物理兴趣小组记录
物理兴趣小组计划记录及总结完整版
物理兴趣小组计划记录及总结集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]2008年下学期物理兴趣小组活动计划一、指导思想：怎样使学生能够获得综合实践活动课所要求的“自主活动，直接体验”的亲身感受呢？最有效的办法莫过于让教师们也能够像学生那样参与到活动过程中去，通过活动实际感受活动课是怎样进行的，感悟学生是怎样思考和解决问题的，他们就会结合自己活动的实际，反思自己的教学，就会自觉地总结综合实践活动课和传统的学科课程的区别，找出自己以往教学行为和新课程要求的差距，进一步明确自己努力的方向。
二、实施目的正是基这样一种思考，结合我的课题“学生主动学习的长效机制研究”为主题的教学模拟活动；然后就活动的过程和结果组织讨论，谈谈这次活动给自己的启发和取得的收获，最后把握兴趣小组活动的特点，是搞好兴趣小组活动教学工作的起码要求。
兴趣小组活动课的基本特点是“自主活动，直接体验”，什么是自主活动，它有什么具体要求什么是直接体验，它又受什么因素制约这是个理论问题，更是个实践问题，如果教师有了这方面的亲身感受，他们就会设身处地的为学生着想，千方百计地为学生营造可以自主的活动，直接经验的情境，就会想方设法把活动课上得更像活动课，有滋有味，生动活泼。
本学期就要进行实验技能检测了，为了巩固学过的物理实验，加强实验技能训练，特制定本计划。
三、实施方案利用课外活动时间进行实验技能练习四、指导老师：黄桂平五、时间安排：单周三下午六、活动地点：物理实验室七、具体安排1、研究保温瓶的保温性能与哪些因素有关2、研究保温瓶瓶塞为什么跳出来3、测定家用电器电功率4、数学通信的讲座5、家庭电路的安装6、核能利用的讲座7、研究电壶运用的物理知识8、射线的应用与防护的讲座湾塘中学物理组2008年9月2008年下学期物理兴趣活动小组成员名单指导老师：小组成员：物理兴趣小组记录表（08下）2008年下学期物理兴趣小组活动总结这学期备课组通过学科若干单元知识和技能的传授以及经过半期考后，针对部分学有余力、爱好学习及学科成绩优秀的学生，动员学生、出自自愿、积极参加学科开展的兴趣小组活动和研究性学习，就备课组组建参加学科活动的对象，进行学科知识的辅导和拔尖，通过有计划、有对象、有目的、有地点、有内容、有指导老师，开展学科兴趣小组活动和研究性学习，为学生今后的学习和参加学科知识竞赛做铺垫，特别是为今后的中考打下坚实的物理基础知识和技能，力求在今后的学科知识竞赛和中考时取得更好成绩，使得学科的及格率和优秀率有所突破，更上一个台阶。
物理兴趣小组计划、记录及总结
三郊中学2016—2017年学年度上学期英语兴趣小组活动计划本学期，我们将坚持务实有效的工作原则和方法，在原有的基础上对一些活动课程进行调整，加强了对英语兴趣小组的改革和创新。
为了进一步推进素质教育，贯彻教育方针，丰富学生的校内外生活，全面发展学生个性特长，促进学生身体、心理健康发展，充分发挥兴趣小组第二课堂的作用，引导学生形成积极向上，团结合作，尊重他人的意志品质，为学生以后的学习生活和社会适应能力，打下良好的基础，鉴于兴趣小组活动的重要性，本学期将在九年级开展英语兴趣小组活动。
一、开展英语兴趣小组活动的意义。
开展兴趣小组活动是全面推进素质教育，提升学校办学层次，培养学生个性特长的一项重要举措。
对拓展学生实践空间在重要的作用，让每个学生享有成功的喜悦，真正为学生的发展服务。
在传统的课程体系中，国家课程占据了绝对的主导地位，甚至是全部地位。
但是对于物理这么学科来说知识面广，内容深奥，对教学产生较大的难度。
要使学生较好地掌握其内容，做到知识和能力兼顾，除了学好基本理论外，在电子课中通过开展兴趣小组，培养学生的实践能力，提高学生学习兴趣是一条行之有效的途径。
“兴趣”是最好的老师，学生一入校，对物理课的认识几乎一无所知，这是培养学生学习兴趣的良机。
从兴趣小组入手，是培养学生学习物理学科的捷径，物理学科的学习与语文、数学等文化课的学习存在根本的区别，物理课集理论与实践于一体。
基于这种现状，我们物理教育工作者可以通过对物理兴趣小组的培养，使学生在物理学科方面得到更大的发展，从而促进了本课的课堂教学效果。
不仅可以使学生的经验的激活、丰富与提升，更能使得他们对知识的掌握与运用能力得到巩固和加强，并且对实验操作的规范和严密性产生更深刻的印象，使得学生的兴趣得以提高与持久。
慢慢的培养出他们良好的学习态度，对技能的形成、巩固和熟练程度加深理解。
一言以蔽之，通过物理兴趣小组，唤醒了学生沉睡的潜能，激活了封存的记忆，开启了幽闭的心智，放飞了囚禁的情思。
九(7)班物理学习兴趣小组
九（7）班物理学习兴趣小组科代表：焦海星副科代表：周强强组序组名组训大组长（A组）组员第一组耀曦插上两只梦想的翅膀，飞向智慧的天堂。
王雪刘洋杨毅吴德德秦子珺慕盼盼安帅帅第二组雄鹰雄鹰、翱翔于天际，盘旋于云端，冲向学习的顶峰。
周添添吴向向王俊杰张瑾刘镇华田峰峰第三组振翅梦想需要翅膀，目标需要追寻，让我们展开梦想的翅膀，去追寻人生的翅膀。
杜钊王红艳周强强朱玲玲安媛李娜娜第四组追梦挫折，折不断我们的翅膀，梦想，带我们起航，梦想无极限，追梦我在行。
张琼闫向荣沈已晴李喜莲刘红艳马金东第五组翱翔与其用泪水悔恨昨天，不如用汗水拼搏今天，展翅翱翔，努力拼搏。
杜尧王康康雷婷婷徐玲玲王润梅杜小龙第六组朝阳朝阳朝阳，绽放光芒，努力拼搏，从不落后。
张佩佩徐嘉辉沈婷婷郑丹张洋洋姚鹏鹏第七组善思“学而不思则罔，思而不学则殆。
”李树宝杨文娟王潇潇李瑶张艳艳王涛小组合作力争第一小组长（B组）组员（C组）备注：①物理课代表协助物理老师搞好本班物理教学工作如：布置、检查物理作业，担当小老师的角色，并负责检查大组长的学习任务和作业；②大组长（A组）到副科代表处背诵知识点，并负责检查本组组员的学习任务和作业、做好小组长的学习辅导工作；③组员到大组长处背诵知识点，小组长负责检查本组的组员的作业和学习任务、做好组员的学习辅导工作；④实现小组合作分层管理“兵教兵、兵练兵、兵强兵”的效。
最新小学科技兴趣小组活动记录(优秀7篇)
最新小学科技兴趣小组活动记录(优秀7篇)兴趣小组活动记录篇一我校物理教研组组织的物理兴趣小组活动经过一个学期的实践，教师引导初三学生进行物理与生活相结合的实验探究，取得了一定的成果。
所做的许多探究实验，既包含有丰富的物理知识，又与实际生活紧密相连，激发了学生对物理强烈的兴趣。
现总结如下：1、活动及时，兴趣小组初具规模，我们对报名的学生进行了一定的筛选，在学习之前便对学生进行了实验的培训，保证学生有充足的时间进行实验操作，获得了基本的物理实验知识并熟悉了基本的实验操作。
2、在内容安排方面，此次给予学生准备的物理实验都是针对学生经过挑选的趣味性实验，同时又结合了物理的学习内容，既学到了基础又提高了学生的兴趣，其中有几个实验，学生非常感兴趣，例如：“物体的惯性”，由于该实验现象非常直观非常有趣，所以一开始学生都表现出了极大的兴趣并且跃跃欲试，其实该实验就是应用到了初三物理下册第六章第五节内容，同时又让学生了解了日常生活中的惯性现象；又如实验“难舍难分”、“无法漏掉的果汁”、“跳动的盐粒”、“水乐”、“叠加成像”等等。
3、及时对活动成果进行展示交流：在此次活动中，兴趣小组的成员表现出来很高的积极性，从实验的准备到现场演示场地的布置等方面给予了老师很大的帮助，在这过程了完全体现了学生的一种对科学的热爱以及对学校活动的支持，应该说，没有了学生的参与，我们的活动是没可能获得成功的。
我们将现场演示活动安排在课外活动时间，并且由于活动成员之前在各班的宣传工作做的比较充足，所以活动现场的气氛还是比较热烈的，很多学生对我们所演示的实验表现出极大的兴趣，很多项目都受到学生们的热烈欢迎，并且很多同学现场就向演示的同学请教实验的原理等。
4、不足之处：在我们的活动取得圆满成功的同时，有很多的不足之处我们也不能忽略，例如：由于各种比赛或活动的时间冲突，一部分学生缺席了我们的实验培训。
另外，也有部分学生起初兴趣大，后来活动不够积极，出现比较散漫的现象等。
物理课外活动记录
物理课外活动记录
以下是一些物理课外活动记录的建议：
1. 参加物理俱乐部或社团：加入物理俱乐部或社团可以与同龄人一起学习和探索物理知识。
这里的活动可能包括讨论实验、竞赛与比赛、看电影或硬科幻小说、进行研究等等。
2. 参加物理夏令营：夏令营是一个学生在暑假去探索不同主题的活动。
参加物理夏令营可能涉及到实验室、观察太空、采访物理学家、考察历史遗址等，这些活动都可以帮助学生更深入地了解物理学。
3. 实验室研究：如果你有机会在物理实验室获得实习机会或参加科研项目，那可以在这些活动中记录下来。
写下你在实验室里做的事情和你学到的东西。
你可以记录下实验设计、操作过程、数据分析和讨论的结果等等。
4. 物理演示：在学校或其他场合展示物理实验和演示，可能是一项有趣的活动。
你可以记录下表演的内容、观众反应、成功以及遇到的困难等等。
5. 物理实地考察：参加实地考察，可能是一个很好的办法去了解自然界。
你可以记录你在考察中发现的物理现象、观察到的天文现象以及你在野外学到的知识。
6. 相关阅读：读物理类书籍、文章和杂志，也是学习物理知识的好方法。
你可以记录下读过的书籍、文章和杂志，书中你觉得印象最深的内容，你在阅读过程中所遇到的问题以及你为解决问题所做的努力等等。
总而言之，在记录物理课外活动的时候，可以注意写下自己的思考、感悟和收获。
这些记录不仅有助于巩固所学物理知识，也是有价值的阅读素材。
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物理兴趣小组记录
思考：你认为蛋壳是坚固的还是脆弱的，它在什么时候容易破碎，什么时候不容易破碎？
材料：杯子（与半个蛋壳直径大小相同杯口的杯子）、半个蛋壳2个、细铁棒一根
操作：
1、蛋壳开口向下扣在杯子口上
2、拿一根细铁棒离蛋壳10多厘米的高度竖直向下自由落到蛋壳上，蛋壳没被砸破
3、蛋壳开口向上放在杯子口上
4、拿一根细铁棒离蛋壳10多厘米的高度竖直向下自由落到蛋壳上，蛋壳被砸破
操作：
1.在玻璃杯里放三分之一的水、加上食盐，直至不能溶化为止。
2.再用一只杯子盛满清水，滴入一两滴蓝墨水，把水染蓝。
3.取一根筷子，沿着筷子，小心地把杯中的蓝色水慢慢倒入玻璃杯中。
4.玻璃杯里下部为无色的浓盐水，上部是蓝色的淡水。
5.动作轻而慢地把一只鸡蛋放入水里，它沉入蓝水，却浮在无色的盐水上，悬停在两层水的分界处。
讲解：
1、铁棒创击蛋壳凹处，力量都由创击点承受，容易创破。铁棒创击蛋壳凸处，力量分散，不容易创破。
2、一样的材质，一样的创击力量，角度不同，效果就完全不一样
活动效果
学生们成功进行实验
物理兴趣小组活动记录
周次
活动时间
活动地点
活动人数
辅导教师
活动内容
活动过程记录
活动效果
物理兴趣小组活动记录
周次
活动时间
活动地点
2、准备一支金属汤匙，手里拿一块磁铁慢慢地在汤匙上来回摩擦。
3、汤勺将铁钉、曲别针吸起来了
4、将汤匙在桌子上一敲，汤匙的磁力又消失了
活动效果
学生在学习的过程中能较好的理解培养，大大提高了学习兴趣。
物理兴趣小组活动记录
周次
第十三周
活动时间
11.18
物理兴趣小组活动记录
•limin_huang1 | 2009-03-10 21:37:18•积极开展物理课外活动是促进学生素质全面提高的有效手段沈德忠(建平西校)摘要物理课程必须倡导物理学习的自主性、探究性、合作性，让学生自动参与学习，体验和感悟科学探究的过程和方法，激发他们持久的学习兴趣和求知欲望，并在探究过程中培养自主学习的能力，逐步实现学习方式的转变，使学生逐步养成敢于质疑，善于交流，乐于合作，勇于实践的科学态度。
学科的素质教育功能重点在于培养学生的科学素质，使学生受到观察、实验、思维、科学态度和科学方法的训练，为继续学习更多的科学技术知识和投身社会主义现代化事业奠定必要的基础．通过实验调查、研究、总结教学体会发现除了课堂学习之外，积极开展物理课外活动是促进学生素质全面提高的有效手段．下面介绍笔者在初中物理二期课改教学中开展物理课外活动，全面培养和提高学生素质的一些作法与情况．一引言中学物理教学的任务，不仅是传授基本知识，更重要的是要提高学生的综合素质。
总结教学体会，笔者感到挖掘课本知识的应用性因素，大力开展物理课外活动，是促进学生素质全面提高的有效途径和切实措施。
物理学科具有丰富的科学理论知识和实际应用知识。
这对于开设物理课外活动具有广泛空间。
中学物理课程的核心理念是以学生发展为本，<<中学物理课程标准>>指出：“物理课程必须注重全面提高学生的基本科学素养，使他们不仅掌握物理知识，还具有科学精神和创新能力，为今后走向社会和终身学习奠定坚实的基础。
”又指出：“物理课程必须改变学科本位的观念，全面反映物理学与技术、社会的广泛联系，从生活走向物理，从物理走向社会。
”初中物理二期课改新教材有很多应用知识，它包括概念、规律等基本知识的应用，物理现象的研究和物理问题的解决。
物理实验的拓展等等。
这些都是开展物理课外活动的极好材料。
物理教学的方法和手段丰富多彩，新教材活动卡课外活动的形式和内容也多种多样。
物理兴趣小组活动记录
物理兴趣小组活动记录2019年10月15日一、活动简介本次物理兴趣小组活动旨在增加成员之间的交流与互动，提高对物理学科的兴趣和学习热情。
活动以实验为主要形式，通过小组合作完成一系列有趣的物理实验，共同探索物理世界的奥秘。
二、活动安排1. 实验准备在活动开始前，我们仔细准备了所需实验器材和材料。
为了增加实验的趣味性，我们还精心设计了活动主题，并为各小组提供相应的活动背景知识。
2. 活动主题：机械力的应用本次活动的主题为机械力的应用。
我们希望通过实验，让成员们深入理解机械力的概念和应用，并探讨其中的物理原理。
3. 实验一：简易测力计的制作为了让成员们更好地理解力的概念和测量方法，我们首先进行了简易测力计的制作实验。
通过使用弹簧、刻度尺等材料，成员们亲自动手制作了测力计，并在实验中学习了如何使用测力计测量不同物体的重力。
4. 实验二：杠杆原理的应用在第二个实验中，我们利用简易杠杆装置探究杠杆原理的应用。
成员们通过尝试不同长度和质量的杠杆，理解了力矩平衡的概念，并研究了不同因素对杠杆平衡的影响。
5. 实验三：摩擦力的测量通过模拟斜面实验，我们考察了不同物体在斜面上滑动时的摩擦力。
成员们使用了特制的斜面装置，并结合实际测量数据，通过辨析摩擦力的大小及其与接触面积、物体质量等因素的关系。
三、实验成果1. 实验数据记录在每个实验环节中，我们都要求成员们仔细记录实验所得数据，并进行相应的计算和分析。
通过这种方式，我们不仅加强了实验的科学性，也能够更好地掌握物理实验的基本方法。
2. 实验结果分析根据实验数据，我们进行了详细的结果分析。
通过对比和思考，成员们深入了解了各实验现象背后的物理原理，并展开了热烈的讨论。
这种互动不仅促进了成员们之间的交流，也增强了对物理学科的兴趣。
3. 实验心得分享为了进一步激发成员们的学习热情，我们组织了实验心得分享环节。
每个小组的代表向全体成员介绍了他们在实验中的发现和体会，借此机会，大家共同探讨了更多关于物理的有趣问题。
王岗中学物理兴趣小组活动记录表上
王岗中学物理兴趣小组活动记录表上王岗中学兴趣小组(2014----2015学年度第二学期)小组名称:物理兴趣小组辅导教师:符新豹刘灿星2015年4月1兴趣小组学生名单级部八年级学科物理序号姓名性别班级备注 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 152中物理兴趣小组活动记录表时地实验组物理1辅导参加小组成员间点室别组教师人员活动声的传播内容1、学生说说自己一般在什么情况下能听到声音。
2、教师点拨，使学生明确声音的传播需要介质，一切气体、液体、固活动体都能作为传播声音的介质。
3、请你设计一个声音是由物体振动产生的案例并说明。
过程3学生兴趣高涨，通过拓展，学生会分析一些实际的问题，如登上月球的活动宇航员靠什么来交谈。
效果中物理兴趣小组活动记录表时地实验组物理辅导参加小组成员间点室别教师人员鸡蛋浮起来活动内容活动 1.在玻璃杯中倒入多半杯水。
2.把鸡蛋轻轻放入玻璃杯中，观察发现鸡蛋沉入水中。
3.在水中放入盐，观察发现随着食盐的放入，鸡蛋渐渐上升，最后浮出过程水面。
因为鸡蛋的密度大于清水的密度，造成鸡蛋所受的重力大于水对鸡蛋的浮力，所以鸡蛋在清水中要下沉。
活动效果4中物理兴趣小组活动记录表时地实验组物理辅导参加小组成员间点室别教师人员活动带电的气球内容1、将两个气球分别充气并在口上打结。
2 、用线将两个气球连接起来。
活动 3、用气球在头发(或者羊毛衫)上摩擦。
观察发现摩擦后的气球可以吸在头发上。
4 、提起线绳的中间部位，两个气球立刻分开了。
过程5 、将硬纸板放在两个气球之间，气球上的电使它们被吸引到纸板上。
用气球在头发(或者羊毛衫)上摩擦后生电，气球和头发分别带上了正、活动负不同的电荷，因异性电荷相吸，所以气球和头发会吸在一起。
效果5中物理兴趣小组活动记录表时地实验组物理辅导参加小组成员间点室别教师人员热胀冷缩活动内容1、把装满开水的杯子盖拧紧了后，很难打开，但放到冷水中泡泡就很容易打开了。
物理兴趣小组活动总结
物理兴趣小组活动总结本文旨在总结物理兴趣小组的活动情况和成果，以下是活动的主要内容和总结。
活动内容1. 学术讨论会：我们定期组织物理研究和研究方面的讨论会，通过分享和交流，提高了小组成员的物理知识和学术能力。
2. 实验探索：我们组织了一些有趣的物理实验，让小组成员亲自动手，深入了解物理现象和原理。
这不仅激发了大家的好奇心，还增强了实践能力。
3. 理论研究：我们进行了一些深入的理论研究，探讨了物理学的前沿问题和挑战。
通过这些研究，我们拓宽了视野，加深了对物理学领域的理解。
4. 赛事参与：我们积极参加了学校和社区组织的物理赛事，锻炼了团队合作和竞技能力。
我们取得了一些不错的成绩，为物理兴趣小组赢得了荣誉。
活动成果1. 知识增长：通过各类活动的参与，小组成员的物理知识得到了极大的提升，我们更加熟悉了物理学的基础理论和应用。
2. 团队凝聚力：活动中我们形成了良好的团队氛围，相互合作和协调，共同追求学术进步和发展。
3. 创新思维：在实验和研究中，我们培养了创新思维和解决问题的能力。
通过挑战和实践，我们探索到了一些有趣和有意义的物理现象。
4. 社会影响：我们的活动得到了学校和社区的认可和关注，展示了物理学在日常生活中的重要性和应用价值。
展望未来在未来，我们将继续坚持开展丰富多样的活动，不断提升小组成员的学术水平和实践能力。
我们计划举办更多的讲座、研讨会和实验探索活动，以加深对物理学的理解和掌握。
我们还打算组织更多国内外的交流和竞赛，与其他物理兴趣小组互动和交流。
我们相信，在不断的研究和实践中，我们的小组定会取得更加卓越的成就。
以上是对物理兴趣小组活动的总结。
感谢所有成员的付出与支持，希望我们的努力能够为物理学的发展和推广做出贡献。
*（800字以上）*。
初中物理兴趣小组总结活动记录
初中物理兴趣小组总结活动记录一、活动背景与目标随着物理学科知识的不断深入，为了激发同学们对物理学科的热爱，提高同学们的实践操作能力和创新思维能力，我们组织了这次初中物理兴趣小组活动。
通过本次活动，我们希望同学们能够更加深入地了解物理学科的奥秘，提高对物理学科的兴趣，同时也希望同学们能够在活动中互相学习、互相帮助，提高团队合作能力。
二、活动过程及内容1. 理论学习：在活动开始前，我们组织同学们进行了一次物理学科的理论学习，主要学习了初中物理学科的基本知识和常用公式。
通过理论学习，同学们对物理学科有了更深入的了解，为后续的实践活动打下了坚实的基础。
2. 实验操作：在理论学习的基础上，我们组织同学们进行了一次物理实验操作活动。
同学们通过自己动手操作，更加深入地了解了物理实验的步骤和注意事项，提高了实践操作能力。
3. 创新制作：为了激发同学们的创新思维，我们组织了一次创新制作活动。
同学们通过运用所学的物理知识，结合生活中的实际情况，进行了一些小发明、小制作。
通过创新制作，同学们不仅提高了动手能力，还培养了自己的创新思维。
4. 小组讨论：在活动过程中，我们组织同学们进行了多次小组讨论，让同学们互相交流学习心得和体验。
通过小组讨论，同学们不仅提高了自己的学习效果，还培养了自己的团队合作能力。
三、活动成果与收获通过本次初中物理兴趣小组活动，我们取得了以下成果和收获：1. 同学们更加深入地了解了物理学科的奥秘，对物理学科产生了更加浓厚的兴趣。
2. 同学们的实践操作能力和创新思维能力得到了提高，许多同学在实验操作和创新制作方面表现出了很高的天赋。
3. 同学们在小组讨论中互相学习、互相帮助，提高了团队合作能力。
4. 通过活动，同学们也发现了自己的不足之处，例如基础知识不扎实、实验操作不够熟练等，这些不足之处也为同学们今后的学习指明了方向。
四、活动不足与改进在本次活动中，我们也发现了一些不足之处，例如活动时间较短、实验设备不足等。
初中物理兴趣小组教案
教案名称：初中物理兴趣小组活动计划课时安排：每学期共计10次活动，每次活动时长1.5小时，共计15小时。
教学目标：1. 激发学生对物理学科的兴趣和热情，培养学生的探究精神。
2. 通过实践活动，提高学生的动手能力和创新能力。
3. 培养学生团队协作和沟通交流的能力。
教学内容：1. 力的作用与反作用2. 简单机械3. 光学原理4. 声音的产生与传播5. 电磁现象6. 能量的转化与守恒7. 空气压力与浮力8. 温度与热传递9. 生活中的物理现象10. 物理实验技巧与方法教学过程：一、活动准备：1. 每次活动前，教师提前准备相关实验器材和教具，确保活动顺利进行。
2. 学生准备笔记本、笔等记录工具，以便记录实验过程和总结。
二、活动流程：1. 开场导入：教师简要介绍本次活动的主题和目的，引导学生进入活动状态。
2. 实验演示：教师进行实验演示，讲解实验原理和操作步骤。
3. 学生动手实践：学生分组进行实验操作，亲身体验物理现象。
4. 交流讨论：学生分享实验心得，讨论实验中遇到的问题和解决方法。
5. 知识拓展：教师针对活动主题进行知识拓展，引导学生深入思考。
6. 总结与反馈：教师对本次活动进行总结，学生反馈活动收获和建议。
三、教学策略：1. 采用实验教学法，让学生亲身体验物理现象，提高学生的学习兴趣。
2. 引导学生主动探究，培养学生的创新能力和解决问题的能力。
3. 利用小组合作的形式，培养学生的团队协作和沟通交流能力。
4. 结合生活实际，让学生认识到物理知识在生活中的重要性。
四、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在活动中的积极参与程度，了解学生的兴趣和热情。
2. 学生实验报告：评估学生的实验报告，了解学生的动手能力和总结能力。
3. 学生反馈意见：收集学生的反馈意见，了解活动的效果和改进方向。
教学资源：1. 实验器材：各种物理实验器材和教具。
2. 教材和参考书：提供相关的物理教材和参考书，供学生学习和参考。
3. 网络资源：利用互联网查找相关的物理知识和实验资源，丰富教学内容。
中学物理社团活动记录
8、放开红色吸管口，气球没有变小
讲解：当红色吸管松开时，由于气球的橡皮膜收缩，气球也开场收缩。可是气球体积缩小后，瓶其他局部的空气体积就扩大了，而绿管是封闭的，结果瓶空气压力要降低——甚至低于气球的压力，这时气球不会再继续缩小了。
活
动
后
记
兴趣小组活动记载表
日期
出席人数
1. 加热瓶子里的空气，使它压力降低。
2. 由于瓶子外的空气比瓶子的空气压力大，所以把瓶子压瘪了。
创造：
如果瓶子里气体的压力比瓶子外空气的压力大，瓶子会变成生么样子？
活
动
后
记
兴趣小组活动记载表
日期
出席人数
缺
席
情
况
原因
原因
课题
6．会跳远的乒乓球
活
动
容
及
指
导
过
程
思考：乒乓球放在高脚杯中，你怎样吹气，球才会跳出杯子呢？
2 将吸管放入瓶中，并用橡皮泥密封住瓶口，然后把瓶子放置在盘子中。
3 弯曲吸管，使吸管另一端进入有色水的玻璃杯中。
4 向瓶子壁上浇热水，杯子中的吸管会排放大量气泡。
5 向瓶子壁上浇冷水。
6 玻璃杯中的水会经过吸管流入瓶中。
讲解：
1 因为塑料瓶很薄，于是热可以穿过瓶壁，进入瓶子中的空气里。
2 瓶子中的空气受热后会膨胀。
2. 几秒钟后，关闭吹风机并拿开。
3. 松开手，塑料袋会飘起来。
讲解：
1. 热气轻，向上升，使塑料袋也向上升。
2. 热能使物体飞起来，因为热气是上升的。当空气受热并且上升时，热气便通过"对流〞向上运动。从取暖器散发的热温暖整个房间，也是借助于"对流〞。
中学物理兴趣小组社团活动方案
中学物理兴趣小组社团活动方案
嘿嘿，我听说哥哥他们学校有个特好玩的“中学物理兴趣小组社团”，每次活动都老热闹了！他们做的实验啊，听起来可神奇了，什么电呀、磁呀、还有泡泡噗噗的化学反应——哇塞！这要是我也能参加就好了！哥哥跟我说，上回他们社团活动安排的是做“风力小车”，用的是一大堆小零件，还要自己拼，还得琢磨怎么让小车跑得快。
他们拿出扇子对着小车吹，“呼呼”一阵风，小车就嗖地冲了出去！
听说下次活动还会做个“火箭发射”呢，就是用水和气压让瓶子“砰”地一下飞上天，哥哥说要是加上彩带，还能飞出漂亮的彩色尾巴，像真正的火箭一样帅！他跟我说，这个活动方案啊，都是他们社团的老师们一起讨论出来的，既有趣，又能学到很多知识。
等我长大了上中学，也要参加这个社团，变成个厉害的小科学家，哇哈哈！
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物理兴趣小组活动计划、总结、心得
物理兴趣小组活动计划、总结、心得南旺镇中学物理兴趣小组活动计划物理是一门以实验为基础的学科，为切实贯彻素质教育，培养学生动手操作能力，分析问题解决问题的能力，培养创新思维能力，激发学生学习的热情，特举办物理兴趣小组，发挥同学们的特长，培养研究物理的兴趣和方法，现制订如下安排：一、内容安排1、研究保温瓶的保温性能与哪些因素有关2、研究保温瓶瓶塞为什么跳出来3、测定家用电器电功率4、数学通信的讲座5、家庭电路的安装6、核能利用的讲座7、研究电壶运用的物理知识8、射线的应用与防护的讲座9、安装电动机模型10、磁卡和IC卡讲座11、初三物理应用知识讲解二、活动地点：物理实验室三、指导教师：边心领，邢宝山南旺镇中学物理兴趣小组计划初二物理是起始年，调动学生的学习兴趣是很重要的工作，物理是一门实验性很强的学科，积极鼓励学生动手操作，自制实验器材，利用身边的器材做实验，学生学习的过程本身就是一个释疑过程，物理研究大自然的现象，与日常生活联系紧密，学生的好奇心强，以此为契机，据此本学期的计划重点，培养兴趣，激发学习热情，为参加全国初中物理竞赛作准备。
一、实施方案：动手自作实验《课外实验辅导》二、指导老师：毕文峰三、时间安排：单周六下午四、活动地点：物理实验室物理兴趣小组活动总结本学期本人在开展物理课外兴趣小组活动中，主要做了以下几件事，取得一定的成绩，初步完成指导学生参加课外兴趣活动的工作任务。
1、在学期初制定物理课外兴趣活动计划，并提交物理教研组会议讨论，争取各科任教师的配合协作。
把物理课外兴趣活动与具体探究式课改及研究性学习过程结合起来，强调锻炼提高学生的学习、理解、应用物理能力，丰富物理教学内容，扩展学生的知识视野，提高物理学习兴趣，培养学生的动手实践能力及技术技能；强调训练学生的创新思维，开发学生的创新能力。
2、利用学校校园网络，创建物理教研组主页，转贴科普知识文章，设立培养学生创新思维的讲座栏目，鼓励学生参加科技小发明小制作小实验小论文，向学生征集创新作品。
物理兴趣小组记录
物理兴趣小组记录日期：XXXX年XX月XX日地点：XX楼XXX教室参与人员：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX主持人XXX：大家好，欢迎来到今天的物理兴趣小组。
今天我们的话题是“电磁感应”。
在开始之前，我们先来回顾一下上次的讨论内容。
XXX，你能帮我们进行回顾吗？XXX：当然可以。
上次我们讨论了“力学”这个话题，包括牛顿力学的三大定律、重力、摩擦力等等。
我们还就一些力学问题进行了讨论并进行了实验验证。
进一步加深了对物理学的理解。
XXX：非常好。
大家对力学有了一定的了解之后，今天我们来进一步探讨电磁感应这个话题。
首先，我想请XXX为我们介绍一下电磁感应的基本概念。
XXX：电磁感应是指当导体中的磁场发生变化时，在导体中产生感应电动势。
简单来说，就是通过磁场对导体的作用，产生电流。
XXX：非常好。
那我们来谈一谈电磁感应的应用。
XXX，你有什么例子可以展示给大家吗？XXX：当然可以。
比如电磁感应在发电机中的应用。
发电机通过旋转的磁场与线圈之间的相互作用，产生感应电动势，从而产生电能。
这就是我们日常生活中使用的电力了。
XXX：非常好的例子。
请问还有其他应用吗？XXX：还有电磁铁和电磁炉等。
电磁铁利用电流在导线上产生磁场，将铁磁物质吸引住。
电磁炉则是利用感应加热的原理，通过在锅底放置铁磁物质，利用电磁感应加热锅底。
XXX：非常好。
电磁感应在现代社会中有着广泛的应用。
接下来，我们讨论电磁感应的数学表达式。
XXX，你能帮我们解释一下吗？XXX：当然可以。
根据法拉第电磁感应定律，感应电动势的大小与磁通量的变化率成正比。
磁通量的计算公式为Φ= B * S * cosθ，其中B为磁场强度，S为面积，θ为磁场与法向量的夹角。
感应电动势的计算公式为ε = -dΦ/dt，即感应电动势等于磁通量的变化率的负数。
XXX：很好的解释。
现在，让我们来做一个实验吧。
XXX，你有什么实验可以分享给大家吗？XXX：我们可以做一个简易的发电机实验。
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活动效果
鼓励学生利用课余时间到实验室进行实验。
物理兴趣小组活动记录
周 次
第五周
活动ห้องสมุดไป่ตู้间
9.30
活动地点
物理实验室
活动人数
30
辅导教师
活动内容
水中悬蛋
活动过程记录
思考：想一想能用什么办法使鸡蛋在水中不漂起又不沉下，而是悬浮在水中？
材料：玻璃杯两个、水、食盐、蓝墨水、筷子、鸡蛋
材料：水、保鲜膜、大碗1个、彩色珠子
操作：
1. 把彩色珠子放入碗中，用保鲜膜封住碗。
2. 用手轻轻把碗口上面的保鲜膜向下按一些，使保鲜膜成倒锥形。
3. 将水倒在保鲜膜上， 通过水看碗中的物体，观察彩色珠子与平时有什么不同。
讲解：碗里的物品看起来大了不少，这是因为保鲜膜上的水形似凸透镜，而通过凸透镜看到的物体往往会大于原有形态。
讲解：
生鸡蛋的相对密度（比重）比水大，所以会下沉。盐水的相对密度比鸡蛋大，鸡蛋就会上升。
创造：
你能换其它溶液来做这个实验吗？
活动效果
学生积极性高，较好的完成了计划。
物理兴趣小组活动记录
周 次
第七周
活动时间
10.14
活动地点
物理实验室
活动人数
30
辅导教师
活动内容
烧不坏的手绢
活动过程记录
燃烧后的手绢为什么没被烧坏
操作：
1. 在玻璃杯里放三分之一的水、加上食盐，直至不能溶化为止。
2. 再用一只杯子盛满清水，滴入一两滴蓝墨水，把水染蓝。
3. 取一根筷子，沿着筷子，小心地把杯中的蓝色水慢慢倒入玻璃杯中。
4. 玻璃杯里下部为无色的浓盐水，上部是蓝色的淡水。
5. 动作轻而慢地把一只鸡蛋放入水里，它沉入蓝水，却浮在无色的盐水上，悬停在两层水的分界处。
讲解：
1、铁棒创击蛋壳凹处，力量都由创击点承受，容易创破。铁棒创击蛋壳凸处，力量分散，不容易创破。
2、一样的材质，一样的创击力量，角度不同，效果就完全不一样
活动效果
学生们成功进行实验
物理兴趣小组活动记录
周 次
活动时间
活动地点
活动人数
辅导教师
活动内容
活动过程记录
活动效果
物理兴趣小组活动记录
周 次
活动时间
活动地点
活动人数
辅导教师
活动内容
活动过程记录
活动效果
物理兴趣小组活动记录
周 次
活动时间
活动地点
活动人数
辅导教师
活动内容
活动过程记录
活动效果
九年级物理兴趣小组活动记录
2015年9月
3、在酒精燃烧的过程中，有一部分水变成蒸气挥发了，这些挥发的水汽带走了花布上的一部分热量，从而降低了手绢的温度，手绢不会被烧着。
活动效果
学生感兴趣，有效培养了学生的动手操作能力
物理兴趣小组活动记录
周 次
第8周
活动时间
10.21
活动地点
物理实验室
活动人数
30
辅导教师
活动内容
水制放大镜
活动过程记录
思考：水也能当放大镜，你知道吗？
材料：手绢、玻璃杯、铁丝、酒精、火柴、水
操作：
1、将两份酒精和一份水兑在一起，将手绢放到兑了水的酒精里浸湿
2、将手绢从杯子里取出，稍微拧一下水，然后将手绢挂在铁丝上
3、用火柴将手绢点燃，燃烧后的手绢完好无损
讲解：
1、玻璃杯里盛着两份酒精和一份水，酒精的燃点很低，手绢很快地燃烧了
2、酒精很容易从手绢中挥发出来烧掉，一部分水仍然留在手绢上，保护着手绢。
活动效果
通过学习，学生自觉参与活动中来，自觉完成学习任务达到了预期的目标。
物理兴趣小组活动记录
周 次
第十二周
活动时间
11.11
活动地点
物理实验室
活动人数
30
辅导教师
活动内容
汤匙变磁铁
活动过程记录
思考：你知道金属汤勺为什么变成了磁铁？
材料：金属汤匙、磁铁、铁钉、曲别针
操作：
1、用金属汤勺去吸铁钉、曲别针
物理兴趣小组活动记录
周次
第二周
活动时间
9、2
活动地点
物理实验室
活动人数
30
辅导教师
活动内容
组建兴趣小组，并制定计划
活动过程记录
各班上报兴趣小组活动名单，教师统一化分小组，并指导学生制定计划。
活动效果
学生积极性高，较好的完成了计划。
物理兴趣小组活动记录
周 次
第二、三周
活动时间
9月9日、16日
活动地点
物理实验室
材料：乒乓球一个、脸盆一个
操作：
1、拿一个大洗脸盆，放在自来水龙头底下，打开水龙头，先放进半盆水
2、然后取一个乒乓球放在水流落点处，只见乒乓球被牢牢“禁闭”在水流里，好像被吸住了，无论你把水开得多大，都不会把它“赶出来”。
讲解：贴近乒乓球的水流速度大，压强小；外层的水流速小，压强大，而且四周的压力基本相等，所以它只能在水里不断翻滚，却永远无法逃脱，除非关闭水龙头。
活动过程记录
思考：你认为蛋壳是坚固的还是脆弱的，它在什么时候容易破碎，什么时候不容易破碎？
材料：杯子（与半个蛋壳直径大小相同杯口的杯子）、半个蛋壳2个、细铁棒一根
操作：
1、蛋壳开口向下扣在杯子口上
2、拿一根细铁棒离蛋壳10多厘米的高度竖直向下自由落到蛋壳上，蛋壳没被砸破
3、蛋壳开口向上放在杯子口上
4、拿一根细铁棒离蛋壳10多厘米的高度竖直向下自由落到蛋壳上，蛋壳被砸破
活动人数
30
辅导教师
活动内容
参观物理实验室，认识各种器材。
活动过程记录
各小组成员参观物理实验室，认识物理器材，教师讲解。
活动效果
学生积极性高，较好的完成了计划。
物理兴趣小组活动记录
周 次
第四周
活动时间
9.23
活动地点
物理实验室
活动人数
30
辅导教师
活动内容
冲不走的乒乓球
活动过程记录
思考：为什么水不能把乒乓球冲走?
2、准备一支金属汤匙，手里拿一块磁铁慢慢地在汤匙上来回摩擦。
3、汤勺将铁钉、曲别针吸起来了
4、将汤匙在桌子上一敲，汤匙的磁力又消失了
活动效果
学生在学习的过程中能较好的理解培养，大大提高了学习兴趣。
物理兴趣小组活动记录
周 次
第十三周
活动时间
11.18
活动地点
物理实验室
活动人数
30
辅导教师
活动内容
蛋壳的坚固与脆弱