七年级历史下册材料题(含答案)
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【解析】
【分析】
【详解】
（1）根据所学和材料一“各行省的重大民政事务，必须呈报中书省；军政要务则需呈报枢密院⋯⋯监察机构进行监督⋯⋯”可知，中书省管理行政；枢密院管理军事：御史台有监察职责。
（2）根据所学和材料二“元代以前各朝代的地方行政体制，⋯⋯都不同程度地存在着中央 与地方行政区之间空当过大的缺陷。而元代行省⋯⋯有效地弥补了这一空当，使全国的行政体制基本上做到了上下结合，浑然一体。行省的权力很大，地方军政大权基本都掌握在行省手中，表现出了与隋唐以来地方权力逐渐削弱趋势的某种不协调⋯⋯”可知，有利的一面是，有效地弥补了中央与地方行政区之间空当过大的缺陷；有弊的一面是，行省的权 力很大，地方军政大权基本都掌握在行省手中，易成尾大不掉之势。
3．回顾历史，古代中日之间曾有过友好的交流，但也有过冲突。结合下列材料对相关问题 进行探究。
（海内存知己） 材料一
（1）图1中，日本遣唐使来华的主要目的是什么？这些遣唐使回国后，为日本的发展做出 了怎样的贡献？
（2）图2中，鉴真东渡发生在哪个皇帝统治时期？他东渡日本后，为中日文化交流作出了 怎样的贡献？
（2）本题考查启示类问题，属运用层面要求，根据材料、问题和所学知识有针对性回答即 可。本题主题为善于用人，善于采纳意见，围绕这一主题作答即可，如：要虚心听取别人 的意见，改正自己的缺点，使自己不断进步。
2．阅读下列材料，回答问题。
材料一 各行省的重大民政事务，必须呈报中书省；军政要务则需呈报枢密院。没有中书省、枢密院转发的诏旨，行省官员既不能更改赋税，也不得调动军队。⋯⋯为保证行省官员尽职，除由监察机构进行监督外，元廷还采取了省官互迁和奉旨宣抚的方法。
（5）结合上述材料，请你谈谈应如何促进中日关系健康发展。
【答案】（1）学习唐朝先进的文化；他们把唐朝先进的制度，天文历法，文字，建筑技术 等船回日本，对日本社会的发展产生了深远影响。
（2）唐玄宗；传播了唐朝文化，促进了中日文化交流
（3）元末明初；倭寇到处烧杀掳掠，使百姓的生命财产遭到重大损害。
（4）戚家军；戚继光；荡平倭寇，使东南沿海的倭患基本解除。
（5）以史为鉴，面向未来。在日本正确面对历史问题的基础上，不断增进政治互信，扩大 各领域的务实合作。
【解析】
【详Байду номын сангаас】
（1）第一小问结合所学知识，遣唐使是日本政府派遣到唐朝进行交流的使团。来华的目的 是大力学习唐朝先进的文化。第二小问结合所学知识，遣唐使把唐朝先进的制度，天文历 法，文字，建筑技术等传回日本，对日本社会的发展产生了深远影响。
（4）第一、第二小问结合所学知识，16世纪中期，戚继光奉命抗倭，组建“戚家军”。 第三小问结合所学知识，“戚家军”在台州九战九捷，平定了浙东地区的倭患；前往福 建、广东配合当地明军剿灭倭寇，东南沿海倭患基本平息。
（5）依据材料三“我们主张双方应在中日四个政治文件的基础上，不断增进政治互信，扩 大各领域的务实合作，推进中日战略互惠关系”可见中日要不断增进政治互信，扩大各领 域的务实合作。再结合上述材料和所学知识，历史上日本曾和中国友好往来，取长补短， 但也发动过侵略中国的战争，给中国人民带来灾难，因此日方也要以史为鉴，面向未来， 正确面对历史问题。
（但愿海波平）
材料二
（3）图3中倭寇开始骚扰我国沿海地区是在什么时期？倭寇的骚扰给沿海人民带来了怎样 的影响？
（4）图4中，抗击倭寇的著名军队名称叫什么？其主帅是谁？其有何功绩？ （一笑泯恩仇） 材料三中日邦交正常化以来，两国关系在各方面取得了长足进展。中国政府高度重视中日 关系。我们主张双方应在中日四个政治文件的基础上，不断增进政治互信，扩大各领域的 务实合作，推进中日战略互惠关系。
（2）第一小问结合所学知识，唐玄宗时期僧人鉴真东渡日本传授佛经。第二小问结合所学 知识，鉴真在日本除弘扬佛法外，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，为中 日文化交流做出杰出贡献。
（3）第一小问结合所学知识，元末明初，日本的一些武士、商人和海盗组成武装集团，经 常到我国东南沿海一带进行掠夺和骚扰，沿海人民把他们叫做倭寇。第二小问结合所学知 识，倭寇到处烧杀掳掠，使百姓的生命财产遭到重大损害。
（2）如要虚心听取别人的意见，改正自己的缺点，使自己不断进步。（言之有理即可）（5
分）
【解析】
【分析】
【详解】
（1）本题考查贞观之治的相关知识，属识记层面要求，难度不大。根据材料和所学知识可 知，唐太宗吸取隋朝灭亡的教训，重视发展生产，减轻农民的赋税劳役；同时注意戒奢从 简，节制自己的享受欲望。他还下令合并州县，革除 “民少吏多 ”的弊政，有利于减轻人民 负担。唐太宗 “以人为镜 ”，注意任用贤才和虚心纳谏。重用敢于直言的魏征，不断改正自 己的错误。
——杨宁一《历史学习新视野新知识》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出元代掌管全国行政、军事、监察事务的中央机构名
称。
（2）根据材料二，指出元代行省制度的利弊。
【答案】（1）行政：中书省。军事：枢密院。监察：御史台。
（2）利：有效地弥补了中央与地方行政区之间空当过大的缺陷。弊：行省的权力很大，地 方军政大权基本都掌握在行省手中,易成尾大不掉之势。
一、七年级下册综合题 辨析题 论述题
1．唐太宗说： “以史为镜，可以知兴替；人以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以明得 失。”
阅读材料后请回答：
（1）唐太宗是如何 “以史为镜 ”以“人为镜 ”的？
（2）唐太宗 “以人为镜 ”对你有什么启发？
【答案】（1）唐太宗吸取隋朝灭亡的教训，重视发展生产，减轻农民的赋税劳役；同时注 意戒奢从简，节制自己的享受欲望。他还下令合并州县，革除 “民少吏多 ”的弊政，有利于 减轻人民负担。唐太宗 “以人为镜 ”，注意任用贤才和虚心纳谏。重用敢于直言的魏征，不 断改正自己的错误。（5分）
——白钢《中国政治制度史》 材料二元代以前各朝代的地方行政体制，⋯⋯都不同程度地存在着中央与地方行政区之 间空当过大的缺陷。而元代行省⋯⋯有效地弥补了这一空当，使全国的行政体制基本上做到了上下结合，浑然一体。行省的权力很大，地方军政大权基本都掌握在行省手中，表现 出了与隋唐以来地方权力逐渐削弱趋势的某种不协调。但在当时的社会历史条件下，是适 应当时形势的较为有效的措施。元代作为一个少数民族建立起来的政权，巩固地方统治成 为比加强中央集权更为迫切的任务。为此，各地军、政两方面必须密切合作，以便能够迅 速作出决策。在这样的背景下，行省就成为军政合一的地方统治核心。
【分析】
【详解】
（1）根据所学和材料一“各行省的重大民政事务，必须呈报中书省；军政要务则需呈报枢密院⋯⋯监察机构进行监督⋯⋯”可知，中书省管理行政；枢密院管理军事：御史台有监察职责。
（2）根据所学和材料二“元代以前各朝代的地方行政体制，⋯⋯都不同程度地存在着中央 与地方行政区之间空当过大的缺陷。而元代行省⋯⋯有效地弥补了这一空当，使全国的行政体制基本上做到了上下结合，浑然一体。行省的权力很大，地方军政大权基本都掌握在行省手中，表现出了与隋唐以来地方权力逐渐削弱趋势的某种不协调⋯⋯”可知，有利的一面是，有效地弥补了中央与地方行政区之间空当过大的缺陷；有弊的一面是，行省的权 力很大，地方军政大权基本都掌握在行省手中，易成尾大不掉之势。
3．回顾历史，古代中日之间曾有过友好的交流，但也有过冲突。结合下列材料对相关问题 进行探究。
（海内存知己） 材料一
（1）图1中，日本遣唐使来华的主要目的是什么？这些遣唐使回国后，为日本的发展做出 了怎样的贡献？
（2）图2中，鉴真东渡发生在哪个皇帝统治时期？他东渡日本后，为中日文化交流作出了 怎样的贡献？
（2）本题考查启示类问题，属运用层面要求，根据材料、问题和所学知识有针对性回答即 可。本题主题为善于用人，善于采纳意见，围绕这一主题作答即可，如：要虚心听取别人 的意见，改正自己的缺点，使自己不断进步。
2．阅读下列材料，回答问题。
材料一 各行省的重大民政事务，必须呈报中书省；军政要务则需呈报枢密院。没有中书省、枢密院转发的诏旨，行省官员既不能更改赋税，也不得调动军队。⋯⋯为保证行省官员尽职，除由监察机构进行监督外，元廷还采取了省官互迁和奉旨宣抚的方法。
（5）结合上述材料，请你谈谈应如何促进中日关系健康发展。
【答案】（1）学习唐朝先进的文化；他们把唐朝先进的制度，天文历法，文字，建筑技术 等船回日本，对日本社会的发展产生了深远影响。
（2）唐玄宗；传播了唐朝文化，促进了中日文化交流
（3）元末明初；倭寇到处烧杀掳掠，使百姓的生命财产遭到重大损害。
（4）戚家军；戚继光；荡平倭寇，使东南沿海的倭患基本解除。
（5）以史为鉴，面向未来。在日本正确面对历史问题的基础上，不断增进政治互信，扩大 各领域的务实合作。
【解析】
【详Байду номын сангаас】
（1）第一小问结合所学知识，遣唐使是日本政府派遣到唐朝进行交流的使团。来华的目的 是大力学习唐朝先进的文化。第二小问结合所学知识，遣唐使把唐朝先进的制度，天文历 法，文字，建筑技术等传回日本，对日本社会的发展产生了深远影响。
（4）第一、第二小问结合所学知识，16世纪中期，戚继光奉命抗倭，组建“戚家军”。 第三小问结合所学知识，“戚家军”在台州九战九捷，平定了浙东地区的倭患；前往福 建、广东配合当地明军剿灭倭寇，东南沿海倭患基本平息。
（5）依据材料三“我们主张双方应在中日四个政治文件的基础上，不断增进政治互信，扩 大各领域的务实合作，推进中日战略互惠关系”可见中日要不断增进政治互信，扩大各领 域的务实合作。再结合上述材料和所学知识，历史上日本曾和中国友好往来，取长补短， 但也发动过侵略中国的战争，给中国人民带来灾难，因此日方也要以史为鉴，面向未来， 正确面对历史问题。
（但愿海波平）
材料二
（3）图3中倭寇开始骚扰我国沿海地区是在什么时期？倭寇的骚扰给沿海人民带来了怎样 的影响？
（4）图4中，抗击倭寇的著名军队名称叫什么？其主帅是谁？其有何功绩？ （一笑泯恩仇） 材料三中日邦交正常化以来，两国关系在各方面取得了长足进展。中国政府高度重视中日 关系。我们主张双方应在中日四个政治文件的基础上，不断增进政治互信，扩大各领域的 务实合作，推进中日战略互惠关系。
（2）第一小问结合所学知识，唐玄宗时期僧人鉴真东渡日本传授佛经。第二小问结合所学 知识，鉴真在日本除弘扬佛法外，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，为中 日文化交流做出杰出贡献。
（3）第一小问结合所学知识，元末明初，日本的一些武士、商人和海盗组成武装集团，经 常到我国东南沿海一带进行掠夺和骚扰，沿海人民把他们叫做倭寇。第二小问结合所学知 识，倭寇到处烧杀掳掠，使百姓的生命财产遭到重大损害。
（2）如要虚心听取别人的意见，改正自己的缺点，使自己不断进步。（言之有理即可）（5
分）
【解析】
【分析】
【详解】
（1）本题考查贞观之治的相关知识，属识记层面要求，难度不大。根据材料和所学知识可 知，唐太宗吸取隋朝灭亡的教训，重视发展生产，减轻农民的赋税劳役；同时注意戒奢从 简，节制自己的享受欲望。他还下令合并州县，革除 “民少吏多 ”的弊政，有利于减轻人民 负担。唐太宗 “以人为镜 ”，注意任用贤才和虚心纳谏。重用敢于直言的魏征，不断改正自 己的错误。
——杨宁一《历史学习新视野新知识》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出元代掌管全国行政、军事、监察事务的中央机构名
称。
（2）根据材料二，指出元代行省制度的利弊。
【答案】（1）行政：中书省。军事：枢密院。监察：御史台。
（2）利：有效地弥补了中央与地方行政区之间空当过大的缺陷。弊：行省的权力很大，地 方军政大权基本都掌握在行省手中,易成尾大不掉之势。
一、七年级下册综合题 辨析题 论述题
1．唐太宗说： “以史为镜，可以知兴替；人以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以明得 失。”
阅读材料后请回答：
（1）唐太宗是如何 “以史为镜 ”以“人为镜 ”的？
（2）唐太宗 “以人为镜 ”对你有什么启发？
【答案】（1）唐太宗吸取隋朝灭亡的教训，重视发展生产，减轻农民的赋税劳役；同时注 意戒奢从简，节制自己的享受欲望。他还下令合并州县，革除 “民少吏多 ”的弊政，有利于 减轻人民负担。唐太宗 “以人为镜 ”，注意任用贤才和虚心纳谏。重用敢于直言的魏征，不 断改正自己的错误。（5分）
——白钢《中国政治制度史》 材料二元代以前各朝代的地方行政体制，⋯⋯都不同程度地存在着中央与地方行政区之 间空当过大的缺陷。而元代行省⋯⋯有效地弥补了这一空当，使全国的行政体制基本上做到了上下结合，浑然一体。行省的权力很大，地方军政大权基本都掌握在行省手中，表现 出了与隋唐以来地方权力逐渐削弱趋势的某种不协调。但在当时的社会历史条件下，是适 应当时形势的较为有效的措施。元代作为一个少数民族建立起来的政权，巩固地方统治成 为比加强中央集权更为迫切的任务。为此，各地军、政两方面必须密切合作，以便能够迅 速作出决策。在这样的背景下，行省就成为军政合一的地方统治核心。