浅谈科学发展观

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简述科学发展观的科学内涵和重大意义

简述科学发展观的科学内涵和重大意义

简述科学发展观的科学内涵和重大意义科学发展观是以马克思主义为指导,以科学发展为主题,以全面协调可持续发展为目标的一种发展观。

科学发展观的提出,是对以往发展观念的一次深刻变革,具有深远的内涵和重大的意义。

首先,科学发展观具有科学性。

科学发展观强调依靠科学技术和知识进步,注重科学分析和方法论,以实事求是为基本态度,这是科学发展观的本质特征。

科学发展观不仅要求发展具有科学性,还要求发展的评价、决策和实施都要遵循科学规律,尊重科学精神。

其次,科学发展观强调全面性。

全面协调可持续发展是科学发展观的根本目标。

这意味着在实现经济发展的同时,还要兼顾社会公平、环境保护、文化传承等多个层面,以及各个方面之间的协调。

科学发展观坚持全面发展和全面进步,以人的全面发展为目标,坚持经济、政治、文化、社会、生态等多方面的协调发展。

第三,科学发展观注重可持续性。

可持续发展是科学发展观的基本要求。

在追求经济增长的同时,还要兼顾环境保护、资源节约、优化结构等问题,确保发展能够长期持续,不破坏自然生态平衡和人类生存环境。

这意味着要提高资源利用效率,减少污染排放,实现经济增长与环境保护的和谐统一。

最后,科学发展观具有实践性。

科学发展观强调发展实践,注重实事求是,重视民生、人民利益。

它要求政府决策和社会发展都要以人为本,将人民的美好生活作为奋斗目标,让发展成果更多地惠及人民群众,实现社会公正和民主。

科学发展观的提出具有重大意义:一方面,科学发展观为我国传统的发展观念带来了深刻的变革。

以前,常常是片面追求经济增长,忽视了环境保护、社会公正等问题,导致了资源浪费、环境破坏、社会矛盾加剧等问题。

科学发展观的提出,改变了这种状况,引导了我国发展观念的全面革新。

另一方面,科学发展观为世界发展提供了中国经验,丰富了可持续发展理论。

中国是世界上最大的发展中国家,其发展经验和发展模式对其他发展中国家具有借鉴意义。

科学发展观通过中国的实践,为世界发展观念的多样化、丰富化做出了重大贡献。

浅谈如何贯彻落实科学发展观

浅谈如何贯彻落实科学发展观

浅谈如何贯彻落实科学发展观科学发展观是以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的重大战略思想。

学习和贯彻落实科学发展观,是我们贯彻落实“三个代表”重要思想,建设全面小康社会的必然要求,是解决现实矛盾问题的迫切需要。

贯彻落实科学发展观,不论是对一个地区还是对一单位来说,都具有重大意义。

一是有利于实现全面建设小康社会的宏伟目标;二是有利于在发展中正确地坚持以人为本;三是有利于维护社会公平正义、构建社会主义和谐社会;四是有利于提高效益。

那么,如何将科学发展观贯彻落实好?首先要理解科学发展观的内涵和精神实质,我认为应分别从如下四方面进行理解:第一、发展是科学发展观的第一要义。

科学发展观是为发展服务的,离开发展就无所谓科学发展观。

因为发展是硬道理,前进中出现的问题,要靠发展才能解决,坚持用发展的办法解决前进中的问题,是新中国成立以来特别是新时期以来我国的一条基本经验。

发展,对于全面建设小康社会、加快社会主义现代化,具有决定性意义。

因此,必须坚持把发展作为党执政兴国的第一要务。

第二、以人为本是科学发展观的核心。

以人为本之所以是科学发展观的核心,主要是因为以人为本既是历史唯物主义的一项基本原则,也是我党的执政理念。

全心全意为人民服务是我们党的根本宗旨,党的一切奋斗和工作都是为了造福人民。

坚持以人为本作为科学发展观的核心,就是意味着要以人的全面发展为目标,始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点,尊重人民主体地位,发挥人民首创精神,保障人民各项权益,走共同富裕道路,促进人的全面发展,做到发展为了人民,发展依靠人民,发展成果由人民共享。

第三、全面协调可持续发展是科学发展观的基本要求。

坚持全面协调可持续发展,这就意味着我们,要坚持生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路,建设资源节约型、环境友好型社会,实现速度和结构质量效率相统一、经济发展与人口资源环境相协调,使人民在良好生态环境中生产生活,实现经济社会永续发展。

科学发展观心得范文

科学发展观心得范文

科学发展观心得范文首先,科学发展观讲求全面发展。

科学发展观强调追求全面发展,不局限于经济发展,注重经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设等各个领域的协调发展。

全面协调发展的视角,使得我深刻认识到发展的本质是人民的发展、人的全面发展,发展的目标是全体人民的幸福和全面发展。

全面发展需要实现社会主义现代化的各个方面的和谐,各领域协调发展,群众广泛参与,形成人民管理国家事务的广泛共识。

因此,科学发展观的核心理念是以人民为中心,为人民谋福祉,实现人民全面发展。

其次,科学发展观强调科学技术进步。

科学技术是社会生产力的核心和战略性资源,对于人类社会进步起着重要的推动作用。

科学发展观强调科技创新,要加强基础研究、应用研究和技术创新,提高自主创新能力和核心竞争力。

科学技术的进步不仅能够推动经济发展和社会进步,还能够提高人民的生活质量、改善环境、增强国家综合竞争力。

在学习科学发展观的过程中,我认识到科技创新是实现可持续发展、实现中华民族伟大复兴的基础和关键。

只有科技创新才能跨越发展中的各种困难和瓶颈,推动经济社会的可持续发展。

此外,科学发展观强调均衡发展。

均衡发展是指各区域、各行业、各人群在发展中的协调、和谐、公平、可持续的发展。

在我国这样差距较大的发展中国家中,发展不平衡、不协调、不可持续问题比较突出。

科学发展观通过实施均衡发展战略,推动城乡区域发展协调一体化,促进社会公平正义,破解发展不平衡、不协调、不可持续的问题,推动全体人民共同富裕,保证人民物质文化生活水平不断提高。

而要实现均衡发展,需要实行统筹兼顾、系统工程、整体推进的思想,加强国家层面的规划和指导,通过调控手段来促进均衡发展。

最后,科学发展观强调生态文明建设。

生态文明建设是科学发展观的重要组成部分。

科学发展观强调要建设美丽中国,实现人与自然的和谐共生。

生态环境问题是当今世界面临的重大挑战之一,解决好生态环境问题对于人类的生存和发展具有十分重要的意义。

浅谈科学发展观对马克思主义的新发展

浅谈科学发展观对马克思主义的新发展

浅谈科学发展观是马克思主义的新发展内容摘要:中国共产党的历史就是持续推进的马克思主义中国化的历史,而科学发展观正是继承了马克思主义的优良传统。

科学发展观是当代中国实际和时代特征相结合的产物,是中国特色社会主义理论体系的完善和发展,更是马克思主义在中国的重要体现。

本文从科学发展观作为马克思主义新发展的原因入手,简要分析科学发展观是马克思主义和中国实际紧密结合的产物、科学发展观是马克思主义中国化的最新成果等观点,对“科学发展观是马克思主义的新发展”这一观点进行论述。

关键词:马克思主义科学发展观全面协调可持续以人为本一、科学发展观之所以是马克思主义的新发展,在于它具备马克思主义科学理论的共同特点和基本特征首先,科学发展观全面体现了马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义。

科学发展观蕴含的与时俱进、勇于创新精神,用全面的、联系的、发展的观点认识和解决经济社会发展中的问题的思想,坚持以人为本、把人民群众的根本利益放在首位、尊重群众的主体地位、发挥群众主体作用的理念,是指导发展的世界观和方法论的集中体现。

其次,科学发展观科学回答和解决了关系党和国家前途命运的带有根本性的重大理论和现实问题。

在社会主义制度下,经济社会如何又好又快地发展,是中国现代化建设的一个重大课题。

科学发展观立足于中国社会主义现代化建设实践,深刻总结国内社会主义现代化建设的经验教训,认真借鉴其他国家谋求发展的成败得失,合理吸收世界上研究发展问题的积极成果,全面、系统、科学地回答和解决了这一重大理论和现实问题。

再次,科学发展观揭示了执政党建设规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律。

科学发展观运用马克思主义的立场、观点、方法,认识和分析社会主义现代化建设的丰富实践,深化了对经济社会发展一般规律的认识,是推动我们经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态建设必须长期坚持的根本指导方针。

只有从科学体系的高度来认识科学发展观,才能准确把握它的实质,才能确立科学发展观在我国经济社会发展中的历史地位,才能真正把科学发展观作为经济社会发展长期坚持的根本指导方针。

青年组工干部科学发展观心得体会

青年组工干部科学发展观心得体会

青年组工干部科学发展观心得体会作为青年组织的工干部,我深刻体会到科学发展观的重要性和指导意义。

科学发展观是以马克思主义为指导的,立足于中国的国情和时代背景,旨在推动中国社会经济发展和人民全面发展的一种指导思想。

在实践中,我从以下几方面体会到了科学发展观的重要性。

首先,科学发展观强调全面发展。

在推动青年组织发展的时候,我们不能只关注某些领域的发展,而是要全面、协调、可持续地推进各项工作。

只有全面发展,才能满足广大青年的不同需求,提高组织的凝聚力和影响力。

其次,科学发展观注重以人为本。

青年是国家的未来和希望,他们的成长和发展对于社会的进步至关重要。

作为青年工干部,我们需要关注青年的成长需求,提供适合他们的培训和发展机会,激发他们的创新潜能,为他们搭建平台,实现自身价值。

再次,科学发展观提倡科学决策。

在工作中,我们需要根据实际情况做出科学的决策,不能盲目跟风,更不能凭主观意识行事。

只有科学决策,才能在青年组织的发展道路上找到正确的方向,避免走弯路。

最后,科学发展观鼓励创新创业。

创新是社会进步的动力,创业是实现个人价值的途径。

作为青年工干部,我们应该积极引导青年去接受新思想、新知识,鼓励他们勇于创新,敢于创业,为社会经济发展做出自己的贡献。

总之,作为一名青年组织的工干部,我深刻理解和体会到科学发展观的重要性。

只有以科学发展观为指导,我们才能在推动青年组织发展的道路上走得更稳健、更远。

同时我也会将科学发展观的理念贯彻到自己的工作中,不断提高自身素质,为青年组织的发展做出更大的贡献。

进一步认识和把握科学发展观

进一步认识和把握科学发展观

进一步认识和把握科学发展观科学发展观是中国共产党对于经济发展、政治建设、文化建设和社会发展的总体要求和指导原则。

它是在中国特殊的国情和发展阶段下,发展出来的一种科学发展理念和实践。

进一步认识和把握科学发展观对于我们正确处理好经济社会发展的各个方面具有重要意义。

首先,要深入理解科学发展观的内涵。

科学发展观包含了一系列重要的指导原则,如全面协调可持续、人的全面发展、统筹国内国际两个大局等。

全面协调可持续是指实现经济、政治、文化、社会、生态环境等各个领域的协调发展;人的全面发展是指确保每个人都能够参与到发展进程中,并实现自身的发展;统筹国内国际两个大局是指要树立全球观,积极主动参与国际合作与竞争。

只有深入理解科学发展观的内涵,才能更好地在实践中应用。

其次,要增强科学发展观的意识。

在日常生活和工作中,我们要时刻牢记科学发展观的要求,尊重科学、科学决策、科学管理和科学发展。

只有通过科学的方式来解决问题,才能够推动全面协调可持续的发展。

要摒弃急功近利的思想,注重长远规划和稳定发展。

同时,要树立全球观念,关注国内国际两个大局的统一发展。

通过增强科学发展观的意识,我们才能够更好地引领和推动经济社会的发展。

再次,要结合实际,贯彻科学发展观。

科学发展观是针对中国的国情制定的,因此在贯彻落实中要注重把握实际。

我们要根据自己的经济社会发展阶段,结合具体的地区、行业和个人的特点,提出具体的发展目标和路线。

同时,要注重统筹协调各个方面的发展,避免片面追求其中一方面的发展,导致不平衡和不协调。

要注重改善和保护环境,避免损害生态环境,实现可持续发展。

只有将科学发展观贯彻到具体行动中,才能够实现科学发展观的目标。

最后,要加强科学发展观的宣传和教育。

科学发展观是一个相对较新的理念,对于广大人民群众来说,可能并不完全了解。

因此,我们要加强科学发展观的宣传和教育,提高人民群众对科学发展观的认识和理解。

可以通过政府的宣传机构、学校、媒体等进行普及,让更多的人了解科学发展观的意义和要求,从而推动科学发展观在社会各个方面的落实。

浅谈科学发展观、发展、和谐社会

浅谈科学发展观、发展、和谐社会
浅 谈 科 学 发 展 观 、 展 、 谐 会 发 和 社
口方 建 存


构 建 社 会 主义 和 谐社 会 必 须 重
二 、科学发展的基本要求是全面性、 协调性和可持续性 1 发展 的全 面 性 就 是 全方 位 多方 面 、
共 同发 展 发展的全面性 至少应 当包 括两个层
பைடு நூலகம்
视 发展 问题 “ 谐 社会 ” 一 个 内涵 相 当 丰 富 的 和 是
日益 凸现 。 如 何 切 实 做 到 全 体 社 会 成 员 权利 公平 、 机会 公平 、 分配 公平 , 何顾 如
及 全体社会 成员的利益 ,实现社会 的整 体、 全面和谐, 促使社会稳定发展 , 归根到 底 是 一 个 发展 问题 。 科 学发展 观 以“ 发展 ” 为主题 , 强调 “ 科学 ” 展 , 和 谐社 会 的构 建 定 下 一个 发 为 基调 。发展是第一要务 , 这是党和政府一 直 强调 的 。我 国经 济 经 过 改 革 开 放 后 2 O 多年 的持续高速增长 , 已经进入 了一个新 的发展时期。 新的发展时期面临着新的挑 战、 的任 务与新 的机遇 , 新 它同时还需要 新 的智 慧 和 新 的 发展 对 策 。 中国人 民大学劳动人 事学 院教授 郑
济 、 治 、 化 各 方面 的全 面 发 展 , 会 物 政 文 社 质 文 明 和 精 神 文 明 的 高 度 而 又 协 调 的 发
调各方面 的利 益关系 。社会文 明进步 的

个 重 要 标 志 就 是 公 平 和 正 义 。改 革 开
放 以来 , 随着 国 民经济“ 蛋糕 ” 的不 断做 大 , 部分人 先 富 起 来 , 一 公平 正 义 问题
涉 及 两 个 问题 :一 是 人 与 自然 的和 谐 , 如 人 口的适 度 增 长 、 资源 的适 度 开 发和 合 理 利 用 、 境 的 保护 和优 化 、 环 生态 的平 衡 、 资

调研员科学发展观剖析材料

调研员科学发展观剖析材料

调研员科学发展观剖析材料科学发展观的基本原则包括三个方面:第一,以人为本,将人民的利益至上,坚持以人民生活质量的提高为出发点和落脚点。

第二,全面协调可持续发展,要求各个领域协调发展,不仅要追求经济发展,还要关注社会公平正义、生态环境保护、文化建设等方面。

第三,科学发展,强调科学技术的发展和创新,以实现现代化的目标。

科学发展观的核心理念是以人为本,这是因为只有将人民的利益放在首位,才能真正实现社会主义的理想。

以人为本的观念,要求我们在经济发展、社会建设、生态环境保护等方面都要关注人民的需求和福祉。

科学发展观追求的是全面协调可持续发展,这意味着我们不能以牺牲一个领域的发展为代价来追求另一个领域的发展。

只有各个领域协调发展,才能真正实现社会的全面发展。

科学发展观中的可持续发展,强调的是要注重环境保护,不能以牺牲环境为代价来追求经济的发展。

只有保护好生态环境,才能保证人们的健康和幸福。

科学发展观的落脚点,在于坚持党对一切工作的领导。

党的领导是中国特色社会主义最本质的特征,也是科学发展观的重要保证。

只有通过党的领导,才能真正实现以人为本、全面协调可持续发展的目标。

党的领导不仅仅是政治领导,还包括思想领导、组织领导等多个方面。

只有加强党的领导,才能够确保中国社会主义建设的方向正确、目标明确。

科学发展观在实践中的指导作用也是不可忽视的。

科学发展观的提出,有助于我们形成全面、科学的思维方式,引导我们正确对待发展问题。

科学发展观还为中国经济社会的发展提供了一个总体的目标和框架,使我们在制定发展战略、规划经济建设等方面有了有力的依据。

然而,科学发展观在实践中仍然面临一些困难和挑战。

一方面,我们要进一步加强党的领导,确保科学发展观的贯彻落实。

另一方面,我们需要注重培养科学发展观的人才,提高人们的科学素质,使科学发展观在广大人民中得到认同和贯彻。

科研人员学习科学发展观心得体会

科研人员学习科学发展观心得体会

科研人员学习科学发展观心得体会
作为科研人员,学习和理解科学发展观对我的科研工作和个人成长有着重要的意义。

以下是我对科学发展观的一些心得体会:
首先,科学发展观强调实践第一,实践是科学发展的基础。

作为科研人员,我们需要
将实践与理论相结合,通过实践不断验证和推进科学的发展。

只有在实践中不断探索,才能获得真实的科学知识和创新的科研成果。

其次,科学发展观强调创新驱动,创新是科学发展的灵魂。

作为科研人员,我们需要
保持创新的思维和精神,不断推动科学的进步。

创新包括科学思维的创新,科研方法
的创新以及科研成果的创新。

只有不断创新,才能引领科学的发展,解决现实问题。

再次,科学发展观强调综合协调,平衡发展。

科学发展需要协调各方面的利益和要素,避免片面追求某一个方面的发展导致其他方面的不平衡。

作为科研人员,我们需要在
科研工作中兼顾经济发展、社会进步、生态环境保护等多个方面的利益和要求,追求
全面、协调、可持续的发展。

最后,科学发展观强调人的全面发展。

科学发展不仅是科学知识的积累和创新,也是
科研人员自身素质的提高和全面发展。

作为科研人员,我们需要注重个人道德修养和
职业道德,注重人文关怀和社会责任,做到富有创新精神的科学家。

总之,科学发展观为科研人员提供了一种科学的思维方式和发展的指导,使我们能够
在科研工作中不断探索和创新,全面推进科学的发展,为经济社会发展做出贡献。


过学习和应用科学发展观,我能够更好地认识和把握科学发展的本质和规律,提高科
研工作的质量和效益。

对党的认识

对党的认识
城东中学 陈瑞芬
在学校的组织下,本人最近学习了党的“科学发展观”理论。通过学习,我深刻地感到:科学发展观的提出,是理论创新的一个突出成果,体现了中央新一届领导集体对发展内涵的深刻理解和科学把握,对发展思路、发展模式的不断探索和创新,对我们把握大局、做好各项工作,具有非常重要的意义。
三、教师要不断的学习和提高自己。学习新的教育理念来武装自己的头脑,学习教学方法来提高自己的业务水平。掌握本学科最前沿的研究成果,增强科研意识和改革意识,积极参与教育改革,在实践中提高自己的教育教学能力。现在社会是知识爆炸的年代,我们不能满足现状,而要勇于探索勇于创新勇于在教学过程中实践,争做教学改革的领导者和示范者。
二、科学发展观对于教师来说使站在最前沿的我们传授的就是“科学”知识。那么我就懂得什么是科学的什么是不科学的,科学发展观“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展”。在追求素质教育的时代我们要充分本着“一切为了学生,为了一切学生,为了学生一切”的教育理念,在教学工作中要关心学生,无论是学习上还是生活中,充分尊重学生的思想和学习方法。我们还要深入到学生中去,去了解学生的想法和做法。不能一味按照教师自己的意愿来控制学生的一切行为。教师应该最为知识的传授者和引导着,学生才是学习的主题要充分发挥学生主观能动性,调动学生的学习积极性。这样才能让学生热爱学习,从学习中找到乐趣。教师应该是导演的角色,学生是演员,只有演员入戏才能把戏演好。学习就是如此,只有让学生动起来,才能摒弃其他的坏习惯,把精力投入到学习中去。
要深刻学习理解和全面、完整、准确的把握认识科学发展观的精神实质和科学内涵,这就是用科学发展观来指导工作。因此,必须加强对科学发展观全面深入的学习,尤其是干部的学习,以利建立科学工作理念,形成广泛工作共识,确定正确工作方法。对科学发展观的学习须特别倡导学以致用的学风,真正落实于实践、贯彻于实践、指导于实践。

浅谈科学发展观的理论贡献

浅谈科学发展观的理论贡献

全文共计6442字科学发展观的理论贡献,在于它以新的视野审视世界各国的发展理论和发展实践,以新的理论概括我们党半个多世纪对中国发展认识的一切重要成果,把社会主义的发展方向、改革开放的发展道路和新型工业化的发展模式融会贯通,并注入了鲜活的符合时代要求的一系列新思想、新观念,形成了一整套具有中国特色的发展理论,从而为当代中国的发展提供了系统而明晰的坐标。

一、科学发展观提出的理论和实践依据(一)科学发展观是在全面把握我国经济社会发展阶段性特征的基础上提出来的。

当前,我国正处于全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。

在这样一个新阶段,我国经济社会发展呈现出一系列重要的阶段性特征。

比如:工业化和城镇化进程加快,农村大量富余劳动力向非农领域转移;经济保持平稳较快增长,产业结构加速调整,同时长期积累的结构性矛盾和粗放型经济增长方式没有根本改变;自主创新能力亟待提高,能源、资源、环境、技术的“瓶颈”制约日益突出;社会主义市场经济体制不断完善,深化改革进一步触及深层次的矛盾和问题,体制创新进入攻坚阶段;地区发展不平衡,经济社会发展不平衡,缩小地区发展差距和促进经济社会协调发展任务艰巨;农业基础薄弱的状况尚未根本改变,保持粮食增产和农民增收难度增加;居民消费结构逐步升级,人民群众的物质文化需要不断提高并趋多样化,社会利益关系更趋复杂,收入分配中的矛盾增多;人民群众政治参与的积极性不断提高,人们思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性明显增强,等等。

从国际环境看,国际形势复杂多变,影响和平与发展的不稳定不确定因素增多;综合
1。

浅谈如何学习实践科学发展观

浅谈如何学习实践科学发展观

浅谈如何学习实践科学发展观要落实科学发展观要从以下几方面入手:强化统筹意识促进科学发展科学发展观的根本方法是统筹兼顾。

实现统筹兼顾,就是要在保持经济总量快速扩张的同时,切实保证增长质量的同步提升,解决好发展方式落后、发展质量不高、发展后劲不足的问题,促进经济社会全面协调可持续发展。

在当前国际金融危机影响下,我们必须沉着应对,正确把握,进一步把科学发展观转化为推动科学发展的坚强意志、谋划科学发展的正确思路、领导科学发展的实际能力、促进科学发展的政策措施。

进五步加大经济结构调整力度,抓住当前产业调整振兴和扶持发展文化产业的机遇,突出发展二、三产业,培植壮大五金机械、食品加工、纺织服装、轻工工艺四大主导产业和文化娱乐、出版印刷、影视拍摄等六大文化产业,不断增强区域经济竞争力。

以临沂市被省委、省政府列为资源节约型、环境友好型社会建设试点市为契机,坚持经济建设与生态文明建设同步推进、开发与节约并举、人与自然和谐发展,着力抓好生态环境的改善和保护,大力发展循环经济,全面推进节能减排,走科学发展之路。

相关阅读:科学发展观个人剖析材料强化首位意识促进跨越发展科学发展观的第一要义是发展。

唯有发展才能不断为社会创造雄厚的物质基础,才能保障人民在政治、经济、文化、社会等方面的权利和利益。

从当前来看,就是要用发展的方式来化解国际金融危机带来的各种挑战和影响,坚定信心,不畏缩,不后退,既要充分估计国际国内环境的复杂性,深刻认识保持经济平稳较快发展的艰巨性,又要正确看待我们的有利条件和积极因素,紧紧抓住中央扩大内需政策措施带来的新机遇,保持积极向上的精神状态,真正做到抓发展的精力更加集中,抓发展的信心更加坚定,抓发展的措施更加有力,抓发展的重点更加突出,努力实现经济超常规、跨越式发展。

坚持把工业化作为打造半壁江山的第一支撑,以量的扩张和质的提升为重点,加快推进重点项目建设,加大招商引资力度,大上工业、上大工业,全面提升工业经济整体实力,有力支撑区域经济的跨越发展。

简述科学发展观的基本内涵

简述科学发展观的基本内涵

简述科学发展观的基本内涵科学发展观的基本内涵是指导我们认识和处理发展问题的理论体系。

它包括以下几个方面的基本内容:第一,坚持以人为本。

科学发展观强调人的全面发展,要解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题,让人民群众有更多获得感、幸福感和安全感。

在发展过程中,必须把增进民生福祉作为出发点和落脚点,促进人的全面发展。

第二,坚持全面协调可持续发展。

科学发展观要求在经济发展的同时,注重协调社会、生态、资源、环境等方面的发展,实现全面、协调、可持续发展。

要把握好城乡发展、区域发展、经济社会发展的协调关系,推动各方面协调发展。

第三,坚持科学发展。

科学发展观强调发展要以科学为导向,注重科技进步和创新驱动发展,促进经济结构优化升级,提高全要素生产率。

要注重科学决策、科学管理,推动科技创新,培育新的经济增长点。

第四,坚持全面深化改革。

科学发展观要求坚持以改革创新推动发展,解决发展中的矛盾和问题,促进经济社会结构优化和完善。

要坚持全面深化改革,不断增强发展动力,推动经济社会发展朝着更高质量、更有效率、更加公平、更可持续的方向发展。

第五,坚持人与自然和谐共生。

科学发展观要求坚持人与自然和谐共生,推动建设生态文明,实现经济社会发展与生态环境保护协调统一。

要坚持节约资源、保护环境,推动绿色发展,实现经济增长与资源节约、环境保护的良性循环。

科学发展观是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分,是指导中国发展的根本原则和基本方略,是我们党治国理政的基本思想和行动指南。

我们要牢记科学发展观的基本内涵,坚定不移地贯彻落实,推动经济社会发展取得更大成就,实现中华民族伟大复兴的中国梦。

学习“科学发展观”思想汇报

学习“科学发展观”思想汇报

学习“科学发展观”思想汇报《科学发展观》是中国共产党在长期实践中总结出来的关于发展理论和方法的重要思想。

它强调坚持以人民为中心的发展思想,坚持全面、协调、可持续的发展理念,推动经济社会协调发展,促进社会主义现代化建设的科学取得。

本文将围绕“科学发展观”这一主题进行深入的探讨和分析,通过学习“科学发展观”这一理论,加深对社会主义现代化建设的认识,提高政治素养和思想境界。

首先,要深刻认识“科学发展观”的重要性。

在当代中国社会经济快速发展的背景下,“科学发展观”成为我们引领经济社会协调发展的“灯塔”。

只有坚持“科学发展观”,才能实现科学决策、科学规划、科学管理,推动经济社会不断向前发展。

其次,要全面了解“科学发展观”的核心内容。

第一,坚持以发展为主题。

即要把发展作为第一要务,发展才能解决一切问题。

第二,坚持以人为本。

要把人民利益作为出发点和归宿,把发展成果更多更公平地惠及全体人民。

第三,坚持全面协调可持续发展。

即要实现经济社会协调发展,加强资源节约和环境保护,实现可持续发展。

再次,要通过具体案例来说明“科学发展观”的实践意义。

以我所在单位为例,我们充分贯彻执行“科学发展观”的要求,积极推动公司经济社会协调发展。

一方面,公司加大技术投入,提高产品质量,满足市场需求。

另一方面,公司注重员工培训,提高员工素质,使每个员工都能充分发挥自己的才能,为公司发展贡献力量。

公司还注重环保,积极开展节能减排工作,推动可持续发展。

最后,要明确“科学发展观”在实践中的具体指导作用。

在日常工作中,我们应该坚持以人为本,充分调动员工积极性,激发创新活力,不断提高公司整体实力。

同时,要注重全面协调发展,把握好经济社会发展的平衡点,避免片面追求经济增长而忽略社会发展,实现经济社会协调发展。

最后,要切实加强环境保护工作,推动可持续发展,为子孙后代留下一个更美好的社会。

综上所述,学习“科学发展观”这一理论对我们具有重要意义。

只有深刻领会“科学发展观”的内涵和精神,才能阳光明媚,春意盎然。

浅谈科学发展观与人生观的关系

浅谈科学发展观与人生观的关系

浅谈科学发展观与人生观的关系发展观与人生观有着内在的联系。

科学发展观是正确人生观的反映和逻辑必然;科学发展观的提出有助于党员个体在实践中校正自己的人生观,以正确的人生观进一步深刻领会和把握科学发展观的内涵,从而提高贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性,使科学发展观真正落到实处。

发展观是关于发展问题的总的看法,有什么样的发展观,就有什么样的发展道路、发展模式和发展战略。

人生观是关于人生目的、人生意义、人生道路的根本观点。

有什么样的人生观,就有什么样的人生目的、人生追求。

发展观与人生观有着内在联系。

科学发展观无疑是正确人生观的反映和逻辑必然。

一个只为自己活着、碌碌无为虚度年华的人,不可能建立科学的发展观,也不可能理解科学发展观的深刻内涵,自然更谈不上落实科学发展观了;科学发展观的提出,进一步为党员个体进行人生观的校正提供了基本遵循和更高要求。

我们要按照科学发展观的要求,在实践中自觉加强人生观的改造,切实树立起正确的人生观,进一步打牢落实科学发展观的思想基础,做好落实科学发展观的各项工作。

弄清楚“为什么发展”,在落实科学发展观过程中对人民负责、对历史负责,创造无愧的人生。

科学发展观回答了中国“为什么发展”、“为谁发展”、“怎样发展”等一系列重大问题,对我们树立正确人生观赋予了新的时代内涵,提出了更高更严格的要求。

胡锦涛同志曾经明确指出:“共产党人增强党性,核心是要牢固树立马克思主义的世界观和人生观。

这个问题是管总的,决定着我们的人生追求和人生道路,支配着我们的思想境界、道德情操和行为准则。

”对于贯彻落实科学发展观来说,正确的人生观既是牢固的思想基础,又是强大的精神动力。

前些年,一些地方和单位片面追求经济的发展、GDP的高增长,出现了不顾自然生态环境、不计代价、不管未来,盲目铺摊子、上项目,甚至竭泽而渔、竭林而伐、竭矿而采;尽管中央对安全生产、治理污染做出了严格的规定,不断加大检查和惩处力度,但有些领导干部还是我行我素,充耳不闻,给人民群众的生命和财产造成了严重损失。

浅谈实践科学发展观应当解决的问题

浅谈实践科学发展观应当解决的问题

浅谈实践科学发展观应当解决的问题时下,第二批学习实践科学发展观活动已全面展开,各级党组织认真按照中央的部署要求,精心组织,扎实推进,保持了良好发展态势。

面对新形势新任务的要求,如何使科学发展观真正进入思想、进入工作,确保学习实践活动不走过场、不出偏差,真正实现“党员干部受教育,科学发展上水平,人民群众得实惠”的目标要求,我感到还应注意解决好以下几个方面的问题。

解决思想认识不够深的问题。

坚持解放思想,推动科学发展,必须始终把提高思想认识放在首位。

目前,对深入扎实搞好学习实践活动,少数同志认识还不够到位,没有把学习实践活动作为推动本部门本单位科学发展的一次重要机遇来抓。

个别单位开展活动的办法措施与本单位实际结合不够深入,与职能职责结合不够扎实,与现实思想联系不够密切,与工作实践结合不够贴近。

对此,各级党组织要注意克服四种不良倾向。

一要克服“一知半解”的倾向。

认为理论学了,笔记写了,体会谈了,感到对科学发展观已经完全掌握了的浮躁粗浅之见;二要克服与己无关的倾向。

认为科学发展是领导的事、是班子的事、是上级机关的事,致使把科学发展观仅仅停留密密麻麻写在纸上、口口声声说在嘴上、板板正正挂在墙上,就是落实不到行动上。

三要克服被动应付的倾向。

认为当前应对国际金融危机、抓好改革发展稳定任务繁重,拿不出专门时间、腾不出充足精力来真学、深学,只求时间到任务完,学习实践效果难以保证。

四要克服学用脱节的倾向。

学习实践活动本身就是最好的实践,但有的同志缺少结合能力,学是学、用是用,学用“两张皮”的现象仍然存在,不能自觉运用科学发展观推动工作、指导实践。

因此,深入贯彻落实科学发展观,首要任务就是各级党组织和全体党员务必真正从思想上深刻理解学习实践活动的重大意义,做到在真学上求全面、在真懂上求深入、在真信上求坚定、在真用上求实效、在真干中求突破。

认真对照科学发展观的新要求,主动找准差距和不足、主动转变发展理念、主动创新发展思路,使认识再提高、观念再转变、思想再统一。

科学发展观内涵及意义

科学发展观内涵及意义

科学发展观内涵及意义科学发展观是中国共产党对待科学发展问题的一个基本观点和基本原则,它包含了丰富的内涵,具有重要的意义。

科学发展观的核心思想是以人为本、全面协调可持续发展,是中国特色社会主义事业全面发展的指导思想。

科学发展观强调以人为本。

人民是发展的主体,发展的目的是为了更好地满足人民群众的物质和精神需求。

科学发展观注重人的全面发展,强调经济发展要以改善人民生活质量为中心,社会发展要以增加人民福祉为导向,生态文明建设要以人与自然和谐共生为目标。

这种以人为本的发展观念使得人民群众的利益得到了更好的保护和实现。

科学发展观强调全面协调发展。

全面发展是指各个方面、各个环节的协调发展,不偏废任何一个方面。

科学发展观强调坚持统筹兼顾、协调发展的原则,注重经济社会各个领域的协调发展,注重城乡、区域之间的协调发展,注重经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设的协调发展。

这种全面协调发展的理念使得中国的发展更加平衡、稳定和可持续。

科学发展观强调可持续发展。

可持续发展是指满足当前需求的同时,不损害子孙后代满足需求的能力。

科学发展观强调经济发展要注重资源节约和环境保护,要推动绿色发展、循环发展、低碳发展,要推动经济发展与生态环境的协调发展。

这种可持续发展的理念使得中国的发展更加可持续,不会给未来留下严重的环境和资源问题。

科学发展观的内涵和意义是多维度的,它为中国特色社会主义事业的全面发展提供了科学的指导思想。

科学发展观的实施,使得中国的经济持续快速增长,人民生活水平不断提高,社会和谐稳定,生态环境得到有效保护。

同时,科学发展观也为世界各国提供了一种可借鉴的发展模式,为人类社会的可持续发展做出了积极贡献。

科学发展观是中国共产党对待科学发展问题的基本观点和基本原则,它以人为本、全面协调可持续发展,为中国特色社会主义事业的全面发展提供了科学的指导思想。

科学发展观的实施,使得中国的发展更加平衡、稳定和可持续,为人类社会的进步和发展作出了积极贡献。

科学发展观的实质性分析

科学发展观的实质性分析

科学发展观的实质性分析首先,科学发展观强调人民的全面发展。

科学发展观将人民放在发展的核心位置,关注人民的物质生活水平和精神文化生活的提高,注重优化人口结构,促进劳动者的全面发展。

科学发展观以人民的幸福为出发点和落脚点,注重满足人民日益增长的美好生活需求。

其次,科学发展观坚持以经济建设为中心。

经济是社会发展的基础和核心,科学发展观强调经济发展的质量、效益和可持续性,注重推动经济转型升级,提高全要素生产率,构建现代经济体系,实现高质量发展。

科学发展观注重统筹国内国际两个市场,推动贸易投资自由化便利化,深化供给侧结构性,推动经济持续健康发展。

再次,科学发展观强调科技创新的核心地位。

科学技术是第一生产力,科技创新是引领发展的第一动力。

科学发展观鼓励加强基础研究、应用基础研究和前瞻性原创性研究,推动科技成果转化,加强知识产权保护,提高自主创新能力,促进科技与经济社会发展紧密结合,推动科技创新成果为全社会创造更多的福祉。

最后,科学发展观追求全面可持续发展。

科学发展观注重经济社会的协调发展,强调人与自然和谐共生,坚持节约资源、保护环境的原则,推动形成绿色发展方式,加强生态环境保护,实现经济发展和环境保护的良性循环。

科学发展观鼓励推动城乡区域协调发展,充分发挥城市的重要作用,加强对农村和农业的支持,促进农村现代化,推动城乡一体化发展。

在具体实践中,科学发展观要求坚持稳中求进工作总基调,始终保持战略定力,统筹推进五位一体总体布局,协调推进四个全面战略布局。

科学发展观的实质性分析,旨在推动中国特色社会主义事业更好地顺应人民对美好生活的向往,实现国家富强、民族振兴、人民幸福的伟大目标。

浅谈科学发展观与和谐班级建设

浅谈科学发展观与和谐班级建设

浅谈科学发展观与和谐班级建设科学发展观和和谐班级建设一直以来都是国家非常重视的话题,其重要性不言而喻。

为了在全社会营造和谐的氛围,实现和谐发展,我们必须从学校实施科学发展观,促进和谐班级建设。

科学发展观是一种全新的发展理念,是实现全面协调可持续发展的新路径。

它以促进社会公平公正、统筹协调社会发展为宗旨,以实现“绿色环保、生态可持续”为方向,以推动改革创新为动力,以顺应全球变化为特征。

它倡导在发展过程中以人为本,因地制宜,充分考虑社会效益、经济效益和环境效益,实现发展与环境协调可持续。

和谐班级建设是实践科学发展观的具体体现,它是以学校为阵地,以班级为基本单位,以和谐班级的实践活动为载体,倡导探索和谐班级建设的新理念、新模式、新路径,以提高学生的品德修养、提升学习效果为目标,实现学生身心健康全面发展的学校教育模式。

和谐班级建设要求教师把科学发展观与课堂内容有机结合起来,以实际的行动来教育学生,注重学生的心理健康和情感教育,激发学生的学习兴趣,倡导学生自觉承担社会责任,努力为学校和社会创造绿色环境和和谐的气氛。

实施科学发展观和和谐班级建设,必须从深入提高学校领导干部的素质开始。

学校应加强领导干部科学发展观和和谐班级建设的理论学习和实践技能培训,强化他们的思想理论素质和实践能力,以便他们在推行科学发展观和和谐班级建设中发挥主导作用。

学校要制定和谐班级活动规程,明确活动安排,充分发挥活动组织者的主导作用,丰富学生的课余活动,并定期召开和谐班级活动评估会议,落实各项目标。

在和谐班级建设中,教师要根据实际情况,创设一个良好的课堂氛围,让学生能够自由表达自己的想法,发挥学生的创造性,培养学生社会实践能力,培养他们责任心和关爱他人的态度。

教师还要注重与学生之间的情感交流,及时解决学生学习和生活中的问题,培养学生正确的价值观念,使孩子们能够参与和谐班级的建设。

在班级建设中,学生也有一定的责任,他们要接受正确的价值观念引导,遵守学校的规章制度,加强自身品德修养,培养良好的学习习惯和生活习惯,发挥自身作用,推动班级建设,实现学习和社会公德教育的统一。

浅谈科学发展观与师生关系的妙连

浅谈科学发展观与师生关系的妙连

浅谈科学发展观与师生关系的妙连融洽的师生关系是创造学校良好的教育教学氛围、做好各项工作的前提和保障。

正确理解科学发展观在课堂管理中处理师生关系的作用,建立和谐融洽的师生关系,对当前的教育教学改革具有重要的意义。

标签:科学发展观;课堂管理;师生关系;和谐融洽师生关系是教育活动中的基本关系,反映着不同的社会发展水平,也对教育工作者提出不同的素质要求。

师生关系是指教师和学生在教育、教学活动中结成的相互关系,包括彼此所处的地位、作用和态度等。

和谐融洽的师生关系在教学过程发挥着特殊、奇妙的作用。

它像一根彩带,拉近了师生心灵的距离,使学生学习动机由单纯的认知需要上升为情感需要。

一名教师,需要明白教育工作的最大特点在于它的工作对象都是有思想、有感情并活动着的个体,即是学生。

要建立起和谐融洽的师生关系,就必须与科学发展观紧密的结合起来。

一、以人为本培理念科学发展观的核心是以人为本,从教育改革的角度看,现代教育思想同样是更注重“以人为本”,更注重培养学生能力和开发学生的智力,真正做到向素质教育转变,不再以分数判断学生,不再以成绩评价学生。

师生关系作为学校环境中最重要的人际关系贯穿整个教育教学过程,这一关系处理的好坏直接影响到教育教学的效果、学校培养目标的实现,影响到学生的心理健康和全面发展,教育的过程是双方互动、共同促进和提高的过程。

那么,应该如何建立起一种和谐融洽的师生关系呢?和谐融洽的师生关系,应该是教师和学生在人格上是平等的、在交互活动中是民主的、在相处的氛围上是融洽的。

它应该体现在以下两个方面:一方面,學生在与教师相互尊重、合作、信任中全面发展自己,获得成就感与生命价值的体验,获得人际关系的积极实践,逐步完成自由个性和健康人格的确立。

时代的不断变化发展,学生已经不再是以前一味的学习、学习、再学习,因为年代的不同,追求个性发展已成为了一种趋势。

很多教师,家长,都认为现在的学生太叛逆,太喜欢擅做主张。

难道就只有听话,顺从的学生才是好学生吗?不是。

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浅谈科学发展观摘要:针对目前社会中种种不诚信的现象,给人们带来很大影响和阻碍和谐社会的构建。

本文通过塑造诚信政府,使政府的主导力量带领整个社会价值取向,积极构建和谐社会有着重大的作用。

关键词:塑造诚信政府促进社会和谐近几年以来,一些令人不可想象的造假无所不用其极:酒、药品、电器、注水肉、毒大米、地沟油,甚至钞票。

这一切使人们人心惶惶,彼此极度的不信任,人们不知怎样应对社会安全的危机给自己带来的对于生命财产安全的威胁!所有这一切给社会和公众带来的不信任的冲击力正在愈演愈烈!直接影响了我国和谐社会的构建,当前,党和国家提出的“以德治国”,是诚信为政的体现,中共中央总书记胡锦涛也指出:“我们所要建设的社会主义和谐社会,应该是民主法制、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。

”和谐社会的六个基本特征是相互联系、相互作用、不可分离的。

其中诚信是实现和谐社会必不可少的条件,是社会和谐的润滑剂。

因此,诚信文化建设是构建和谐社会的重要一环,应该把加强诚信文化建设同推进经济社会协调发展紧密结合起来,通过加强诚信文化建设,加快建立起与经济、政治、文化体制相适应的体制,形成与社会主义经济、政治、文化秩序相协调的社会秩序,促进社会和谐。

而在诚信文化建设的过程中,首先应该从构建诚信政府方面入手,政府的职能定位决定了政府在构建和谐社会中具有重要地位和作用。

诚信既是和谐社会的普遍性道德诉求,也是政府行政行为合法性合理性的道德基石。

诚信政府建设不仅是构建和谐社会的重要组成部分,更是推动社会和谐不断深化发展的重大举措。

1、诚信政府的基本内涵现代政治文明的发展,要求政府不仅要当好“守夜人”,还要体现“道德人”的公共职责。

诚信政府正是基于“道德标准”被提出和实践的。

1.1 诚信之于政府诚信的本义即守诺、践约、无欺。

中国自古就有“人无信不立”的人生处世格言。

诚信历来都被尊崇为一切道德的基础和根本,也是一个社会赖以生存和发展的基石。

对于政府面言,诚信则是赢得人民支持、获取执政资源、树立良好形象的最基本要求。

随着政府职能的不断扩大,政府机构的逐步完善,诚信作为政府展示软实力的标志更加凸显,作为规范政府行为软约束的作用更加明显。

政府执行国家权力,管理社会公共事务,不仅需要树立法治的权威,同样越来越依靠彰显诚信的力量。

1.2 诚信政府的基本特征建设诚信政府,是打造透明政治、提升政府形象的主动之举,也是建设诚信社会,发展公民社会的重要一步。

从政府职能及其实施来看,诚信政府有三大特征:一是主动公开。

凡属公共事业和涉及公共利益的一切政务(政策、行为及后果),都应当通过适当形式公开,并作出明确承诺。

也即不公开是特例。

二是主动作为。

政府在公开职能的法定时限或承诺时限内,以维护和实现公共利益为目标,积极地履行职权,并且能够让公众对政府是否履职有客观的判断依据。

三是主动承担。

政府权力的公共性,决定了政府责任履行的充分程度是诚信政府的实质标准。

政府诚信直接关系到公共责任和公众利益的实现程度。

政府失信于民,丧失的不仅是政府威望,更是对公共责任的猥亵和对公共利益的侵损。

1.3 当代中国诚信政府的主要特征中国是社会主义国家,国家的性质和宗旨决定了政府权力的本质属性和价值取向,并对诚信政府的特征提供了内在规定性。

一是人民性。

政府诚信的本质是对人民的诚信,这是由社会主义国家政府全心全意为人民服务的根本宗旨所决定的。

政府对人民的诚信具体表现为行政机关及工作人员对人民的诚信。

二是法制性。

政府的诚信需要靠法制来维系,这是社会主义民主政治的基本要求。

如果政府权力失去约束,将导致政府权力不断膨胀和人民权利不断萎缩。

用法律的形式将政府的权限范围及政府权力运行的各个具体环节固定下来,是保障政府取信于民的最好办法。

三是利益的一致性。

政府诚信不仅展示于外,政府内部也需要诚信。

政府内部利益的一致性,决定了在政府内部保持着高度的理念认同和协调合作,诚信成为促进政府各个机构和环节的和谐统一、有序高效运行的重要保障,并促进政府的工作效能。

四是实践的自觉性。

政府诚信最直观地落实在每一个公务员公务行为的诚信上。

在我国,政府公务员的诚信不仅表现为一种政治道德,更重要的是外化为具体的公务实践。

通过加强公务员制度建设,建立完备的公务员法律规范,建立公务员的道德责任制度,诚信理念已生成为自觉的公务行为。

2、构建和谐社会对诚信政府建设提出新要求和谐社会呼唤社会诚信,诚信政府催化诚信社会。

构建和谐社会不仅加快了政府职能转变步伐,也是推动诚信政府建设的价值判断和现实诉求。

2.1 构建和谐社会推动政府职能的深刻变革和谐社会是社会发展的更高层次,当然地对政府自身改革和建设提出了更高要求。

要构建和谐社会,政府必须以全社会利益的视角来制定公共政策,实施公共管理,体现公共性;政府必须以服务为基本角色定位,把公共服务和公共产品的供给状况和供给水平,作为反映政府职能和责任到位情况的重要标志,体现服务性;政府必须协调好社会各个阶层的利益,满足各个阶层的需求,尽力使社会的所有阶层、所有成员均能够各尽其能、各得其所,体现整合性。

更重要的,政府必须担当起道德性角色,打造诚信政府。

政府作为社会公共权力的载体,承担着社会公共管理的角色,那么,它就有义务和责任推动和实现社会的道德升华和社会风尚的改良。

打造诚信政府,倡导社会诚信的道德风尚,才能为社会和谐奠定坚实的道德观和价值观基础。

2.2 构建和谐社会是诚信政府建设的价值取向政府是构建和谐社会的谋划者、协调者、宣传者,是和谐社会环境的创造主体、建设主体和维护主体。

和谐社会所倡导的“诚信友爱”只在诚信社会中才能生根长成,舒展蔓延。

建设诚信的政府机关和诚信的公务员队伍,规范政务行为,加强勤政高效、运转协调的政府机关建设和政务建设,提高群众对政府机关工作的满意度,不仅是诚信政府建设的主要内容,也是构建和谐社会的重要价值取向。

建设诚信政府,构建和谐社会,其价值选择和目标追寻体现了民主与法治的统一、公平与效率的统一、活力与秩序的统一。

建设诚信政府与构建和谐社会各有侧重又互为支持,其实质是一致的。

2.3 构建和谐社会是诚信政府建设的现实需要以血缘、地缘为纽带的传统伦理观念,使我国共公伦理意义上的诚信理念极为缺乏,造成现代公民社会“人生而平等”的底线原则难以形成,加之,现实生活中法律制度的缺位,一定程度破坏了人们基本价值观,加剧了社会诚信的缺失,也包括政府诚信的缺失。

这些都在政府行为中有着深刻的反映。

在构建和谐社会的历史背景下,如果政府诚信仍然无法确立并有效施行,如政府行政决策、行政行为严重脱离实际,政府违反法律、侵害公民、法人正当权益的责任却得不到追究和惩罚,造成政府失信于众、失信于民,那么构建和谐社会又从何谈起?因此,构建和谐社会不仅推动政府职能转变,也要求政府行政理念发生根本转变。

3、诚信政府是构建和谐社会的主导力量诚信是社会和谐发展的具体体现。

诚信政府是推动、实现和维护和谐社会的主导力量。

建设诚信政府,直接影响和谐社会政策法规的贯彻执行,影响和谐发展环境的优化改善,影响和谐社会经济秩序的规范稳定,一定意义决定着构建和谐社会的进度和成效。

3.1 诚信政府是和谐社会核心价值的倡导者和力行者“诚信友爱”是和谐社会的基本内涵之一。

和谐社会一定是诚信社会。

在诚信社会中,政府要带头倡导并身体力行“诚信”二字。

从法理上来看,政府诚信是其本身政治合法性的必要条件。

没有诚信的政府也即失去了执政的起码资格。

从政府行政理念上看,政府执政为民首先要取信于民。

如果政府失去诚信,常常出尔反尔,不仅降低政府的公信力,背离政府管理目标,也必将损害行政效率,影响政府的权威和形象。

从政府的影响来看,政府的诚信度直接影响全社会的诚信水平。

政府失信将在社会各个层面上产生消极影响,甚至导致社会的普遍失信。

因此,一个负责任的政府必须要有高度的诚信自觉度和诚信认可度。

只有诚信的政府,制定实施方针与政策,才能易于被公众认可和遵循。

人无信不立,政无信必垮,国无信则衰。

诚信政府必定是和谐理念的积极倡导者与和谐实践的主动力行者。

3.2 诚信政府是和谐社会实现路径的探索者和推动者改革开放以来,我国经济建设取得了举世瞩目的成就,社会总体上是和谐的。

但同时,社会内部的利益冲突也逐渐浮出水面,贫困阶层与弱势人群利益有待保护,贫富差距还呈扩大趋势。

历史和经验证明,在一个国家由传统社会转入现代社会阶段,不同社会群体的利益冲突不仅增多,而且其复杂性也大大增长,这些问题的处理需要诚信的、有责任的、高效能的政府。

因此,政府在构建和谐社会的历史重任面前,理应承担更大的责任。

在现代社会,诚信的政府必然会通过创造有利于国家经济发展和所有居民增加收入的环境,创造一个使社会中的每个人都参与分享社会建设的过程和成果的机会,让发展的成果惠及最广大人民群众;诚信的政府必然会坚持法治先行,依照现代法治理念,按照诚信、公开、公平、公正的原则,建立、完善各种保障经济社会正常运作的法律机制,做到“言必行、行必果”,使社会各阶层间关系融洽,社会成员间相互尊重,相互帮助,真诚而有活力的不断进步发展;诚信的政府必然会?提高整个社会的公共责任意识,不仅对政府自身的行为负责,也对公众和利益相关者负责,从而产生强大的凝聚力和向心力,促进社会和谐发展。

3.3 诚信政府是和谐社会社会机制的协调者和维护者构建和谐社会是一个全面的动态的发展过程,需要建立和综合利用各种社会机制,营造良好的经济、政治、社会、人文环境,以协调各种社会关系,促进社会和谐发展。

这意味着要建立一个具有超越性的、以公共服务为基本职能的政府。

也就是说,政府在坚持以经济建设为中心的同时,要将维护和实践诚信的社会环境作为政府的一种基本职能。

诚信的政府必然会大力营造充满活力的经济环境,让一切劳动、知识、技术、管理、资本活力竞相迸发,让一切有利于社会进步的创造愿望得到尊重,创造活动得以实现,创造才能得以发挥,创造成果得以肯定;诚信的政府必然会营造民主平等的政治环境,提高政府的公信度,采取切实措施主持、倡导和维护社会公平,建立言行一致、既讲公平又真正实践公平的政府,努力建设一个民主、平等的公平社会,保持社会各方面的关系融洽协调,整个社会稳定有序;诚信的政府必然会营造文明和睦的人文环境,大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范,努力提高公民道德素质,促进人的公信度,采取切实措施主持、倡导和维护社会公平,建立言行一致、既讲公平又真正实践公平的政府,努力建设一个民主、平等的公平社会,保持社会各方面的关系融洽协调,整个社会稳定有序;诚信的政府必然会营造文明和睦的人文环境,大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范,努力提高公民道德素质,促进人的全面发展,夯实构建和谐社会的人文基础;诚信的政府必然会营造安定团结的基层环境,坚持以政策法律为依据,以群众的承受能力为限度,按照“以人为本”的要求,始终把解决最基层的民生问题放在第一位,实现以人为本、民生为重,维护好、实现好最广大人民群众的根本利益。

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