故乡的桂花雨阅读练习及答案
《桂花雨》阅读及答案
3桂花雨第一课时一、读拼音，写词语。
1.pó pó（）做的gāo bǐng（）十分好吃。
2.全家都jìn（）在lán huā（）的香气里。
二、给加点字选择正确的注释。
新鲜：①没有变质；②没有枯萎；③（空气）经常流通，不污浊；④少见的；罕见的。
1.摇下来的桂花，朵朵完整，新鲜．．。
（）2.我们大口大口地呼吸着新鲜．．的空气。
（）3.市场上有许多新鲜．．的蔬菜和水果。
（）4.当时的电视机对于农村人来说十分新鲜．．。
（）三、用关联词将下列句子合并成一句话。
1.我对什么花。
我不懂得欣赏。
2.不来台风。
我可以收几大箩。
3.这里的桂花再香。
比不上家乡院子里的桂花。
第二课时一、理解句子，选择正确的答案。
1.桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
句中的“浸”字说明（）A.桂花香味浓郁。
B.气候潮湿，有被浸泡的感觉。
2.于是我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
句中的“又”字说明（）A.“我”不止一次想起故乡。
B.“我”第二次想到故乡。
二、读句子，写出人物的心情。
1.桂花一开，母亲就开始担心了：“可别来台风啊！”（）2.所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”（）3.我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”（）4.可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
”（）参考答案：第一课时一、1.婆婆糕饼 2.浸兰花二、1.② 2.③ 3.① 4.④三、1.我无论对什么花，都不懂得欣赏。
2.只要不来台风，我就可以收几大箩。
3.即使这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
第二课时一、1.A2.A二、1.担忧来台风 2.盼望早点摇桂花 3.快乐 4.思念家乡。
《桂花雨》课后练习及答案
《桂花雨》课后练习及答案《桂花雨》课后练习及答案练习一1.给加横线字选择正确的读音“√”。
告诉(shù sù) 箩(luó 1óu)筐提(tí dí)前糕(hāo gāo) 沉浸(jin qfn) 杭( háng kàng)州欣赏(sǎng shǎng) 摇落(1à luò)2.比一比，再组词。
杭( ) 捧( ) 抱( )坑( ) 棒( ) 泡( )炕( ) 奉( ) 袍( )摇( ) 箩( ) 浸( )遥( ) 萝( ) 侵( )谣( ) 逻( ) 锓( )3.根据拼音填汉字。
gāo：年____ ____大羊____ 竹____ ____药hé： ____必 ____作 ____苗 ____睦干____jiā： ____倍 ____击 ____节 ____锁雪____4.请你按一定的顺序排列下列词语。
(1)桂花桃花梅花荷花_________________________________(2)木本植物生物桂树植物_________________________________(3)战役对打战争战斗_________________________________5.写出下列词语的反义词。
盛开——( ) 成熟——( )完整——( ) 新鲜——( )6.连线。
表演谢意描写规律表达节目描绘景物表示情感描述蓝图发现电灯提供要求发明秘密提取养分发展事业提出杂质7.按要求写句子。
(1)台湾和中国人民都盼着祖国早日统一。
(修改病句)_____________________________________________(2)李明的成绩越来越差，他的心情很繁重。
(修改病句)_____________________________________________(3)数不清的星星在漆黑的夜空中神秘地眨着眼睛。
初一语文上册：故乡的桂花雨期中辅导练习.doc
初一语文上册：故乡的桂花雨期中辅导练习-为大家带来了故乡的桂花雨期中辅导练习，希望大家可以通过这个来检验自己，一定要认真努力哦!一. 双基测评1. 给下面加点字注音。
袅袅( ) 沉浸( ) 木樨( ) 檀香( )廊檐( ) 凌宵( ) 栗子羹( ) 笨拙( )2. 下面词语书写有误的一项是( )A. 繁花斗妍魂牵梦莹B. 炉烟袅袅桃梅李果C. 才高八斗出口成诗D. 淡雅清香无怨无悔3. 下面说法正确的一项是( )A. “摇桂花”是作者记忆深处的童年趣事，作者细致地描写“摇桂花”的过程，是因为有趣和快乐。
B. 本文为我们介绍了桂花的特点、生长情况和用途。
C. 作者详写“摇桂花”不仅仅因为有趣和快乐，而且寄予了对故乡的思念、对桂花的喜爱、对儿时生活的怀念。
D. 在作者的心目中，杭州满觉垅的桂花是难以忘怀的。
4. 本文的标题是“故乡的桂花雨”，又详细地描写了“摇桂花”的过程，用“雨”来形容桂花落地的景象有什么新奇之处?答：阅读《故乡的桂花雨》“故乡是近海县……都沉浸在桂花香中”，完成5-7题。
5. 用一句话概括这段文字的内容。
答：6. 为什么“我”如此盼望“桂花雨”?答：7. 文章最后写到：“于是我也想起了在故乡童年时代的‘摇花乐’，和那阵阵的桂花雨。
”你怎样理解这句话的含义?答：二. 能力迁移阅读下面文段，完成8-12题。
前几年，我曾诌过两句旧诗：“梦中每迷还乡路，愈知晚途念桑梓。
”人对故乡，感情是难以_________的，而且会越来越__________，在意识的深处，形成不断的梦境。
那里的河流，确已经干了，但风沙还是熟悉的;屋顶上的炊烟不见了，灶下做饭的人也早已不在。
老屋顶上长着很高的草，_____________不堪;村人故旧，都指点着说：“这一家人，都到外面去了，不再回来了。
”我越来越思念我的故乡，也越来越尊重我的故乡……最近有朋友到我们村里去了一趟，给我几间老屋拍了几张照片，还在村支书家里，吃了一顿饺子。
《桂花雨》类文阅读+同步练习(附答案)五年级上册部编语文
（统编）部编版五年级上册语文类文阅读+课时练习（附答案）类文阅读-3 桂花雨故乡的芦苇（节选）樊发稼多年来令我魂牵梦萦，永远不能忘怀的，是故乡的芦苇。
是的，就是那些看来似乎很不起眼的、朴实无华的芦苇。
一片片，一簇簇，碧生生，绿油油，迎着轻风，摇曳着修长的青玉似的秀枝，远看犹如一朵朵绿色的轻云，在地平线上飘拂着，给乡村平添几分恬静和飘逸。
几乎所有的河沟，小湖，池塘，都有绿色的芦苇掩映着。
每年，当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从还未褪尽寒意的泥土里探出尖尖的靛（diàn）青色的脑袋。
它长得很快。
要不了多少日子，它就可以长到几尺高，快活地舒展出它那扁平的狭长的叶子。
到这时候，我和小伙伴们最喜欢摘一片芦叶，熟练地卷成小小的哨子，放在嘴边，吹出各种悦耳的乐音。
我们还喜欢用芦叶折成绿色的芦叶船。
手巧的伙伴，还会从旧火柴匣上剪下小片片当作舵，安在小船的尾部，还用香烟匣里的锡纸做成小小的银色的帆。
我们一个个光着小脚丫，蹲伏在河滩上，小心翼翼地各自把小船移到水面上。
“开船啰！开船啰！”在一片欢呼雀跃声中，绿色的“船队”便满载着我们纯真的幻想，顺流而去……在那星月交辉的夏夜，我最喜欢带着弟弟到芦苇丛中抓纺织娘。
纺织娘通体透明，头上长着两根细长的触须，身上裹着两片薄薄的玻璃纸似的羽翼。
我们把捉到的纺织娘小心地放进小竹笼子里，怕它们饿，就塞进几朵金红色的南瓜花。
然后将笼子挂在蚊帐架上，任纺织娘用好听的歌声伴我们进入甜蜜的梦乡……（选自《故乡的芦苇》中国少年儿童新闻出版总社）1.根据意思写出选文中的词语。
（1）质朴实在而不浮华。
（）（2）某事牵动灵魂，萦绕于梦中。
形容思念情切。
（）2.“小心翼翼”是形容。
在画线句子中，这个词语表现了。
3.用“”画出文中的一个拟人句。
4.在这篇文章中，作者回忆了与故乡的芦苇有关的哪些事？用自己的话概括出来。
5.读了这篇文章，你体会到作者怎样的感情呢？【参考答案】1.（1）朴实无华（2）魂牵梦萦2.言行举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽大意孩子们对芦叶船的喜爱与珍视3.每年，当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从还未褪尽寒意的泥土里探出尖尖的靛（diàn）青色的脑袋。
3 桂花雨课件及课后习题参考答案
作者是运用什么手法来表达对桂花的喜 爱的？运用这种手法的作用是什么？
通过桂花和梅花、木兰花对比。
这种情感态度的反差更加突出了桂花 在作者心中的地位，同时也给人留下了一 种悬念，吸引读者继续读下去。
再读第一部分，说说作者喜欢桂花的原 因是什么？
①桂花树的样 子笨笨的，不像梅 树那样有姿态。
拿桂花和梅花对比，虽然没有姿态， 甚至说笨笨的，但依然喜欢它。
有感情地朗读课文。说说桂花给“我”带 来了哪些美好的回忆。
参考答案：儿时在故乡与父亲赏花，独 爱桂花的香气；在故乡的院子里，与母亲和 乡亲们一起感受摇花的乐趣；迁居杭州，给 母亲带桂花，忆起故乡童年时代的桂花雨。
读下面的句子，体会其中蕴含的感情。
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后 左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
桂花送给左邻右舍。
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻
2.摇桂花比自然飘落 居，没有不浸在桂花香里的。桂花成熟时，就应当“摇”。摇
下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过了，落在泥土里， 尤其是被风吹落，比摇下来的香味就差多了。
下来更香。
找出“摇桂花”时的一系列动作。你从 摇花一系列动作感受到什么？
lán
一箩 杭州 懂得 木兰花
pó ɡāo bǐnɡ jìn chán
老婆婆 糕饼 沉浸 纠缠
chá jiǎn
茶叶 捡起
只要不来台风，我就可以收几大箩。
“箩”：是用竹子编的器具， 大多方底圆口，制作比较细致， 用来盛粮食或淘米等。
杭州西湖
hánɡ
luó
箩
杭
多音字
___d_ā_n__担心 担 ___d_à_n__重担
说明作者不止一次地想起童年 时代的“摇花乐”和“桂花雨”。
故乡的桂花雨词句赏析02
一个“浸”字，生动地写出了故乡人在桂 花香中生活的甜美。真是：桂花香如水，人在 水中游啊。
2.“摇桂花”对我是件大事， 所以老是 盯着母亲问： “妈， 怎么还不摇桂花
嘛？”
①“是件大事”可见摇桂花对见我对这一乐事的向往程度。
②“这下我可乐了。帮着在桂花树下铺竹席，帮着抱桂花树使劲 地摇。” 两个“帮着”可以感受到我忙得不亦乐乎的心情。把你 的体会读出来。
4、从温存的心绪出发，对父母的 感恩思念之 情。它不仅具有儿童语言的天真和亲切，而且 还有温柔敦厚的古 典情调，真可谓著一“雨” 字，意境全出啊。
（３）段落赏析
6.“我回家时．．．．和那阵阵桂花雨。”
这真是花是故乡的香，月是故乡的 明啊，母亲难忘我也难忘，故乡让人思 念绵长！
“活中从不缺少美，而是缺少发现美 的眼睛。” ——法国著名雕塑家罗丹
（２）句子赏析
3.“桂花，真叫我魂牵梦萦”。 提示：主旨句，文章的文眼 文眼，起到
承上启下的过渡作用，点明了文章的主 旨，满篇的文字，全因“我”对桂花的 “魂牵梦萦”而细细铺陈开来。
4. “中秋节前后，就是故乡的桂花节。一提到桂花， 那股子香味就仿佛闻到了。桂花有两种，月月开的称 木樨，花朵较细小，呈淡黄色，台湾好象也有，我曾 在走过人家围墙外闻到这香味，一闻到就会引起乡 愁。”
8、故乡的桂花雨
琦君原名潘希真，现代女作家。1917年生
于浙江永嘉县，1931年移居杭州，并完成中学、 大学学业；1949年赴台湾；1975年定居美国。
探寻美词雅句
用得最好的词； 最欣赏的语句。
这老师的一点感悟，你是否赞同呢？
（１）词语赏析
部编五年级上册语文 第3课 桂花雨 类文阅读 有答案
第3课桂花雨类文阅读知识点：初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法一、课内阅读（一）（2023秋·四川成都·五年级统考期末）课内阅读。
桂花雨我念中学的时候，全家到了杭州。
杭州有一（座处）小山，全是桂花树，花开时那（就才）是香飘十里。
秋天，我常到那儿去（看赏）桂花。
回家时，总要（带捡）一大袋桂花给母亲。
可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
”于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
1．从文中括号里选择恰当的字，用“√”标出来。
2．这段文字中哪个词最能表现出桂花非常香？3．在文中用“”画出一个夸张句。
4．对文中最后一句话理解正确的一项是（）A．家乡院子里的桂花的香气的确胜过了杭州小山上的桂花。
B．母亲与家乡院子里的桂花有着情结，因此，家乡的桂花香过了杭州小山上的桂花。
C．家乡的桂花树是自己栽的，天天能闻到桂花香，杭州小山上的是供大家欣赏的，不是总能闻到，所以家乡的桂花香。
5．最后一段中的“又”字说明了什么？这句话表达了作者对故乡桂花怎样的情感？【答案】1．处才赏捡2．香飘十里3．杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。
4．B5．“又”字说明了不止一次地想起故乡童年时代的“摇花乐”和桂花雨，表达了作者对故乡桂花的深深怀念。
【解析】1．考查选字填空。
座：多用于较大或固定的物体。
处：置身在（某地、某种情况等）。
指杭州的一个地方用“处”。
就：完成；确定。
才：表示只有在某种条件下然后怎样。
表示花开时会香飘十里用“才”。
看：使视线接触人或物。
赏：欣赏；观赏。
形容欣赏桂花，用“赏”。
带：随身拿着；携带。
捡：拾取。
指拾取桂花，用“捡”。
2．考查提取关键信息。
香飘十里：形容香气浓郁或香气传得非常远、非常香。
用夸张的修辞手法写出了桂花非常香。
3．考查寻找关键句子。
“桂花雨花开时那才是香飘十里。
”采用夸张的修辞手法，突出了桂花的香味。
这里的十里是虚指，不是真正意义上的十里。
故乡的桂花雨练习题及答案
故乡的桂花雨练习题及答案Corporation standardization office #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8《故乡的桂花雨》同步练习第一部分：1、给加点词语注音。
魂牵梦萦( ) 斗艳( ) 糕饼( ) 篾箩( ) 撮一撮( ) 山坞( ) 栗子羹( )2、下列句子的表达方式不同的一项是（）A、桂花，真叫我魂牵梦萦。
B、父亲确实是才高八斗，出口成诗呢。
C、母亲一生辛劳，无怨无悔。
D、我回家时，总捧一大袋桂花回来给母亲。
3、请谈谈作者为什么一闻到桂花的香味，就会引起乡愁4、你是怎样理解\'桂花，真叫我魂牵梦萦\'这句话的含义和作用5、用自己的语言概括文章的主要内容及主旨。
第二部分：（一）阅读下列文段，请回答7~15题。
故乡是近海县，八月正是台风季节。
母亲称之为“风水忌”。
桂花一开放，母亲就开始担心了，“可别作风水啊”她担心的是将收成的稻谷，第二就是将收成的桂花。
桂花也像桃梅李果，也有收成呢!母亲每天都要在前后院子走一遭，嘴里念着：“只要不作风水，我可以收几大箩，送一斗给胡宅老爷爷，一斗给毛宅二婶婆，他们两家糕饼做得多。
”原来桂花是糕饼的香料。
桂花开得最茂盛时，不说香闻十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
桂花成熟时，就应当“摇”，摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜，如任它开过谢落在泥土里，尤其是被风吹落，那就湿漉漉的，香味差太多了。
“摇桂花”对于我是件大事，所以老是盯着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花嘛”母亲说：“还早呢，没长足，摇不下来的。
”可是母亲一看天空阴云密布，云脚长毛，就知道要“作风水”了，赶紧吩咐长工提前“摇桂花”，这下，我可乐了。
帮着在桂花树下铺篾簟，帮着抱住桂花树使劲地摇，桂花纷纷落下来，落得我们满头满身，我就喊：“啊!真像下雨，好香的雨啊。
”母亲洗净双手，撮一撮桂花放在水晶盘中，送到佛堂供佛，父亲点上檀香，炉烟袅袅，两种香混合在一起，佛堂就像神仙世界。
五年级上语文同步阅读及答案7.桂花雨人教新课标(附答案)
【精品】人教新课标版五年级上语文同步阅读7 桂花雨我爱家乡的桃摇花对我来说是件大事。
所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。
”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。
这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。
摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。
我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶（1）妈，怎么还不摇桂花呢？（ ）（2）啊！真像下雨，好香的雨啊！（ ）我爱家乡的桃家乡的桃，多么惹人爱呀！春风徐徐，细雨如丝。
我的富饶美丽的家乡，坝子里、山坡上，千万株桃树贪婪地吮吸着春天的甘露，于是就发芽，长叶，开花了。
桃花是粉红的，像霞一样艳。
春风一吹，香飘十里。
无数蜜蜂闻香而来，高高兴兴地在桃花丛中忙着采蜜。
桃花凋谢了，树上结满了果实。
初生的桃子小得可怜，全身长满了绒毛，放在手上，痒痒的。
桃子长到半熟时，尖上红红的，但后面还是嫩绿嫩绿的。
吃起来，脆脆的，酸酸的。
当它完全成熟时，就像个笑歪了嘴儿的红脸蛋。
咬一口，蜜一般的汁水直往嘴里流，真甜啊！“四害”横行时，硬说种桃是“走资本主义道路”，家乡满山遍野的桃树被砍光了；如今党的政策好，家乡满山遍野又是桃树成林了。
收获季节，不仅家乡的大街小巷，就是全州全省的水果店里，都堆满了我们家乡的桃子。
家乡还建起了加工厂把桃子制作成果脯果酱罐头等各种食品畅销全国家乡精心地养育了桃桃又使家乡变得可爱更加美丽富饶有一副对联说出了家乡人民的心里话政策指引富裕路桃乡盛开幸福花桃，给我们的生活带来甜蜜。
我爱家乡的桃！桃子，一种代表家乡的水果，给家乡的人们带来了财富，同时，也给远离家乡的人们寄托了一种思想之情。
在甜甜的桃子里，在桃子制作成的各种具有特色的产品中，作为家乡的人不免为桃子感到骄傲！爱家乡的桃子，更爱家乡！本文借物抒情，以物寄托思想之情，读来感人！1．第二自然段和第三自然段里，共有两个比喻句和两个拟人句。
五年级语文3桂花雨课外阅读练习题及答案
类文阅读-3 桂花雨故乡的芦苇（节选）樊发稼多年来令我魂牵梦萦：永远不能忘怀的：是故乡的芦苇。
是的：就是那些看来似乎很不起眼的、朴实无华的芦苇。
一片片：一簇簇：碧生生：绿油油：迎着轻风：摇曳着修长的青玉似的秀枝：远看犹如一朵朵绿色的轻云：在地平线上飘拂着：给乡村平添几分恬静和飘逸。
几乎所有的河沟：小湖：池塘：都有绿色的芦苇掩映着。
每年：当春风刚刚吹谢雪花：故乡的芦苇就迫不及待地从还未褪尽寒意的泥土里探出尖尖的靛（diàn）青色的脑袋。
它长得很快。
要不了多少日子：它就可以长到几尺高：快活地舒展出它那扁平的狭长的叶子。
到这时候：我和小伙伴们最喜欢摘一片芦叶：熟练地卷成小小的哨子：放在嘴边：吹出各种悦耳的乐音。
我们还喜欢用芦叶折成绿色的芦叶船。
手巧的伙伴：还会从旧火柴匣上剪下小片片当作舵：安在小船的尾部：还用香烟匣里的锡纸做成小小的银色的帆。
我们一个个光着小脚丫：蹲伏在河滩上：小心翼翼地各自把小船移到水面上。
“开船啰！开船啰！”在一片欢呼雀跃声中：绿色的“船队”便满载着我们纯真的幻想：顺流而去……在那星月交辉的夏夜：我最喜欢带着弟弟到芦苇丛中抓纺织娘。
纺织娘通体透明：头上长着两根细长的触须：身上裹着两片薄薄的玻璃纸似的羽翼。
我们把捉到的纺织娘小心地放进小竹笼子里：怕它们饿：就塞进几朵金红色的南瓜花。
然后将笼子挂在蚊帐架上：任纺织娘用好听的歌声伴我们进入甜蜜的梦乡……（选自《故乡的芦苇》中国少年儿童新闻出版总社）1.根据意思写出选文中的词语。
（1）质朴实在而不浮华。
（）（2）某事牵动灵魂：萦绕于梦中。
形容思念情切。
（）2.“小心翼翼”是形容。
在画线句子中：这个词语表现了。
3.用“”画出文中的一个拟人句。
4.在这篇文章中：作者回忆了与故乡的芦苇有关的哪些事？用自己的话概括出来。
5.读了这篇文章：你体会到作者怎样的感情呢？【参考答案】1.（1）朴实无华（2）魂牵梦萦2.言行举动十分谨慎：丝毫不敢疏忽大意孩子们对芦叶船的喜爱与珍视3.每年：当春风刚刚吹谢雪花：故乡的芦苇就迫不及待地从还未褪尽寒意的泥土里探出尖尖的靛（diàn）青色的脑袋。
部编版教材五年级语文上册《桂花雨》阅读练习及答案
桂花雨（1）中秋节前后，就是故乡的桂花季节。
一提到桂花，那股子香味就仿佛闻到了。
桂花有两种，月月开的称木樨，花朵较细小，呈淡黄色，台湾好像也有，我曾在走过人家围墙外时闻到这股香味，一闻到就会引起乡愁。
另一种称金桂，只有秋天才开，花朵较大，呈金黄色。
我家的大宅院中，前后两大片旷场，沿着围墙，种的全是金桂。
惟有正屋大厅前的庭院中，种着两株木樨、两株绣球。
还有父亲书房的廊檐下，是几盆茶花与木樨相间。
（2）小时候，我对无论甚么花，都不懂得欣赏。
尽管父亲指指点点地告诉我，这是凌霄花，这是叮咚花、这是木碧花……我除了记些名称外，最喜欢的还是桂花。
桂花树不像梅花那么有姿态，笨笨拙拙的，不开花时，只是满树茂密的叶子，开花季节也得仔细地从绿叶丛里找细花，它不与繁花斗艳。
可是桂花的香气，真是迷人。
迷人的原因，是它不但可以闻，还可以吃。
“吃花”在诗人看来是多么俗气？但我宁可俗，就是爱桂花。
（3）桂花，真叫我魂牵梦萦。
（4）故乡是近海县份，八月正是台风季节。
母亲称之为“风水忌”。
桂花一开放，母亲就开始担心了，“可别做风水啊。
”(就是台风来的意思。
)她担心的第一是将收成的稻谷，第二就是将收成的桂花。
桂花也像桃梅李果，也有收成呢。
母亲每天都要在前后院子走一遭，嘴里念着，“只要不做风水，我可以收几大箩，送一斗给胡宅老爷爷，一斗给毛宅二婶婆，他们两家糕饼做得多”。
原来桂花是糕饼的香料。
桂花开得最茂盛时，不说香闻十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
桂花成熟时，就应当“摇”，摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜，如任它开过谢落在泥土里，尤其是被风雨吹落，那就湿漉漉的，香味差太多了。
（5）“摇桂花”对于我是件大事，所以老是盯着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花嘛？”母亲说：“还早呢，没开足，摇不下来的。
”可是母亲一看天空阴云密布，云脚长毛，就知道要“做风水”了，赶紧吩咐长工提前“摇桂花”，这下，我可乐了。
帮着在桂花树下铺篾簟，帮着抱住桂花树使劲地摇，桂花纷纷落下来，落得我们满头满身，我就喊：“啊！真像下雨，好香的雨啊。
琦君散文阅读理解
琦君散文《故乡的桂花雨》阅读理解题中秋节前后，就是故乡的桂花季节。
一提到桂花，那股子香味就彷佛闻到了。
桂花有两种，月月开的称“木樨”，花朵较细小，呈淡黄色，台湾好像也有，我曾在走过人家围墙外时闻到这股香味，一闻到就会引起乡愁。
另一种称“金桂”，只有秋天才开，花朵较大，呈金黄色。
我家大宅院中，前后两大片旷场，沿著围墙，种的全是“金桂”。
惟有正屋大厅前的庭院中，种著两株“木樨”、两株“绣球”。
还有父亲书房的廊檐下，是几盆茶花与“木樨”相间。
小时候，我对无论什麼花，都不懂得欣赏。
尽管父亲指指点点地告诉我，这是“凌霄花”，这是“叮咚花”，这是“木碧花”……我除了记些名称外，最喜欢的还是“桂花”。
“桂花”树不像梅花那麼有姿态，笨笨拙拙的，不开花时，只是满树茂密的叶子，即使开花季节，也得从绿叶丛里仔细找细花。
它不与繁花斗艳。
其香气味，真是迷人。
迷人的原因，是它不但可以闻，还可以吃。
“吃花”在诗人看来是多么俗气，但我宁可俗，就是爱桂花。
桂花，真叫我魂牵梦萦。
（1）故乡是近海县乡，八月正是台风季节。
母亲称之为“风水忌”。
桂花一开放，母亲就开始担心了：“可别做风水啊！”。
她担心的，一是将收成的稻谷；二是将收成的桂花。
桂花也像桃梅李果，也有收成呢。
母亲每天都要在前后院子走一遭，嘴里念著：“只要不做风水，我可以收几大箩。
送一斗给胡宅老爷爷，一斗给毛宅二婶婆，他们两家糕饼做得多。
”——原来桂花是糕饼的香料。
桂花开得最茂盛时，不说香闻十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
（2）桂花成熟时，就应当“摇”，摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。
如任它开过谢落在泥土里，尤其是被风雨吹落，那就湿漉漉的，香味差太多了。
“摇桂花”对於我是件大事，所以老是钉著母亲问:“妈，怎麼还不摇桂花嘛？”母亲说：“还早呢，没开足，摇不下来的。
”可是母亲一看天空阴云密布，云脚长毛，就知道要“做风水”了，赶紧吩咐长工提前“摇桂花”——这下，我可乐了，帮著在桂花树下铺篾簟，帮著抱桂花树使劲地摇，桂花纷纷落下来，落得我们满头满身，我就喊:“啊！真像下雨，好香的雨啊！”母亲洗净双手，撮一撮桂花放在水晶盘中，送到佛堂供佛。
【精编范文】桂花糕阅读答案-范文word版 (15页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==桂花糕阅读答案篇一：故乡的桂花雨阅读训练题及答案故乡的桂花雨琦君中秋节前后，就是故乡的桂花季节。
一提到桂花，那股子香味就彷佛闻到了。
桂花有两种，月月开的称“木樨”，花朵较细小，呈淡黄色，台湾好像也有，我曾在走过人家围墙外时闻到这股香味，一闻到就会引起乡愁。
另一种称“金桂”，只有秋天才开，花朵较大，呈金黄色。
我家大宅院中，前后两大片旷场，沿著围墙，种的全是“金桂”。
惟有正屋大厅前的庭院中，种著两株“木樨”、两株“绣球”。
还有父亲书房的廊檐下，是几盆茶花与“木樨”相间。
小时候，我对无论什麼花，都不懂得欣赏。
尽管父亲指指点点地告诉我，这是“凌霄花”，这是“叮咚花”，这是“木碧花”??我除了记些名称外，最喜欢的还是“桂花”。
“桂花”树不像梅花那麼有姿态，笨笨拙拙的，不开花时，只是满树茂密的叶子，即使开花季节，也得从绿叶丛里仔细找细花。
它不与繁花斗艳。
其香气味，真是迷人。
迷人的原因，是它不但可以闻，还可以吃。
“吃花”在诗人看来是多么俗气，但我宁可俗，就是爱桂花。
桂花，真叫我魂牵梦萦。
（1）故乡是近海县乡，八月正是台风季节。
母亲称之为“风水忌”。
桂花一开放，母亲就开始担心了：“可别做风水啊！”（批注：就是台风来的意思。
）她担心的，一是将收成的稻谷；二是将收成的桂花。
桂花也像桃梅李果，也有收成呢。
母亲每天都要在前后院子走一遭，嘴里念著：“只要不做风水，我可以收几大箩。
送一斗给胡宅老爷爷，一斗给毛宅二婶婆，他们两家糕饼做得多。
”——原来桂花是糕饼的香料。
桂花开得最茂盛时，不说香闻十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
（2）桂花成熟时，就应当“摇”，摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。
如任它开过谢落在泥土里，尤其是被风雨吹落，那就湿漉漉的，香味差太多了。
“摇桂花”对於我是件大事，所以老是钉著母亲问:“妈，怎麼还不摇桂花嘛？”母亲说：“还早呢，没开足，摇不下来的。
七年级语文故乡的桂花雨 同步练习鄂教版
故乡的桂花雨同步练习第一部分：1、给加点词语注音。
魂牵梦萦．( ) 斗．艳( ) 糕．饼( ) 篾．箩( ) 撮．一撮( ) 山坞．( ) 栗子羹．( )2、下列句子的表达方式不同的一项是（）A、桂花，真叫我魂牵梦萦。
B、父亲确实是才高八斗，出口成诗呢。
C、母亲一生辛劳，无怨无悔。
D、我回家时，总捧一大袋桂花回来给母亲。
3、请谈谈作者为什么一闻到桂花的香味，就会引起乡愁？4、你是怎样理解"桂花，真叫我魂牵梦萦"这句话的含义和作用？5、用自己的语言概括文章的主要内容及主旨。
第二部分：（一）阅读下列文段，请回答7~15题。
故乡是近海县，八月正是台风季节。
母亲称之为“风水忌”。
桂花一开放，母亲就开始担心了，“可别作风水啊?”她担心的是将收成的稻谷，第二就是将收成的桂花。
桂花也像桃梅李果，也有收成呢!母亲每天都要在前后院子走一遭，嘴里念着：“只要不作风水，我可以收几大箩，送一斗给胡宅老爷爷，一斗给毛宅二婶婆，他们两家糕饼做得多。
”原来桂花是糕饼的香料。
桂花开得最茂盛时，不说香闻十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
桂花成熟时，就应当“摇”，摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜，如任它开过谢落在泥土里，尤其是被风吹落，那就湿漉漉的，香味差太多了。
“摇桂花”对于我是件大事，所以老是盯着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花嘛?”母亲说：“还早呢，没长足，摇不下来的。
”可是母亲一看天空阴云密布，云脚长毛，就知道要“作风水”了，赶紧吩咐长工提前“摇桂花”，这下，我可乐了。
帮着在桂花树下铺篾簟，帮着抱住桂花树使劲地摇，桂花纷纷落下来，落得我们满头满身，我就喊：“啊!真像下雨，好香的雨啊。
”母亲洗净双手，撮一撮桂花放在水晶盘中，送到佛堂供佛，父亲点上檀香，炉烟袅袅，两种香混合在一起，佛堂就像神仙世界。
于是父亲诗兴发了，即时口占一绝：“细细香风淡淡烟，竞收桂子庆丰年。
儿童解得摇花乐，花雨缤纷人梦甜。
”诗虽不见得高明，但在我心目中，父亲确实是才高八斗，出口成诗呢。
桂花雨》课后练习及答案
桂花雨》课后练习及答案
摇花是我童年时代的重要回忆。
《桂花雨》这首诗让我回忆起在故乡的摇花乐和那飘落的桂花。
我想起母亲告诉我，花开的时间很短，摇不下来，但当天空布满阴云时，她知道台风要来了，就提前叫大家摇桂花。
我很高兴地帮大人们摇桂花树，桂花像雨一样落下来，我们满身都是桂花。
我兴奋地喊着：“好香的雨啊！”
变得更加充实和有力量。
3）“读书破万卷，下笔如有神。
”这是唐代诗人___说的，说明只有多读书才能够写出好的文章，才能够有灵感和创造力。
2、阅读下面的短文，回答问题。
春天是一个充满生机和希望的季节，万物复苏，大地重新变得绿油油的。
在春天里，我们可以看到各种各样的花儿，像樱花、桃花、杏花、牡丹等等。
这些花儿都是春天里的美丽风景线，吸引着人们的目光和关注。
问题：
1）春天是什么样的季节？
2）在春天里可以看到哪些花儿？
3）这些花儿有什么作用？。
《桂花雨》课文主题与课后习题答案
《桂花雨》课文主题与课后习题答案《《桂花雨》课文主题与课后习题答案》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、《桂花雨》课文主题与课后习题答案课文主题课文描写了“我”儿时在家乡帮大人摇桂花的美好回忆。
表达了对儿时往事的无比怀念之情，抒发了对家乡无比热爱的思想感情。
教材课后习题有感情地朗读课文。
说说桂花给“我”带来了哪些美好的回忆。
(1)有感情地朗读课文。
(2)说说桂花给“我”带来了哪些美好的回忆。
桂花使“我”回忆起八月台风季节，母亲总担心台风会吹落桂花;桂花盛开时，香飘四溢;“我”抱着桂花树摇桂花;用桂花泡茶、做糕饼等。
读下面的句子，体会其中蕴含的感情。
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
这下我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。
摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。
我喊着：“啊!真像下雨，好香的雨呀!”第一句话形象地写出了桂花香的浓郁，流露出作者内心的喜悦之情。
第二句话生动地描写了儿时的“我”摇桂花的情景，表现了“我”欢乐与兴奋的心情。
联系下面的“阅读链接”，说说“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”这句话的含义。
母亲家乡的生活离不开桂花，家乡院子里的那棵桂花树是母亲生活乃至生命的一部分。
桂花是没有区别的，问题是母亲不是在用嗅觉区分桂花，而是用情感在体味它们，从中我们不难看出家乡在母亲心中的分量。
2、人教版五年级上册语文教案.《桂花雨》教学片段赏与课后启示其实这篇课文如果叫余老师来选，我真的难以取舍，我学得每一段都非常优美。
那种朴实的乡村生活，还有作者对故乡的思念之情，深深地打动了我。
其实琦君这辈子最喜欢写的便是故乡那些人和事。
这里有一段话想读给大家听，这是在作者的另一部作品《烟愁》里的一段后记（教师朗读）：每回我写到我的父母家人与师友，我都禁不住热泪盈眶，我忘不了他们对我的关爱，我也珍惜自己对他们的一份情，象花木草树似的，谁能没有根呢？我常常想，我若能忘掉亲人师友，忘掉童年，忘掉故乡，我若能不在哭，我宁愿搁下笔，此生永不在写，然而，这怎么可能呢？听完这段话，再联系这篇课文你觉得琦君是个怎样的人？（三）适时对课文内容进行拓展。
桂花雨阅读理解题及答案(阅读答案四)
摇花对我来说是件大事，我总是缠看母亲问：妈，怎么还不摇桂花呢？“母亲说：还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。
可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。
这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。
摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。
我喊看：啊！真像下雨，好香的雨啊！
桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几关太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。
全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
1.这段话讲的是：O
参考答案：摇桂花的乐趣
2.加点的“浸”字说明了什么？
参考答案：说明了桂花很香，桂花不仅花开时香，晾干了泡茶、做糕饼也同样香气弥漫。
3.“好香的雨”指的是o
参考答案：从树枝上落下的桂花。
4.下面的两句话应该读出什么语气？
(1)妈，怎么还不摇桂花呢？()
(2)啊！真像下雨，好香的雨啊!()
参考答案：期盼〃快活。
2023-2024学年人教版五年级上《桂花雨》课内阅读练习及解析
5. 为什么说“全年，整个村子都浸在桂花香气里”？
因为桂花从“刚开”到“盛开”再到“摇落”做成食品。都散发着香气，不受 季节的约束。并且桂花的香气浓郁，邻居左右都深深浸“摇花乐”和“桂花雨”呢？
因为作者童年的美好回忆都与桂花有关，作者借助桂花这一具体的事物抒发对 故乡和童年生活的怀念，更加含蓄让人回味无穷。
3. “桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居， 没有不浸在桂花香里的”。这句话中哪个字运用的最妙，为什么？
“浸”字运用的最好，形象生动的写出了桂花香气浓郁的特点。说明桂花盛开 时花香四溢，无处不在，更沁在每个人的内心。
4. “啊！真像下雨，好香的雨呀！”这句话中“下雨”指的是什 么？为什么说“雨”很香？
桂花雨
1. 文章的第 2 自然段提到梅花和木兰花有什么用处？
运用对比的修辞，将自己对桂花和梅花木兰花的感情态度作对比，突出了对桂 花的喜爱之情。
2. 文中在介绍桂花的样子时，为什么要说其“笨笨的”。这样写 有什么用意？
采用了先抑后扬的写作手法，将桂花和梅树作对比，说明了桂花树的样子虽然 不够灵秀，但是它的香气实在太迷人了，让人心生喜爱。
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故乡的桂花雨阅读练习及答案
导读：我根据大家的需要整理了一份关于《故乡的桂花雨阅读练习及答案》的内容，具体内容：阅读理解能力不仅学好语文的重要技能,也是学好各个学科的前提条件。
下面是我为大家整理的，供大家分享。
故乡的桂花雨阅读原文中秋节前后，就是故乡的桂花季节。
一提到桂花，那...
阅读理解能力不仅学好语文的重要技能,也是学好各个学科的前提条件。
下面是我为大家整理的，供大家分享。
故乡的桂花雨阅读原文
中秋节前后，就是故乡的桂花季节。
一提到桂花，那股子香味就仿佛闻到了。
桂花有两种，月月开的称木樨，花朵较细小，呈淡黄色，台湾好像也有。
我曾在人家围墙外闻到过这香味，一闻到就会引起乡愁。
另一种称金桂，只有秋天才开，花朵较大，呈金黄色。
我家的大宅院中，前后两大片旷场，沿着围墙，种的是金桂。
小时候，无论什么花，我都不懂得欣赏。
尽管父母指指点点地告诉我，这是凌霄花，这是丁香花，这是木碧花......我除了记些名称外，最喜欢的还是桂花。
桂花树不像梅树那么有姿态，笨笨拙拙的，不开花时，只是满树茂密的叶子，开花季节也得仔细地从绿叶丛里找花，不与繁花斗艳。
可是桂花的香气味，真是迷人。
迷人的原因，是它不但可以闻，还可以吃。
"吃花"在诗人看来是多么俗气。
但我宁可俗，就是爱桂花。
桂花，真叫我魂牵梦萦。
故乡在近海县。
八月正是台风季节，母亲称之为"风水妃"。
桂花一开放，
母亲就开始担心了，"可别作风水啊!"她担心的是稻谷的收成，担心的是桂花的收成。
桂花也像桃梅李果，也有收成呢!母亲每天都要在前后院子走一遭，嘴里念着："只要不作风水，我可以收几大萝，送一斗给胡宅老爷爷，一斗给毛宅二婶婆，他们两家糕饼做得多。
"原来桂花是糕饼的香料。
桂花开得最茂盛时，不说香闻十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
桂花成熟时，应应当"摇"，摇来来的桂花，朵朵完整、新鲜，如任它开过谢落在泥土里，尤其是被风吹落，那就湿漉漉的，香味差太多了。
"摇桂花"对于我是件大事，所以老是盯着母亲问："妈，怎么还不摇桂花嘛?"母亲说："还早呢，没开足，摇不下来的。
"可是母亲一看天空阴云密布，云脚长毛，就知道要"作风水"了，赶紧吩咐长工提前"摇桂花。
"这下，我可乐了。
帮着桂花树下铺蔑簟，帮着抱住桂花树使劲地摇，桂花纷纷落下来，落得我们满头满身，我就喊："啊!真像下雨，好香的雨啊。
"母亲洗净双手，撮一撮桂花放在水晶盘中，送到佛堂供佛，父亲点上擅香，炉烟袅袅，两种香混合在一起，佛堂就像神仙世界。
桂花摇落之后，全家动员，拣去小枝小叶，铺开在簟子里晒上好几天太阳。
晒干了，放在铁罐子里，和在茶叶中泡茶，做桂花卤，过年时做糕饼。
全年，整个村庄，都沉浸在桂花花香中。
念中学时到了杭州，杭州有一处名胜满觉垅，一座小小山坞，全是桂花，花开时那才是香闻十里。
我们秋季远足，一定去满觉垅赏桂花。
"赏花"是借口，主要的是饱餐"桂花粟子羹"。
因为满觉垅除桂花以外，还有粟子。
秋季粟子正成熟，软软的新剥粟子，和着西湖白莲耦粉一起煮，再撒上几朵桂花，那股子淡雅清香是无论如何没有字眼形容的。
即使不撒桂花也一
样清香，因为粟子长在桂花丛中，本身就带有桂花香。
我们边走边摇，桂花飘落如雨，地上不见泥土，铺满桂花，踩在花上软绵绵的，心有不忍。
这大概就是母亲说的金沙铺地，西方极乐世界吧。
母亲一生辛劳，无怨无悔，就是因为她心中有一个金沙铺地的西方极乐世界。
我回家时，总棒一大袋桂花回来给母亲。
可是母亲常常说："杭州的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂。
"于是我也想起了在故乡童年时代的"摇花乐"和那阵阵的桂花雨。
故乡的桂花雨阅读题目
21、本文以"桂花"为线索，围绕线索各自然段分别写了：桂花
桂花桂花桂花桂花，作者借此表达了的情感。
(3分)
22、"桂花，真叫我魂牵梦萦"这句话可以从两个方面来解读。
(2分)
从情感层面来说，这句话的含义是：。
从行文层面来说，这句话的作用是：。
23、"摇桂花"是几十年以前的事，对一般人来说，大抵都忘却了，作者却描绘得这样细致，这是为什么?(3分)
24、在文中，"母亲"多次提到"作风水"，足见"母亲"非常在乎桂花。
你能从文中感悟到"母亲"非常在乎桂花的原因吗?至少写出2条。
(2分)
(1)
(2)
25、请简要品析文章的结尾句。
(2分)
故乡的桂花雨答案解析
21、提(说、话) 爱(赞) 摇赏(吃)想(思、念) 思乡
22、感情：深爱桂花行文：全文的感情线索。
(主旨句、中心句、文眼) 23(1)摇桂花的乐趣，深深的烙印在作者的脑海中。
(2)以桂花为依托能更真确地表达作者对故乡的眷恋之情。
24、(1)(从前后院都种植桂花、我回家带桂花给母亲可以看出)母亲特别钟爱桂花。
(2)(从送邻居桂花可以看出)母亲把桂花作为乡邻友好情感交流的纽带。
(3)(从"她心中有~~~~世界"中感悟到)桂花寄托了母亲对生活的美好愿望。
25、结尾点题，含蓄地抒发了作者的思乡之情。