解整理思路和分类方法。
2. 教师对学生的整理情况进行评价，指出优点和不足。
3. 学生互相评价，分享整理书籍的经验。
五、总结与反思1. 教师引导学生总结本次活动的收获，强调整理书籍的重要性。
2. 学生反思自己在整理书籍过程中的不足，提出改进措施。
教学延伸：1. 家长与孩子共同参与家庭书籍整理活动，培养良好的阅读习惯。
2. 学校定期开展书籍整理活动，营造良好的阅读氛围。
板书设计：书籍整理与归类一、书籍分类原则1. 内容分类2. 类型分类3. 作者分类二、整理方法1. 观察书籍特点2. 分类标签3. 书架、书柜摆放三、实践活动1. 分组整理2. 展示与评价四、总结与反思1. 收获与感悟2. 改进措施。
整理书籍教案模板
一、教学目标1. 知识与技能目标：- 了解书籍整理的基本原则和方法。
- 学会使用书籍整理工具和设备。
- 能够独立完成书籍的分类、清洗、修复和摆放。
2. 过程与方法目标：- 通过实践操作，培养学生的动手能力和观察力。
- 通过小组合作，提高学生的沟通能力和团队协作精神。
3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生对书籍的尊重和保护意识。
- 增强学生的文化自信和传承意识。
二、教学内容1. 书籍整理的基本原则- 分类原则- 清洗原则- 修复原则- 摆放原则2. 书籍整理的工具和设备- 分类标签- 清洁工具- 修复材料- 摆放架3. 书籍整理的具体步骤- 分类- 清洗- 修复- 摆放三、教学过程1. 导入新课- 通过提问或展示图片，引导学生思考书籍在生活中的重要性。
- 引出书籍整理的主题，提出教学目标。
2. 讲解与示范- 讲解书籍整理的基本原则和方法。
- 示范书籍整理的具体步骤，包括分类、清洗、修复和摆放。
3. 实践操作- 将学生分成小组，每组分配一定数量的书籍进行整理。
- 小组讨论并分工合作，完成书籍整理任务。
- 教师巡回指导，解答学生在整理过程中遇到的问题。
4. 交流与分享- 各小组展示整理后的书籍，分享整理过程中的心得体会。
- 教师点评各小组的表现，给予肯定和鼓励。
5. 总结与反思- 学生总结本次课程的学习收获。
- 教师总结教学目标达成情况，提出改进建议。
四、教学评价1. 过程评价- 观察学生在实践操作中的表现，如动手能力、团队协作等。
- 评估学生对书籍整理原则和方法的掌握程度。
2. 结果评价- 检查整理后的书籍是否符合整理原则和标准。
- 评估学生对整理过程的满意度。
五、教学资源1. 教学课件- 书籍整理的基本原则和方法- 书籍整理的工具和设备- 书籍整理的具体步骤2. 实践材料- 书籍- 分类标签- 清洁工具- 修复材料- 摆放架3. 教学视频- 书籍整理的示范视频六、教学延伸1. 开展书籍整理竞赛，激发学生的学习兴趣。
幼儿园绘本阅读导入活动方案 幼儿园阅读活动
幼儿园绘本阅读导入活动方案随着教育理念的更新和幼儿园教育的多元化发展，绘本阅读在幼儿园的教育中扮演着愈发重要的角色。
绘本是幼儿的第一本书，通过绘本阅读可以激发幼儿的好奇心和想象力，培养他们的阅读习惯，提高语言表达能力，开发思维，增长知识。
如何设计一场富有趣味性且有意义的绘本阅读导入活动，对于幼儿园的教师来说，显得尤为重要。
本文将围绕幼儿园绘本阅读导入活动方案展开讨论。
一、活动目标1.培养幼儿对图画的审美能力和理解能力；2.培养幼儿的阅读兴趣和习惯；3.提升幼儿的语言表达能力；4.激发幼儿的想象力和创造力。
二、活动内容1. 多媒体展示绘本故事：利用多媒体设备，展示生动有趣的绘本故事，通过图画实景、动画、音乐等方式吸引幼儿的注意力，引导幼儿进入故事情境。
2. 绘本角色扮演：选取绘本中的主要角色，穿上相关服饰，进行角色扮演，让幼儿身临其境，感受故事情节。
3. 儿歌启蒙：结合绘本内容，唱相关儿歌，扩展幼儿的听觉感知，并培养幼儿的音乐修养。
4. 艺术创作：根据绘本内容，引导幼儿进行相关的手工、绘画创作，培养他们的想象力和创造力。
5. 情景再现：根据绘本故事情节设计情景再现活动，让幼儿角色扮演并参与其中，丰富幼儿的体验。
三、活动过程1. 欢快的音乐响起，吸引幼儿们的注意力，教师以轻松愉快的语调介绍即将进行的活动，引起幼儿的好奇心。
2. 多媒体展示绘本故事，教师讲解故事情节，引导幼儿投入其中，感受故事的乐趣。
3. 绘本角色扮演，教师和幼儿一起扮演故事中的角色，进行情景再现，拉近教师和幼儿的距离，让活动更具参与性。
4. 儿歌启蒙，教师引导幼儿一起唱相关儿歌，活跃气氛，让幼儿在音乐中感受故事的情境，增强记忆和体验。
5. 艺术创作，教师指导幼儿根据绘本内容进行手工、绘画创作，培养他们的动手能力和创造力。
6. 情景再现，教师设计相关的情景再现活动，邀请幼儿参与其中，拉近幼儿与绘本故事的距离，形象化幼儿的情感体验。
四、活动效果1. 培养幼儿对图画的审美能力和理解能力；2. 提升幼儿的阅读兴趣和阅读习惯；3. 提高幼儿的语言表达能力和交流能力；4. 激发幼儿的想象力和创造力；5. 丰富幼儿的阅读体验和欣赏绘本的乐趣。
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01. 工具书 新华词典 籍 圣经
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2010/1/31 2010/2/1 2010/6/5
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2 02. 圣经
001 M-10C-A-001 10C
10C. 历史传 太平天国 梅毅 记（儿童少 极乐诱惑 的兴亡 年）
爱上读书教案模板小学
课时：2课时年级：小学三年级教学目标：1. 让学生了解读书的重要性，激发他们对读书的兴趣。
2. 培养学生良好的阅读习惯，提高阅读能力。
3. 培养学生的语言表达能力，提高口语交际能力。
教学重点：1. 让学生认识到读书的重要性。
2. 培养学生良好的阅读习惯。
教学难点：1. 如何激发学生对读书的兴趣。
2. 如何培养学生的阅读能力。
教学准备：1. 教师准备：PPT课件、图书、故事卡片等。
2. 学生准备：每人准备一本自己喜欢的图书。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 教师通过提问，引导学生思考：你们喜欢读书吗？为什么？2. 学生回答，教师总结：读书可以让我们开阔眼界，增长知识，提高能力。
二、讲解读书的重要性1. 教师通过PPT展示，向学生介绍读书的好处。
2. 学生认真聆听，思考读书的重要性。
三、分享阅读心得1. 教师邀请几位同学分享自己的阅读心得，鼓励其他同学积极参与。
2. 学生分享阅读心得，教师给予肯定和鼓励。
四、互动环节1. 教师出示故事卡片，让学生猜故事内容。
2. 学生积极参与，提高阅读兴趣。
五、总结1. 教师总结本节课的内容，强调读书的重要性。
2. 学生纷纷表示要养成良好的阅读习惯。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上一节课我们学习了什么？2. 学生回答，教师总结：我们学习了读书的重要性，要养成良好的阅读习惯。
二、阅读指导1. 教师向学生推荐一些适合小学生阅读的图书，引导学生选择自己喜欢的书籍。
2. 学生选择图书，教师给予指导。
三、阅读实践1. 学生开始阅读自己选择的图书，教师巡视指导。
2. 学生阅读过程中遇到问题，教师及时解答。
四、分享阅读感悟1. 教师邀请几位同学分享自己的阅读感悟，鼓励其他同学积极参与。
2. 学生分享阅读感悟，教师给予肯定和鼓励。
五、总结1. 教师总结本节课的内容，强调阅读的重要性。
2. 学生纷纷表示要养成良好的阅读习惯，多读书，读好书。
教学评价：1. 学生对读书的认识和兴趣是否有所提高。
中学图书导入仪器设备模板
编号名称规格购置时间金苹果文库(二)动物谋生术2008.8.10金苹果文库(二)飞向蓝天2008.8.10金苹果文库(二)开发自我2008.8.10金苹果文库(二)科海撷贝2008.8.10金苹果文库(二)了解生命2008.8.10金苹果文库(二)奇妙的海兽2008.8.10金苹果文库(二)奇闻静观2008.8.10金苹果文库(二)气象与生活2008.8.10金苹果文库(二)热爱地球2008.8.10金苹果文库(二)数学广角镜2008.8.10金苹果文库(三)玻尔和原子2008.8.10金苹果文库(三)超导史话2008.8.10金苹果文库(三)会飞的动物2008.8.10金苹果文库(三)时间的脚印2008.8.10班主任工作创新艺术100招2008.8.10成语学习词典(修订版)2008.8.10从理解到行动——通识卷2008.8.10从理解到行动——走向校本发展2008.8.10大脑如何记忆2008.8.10当代德育基本理论探讨2008.8.10当代主体教育论——走向类主体的教育2008.8.10儿童发展2008.8.10欢迎赛先生2008.8.10基因造福2008.8.10教育管理：基于问题的方法2008.8.10教育基础2008.8.10教育人类学2008.8.10教育人学2008.8.10教育社会学：一种系统分析法2008.8.10教育生态学2008.8.10教育心理学2008.8.10教育心理学的生机：学科学习与教学心理学2008.8.10教育研究方法导论2008.8.10警惕药害2008.8.10科学人文对话2008.8.10课程：基础、原理和问题2008.8.10课程社会学研究2008.8.10昆仑探险2008.8.10模拟造人2008.8.10末日危机2008.8.10青少年电子制作指南2008.8.10群星灿烂2008.8.10认知心理学2008.8.10瓦利斯2008.8.10网络社会的儿童道德教育2008.8.10我该成为什么样的研究者——教师科研案例解读2008.8.10学习理论：教育的视角2008.8.10研究性学习：科学的学习方法及教学方法2008.8.10一个废物艺术家的自白2008.8.10英语搭配大词典2008.8.10朱自清散文全集(上)2008.8.10朱自清散文全集(下)2008.8.10朱自清散文全集(中)2008.8.10走近恐龙2008.8.10兵器与航天器2008.8.10长空搏击的飞机2008.8.10高丽武道——跆拳道2008.8.10国际象棋实战技巧2008.8.10蛟龙戏水——游泳2008.8.10凌空霹雳——排球2008.8.10梦幻脸谱2008.8.10让多媒体走进理科课堂（含光盘）2008.8.10让多媒体走进文科课堂（含光盘）2008.8.10山水觅踪——定向越野2008.8.10威猛神甲的坦克2008.8.10围棋实战技巧2008.8.10银弹穿梭——乒乓球2008.8.10羽飞凤舞——羽毛球2008.8.10怎样下国际象棋（第二版）2008.8.10怎样下围棋2008.8.10怎样下五子棋（第二版）2008.8.10怎样下象棋（第二版）2008.8.10成长不烦恼－爱动物2008.8.10成长不烦恼－爱科学2008.8.10成长不烦恼－爱社会2008.8.10成长不烦恼－爱艺术2008.8.10成长不烦恼－爱自然2008.8.10成长不烦恼－好品德2008.8.10成长不烦恼－好身体2008.8.10成长不烦恼－好习惯2008.8.10成长不烦恼－好心理2008.8.10成长不烦恼－好性格2008.8.10跟我学·水彩静物风景写生（初级）2008.8.10跟我学·水粉静物、头像、半身人像写生(高级）2008.8.10跟我学·水粉静物风景写生（中级）2008.8.10跟我学·素描静物写生（初级）2008.8.10跟我学·素描石膏头像写生（初级）2008.8.10跟我学·素描头像写生（中级）2008.8.10精编黑板报手册－必备板报墙报2008.8.10精编黑板报手册－教室板报墙报2008.8.10精编黑板报手册－节庆板报墙报2008.8.10精编黑板报手册－精选板报墙报2008.8.10精编黑板报手册－流行板报墙报2008.8.10精编黑板报手册－社区板报墙报2008.8.10精编黑板报手册－实用板报墙报2008.8.10精编黑板报手册－现代板报墙报2008.8.10精编黑板报手册－校园板报墙报2008.8.10精编黑板报手册－最新板报墙报2008.8.10世界摄影大师布列松2008.8.10世界摄影大师杜瓦诺2008.8.10世界摄影大师瑞茨2008.8.10世界摄影大师韦斯顿2008.8.10新编美术爱好者之友－怎样画草虫2008.8.10新编美术爱好者之友－怎样画荷花2008.8.10新编美术爱好者之友－怎样画虎2008.8.10新编美术爱好者之友－怎样画菊2008.8.10新编美术爱好者之友－怎样画兰2008.8.10新编美术爱好者之友－怎样画梅2008.8.10新编美术爱好者之友－怎样画牡丹2008.8.10新编美术爱好者之友－怎样画鸟2008.8.10新编美术爱好者之友－怎样画葡萄2008.8.10新编美术爱好者之友－怎样画山石2008.8.10新编美术爱好者之友－怎样画松2008.8.10新编美术爱好者之友－怎样画虾2008.8.10新编美术爱好者之友－怎样画鹰2008.8.10新编美术爱好者之友－怎样画杂树2008.8.10新编美术爱好者之友－怎样画竹2008.8.10怎样画卡通－动作英雄2008.8.10怎样画卡通－反面人物2008.8.10怎样画卡通－猫科动物2008.8.10怎样画卡通－神话角色2008.8.10中国画基础入门－工笔画禽鸟草丛要诀2008.8.10中国画基础入门－写意画禽鸟草丛要诀2008.8.10中国画基础入门－写意画蔬果要诀2008.8.10中国画基础入门－写意画藤蔓要诀2008.8.10 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1000项最伟大的发明与发现(精装)2008.8.10曹文轩纯美小说系列·草房子2008.8.10曹文轩纯美小说系列·根鸟2008.8.10曹文轩纯美小说系列·红瓦黑瓦2008.8.10曹文轩纯美小说系列·青铜葵花2008.8.10曹文轩纯美小说系列·山羊不吃天堂草2008.8.10曹文轩纯美小说系列·细米2008.8.10曹文轩纯美小说系列·野风车2008.8.10黄蓓佳倾情小说系列·今天我是升旗手2008.8.10黄蓓佳倾情小说系列·漂来的狗儿（修订本）2008.8.10黄蓓佳倾情小说系列·亲亲我的妈妈2008.8.10黄蓓佳倾情小说系列·我飞了2008.8.10黄蓓佳倾情小说系列·我要做好孩子2008.8.10黄蓓佳倾情小说系列·小船，小船2008.8.10克隆是怎么回事?2008.8.10男生的1000个秘密2008.8.10你为什么会生病?2008.8.10女生的1000个秘密2008.8.10雪兰告诉您家教系列破译孩子的心灵密码2008.8.10雪兰告诉您家教系列破译孩子的行为密码2008.8.10少年看世界2008.8.10我和你怎么不一样?2008.8.10我是从哪里来的?2008.8.10世界文化与自然遗产精华本(精装)2008.8.10中国少年道德手册2008.8.10走进曹文轩的纯美世界·感动2008.8.10比较课程论2008.8.10初任教师手册2008.8.10大教学论2008.8.10给教师的建议2008.8.10公民的诞生2008.8.10和教师的谈话2008.8.10后现代课程观2008.8.10教师角色与教师发展新探2008.8.10教学机智——教育智慧的意蕴2008.8.10教学教育过程最优化2008.8.10教学论基础2008.8.10教学论与生活2008.8.10教学原理2008.8.10教学智慧的生成与表达——说课原理与方法2008.8.10教育管理2008.8.10教育漫话2008.8.10教育研究方法导论2008.8.10课程改革与课程评价2008.8.10课程理论及其实践范例2008.8.10课程与教师2008.8.10课程愿景2008.8.10课堂观察指导2008.8.10理解课程（上下册）2008.8.10论教学过程最优化2008.8.10论小学教学2008.8.10帕夫雷什中学2008.8.10全球化与后现代教育学2008.8.10人的发展2008.8.10生活体验研究——人文科学视野中的教育学2008.8.10实验研究指导2008.8.10苏霍姆林斯基选集（五卷本）（五卷包）2008.8.10统计分析指导2008.8.10现代日本教育课程改革2008.8.10校本研究指导2008.8.10新课程备课新思维2008.8.10新课程教学评价方法与设计2008.8.10新课程教学现场与教学细节2008.8.10新课程教学组织策略与技术2008.8.10新课程说课、听课与评课2008.8.10行动研究指导2008.8.10学会关心——教育的另一种模式2008.8.10学习的快乐——走向对话2008.8.10学校教育研究方法2008.8.10研究报告撰写指导2008.8.10研究方法的新进展2008.8.10研究设计指导2008.8.10在参与中学习与行动——参与式方法培训指南（上、下册）2008.8.10怎样培养真正的人2008.8.10质的研究方法与社会科学研究2008.8.10质的研究指导2008.8.10智慧型教师的诞生2008.8.10中学教学方法的选择2008.8.10重建学校精神家园2008.8.10 99个轰动世界的重要发现2008.8.1099个困惑世界的未解之谜2008.8.1099个影响世界的重大发明2008.8.10啊哈，灵机一动2008.8.10初中生心理健康指导手册2008.8.10穿越时间的航行——我的诺贝尔奖之路2008.8.10创新改变世界——18位著名科学家的创新故事2008.8.10创新之源--青少年创造力培养活动方案精选2008.8.10从原子弹到脑科学——唐孝威院士的传奇人生2008.8.10当代美国博物馆2008.8.10电子电路设计与制作2008.8.10电子技术-原理·制作·实验2008.8.10混沌2008.8.10科学的精神（第五辑）2008.8.10科学的力量（第六辑）2008.8.10科学的魅力(第一辑)2008.8.10科学的蒙难2008.8.10科学的前沿(第四辑)2008.8.10科学的挑战(第三辑)2008.8.10科学的未来(第二辑)2008.8.10科学方法概览2008.8.10科学经验方法2008.8.10七巧板、九连环和华容道—中国古典智力游戏三绝2008.8.10日常电子小制作2008.8.10软件工程2008.8.10生物多样性2008.8.10双螺旋2008.8.10玩具机器人制作2008.8.10伟大的柴油机发明家——狄塞尔2008.8.10未来世界的100种变化2008.8.10无线电电子电路制作2008.8.10物理世界奇遇记2008.8.10遗传印记2008.8.10在宇宙中寻找生命2008.8.10艾略特之杯2008.8.10超越IQ：人类智力的三元理论2008.8.10创设联结：教学与人脑2008.8.10创造能力教与学2008.8.10大剧院的故事2008.8.10大夏书系·班主任兵法2008.8.10大夏书系·不跪着教书2008.8.10大夏书系·给年轻班主任的建议2008.8.10大夏书系·家庭教育2008.8.10大夏书系·教师礼仪2008.8.10大夏书系·教师如何做研究2008.8.10大夏书系·教育观察：我在美国教中学2008.8.10大夏书系·教育实话2008.8.10大夏书系·教育碎思2008.8.10大夏书系·教育中的心理效应2008.8.10大夏书系·今天怎样做教师—点评100个教育案例（中学）2008.8.10大夏书系·迷恋人的成长——20位教师的课堂发现2008.8.10大夏书系·师道实话2008.8.10大夏书系·守望教育2008.8.10大夏书系·问题学生诊疗手册2008.8.10大夏书系·学校管理实话2008.8.10道德教育展望2008.8.10地理教育展望2008.8.10分享语言——对话学习的理论与实践2008.8.10个性心理学(修订版)2008.8.10关于矛盾的研究2008.8.10合作课堂:让学习充满活力2008.8.10化学教育展望2008.8.10积极学习：101种有效教学策略2008.8.10激发学习动机2008.8.10教育法规导读（修订版）2008.8.10教育改革——批判与后结构主义的视角2008.8.10教育社会学手册2008.8.10教育通论2008.8.10教育统计学(修订二版)2008.8.10教育心理学―献给教师的书2008.8.10教育中的建构主义2008.8.10教育组织行为学（第7版）2008.8.10卡夫卡的钟摆2008.8.10可能性与必然性2008.8.10课程统整2008.8.10课程与教学概论2008.8.10课程与课堂教学2008.8.10课堂管理技巧2008.8.10理科教育展望2008.8.10历史教育展望2008.8.10美术教育展望2008.8.10普通心理学2008.8.10青少年心理健康教育2008.8.10情境学习——合法的边缘性参与2008.8.10人类的潜能-一项教育哲学的研究2008.8.10人是如何学习的——大脑、心理、经验及学校2008.8.10认知过程的评估：智力的PASS理论2008.8.10认知心理学（第四版）(上、下)2008.8.10社会科教育展望2008.8.10生物教育展望2008.8.10数学教育展望2008.8.10谁在管理我们的学校——变化中的角色与责任2008.8.10态射与范畴2008.8.10探索以校为本的教学研究2008.8.10体育教育展望2008.8.10外语教育展望2008.8.10想起了老巴尔扎克2008.8.10校本课程开发：初中案例2008.8.10心理测量(修订版)2008.8.10心理发生与科学史2008.8.10新编现代教育技术基础2008.8.10新课程背景下的教师专业发展2008.8.10新阅读大师2008.8.10信息教育展望2008.8.10学程设计——教师课程开发指南2008.8.10学科教学论基础2008.8.10学生表现评定手册——场地设计和前景指南2008.8.10学习的条件和教学论2008.8.10学习环境的理论基础2008.8.10学习与认知发展2008.8.10学习自由的国度--另类理念学校在美国的实践2008.8.10学校管理体系与IS09000标准2008.8.10学校和课堂中的改革与抗拒2008.8.10学校文化2008.8.10学与教的心理学(第四版)2008.8.10研究性学习案例.大班小班化2008.8.10艺术的故事2008.8.10音乐教育展望2008.8.10有效.无限的探寻2008.8.10语文教育展望2008.8.10知识与控制——教育社会学新探2008.8.10中国教育史（修订版）2008.8.10重建学校的大胆计划——新美国学校设计2008.8.10自我效能：控制的实施（上下）2008.8.10自主学习--学与教的原理与策略2008.8.10走向一种意义的逻辑2008.8.10资本的秘密2008.8.10长征2008.8.10道教史2008.8.10第四次科技革命2008.8.10电视与日常生活2008.8.10佛教史2008.8.10后现代性导论2008.8.10基督教史2008.8.10教育为何是无用的2008.8.10漫长的20世纪：金钱、权力与我们的社会根源2008.8.10市场经济读本2008.8.10为何资本不从富国流向穷国2008.8.10伟大的书2008.8.10文化理论关键词2008.8.10文化转向：当代文化史概览2008.8.10五十位经济学家2008.8.10西方文化的终结2008.8.10现代资本主义——三次工业革命中的成功者2008.8.10伊斯兰教史2008.8.10知识、科学与相对主义2008.8.10中国抗日战争正面战场作战记(上下)2008.8.10巴赫著名作品十首2008.8.10白门秋柳2008.8.10百合丛书一千张糖纸2008.8.10拜厄钢琴基本教程2008.8.10北方的盐2008.8.10边弹边唱——钢琴演奏抒情歌曲集2008.8.10边弹边唱——古筝演奏抒情歌曲集2008.8.10边拉边唱——二胡演奏抒情歌曲集2008.8.10布格缪勒钢琴进阶25曲作品1002008.8.10沧桑忆语2008.8.10从你美丽的流域2008.8.10大智若愚2008.8.10凤凰长篇小说平原2008.8.10浮生十记2008.8.10负暄絮语2008.8.10钢琴小曲集——巴赫2008.8.10钢琴小曲集——贝多芬2008.8.10钢琴小曲集——勃拉姆斯2008.8.10钢琴小曲集——德彪西2008.8.10钢琴小曲集——格里格2008.8.10钢琴小曲集——海顿2008.8.10钢琴小曲集——亨德尔2008.8.10钢琴小曲集——李斯特2008.8.10钢琴小曲集——门德尔松2008.8.10钢琴小曲集——莫扎特2008.8.10钢琴小曲集——萨蒂2008.8.10钢琴小曲集——舒伯特2008.8.10钢琴小曲集——舒曼2008.8.10钢琴小曲集——肖邦2008.8.10哈农钢琴练指法2008.8.10荷塘月色2008.8.10怀旧2008.8.10旧时月色2008.8.10绝妙好歌--中外怀旧歌曲（修订版）2008.8.10绝妙好歌--中外流行歌曲（修订版）2008.8.10绝妙好歌--中外抒情歌曲（修订版）2008.8.10绝妙好歌--中外影视歌曲(修订版)2008.8.10莱蒙钢琴练习曲集2008.8.10流言私语2008.8.10六首维也纳小鸣奏曲2008.8.10名家教二胡2008.8.10名家教钢琴2008.8.10千头万绪是多少2008.8.10清塘荷韵2008.8.10人间草木2008.8.10童年莫扎特2008.8.10闲居2008.8.10艺术家经典文丛之往往醉后傅抱石2008.8.10艺术家经典文丛之艺术叛徒刘海粟2008.8.10园林清议2008.8.10中年2008.8.10中国绘画史纲傅抱石2008.8.10走进台湾2008.8.10左手的掌纹2008.8.10爱琴海岸：一位女外交官的希腊生活2008.8.10迪昔辰光格上海2008.8.10点击身边的科学-尽显神通的计算机2008.8.10东方红西方蓝：一位中国外交官的欧洲亲历2008.8.10二十四桥明月夜2008.8.10家住六朝烟水间2008.8.10科普应用2008.8.10历史文化2008.8.10魅力匈牙利2008.8.10菩提树下：中国外交官驻印度写真2008.8.10人物生活2008.8.10三生花草梦苏州2008.8.10社会经济2008.8.10生活·社会·地理2008.8.10生活·社会·化学2008.8.10生活·社会·生物2008.8.10生活·社会·数学2008.8.10生活·社会·物理2008.8.10中东：时间的风景2008.8.10班主任新思维2008.8.10初中班主任2008.8.10给地理教师的101条建议2008.8.10给化学教师的101条建议2008.8.10给历史教师的101条建议2008.8.10给生物教师的101条建议2008.8.10给数学教师的101条建议2008.8.10给物理教师的101条建议2008.8.10给英语教师的101条建议2008.8.10给政治教师的101条建议2008.8.10课堂教学新视野2008.8.10中学班级文化建设2008.8.10中学班集体建设与活动2008.8.10中学班主任实施素质教育指南2008.8.10中学班主任与心理指导2008.8.10中学教育力量整合2008.8.10中学生人际交往指导2008.8.10健身丛书--怎样打高尔夫球2008.8.10健身丛书--怎样打篮球2008.8.10健身丛书--怎样打排球2008.8.10健身丛书--怎样打乒乓球2008.8.10健身丛书--怎样打网球2008.8.10健身丛书--怎样打羽毛球2008.8.10健身丛书--怎样踢足球2008.8.10费孝通杂文选集—芳草天涯2008.8.10费孝通杂文选集—逝者如斯2008.8.10费孝通杂文选集—言以助味2008.8.10欧洲音乐名作赏析2008.8.10欧洲著名音乐家及其作品欣赏2008.8.10苏州文化丛书--百年观前2008.8.10苏州文化丛书--姑苏食话2008.8.10苏州文化丛书--千年阊门2008.8.10苏州文化丛书--苏州碑刻2008.8.10苏州文化丛书--苏州传说2008.8.10苏州文化丛书--苏州刺绣2008.8.10苏州文化丛书--苏州考古2008.8.10苏州文化丛书--苏州昆曲2008.8.10苏州文化丛书--苏州民俗2008.8.10苏州文化丛书--苏州评弹2008.8.10苏州文化丛书--苏州山水2008.8.10苏州文化丛书--苏州诗咏2008.8.10苏州文化丛书--苏州史记（古代）2008.8.10苏州文化丛书--苏州史记（近现代）2008.8.10苏州文化丛书--苏州文物2008.8.10苏州文化丛书--苏州文选2008.8.10苏州文化丛书--苏州小巷2008.8.10苏州文化丛书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中信
1
人民教育
1
山东大学
5
1
0
2
0
2
0
2
0
7
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1
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2
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4
0
1
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1
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5
0
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副题名
并列题名
分辑号
分辑名
第一责任方式
第二责任者
第二责任方式
集体作者
集体责任方式
29.80 E 23.80 E
28.80 E 39.80 E 25.00 E 10.00 E 19.80 E
25.00 E
39.80 E
28.80 E 28.00 E 36.80 E 19.80 E