八年级下册岭南版美术教学计划教学内容
富有特色的藏书票-岭南社版八年级美术下册教案
富有特色的藏书票-岭南社版八年级美术下册教案一、教学目标1.了解藏书票的起源、意义及种类。
2.掌握岭南社版八年级美术下册“富有特色的藏书票”的相关知识。
3.通过手绘藏书票，培养学生的观察力、想象力和创造力。
二、教学内容1. 藏书票的起源及意义1.1 藏书票的概念藏书票，是指贴在书籍内或收藏的书卡上，标明书的归属者。
作为独立的艺术表现形式，藏书票在欧美有着悠久的历史，也在中国有着悠久的传统。
藏书票的种类繁多，常见的有纸质藏书票、木刻藏书票、铜版藏书票、石印藏书票等。
1.2 藏书票的起源及意义藏书票起源于欧洲，最早出现于15世纪。
当时书籍很昂贵，普通人很难买到，因此，贵族们为了标识自己拥有的藏书，就创造了藏书票。
藏书票不仅是书籍的标识，更是主人文化修养和审美素质的体现，也是文化交流的一种途径。
2. 岭南社版八年级美术下册“富有特色的藏书票”2.1 展示岭南社版八年级美术下册关于“富有特色的藏书票”的内容。
该部分主要内容包括： - 藏书票的作用 - 梦境般的藏书票世界 - 世界上著名藏书票收集家 -搜集藏书票的方法和技巧 2.2 指导学生运用素描技法绘制藏书票。
老师对学生进行具体指导，使学生在绘制藏书票时注意细节和构图。
三、教学过程1. 课前导学1.1 师生互动教师与学生进行互动，了解学生对藏书票的了解程度。
询问学生是否有过接触藏书票的经历，他们对藏书票对认识和感受有哪些。
1.2 观看展示老师通过电脑或其他设备播放展示，介绍藏书票的历史渊源及分类，同时展示相关资料和图片。
2. 技法指导老师为学生详细讲解绘制藏书票的基本技法，让学生理解构图设计、线条处理、色彩运用等方面的规范要求。
3. 绘制藏书票学生在老师的指导下开始绘制自己的藏书票，应注意颜色、字体、图案等方面的协调和搭配。
老师及时进行指导和纠正，帮助学生提高绘画技能和审美水平。
4. 课堂展示学生在课后递交绘制的藏书票作品，老师选取一些代表作展示给全班学生欣赏，同时进行点评，让学生相互借鉴、相互学习。
八年级美术下册教学工作计划
八年级美术下册教学工作计划
一、教学目标
1. 培养学生对美术感兴趣的能力；
2. 掌握基础绘画技巧，提升学生美术表现力；
3. 增强学生对美术作品的理解和欣赏能力。
二、教学内容
1. 线条的运用和变化表现；
2. 色彩的运用和组合；
3. 创意构图的训练；
4. 中国传统艺术的欣赏。
三、教学方法
1. 示范教学：通过演示绘画过程，激发学生研究兴趣；
2. 互动讨论：引导学生参与讨论、分享想法和作品；
3. 实践操作：让学生通过实践练，掌握基本绘画技巧；
4. 创意思考：鼓励学生发挥自己的创意，进行创作。
四、教学安排
1. 第一周：线条的基本运用和变化表现；
2. 第二周：色彩的基本运用和组合；
3. 第三周：创意构图的训练；
4. 第四周：中国传统艺术的欣赏。
五、教学评价
1. 学生的作品展示和评比；
2. 学生间的互评和自评；
3. 学生的书面作业评分。
六、教学资源
1. 教材：《美术下册》；
2. 题集和练册；
3. 美术工具：铅笔、彩色笔、水彩等。
七、教学辅助手段
1. 投影仪和电脑；
2. 各种美术作品的图片和资料。
八、教学团队合作
1. 教师间的经验交流和互相研究；
2. 学生和家长的积极配合。
九、总结
本学期的美术教学工作计划旨在培养学生的美术兴趣，提升学生的绘画技巧和美术表现力，以及加深学生对美术作品的理解和欣赏能力。
通过多种教学方法和资源的运用，我们将激发学生的创造力和思考能力，让每个学生都能在美术学习中得到成长和乐趣。
岭南版八年级美术下册全册教案
岭南版八年级下册美术教案第一单元走进古典艺术第一课沉睡瑰丽的青铜艺术（1 课时）第2 课典雅优美的古希腊雕塑（1 课时）第二单元我们身边的点、线、面第1 课点与线的魅力（2 课时）第三单元光与影的交响曲第一课明暗造型与色彩表现（2 课时）第2 课人物形象的瞬间艺术（2 课时）第四单元学当美术小编辑第1 课手绘校园小报（2 课时）第2 课封面设计艺术（2 课时）第五单元版痕印迹的艺术第1 课个性鲜明的木刻肖像（2 课时）第2 课富有特色的藏书票（2 课时）第六单元我们校园的节目第1 课七彩科技节（1 课时）第2 课校园艺术展演（2 课时）第一单元走进古典艺术第一课沉睡瑰丽的青铜艺术（1 课时）教学目的：通过教学，使学生对中国古代工艺美术中具有悠久历史的青铜器有所了解，培养欣赏古代工艺美术的能力，提高艺术欣赏水平。
教学重点：1.从工艺美术的种类来讲，重点应放在青铜器方面，因为它是中国古代文明的重要内容，也是中国古代工艺美术继彩陶之后又一个最灿烂的篇章。
2.从掌握知识和掌握欣赏方法来讲，重点应放在掌握欣赏方法上。
教学难点：主要是一些专业名词和有关的历史文化知识。
教具准备：教材、图片。
教学过程：一. 组织教学：（常规）二. 课堂发展：在中国古代早期的工艺美术中，如果说陶器是原始社会新石器时期的象征，那么青铜工艺便可成为奴隶社会工艺美术的典型代表。
这一讲，就向同学们介绍青铜工艺的产生与发展及主要艺术特征。
（出示课题）人类经历了原始公社时代的漫长跋涉之后，进入了奴隶制社会。
在中国，作为奴隶社会文明标志的，是青铜工艺。
史家把奴隶制时代称为“青铜时代”。
青铜器的发达的铸造工艺充分体现了中国奴隶制社会时期高度发展的生产力水平，它的丰富多彩的造型和纹饰，集中反映了中国劳动人民杰出的艺术创造。
1．什么是青铜器青铜是铜和锡铅的合金，因为红铜（纯铜）的熔点很高（1083C），而硬度较低，加入锡，可以降低熔点（700—900C），而且增加硬度，在应用上具有广泛的适用性。
八年级下册美术教案岭南版 八年级下册美术教案赣美版
八年级下册美术教案岭南版一、教学目标本节课的教学目标是： 1. 理解和掌握岭南美术的特点和代表作品；2. 通过学习岭南美术，培养学生的艺术鉴赏和创作能力；3. 培养学生的审美情趣和美术素养。
二、教学重点学生能够理解和掌握岭南美术的特点和代表作品。
三、教学方法1.教师引导式教学；2.示范与实践结合；3.小组合作学习。
四、教学过程1. 引入（10分钟）教师使用图片和视频等多媒体资料，向学生介绍岭南美术的概念和特点。
与学生互动探讨，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 学习岭南美术的代表作品（20分钟）教师介绍岭南美术的代表性作品，如《清明上河图》、《江南春》等，解读其中的绘画技法和艺术特点。
同时，让学生欣赏相关作品的图片，了解其艺术魅力和历史背景。
3. 学习岭南美术的绘画技法（30分钟）教师向学生示范岭南美术的绘画技法，如线条勾画、色彩运用等。
学生通过实践练习，掌握这些技法，并尝试运用到自己的创作中。
4. 学生创作作品（40分钟）学生分成小组进行艺术创作，可以根据自己对岭南美术的理解，选择题材和形式进行创作。
教师根据学生的创作进度，给予指导和帮助。
5. 展示和评价（20分钟）学生在小组内相互展示和评价自己的作品。
教师引导学生对作品进行评价，并给予建议和肯定。
五、教学反思本节课的教学内容紧密结合岭南美术的实际，通过多媒体资料、示范和实践等多种教学方式，帮助学生理解和掌握岭南美术的特点和绘画技法。
通过学生的创作和展示，培养了学生的艺术鉴赏和创作能力。
教学过程中，学生充分参与，互动积极，整体效果良好。
八年级下册美术教案赣美版一、教学目标本节课的教学目标是： 1. 理解和掌握赣美版八年级下册美术教材的内容和要求； 2. 培养学生的艺术技能和审美能力； 3. 培养学生的创造力和艺术表达能力。
二、教学重点学生能够理解和掌握赣美版八年级下册美术教材的内容和要求。
三、教学方法1.教师讲解与示范结合；2.学生实践与创作；3.小组合作学习。
校园艺术展-岭南社版八年级美术下册教案
校园艺术展-岭南社版八年级美术下册教案一、教学对象本教学案适用于初中八年级美术下册学生，讲解重点是如何策划和展示校园艺术展。
二、教学目标知识目标1.了解岭南文化，掌握岭南画派的一些基础知识；2.认识校园艺术展策划的重要性，学习校园艺术展的常用方法和规范；3.学习如何进行有效的展览推广与宣传，提高展览的知名度和吸引力；4.了解一些与艺术展相关的法律法规和安全防护措施；技能目标1.能够制定校园艺术展展览计划，并根据实际情况进行修改和完善；2.能够根据不同展品的特点，选择合适的展览布局，设计展览空间和环境；3.能够运用多种手段，进行有效的宣传推广，吸引更多观众的参观；4.能够运用相关安全防护规定，保证展示场所的安全和整洁。
三、教学内容一、岭南画派岭南画派是中国现代画的主要流派之一，它继承了明代精神，又增添了岭南地区的特色。
岭南画派的绘画，不仅表现了精神面貌，更表现了人们在天地之间的生存状态，历史文化等多方面的主题。
二、校园艺术展策划与布局1.展览策划：包括制定展览的主题、人员组成、时点选定、物料准备、安排场地、时序等；2.展览布局：根据展品的种类、尺寸、风格等，制定不同的展陈方案，展示出最佳的效果。
三、校园艺术展营销推广宣传和推广是艺术展的重要环节，常见的宣传推广手段包括：1.利用校园宣传平台，宣传展览的主要内容和参观方式；2.制作比较吸引人的展览传单，向校外发布；3.发布展览宣传视频等。
4.制作“热门艺术品”、“推荐展览”等标语。
四、安全防护及法律法规1.艺术展工作人员必须进行安全意识和防护措施培训；2.在展示过程中，对展品要采取一定的安全防范措施；3.展览期间贵重物品要做好保管；四、教学方法采用多种方式进行教学，主要包括教学讲授、案例分析、学生参观实地艺术展等。
五、教学评价1.参与课堂讨论，撰写有关艺术展的文章和展评；2.基于所学理论和实践经验，制定一个完整的校园艺术展计划，并完成展览布局设计；3.撰写《校园艺术展安全保卫和防范计划》等学术文章。
八年级下册美术教案(岭南版、首发、已整理可直接打印)
中国古代青铜艺术[教学目标]认知目标：通过教学使学生对中国古代工艺美术史上具有悠久历史和高度成就的青铜器艺术作品有所了解。
技能目标：能用大胆地将自己的欣赏感受表达给大家听；尝试用雕塑的形式仿制青铜作品。
情感目标：能感受中国古代青铜器艺术作品的美，开阔学生眼界，增长知识、陶冶情操，鉴赏古代工艺美术品的能力，提高欣赏水平，树立正确的审美观点。
[教学重点]能感受中国古代青铜器艺术作品的美，并说出感受。
[教学难点]能针对具体作品的说出具体感受。
[教学准备]具有上网条件的电脑教室、多媒体课件、青铜器实物两件、石膏体[学习领域]欣赏评述[教学过程]一、创设情境导入新课1.播放音乐《屈原问渡》，学生欣赏。
师：天籁般的乐曲，知道这是用什么演奏的吗？（生答）我们一起来看看2.出示“曾侯乙编钟”图片，学生欣赏。
师：这就是出土于湖北随州的战国时期的曾侯乙编钟，看过后感觉如何？（生：气势宏大）它架长7米48，宽3米35，高2米73，我们的教室大概长8米多，宽7米多，高3米左右，也就是它放进来就是半个教室大小了，这套编钟深埋地下二千四百余年，至今仍能演奏乐曲，音律准确，音色优美，是我们研究先秦音乐的重要资料。
历史还给了它们一个更加响亮的名字——青铜器。
师：今天就让我们一起走进中国青铜器。
（点击课件，揭示课题）师：这组编钟均是青铜佳作，不仅要做的美观，而且要能演奏出优美的音乐实在不易，编钟中下层横梁各有三个佩剑铜人，以头、手托顶梁架，中部还有铜柱加固。
铜人着长袍，腰束带，神情肃穆，是青铜人像中难得的佳作。
[音乐导入，既能直奔主题，又能进行文化渗透，使课伊始就形成悬念，引发学生探究、学习的兴趣。
]二、欣赏交流1.复习欣赏交流的方法。
师：课前大家预习了吗？我们一起来交流一下吧。
先告诉我记得我们欣赏交流的方式方法吗？（点击课件）（生答：欣赏后要将自己看到的、了解到的、有疑问的告诉大家）2.交流课前预习（关照学生书上有的只要直接讲归纳后的短句，板书：青铜器的分代、铸造方法、什么是青铜）师：说说你对哪一件青铜器最感兴趣，为什么？师：看来大家对青铜器已经有了一定的了解了，今天就让我们一起寻着先人的足迹去看看。
岭南版八年级美术上下册课程目录与教学计划表
岭南版初中八年级美术上下册课程目录与教学计划表
教材课本目录是一本书的纲领，是教与学的路线图。
不管是做教学计划、实施教学活动，还是做学习计划、复习安排、工作总结，都离不开目录。
目录是一本书的知识框架，要做到心中有书、胸有成竹，就从目录开始吧！
课程目录教学计划、进度、课时安排
八年级上册
第一单元美术馆与艺术市场
1 走进艺术博物馆
2 艺术博览会与艺术品拍卖
第二单元奇妙的水墨世界
3 鸟语花香
4 水墨探索
第三单元情与意的交融
5 情景交融的山水画
6 传神写照的人物画
第四单元绿色的梦
7 图形·联想·创意
8 地球·绿洲·家园
第五单元我们的T型舞台
9 服装设计
10 青春风采
第六单元让生活插上翅膀
11 传统纹饰·民族风格
12 装扮生活·吉祥幸福
本册综合
课程目录教学计划、进度、课时安排
八年级下册
第一单元走近古典艺术
1 沉雄瑰丽的中国青铜艺术
2 典雅优美的古希腊雕塑
第二单元汽车畅想曲
3 汽车的造型
4 想象的汽车
第三单元光与影的交响曲
5 明暗的造型
6 色彩的表现
7 瞬间的表情
第四单元版痕印迹的艺术
8 个性鲜明的木刻人像
9 富有特色的藏书票
第五单元学当美术小编辑
10 手绘校园小报
11 书籍封面设计
第六单元校园的节日
12 七彩科技节
13 校园艺术展
本册综合。
岭南版级美术下册教学工作计划
岭南版级美术下册教学工作计划一、教学目标1. 知识与技能：通过本学期的美术学习，使学生掌握岭南地区特色的美术技法与理论知识，了解岭南美术的历史与文化背景，提高学生的美术创作能力和审美鉴赏能力。
2. 过程与方法：引导学生通过观察、分析、实践等多种方式，学习岭南美术的表现形式和创作方法，培养学生的创新思维和实践能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对岭南美术的热爱和兴趣，培养学生的文化自信和民族自豪感，同时注重培养学生的合作精神和创新意识。
二、教学内容1. 岭南美术概述：介绍岭南美术的历史渊源、发展脉络和主要特点，让学生了解岭南美术在中华文化中的重要地位。
2. 岭南画派技法学习：重点学习岭南画派的笔墨技法、构图方法和色彩运用，通过临摹和实践，提高学生的绘画技能。
3. 岭南民间美术探究：引导学生了解岭南地区的民间美术形式，如剪纸、泥塑、刺绣等，体验民间美术的魅力和文化内涵。
4. 岭南美术创作实践：组织学生进行岭南美术主题创作，鼓励学生发挥想象力和创造力，创作出具有岭南特色的美术作品。
三、教学方法与手段1. 采用多媒体教学，结合图片、视频等教学资源，让学生直观地了解岭南美术的魅力和特点。
2. 组织学生进行小组讨论和合作学习，提高学生的合作精神和解决问题的能力。
3. 注重实践与体验，组织学生进行实地考察、采风等活动，让学生亲身感受岭南美术的韵味和内涵。
4. 鼓励学生参加美术比赛和展览，展示学生的创作成果，提高学生的自信心和成就感。
四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，包括学习态度、参与程度、合作能力等，及时给予反馈和指导。
2. 作品评价：对学生的美术作品进行客观评价，注重作品的创意、技法和表现力，同时鼓励学生进行自我评价和相互评价。
3. 综合性评价：结合学生的课堂表现、作业完成情况、创作成果等多方面因素，对学生进行综合性评价，以全面反映学生的学习成果和进步情况。
五、教学进度安排根据学校的教学计划和本学期的时间安排，合理安排每个教学单元的教学时间和进度，确保教学任务能够按时完成。
岭南版八年级下册美术教案
岭南版八年级下册美术教案第一单元走进古典艺术1、沉睡瑰丽的青铜艺术2、典雅优美的古希腊雕塑第二单元汽车畅想曲3、汽车的造型4、想象的汽车第三单元光与影的交响曲5、明暗的造型6、色彩表现7、瞬间的表情第四单元版痕印迹的艺术8、个性鲜明的木刻人像9、富有特色的藏书票第五单元学当美术小编辑10、手绘校园小报11、书籍封面设计第六单元校园的节目12、七彩科技节13、校园艺术展演第一单元走进古典艺术第一课沉睡瑰丽的青铜艺术（1 课时）教学目的：通过教学，使学生对中国古代工艺美术中具有悠久历史的青铜器有所了解，培养欣赏古代工艺美术的能力，提高艺术欣赏水平。
教学重点：1、从工艺美术的种类来讲，重点应放在青铜器方面，因为它是中国古代文明的重要内容，也是中国古代工艺美术继彩陶之后又一个最灿烂的篇章。
2、从掌握知识和掌握欣赏方法来讲，重点应放在掌握欣赏方法上。
教学难点：主要是一些专业名词和有关的历史文化知识。
教具准备：教材、图片。
教学过程：一. 组织教学：（常规）二. 课堂发展：在中国古代早期的工艺美术中，如果说陶器是原始社会新石器时期的象征，那么青铜工艺便可成为奴隶社会工艺美术的典型代表。
这一讲，就向同学们介绍青铜工艺的产生与发展及主要艺术特征。
（出示课题）人类经历了原始公社时代的漫长跋涉之后，进入了奴隶制社会。
在中国，作为奴隶社会文明标志的，是青铜工艺。
史家把奴隶制时代称为“青铜时代”。
青铜器的发达的铸造工艺充分体现了中国奴隶制社会时期高度发展的生产力水平，它的丰富多彩的造型和纹饰，集中反映了中国劳动人民杰出的艺术创造。
1．什么是青铜器青铜是铜和锡铅的合金，因为红铜（纯铜）的熔点很高（1083C），而硬度较低，加入锡，可以降低熔点（700—900C），而且增加硬度，在应用上具有广泛的适用性。
人类在使用铁器以前，广泛地使用青铜铸造各种器具。
2．青铜器的分类青铜器的范围非常广泛，从功能上大体可分为四类：（1）礼器：商周时期，一些日用青铜器由于用作祭祀和典礼时的陈设而被赋于特殊意义，成为青铜礼器。
手绘校园小报-岭南社版八年级美术下册教案
手绘校园小报-岭南社版八年级美术下册教案一、教学目标1.知识目标通过本节课的学习，学生可以：•了解手绘校园小报的制作过程和技巧；•掌握手绘、排版、撰写新闻报道等基本技能；•学习校园报道的文风和语言表达方式；•培养学生的观察能力和快速反应能力，提高他们的信息筛选和搜集能力。
2.能力目标通过本节课的学习，学生可以：•提高学生的美术素养和观察能力；•培养学生的创新意识和创造力；•培养学生的合作精神和团队协作意识。
3.情感目标通过本节课的学习，学生可以：•增强学生的国家荣誉感和校园民主意识；•提高学生的责任感和社会责任感；•培养学生的自信心。
二、教学准备1.教学工具•画纸、铅笔、彩色笔等；•校园周报、新闻报纸等。
2.教学环境教室内要有可以展示学生作品和展板的空间。
3.教学内容手绘校园小报的制作过程和技巧，以及相关的手绘、排版、撰写新闻报道等基本技能的讲解和实践，并要求学生完成一篇校园新闻报道的手绘小报。
三、教学过程1.引入首先，教师向学生介绍手绘校园小报的概念和特点，让他们了解手绘校园小报的制作过程和技巧。
2.理论讲解接着，教师讲解手绘、排版、撰写新闻报道等基本技能，让学生了解校园报道的文风和语言表达方式，并提出一些规范要求。
3.实践活动在讲解结束后，教师要求学生以小组形式完成一篇校园新闻报道的手绘小报，要求报道的内容要真实、客观、详实、准确。
在制作过程中，教师要及时巡视，指导学生如何使用画纸、铅笔、彩色笔等绘制新闻图画，并对学生的手绘、排版和撰写技巧进行必要的调整和纠正。
4.展示成果制作完成后，学生把手绘小报张贴在展板上，教师组织学生对作品进行评判和点评，并给予必要的奖励和鼓励。
同时，教师通过展示学生的作品，让大家学习借鉴和分享经验。
四、教学总结通过本节课的学习和实践，学生不仅掌握了手绘校园小报的制作技能，同时也提高了其信息筛选和搜集能力，以及观察能力和创新意识。
在教学总结中，教师要及时总结本节课的教学过程和涉及的理论知识点，让学生有所收获，并激发他们学习的热情和兴趣，以便更好地参与到下一节的学习中。
八年级岭南版美术教案下册(一)
八年级岭南版美术教案下册(一)八年级岭南版美术教案下册课时一：了解中国山水画•目标：了解中国山水画的特点和发展历史，能够初步感受中国山水画的魅力。
•教学重点：掌握中国山水画的基本特点。
•教学难点：理解中国山水画中的意境与构图原则。
教学步骤1.导入：用一张中国山水画引起学生对山水画的兴趣，让学生分享对这幅画的感受。
2.讲解：通过多媒体展示中国山水画的代表作品，介绍中国山水画的特点和历史背景。
•展示宋代的五十四尺山水画《宣和图》，引导学生观察画中山水的构图、色彩和笔法，并让学生评论作品的艺术特点。
•讲解中国山水画的发展历程，从古代山水画到现代山水画，呈现出不同时代的艺术风貌。
3.活动：分小组，每组选择一幅中国山水画作为参考，用素描或水彩等绘画工具，对其中的山水元素进行描绘。
鼓励学生尽量体会中国山水画的意境和构图原则。
4.展示：每组展示他们的作品，由全班进行评选和讨论，最受欢迎的作品可以贴在美术教室的展示板上。
课时二：绘制中国山水画风格的作品•目标：通过学习中国山水画的绘画技法，能够创作出具有中国山水画风格的作品。
•教学重点：掌握中国山水画的绘画技法，了解构图和运用水墨的基本方法。
•教学难点：运用水墨的淡墨浓墨和湿墨干墨的技巧。
教学步骤1.复习：回顾上节课学习过的中国山水画的特点和发展历史。
2.讲解：通过投影片展示中国山水画的绘画技法，包括线条的运用、构图原则、墨色的表达等。
3.练习：让学生用纸、墨和笔进行练习，尝试绘制中国山水画中常见的元素，如山、水、树等。
4.创作：让学生选择自己喜欢的题材，用水墨和纸绘制出一幅具有中国山水画风格的作品。
5.分享：学生互相分享自己的作品，进行评价和讨论，学习借鉴他人的创作经验。
课时三：了解西方油画的艺术风格•目标：了解西方油画的发展历史和特点，能够初步体验西方油画的艺术魅力。
•教学重点：掌握西方油画的基本特点和绘画技法。
•教学难点：理解西方油画中的色彩运用和光影表现。
岭南版八年级美术下册教学计划
岭南版八年级美术下册教学计划在过去一年的学习中学生的审美意识有所提高。
因此在这基础上可以进行新知识的学习，并且有旧知识的支持，可以温故而知新。
但是由于学生的基础差、起步慢，我在课中着重抓基础训练，并根据各自的性格特点和掌握基础的层次不同而采用多种训练方法，尽可能使他们感觉到在快乐的玩耍中掌握技术和技能，不至于丢了美术兴趣。
特制订计划如下：一、指导思想提高学生审美水平，充分发挥学生的特长，培养高尚的审美情操，发展健康个性，充分发挥学生潜能，使学生全面地发展。
二、学情分析初二共有四个班，学生对美术的学习兴趣较高，但美术基本技能掌握较低，有一种盲目性，部分学生有一定的美术特长，有待于进一步发掘提高。
三、基本内容分析本册划分为六个单元，共18课时，内容如下：第一单元《走进古典艺术》：欣赏不同时期的中国青铜器造型与纹饰的特点，运用美术术语与手绘形式感受青铜器的审美特征；运用“描述、分析、解析、评价”的欣赏程序与方法，感知古希腊雕塑艺术的风格与形式。
第二单元《汽车畅想曲》：运用几何形体的透视知识，以手绘方式表现汽车的造型结构；运用汽车的造型元素以及手绘表现形式，创意设计一幅未来的环保汽车图。
第三单元《光与影的交响曲》：运用物体明暗变化的基础知识，以各种表现形式进行绘画造型练习；学习色彩表现原理，尝试运用色彩混合法、点彩画法进行色彩练习；尝试借助摄影手法，运用光与影的造型语言表现人物的瞬间神态。
第四单元《版痕印迹的艺术》：感受藏书票丰富的文化内涵，掌握套色藏书票的设计、印制方法。
第五单元《学当美术小编辑》：运用手绘小报的设计制作方法，创作校园小报；学习书籍封面设计，了解书籍装帧设计的一般知识。
第六单元《校园的节日》：围绕“校园科技节”活动及其主题，了解并学习视觉形象识别系统的设计。
四、课时安排第一单元：2课时第二单元：约4课时第三单元：约4课时第四单元：约4课时第五单元：约2课时第六单元：约2课时五、具体措施1、认真学习课程标准，钻研教材，把握课改理念，因材施教，改革教学方法。
八年级岭南版美术教案下册
八年级岭南版美术教案下册八年级岭南版美术教案下册一、教学目标•理解并应用绘画中的常用线条表现形式；•掌握描绘人物的基本构图和技法；•初步认识水墨画的特点与技法；•培养学生的观察力、想象力和创造力。
二、教学内容1. 线条表现形式•直线和曲线的区别与运用；•线的粗细、细节和质感表达；2. 描绘人物构图和技法•人物比例关系；•表情、姿态的准确描绘；•人物的服装和造型呈现；3. 水墨画•水墨画的特点和历史背景；•使用水墨画的基本技法；•创作简单的水墨画作品；三、教学过程1.引入–利用图片或实物向学生展示线条的不同表现形式，引发学生对线条的思考和感受。
2.线条表现形式–介绍直线和曲线的特点和运用范围；–引导学生通过实践练习，掌握线的粗细、细节和质感表达方法。
3.描绘人物构图和技法–分析人物比例关系，教授绘画时的步骤和技巧；–给予学生大量实践机会，提高他们的描绘能力。
4.水墨画–介绍水墨画的历史背景和特点；–指导学生使用水墨、水笔等工具进行简单的水墨画创作。
5.创作指导–引导学生选择一个主题或题材进行绘画创作；–指导学生运用所学技法和知识，创作出符合题目要求的作品。
6.展示、评价与反馈–学生互相展示作品，并进行简单的评价；–老师给予学生针对性的反馈和建议，鼓励他们继续努力。
四、教学资源•教材：《八年级岭南版美术教案下册》；•图片或实物：线条表现的示例、水墨画作品等；•画笔、纸张、水墨等绘画材料；•学生的绘画作品。
五、教学评价•观察学生在课堂上的积极参与程度；•评价学生绘画作品的技法和创意；•听取学生对课堂内容的理解和反馈。
编部岭南版八年级美术下册教学工作计划
部编岭南版八年级下册美术教学工作计划一、教学目的和任务.认识和了解西方绘画艺术，开阔学生视野，了解人体基本比例，进一步学习色彩知识和构图知识。
培养学生绘画技巧和基础造型能力，培养学生的设计思维能力。
以探究性的学习方法，学生能够独立、正确地从美术作品中进行研究。
通过学习和观赏各美术作品陶冶情操，提高审美能力，从而引导学生参与文化的传承和交流，热爱生活，关爱社会，促进学生全面发展。
二、本册教材教学重点和难点.本册教材从“欣赏评述”、“造型表现”、“设计应用”、“综合探索”、四个学习领域让学生提高艺术审美水平。
其中教学重点是学生对造型的把握和绘画体现，对色彩的认识和表达。
对现实生活具体事物的想象和设计。
难点：学生对多元艺术的学习，学生设计思维地培养。
三、各单元教学目标、教学重点、教学难点.四、教材浅析本学期的课程，让学生学会能关怀历史文化和科学文明，真是自然景观与人文景观感悟，人性真情及团队精神的荣辱感，强调多元艺术的美术学习设计内容，贴近学生的生活经验，强化学生的美术学习进去，在继承美术传统基础上，充分体现社会的进步与发展，以及多元化突出时代感和地方特色，在结构上以美术形式，语言集中划分单元，淡化不同课业之间的区别，在传授规定的基础知识基本技能的基础上，始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习，两方面需求。
五、教学中要注意的一些问题.以引导的教学方式让学生探究和创造。
注重示范性教学，但不可强迫学生跟老师做的一样，保留学生的创造力。
保证每节课都有充分的时间让学生进行创作，欣赏类课程要注意保持学生的上课兴趣，保证学生能吸取知识。
六、教学中德育思想的渗透方法.引导学生大胆发表自己的看法，积极创作。
在实践创作中感悟生活，在广泛的情境中理解艺术的价值。
在教学过程中渗透爱国主义思想，在涉及外国艺术作品时渗透保护且学习的态度等。
七、教学方法、教学技巧、教学手段.学生通过观赏美术作品，提高自己的审美情趣，从而自主的寻找相关的美术资料，进一步的研究和探索。
个性鲜明的木刻人像-岭南社版八年级美术下册教案
个性鲜明的木刻人像-岭南社版八年级美术下册教案一、教学目标知识目标1.了解木刻的基本概念和技法。
2.掌握木刻刀的使用方法。
3.熟悉人像构图的基本要素。
技能目标1.学会运用木刻技巧表现人物形象。
2.提高观察能力，加强对人像构图的把握。
3.培养学生的创意、想象力和审美能力。
情感目标通过本节课的学习，让学生了解和认识中国传统木刻艺术，并通过实践感受制作艺术品的乐趣和快乐。
二、教学重难点教学重点1.人像构图基本要素的介绍。
2.木刻技巧的演示和实践操作。
教学难点1.如何运用木刻技巧表现人物形象。
2.如何通过对人像构图基本要素的掌握，创作出独具特色的木刻人像。
三、教学过程第一步：引入通过画廊或图片展示介绍中国传统木刻艺术的概况，让学生对木刻艺术产生浓厚兴趣。
第二步：讲解1.介绍木刻技法的基本概念和工具刀的使用方法。
2.介绍人像构图的基本要素，如头部、面部特征、身体比例和接触点等。
第三步：操作演示以老师演示为例，让学生了解木刻所需工具及对枫叶等简单物体练习木刻技巧, 然后叫同学跟老师一起实践。
第四步：课堂实践学生们根据自己所提供的人像照片进行人像构图，灵活使用木刻技巧进行创作。
第五步：作品展示展示学生们的作品，分享彼此的心得和感受。
并评选出一些优秀的作品进行学生评选活动。
四、教学评估自我评估让学生自己评估本节课的收获与不足，以及哪些方面还需要提升。
互相评估让学生相互评估他人的作品，鼓励学生给出正面建议和改进意见。
五、教学拓展让学生了解十三行木版年画的历史和现状，激发学生对于传统文化的热爱，唤醒文化自信。
并带领学生实地观看十三行木版年画，亲身感受中国传统艺术的魅力。
初中美术教案-岭南版八年级美术下册全册教案
岭南版八年级美术下册全册教案第一单元走进古典艺术第一课沉睡瑰丽的青铜艺术（1 课时）教学目的：通过教学，使学生对中国古代工艺美术中具有悠久历史的青铜器有所了解，培养欣赏古代工艺美术的能力，提高艺术欣赏水平。
教学重点： 1.从工艺美术的种类来讲，重点应放在青铜器方面，因为它是中国古代文明的重要内容，也是中国古代工艺美术继彩陶之后又一个最灿烂的篇章。
2.从掌握知识和掌握欣赏方法来讲，重点应放在掌握欣赏方法上。
教学难点：主要是一些专业名词和有关的历史文化知识。
教具准备：教材、图片。
教学过程：一. 组织教学：（常规）二. 课堂发展：在中国古代早期的工艺美术中，如果说陶器是原始社会新石器时期的象征，那么青铜工艺便可成为奴隶社会工艺美术的典型代表。
这一讲，就向同学们介绍青铜工艺的产生与发展及主要艺术特征。
（出示课题）人类经历了原始公社时代的漫长跋涉之后，进入了奴隶制社会。
在中国，作为奴隶社会文明标志的，是青铜工艺。
史家把奴隶制时代称为“青铜时代”。
青铜器的发达的铸造工艺充分体现了中国奴隶制社会时期高度发展的生产力水平，它的丰富多彩的造型和纹饰，集中反映了中国劳动人民杰出的艺术创造。
1．什么是青铜器青铜是铜和锡铅的合金，因为红铜（纯铜）的熔点很高（1083c），而硬度较低，加入锡，可以降低熔点（700―900c），而且增加硬度，在应用上具有广泛的适用性。
人类在使用铁器以前，广泛地使用青铜铸造各种器具。
2．青铜器的分类青铜器的范围非常广泛，从功能上大体可分为四类：（1）礼器：商周时期，一些日用青铜器由于用作祭祀和典礼时的陈设而被赋于特殊意义，成为青铜礼器。
如鼎、鬲、尊等。
（2）乐器：到春秋时期，乐器在祭祀和典礼中更是不可缺少，所谓“钟鸣鼎食”即反映了当时的情况，如饶、钟、铃、鼓等。
（3）兵器：现出土的兵器以春秋战国时最多。
有戈、钺（yue）、矛、剑、镞（zu）等。
（4）工具及车马具：如犁、锄、镰、铲、斧等。
岭南版八年级美术教案
岭南版八年级美术教案教案标题：岭南版八年级美术教案教学目标：1. 了解岭南画派的特点和代表作品；2. 掌握岭南画派的绘画技法和表现手法；3. 培养学生的审美能力和创造力；4. 提高学生的绘画水平和艺术欣赏能力。
教学重点：1. 理解岭南画派的发展历程和特点；2. 学习岭南画派的绘画技法和表现手法；3. 运用岭南画派的绘画技法和表现手法进行创作。
教学准备：1. 岭南画派的相关资料和图片；2. 绘画工具和材料，如纸张、颜料、画笔等；3. 学生的绘画作品和实例。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片和简短的介绍引入岭南画派的概念和背景；2. 提问学生是否了解岭南画派，鼓励他们分享自己的观点和知识。
二、知识讲解（15分钟）1. 介绍岭南画派的发展历程和特点，包括创始人、代表作品和艺术风格等；2. 分析岭南画派的绘画技法和表现手法，如写意、水墨、用色等；3. 展示相关的图片和作品，让学生感受岭南画派的艺术魅力。
三、实践操作（30分钟）1. 给学生提供绘画工具和材料，让他们亲自尝试使用岭南画派的绘画技法进行创作；2. 引导学生选择合适的题材和表现方式，鼓励他们发挥创造力；3. 在学生绘画的过程中进行指导和点评，帮助他们提高绘画水平。
四、作品展示与分享（10分钟）1. 邀请学生将自己的作品展示给全班同学，并进行简短的介绍；2. 学生之间进行互相欣赏和评价，鼓励积极的反馈和建议；3. 教师进行总结和点评，给予学生肯定和鼓励。
五、课堂延伸（5分钟）1. 提供相关的阅读材料和网上资源，让学生进一步了解岭南画派；2. 鼓励学生在课后继续进行绘画创作，并分享自己的作品。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现，包括积极性、创造力和绘画技巧等；2. 评价学生的绘画作品，包括表现力、构图和细节处理等；3. 收集学生的反馈和意见，了解他们对于课堂内容和教学方法的理解和认可程度。
拓展活动：1. 组织学生参观美术馆或画廊，让他们亲身感受岭南画派的艺术魅力；2. 邀请美术专家或艺术家来学校进行讲座或工作坊，与学生进行交流和互动；3. 组织学生参加美术比赛或展览，展示他们的绘画才华和创作成果。
岭南版八年级美术教学计划
岭南版八年级美术教学计划岭南版八年级美术教学计划1一、学生现状分析：针对初二学生已经在学校学习了一年的时间，对学校的情况以及学习环境都已经熟悉了。
并对美术这门课程有所了解，对美术的认识有了一定深度，在过去的学习中学生的审美意识有所提高。
因此在这基础上可以进行新知识的学习，并且有旧知识的支持，可以温故而知新。
但是由于学生的基础差、起步慢，我在课中着重抓基础训练，并根据各自的性格特点和掌握基础的层次不同而采用多种训练方法，尽能使他们感觉到在快乐的玩耍中掌握技术和技能。
二、教学内容分析：（1）、课本分析本学期拟定十五课时的课程，分为五个单元教学：第一单元感受中国古代美术名作；第二单元情趣浓郁，能工巧匠；第三单元土与火的艺术；第四单元地方美术文化考察；第五单元中国民间美术。
重点内容涉及到绘画创作和设计的内容，绘画包括版画，民间美术等绘画知识。
设计主要是以及贺卡，剪纸，中国结等工艺美术知识为主。
（2）、单元分析第一单元属于欣赏与评述，欣赏、鉴赏、讨论、评述课。
第二单元是设计与应用领域。
包括各种手工制作，如：学会制作剪纸、学会做中国结等。
第三单元是设计与应用领域。
欣赏创作陶瓷作品。
第四单元是以综合探索为主，包括欣赏体验，探索与实践，考察与交流等内容。
第五单元是以中国民间美术为主要内容，介绍了年画，刺绣等内容。
三、教材中重点、难点：本册教材的一、二单元为重难点，第一单元的知识是中国古代美术作品欣赏，学生理解欣赏上有困难，第二单元的内容以设计应用为主，需要开拓思维，发展学生的动手能力和合作能力等。
四、教学目标：1、通过欣赏、感受，认识和评述古今中外不同类型的美术作品在形象直观的表现方面的不同特点，以及多种表现手法。
2、通过对各种不同表现形式的美术作品的欣赏，即兴临摹，写生和创作，体会其不同的创作规律，使学生对在现行美术作品和表现行美术作品的基本特征、造型语言和表现方法有初步的认识。
3、进一步认识设计工艺美术艺术及其几个主要类别，感受设计与生活的关系，建立初步的设计观念，提高审美能力和生活情趣，培养热爱生活的情感。
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学年第二学期八级美术科（班）教学工作计划一、指导思想：美术教学在课程改革中发生了综合性的变化。
面对
美术学科在社会发展、教育改革中的实际状况，结合生活中的艺术，我将以课堂教学研究为基本点，抓好课堂教学效率，联系学生的日常生活，努力提高教学质量。
二、教学目标：认识和了解西方绘画艺术，开阔学生视野，了解人
体基本比例；进一步学习色彩知识和构图知识。
培养学生的绘画技巧和基础造型能力；培养学生的设计思维能力。
以探究性的学习方式学习，学生能够独立、正确地从美术作品中进行研究。
三、学生情况分析：作为八年级的学生，他们经过一学年的学习和
学校生活，学习美术的积极性很高，积极参与活动的主动性较好，但是学生年龄小、知识少，因此学生的视野狭窄，对美术的认识还远远不够，学生的审美意识较浅，没有一个系统的知识结构。
四、教材分析：本学期拟定十三课时的课程。
让学生学会能关怀历
史文化和科学文明，珍视自然景观与人文景观，感悟人性真情及团队精神的荣辱感，强调多元艺术的美术学习，设计内容贴近学生的生活经验，强化学生的美术学习兴趣；在继承美术传统的基础上，充分体现社会的近步与发展以及多元文化，突出时代感和地方特色。
在结构上，以美术形式语言集中划分单元，淡化不同课业之间的区别，在传授规定的基础知识、基本技能的基础上，始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的习得两方面的需求。
五、教学措施：学生通过观赏美术作品，提高自己的审美情趣，从
而自主的寻找相关的美术资料，进一步的研究和探索。
或以小组的形式进行美术创作，师生可以共同探讨，互相学习。
六、教学进度：
第1课沉睡瑰丽的青铜艺术（2课时）
第2课典雅优美的古希腊雕塑（2课时）
第3课明暗造型与色彩表现（4课时）
第4课手绘校园小报（2课时）
第5课封面设计艺术（2课时）
第6课七彩科技节（2课时）
第7课校园艺术展演（2课时）
第8课《汽车造型》（2课时）。