地震灾害中的英雄少年

地震灾害中的英雄少年
教学目标：
1.知道四川省汶川地震的相关知识，了解有关的一些防震自救方面的知识。

2.收集整理并了解“抗震救灾英雄少年”，“抗震救灾优秀少年”的故事，并概况其事迹，分析其精
神，进行交流活动。

3.重点了解英雄少年的先进事迹，感受他们的机智，勇敢，学习他们的临危不乱，无私无畏，互助
友爱的精神，并引以为榜样。

教学重难点：
1.对于英雄少年事迹学习后的精神概括与交流学习；
2.对学生之前关于地震方面所了解的知识点进行适当的整合，让学生形成较为系统的认识。

学情分析：
2008年5月12日，在四川省汶川地区爆发了一场特大地震，这是我国建国以来影响最大的一次大地震。

学生通过报纸，电视，网络，对这次地震带来的巨大灾难已有深刻的印象，但这只是表面，单一的了解，对于地震方面的知识还不完整，对地震中涌现的英雄事迹还缺乏深入的了解，感悟。

这学院再现情境，引发学生用心感悟，将悲伤，痛苦化为爱的传递。

教学过程：
一．聊地震，导入英雄话题
师导语：板书：地震。

生读
师导语：板书：地震。

生读
师：地震，这是一个让人触目惊心的词，近段时间，我们经常听到地震的消息，就在去年3月19日，智利中部海域发生6.3级地震。

而在去年8月4日，云南发生14年来最大地震，致367人死
亡，接二连三的地震消息让人感到恐慌与不安。

因为它也许在你不经意的时候，它就来临了。

（播放视频）看，如果我们现在发生地震了，你怎么办？
师：刚才，我们的同学有的没有反应，有的立刻逃走，有的想着自己如何逃生。

我们可能想到的都是自己。

可在2008年5月12日下午2点28分，一场8.0级特大地震在四川省汶川地区突然
爆发，顷刻间地动山摇，无情的吞噬着地震灾区的生灵。

曾经是幸福摇篮的校园，刹那间处在
灭顶的灾难中。

在灾难中出现了很多英雄少年。

那么这些少年在灾难面前展示了他们的机智，
勇敢，无所畏惧，还有彰显他们互助互爱的精神。

他们的精神非常值得我们学习。

这节课让
我们一起走进地震灾区中的英雄少年，一起来学习和感受他们的精神。

学习地震中的英雄少年精神
1.请同学们认真读课文，说一说哪个事例给你印象最深？
（1）从王佳明身上你学到了什么精神？你是怎么领会的？
（2）从童世强的身上你看到了什么精神？怎么令你难忘的？
（3）从何亚军身上你体会到了什么？
找两名同学表演背对背喂水喝，体验他们的难度。

（4）体会许中正的临危不惧的精神。

找名同学学唱国歌
2.拓展其他英雄少年事迹
（点击课件，配乐朗读）
3.制作心愿卡
当不幸来临时，他们选择了坚强，选择了勇敢，互助友爱，在危难中勇于担当。

他们的事迹
感动着大家，感动着中国，也为我们树立了榜样。

你想对他们说些什么？将你的心愿写下来。

（学生在《有一种微笑叫坚强》音乐声中制作心愿卡。

二．介绍防震减灾知识
通过做游戏了解常识
（1）演示：在家庭怎样避震？
（出示三张挂图，卫生间，阳台，家具）
表演应该躲到哪里？
(2)抢答：在学校怎样避震？
(3)在公共场所怎样避震？
(4)在户外怎样避震？
(5)在野外怎样避震？
三．总结：
同学们，刚才我们了解了很多避震的方法，希望大家都能够“临震不乱”。

地震是灾难，是可怕的，可在地震涌现出的英雄少年让我们看到了希望。

我记得梁启超先生有过这样一句话：“少年强则国强”。

他的这句意气风发朝气蓬勃的文字在100年后的大地震中，被中国少年震撼演绎。

一次又一次袭来的灾难只能使我们的意志更加坚强。

老师希望孩子们从这一刻起，能带上英雄们的美德，继续人生的征途。

最后，让我们敬庄严的队礼，以表达对所有英雄么的崇高敬意吧。

全体起立：“敬礼”
考考你：
地震时，下列自救方法是否正确：
1. 赶快拿好贵重物品乘电梯下楼。

（）
2. 在室内首先要关掉电源和煤气。

（）
3. 赶快跑到阳台上，跳窗逃命。

（）
4．在室外，要赶快跑到开阔的地方蹲下或是趴下。

（）。