小学英语-语音知识
小学英语语音知识点总结
语音知识点总结四上：a-e:cake蛋糕face脸name名字make制作i-e:like喜欢kite风筝five五nine九rice米饭o-e:nose鼻子note笔记Coke可乐Mr Jones琼老师u-e:use使用cute可爱excuse打扰Me我he他she她we我们四下：U1：er tiger sister water mother computer dinner（在末尾:小饥饿音）老虎姐妹水母亲计算机晚饭U2：ir bird girl shirt skirt first（大饥饿音）鸟女孩衬衫女裙第一ur nurse hamburger hurt turn护士汉堡伤害转动U3:ar arm car card scarf(牙医音)胳膊小汽车卡片围巾al ball wall tall small（恍然大悟音）球墙高的小的U4：or horse short shorts for fork forty（恍然大悟音）马短的短裤为给叉子四十W-or work word world homework（大饥饿音）工作单词世界家庭作业U5：-le apple people table uncle little（变异小饥饿音）苹果人、人类桌子叔叔小的五上U1：字母“y”在单词末尾发短音/i/:baby happy windy sunny sorry 其它例词：candy many family party rainy sunny funnyU2：两个字母组合发音都为/i:/ee：feet beef meet feed see beeea：tea read eat repeat meat pea beans seaU3：slow snow yellow window tomorrow know blow bowl grow rainbowcow flower wow down how now brownU4：字母组合“oo”的两种发音：oo/u/book look football good foot cookoo/u:/balloon food zoo noodles room cool too zoo noon U5：字母组合ai、ay的发音都是/ei/ai:rain rainy rainbow paint waitay:day play today say way birthday MondayU6：ou/au/mouse house sound count around about五下：U1：cl→[cl]：clean clock class cleverpl→[pl]：plate eggplant please play注意：cl和pl放在词尾与e结合变为cle和ple时发音不同。
小学英语语音教学重点与技巧
小学英语语音教学重点与技巧语音是英语学习的重点之一，掌握良好的语音能力对小学生的英语学习起到至关重要的作用。
本文将介绍小学英语语音教学的重点和技巧，帮助小学生更好地掌握英语语音。
一、重点1. 音标的学习音标是学习英语语音的基础，小学生应掌握常用的元音和辅音音标，包括音标的发音规则和应用。
教师可以通过多媒体教学或口型动作示范等方式，帮助学生准确地发音。
2. 元音和辅音的发音小学生在学习英语语音时，应分别掌握元音和辅音的发音规则。
元音包括长元音和短元音，学生需要注意元音的嘴型、舌位和声带震动等要素。
辅音包括浊音和清音，学生需要注意舌位的变化和辅音的爆破等要素。
3. 重音的辨析重音在英语中具有重要的作用，正确的重音位置能够改变单词的词义。
小学生需要学会辨析单词中的重音位置，并能正确地发音。
教师可以通过韵律操训练和听力练习等活动，帮助学生准确地识别和发音重音。
4. 连读和弱读英语中的连读和弱读是语音规律的一部分，学生需要学习并灵活运用。
连读是指在相邻的单词之间，辅音和元音之间发生变化，弱读是指非重读音节的发音弱化。
教师可以通过口语对话和听力材料等训练，帮助学生掌握连读和弱读的技巧。
二、技巧1. 多听多模仿小学生学习语音最有效的方法之一是多听多模仿。
教师可以准备一些朗读材料或录音，让学生跟随模仿，帮助他们熟悉英语的语音特点和节奏感。
2. 唇齿舌位教师可以通过示范和指导，让学生注意嘴唇、舌头和牙齿的位置，帮助他们正确地发音。
例如，嘴唇微微张开发/m/音，舌头抵住上齿发/s/音等。
3. 韵律操练韵律操是训练小学生语音的有效手段之一。
教师可以设计一些简单的韵律操，让学生通过体操动作和韵律变化，培养他们的语音感和口语表达能力。
4. 多角色演练小学生喜欢模仿和表演，教师可以设计一些情景对话或角色扮演活动，让学生通过演练来练习语音。
例如，学生可以扮演老师、学生、商店员工等角色，进行英语对话练习。
通过重点和技巧的教学，小学生能够更好地掌握英语语音。
小学英语语音训练——发音口型与语音知识的掌握
小学英语语音训练——发音口型与语音知识的掌握发音是英语学习中非常重要的一环。
良好的发音能够帮助我们更好地理解和学习语音知识，进而更快地提高英语水平。
而小学阶段正是英语语音训练的重要时期，因此，如何正确地进行发音口型训练及语音知识的掌握是非常值得关注的。
一、发音口型训练1.嘴唇的形状正确发音时，嘴唇的形状是很关键的。
例如，要发 /p/ 音时，我们需要将嘴唇紧闭，然后突然松开发出声音。
而发 /f/ 音则需要将嘴唇轻轻咬合，形成小缝，并且呼气时发出声音。
这样，就可以轻松地发出这两个音。
2.牙齿的紧密程度在发音中，有些音需要将牙齿紧密接触，如 /s/、/z/、/t/、/d/ 等，并且在发出声音时需要让气流从牙缝中通过。
而有些音则需要离开牙齿，如/f/、/v/ 等，在发出声音时需要让气流从牙齿前部通过。
因此，在发音练习中，注意牢记不同音需要牙齿的不同使用方法。
3.舌头的位置舌头的位置也是影响发音的重要因素之一。
例如，发/th/ 音时，需要将舌尖轻轻向上靠近上齿龈。
而发 /k/ 音时，我们需要将舌头抬高，接近上颚，形成一个夹角，并在呼气时产生爆发力，这样才能发出清晰的语音。
因此，小学阶段的英语语音训练中，也要重点注意舌头的位置。
4.气流的掌握气流的掌握也是发音中非常关键的因素。
发音时，我们需要准确控制气流的流量和速度，才能发出标准音。
例如，在发 /sh/ 音时，我们需要用强大的气流和细小的口孔来产生这个音。
而在发/h/ 音时，则需要由呼出的肺气流产生音响。
因此，在发音训练中，也要注意气流的不同使用方式。
二、语音知识的掌握1.辅音和元音的学习在英语语音中，辅音和元音的使用频率很高，因此对小学生来说，熟练掌握辅音和元音的读音是非常必要的。
例如， /b/、/p/、/t/、/d/、/k/、/g/ 等辅音在英语中的使用频率很高。
而/a/、/e/、/i/、/o/、/u/ 等元音则更是不可或缺的基础。
2.连读和重音的理解连读和重音是英语语音中比较难掌握的部分，但是在语音交流中却很重要。
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教师姓名学生姓名填写时间年级小六学科英语上课时间阶段基础（）提高（1）强化（）课时计划第（）次课共（）次课教学目标重难点课后作业教师评语及建议科组长签名：一测试卷评讲。
（小升初第一轮模拟考试试卷）评讲内容见试卷。
二小学语音知识复习强化。
1 复习巩固48个国际音标。
48个国际音标。
元音（20个）长元音/ɑ:/ /ɔ:/ /ɜ:/ /i:/ [u:]/æ/短元音/ʌ/ /ɒ/ /ə/ /ɪ/ /ʊ/ /e/双元音 /eɪ/ /aɪ/ /ɔɪ/ /ɪə/ /eə/ /ʊə/ /əʊ/ /aʊ/ 辅音（28个）轻辅音/p/ / t/ /k/ /f/ /θ/ /s/浊辅音/b/ /d/ /g/ /v/ [ð]/z/轻辅音/ʃ/ / h/ /ts/ /tʃ/ /tr/浊辅音/ʒ/ / r/ /dz/ /dʒ/ /dr/鼻音/m/ /n/ /ŋ/半元音/j/ / w/边音/ǀ/读一读这些音标，哪些已经会读了，哪些还不会？会读的不会的2 想一想，能否说出与每个音标相对应的单词来。
常考点加强：1 五个元音字母在单词中的发音在学习五个元音字母在单词中的发音之前，我们先来复习一下开音节与闭音节。
绝对开音节绝对开音节：单个元音字母后面没有辅音字母的重读音节。
也就是辅元结构。
例如：no she he we ........相对开音节相对开音节：单个元音字母后面加单个辅音字母，再加一个不发音字母e构成的重读音节。
也就是辅元辅e结构。
例如：name these bike home excuse like .......闭音节单个元音字母后面有辅音字母组成（r w y 除外），且以辅音字母结尾的重读音节。
例如：bag begin fish not cup闭音节可以分为：元音+辅音或元音+辅音+辅音注：y是半音节(1) 字母a在单词中的发音。
重读闭音节中：/æ/ that man bag fat glad/e/ any many重读开音节中：/eɪ/ name late take cake date非重读音节：1 /ə/ China about ago Christmas2 /ɪ/ village3 不发音 hospital在s,ss,st之前：/ɑ:/ past class last在sp,sk ,ft,th,nt,n(ce)之前：/ɑ:/ after basket father dance path grasp在w或wh之后：/ɒ/ what watch wash want/ɔ:/ water总结一下：字母a在单词中的发音总共有 ,比较常见的发音是，单词有(2)字母e在单词中的发音。
小学英语语音发音知识点归纳
小学英语语音发音知识点归纳英语是全球通用的语言之一，在小学阶段学习英语语音发音是打下良好语言基础的重要步骤。
正确的语音发音可以帮助孩子更好地理解和表达英语，增强他们的口语交流能力。
在小学阶段，学生需要掌握一些基本的英语语音发音知识点。
本文将对小学英语语音发音的几个重要知识点进行归纳和总结。
1. 元音发音在英语中，元音是非常重要的组成部分。
在小学阶段，学生需要掌握五个单元音，包括 /æ/、/ɛ/、/ɪ/、/ʊ/、/ʌ/。
这些元音在单词中的发音会有所差异，因此学生需要通过练习来熟悉它们的发音规则。
2. 辅音发音辅音是英语中整个发音系统的基础。
在小学阶段，学生需要学习并掌握各种辅音的发音，其中包括浊音和清音的区别。
例如，学生需要注意/b/ 和/p/，/d/ 和/t/，/g/ 和 /k/等浊音和清音的发音区别。
3. 音标的学习音标是学习英语语音非常重要的工具。
在小学阶段，学生需要学习并掌握英语中的基本音标，如 /æ/、/iː/、/ə/等。
通过学习音标，学生可以更准确地发音，理解词汇的读音以及句子的语调。
4. 重音和语调正确的重音和语调是英语语音发音的关键。
学生需要学会识别英语单词中的重音，并且在口语表达中准确地运用重音和语调。
通过练习，学生可以增强对英语语音的敏感度，提高口语表达的自然流利度。
5. 连读现象连读是英语语音发音中常见的现象之一。
学生需要学会如何正确地连接词汇，使句子的语音流畅自然。
例如，在连读中，辅音会与元音连读在一起，如 "I am" 会发音为 /aɪəm/。
学生需要通过反复练习来掌握各种连读现象。
6. 单词重读规则在英语中，单词的重读非常重要。
学生需要学会识别单词中的重读部分，并根据不同词性和词形变化进行发音。
例如，形容词和副词的重读通常在词尾，而名词和动词的重读则在词首。
7. 儿化现象儿化是英语语音发音中的一种特殊变音现象。
学生需要掌握儿化现象，并正确地发音。
小学英语-语音基础知识汇总
音 双 合口双元音 /eI/ /aI/ / I/ /a / /ə / 元 音 集中双元音 /Iə/ /eə/ / ə/
清辅音 辅
浊辅音 音
/p/ /t/ /k/ /f/ /s/ /θ/ /∫/ / / /tr/ /ts/ /h/
/b/ /d/ / / /v/ /z/ / / / / // /dr/ /dz/ /r/ /m/ /n/ / / / l /
如果小学英语教学达不到课程 标准的要求，可以不视为失败；但 如果小学毕业生不会拼读生词，则 应被视为完全失败。
——《小学英语教学的两个“必须”》
为了更好地开展语音教学，必须重视语义与 语境、语调与语流的结合，重视语音规则的感悟、 归纳与运用。具体来看，小学阶段需要完成的语 音教学任务应包括四个方面： ● 进行发音技巧训练，掌握英语发音方法 ● 准确说出单词中的音素，培养学生的音位意识 ● 让学生初步掌握根据读音规则拼读单词的方法 ● 进行句、段朗读训练，形成良好的语流、语调
没有好的语音基础，学生对单词读音的掌握就有困
难，要么不会读，要么读不准，进而直接影响单词 的记忆和积累；而词汇量又对阅读和听力理解有直 接影响。
如果在启蒙阶段给学生打好语音基础，使他们形成
一定的认读、拼写能力，养成根据读音规则拼读、 记忆单词的习惯，无疑会减少单词记忆的负担，提 高英语学习的效率；帮助他们形成良好的语感和读 写习惯，无疑会增强他们学好英语的自信心，为以 后进一步学习英语奠定扎实的基础。
半元音
/j/ /w/
《课标》二级目标对小学英语语音教学提出了 以下要求：知道错误的发音会影响交际；知道字母 名称的读音；了解简单的拼读规律；了解单词有重 音；语音清楚，语调自然。
要让学生达到语音教学的二级目标，我们必须 结合小学生的认知特点，借鉴小学一至二年级的语 文课侧重教学汉语拼音的成功经验，在小学段循序 渐进地开展语音教学，逐步培养学生的独立拼读生 词能力（即学生能够按照音标注音或按照字母组合 的读音规则独立拼读生词）和语音意识，为学生的 英语学习提供可持续发展的动力源。
小学英语语音知识练习题
小学英语语音知识练习题在小学英语教学中，语音知识是基础且重要的一环，它不仅帮助学生正确发音，还有助于提高他们的听力和口语能力。
以下是一些适合小学生的英语语音知识练习题，旨在帮助学生巩固和提高他们的语音技能。
一、音标练习1. 请根据音标读出下列单词：- [bæt] - bat- [dɒg] - dog- [kæt] - cat2. 将下列单词与正确的音标配对：- [ɪkˈsploʊr] - explore- [ˈfutbɔːl] - football- [ˈkælndər] - calendar二、重音练习1. 请指出下列单词的重音位置：- camera [ˈkæmərə] - 第一音节重音- banana [bəˈnɑːnə] - 第二音节重音2. 根据重音位置读出下列句子：- I am going to the market. [ˈmaːrkɪt]- She plays the piano beautifully. [ˈpiːənoʊ]三、连读与失爆练习1. 请将下列单词进行连读练习：- I am [aɪəm] - 连读为 [aɪəm]- How do [haʊ duː] - 连读为 [haʊduː]2. 请指出下列句子中的失爆现象：- Good morning [gʊ d ˈmɔːrnɪŋ] - "d" 在 "morning" 中失爆- What time [wɒt taɪm] - "t" 在 "time" 中失爆四、节奏与语调练习1. 请根据语调读出下列句子：-陈述句：I like apples. [ˈaɪ laɪk ˈæplz] - 平调- 疑问句：Do you like apples? [duː juː laɪk ˈæplz] - 升调2. 请练习下列对话的节奏：- A: What's your name? [wɒts jɔː neɪm]- B: My name is Lily. [maɪ neɪm ɪz ˈlɪli]五、语音综合练习1. 听录音，模仿下列句子的发音和语调：- The weather is very nice today. [ðəˈweðər ɪzˈvɛri naɪs təˈdeɪ]- I would like to visit the museum. [aɪ wʊ d laɪk tuːˈvɪzɪt ðə mjuːˈziːəm]2. 选择适当的单词填空，注意单词的发音：- I can [ˈspɪn] / [ˈsplɪt] the difference between them. - She is [ˈhæpi] / [ˈhæpɪ] to see you.通过这些练习，学生可以逐步掌握英语的发音规则，提高语音识别和表达能力。
六年级英语语音知识与听力题型做题技巧1
六年级英语语音知识与听力题型做题技巧小学英语听力部分的比重大概为30%--40%。
主要涉及：边听选图片或选单词、边听边看图排序或判断、听问句选答句、听答句选问句、听写类等等。
在这里整理了相关信息，希望能帮助到您。
六班级英语语音知识误区一：单词要根据字典上的音标来学习正确的发音。
字典上的音标是对于单词口语快速发音的近似标注，48个音标并不足以标注所有的单词，并且由于近似标注，使得知道单词拼写并不能立即读出正确的音，知道发音不一定会写出正确的拼写。
解决一：让孩子重视元音(包括双元音)的发音，一定要夸张大声缓慢地将单词中的元音念出来，念得清楚，训练口腔的肌肉。
字典上的发音只不过是将这些单词从慢速转为模糊近似的快速而已。
误区二：美国人说的和英国人讲的都是英语，只要多听老外讲话就能提高英语能力。
英语本身就是包容性很强的语言，来自于拉丁语、法语和德语等的众多语言构成了现在的英语，世界各国在使用的英语，可以说都是英语的方言，就连英国人也不一定听得懂北部和南部各自的发音。
美国一直以来都是各民族混合的地区，语言上西班牙语和英语都各占很大的使用比例，不少美国人说话中都会夹杂一些其他语言的单词，就是英语的发音也和英国人有着天壤之别，所以现在有了自己的字典(韦氏字典)和音标体系，现在称之为美语。
解决二：学习英语的原因在于学习其所承载的先进文化和科学知识，进而为将来出国留学做好准备，那么既然现在美国在教育和科技方面占有领先地位，那么首选学习美式英语是个不错的选择。
在中国的传统教材或是牛津教材等新教材选择中使用的都是传统的英式英语，这是非常明智的选择，因为从英式英语转到美式英语不用花太多的精力，只要了解部分不同的词汇和夸张点的语音语调就行了，反之从美式英语入手就比较难办，因为中国的英语学习大环境还是英式音主导。
不过家长心里要有个谱，如果要送孩子去美国留学的话，考试用语是美语，表达习惯上会有差异，如果有条件接触美语教材也是必须的。
小学英语六年级上册语音知识汇总
小学英语六年级上册语音知识汇总本文档旨在为小学六年级上册英语研究者总结和归纳语音知识要点。
以下是一些重要的语音规则和技巧，希望能够帮助大家更好地研究和掌握英语语音。
元音发音英语中的元音音素比较多，正确地发音是提高口语表达能力的关键。
以下是一些常见的元音发音规则：- /i:/ 发音为长音的"ee"，例如：meet（会面）- /ɪ/ 发音为短音的"i"，例如：sit（坐）- /e/ 发音为较开的"e"，例如：bed（床）- /ə/ 发音为中性的"uh"，例如：about（关于）- /æ/ 发音为"æ"，例如：cat（猫）- /ʌ/ 发音为"uh"，例如：run（跑）- /ɔ:/ 发音为长音的"aw"，例如：saw（锯子）- /ɒ/ 发音为"o"，例如：hot（热）- /u:/ 发音为长音的"oo"，例如：school（学校）- /ʊ/ 发音为短音的"oo"，例如：book（书）- /ɑ:/ 发音为长音的"ah"，例如：car（汽车）辅音发音正确地发音辅音对于准确表达英语单词是很重要的。
以下是一些常见的辅音发音规则：- /p/ 发音为"p"，例如：pen（笔）- /b/ 发音为"b"，例如：book（书）- /t/ 发音为"t"，例如：top（顶）- /d/ 发音为"d"，例如：dog（狗）- /k/ 发音为"k"，例如：cat（猫）- /g/ 发音为"g"，例如：go（去）- /f/ 发音为"f"，例如：fish（鱼）- /v/ 发音为"v"，例如：van（货车）- /θ/ 发音为"th"，例如：think（思考）- /ð/ 发音为"th"，例如：this（这）- /s/ 发音为"s"，例如：sun（太阳）- /z/ 发音为"z"，例如：zebra（斑马）- /ʃ/ 发音为"sh"，例如：sheep（羊）- /ʒ/ 发音为"zh"，例如：treasure（宝藏）- /tʃ/ 发音为"ch"，例如：chair（椅子）- /dʒ/ 发音为"j"，例如：jump（跳跃）- /h/ 发音为"h"，例如：hat（帽子）- /m/ 发音为"m"，例如：map（地图）- /n/ 发音为"n"，例如：name（名字）- /ŋ/ 发音为"ng"，例如：sing（唱）- /l/ 发音为"l"，例如：like（喜欢）- /r/ 发音为"r"，例如：red（红色）- /w/ 发音为"w"，例如：water（水）- /j/ 发音为"y"，例如：yes（是）音节划分正确地划分单词的音节可以帮助我们更好地发音。
完整版新PEP小学英语36年级语音知识总结
自然拼读基本归类内容出自PEP 小学三年级-六年级教材acat 猫bag 包dad 爸爸hand 手Canada 加拿大panda 熊猫 fan 电风扇map 地图had （have 的过去式，有）ten 十 pen 车钢笔leg 腿 red 红色 seven 七三年级上册： A a ant 蚂蚁apple 苹果 C crayon 蜡笔 cat 猫 E elephant 大象egg 鸡蛋 G green 绿色gift 礼物 I ice cream 冰激凌ice 冰 K Kate 女名kite 风筝 M milk 牛奶mum 妈妈 O orange 橘子on 上面 Q queen 女王quiet 安静的 S Sarah 女名six 六U umbrella 雨伞 under 下面 W wet 潮湿的water 水B b bag 包 book 书 D duck 鸭子dog 狗 F foot 脚 face 脸 H hand 手hi 你好 J jeep 吉普车jump 跳 L leg 腿long 长的 N noodles 面条 nose 鼻子 P pen 钢笔pig 猪 R rice 米饭red 红色 T tiger 老虎 ten 十 V vest 背心vet 兽医 X fox 狐狸box 盒子pencil铅笔bed床get得到let让men （man的复数，男人）i big大的pig猪six六milk牛奶it它gift礼物hid （hide 的过去式，藏）odog狗box盒子orange橘子body身体doll洋娃娃mom妈妈on上面lost丢失hot热lot多not不ufun乐趣run跑duck鸭子under下面cut切up向上us我们a-ecake蛋糕make 制作date日子hate 讨厌face 脸name 名字case箱子i-elike喜欢rice米饭ice冰Mike男名kite风筝five五nine 九fine 好nice 美好的o-enose鼻子home家note笔记Coke可乐Mr Jones琼老师hope 希望rose玫瑰u-euse使用cute 可爱的excuse 打扰eme我he他she她be是we我们erwater 水sister 姐妹computer 电脑dinner 晚饭ruler 尺子under下面number数字eraser 橡皮winter冬天after在・・之后river 河 farmer driver singer cleaner writer dancer player officer worker fisherman teacherirgirl 女孩bird 鸟birth 出生sir 先生dirt 尘土dirty circle 圆urnurse护士turn 轮流hamburger汉堡包hurt 伤害ararm 手臂farm 农场far 远card 卡片car 小汽车park 公园dark 黑的altall高的ball球wall墙mall购物中心orhorse马fork叉子for为了born出生homework家庭作业world map世界地图leapple苹果people 人table 桌子little小的uncle叔叔yhappy高兴的sunny晴朗的candy糖果party派对windy多风的sorry对不起many许多的family家庭familiesee eafeet脚feed喂食beef牛肉meet见面see看见read阅读repeat重复tea茶eat吃owcow 奶牛how 怎么样flower花wow 哇down向下owslow慢的window窗户snow雪snowy有雪的yellow黄色tomorrow 明天oolook 看book 书football 足球good 好的foot 脚cook 煮goodbye 再见ooballoon气球food食物zoo动物园noodles面条room房间tooth牙齿too也cool凉爽的afternoon下午airain雨rainy下雨的rainbow 彩虹paint涂色wait等待a ybirthday生日say说way方法Monday周一always 总是day 一天may可能today今天oumouse老鼠count数数house房子sound 声音about 关于around在附近clclean打扫clock时钟class班classroom教室clever聪明的clothes衣服clear清楚的cloudy多云的plplate盘子eggplant茄子please请play玩耍player运动员playground 操场brbrown棕色library图书馆brother哥哥、弟弟umbrella雨伞breakfast 早餐grgreen绿色grapes葡萄grandpa爷爷grow 生长grass草great 好的chChina中国Chinese中国的、中文chicken鸡lunch午餐teacher 教师children 孩子shsheep 绵羊fish 鱼shirt 衬衣shorts 短裤short 矮的English 英文ththree三thin瘦的thirteen十三maths数学fifth第五birthday 生日third 第三Fourth fifth sixth seventh eighth ninth tenth elventh twelfth thirteenth twentieth thirtiethththis这个that那个mother妈妈brother哥哥father爸爸there 那儿nglong长的sing唱歌ring响young年轻的song歌thing事物morning 早上nkthink思考ink墨水trunk象鼻子pink粉红drink喝thank谢谢bank银行whwhat什么when什么时候where在哪里whose谁的who谁why为什么What did you do? What’s the weather like?What are you doing?What are you going to do?When is your birthday?When did you go to Shanghai?Where did you go?Where is my pen?Whose book is this?Whose dogs are those?Who is she? Who are you? Who did you go with?Why not?Why do you like spring?Why did you do this?。
四年级上册英语期末复习-语音
四年级上册英语期末复习-语音语音是学习英语的基础，掌握好语音对于学习英语来说非常重要。
本文将重点复习四年级上册英语中的语音部分，帮助同学们加深对音标和发音的理解。
我们将从元音、辅音、连读和重读四个方面来进行复习。
首先，让我们来复习一下英语的元音音标。
元音音标共有12个音标，分别是/i:/、/ɪ/、/ʌ/、/ʊ/、/ə/、/ɜ:/、/e/、/æ/、/ɑ:/、/ɔ:/、/ʊə/、/eə/。
每个音标都对应着不同的发音，我们要学会辨认和正确发音。
在学习元音音标的过程中，同学们可以通过练习元音的单词来提高发音准确性。
比如：/i:/音可以通过单词"see"来练习，/e/音可以通过单词"bed"来练习。
同学们可以选择一些单词，结合现实情境进行练习，以帮助记忆和掌握元音音标。
接下来，我们来复习一下英语的辅音音标。
辅音音标共有24个音标，分别是/p/、/b/、/t/、/d/、/k/、/g/、/f/、/v/、/θ/、/ð/、/s/、/z/、/ʃ/、/ʒ/、/tʃ/、/dʒ/、/h/、/m/、/n/、/ŋ/、/l/、/r/、/w/、/j/。
同学们在复习辅音音标时，可以先了解每个音标所对应的发音部位和方法，再运用到单词的发音中去。
除了元音和辅音音标外，还有一些连读规则需要我们掌握。
在英语中，当一个辅音音标后面跟着元音音标时，就会发生连读现象。
比如，"I am"中的"am"发音时会和前一个音标连读，变成/æm/。
同学们可以通过朗读句子和短文来练习连读，以提高对连读规则的理解和运用。
最后，我们来复习一下英语中的重读规则。
在英语中，有一些词汇中的音节会被重读，也就是发音会更加明显和强调。
比如，"elephant"中的第二个音节/fe/就是重读音节。
同学们可以通过朗读句子和短文来练习重读规则，以加深对重读的理解和掌握。
XX小学英语知识点归纳：语音知识
XX小学英语知识点归纳：语音知识语音知识：Aanae名字ae蛋糕gate大门age鸟笼snae蛇fae脸bab娃娃apple苹果at猫bag书包hat帽子fat胖的Eethese这些three三sheep绵羊nee膝盖tree树beans 豆角egg蛋elephant大象des桌bed床pen钢笔leg腿Iifive五nine九lie喜爱ite风筝bie自行车fish鱼big大的six小的il牛奶is是it它this那个nse鼻子thse那些bne骨头te脚趾头gat山羊bat 船at大衣dg狗fx狐狸frg青蛙bx盒子ht热的nt不是Uuu你，你们use利用puter运算机blue蓝色的flute笛子une六月bus公共汽车ubrella雨伞unle叔叔D光盘irle圆形ent分钱at猫aera照相机Ggrange桔子giraffe长颈鹿page页frg青蛙girl女孩big大的gate大门ththin瘦的three三thirteen十三uth嘴arther妈妈father爸爸brther兄弟the他们this那个that那个feather羽毛hhat什么hen何时here哪里h什么缘故hse谁的hih哪个hite白色的ater水an女人al走h谁arar汽车par公园far农场ar手臂star星星irgirl女孩bird鸟nurse护士purse钱包turtle海龟third第三hurt疼奶牛l猫头鹰huse屋子use鼠，鼠标lud多云的ib男孩t玩具ster贝壳il油in硬币bil沸腾rrhrse马stre商店rn玉米dr门flr地板airearhair椅子hair头发pear梨bear熊b书gd好的l看ft脚n月亮fd食物pl池子r房间字母s或es的发音：字母s在词首发音为/s/,在中间如：usuall,televisin,treasure,asual中发音为//;以/p/,/t/,//清音扫尾，读音为/s/;其他情形一样读音为/z/;以s,x,h,sh扫尾加es的，es读音为/iz/。
小学英语语音总结
小学英语语音总结a-e [eɪ]cake蛋糕 face 脸 name 名字make制作 hate讨厌；恨 face 脸a [æ] havecat猫 dad爸爸 hat帽子cap棒球帽 map地图i-e [aɪ] I hilike喜欢 kite 风筝 five 五nine 九 rice米饭 fine 好 nice 好ice冰i [i]big大的 six 六 pig 猪o-e [əʊ] nonose鼻子 note 便条Coke可乐 Mr Jones琼斯先生hope希望 home家 rose玫瑰O [ɒ]not不 lot许多 hot 热box 盒子 dog 狗 lost 丢失 mom 妈妈u-e [ju:]use 使用 cute 可爱的 excuse 原谅tube管道 mule骡子U [ʌ]cut切 us我们 fun开心 up向上bus公共汽车 mum妈妈 duck鸭e [i:]me 我 he 他 she 她 we我们be 动词e [e]bed床 red红色 pencil铅笔get得到 let让-er [ə] :water、 tiger 、sister、computer、dinner、ruler、number、eraser、winter under、 after、river、father、mother、brother、-ir [ə：]：hergirl、bird、dirt（污垢）、birth（出世）、first、third、shirt、skirt、thirty、sir（先生）-ur [ə：]：nurse、hamburger、hurt、curtain（窗帘）、purple 、turn、turkey（火鸡）-ar [a: ]:arm、car、card、farm、far（远的）、sharpener、art room 、 garden、 park、star、party -al [כ: ]: warmball、wall、tall、all、 wall、 small、 ball、 fall （落下）、 always（总是）、talk（说话）、 call （打电话）、 walk（走路）、mall（商场）-or [כ:]:Horse、fork 、forshort、 forty、 sports、 morning、 report、 pork（猪肉）、 forest（森林）、born（出生）、sorry、more、tomorrow-or[ə: ]：work、word、world、homework、-le[l]：（舌头翘起，发类似“奥”的音）apple、people、table、little、noodle、vegetable （蔬菜）、circle（圈）le tter。
人教英语小学4年级上册专项知识汇总-语音板块
小学英语四年级上册专项知识汇总第一部分自然拼读Unit 1 字母a的发音一、课文P6页1、字母a在重读开音节中发本音/eɪ/词例：cake date hate face name make2、字母a在重读闭音节中发短音/æ/词例：cat dad hat cap map二、补充拓展3、字母a在非重读音节中发/ə/词例：panda banana America China4、字母a在ss,sk,st,sp,th前发/ɑː/词例：ask glass class fast fatherUnit 2 字母i的发音一、课文P16页1、字母i在重读开音节中发本音/aɪ/词例：fine nice ice like kite five nice rice2、字母i在重读闭音节中发短音/ɪ/词例：big six pig milk is it in him二、补充拓展3、字母i在非重读音节中发/ə/词例：family giraffe4、字母i在非重读音节中发/ɪ/词例：English5、字母i在组合igh中发/aɪ/词例：light right fightUnit 3 字母o的发音一、课文P26页1、字母o在重读开音节中发本音/əʊ/词例：note hope home nose rose2、字母o在重读闭音节中发短音/ɒ/词例：not log lot hot box lost二、补充拓展3、字母o在非重读音节中发/ə/词例：welcome o’clock second4、字母o在m,n,v,th前发/ʌ/词例：come some mother brother monkey loveUnit 4 字母u的发音一、课文P40页1、字母u在重读开音节中发本音/juː/词例：cute use excuse2、字母u在重读闭音节中发短音/ʌ/词例：cup but duck up under uncle二、补充拓展3、字母u在重读闭音节中有时会发/ʊ/词例：put pull push full4、字母u在l, r, j后发/uː/词例：ruler blue fluUnit 5 字母e的发音一、课文P50页1、字母e在重读开音节中发本音/iː/词例：me he she we be2、字母e在重读闭音节中发短音/e/词例：bed red pencil get let二、补充拓展3、字母e在非重读音节中发/ə/词例：open weekend student4、字母e在非重读音节中有时候会发/ɪ/词例：chicken pocket beginUnit 6 元音字母aeiou发音规律汇总复习课文P60页可以将以前学过的单词按照发音进行分类，然后复习拓展：音节的种类与元音字母发音之间的关系：1、元+辅的结构是闭音节，通常发短音：如cap, bed, fit, box, cut等2、辅+元的结构是绝对开音节，通常发本音：如he, hi, go等2、元+辅+e的结构(a_e e_e i_e o_e u_e)是相对开音节，通常发本音：如cake, kite, cute等。
小学英语语言知识分析总结
小学英语语言知识分析总结小学英语教育是学生语言学习生涯中的重要阶段，它不仅为学生日后的英语学习打下基础，而且对于培养学生的语言兴趣和学习习惯具有重要影响。
以下是对小学英语语言知识的分析总结：一、语音知识小学英语的语音学习主要包括字母发音、单词的音节划分以及基本的语音规则。
学生需要掌握26个英文字母的发音，了解元音和辅音的区别，以及一些基本的音标知识。
此外，学生还应该学会如何正确地发音和连读，以提高口语的流畅性。
二、词汇知识词汇是语言学习的基础。
小学英语词汇教学应该注重实用性和趣味性，让学生在日常生活中能够运用所学词汇。
词汇学习不仅包括单词的拼写和意义，还包括词性的识别和词汇的搭配使用。
三、语法知识小学英语语法教学应该从简单的句子结构开始，逐步引导学生了解主语、谓语和宾语的概念，掌握基本的时态和语态。
此外，学生还应该学习如何使用形容词、副词等修饰词，以及如何构建复合句。
四、听力理解听力是语言输入的重要途径。
小学英语听力教学应该通过多样化的听力材料，如儿歌、故事和对话，来培养学生的听力理解能力。
同时，教师应该鼓励学生积极参与听力练习，提高他们的听力反应速度和理解深度。
五、口语表达口语能力的培养是小学英语教学的重要组成部分。
教师应该创造一个宽松的课堂氛围，鼓励学生大胆开口说英语。
通过角色扮演、情景对话等活动，让学生在实际交流中提高口语表达能力。
六、阅读理解阅读理解能力的培养有助于学生更好地吸收和理解英语信息。
小学英语阅读材料应该包括故事、短文和简单的说明文，教师应该指导学生如何运用阅读策略，如预测、寻找关键词和总结段落大意。
七、写作技能写作是语言输出的重要形式。
小学英语写作教学应该从简单的句子开始，逐步引导学生学会组织段落和写作短文。
教师应该教授学生如何使用正确的时态、语态和连接词，以及如何构建逻辑清晰的段落。
结语小学英语语言知识的学习是一个循序渐进的过程，需要教师和学生的共同努力。
通过系统的教学和丰富的实践活动，学生可以逐步建立起扎实的英语基础，为将来的深入学习做好准备。
小学英语语音知识练习题
小学英语语音知识练习题一、选择题1. What sound does the letter "A" make in the word "cat"?a) /æ/b) /eɪ/c) /aɪ/2. Which word has a different vowel sound from the others?a) bedb) batc) bit3. How many syllables are in the word "elephant"?a) 1b) 2c) 34. Which word has stress on the second syllable?a) aboutb) applec) after5. Which word has a silent "e" at the end?a) dogb) cakec) cat二、连线题Match the words with the correct transcription.1. cat a) /eɪ/2. dog b) /kæt/3. cake c) /dɒg/4. hat d) /heɪt/三、听力题根据听到的单词或句子选择正确的图画。
四、完型填空阅读下面的短文，选择适当的词填入空白处，使短文意思完整。
I have a pet 1) _________ named Lily. She is a very 2) _________ cat with white fur. She loves to play with a 3) _________ and catch it with her paws. Sometimes, she even tries to climb up a 4) _________! Lily is a very 5) _________ cat.1) a) dog b) cat c) bird2) a) small b) big c) red3) a) ball b) book c) hat4) a) tree b) table c) chair5) a) lazy b) active c) quiet五、阅读理解阅读短文，回答下列问题。
外研版小学英语语音发音总结
外研版小学英语语音发音总结前言外研版小学英语是一套适用于中国小学英语教育的教材系列。
语音发音是研究英语的重要环节之一，正确的发音能帮助学生更好地理解和表达英语。
本文档总结了外研版小学英语中的语音发音规则和注意事项，以帮助学生提高英语口语能力。
语音发音规则元音音标- 五个单元音：/i/、/e/、/ə/、/ʌ/、/u/。
- 十个双元音：/ai/、/ei/、/ɔi/、/au/、/əu/、/uo/、/iə/、/eə/、/uə/、/ə:/。
辅音音标- 浊辅音：/b/、/d/、/g/、/v/、/ð/、/ʒ/、/dʒ/、/m/、/n/、/ŋ/、/r/、/l/、/w/、/j/。
- 清辅音：/p/、/t/、/k/、/f/、/θ/、/s/、/ʃ/、/tʃ/、/h/。
语音发音注意事项1. 元音发音的正确姿势- 舌头放平放低，嘴唇放松自然。
- 发音时要有力度和自然的语调。
2. 双元音的正确发音方式- 双元音是由两个元音连在一起组成的。
- 发音时，需要顺利过渡，不要断开元音。
3. 发音的重音- 每个单词都有一个音节重读。
- 在句子中，通常重读最后一个内容词。
4. 辅音发音的注意事项- 清辅音需要用气声带紧张发音。
- 浊辅音需要带声带震动发音。
结论掌握正确的语音发音是研究英语的关键，通过研究外研版小学英语语音发音规则和注意事项，学生能够提高英语口语表达能力。
希望本文档对学生们研究外研版小学英语的语音发音有所帮助。
---注：本文档总结的内容基于外研版小学英语教材，具体内容请以教材为准。
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二级目标语音教学提出了以下要求：知道错误的发 音会影响交际；知道字母名称的读音；了解简单的拼读 规律；了解单词有重音；语音清楚，语调自然。并且在 附录中列出了语音项目表，让学生掌握有关字母（组合） 的基本读音和重音、意群及语调与节奏的基础知识。
音节：由元音和辅音（包括成音节）构成的发音单位。
音节的划分：一个单词的音标中有几个元音就有几个 音节。
音节的分类 ： 1）按结构来分：开音节和闭音节 2）按音节的个数来分：单音节词、双音节词 和多音节词 3）按是否重读来分：重读音节、次重读音节 和非重读音节
类别
概念
例词
以不发音的元音字母e结尾 name like
② 例句：'never 'mind / 'wait and 'see / 'hurry 'up / 'thanks a 'lot
③ 例句：I 'think it was an 'excellent i'dea. The 'bus is more con'venient than the 'train.
半元音
/j//w/
音标：是单词的语音形式，是记录和描写音素的符号，不
仅包括该单词读音中含有的所有音素，还包括重读 或次重读符号等，就像汉字的拼音一样。它们通常 放在方括号或斜线中，紧跟在单词后面。 如：heavy /'hevI/
forget /fə'get / interesting /In'trIstI/
双元音 /eI/ /aI/ / I/ /a / / ə/ /Iə/ /eə/ / ə/
辅音
清辅音 /p/ /t/ /k/ /f/ /s/ /θ/ /∫/ / / /tr/ /ts/ /h/
浊辅音 /b/ /d/ / / /v/ /z/ / / / / // /dr/ /dz/ /r/ /m/ /n/ / / /l/
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg
Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn
Oo Pp Qq
Rr Ss Tt
Uu Vv Ww
Xx Yy Zz
音素：是语音的最小单位。英语中共有48个音素，分
为两大类：元音和辅音。其中元音音素20个，辅音音素26个， 半元音音素2个。
单元音 /i:/ /I/ /e/ /æ/ /3:/ /ə/ /Λ//u://u / / / / / / / 元音
单词的重音：
◆单音节词都是重读音节。 ◆双音节词：一般在第一个音节重读。
有些单词的重音在第二个音节上。如：a'bout be'lieve re'port ex'cuse pre'fer trans'late
有些单词的重音与词义和词类有关, 一般名词的重音在第一个音节 上，其它的词性在第二个音节上。例如：'record re'cord；'present pre'sent；'content con'tent
'comfortable
词尾有-ee, -eer, -ese, -ette 等后缀的词，重音在该后缀上，而且 有一个次重音。如：emplo'yee, engi'neer, Japa'nese, ciga'rette
句子重音：
英语的节奏：（轻）-轻-重-轻-（轻）或重-轻-（轻）（轻）重
① 例句：'next 'week / 'all 'right /'yes, 'please / 'no, 'thanks
开
相对开音节 的音节，词尾形式：辅音+
元音+辅音+不发音的e
home plane Chi'nese
音
以发音的元音字母结尾的 do she hi
节 绝对开音节 音节，词尾形式：辅音+元 my he'llo
音（包括半元音字母y）。
以辅音字母结尾的音节 ， hot wash 词尾形式：1）辅音+元音+ catch small
语音知识
● 英语语音的几个基本概念：
字母 音素 音标 音节
● 英语音素:
元音 辅音 辅音连缀 成音节 英语字母的读音
● 意群的读音： 连读 不完全爆破 弱化 意群
● 语调
的停顿Βιβλιοθήκη 字母：是语音的书写形式，是构成单词的最小单位。
英语中共有26个英文字母, 分为元音字母和辅音字母，其 中a、e、i、o、u为元音字母，w、y为半元音字母，其余 的为辅音字母，有大写和小写两种形式。
重读音节：单词中发音响亮的音节,在音标中体现为
（ ' ）。如/'hevI/ /fə'get / /In'trIstI/
次重读音节：单词中发音仅次于重读音节的音节。
表示该音节需要重读,但不像重读音 节那么强烈。一般为重读音节之前 的那个音节。
非重读音节：单词中不需要重读的音节。
注: 任何双音节或多音节单词的音标中，都有 重读和非重读音节，哪一个音节重读，该 音节的左上方或该音节的元音上方有重读 符号“ ' ”。
闭音节
辅音〈或数个辅音〉。
词尾形式：2）元音+辅音 it is in on
〈或者数个辅音〉。
out ant
单音节词：含有一个元音的单词。 如what he door have
双音节词：含有两个元音的单词。如sofa player farmer chopsticks
多音节词：含有三个或三个以上元音的单 词。如delicious vegetable computer
实词重读：即运载有重要信息的词如名词、动词、形容词等要重读。
虚词轻读：即冠词、介词、连词、代词、助动词，情态动词和系动
词 be等要轻读。
英语句子的长短：是由句子中的重读词的数目决定的，而不是象汉语
那样由句子中的汉字数目决定的。
英语国际音标中共有48个音素。根据发音时声音是否宏亮和受 阻的情况，将它们分为元音、辅音和半元音。其中元音20个，辅音 26个, 半元音2个。
有些复合词和带有前缀的词有两个重音。例如：'out'side 're'tell 'well-'known 'fif'teen 'Chi'nese 'post-'war
◆ 多音节词：一般倒数第三个音节是重音。如：'difficult, 'family
有些多音节词仍按原来词根的重音读音。如：'carefully