小学教案检查情况反馈
期末小学数学教案检查反馈
期末小学数学教案检查反馈
班级：姓名：日期：教师：
评分标准：
1. 教案设计是否符合学生年龄段特点，内容是否贴近生活实际，能否激发学生兴趣；
2. 教学目标明确，教学内容合理，教学方法多样，教学手段灵活；
3. 教学过程中是否引导学生积极参与，是否鼓励学生合作交流；
4. 教学评价方式是否多样，是否能够全面评价学生的学习情况；
5. 教学反馈及时，是否能够帮助学生及时发现并纠正错误。
反馈内容：
1. 教案设计方面，本节课的教案设计合理，内容贴近学生实际生活，能够引起学生的兴趣。
但是，建议在设计教案时要考虑学生的认知水平和能力，避免设置过于复杂的问题。
2. 教学目标方面，本节课的教学目标明确，内容合理。
但是，建议在教学过程中多运用教
学方法，提高学生的学习效果。
3. 教学过程方面，本节课引导学生积极参与，鼓励学生合作交流。
但是，建议在教学过程
中注意关注学生的学习情况，及时调整教学方法，帮助学生解决问题。
4. 教学评价方面，本节课的评价方式较为多样，能够全面评价学生的学习情况。
但是，建
议在评价过程中注重学生的个体差异，针对性地进行评价。
5. 教学反馈方面，本节课的反馈及时，并能够帮助学生及时发现并纠正错误。
但是，建议
在反馈过程中加强与学生的沟通，引导学生自主发现错误并改正。
教师总结：
在今后的教学中，将进一步完善教案设计，多运用教学方法，关注学生的学习情况，注重
个体差异，加强与学生的沟通，提高教学效果，促进学生的全面发展。
教师签字：评阅人签字：家长签字：。
小学教案检查情况反馈表
小学教案检查情况反馈表随着教育改革的不断深入和小学课程体系的不断完善，教学质量事关学生的未来发展，各地教育主管部门越来越注重教学质量的管理和监督。
教案，作为教学质量的重要组成部分，是教学工作中必不可少的环节。
因此，针对小学教案的检查工作也是教育主管部门必须要开展的工作之一。
在教案检查中，情况反馈表起着重要的作用。
下面，我们就来详细地了解一下小学教案检查情况反馈表。
一、情况反馈表的概念及意义情况反馈表是针对教学工作进行检查的一种重要的工作手段。
教育主管部门在对小学教案进行检查后，通过反馈表将检查结果及时反馈给教师，指出不足之处和需要改进的方面，帮助教师加强教育理念的建设和教学水平的提高，提高课堂教学质量和教育教学效果。
情况反馈表的意义在于，通过反馈教师教育教学工作的成果，从而推动教师个体的成长和发展，构建教育教学质量监管和保障体系，从而全面提升小学教育教学质量。
二、情况反馈表的主要内容情况反馈表的主要内容包括：1. 教案的概述：包括教学内容、授课方式、学生年级、授课时间、授课地点以及教学目标等内容。
2. 评价教案的针对性：评价教案是否能够针对本班学生实际情况进行针对性教学，是否能够科学分析教学需求等。
3. 评价教案的操作性：评价教案是否能够规范教学流程，充分体现教育教学科学性和实效性。
4. 评价教案的难度/容易度：评价教案的难度是否合适，能否达到学生的学习难度。
5. 教师的课堂教学反馈：反馈教师是否能够灵活掌握教学进度，是否能够及时调整教学方法以保证教学效果。
6. 学生反馈：反馈学生在上课过程中的学习情况，以及学生对课程的评价和反馈。
三、情况反馈表的作用小学教案检查情况反馈表的作用有以下几方面：1. 帮助教师了解自己的教学水平：情况反馈表可以让教师及时了解自己教学水平强弱，有助于教师调整自己的教学思路和方法，提高自身的教学水平。
2. 促进教学管理：情况反馈表可以让教育主管部门及时对教学工作进行反馈和管理，及时发现问题，采取相应的措施和方法，提高教育管理的效能。
小学教案常规检查通报
小学教案常规检查通报一、前言为了提高我校小学教学质量，确保教学工作的有序进行，我们对教案进行检查，总结经验，找出不足，并提出改进措施。
现将本次教案常规检查结果进行通报。
二、检查情况1. 总体情况：本次检查共抽查了位老师的教案，总体来说，老师们能够按照教学计划认真编写教案，教学内容充实，教学目标明确，教学方法多样。
2. 优点：（1）大部分老师的教案格式规范，字迹工整，教学内容排版清晰；（2）教学目标设定合理，能够结合课程标准和学生实际情况；（3）教学方法丰富，注重启发式教学，有利于学生主动参与课堂；（4）部分老师的教案中加入了教学反思，能够及时总结教学效果，调整教学策略。
三、存在问题1. 个别老师的教案编写不够规范，格式不统一，字迹潦草，影响阅读；2. 部分教案中对学生的学情分析不够详细，不利于针对性地进行教学；3. 少数教案中对教学评价环节重视不够，缺乏具体评价方法和手段；4. 部分老师教案中的教学反思过于简单，没有深入分析教学过程中的问题。
四、改进措施1. 加强教案编写培训，提高老师们的教案编写能力，规范教案格式；2. 强化学情分析，了解学生实际情况，提高教学的针对性；3. 完善教学评价体系，注重评价方法的研究，提高教学质量；4. 鼓励老师们在教案中加入详细的教学反思，促进教学相长。
五、总结本次教案常规检查取得了一定的成果，但也发现了一些问题。
希望各位老师能够以本次检查为契机，认真总结经验教训，改进教学方法，提高教案质量，为提高我校小学教学质量贡献力量。
教案检查将成为我校教学管理的一项常态工作，不定期进行，请各位老师予以支持和配合。
六、教案编写要求1. 教学目标：明确具体，符合课程标准和学生实际需求。
2. 教学内容：充实丰富，条理清晰，逻辑性强。
3. 教学方法：创新灵活，注重启发式教学，充分调动学生积极性。
4. 教学评价：设定合理，采用多样化的评价方式和手段。
5. 教学反思：认真总结教学过程，反思自身教学行为，不断调整和改进。
小学教案检查情况总结
小学教案检查情况总结小学教案检查情况总结教案作为一种桥梁，连接着教师和学生，是教师传授知识、培养学生能力的重要工具。
因此，教育部门多次强调教案在教学中的重要性，并组织教案检查。
本文将针对小学教案检查情况进行总结，以期提高小学教师的教案编写水平。
一、教案编写中存在的问题通过对小学教案的检查，发现了以下问题：1.教案设计不合理。
有的教案中，教学目标不明确、教学内容过于简单单调、缺少趣味性等，导致学生学习兴趣不高，课堂效果不佳。
2.教学步骤不清晰。
有的教案中，教学步骤缺乏具体明确的操作，导致学生理解成果不佳，无法完成实际操作。
3.教案内容不严谨。
部分教案中，概念不清晰，知识点讲解不全面，存在偏差，无法达到教学效果。
4.评价方式单一。
有的教案中，只有一种评价方式，缺少差异化的评价，不能很好地促进学生的综合能力发展，无法达到教学目标。
5.教学方法单一。
有的教案中，教学方法单一，缺少启发性思维的教育，不能很好地激发学生的创新意识。
二、教案编写需要注意的方面鉴于上述问题，小学教师在教案编写时应注意以下几个方面：1.教学目标及考核方式。
教案中应明确具体的教学目标，同时为达到教学目标，设计合理的考核方式。
2.教学内容的选择与布置。
教案中内容的完整性和系统性很重要，要考虑到学生的实际需求和兴趣，使教学内容丰富多彩，吸引学生学习。
3.教学步骤的具体操作及安排。
在编写教案时，教师应具体规划教学步骤，避免流程不清，操作不清晰，达不到教学目的。
4.评价方式的多样化。
教师应考虑到学生的不同需求和兴趣，设计不同的评价方式，如考查、讨论、批判性思维等，以激发学生综合能力的发展。
5.教师工具的使用。
教师应注意在教案中合理使用多媒体和其他科技设备，使教学过程更加高效、生动、活泼。
三、加强和改进小学教案检查教案检查是保证教学质量的重要环节，加强和改进小学教案检查必将起到积极的促进作用。
具体可采取以下措施：1.强化教师培训。
加强对小学语文、数学等学科教师的教育、培训和指导，让教师掌握更为完整全面的教案编写技能。
2024小学教师教案作业检查情况反馈意见精选
反馈意见精选contents •教案作业整体情况•优秀教案作业展示•存在问题教案作业剖析•学生作业情况反馈•教师自我反思与提高•学校管理层意见与期望目录01教案作业整体情况本次共检查教案作业XX份，涉及语文、数学、英语等多个学科。
大部分教师能够按时完成教案编写，作业布置与批改数量符合要求。
少数教师存在教案编写不及时，作业批改数量不足的情况。
大部分教师教案编写认真，内容详实，能够体现教学重点和难点。
作业布置有针对性，能够巩固学生所学知识，提高学生能力。
批改及时，能够指出学生错误并给出正确答案和解题思路。
少数教师教案编写过于简单，缺乏深度和广度；作业批改不够细致，存在漏批、错批现象。
01020304010204存在问题及原因分析部分教师对教案编写重视程度不够，缺乏认真钻研教材和教学大纲的精神。
一些教师作业布置过于随意，没有充分考虑学生实际情况和认知水平。
批改作业时，部分教师缺乏耐心和细心，导致批改质量不高。
学校对教案作业的检查和监督力度有待加强，没有形成良好的激励机制。
03加强教师培训，提高教师对教案编写和作业批改的认识和能力。
鼓励教师之间相互学习和交流，推广优秀的教案作业经验。
建立教案作业质量评价标准，对教师教案作业进行定期评价和反馈。
学校应加大对教案作业的检查和监督力度，建立奖惩机制，激励教师积极投入教学工作。
改进措施与建议02优秀教案作业展示教学目标明确教学内容科学教学方法得当作业设计合理优秀教案作业标准01020304教案中应明确列出教学目标，包括知识、技能和情感态度等方面。
教学内容应符合学科特点和学生认知规律，重点突出，难点分散。
教案中应体现教师采用的教学方法，注重启发式教学和探究式学习。
作业应紧扣教学目标，难度适中，题量适当，有助于学生巩固所学知识和提高能力。
某老师的数学教案，通过生动有趣的实例引入新知识，让学生在轻松愉快的氛围中掌握数学概念和解题方法。
案例一某语文老师的阅读教案，通过引导学生深入阅读文本，培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。
小学教师教案检查情况反馈
小学教师教案检查情况反馈小学教师教案检查情况反馈引言：教案是小学教师备课的重要工作之一，也是教学质量的重要保障。
一份好的教案能够帮助教师清晰地组织教学内容，指导教学过程，提高教学效果。
为了确保小学教师的教案质量，学校进行了一次教案检查，并对检查结果进行了情况反馈。
本文将详细介绍教案检查的过程、反馈的情况以及对改进的建议，以期提高教师的备课水平和教学质量。
一、教案检查的过程教案检查是学校为了提高教学质量，规范教师备课工作而进行的一项重要工作。
本次教案检查主要从下面几个方面进行评估：1. 教案的规范性：主要检查教案的格式是否规范，内容是否完整，表述是否清晰等。
2. 教案的逻辑性：主要检查教案的目标是否明确，教学内容是否有条理，教学过程是否合理等。
3. 教案的可操作性：主要检查教案是否符合学生的认知水平，是否能够实际指导教学活动。
4. 教案的创新性：主要检查教案是否引入新的教学方法和手段，是否能够提高教学效果。
二、教案检查的情况反馈经过对教师们提交的教案进行仔细评估，学校对教案检查的情况进行了详细的反馈。
下面是一些典型的情况反馈：1. 教案的规范性不足：有部分教案在格式上存在问题，未按照学校规定的标准进行编写。
同时，有些教案的内容不够完整，未包括所有的教学要点和教学方法。
2. 教案的逻辑性有待改进：有些教案目标不够明确，未能清晰地指导教学活动。
同时，一些教学内容安排不够合理，缺乏条理性。
此外，教学过程中未能很好地融入课堂互动和学生自主学习的环节。
3. 教案缺乏创新性：有些教案未能引入新的教学方法和手段，依然停留在传统的教学模式中。
这使得教学活动缺乏趣味性和新颖性，难以激发学生的学习兴趣。
三、对改进的建议1. 提高教师备课的规范性：学校将加强对教师备课规范的宣传和培训，帮助教师掌握正确的备课方法和技巧。
同时，学校将制定更加细致和明确的教案编写规范，并与教师共同落实。
2. 加强教师备课的逻辑性：学校将鼓励教师明确教学目标，针对学生的实际需求和认知水平进行教学内容的合理安排。
小学教案检查情况总结与反思心得体会
小学教案检查情况总结与反思心得体会小学教案检查情况总结与反思心得体会篇1一、指导思想教育教学工作是一个头绪众多的系统工程，在纷繁的头绪中需要各项工作有序进展，尤为重要的是强化常规，做好细节。
教学常规是对学校教学工作的基本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。
只有搞好教学常规才有可能获得成功的教育。
教师教学水平的高低体现于教学各个步骤的细节中，空洞地谈教学能力是苍白的，只有用教师的备课情况、讲课细节、作业批改情况等才能说明他的优秀之处，彰显出教师教学的独到之处。
教学常规培养着教师的基本功，决定着教师的教学能力，可以说教师的教学水平就是在这些常规细节中培养起来。
因此本学期学校加大了对教师教学情况的过程管理及检查力度。
通过常规检查，及时了解我校教学工作存在的经验和不足，以便我校能及时推广好的经验做法，及时查找和克服存在的不足，扬长避短，提高我校的教育教学工作效率。
二、检查形式由于忙于平时的教学，很多教师很少有机会知道自己的同事在用怎样的思路工作，工作中做出了如何不一样的成绩，为了加深教师对新课程的认识，学校想出了一个取长补短、查陋补缺的常规检查办法：组织各年级组长及学科优秀教师对各年级作业进行互查，为是在检查中发现，在检查中交流。
让各位教师在作业检查的过程中，察看学生作业质量和教师批改方式。
通过与教师的直接交流，从中了解教师的教学情况及其独特的教学方法。
学校通过这样的方式进行常规检查，既能更加真实的反映教师的教学行为，更加客观的了解教师的教学情况，又能以更加人文的方式达到了学校开展教学常规的检查目的。
三、检查反馈本次检查大多数教师都比较重视，检查内容完整、全面。
现将检查情况总结如下：教案方面的特点与不足特点：1、绝大多数教案设计完整，教学重点、难点突出，设置得当，紧紧围绕新课标，能突出对学科素养的高度关注。
板书设计具有高度的归纳与概括性，并能展示知识内在结构。
教师撰写的课后反思比前一次检查有所提高，一部分教师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行深刻地解剖，能很好地体现课堂教学的反思意识，反思深刻、务实、有针对性。
小学教案检查情况及改进意见
小学教案检查情况及改进意见小学教案检查情况及改进意见一、前言教案作为教师备课的重要参考文件，对教师教学的效果起着至关重要的作用。
良好的教案能够帮助教师合理安排教学内容和教学步骤，确保教学目标的达成。
因此，本文将就小学教案的检查情况进行探讨，并提出相应的改进意见，旨在提高教师备课质量，提升教学效果。
二、小学教案检查情况1. 教案的格式规范性在对一批小学教案进行检查时，发现一些教案存在格式规范性的问题。
比如，字体大小不统一、缺少标题、无序号等。
这样的问题不仅影响教案的整体美观度，也会给阅读者带来不便，不能清晰地了解教学内容和步骤。
2. 教案的教学目标明确性部分教案的教学目标描述不够明确，无法准确反映教学的核心内容和学生的实际需求。
有些教案只简单罗列了一些待教知识点，却未明确阐述学生应达到的能力和素养目标。
这样一来，教师备课时容易偏离教学目标，影响学生的学习效果。
3. 教案的教学活动设计部分教案中的教学活动设计缺乏多样性和趣味性，过于单一枯燥。
教学活动的设置应该贴近学生的实际生活和兴趣，激发学生的学习动力。
同时，应在教学活动中融入启发性问题和讨论，促进学生的思考和自主学习。
4. 教案的评价方式和形式教案中的评价方式和形式应该多样化，既要关注学生的知识掌握程度，也要注重学生的能力和素养培养。
部分教案只重视知识点的梳理和记忆，对于学生的实际运用能力和综合素养的培养缺乏考量。
三、改进意见1. 强化教案格式规范性教师需要加强对教案格式规范性的要求，保证字体、标题、序号等的统一和规范。
可以参考学校或教育部门给出的教案格式标准，并通过培训等方式提高教师对教案格式的注意。
2. 明确教学目标和要求教师在教案中应明确教学目标，包括知识、能力和素养目标，以确保教学的针对性和有效性。
教学目标应与学生的实际需求相契合，注重培养学生的综合能力，而非仅仅关注知识点的掌握。
3. 多样化教学活动设计教师应该充分结合学生的实际生活和兴趣，设计多样化、富有趣味性的教学活动。
小学数学教案检查反馈情况
小学数学教案检查反馈情况
教案名称：加法与减法的练习
检查日期：2021年10月15日
教师：XXX
反馈内容：
1. 教案设计：教案整体设计合理，包含了加法和减法的练习内容，题目难易适中，能够满
足学生的认知发展。
2. 学习目标：教案中的学习目标清晰明确，可以指导学生的学习方向，但可以进一步细化
学习目标，以更好地满足不同层次学生的学习需求。
3. 教学方法：教师在教学过程中采用了多种教学方法，如讲解、示范和练习等，能够激发
学生的学习兴趣，但建议尝试引入更多的互动性教学方法，提高学生参与度。
4. 教学过程：教师在教学过程中能够清晰地讲解题目，并引导学生独立完成练习，在纠错
和巩固知识点方面做得不错，但可以加强对学生思维的引导，鼓励学生多做思考。
5. 学生表现：学生在练习过程中积极参与，表现较为集中，但部分学生在解题过程中存在
理解偏差或计算错误，建议教师在巩固知识时着重针对这些学生进行个别辅导。
总结：
教案设计合理，教学内容充实，教学方法灵活多样，但还需进一步完善教学过程，提高互
动性教学，引导学生主动思考，增强学生的计算能力。
同时，要及时关注学生的学习情况，针对性地进行个别辅导，帮助学生克服困难，提高学习效果。
小学教案检查总结反馈意见
小学教案检查总结反馈意见一、前言小学教案作为教师备课的主要内容，是保证课程教学顺利进行、提高教学质量的重要保障。
教案检查作为教学管理工作的重要环节，旨在发现教案存在的问题，为教师提供改进意见，保障教学质量。
本文旨在总结小学教案检查过程中存在的问题和反馈意见，为教师提高教案质量提供参考。
二、总结教案检查过程中存在的问题1.教案结构不规范。
大部分教案存在结构不清晰的问题，没有明确的标题、目标、内容和评价，也没有清晰的课堂设计，让评价者无从下手。
2.教案内容过于简略。
很多教案只给出简单的目标和初步的思路，缺乏详细的课堂设计和教学方法，不能保证课程实施效果。
3.教案主题不明确。
有些教案的主题不明确，课程内容和教学目标模糊不清，难以达到有效教学的目的。
4.教学手段单一。
很多教案在教学手段选择上比较单一，缺乏多样化的教学方法和手段，让学生感到乏味和困惑。
5.缺乏评估和反馈。
很多教案在教学结束后缺乏对学生学习效果的评估和反馈，让学生无法及时了解自己的学习成果和不足。
三、教案检查总结反馈意见1.教案结构应该规范。
教案应该清晰明了，包括标题、目标、内容和评价等。
教学者应该仔细细化教案内容，将学科知识点、任务、方法和策略进行详细地描述和分析，提高教案的可操作性和课程实施的有效性。
2.教案内容应该详尽。
教案应该包括详细和具体的教学步骤和教学方法，包括常识知识、经验技能、智力能力、社会情感等方面，以满足学生的学习需求。
在教案编写过程中，教师应该注重学生不同学习层次和认知水平，根据学生的特点精心进行设计和调整。
3.教案主题应该明确。
教案主题是课程讲解的核心和灵魂，应该明确和清晰，能够清楚表达教学者的目的和理念。
教学者在编写教案的过程中应该精心选题、扎实准备，深入探究学科特征，强化升华教育价值，全面促进学生成长。
4.教学手段应该多样化。
教学者在编写教案的过程中应该全面考虑学生的认知特点和交际能力，选择适合的教学手段和方法。
小学语文教案检查反馈总结
小学语文教案检查反馈总结小学语文教案检查反馈总结一、引言语文教案作为教师教学的重要工具，对于教学设计的合理性和有效性具有重要影响。
为了提高语文教学质量，学校对小学语文教案进行了检查，并进行了反馈。
本文对该次检查反馈进行总结，以期从中汲取教训，并积极改进语文教学，提升学生的综合素养。
二、教案检查反馈情况1. 教学目标过于模糊：大部分教案的教学目标过于宽泛，没有明确具体的学习重点和难点，导致教学内容无法精确把握，学生的学习效果不佳。
2. 缺乏教学策略：部分教案在教学策略上存在不足，对于学生的启发和引导不够，教学方式单一，缺少互动和实践的环节，无法激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 教学内容不够贴近实际：一些教案的教学内容与学生的实际生活和学习需求存在脱节，缺乏针对性和实用性，无法引起学生的兴趣和投入。
4. 学习过程设计不充分：少数教案在学习过程设计上存在不足，缺乏具体的学习步骤和方法，没有循序渐进地引导学生，导致学习过程冗杂、混乱。
5. 评价方式单一：部分教案的评价方式单一，只依靠书面测试，缺少综合评价和反馈的机会，无法全面了解学生的学习情况和进步。
三、教案改进策略1. 确定明确具体的教学目标：在教案中明确指出每个教学环节和教学目标，突出学习的重点和难点，使学生在学习过程中有明确的方向和目标。
2. 多样化的教学策略：在教学过程中运用多种不同的教学方法，如讲解、示范、讨论、实践等，以培养学生的综合能力，提高教学效果。
3. 针对性的教学内容：根据学生的实际情况和学习需求，选取与他们生活和学习相关的内容进行教学，使学习内容贴近学生的实际，增加学习的吸引力和实用性。
4. 清晰有序的学习过程设计：在教案中设计清晰的学习步骤和方法，使学生能够有序地进行学习，逐步提高学习能力和学习效果。
5. 多样化的评价方式：在教学过程中采用不同的评价方式，如口头评价、作品展示、小组合作等，综合评价学生的学习情况，及时给予学生反馈，促进学生的进步和成长。
六年级数学教案检查情况反馈
六年级数学教案检查情况反馈
一、检查概况
本次对六年级数学教案的检查，旨在提高教师的教学水平，确保教学质量。
检查小组对各位教师的教案进行了认真细致的审阅，并对教案的规范性、完整性和实用性进行了评估。
二、教案质量分析
1. 规范性：大部分教师的教案格式规范，教学目标、教学内容、教学方法等要素齐全。
但部分教案在细节处理上还需进一步完善。
2. 完整性：大部分教师的教案内容完整，包括课前准备、教学过程、课后作业等环节。
但有个别教案在某些环节上还需进一步完善。
3. 实用性：绝大部分教案都紧密联系教学实际，方法得当，思路清晰。
但仍有一些教案需进一步优化，以更符合学生的学习实际。
三、问题反馈
1. 部分教案中的教学目标表述不够明确，建议教师进一步细化教学目标，使其更具可操作性。
2. 部分教案中的教学方法单一，建议教师尝试运用多种教学方法，以提高学生的学习兴趣。
3. 部分教案中的课后作业布置不够合理，建议教师根据学生的学习情况，分层布置作业，以满足不同层次学生的需求。
四、改进建议
1. 建议教师定期参加教案撰写培训，提高教案质量。
2. 建议教师加强与同行的交流与合作，共同探讨更好的教学方法。
3. 建议教师注重收集学生的反馈意见，不断优化教案设计。
五、总结
本次六年级数学教案检查总体情况良好，但仍存在一些不足之处。
希望各位教师能够认真对待检查组的反馈意见，不断改进自己的教案设计，为提高教学质量做出更大的贡献。
小学教案检查情况反馈(共7篇)
小学教案检查情况反应(共7篇)小学老师教案检查总结篇110月17日我们举行了作业教案检查，现总结如下：一、长处：1、整体把握教材，有课时安排。
2、讲授方针层次清楚，讲授重点突出，重难点明确。
3、按进度备好每一节课，局部教案与讲授进度相吻合。
4、大局部老师备课工程齐备、过程详细，符合讲授策略。
如：张雁、刘萍等，备课细致，做到备教材、备学生。
5、局部老师对方案表中的完成情况做了标注并写明了未完成的原因。
如黄宗合。
二、缺乏1、大局部老师反思偏少，局部老师甚至没有反思。
2、局部老师的教案没有板书设计和作业设计。
3、缺乏实效性。
三、建议1、按学校教诲处的要求，按进度认真备好每一节课，并提早备好开学一周的课。
2、讲授反思要有深度、有质量，应就讲授过程中成败得掉进展总结，理论联络实际，写出本身的收成、困惑、改进的方法，经由过程反思进步本身的讲授程度。
3、重点课必需备详案。
4、认真研究教材，结合学生实际拟定实在可行的教案。
作业一、优点1、多数老师布置的作业量适度，修改及时。
2、作业本干净整洁、封面统一。
3、书写工整。
二、存在问题：1、个别老师修改作业不够认真、严谨。
2、批阅符号不标准，出现多道题只批一个大对号。
3、错题没有更正。
4、局部老师没有对学生的错题进展正确的批阅。
改进意见：1、认真钻研教材，努力进步自己的教学观念，备课时要备教材，也要备班级的学生的学习情况。
年青老师应该写好详细的教案。
按实际上课课时进展备课。
2、借鉴人家的东西要联络自己的实际情况，认真舍取，而不能照搬照抄。
3、课后反思要有一定的数量，也要有一定的质量，每次上完课要认真总结反思，以改进自己的教学，为今后自己更好的教学积累一笔财富。
4、在批阅学生作业时发现学生有错误，要少打“×”，圈出来或划出来，让学生订正后再批。
5、把漏写的东西要及时整改，补充完好。
6、对待资料的工作检查要保持良好的心态，缺乏的就整改。
7、数学教案要多一点备练习。
小学教案检查情况反馈
小学教案检查情况反馈
教案标题：小学教案检查情况反馈
教案检查情况反馈是教师在教学过程中的一项重要工作。
通过及时的反馈，教师可以了解教案的实施情况，发现问题并进行调整，提高教学质量。
以下是我为您提供的小学教案检查情况反馈的建议和指导：
1. 教案目标评估：首先，评估教案中的教学目标是否明确、具体和可衡量。
教学目标应与学生的年龄、能力和课程要求相匹配。
通过观察学生的学习情况和成果，评估教学目标是否达到。
2. 教学步骤检查：检查教案中的教学步骤是否合理、有条理和具体。
每个步骤都应明确指导教师的行为和学生的学习活动。
检查教学步骤是否能够引导学生逐步掌握知识和技能。
3. 教学资源评估：评估教案中使用的教学资源是否充分、适当和有效。
教学资源包括教材、教具、多媒体资料等。
检查教学资源是否能够激发学生的学习兴趣和参与度。
4. 学生参与情况观察：观察学生在教学过程中的参与情况。
学生是否积极主动地参与课堂活动，是否能够理解和运用所学知识。
观察学生的表现可以帮助教师了解教学效果和学生的学习需求。
5. 教学反思和调整：根据教案检查的结果，进行教学反思和调整。
教师应及时总结教学经验，发现问题并进行改进。
教学反思和调整是提高教学质量的关键环节。
通过以上建议和指导，您可以进行小学教案检查情况反馈，进一步提升教学质量，促进学生的学习成果。
希望对您有所帮助！。
小学教案检查情况反馈意见
小学教案检查情况反馈意见小学教案检查情况反馈意见教案是教学活动的重要组成部分，对于教师来说，编写并使用教案能够更好地指导教学，提高教学效果。
为了确保教案质量和教学水平，学校开展了小学教案检查工作。
本文将就小学教案检查情况进行反馈意见，并提出一些建议。
首先，从整体上看，小学教案的编写基本符合教学大纲和课程标准的要求，能够覆盖教学内容，体现教学目标和核心素养的培养。
但是，在具体的教案编写中，还是存在一些问题需要改进。
第一，教案结构需要更加完善。
在一些教案中，教学目标、教学内容、教学重点和难点等内容没有明确的呈现，导致教师在教学过程中可能存在模糊和不准确的情况。
建议在编写教案时，对上述要素进行明确和细化，以便教师能够更好地把握教学内容和目标。
第二，教案的教学过程设计需要更具体和详细。
有些教案只是简单列出教学活动的名称，但没有具体说明每个活动的目的、方法和评价方式，缺乏对教学过程的详细设计。
建议在编写教案时，逐个活动进行设计，包括活动的引导、导入方式、教学方法、活动时间安排等，以便教师在上课时更好地组织教学，提高教学效果。
第三，教案需要更加注重学生的主体地位。
有些教案过于强调教师的讲解和传授知识，忽略了学生的自主学习和合作学习的机会。
建议在编写教案时，充分考虑学生的学习需求和特点，设计一些促进学生自主学习和合作学习的活动，培养学生的学习兴趣和能力。
第四，教案的评价方式需要多元化。
目前一些教案的评价方式主要是传统的笔试或口试形式，缺乏对学生综合能力的全面评价。
建议在编写教案时，设计一些能够评价学生思维能力、沟通能力、创新能力等方面的评价方式，例如观察记录、小组讨论、作品展示等，以便更全面地评价学生的学习情况。
此外，学校还应加大对教案编写的指导力度，提供更多的范例和培训，帮助教师提高教案编写水平。
学校可以组织教研活动，教师之间进行互相观摩和交流经验，共同提高教案编写水平。
总而言之，小学教案检查反馈意见主要包括教案结构完善、教学过程详细、关注学生主体地位和评价方式多元化等方面的改进建议。
小学作业教案检查反馈情况-2024鲜版
目录•引言•教案检查情况•作业检查情况•教案与作业匹配度分析•问题总结与改进建议•家长参与与沟通情况引言目的和背景01提高教学质量通过对小学作业教案的检查，发现教学中存在的问题，促进教师改进教学方法和手段，从而提高教学质量。
02促进教师专业发展教案检查不仅是对教师工作的监督，更是为教师提供反思自身教学实践的机会，有助于促进教师专业成长。
03保障学生权益确保每个学生都能接受到优质的教育资源和公平的教育机会，避免因教师个人原因导致的教学质量参差不齐。
教案内容包括教学目标、教学内容、教学方法、教学资源等方面的检查，确保教案内容科学、合理、完整。
教案格式检查教案的格式是否符合学校或教育部门的要求，如标题、页码、字体、行距等。
教学反思检查教师是否对教学过程进行了深入反思，总结了成功经验和存在问题，并提出了改进措施。
学生作业检查学生作业的设计是否合理，作业量是否适中，作业难度是否适宜，以及教师对学生作业的批改情况。
检查范围教案检查情况01标题清晰，包含课程名称、年级、课时等信息02教学目标、教学内容、教学方法、教学资源等部分齐全，逻辑清晰03字体、字号、行距等排版规范，易于阅读教案格式01教学目标明确，符合课程标准和学生实际情况02教学内容丰富，涵盖知识点、技能点和情感态度等方面教学重点、难点处理得当，有针对性的解决策略教学目标与内容02教学手段先进，充分利用多媒体、网络等教学资源教学方法多样，注重启发式、探究式等教学方法的运用学生活动设计合理，有利于培养学生的实践能力和创新精神教学方法与手段课时安排合理，符合学校教学计划和课程要求教学进度适中，既保证教学质量，又不给学生造成过重负担有备用课时安排，以应对可能出现的特殊情况课时安排与进度作业检查情况作业内容覆盖了本单元的重点和难点，有助于学生巩固所学知识。
针对不同层次的学生，提供了不同数量和难度的作业题目，体现了个性化教学。
本次作业量适中，符合学生当前学习进度和课时安排。
小学教案检查情况反馈表格
小学教案检查情况反馈表格小学教案检查情况反馈表格是教育行政部门为了监督小学教学效果而制定的一种工具。
其主要目的是对教师所编写的教案进行详细的检查，以发现教案中存在的问题，并对其进行适当的改善。
本文将详细介绍小学教案检查情况反馈表格的相关内容。
一、小学教案检查情况反馈表格的构成小学教案检查情况反馈表格主要由以下部分构成：1. 学科名称：此处需填写教学科目的名称，如语文、数学、英语等。
2. 课题名称：此处需填写所检查的教案对应的具体课题名称。
3. 教学周期：此处需填写教学周期的具体时间，如一周、两周等。
4. 教学目标：此处需填写该教案的教学目标，并对其进行详细的阐述。
5. 教学内容：此处需填写该教案所涉及的具体教学内容，并对其进行详细的描述。
6. 教学方法：此处需填写该教案所采用的教学方法，并对其进行详细的说明。
7. 教学过程：此处需填写该教案的具体教学过程，并对每个环节进行详细的阐述。
8. 课堂效果：此处需填写该教案的课堂效果并进行评价，包括学生对该课堂的学习积极性、学生的思考和创新能力等。
9. 教育反思：此处需填写教师针对该教案在教学过程中所进行的具体反思，包括教学方法的改进、教学内容的完善、评价方式的合理性等。
10. 教学建议：此处需填写对该教案的具体改善建议，以便为教师在之后的教学工作中提供参考依据。
二、小学教案检查情况反馈表格的使用方法小学教案检查情况反馈表格的使用方法如下：1. 明确检查目的：在对教案进行检查时，需要先明确其具体的目的和要求，以便对其进行全面的检查。
2. 进行详细检查：在检查教案时，需要详细查看其构成，检查教学目标是否明确、教学内容是否准确、教学方法是否合理等方面的问题，并对存在的问题进行记录。
3. 对教学过程进行评价：在对教案进行检查的同时，需要对教学过程进行评价，包括学生的学习积极性、思考能力等方面，并进行详细的记录。
4. 进行教育反思：完成对教案的检查和评价后，需要对其进行教育反思，以便找出存在的不足和问题，并进行改进。
小学语文教案检查反馈
小学语文教案检查反馈尊敬的教师以下是对您的小学语文教案的检查反馈，希望对您的教学工作有所帮助。
1.教案目标与学情总结：首先，教案的目标需要与学生实际情况相符。
在目标制定上，需要具体明确，不要过于笼统。
对学情的总结也需要充分考虑学生的实际水平和特点，才能制定有针对性的教学策略。
2.教学内容与时间安排：教学内容的选择应该符合教学大纲和学生的实际需要。
同时，需要合理安排时间，确保每个环节都有足够的时间来完成教学任务。
在时间安排上，可以考虑给学生提供更多的练习和巩固的时间。
3.教学方法与教具使用：多样化的教学方法能够增加学生的学习兴趣和参与度。
合理选择教具并正确使用它们能够提升教学效果。
在教学方法和教具使用上，可以考虑更多的互动式教学方法，激发学生的思维和表达能力。
4.学习活动设计与评价方式：学习活动的设计需要有针对性，能够激发学生的积极性和主动性。
同时，评价方式也需要与学习目标相匹配，能够客观全面地评价学生的学习情况。
在设计学习活动和评价方式时，可以多考虑一些个性化的任务和项目，以满足不同学生的需求。
5.课堂组织与管理：良好的课堂组织和管理对于教学效果有重要影响。
在课堂组织上，可以采用灵活、有序的方式来安排学生的活动。
在课堂管理上，可以注重规则的建立和执行，培养学生的自律能力。
6.学生参与与教师指导：学生的参与度和主动性对于教学效果决定性。
在教学过程中，应该鼓励学生积极参与，并给予适当的指导和支持。
教师要充分发挥自己的指导作用，引导学生学习和合作，提升他们的思维和表达能力。
这些是对您的小学语文教案的一些检查反馈，希望能够对您的教学工作有所帮助。
教案的制定和实施是教学工作的重要组成部分，只有不断完善和优化教案，才能提升教学效果，激发学生的学习兴趣和能力。
感谢您对教育事业的贡献，祝您工作顺利！。
小学数学教案检查情况反馈
小学数学教案检查情况反馈小学数学教案检查情况反馈导言作为一名小学数学教师，教学质量的高低与课堂内容的丰富程度直接影响到学生的成绩和未来的发展。
而教案作为教学的基础，对于教师来说至关重要。
为了确保小学数学课程的教学质量，本文将对一次小学数学教案检查的情况进行反馈。
检查情况本次小学数学教案检查共有20名教师参加，检查内容涉及各年级的教案以及备课情况。
从整体情况看，教师们的教案编写较为详细，配备了充分的课件和多媒体工具，针对教学特点制定了相应的教学方法和策略。
但也存在一些不足之处。
一、教学目标不够具体部分教师在编写教案时，教学目标表述不够具体。
以小学三年级的一道数学题为例：“小明拿了5块钱买了巧克力和糖果，如果每个巧克力1元，每个糖果0.5元，他买了几个巧克力和几个糖果？”在针对这道题的教案中，有些教师的教学目标只写了“学生能够熟练掌握计算巧克力和糖果的价格”，但具体题目要求的运算方式、步骤和思路并没有进行详细说明，这就容易导致学生的学习效果不佳。
二、教学策略的设置能力较弱一些教师在编写教案时，对于学生的认知特点和学习兴趣考虑不够周全。
比如在一道类似“从一个水桶中汲取水，用一个2升的瓶子接水，接够5次后，共接了多少水？”的题目中，部分教师设置的教学策略只是讲解运算方式，没有考虑到学生的兴趣和思维方式，这使得教学效果很难达到最佳状态。
三、备课不充分有些教师在编写教案时，备课情况不充分，没有考虑到课堂的实际操作过程。
例如，有的教师在教学方案中针对“有理数加减法”这一知识点，只是简单地列出概念和公式，并没有参考教材和学生的实际学习情况进行反复思考和练习。
四、教学内容重复部分教师对于已讲解的数学知识点重复讲述的情况较为严重。
例如，某些教师在“平行线基本性质”的教学中，反复强调了两条平行线的交角为180度的知识点，这导致学生在学习时产生了疲乏感和重复感，无法集中注意力和提高学习效率。
反馈意见针对以上情况，本文提出以下反馈意见。
小学教案检查小结反馈
小学教案检查小结反馈教案是小学教学活动中必不可少的重要资料之一。
教案在课堂上起着指导教师教学和帮助学生学习的重要作用。
但是，教案的编写需要教师具备较高的专业水平和语言表达能力。
为了提高小学教育教师的教学能力和教学水平，需要定期开展教案检查，及时反馈教案制作情况，充分发挥教案的作用。
一、教案检查的目的教案检查可以促进教师的专业能力提高。
教案是教师教学活动的重要依据，检查可以发现教案中存在的问题，并加以整改。
教案检查可以促进教师的思维能力和表达能力的提升，通过教案检查，教师可以获得更好的教学效果。
二、教案检查的过程1. 教案的提交教师按照学校、学科组或者年级组要求，将自己编写的教案提交上交。
在提交前，教师应认真查看自己的教案，保证教案的规范、准确和完整。
2. 教案的评审评委将教案从教学目标、教学重点、教学难点、教学方法、教学评价等方面进行全面的评审，最终根据教师教案的质量水平给予权威性的评分和评价。
然后将结果进行统计，给出分析结论和评测结果。
3. 教案的反馈针对评审结果，评委必须及时向教师反馈，对于存在问题的教案，评委需要及时指出并提供合理的改进意见;对于比较好的教案，评委需要予以表扬和鼓励；同时评审机构也应体现出总体评估，并反馈到评审管理中心或者学校教研处。
对于评审结果的方向性、认真性的反馈，可以让教师和学校知道教师的教学水平，为教育主管部门做好教育管理工作提供客观的依据。
三、教案检查反馈的作用1. 审核教案质量评审可以对教案进行客观评价，寻找教案存在的问题，并提出改进方案；也可以表扬优秀的教案，激励教师的积极性。
检查反馈的结果可以为教师提供更好的指导，能够帮助他们加强专业知识的积累，提高教学水平。
2. 促进教师专业发展教案检查能够促进教师的专业发展，增强教师的自我管理和反思能力，使教师自我感觉得到改进。
通过定期教案检查，教师可以不断研究和发展自己所教学科领域的知识和技能，使得教育工作得到更好的完善和发展。
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小学教案检查情况反馈小学教案检查情况反馈第4周,学校教研组长、对全校教师的备课本进行了一次抽查,现分各教研组将检查情况反馈如下:综合科目备课组：一、优点方面：1、从本次教案检查情况来看，大部分教师工作态度端正，上进心强，有了一定教改意识，备课质量好，备课中能够体现新理念、新教法，注重学生能力、情感、态度、价值观的培养。
教师都能体现出自己的特色，如简笔画、小练习的设计、多媒体课件制作等。
2、大部分教师的教案书写规范、详细、认真，能根据课时计划及时完成教案，有部分教师不仅有书写稿，还有电子文稿，能合理运用多媒体辅助教学。
3、应用网络实现了无纸化备课，能很好的贯彻课改的精神，体现学生为主体的课堂教学形式，落实以学生发展的教学着眼点。
二、不足之处：大部分教师不能根据班级实际情况对教案作适当的修改与调整，有照搬教参现象。
1、有少部分教师教学内容大都为提纲式的，举例单一，只备教师提问（提问设计也没有层次性的推进），无学生活动，为学生提供的操练和创新空间很小，开放性、探究性、体现的不明显。
2、德育渗透不够重视。
3、教后反思还只是浅层次的说明和分析。
归纳：通过检查，我们欣喜地看见了许多教师备课认真，备教材，备学生，备课中融入了自己的特色，体现了课改的理念，但也存在着一些问题，现对备课提出下列要求：1、如果教师用课件上课，可以替代教案，但在课件上一定要有教学目标、难点、重点，课件内容要详细。
2、如果备课采用电子文稿形式，可以不用再抄写在备课本上。
3、使用新教材的年级，备课中根据新教材的备课要求和特点备课。
4、使用电子教案的老师，学期末要把电子教案交到信息处存档。
大-麻窝小学教研组2015．4．26金峰中心小学教案检查情况反馈2016-07-12 8:15 | #2楼学校于昨天下午组织年段长对全体老师的教案进行了一次检查，现将情况向各位老师作个简单的反馈：总体来说情况良好，绝大多数老师都能按照期初制定的教学进度表及教学计划表及时编写教案，栏目的填写也一次比一次完整，亦能及时地进行反思，所以在不断检查、反馈与强调中，我们老师的教案已日臻完美。
首先从教学目标的确定来看，大部分老师都能从本班学生的实际情况以及结果性目标和体验性目标相结合的角度出发来确定，体现知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观三位一体，具有一定的可操作性。
教学重点、难点的确立也都在认真钻研教材的基础上，并能分清每项具体内容的主次。
教学过程也详尽地体现了教师对教材的合理组织和精心处理，教学方法的设计。
我们还看到一些很有心的老师非常注重学法的总结，让学生举一反三，真正做到“授之以渔”。
其中还有学习情境的创设，是的，情景的创设非常有利于学生有效的学习，起到事半功倍的作用。
个性的修改或在导入环节，或在问题的设计上，或在环节与环节的衔接处即过渡语的设计上，或在练习设计中，还有的体现在板书设计上。
老师们能根据本班实际情况及针对课堂上生成的问题及时进行积极有效的方法、策略，对预设的教案进行修改和调整，真正体现“个性修改”。
当然不足之处也还是体现在教学反思这一块。
反思写得较为粗浅，形式化，针对性及实用性不强，没有写出教学过程的得与失，教学效果的自我评价和原因分析，以及改进措施。
古人云：“学而不思则罔，思而不学则怠”，足见思考的重要性。
我想我们时常教育孩子们要动脑思考，我们何不作个榜样，也常对我们的教学进行有效的思考，从而让课堂更为有效呢？王校长常说：“平凡事，用心做！”是的，我们已有了榜样！只要我们用心地做每一件看似小事的平凡事，就能让平凡的我们超越平凡，享受着“我奉献，我幸福”的快乐人生！教导处 2012年5月22日教案检查记录情况反馈情况反馈2016-07-12 10:28 | #3楼根据学校安排，由教导处组织，各教研组长参加，对2015年春季开学至5月28号期间专业课组的教师教案和批改作业情况进行了两次检查，检查情况汇总如下：各教师教案编写认真，条理清楚，进度基本达标，格式基本规范，环节完整。
作业批改较及时认真，个别教师有针对性评语，对学生进行详细评价，具有很大的促进作用。
但也有个别教师教案过于简单，内容空洞，不能完全体现新课改要求，设计不十分合理，需要大力改进。
以下通过教研组反馈情况，总结如下：好的方面1．总体检查情况良好，绝大多数老师能根据教学计划和所带班级实际情况备课，课时量足，教案目标突出，渗透了新课程理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学模式，有一定教学准备，过程清晰。
2．大部分老师的教案具有内容规范、项目填写齐全、突出重难点等优点，还体现了学习方法、课后练习具有实效性，学习形式多样性的特点。
3．多数教师能够认真对待作业的布置及批改这一环节；批改及时、认真，对于有进步的学生能够给出激励性的评语，调动了学生的积极性。
存在的问题1．个别老师的文字书写较潦草，再有部分老师的教案教学过程过于简单，没有体现情景的创设，不利于实际教学的操作。
2．个别老师的教学反思写得粗浅，形式化，针对性、实用性不强，没有写出优点和存在的不足，没有改进措施及从中受到的启发或启迪，不能很好地起到反思—调整—改进的作用。
3、个别老师没有按照学校的课堂教学模式设计教案4个别教师批改作业不够细致认真，对于学生出现的错误没有作出纠正；有的科目作业布置及批改次数过少；上交作业本数不足。
改进措施1、组织老师学习优秀的教学设计，教研组要加大教学研讨的力度。
2、必要时，对个别老师进行个别指导，对存在的问题进行“一对一”的交流。
3、教案设计要体现新课程理念；关注学生的实际；课后反思要及时4、作业布置量要适中；批改要更加认真，对错题要有明显标记，并及时督促学生更改，进行二次批改；批改作业时要有鼓励性批语。
5、努力提升自身修养，积极主动学习、钻研教学业务。
以上是我组这次教案、作业检查的大体情况，教案的书写和作业批改能够体现教师的教学态度和业务能力。
希望教师们能够在以后的工作中，认真及时撰写教案、批改作业，把我们的教育教学工作做得更加出色。
专业课教研组 2015年5月 28日教案作业检查情况反馈2016-07-12 12:38 | #4楼开学一月以来，全校教师工作态度端正，教学实效突出。
根据各位教研组长和教导处对教案和作业的检查情况，作如下反馈：教案检查情况反馈：一、优点方面：1、备课数量达到了要求，绝大部分教师都能做到超周备课；备课质量高，其中不少教师都能体现出自己的特色；备课中体现了新理念、新教法。
2、绝大部分教师的教案，体现了教师对教学技巧的追求，内容详实；能根据班级实际情况对教案作适当的修改与调整。
3、课后反思写的数量与质量都有了提高。
4、项目齐全，教学目标明确，教学过程能从教材、学生入手精心设计，详细实用，有创意。
二、不足之处：①课后反思不全面，在反思中没有提出今后的改进措施和努力方向；②个别教师没有反映出指导学生的学习方法；③部分教师各环节的设计思路和设计意图不够清晰。
三、整改与建议：建议及改进措施①在教案书写中，突出各环节设计思路和问题设计意图；②很好的完成课后反思，并提出改进措施及努力方向；③教案中要突出学情分析及对学生的学法指导。
1作业检查情况反馈(一)、主要优点：1、绝大多数教师很重视作业布置、作业批改这一教学过程中的重要环节，所以从作业量上看：大部分作业教师布置适中，难易适中，学生完成作业较好；从作业布置的形式看也多样化，有以基础训练为主，有以教师命题为主；作文批改详细，有眉批，有总批；从作业批改看，教师批改及时，并有要求改正，有评价等级，有鼓励性评语，有指导性评语。
2、全校数学、物理、化学任课教师作业批改非常及时、认真，作业批改有针对性，有鼓励性评价。
3、大部分作业按学校要求布置批阅，没有学生代批现象。
(二)、存在问题：1、作业批改不够及时、认真、仔细和规范；学生作业做错的地方没能要求学生及时订正。
对于学生订正后的题目，老师没有及时批阅。
部分科目的作业没有等级评价及批阅日期，敷衍应付，同一课组作业批改次数不统一；个别教师作业布置批阅次数过少，作业量不够。
2、对学生作业的规范化要求、指导与督查不到位。
有的学生书写不认真，作业本保护欠佳，有不改错题的现象，作业乱涂、乱改，使用修正液现象比较严重。
3、、学生各科作业依然存在着严重的抄袭现象。
（三）几点建议：1、进一步提高认识，增强敬业精神，努力抓好作业这个教学的 2重要环节，落实作业批阅、完成的质和量，促进教学质量提高。
2、要养成批改记录的习惯，定期对学生作业中存在的问题进行有针对性的点评，通过评讲，帮助学生分析原因、理清思路、及时改正。
3、加强备课组活动；教师要严格训练、指导、检查学生完成作业。
4、语文教师要狠抓作文教学，作业要及时批改与讲评，并督促学生及时订正；各年级英语科要加强英语写作作业的布置与训练。
以上是对本次教案作业检查的反馈，不到之处，希望各位老师指正。
3教案检查情况反馈2016-07-12 18:46 | #5楼三月份第4周,学校对全校教师的备课本进行了一次抽查,现将检查情况反馈如下:一、优点方面：1、从本次教案检查情况来看，大部分教师工作态度端正，上进心强，有了一定教改意识，备课质量好，备课中能够体现新理念、新教法，注重学生能力、情感、态度、价值观的培养。
其中不少教师都能体现出自己的特色，如简笔画、小练习的设计、多媒体课件制作等。
2、大部分教师的教案书写规范、详细、认真，能根据课时计划及时完成教案，能合理运用多媒体辅助教学。
3、应用网络实现了备课，能很好的贯彻课改的精神，体现学生为主体的课堂教学形式，落实以学生发展的教学着眼点。
二、不足之处：1.大部分教师不能根据班级实际情况对教案作适当的修改与调整，有照搬教参现象。
2.课后反思内容得与失少。
3.有少部分教师教学内容大都为提纲式的，举例单一，只备教师提问（提问设计也没有层次性的推进），无学生活动，为学生提供的操练和创新空间很小，开放性、探究性、体现的不明显。
4.德育渗透不够重视。
归纳：通过检查，我们欣喜地看见了许多教师备课认真，备教材，备学生，备课中融入了自己的特色，体现了课改的理念，但也存在着一些问题，现对备课提出下列要求：1.如果教师用课件上课，课件要与教案一致，2.使用新教材的年级，备课中根据新教材的备课要求和特点备课。
3.使用电子教案的老师，学期末要把电子教案交到信息处存档。
东叩村小学2015年3月30日四年级教案作业检查情况反馈2016-07-12 17:13 | #6楼本次由菅瑞琴、曹静、杜鹃来检查四年级组语文教案和作业，从教案和作业来看老师们平时的工作做得扎实细致。
现就检查情况简单反馈如下：一、教案方面：1、优点：⑴绝大部分教师的教案书写认真规范，单元备课、课时备课齐全。
⑵大多数教师备课认真，课时数达到教学进度要求，能够做到自备教案认真详细，集体教案个性修改适合自己的`教学风格。