(完整word版)自然拼读法(教学)
(详细word版)英语自然拼读法教程
(详细word版)英语自然拼读法教程详细word版英语自然拼读法教程
介绍
本教程旨在帮助研究者了解英语自然拼读法（Natural Phonics）并掌握其应用。
自然拼读法是一种基于英语语音系统的教学方法，
旨在通过理解字母与音素之间的对应关系，提升研究者的英语拼读
能力。
大纲
第一部分：音素与字母
1.1 英语音素系统介绍
在本节中，我们将详细介绍英语的音素系统，包括元音音素和
辅音音素的分类与发音规则。
1.2 字母与音素对应关系
本节将探讨英文字母与音素之间的对应关系，帮助研究者了解字母在单词中的发音规律。
第二部分：自然拼读法规则
2.1 开音音节与闭音音节
研究者将研究开音音节和闭音音节的发音规则，并掌握如何正确拼读包含这些音节的单词。
2.2 双元音与三元音
本节将介绍双元音和三元音的发音规则，并提供相关练以帮助研究者熟练掌握。
第三部分：自然拼读法应用
3.1 单词拼读技巧
在本节中，我们将分享一些常用的单词拼读技巧，帮助研究者更好地应用自然拼读法。
3.2 阅读理解训练
通过阅读理解训练，研究者可以运用所学的自然拼读法技巧提高自己的阅读理解能力。
结论
本教程为研究者提供了详细的英语自然拼读法教程，帮助他们掌握英语拼读技巧。
通过理解音素与字母的对应关系，研究者可以更加有效地拼读并理解英语单词。
建议研究者在研究过程中多加实践和练，以提升自己的英语拼读能力。
注意：本文档内容仅供参考，如有法律问题，请咨询相关专业人士。
自然拼读法完整教案很全面
自然拼读法完整教案很全面一、教学内容本教案基于《新概念英语》第一册第六章，详细内容涵盖自然拼读法的发音规则、元音与辅音的拼读技巧以及常见单词的拼写规律。
二、教学目标1. 让学生掌握自然拼读法的发音规则，提高英语单词的认读能力。
2. 培养学生运用自然拼读法进行单词拼写的能力，提高英语写作水平。
3. 增强学生对英语学习的兴趣和自信心，激发自主学习动力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：自然拼读法中元音与辅音的拼读技巧。
2. 教学重点：发音规则的掌握以及常见单词的拼写规律。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、磁带、卡片。
2. 学具：教材、笔记本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个超市购物的场景，引导学生用英语描述图片中的物品，同时让学生注意单词的发音。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解自然拼读法的发音规则，举例说明。
（2）讲解元音与辅音的拼读技巧，举例说明。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让学生朗读教材中的单词，并运用自然拼读法进行拼写。
（2）教师挑选部分单词，让学生进行拼读练习。
4. 小组讨论（10分钟）（1）自然拼读法在英语学习中的重要性。
（2）如何运用自然拼读法提高单词记忆能力。
（2）学生反馈学习过程中遇到的问题。
六、板书设计1. 自然拼读法的发音规则。
2. 元音与辅音的拼读技巧。
3. 常见单词的拼写规律。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写教材中第六章的单词，并用自然拼读法进行拼写。
（2）选取一个场景，用英语描述，尽量使用本节课学到的单词。
2. 答案：（1）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）本节课的教学目标是否达到？（2）学生对自然拼读法的掌握程度如何？（3）如何针对学生的学习情况，调整教学策略？2. 拓展延伸：（1）鼓励学生在课后多读英语文章，提高词汇量。
（2）组织英语角活动，让学生在实际交流中运用自然拼读法。
（3）开展英语单词拼写比赛，激发学生的学习兴趣。
自然拼读法完整教案经典版
自然拼读法完整教案经典版一、教学内容本节课选自《新概念英语》第一册第五章，详细内容为“自然拼读法”。
自然拼读法是一种根据字母和字母组合的发音规律，将单词的音、形、义三者结合的英语学习方法。
通过学习自然拼读法，学生可以掌握单词的正确发音，提高单词记忆能力，为英语阅读和写作打下坚实基础。
二、教学目标1. 让学生掌握自然拼读法的基本规则，提高单词发音准确性。
2. 培养学生运用自然拼读法记忆单词的能力，扩大词汇量。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音标与字母组合的对应关系，单词发音规律。
2. 教学重点：自然拼读法的应用，单词的正确发音和记忆。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、录音机、磁带、单词卡片。
2. 学具：学生用书、练习册、字典。
五、教学过程1. 导入：通过播放一首英文歌曲，引导学生关注歌词中的单词发音，引出自然拼读法的学习。
2. 讲解：使用PPT课件，详细讲解自然拼读法的基本规则，举例说明音标与字母组合的对应关系。
3. 实践：让学生跟随录音，模仿单词发音，进行自然拼读法的实践。
4. 例题讲解：讲解典型例题，分析解题思路，引导学生运用自然拼读法。
5. 随堂练习：设计练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
7. 互动：组织学生进行小组讨论，分享学习自然拼读法的心得。
六、板书设计1. 自然拼读法基本规则2. 音标与字母组合对应关系3. 典型例题及解题思路4. 本节课重点单词七、作业设计1. 作业题目：（1）默写本节课所学的自然拼读法规则。
（3）阅读短文《The Lion and the Mouse》，标记出生词，并运用自然拼读法学习。
2. 答案：（1）见板书。
（2）见板书。
（3）生词：courageous,Whiskers, fierce, tremendous。
通过自然拼读法，学生可自行查找并学习这些单词的发音和意义。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
(完整word版)自然拼读法(教学)
自然拼音法（Phonics）Unit 11）先来认识26个字母所代表的发音A aB bC cD dE eF fG gH h L l J jK k L l M m N n O oP p Q q R r S s T tU u V v W w X xY y Z z2）认识5个元音字母与21个辅音字母。
五个元音字母(a, e, i, o, u) y不在单词开头时，一般被看做元音, 每个发两种音：长音（其字母音）和短音Unit 2短元音 a e i o u 的发音规律※如果一个英语单词或音节里只有一个元音, 且元音不在末尾，这个元音一般发短音.1）短元音：a [æ]: b a g c a t m a t m a p a pple b a t h a t f a n h a nd St a n h a ppy2）短元音：e [e] e gg w e ll r e d p e n n e t h e n b e d b e ll b e st 3）短元音：i [i] l i ck s i x b i b p i g p i n k i ss i nk h i ll4）短元音：o [ɔ] p o t o x t o p d o g f o x b o x l o st t o p5）短元音：u [ʌ] s u n u mbrella c u p b u s n u t g u n u ncle u nder ※y在末尾 (作为元音处理）：1) 单音节词, 没有其他元音，y发[ai]y [ai]: m y, wh y, fl y sp y sk y sh y cr y m y t y pe dr y2) 多音节词, y发[i]y [ i ] pupp y dirt y rain y sunn y happ y bab y dizz y pon yey [ i ] monk ey turk ey jock ey donk ey k ey hock ey mon ey※如果一个单词或音节里只有一个元音,而且元音在末尾，这个元音一般发长音（其字母音）如：me, she,hi, goUnit 3一个单词或音节里有两个元音时，一般来说，前边一个元音发长音（其字母音），后边一个元音不发音．长元音1：Magic E (神奇的E)a-e ，e-e，i-e, o-e，u-e 发音规律1)长元音：[ei]: a-e sp a c e c a k e sn a k e l a k e pl a n e n a m ewh a l e gr a p e c a g e（c a fé）2)长元音：[i:] e-e th e se Japan e se Chin e se3)长元音：[ai] i-e b i t e f i v e n i n e k i t e m i n e n i c e r i d e s i d e4)长元音：[əu] o-e r o s e n o s e r o p e n o t e p o se h o m e r o d e th o s e 5）长元音：[ju:] u-e t u b e c u b e J u n e c u t e h u g eUnit 4长元音2：ai ay ee ea ie igh oa ow oe ui ue发音规律ai [ei] : p ai nt p ai n t ai l r ai n n ai l m ai d j ai l r ai lay[ei]:r ay s ay b ay w ay h ay l ay m ay p ayee[i:] : b ee p ee l r ee ds ee l s ee t ee th j ee p f ee tea[i:] : p ea nut m ea t ea gle s ea l ea f p ea p ea ch t eaie[ai] : t ie p ie l ie d ieigh[ai]：igh t s igh t n igh t t igh t l igh t s igh f igh t h ighoa [ou] : c oa t t oa st r oa d b oa t c oa l g oa t t oa d s oa pow [ou] :yell ow pill ow r ow rainb ow b ow l wind ow holl ow l ow oe[ou]: d oe, h oe, t oeui [ju:] : s ui t j ui ce fr ui tue[ju:] : bl ue gl ue s ueUnit 5带元音的特殊读法 or ar ur ir er ear er发音规律※or[ɔ:]:p or k p or ch h or se h or n c or n f or k m or ning※or[ə:]:w or k w or m w or ldar[a:]:ar m c ar d ar m c ar c ar t p ar k g ar den f ar mur[ə:]:h ur t t ur key t ur tle s ur fing n ur se p ur se f urir[ə:]:b ir thday c ir cus d ir ty b ir d c ir cle d ir t g ir ler[ə:]:m er maid t er m h er n er d s er veear[ə:]:l ear n ear n ear th h ear der[ə]:sist er broth er mark er roost er und er moth er wint erUnit 6带元音的特殊读法单元音au aw oo ea all发音规律au[ɔ:]:au gust s au sage s au ce n au ghty au tumn appl au seaw[ɔ:]:s aw p aw dr aw str aw berry str aw l aw n※oo[u:]:m oo n z oo r oo f r oo ster sp oo n r oo m b oo ts f oo d※oo[u]:b oo k c oo kie w oo ds w oo l h oo k l oo k f oo t c oo kea[e]:h ea d sw ea ter sw ea t l ea ther f ea ther l ea dall[ɔ:]：w all f all b all c all t allUnit 7带元音的特殊读法双元音 ou ow oi oy ew 发音规律ou [au] m ou th ou t h ou se c ou nt sh ou t m ou seow [au]:cl ow n c ow ow l t ow el fl ow er t ow er cr ow n br ow noi [ɔi]:c oi n oi l p oi nt n oi se p oi son c oi l b oi l s oi loy [ɔi]:oy ster b oy s oy t oyew [ju:]:n ew neph ew n ew spaper f ew d ew vi ewUnit 8带元音的特殊读法双元音 are air ire ear eer 发音规律are [ɛə] : c are sh are sc are d areair[ɛə]: h air air rep airire [aiə]: f ire w ireear[iə]: n ear t ear d ear cl ear y ear h eareer[iə] : d eer b eer ch eer s engin eer pion eervolunt eerUnit 9辅音字母组合构成的一种单音1.ch sh wh ph th kn wr 发音规律ch[ʧ] :bea ch lun ch ch eese ben ch ch air ch erry ch urch ch icken sh[ʃ]:sh eep sh irt sh ip fi sh sh oes di sh pu shwh[w]:wh eel wh ite wh ale wh eat wh eel wh isper wh ip wh istleph [f]:ele ph ant ph oto tele ph oneth[ð]:bro th er fea th er lea th er fa th er mo th er （舌头放在上下牙之间，然后迅速收回，此音一般在单词的中间，后接元音）th[θ]:th umb ba th mat th ree th irsty mou th tee th th ief ba th舌头放在上下牙之间，不动，让其留从舌尖滑过，此音一般放在单词的开头或最后，属于气音。
完整word版)自然拼读-最详细的自然拼读法教程
完整word版)自然拼读-最详细的自然拼读法教程自然拼读法是一种通过字母在单词中的发音规律来读单词的方法。
这种方法逐步研究“字母发音-字母组合发音-单词-简单句子-整段句子”，让孩子轻松掌握自然拼读法，培养孩子正确的英语语感，打好英语研究的基础。
在英语母语国家的幼儿园里，孩子们从三岁起就开始接受自然拼读法的研究。
自然拼读法有六个阶段。
第一阶段是建立字母与字母自然发音之间的直接联系。
第二阶段是能够成功拼读元音+辅音（辅音+元音）。
第三阶段是能够成功拼读辅音+元音+辅音。
第四阶段是能够成功拼读双音节或多音节单词。
第五阶段是能够听音辨字，即听到单词读音就能拼出该单词。
第六阶段是单词量大量扩充，能够阅读英语文章。
易贝乐国际少儿英语（E-Blocks）采用全球非英语母语国家普遍使用的、最科学的启蒙英语教育方法——自然拼读法作为主要的教学内容。
自然拼读法的研究步骤分为两个部分。
第一部分是研究26个英文字母的发音-短音节。
21个辅音字母的发音其实只有18个，C/K发音相同，只能算做一个；W、Y是两个半元音字母，归在一处，只为方便。
第二部分是研究元音的字母音-长元音。
5个元音构成的以下元音组合的发音，就是该元音的字母音，即该字母的读音，但必须是发长音。
1.字母a的发音有三种组合，分别为/a_e/、/ai/、/ai/，所发音为/ei/。
例如：cake、XXX、lake、gate、plate、grape、cane、hate、tale、late（有例外，如have）。
当字母a与字母e组合时，在结尾处不发音。
例如：cake、XXX、lake、gate、plate、grape、cane、hate、tale、late（有例外，如have）。
当字母a与字母i组合时，出现在以n或l结尾的单词中，发音为/ai/。
例如：rain、train、mail、nail、sail、brain、tail、rail、pain、hail、wail（有例外，如wait、paid）。
(完整版)自然拼读-最详细的自然拼读法教程
自然拼读－最详细的自然拼读法教程自然拼读法(Phonics)自然拼读法( Phonics)，是指看到一个单词，就可以根据英文字母在单词里的发音规律把这个单词读出来的一种方法。
即从“字母发音- 字母组合发音-单词-简单句子-整段句子”逐步学习，让孩子轻松掌握“自然拼读”法，培养孩子正确的英语语感，打好英语学习的基础。
在英语母语国家的幼儿园里，孩子们从三岁起，就开始接受自然拼读法的学习了，这种方法是美国及很多英语母语国家孩子学习自己母语的方法。
自然拼读六阶成功法第一阶：建立字母与字母自然发音之间的直接联系。
第二阶：能够成功拼读元音+ 辅音(辅音+ 元音)。
如：c-a ca a-t at第三阶：能够成功拼读辅音+ 元音+ 辅音。
如d-o-g dog第四阶：能够成功拼读双音节或多音节单词。
如sw-ea-t-er sweater第五阶：能够听音辨字，即听到单词读音就能拼出该单词。
第六阶：单词量大量扩充，能够阅读英语文章。
易贝乐国际少儿英语 (E-Blocks )采用全球非英语母语国家普遍使用的、最科学的启蒙英语教育方法——自然拼读法(Phonics) 作为主要的教学内容。
然拼读学习步骤步骤一：26 个英文字母(alphabet letters) 的发音- 短音节Phonics 自然拼音，或叫“自然拼读法”更容易理解。
拼读什么？就是看到英文字母或字母的组合能自然地读出、读对它的发音。
这里，首先要区分“读音”（Name）与“发音” （Sound）。
A-Z 的26 个字母几乎大家都认识、都能念出来，而念出来的就是字母本身的“读音”；而自然发音指的是字母的“发音”。
发音不同于读音。
看到字母后，不管读音，找对发音。
这就Phonics 要学的。
理论可以讲很多很深，但Phonics 注重的是方法与实践。
因此，知道怎么正确发音就行了。
1、21 个辅音字母的发音其实只有18 个。
C/K 发音相同，只能算做一个；W 、Y是两个半元音字母。
(完整版)自然拼读法发音规则要点
(完整版)自然拼读法发音规则要点
自然拼读法是一种帮助学生正确发音的教学方法。
以下是自然
拼读法发音规则的要点：
1. 字母的发音：
- 母音：每个母音字母都有唯一的发音，如a、e、i、o、u。
- 辅音：大部分辅音字母的发音是通常的发音，如b、c、d、f、g等。
然而，有一些辅音字母在特定情况下有不同的发音，如c在a、o、u等字母前发/k/音，s在e、i、y等字母前发/s/音等。
2. 字母组合的发音：
- 元音组合：自然拼读法中的元音组合通常有固定的发音规则。
例如，ai发音/ā/，ea发音/ē/，ou发音/ō/等。
- 辅音组合：有一些常见的辅音组合也有特定的发音规则。
例如，ch发音/tʃ/，th发音/θ/或/ð/，sh发音/ʃ/等。
3. 重音的位置：
- 在多音节单词中，每个单词都有一个重音，它标志着发音的重点。
重音位置可以通过单词的拼写规则来确定。
一般来说，重音通常在单词的第一个音节或倒数第二个音节上。
4. 非重读音节的发音：
- 在多音节单词中，非重读音节的发音通常比较弱。
这些音节的发音可以简化或改变。
例如，非重读音节的元音字母e通常发短元音/ə/音，非重读音节的辅音字母可以发轻声音。
自然拼读法发音规则要点就是以上所述。
通过这些规则，学生可以更准确地发音，并提高英语语音的正确性。
自然拼读教案完整版
自然拼读教案完整版一、教学内容本节课选自《新概念英语》第一册第六章，详细内容为“语音自然拼读”，主要围绕元音字母组合的发音规则进行讲解和练习。
二、教学目标1. 让学生掌握元音字母组合的发音规则，提高单词拼读能力。
2. 培养学生运用自然拼读法进行自主阅读的能力。
3. 增强学生对英语语音的敏感度，提高英语听说能力。
三、教学难点与重点教学难点：元音字母组合的发音规则。
教学重点：自然拼读法的实际应用。
四、教具与学具准备教具：PPT、录音机、磁带、卡片。
学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一组图片，每张图片上都有一个单词，如“bed”、“cat”、“sun”等，引导学生观察并尝试拼读这些单词。
2. 例题讲解（10分钟）选取几个含有元音字母组合的单词，如“mate”、“beach”、“team”等，讲解元音字母组合的发音规则，并进行示范拼读。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选取一个元音字母组合，如“ai”、“ee”、“oa”等，组内成员共同寻找含有该字母组合的单词，并进行拼读练习。
4. 小组竞赛（10分钟）每个小组派一名代表上台，展示本组找到的单词，并进行拼读。
其他小组成员进行评价，评选出拼读最准确的小组。
教师带领学生回顾本节课所学的元音字母组合及其发音规则，并对学生的表现进行点评。
6. 作业布置（5分钟）布置课后作业，要求学生利用自然拼读法，自主阅读一篇短文，并在下节课分享阅读心得。
六、板书设计1. 自然拼读法——元音字母组合发音规则2. 内容：元音字母组合：ai、ee、oa、ue、ie发音规则：/aɪ/、/i:/、/əʊ/、/ju:/、/aɪə/七、作业设计1. 作业题目：自主阅读短文《The Crow and the Fox》，利用自然拼读法进行拼读。
2. 答案：ai：said、tail、waitee：see、tree、beeoa：boat、road、coatue：true、blue、flueie：lie、tie、pie八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、练习、竞赛等多种形式，让学生掌握了元音字母组合的发音规则，提高了学生的单词拼读能力。
自然拼读法完整教案版
自然拼读法完整教案版一、教学内容本教案依据《英语语音与自然拼读》教材第四章“元音字母与元音音素”展开，详细内容涵盖元音字母A、E、I、O、U在单词中的发音规则，以及对应的拼读练习。
二、教学目标1. 让学生掌握元音字母A、E、I、O、U的基础发音，并能准确应用于单词拼读。
2. 培养学生通过自然拼读法识别和拼写单词的能力。
3. 提高学生的英语阅读兴趣，增强英语语感。
三、教学难点与重点教学难点：元音字母组合的发音规则，如au、ei、ie等。
教学重点：元音字母的基础发音及其在单词中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、单词卡片、录音机、磁带。
2. 学具：笔记本、铅笔、橡皮、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个动物园的场景，让学生观察并说出动物的名称，如cat、dog、bird等，引导学生关注单词中的元音字母。
2. 例题讲解（10分钟）选取包含元音字母A、E、I、O、U的单词，如mat、hen、sit、pot、bus，讲解各个元音字母的发音规则，并进行示范。
3. 随堂练习（10分钟）让学生根据所学发音规则，拼读和拼写单词，如：cat（/k æ t/）、bed（/b ɛ d/）等。
4. 小组讨论（5分钟）学生分成小组，讨论如何运用自然拼读法识别新单词。
6. 课堂游戏（5分钟）设计一个单词拼读游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。
六、板书设计1. 自然拼读法——元音字母发音规则2. 内容：A：/æ/，如：cat、batE：/ɛ/，如：bed、redI：/ɪ/，如：sit、hillO：/ɒ/，如：pot、dogU：/ʌ/，如：bus、cup七、作业设计1. 作业题目：（3）结合自然拼读法，阅读一篇短文，标注出生词并尝试拼读。
2. 答案：（1）cat、bed、sit、pot、bus。
（2）fat（/f æ t/）、leg（/l ɛ g/）、pip（/p ɪ p/）、dot（/d ɒ t/）、sun（/s ʌ n/）。
(完整word版)自然拼读教材
英语自然拼读校本教材一、48个英语国际音标二、26个字母在单词中的发音规则韵律诗A is for apple [æ] [æ] [æ]B is for bat [b] [b] [b]C is for cat [k] [k] [k]D is for dog [d] [d] [d]E is for elephant [e] [e] [e]F is for frog [f] [f] [f]G is for girl [g] [g] [g] H is for head [h] [h] [h]I is for it [i] [i] [i] J is for jug [dʒ] [dʒ] [dʒ] K is for kite [k] [k] [k] L is for lion [l] [l] [l]M is for monkey [m] [m] [m] N is for nose [n] [n] [n]O is for orange [ɔ][ɔ][ɔ] P is for prince [p] [p] [p]Q is for queen [kw] [kw] [kw] R is for rain [r] [r] [r]S is for sweets [s] [s] [s] T is for teddy [t] [t] [t]U is for up [ʌ] [ʌ] [ʌ] V is for vase [v] [v] [v] W is for way [w] [w] [w] X is for x-ray [ks] [ks] [ks] Y is for yellow [ j ] [ j ] [ j ] Z is for zoo [ z ] [ z ] [ z ] 三、26个字母在单词中的发音规则例词●字母音标音素拼读●Aa [æ] am at act●Bb [b] bat bag bad●Cc [k] cat cap cad●Dd [d] dog dad duck●Ee [e] egg bed red● F f [f] fat fish fit●Gg [g] girl gate get●Hh [h] ham hat have●I i [i] it is this●J j [dʒ] jug jam jeep●Kk [k] kid kip kick●L l [l] let leg left●Mm [m]mum mad mess●Nn [n]nag not neck●Oo [ɔ] log hot dot●Pp [p] pig pen put●Qq [kw]queen quick quack ●Rr [r]red ram rap●Ss [s] sit sad see●Tt [t] ted tip tick●Uu [ʌ] bus cut cup ●Vv [v]vet vex vase ●Ww [w]wed wet way ●Xx [ks]box six tax ●Yy [ j ] yes yet yep ●Zz [ z ] zap zoo zoom 四、26个字母发音例词小故事Story about AFrank the Rat •Frank is a rat.•Frank is in a bag.•Frank is in a hat.•Frank is in a pan.•Frank is on an apple.•Frank is on a bat.•“Oh , no!” Frank is on a cat.Story about BThe biscuitsA biscuit can be a bus.A biscuit can be a bike.A biscuit can be a boat.A biscuit can be a banana.A biscuit can be a bear.A biscuit can be a butterfly.A biscuit can be bird.Story about CCool Cat Cary is cool cat.Cary can cut carrots like this.Cary can climb a coconut tree like this. Cary can clean a crocodile like this. Cary can catch flies like this.Yes, Cary is cool cat.Story about DDancing Dad Dad loves dancing.Dad is dancing with the desk.Dad is dancing with the duck.Dad is dancing with the door.Dad is dancing with the dog.Dad is dancing with the deer.Where is Dad?Wow! What a dancing dad.Story about ERed BenBen likes red.Ben paints the egg red.Ben paints the eggplant red.Ben paints the lemon red.Ben paints the hen red.Ben paints the elephant red.Oh, we like red.Story about FThe Frog’s Love Story A frog falls in love with a fox.Fresh fruit for you, dear fox.A fish for you, dear fox.Flowers for you, dear fox.On day, the fox’s house is on fire.Help! Help!The fox is frightened.The frog saves the fox.You are my hero.The fox falls in love with the frog.Wow ! A Goat! Wow! A goat!Gaby gives the goat some grass.The goat doesn’t like grass.Gaby gives the goat some grapes.The goat doesn’t like grapes.Gaby gives the goat her glasses.The goat doesn’t like the glasses.Gaby gives the goat her guitar.The goat loves the guitar.Story about HHungry Hat The hungry hat is hungry.Hi, Ham! I’m hungry.Hi, Hot dog! I’m hungry.Hi, Hamburger! I’m hungry.Hi, Hen! I’m hungry.Hi, Horse! I’m hungry.Hi, Hippo! I’m hungry.HI, House! I’m hungry.I’m hungry, too.A Big, Big Day Today is a big, big day.Bill brings a big ship.Rita brings a big lollipop.Jill brings a big dish.Tina brings a big fish.Lily brings a big, big kiss.Happy birthday, Tim.Story about JJack and Jim This is Jack.This is Jim.Jack is wearing jeans.Jim is wearing jacket.Jack is playing with jigsaw.Jim is playing with jeep.Jack is having jam.Jim is having juice.Jack is listening to jazz.Jim is listening to jazz, too.Story about KThe King is…The king is…AHCHOO!A kangaroo flies away.A koala flies away.A kid flies away.A kite flies away.The kite is in the tree.The kid is in the tree.The koala is in the tree.The kangaroo is in the tree.Story about LLook! Look! Look!Look! A ladybug!Look! Look! Look!The ladybug is looking at a lizard.Look! Look! Look!The lizard is looking at a lamb.Look! Look! Look!The lamb is looking at a lion.Look out!The lion is looking at you!Story about MIf You Give a Mouse a Mooncake.A monkey gives a mouse a mooncake.May I have some milk?The monkey gives the mouse some milk. May I have some music?The monkey gives the mouse a CD.May I send a message?The monkey gives the mouse a mobile phone. What a mistake to give a mouse a mooncake!Story about NMr. No-Nose Mr. No-Nose wants a nose.I need a nice nose.I need a new nose.Wow! I love this nose.But……Mr. No-Nose doesn’t need a nose.Story about OWhat’s going on? The dog is on the clock.The fox is on the dog.The peacock is on the fox.The doll is on the peacock.The frog is on the doll.“ Shhhh!”“Good night!”“Good night!”Story about PThe Pig’s Backpack. The pig.The pink pig.The pink pig in pants.The pig is going for a picnic.The pig puts a pear in the backpack.The pig puts a peach in the backpack.Story about QA Quiet Duck The queen has a quiet duck.“Quack, please.”The duck keeps quiet.“Quack, please.”The duck keeps quiet.The queen brings a quacking duck.Quack! Quack! Quack!Can you be quiet?Quack! Quack! Quack!Story about RRabbits Run, Run , Run The rabbits are running.The rabbits are running down the road.The rabbits are running along the river.The rabbits are running by a rat.The rabbits are running for carrots.Story about SSam is a snake.In spring, Sam runs in the sun.In summer, Sam swims in the sea.In autumn, Sam sweep the leaves.In winter, Sam is sleepy.Story about TTick tock what’s the time? Tick tock what’s the time?It’s ten o’clock.It’s tomato time!Tick tock what’s the tim e?It’s twelve o’clock!It’s T-shirt time!Tick tock what’s the time?It’s two o’clock.It’s tea time!Story about UJump，jump, jump.•It’s fun to jump, jump,jump,jump.•Jump over the duck.•Jump over the drum.•Jump over the bus.•Jump over the sun.•Up! Up! Up! It’s fun to jumpStory about VVicVic visits a village.Vic sits in a van.Vic brings a violin.Vic brings a vest.Vic meets a vet.Story about W •I am a witch.•I want to be a wolf.•I want to be a waiter.•I want to be the wind.•I want to be the winner.Story about XThere is a box. There is a box.The fox wants the box.The ox wants the box.The fox kicks the ox.The ox kicks the fox.They break the box.Story about YMaya has a yellow yo-yo. Maya has a yellow yo-yo.She plays with the yo-yo.The yo-yo goes up.The yo-yo goes down.The yo-yo is here.The yo-yo is there.Maya likes the yo-yo.Story about ZZack is a zebra. Zack is a zebra.He lives in a zoo.Zack is crazy.He can make you dizzy.But everyone likes Zack.五、字母及字母组合发音规则韵律诗Aa is for apple [æ][æ][æ]a is for cake [ei][ei][ei]a is for class [a:][a:][a:]a is for watch [ɔ][ɔ][ɔ]a is for about [ə][ə][ə]ay is for day [ei][ei][ei]ai is for train [ei][ei][ei]ar is for park [a:][a:][a:]ar is for warm [ɔ:][ɔ:][ɔ:]al is for ball [ɔ:][ɔ:][ɔ:]au is for autumn [ɔ:][ɔ:][ɔ:]aw is for law [ɔ:][ɔ:][ɔ:]air is for chair[εə][εə][εə]are is for hare [εə][εə][εə]Bb is for bat [b][b][b]Cc is for cat [k][k][k]ck is for duck [k][k][k]ch is for lunch [tʃ][tʃ][tʃ]d is for dog [d][d][d]ds is for birds [dz][dz][dz]dr is for dress [dr][dr][dr]Ee is for elephant [e][e][e]e is for these [i:][i:][i:]e is for decide [i][i][i]e is for the [ə][ə][ə]ea is for bread [e][e][e]ea is for meat [i:][i:][i:]ea is for great [ei][ei][ei]ee is for sheep [i:][i:][i:]er is for term [ə:][ə:][ə:]er is for father [ə][ə][ə]ey is for they [ei][ei][ei]ei is for eight [ei][ei][ei]ew is for news [ju:][ju:][ju:] ear is for tear [iə][iə][iə]ear is for bear [εə][εə][εə] ere is for here [iə][iə][iə]ere is for there [εə][εə][εə] eir is for their [εə][εə][εə]Ff is for frog [f][f][f]Gg is for girl [g][g][g]ge is for age [dʒ][dʒ][dʒ] gh is for cough [f][f][f] Hh is for head [h][h][h] Ii is for chick [i][i][i]i is for ice [ai][ai][ai]ir is for shirt [ə:][ə:][ə:] Jj is for jug [dʒ][dʒ][dʒ] Kk is for kite [k][k][k]kn is for knee [n][n][n] Ll is for lion [l] [l] [l]l is for doll [l] [l] [l]Mm is for monkey [m][m][m] Nn is for nose [n][n][n]ng is for song [ŋ][ŋ][ŋ]Oo is for orange [ɔ][ɔ][ɔ]o is for home [əu][əu][əu] o is for mother [ʌ][ʌ][ʌ]o is for move [u:][u:][u:]o is for today[ə][ə][ə]or is for horse [ɔ:][ɔ:][ɔ:]or is for work [ə][ə][ə]oor is for door [ɔ:][ɔ:][ɔ:] our is for four [ɔ:][ɔ:][ɔ:] our is for our [au][au][au] oo is for zoo [u:][u:][u:]oo is for book [u][u][u]oa is for coat [əu][əu][əu]oe is for toe [əu][əu][əu]ow is for snow [əu][əu][əu] ow is for cow [au][au][au] ou is for mouse [au][au][au] ou is for young [ʌ][ʌ][ʌ]oy is for boy [ɔi][ɔi][ɔi]oi is for coin [ɔi][ɔi][ɔi]Pp is for prince [p][p][p]ph is for photo[f][f][f]Qqu is for queen [kw][kw][kw]Rr is for rain [r][r][r]Ss is for sweet [s][s][s]s is for his [z][z][z]s is for sure [ʃ][ʃ][ʃ]s is for treasure[3][3][3]sh is for shop [ʃ][ʃ][ʃ]Tt is for teddy [t][t][t]tr is for tree [tr][tr][tr]ts is for cats [ts][ts][ts]tch is for match [tʃ][tʃ][tʃ]th is for Math [θ][θ][θ]th is for this [ð][ð][ð]tion is for station [ʃən] [ʃən] [ʃən]ture is for picture [tʃə]Uu is for up [ʌ][ʌ][ʌ]u is for music [ju:][ju:][ju:] u is for ruler [u:][u:][u:]u is for bush [u][u][u]u is for busy [i][i][i]ur is for purple [ə:][ə:][ə:] ui is for fruit [u:][u:][u:] ure is for sure [uə] [uə] [uə] Vv is for vase [v][v][v]Ww is for way [w][w][w]wh is for wheel [w][w][w] wh is for who [h][h][h]wr is for wrap [r][r][r]Xx is for box [ks][ks][ks]x is for exam [gz] [gz] [gz]Yy is for yellow [j][j][j]y is for city [i][i][i]y is for fly [ai][ai][ai] Zz is for zebra [z][z][z]。
(完整word)自然拼读法2-长元音a,e,i,o,u
自然发音法之长音a, e, i，o，u一．元音发长音就是读字母的本身音，如boat中的o发长音，故o在该单词中读它的字母本身音o，a不发音。
长音规则：两个元音一起走,第一个读长音,第二个不发音。
b + oa + t=b o a t两个元音一起走第一个读它本身音第二个不发音,去睡觉读一读：rain bee cake cube二．单词结构为:元音+辅音+不发音的e,例如：make, cake， bike， home， cube，these这类单词也符合“两个元音一起走，第一个读长音，第二个不发音，但被辅音隔开的‘两个元音'末尾必须是e。
”读一读：a-e： cake gate make bakei—e: bike kite bite spriteo—e: nose rope rose noteu-e： cute cube mute huge三．短元音和不发音的e单词对比短元音和长元音规则：短音规则：一个元音，结尾辅音（r除外），读短音。
如:fat， fan, fox 长音规则：两个元音一起走,第一个读长音,第二个不发音。
如：road， boat, seat不发音的e:元音+辅音+不发音的e。
如：cake， bike, Chinese朗读左侧单词，加e变为新单词,再读一读新单词,找找有什么区别。
（1 ） tap (2） not(3) cut （4) pin（5） cub (6) win(7） pip （8) hop（9) kit (10） plan长元音a: Long a= a—e， ai—，—ay， eigha—e （cake）, ai- (rain）, —ay （play）, eigh (eight）都是长音a的主要音图，其中a-e， ai-, —ay,符合“两个元音一起走，第一个读长音，第二个不发音"的规则，而eigh需整体认读.读一读：plane rain snail eightplay cake spray sleigh一．a—e单词1。
(完整)自然拼读法的教案1
自然拼读法教案第一课时：一、先用5分钟简单地介绍：1、什么是自然拼读？所有的单词都是由26个字母拼出来的，了解和学习英语字母组合的奥妙，掌握英语拼读规律。
学生一旦掌握了这种方法,按照拼读规律能够写出该单词。
2、为什么要学习自然拼读?自然拼读的好处是见词能读、见词敢读，听到读音，就敢拼写。
二、21个辅音字母的发音。
第二课时：一、将21个辅音字母按规律分类：第一类：掐头法（6个）f[ef] l［el］ m［em］ n[en］ s[es] x[eks]第二类：去尾法(8个）b［bi:] d［di:］ p[pi:] t［ti:] v[vi：］ z［zi:］ j[dʒei］ k[kei] 第三类:对比法（7个）发音与字母本身区别有点大，跟汉语拼音有点像。
h［h］ r［r］ w[w］y［j］ c[k］ g[g]q qu[kw］（q胆小，通常与u一起出现发［kw］）二、辅音字母基础发音练习帽子hat［h æt］老鼠rat［r æt］猫cat[k æt] 酒桶vat［v æt］平板电脑pad［p æ d ] 实验室lab［l æ b] 传真机fax［f æ x］毛牛yak［y æ k］果酱jam[dʒæ m］呱呱叫quack[qw æ k]天鹅swan[sw æ n］ Z字形zag[z æ g］熟读这12个单词就基本掌握了21个辅音的读法。
第三课时:五个元音字母的短音和长音a：短音［æ]:当一个单词或音节里只有一个元音a时读作短音.例：ant， and，cat, fast， map，dad，sada：长音[ei]而当这个单词或音节后面加上字母e时，读作长音。
例：cake,name，face,make，game,plane，wave，bakee：短音：[e］当一个单词或音节里只有一个元音e读作短音。
(完整word版)英语自然拼读法教程(2018最新版本)
英语自然拼读法教程目录第1章英语国际音标学习 (3)第2章自然拼读法学习 (5)2.1 26个字母首字母发音 (5)2.2 元音字母发短音 (10)2.3 元音字母发长音（魔法E） (12)2.4 发前一个字母音的双元音组合ai、ay、ee、ea、ey、ie、oa、oe (13)2.5 带r的双字母组合发音——ar、or、er、ir、ur发音 (16)2.6 -re音节字母组合的发音：-are、-ere、-ire、-ore、-ure的发音 (19)2.7 其他元音字母组合的发音 (21)2.8 三字母组合发音及三个以上字母组合发音 (26)2.9 辅音组合位于词首的发音之一 (31)2.10 辅音组合位于词首的发音之二 (34)2.11 带s的辅音字母组合位于词首的发音 (37)2.12 三个辅音字母组合位于词首的发音 (40)2.13 在单词结尾的字母组合的发音 (42)2.14 有字母不发音的字母组合 (47)第3章特殊发音规则归纳 (50)第4章音节的划分与重读音节识别 (54)4.1 英语单词音节的划分 (54)4.2 重读音节识别 (55)第1章英语国际音标学习本教程中英语音标的学习不是重点，是作为学习英语自然拼读法的辅助工具。
本教程学习英语国际音标的目的是让学生快速、轻松和准确地学习自然拼读法。
自然拼读法的规则不能覆盖所有的英语单词，当遇到不能准确发音的英语单词时，可以在英语字典上找到这个单词，通过这个单词标注的音标把这个单词准确的拼读出来。
英语音标一共有48个，分20个元音音标和28个辅音音标。
一、20个元音音标[i] [ə] [ɔ] [u] [e] [æ] [ʌ] [i:] [ə:] [ɔ:] [u:] [a:][ei] [əu] [ai] [au] [ɔi] [iə] [ɛə] [uə]其中[i]、[ə]、[ɔ]、[u]、[e]、[æ]、[ʌ]为短音（也叫闭音节）。
(完整word版)高效英语自然拼读法(word文档良心出品)
preK级别Pre-K课程，6-7岁，基本拼写规律及日常口语情感教材：Short vowel pals、backpack bear's book.课时：160课时.课件：Short Vowel Pals、backpack bear's book、addition Subtraction.适合：6-7岁，英语入门与进阶。
相应级别：美国公立学校“Pre-K”、中国公立学校“2年级”、麦格劳希尔“Level 1”；教学内容：1、Short Vowel Pals：Short a book、Zac and Cat、Zac and the Hat、Zig-Zag；Short e book、Peg Helps Zac、Peg's Egg、Hen、Peg and the Box；Short i book、Tin Man Sits、Fix the Jet、Fish and Me；Short o book、Pop, Pop, Pop! Hop, Bend, Stomp! Mox's Jogs；Short u book、Bug in a Jug、Get Up, Cub、Gus and His Dog；2、Backpack Bear's BooksThe Map、At the Post 0ffice、e Vote with Me、At the Library；The Bottle in the River、Ruby Goes to School、We Can See；A puter、At School、A Rainbow、At the Park、At the House；教学目标：1.自然拼读学习：熟练运用26个字母、及其自然拼读读音和发音规律，学习5个短元音（a/e/i/o/u）的发音及规律，具备基本组词拼读能力。
2.词汇：开始认识Sight Word（常用词），掌握46个Sight Word，及200多个单词。
自然拼读教案完整版
自然拼读教案完整版一、教学内容本节课选自《新概念英语》第一册第五章，详细内容为自然拼读法的基本规则和单词拼读练习。
主要涉及元音字母a、e、i、o、u在单词中的发音规律以及常见字母组合的发音。
二、教学目标1. 让学生掌握自然拼读法的基本规则，提高单词拼读能力。
2. 培养学生自主拼读单词的能力，增强英语学习的自信心。
3. 引导学生通过自然拼读法记忆单词，提高词汇量。
三、教学难点与重点1. 教学难点：元音字母组合的发音规律，如ai、ay、ee等。
2. 教学重点：自然拼读法的基本规则及其在单词中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、单词卡片、录音机、磁带。
2. 学具：笔记本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，如购物场景，让学生尝试读出场景中的单词。
2. 新课内容：讲解自然拼读法的基本规则，以单词cat、bed、pig、dog为例，引导学生发现元音字母的发音规律。
3. 例题讲解：选取几个典型单词，如like、play、see、you，讲解元音字母组合的发音规律。
4. 随堂练习：让学生分组进行单词拼读练习，教师巡回指导。
6. 应用：让学生用自然拼读法读出一些新单词，如house、school、family等。
六、板书设计1. 自然拼读法基本规则2. 元音字母发音规律3. 常见字母组合发音规律4. 课堂练习单词七、作业设计a) cat ( ) b) bed ( ) c) like ( ) d) family ( )2. 答案：a) 猫 b) 床 c) 喜欢 d) 家庭八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对自然拼读法的掌握程度，以及课堂练习的参与度。
2. 拓展延伸：鼓励学生用自然拼读法阅读英语绘本，提高英语阅读兴趣和词汇量。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程的实施5. 板书设计6. 作业设计与答案提供7. 课后反思与拓展延伸详细补充和说明：一、教学内容的选取与组织教学内容应紧密结合学生的实际水平和学习需求，选择合适的教材和章节。
(完整word版)小学英语自然拼读法及自然拼读练习表(最全)
英语自然拼读法一.英语自然拼读学习的六阶成功法第一阶：建立字母与字母自然发音之间的直接联系。
第二阶：能够成功拼读元音+辅音（辅音+元音）。
如：c-a ca a-t at第三阶：能够成功拼读辅音+元音+辅音。
如d-o-g dog第四阶：能够成功拼读双音节或多音节单词。
如sw-ea-t-er sweater第五阶：能够听音辨字，即听到单词读音就能拼出该单词。
第六阶：单词量大量扩充，能够阅读英语文章。
1. 自然拼读法的第一步是掌握二十六个字母的读音(Letter Sounds). 其中五个元音字母(a, e, i, o, u)发两种音。
2. 第二步是进行单元音字母的拼读练习，如：Sam, cat, mat, 等等．3. 第三步, 是固定读音的单词: the, a, is, to, have 等.4. 第四步，是一个单词里有两个元音时，前边一个元音发字母音，后边一个元音不发音，如：make, made, sea, five, nine, road等等．5. 第五步, 是双/三辅音在一起时怎么联读, 如: bl(ack), str(eet)等；有一些辅音不发音，如：ghost, comb, lamb等；要掌握一下和"h"联在一起的发音：ch, sh, th, wh。
6. 第六步，是特殊读法：单音节词，以元音结尾，这个元音发字母音．如：me, hi, go 等等Irregular: ar (car), ay (hay, may, say), igh (high, night, might), ew (new), er (sister, brother), ur (burn, hurt), ir (girl, fir, firm), or (horn), eigh (eight), oi (oil, boil), oy (boy), ow等有其特别的发音．"c" 和"k" 在一起时，发一个音: quick, black等.经典示例：学过问学堂自然拼读法之后，任何年龄的孩子对即使长达20个字母的诸如：的长单词数秒便可默写朗读。
完整word版)自然拼读26个字母发音
完整word版)自然拼读26个字母发音XXX的拼读材料，第一课介绍了26个字母在单音节中的发音。
以下是每个字母及其发音的示例：A——[æ]：apple、cat、hatB------[b]：boy、bob、bananaC------[k]：cat、cake、cupD------[d]：daddy、dog、digE------[e]：egg、XXX、XXXF------[f]：fish、food、roofG------[g]：grape、frog、figH------[h]：happy、hello、heI-------[i]：big、fig、lit、pigJ------[dʒ]：job、XXX、jackK------[k]：key、keep、kidsL------[l]：let、lake、longM-----[m]：meat、moon、mapN------[n]：not、none、nextO-----[ɔ]：hot、not、lot、potP-----[p]：pig、pea、pushQ-----[kw]：quest、quietR------[r]：red、rose、ropeS------[s]：sit、six、sayT------[t]：XXX、XXX、XXXU------[ʌ]：bug、hug、butV-----[v]：vet、vestW-----[w]：wet、water、witX------[ks]：six、next、fixY------[j]：yes、yet、XXXZ------[z]：XXX、zoo在这些示例中，每个字母的发音都被清晰地表达出来。
通过这些例子，学生们可以更好地理解和记忆每个字母的发音，从而更好地掌握英语发音。
(完整word版)超全的英语自然拼读法规则
超全的英语自然拼读法规则，一定要收好！英语是拼音文字，所有的词汇都是由26个字母拼出来的，而在成千上万的不同拼法中，基本发音因素却只有39-47个,这说明26个字母与基本音素间是有着一定的关联的。
1字母与发音一一对应的辅音b —— balld —- dogf -— fishh —- hatj —- jumpk —- kitel —- legm —- mann —— notp —- penq – quickr -— runs —- sunt -- tenv —- vestw -— waterz -— zoo（注意q与u总是连在一起的)2有多个发音的辅音：字母发音例词c字母c后面接a,o，u的时候，c的发音与字母k发音相同，叫做“hard c sound"cat， cap, call， coat， cup当字母c后面接e，i，或y的时候，通常c的发音与字母s发音相同,叫做“soft c sound”city, ice, rice, face， cell, cent, voice， pencil, juice有时在e或i前面，c会发/sh/音ocean， racial, socialg字母g后面接a,o，u的时候，所发的音叫做“hard g sound" girl， gas， get, give， go 当字母g后面接e，i，或y的时候，有时g的发音与字母j的发音相同，叫做“软g音”age，change, ginger， Egypt， gentle, giraffe, badge特例:forget， give, girl中的g发hard soundx x在单词中间或结尾时发/ks/音box, next, mix, six, foxx在单词中间时有时发/gz/音exit, exam, exactx在单词起始位置时发/z/音xylophone， Xeroxy y在单词起始位置时发音为辅音yes， you, yard, year, yelly在单词或音节中间或结尾时被当做元音y在结尾，单词只有一个音节时y发长/i/音，y在结尾，单词有两个或以上音节时y发长/e/音y在单词或音节中间时，发短/i/音3辅音字母组合辅音字母组合的发音很简单,就是把每个辅音字母的发音连在一起就可以了。
(完整word版)英语自然拼读法教程
Dog desk doctor （医生） deer （鹿） duck doll （洋娃娃） dancer （舞蹈演员） door （门） dame（夫人） dam（大坝、 阻挡） day dark （黑暗） dead（死的） dear （亲爱的） deaf （耳聋的） decay （腐败、衰败） deep（深 的） doom（毁灭、注定） dense （稠密的、浓密的） desert （沙漠）。
Aa [ ?]
Apple（苹果） ankle （踝关节） ax（斧子） ant （蚂蚁） arrow （箭） anger （生气、怒火） actor （演员） actress （女演员） alligator （短吻鳄）
Bb [b]
Ball bed book bench （长凳） box banana （香蕉） bird body （身 体、躯体） boy bag （袋子） bug （虫子） bus big back （后面） bald （秃 头的） balloon （气球） bank （银行、岸） bare （赤裸的、仅有的） bark （咆哮）
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2020年最新
1、字母 Aa 可发 [ei] 、[ ?] 、[ ?] 、[ ?] 、 [i] 2、字母 Ee 可发 [i:] 、[e] 、[i] 、 [ ?] 3、字母 Ii 可发 [ai] 、[i] 、[i:] 、[ ?] 4、字母 Oo可发 [ ?u] 、[ ?] 、 [ ?] 、[ ?] 5、字母 Uu 可发 [ju:] 、 [ ?] 、[ ?] 、[i] 、[u] 字母 Bb 发[b] ；字母 Cc 可发 [s] 、 [k] ；字母 Dd 发[d] ；字母 Ff 发[f] ；字 母 Gg可发 [g] 、 [ ? ] ；字母 Hh 发[h] ；字母 Jj 发 [ ? ] ；字母 Kk 发[k] ；字母 Ll 发 [l] ；字母 Mm发[m] ；字母 Nn 发[n] ；字母 Pp 发 [p] ；字母 Qq发[kw] ；字母 Rr 发[r] ；字母 Ss 发 [s] ；字母 Tt 发 [t] ；字母 Vv 发 [v] ；字母 Ww发 [w] ；字母 Xx 发[ks] ；字母 Yy 可发 [j] 、 [ai] 、 [i:] ；字母 Zz 发[z] 。
自然拼读法完整教案版
自然拼读法完整教案版一、教学内容本节课选自《英语自然拼读教程》的第三章，详细内容主要围绕元音字母组合的发音规则展开，重点讲解ai、ay、ee、ea等字母组合的发音及其在单词中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握元音字母组合的发音规则，提高单词拼读能力。
2. 培养学生运用自然拼读法进行自主阅读的能力。
3. 增强学生对英语单词的拼写和记忆能力。
三、教学难点与重点教学难点：元音字母组合的发音规则。
教学重点：如何将自然拼读法应用于单词的拼读和记忆。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、单词卡片、磁性字母、录音机。
2. 学具：学生用书、练习册、字典。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，讲述一个小故事，故事中包含本节课要学习的元音字母组合，让学生初步感知字母组合的发音。
2. 讲解：详细讲解元音字母组合的发音规则，通过例词和录音，让学生跟读并模仿。
3. 练习：进行随堂练习，让学生自主拼读单词，检查学习效果。
4. 应用：将学生分成小组，用磁性字母拼出单词，增强学生对单词的记忆。
六、板书设计1. 自然拼读法——元音字母组合发音规则2. 内容：ai、ay的发音规则ee、ea的发音规则相关例词七、作业设计1. 作业题目：根据所学知识，编写一个包含元音字母组合的小故事。
2. 答案：rain: /reɪn/play: /pleɪ/day: /deɪ/say: /seɪ/see: /siː/sea: /siː/tree: /triː/bee: /biː/八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过课后作业和课堂反馈，了解学生对元音字母组合发音规则的掌握程度，针对学生存在的问题进行个别辅导。
2. 拓展延伸：推荐学生阅读一些含有元音字母组合的英文绘本，提高学生的自主阅读能力。
同时，鼓励学生将所学知识运用到日常生活中的单词拼读和记忆中。
重点和难点解析1. 教学难点：元音字母组合的发音规则。
2. 教学重点：如何将自然拼读法应用于单词的拼读和记忆。
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自然拼音法（Phonics）Unit 11）先来认识26个字母所代表的发音A aB bC cD dE eF fG gH h L l J jK k L l M m N n O oP p Q q R r S s T tU u V v W w X xY y Z z2）认识5个元音字母与21个辅音字母。
五个元音字母(a, e, i, o, u) y不在单词开头时，一般被看做元音, 每个发两种音：长音（其字母音）和短音Unit 2短元音 a e i o u 的发音规律※如果一个英语单词或音节里只有一个元音, 且元音不在末尾，这个元音一般发短音.1）短元音：a [æ]: b a g c a t m a t m a p a pple b a t h a t f a n h a nd St a n h a ppy2）短元音：e [e] e gg w e ll r e d p e n n e t h e n b e d b e ll b e st 3）短元音：i [i] l i ck s i x b i b p i g p i n k i ss i nk h i ll4）短元音：o [ɔ] p o t o x t o p d o g f o x b o x l o st t o p5）短元音：u [ʌ] s u n u mbrella c u p b u s n u t g u n u ncle u nder ※y在末尾 (作为元音处理）：1) 单音节词, 没有其他元音，y发[ai]y [ai]: m y, wh y, fl y sp y sk y sh y cr y m y t y pe dr y2) 多音节词, y发[i]y [ i ] pupp y dirt y rain y sunn y happ y bab y dizz y pon yey [ i ] monk ey turk ey jock ey donk ey k ey hock ey mon ey※如果一个单词或音节里只有一个元音,而且元音在末尾，这个元音一般发长音（其字母音）如：me, she,hi, goUnit 3一个单词或音节里有两个元音时，一般来说，前边一个元音发长音（其字母音），后边一个元音不发音．长元音1：Magic E (神奇的E)a-e ，e-e，i-e, o-e，u-e 发音规律1)长元音：[ei]: a-e sp a c e c a k e sn a k e l a k e pl a n e n a m ewh a l e gr a p e c a g e（c a fé）2)长元音：[i:] e-e th e se Japan e se Chin e se3)长元音：[ai] i-e b i t e f i v e n i n e k i t e m i n e n i c e r i d e s i d e4)长元音：[əu] o-e r o s e n o s e r o p e n o t e p o se h o m e r o d e th o s e 5）长元音：[ju:] u-e t u b e c u b e J u n e c u t e h u g eUnit 4长元音2：ai ay ee ea ie igh oa ow oe ui ue发音规律ai [ei] : p ai nt p ai n t ai l r ai n n ai l m ai d j ai l r ai lay[ei]:r ay s ay b ay w ay h ay l ay m ay p ayee[i:] : b ee p ee l r ee ds ee l s ee t ee th j ee p f ee tea[i:] : p ea nut m ea t ea gle s ea l ea f p ea p ea ch t eaie[ai] : t ie p ie l ie d ieigh[ai]：igh t s igh t n igh t t igh t l igh t s igh f igh t h ighoa [ou] : c oa t t oa st r oa d b oa t c oa l g oa t t oa d s oa pow [ou] :yell ow pill ow r ow rainb ow b ow l wind ow holl ow l ow oe[ou]: d oe, h oe, t oeui [ju:] : s ui t j ui ce fr ui tue[ju:] : bl ue gl ue s ueUnit 5带元音的特殊读法 or ar ur ir er ear er发音规律※or[ɔ:]:p or k p or ch h or se h or n c or n f or k m or ning※or[ə:]:w or k w or m w or ldar[a:]:ar m c ar d ar m c ar c ar t p ar k g ar den f ar mur[ə:]:h ur t t ur key t ur tle s ur fing n ur se p ur se f urir[ə:]:b ir thday c ir cus d ir ty b ir d c ir cle d ir t g ir ler[ə:]:m er maid t er m h er n er d s er veear[ə:]:l ear n ear n ear th h ear der[ə]:sist er broth er mark er roost er und er moth er wint erUnit 6带元音的特殊读法单元音au aw oo ea all发音规律au[ɔ:]:au gust s au sage s au ce n au ghty au tumn appl au seaw[ɔ:]:s aw p aw dr aw str aw berry str aw l aw n※oo[u:]:m oo n z oo r oo f r oo ster sp oo n r oo m b oo ts f oo d※oo[u]:b oo k c oo kie w oo ds w oo l h oo k l oo k f oo t c oo kea[e]:h ea d sw ea ter sw ea t l ea ther f ea ther l ea dall[ɔ:]：w all f all b all c all t allUnit 7带元音的特殊读法双元音 ou ow oi oy ew 发音规律ou [au] m ou th ou t h ou se c ou nt sh ou t m ou seow [au]:cl ow n c ow ow l t ow el fl ow er t ow er cr ow n br ow noi [ɔi]:c oi n oi l p oi nt n oi se p oi son c oi l b oi l s oi loy [ɔi]:oy ster b oy s oy t oyew [ju:]:n ew neph ew n ew spaper f ew d ew vi ewUnit 8带元音的特殊读法双元音 are air ire ear eer 发音规律are [ɛə] : c are sh are sc are d areair[ɛə]: h air air rep airire [aiə]: f ire w ireear[iə]: n ear t ear d ear cl ear y ear h eareer[iə] : d eer b eer ch eer s engin eer pion eervolunt eerUnit 9辅音字母组合构成的一种单音1.ch sh wh ph th kn wr 发音规律ch[ʧ] :bea ch lun ch ch eese ben ch ch air ch erry ch urch ch icken sh[ʃ]:sh eep sh irt sh ip fi sh sh oes di sh pu shwh[w]:wh eel wh ite wh ale wh eat wh eel wh isper wh ip wh istleph [f]:ele ph ant ph oto tele ph oneth[ð]:bro th er fea th er lea th er fa th er mo th er （舌头放在上下牙之间，然后迅速收回，此音一般在单词的中间，后接元音）th[θ]:th umb ba th mat th ree th irsty mou th tee th th ief ba th舌头放在上下牙之间，不动，让其留从舌尖滑过，此音一般放在单词的开头或最后，属于气音。
kn[n]:kn it kn ob kn ee kn ife kn ockwr[r]:wr ite wr ist wr inkle wr ap wr eath2．gh mb ck qu ge dge 发音规律gh[g]: gh ostmb[b]: co mb, la mbck [k]: qui ck, bla ck si ck du ck lu ck lo ck che ck ba ck qu[ku]: qu ite, qu ick, qu it, qu iltge[ʤ]: pa ge oran ge a gedge[ʤ]:bri dge ve ge table ju dge3．bl fl pl cl gl 发音规律bl: bl ue bl ack bl ouse bl oom bl each bl anket bl ondefl: fl at fl u fl y fl ame fl ute fl oor fl ag fl owerpl: pl ane pl ay pl us pl anet pl atform pl um pl ate pl antcl: cl ock cl oud cl ean cl ay cl imb cl ose cl ap cl owngl: gl ove gl obe gl ass gl ue gl asses4．br cr gr pr fr 发音规律br: br ight br ook br im br ide br own br ead br ick br othercr: cr own cr ab cr eam cr ow cr ayon cr ocodile cr ygr: gr ay gr een gr ass gr apes gr ound gr ow gr andmapr: pr ixe pr ice pr awn pr ess pr ince pr incess pr ayfr: fr og fr ost Fr iday Fr ench fr ies fr uit fr ont fr iend fr ameUnit 105．st sc sk sp sm sn sl sw 发音规律st: st udent st op st eel st ory st ar st yle st and st eamsc: sc are sc ab sc ar sc old sc an sc oop sc alesk: sk ate sk ip sk i sk y sk in sk ill sk eleton sk imsp: sp ider sp eak sp y sp ring sp oon sp eed sp ray sp insm: sm oke sm ile sm ell sm all sm art sm ash sm ock sm ear sn: sn ow sn ail sn ap sn ake sn acksl: sl im sl eep sl ap sl op sl ick sl ow sl am sl avesw: sw itch sw allow sw an sw im sw eet sw ing sw eater sw eat6．tr dr str ng ing发音规律tr; tr ee tr y tr ain tr uck tr ustdr; dr y dr ink dr eam dr aw dr essstr: str eet str ait str ictng: so ng lo ng lu ng you ng stro nging: r ing morn ing even ing w ing k ing s ing br ing spr ing sw ing辅音的特殊读法c和g 的两种读音:c 在i、e、y 前面发[s] center, cigar, nice, mice, gem, giant, gym, pageg在i、e、y 前面发[ʤ] gem, giant, gym, page2)其他情况下,c发[k]: can, clap, cup, great, glad, got, goat, log.其他情况下,g发[g]：great, glad, got, goat, log.特殊情况： get, give。