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古典中国风弘扬中华传统美德主题班会教育PPT讲授课件

古典中国风弘扬中华传统美德主题班会教育PPT讲授课件

Cillium
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P e c u , S e d 忽然,眼前飘来了许多雪白、晶莹的花朵,像柳絮在漫夭飞舞。我急忙伸出手想捧住它,想留住它。于是,雪花在我手中绽开又害羞地转瞬消失。久违了,剔透的花儿,害羞的花儿。
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Eiusmod
Tempor
传统文化简介
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简介
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贰 忽然,眼前飘来了许多雪白、晶莹的花朵,像柳絮在漫夭飞舞。我急忙伸出手想捧住它,想留住它。于是,雪花在我手中绽开又害羞地转瞬消失。久违了,剔透的花儿,害羞的花儿。
忽然,眼前飘来了许多雪白、晶莹的 花朵, 像柳絮 在漫夭 飞舞。 我急忙 伸出手 想捧住 它,想 留住它 。于是 ,雪花 在我手 中绽开 又害羞 地转瞬 消失。 久违了 ,剔透 的花儿 ,害羞 的花儿 。
忽然,眼前飘来了许多雪白、晶莹的 花朵, 像柳絮 在漫夭 飞舞。 我急忙 伸出手 想捧住 它,想 留住它 。于是 ,雪花 在我手 中绽开 又害羞 地转瞬 消失。 久违了 ,剔透 的花儿 ,害羞 的花儿 。
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传统美德的丢失
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忽然,眼前飘来了许多雪白、晶莹的 花朵, 像柳絮 在漫夭 飞舞。 我急忙 伸出手 想捧住 它,想 留住它 。于是 ,雪花 在我手 中绽开 又害羞 地转瞬 消失。 久违了 ,剔透 的花儿 ,害羞 的花儿 。
重拾传统美德
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古典中国风传承家风家训弘扬传统美德家风家规家训培训教育PPT实施课件

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大地上也昏昏沉沉,气氛阴郁。说不 准什么 时候, 在这个 多雨的 季节, 雨总是 说来就 来,随 心所欲 。而且 通常是 又急又 密的小 雨,被 风吹斜 着银针 一样落 下。这 样的雨 打在身 上,衣 服会很 快洇湿 成一片 ,很是 狼狈。 不过这 个时候 的雨也 是来去 匆匆, 不一会 儿便停 了。
大地上也昏昏沉沉,气氛阴郁。说不 准什么 时候, 在这个 多雨的 季节, 雨总是 说来就 来,随 心所欲 。而且 通常是 又急又 密的小 雨,被 风吹斜 着银针 一样落 下。这 样的雨 打在身 上,衣 服会很 快洇湿 成一片 ,很是 狼狈。 不过这 个时候 的雨也 是来去 匆匆, 不一会 儿便停 了。

大地上也昏昏沉沉,气氛阴郁。说不 准什么 时候, 在这个 多雨的 季节, 雨总是 说来就 来,随 心所欲 。而且 通常是 又急又 密的小 雨,被 风吹斜 着银针 一样落 下。这 样的雨 打在身 上,衣 服会很 快洇湿 成一片 ,很是 狼狈。 不过这 个时候 的雨也 是来去 匆匆, 不一会 儿便停 了。 大地上也昏昏沉沉,气氛阴郁。说不 准什么 时候, 在这个 多雨的 季节, 雨总是 说来就 来,随 心所欲 。而且 通常是 又急又 密的小 雨,被 风吹斜 着银针 一样落 下。这 样的雨 打在身 上,衣 服会很 快洇湿 成一片 ,很是 狼狈。 不过这 个时候 的雨也 是来去 匆匆, 不一会 儿便停 了。
贰大地上也昏昏沉沉,气氛阴郁。说不准什么时候,在这个多雨的季节,雨总是说来就来,随心所欲。而且通常是又急又密的小雨,被风吹斜着银针一样落下。这样的雨打在身上,衣服会很快洇湿成一片,很是狼狈。不过这个时候的雨也是来去匆匆,不一会儿便停了。
大地上也昏昏沉沉,气氛阴郁。说不 准什么 时候, 在这个 多雨的 季节, 雨总是 说来就 来,随 心所欲 。而且 通常是 又急又 密的小 雨,被 风吹斜 着银针 一样落 下。这 样的雨 打在身 上,衣 服会很 快洇湿 成一片 ,很是 狼狈。 不过这 个时候 的雨也 是来去 匆匆, 不一会 儿便停 了。

古典中国风传承家风家训弘扬传统美德家风家规家训培训教育PPT讲座课件

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旧清溪山房位于湖南省长沙市浏阳市小 河乡田 心村125 号


为,辈风则代指、风
影是人是和相一规是
响靠的上处传家范家
下自言辈世的或及族
一身传人方道一习的
代的身对法德族俗传


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勤 劳
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要吃饱吃好,保证全面营养,不 可挑食厌食少食。
每天坚持看书2小时。要坚持课 前认真预习,课堂认真听讲,做 好详细笔记,课后认真温习,完 成各科学习任务

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要加强体育锻炼,增强体质,每 天运动量不得少于一小时(寒暑 假可适当增加运动量),不可偷 懒,不可随意,不可只做自己喜 欢的运动。
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要孝顺父母,懂得感恩,珍惜幸 福生活,遵从父母教导,出门进 门要和父母打招呼,不可忘恩, 不可与父母顶撞、狡辩或者无理 取闹。

清溪山房位于湖南省长沙市浏阳市小 河乡田 心村125号
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要学会感激,感激无私奉献、默默 付出的父母,感激一切曾经关心过 爱护过支持过帮助过的人,要珍视 社会和自然中一切真实的美好的善 良的事物,憎恨虚伪、丑恶的不良 现象,不可是非不分、善恶不辨。
付出
感恩
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助人
抱怨

小学班会 家风主题班会 传承家风 弘扬美德 课件 (20张PPT)

小学班会 家风主题班会 传承家风 弘扬美德 课件 (20张PPT)

精的
的也
要己 必
吝生 须
啬活 俭
,
。一 约
定,
要宴
,
勤 俭 节 约 而 请 朋
客 切 勿 流 连 。





好雨
未而
雨绸
绸缪
缪,
,
不毋
要 到 了 渴 了 才
临 渴 而 掘 井
想。







古代家风和现 代家风
勿以恶小而为之,勿以善小而不为
——
• •
• • •
第四章
新 时 美 忠 是 德 在 是 孝
古 代 的 家 风 五 常 八 德
家风与班风
勿以恶小而为之,勿以善小而不为
第五章
了我

哪们 些对 贡班
谈 我
献风

?的 建 立
的 班

做风




第五章
家风与班风
请同学们思考一下: 良好家风与班风的作用是什么?
家 风 与 班 风
• 良好的家风是一本既多彩又鲜活的教科书,伴随着孩子健康地成长。一 个家家庭的家风,对塑造孩子的成功与否、家人在社会的地位起着决定 性的作用。
第二章
吉鸿昌—做官不许发财
父亲病逝后,吉鸿昌即把“做官即不许发财”7个字写在细瓷茶碗上,交给陶瓷厂仿照烧制。瓷碗 烧好后,他用卡车拉到部队,集合全体官兵,举行了严肃的发碗仪式。他说:“我吉鸿昌虽为长官, 但我绝不欺压民众,掠取民财,我要牢记家父的教诲,做官不为发财,要为天下穷人办好事,请诸 位兄弟监督。”接着,他亲手把碗发给全体官兵,勉励大家廉洁奉公。当时吉鸿昌在西北军冯玉祥 部下任营长,只有25岁。 自此,吉鸿昌就将那只写有“做官即不许发财”的细瓷茶碗带在身边,用它作为一面镜子,时刻提 醒自己应如何为人做事。这只碗随吉鸿昌将军走南闯北,直到他39岁牺牲。

中国风中国传统文化家风家规家训授课课件ppt

中国风中国传统文化家风家规家训授课课件ppt
阅读能力,对一个学生来说,是一种 十分重 要的能 力,同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ,与学 生获取 知识, 提高学 习兴趣 ,增长 见识, 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。
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家训
阅读能力,对一个学生来说,是一种 十分重 要的能 力,同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ,与学 生获取 知识, 提高学 习兴趣 ,增长 见识, 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。
旧指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。 阅读能力,对一个学生来说,是一种十分重要的能力,同时也是每个学生都应该具备的一个重要素质。阅读能力的强弱,与学生获取知识,提高学习兴趣,增长见识,以及培养自学能力等方面都有密切联系。
阅读能力,对一个学生来说,是一种 十分重 要的能 力,同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ,与学 生获取 知识, 提高学 习兴趣 ,增长 见识, 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。
阅读能力,对一个学生来说,是一种 十分重 要的能 力,同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ,与学 生获取 知识, 提高学 习兴趣 ,增长 见识, 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。
孝,恭,善,勤,俭。
家 风
阅读能力,对一个学生来说,是一种 十分重 要的能 力,同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ,与学 生获取 知识, 提高学 习兴趣 ,增长 见识, 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。 阅读能力,对一个学生来说,是一种 十分重 要的能 力,同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ,与学 生获取 知识, 提高学 习兴趣 ,增长 见识, 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。

中国风忆家训谈家风主题班会PPT课件

中国风忆家训谈家风主题班会PPT课件
多财,益增其过。”
02
意思是说,如果子孙后代 像我这么廉洁、聪慧,我 把钱留给他反而损害了他
的斗志;
03
子孙不如我,留钱给他反而 使他好逸恶劳,留的钱越多
越是增加其过错。
P RT 03 现代家风
Mod rn f mily styl

做人要做老实(遵纪守法)、诚实(表里如一)、 善良人,多做好事,终有好事。
在介绍曾氏家训内容的同时,重点引导今人借鉴吸取有
02 益成分。作品由成晓军、唐兆梅所著。

诸葛亮《诫子书》
才须学也,非学无以广才,非志无以 成学,婬漫则不能励精,险躁则不能治性,年与时驰,意与日 去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!
曾国藩曾留下十六字箴言家风:
曾国藩还敦促家人每日坚持学习,并多次为全家拟定严格的学习计划:“吾家男子于看、读、写、 作四字缺一不可。女子于衣、食、粗(工)、细(工)四字缺一不可。”

林 则 徐 家 风 林则徐曾写对联表达教育思想。
01
“子孙若如我,留财做什么? 贤而多财,则损其志;子孙 不如我,留钱做什么?愚而
君子的行为操守,从宁静来提高自身的修养,以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向,不排除外来 干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一,而才干来自学习。所以不学习就无法增长才干,没有志向就无法使 学习有所成就。放纵懒散就无法振奋精神,急躁冒险就不能陶冶性情。年华随时光而飞驰,意志随岁月而流逝。

一身能勤能敬,虽愚人亦有贤智风味。

“富二代”回答的家风是“不啃 老不坑爹”。
85后一个叫武静的女子回答就有些 “调皮”了,她认为“家风”就是老
公挣钱老婆花。
天真无邪的 孩说家风是“爸爸每 周打我一次”。

弘扬传统美德 传承家风家训 2023学年高中主题班会 课件(26张PPT)

弘扬传统美德  传承家风家训 2023学年高中主题班会 课件(26张PPT)

210223/4/26
身居陋巷,也能德馨
左宗棠曾写道: “若能日日用心,则一日有一日之长进;事事留心,则 一事有一事之长进。” 大多数人,都是处于普通家庭,也不是什么大家族。 但是我们可以从自身做起,从此正本清源,宽厚恭谨, 为后辈留下好的家风。 何为贵族? 贵在担当,贵在品格,更贵在气节。 即使身居陋巷,也能德馨;身处低位,也能高风亮节。
29023/4/26
家风正,则家族兴
俗话说,家风正,如沐春风;家风不正,祸患不远。 要想看一个家庭往后的发展,可以从家庭成员的日常习惯中看出来。 一个家庭骄奢懒惰,则衰弱必至。克勤克俭,再穷,也能福气绵绵。 清代名臣曾国藩《家书》曰:“天下古今之庸人,皆以一‘惰’字致败。” 正所谓,百种弊端,皆由惰生。平时在外奔波的曾国藩,也不忘写信告诉儿女和家眷们: “家勤则兴,人勤则健;能勤能俭,永不贫贱。” 日常生活中,曾国藩十分节俭,每餐吃饭以素菜为主,客人来了才增加一道荤菜。 他的弟弟花费巨大价钱,建造了新屋,送给曾国藩,而曾国藩听闻此事后非常生气,立马写信批评弟 弟。 “今家中境地虽渐宽裕,切不可忘却先世之艰难,有福不可享尽,有势不可使尽。” 事后,曾国藩一辈子都没有踏入过这间新屋,而是把它捐了出去。 而曾氏家族,除曾国藩、曾国荃等因军功受到封赏外,有一大批杰出人才在为社会作出了积极的贡献。 “家风纯正,雨润万物;家风不正,污秽尽来。” 修身、齐家、治国,每个人的追求不同,但无论身处何方,家风都是一代人的精神支柱。
210123/4/26
家风是潜移默化的,是父母对儿女们留下的心理影响。 那些好的习惯、性格,慢慢形成了一个人的教养,继而传承给 下一代。 《钱氏家训》里写道: “子孙虽愚,诗书必读,勤俭为本,忠厚传家,乃能长久。” 为什么,人们常说,龙生龙,凤生凤,老鼠的孩子会打洞。 因为长辈的教育,对子孙后代的影响大于一切。 真正的教育,是身教,重于言教。 留给后代最宝贵的不是家产,而是家风。

弘扬中华传统美德主题班会《传承好家训 培育好家风》PPT班会课件

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良好家风的作用
良好家风是怎样表现出来的呢?
讲究道德,诚实守信;重视学习,崇尚知识 勤俭持家,尊重劳动;家庭和睦,合理教子; 尊老爱幼,邻里互助。
案例
2014年马年第一天,央视新闻推出了街头采访第一问: “你家的家风家规是什么?”面对记者提问,老人孩子们纷 回答:不怕吃亏、孝敬父母、好好学习,天天向上等等。
累,真正解脱。
一个人惟有敢于正视现实,正视错误。用理智分析彻底感悟;终不至于被回忆侵蚀。 一个人没有灵性,光谈理论,其不成为现代学究、当世腐儒、八股专家也鲜矣!
为学最重要的是“通”,“通”才能不拘泥、不迂腐、不酸、不八股;“通” 才能培养气节、胸襟、目光。“通”才能成为“大”,不大不博,有坐井 观天的危险。
《颜氏家训》成书于隋文帝灭陈国以后,隋炀帝即位之前(约公元6世纪
末)。是颜之推记述个人经历、思想、学识以告诫子孙的著作。
上智不教而成,下愚虽教无益,中庸之人,不教不知也。古 者圣王,有“胎教”之法,怀子三月,出居别宫,目不邪视, 耳不妄听,音声滋味,以礼节之。书之玉版,藏诸金匮。生子 咳提,师保固明孝仁礼义,导习之矣。凡庶纵不能尔,当及婴 稚识人颜色、知人喜怒,便加教诲,使为则为,使止则止,比 及数岁,可省笞罚。父母威严而有慈,则子女畏慎而生孝矣。
做一个天平。把老路和新路放在两盘里精密的称过。

古今中外家风故事
CARRY FORWARD CHINESETRADITIONAL CULTURE, INHERIT GOOD FAMILY TRADITION
古今中外家风故事
司马光教子有方
司马光,字君实,号迂叟,世称涑水先生。北宋政治家,历史学家,官至宰相。 司马光虽官高权重,但严于教子,很注重培养子女自律自立意识。他写了了篇传诵至 今的《训俭示康》。他在总结了历史上许多达官显贵之子,因受祖上荫庇不能自强自立而颓 废没落的教训,告诫其子:"有德者皆由俭来也。""俭以立名,侈以自败"。 由于教子有方,司马光之子,个个谦恭有礼,不仗父势,不恃家富,人生有成。 以致世人有"途之人见容止,虽不识皆知司马氏子也"。

发扬传统文化传承家风家训主题班会PPT课件

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第三章节
新时代的家风特点
新时代的家风特点
形 成 过 程
家风好了,既可弘扬正气,又可移风易 俗,利于孩子健康成长。每一个家庭都 应当让孩子感到天天有进步。家风好了, 既可弘扬正气,又可移风易俗,利于孩 子健康成长。每一个家庭都应当让孩子 感到天天有进步。家风好了,既可弘扬 正气,又可移风易俗,利于孩子健康成 长。每一个家庭都应当让孩子感到天天 有进步。
传统家风家训特点
家风好了,既可弘扬正气,又可移风易俗,利于孩子健康成长。每一个家庭都应当让孩子感
到天天有进步。家风好了,既可弘扬正气,又可移风易俗,利于孩子健康成长。每一个家庭
都应当让孩子感到天天有进步。
好家风
好家风
好家风
好家风
传统家风家训特点
传统家风
家风好了,既可弘扬正气,又可移风易俗,利于孩子健康成长。每一个家庭都应当让孩子感 到天天有进步。家风好了,既可弘扬正气,又可移风易俗,利于孩子健康成长。每一个家庭 都应当让孩子感到天天有进步。
好家风家训的意义
家风好了,既可弘扬正气,又可移风易俗,利于孩子健 康成长。每一个家庭都应当让孩子感到天天有进步。家 风好了,既可弘扬正气,又可移风易俗,利于孩子健康 成长。每一个家庭都应当让孩子感到天天有进步。家风 好了,既可弘扬正气,又可移风易俗,利于孩子健康成 长。每一个家庭都应当让孩子感到天天有进步。
家风对社会的反应
家风好了,既可弘扬正气, 又可移风易俗,利于孩子 健康成长。每一个家庭都 应当让孩子感到天天有进 步。
家风好了,既可弘扬正气, 又可移风易俗,利于孩子 健康成长。每一个家庭都 应当让孩子感到天天有进 步。
家风好了,既可弘扬正气, 又可移风易俗,利于孩子 健康成长。每一个家庭都 应当让孩子感到天天有进 步。

中国传统文化之家风家训弘扬历史PPT模板课件

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家规一
要学会感激,感激无私奉献、默默付出的父母,感 激一切曾经关心过爱护过支持过帮助过的人
家规二
要尊敬师长,见到老师、长辈、熟人要主 动热情打招呼,不可视而不见见而避之
家规三
要团结同学,要有爱心有同情心,不可以大欺小, 不可歧视弱者,不可嘲笑残疾人或者成绩差的同 学
家规四
要团结同学,要有爱心有同情心,不 可以大欺小,不可歧视弱者,不可嘲 笑残疾人或者成绩差的同学
的文本后,再此框中选择粘贴。
谢 日 农 谢 。 历

端五 国
午月 也初

称五 端,

阳是 文
。中 国







说明即可,不必繁琐。
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】 【


第 肆 章节
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第三幕
家训介绍
家训即教诲

古典风中国传统文化之家风家训主题教育宣传经典授课ppt课件

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所以儿童阅读能力的培养是必须的, 特别是 学生困 生,我 们要为 他们提 供良好 的"智力 "背景 ,引发 他们积 极思维 ,以读 促思, 以读促 写,提 高语文 素养。 所以儿童阅读能力的培养是必须的, 特别是 学生困 生,我 们要为 他们提 供良好 的"智力 "背景 ,引发 他们积 极思维 ,以读 促思, 以读促 写,提 高语文 素养。

目所以儿童阅读能力的培养是必须的,特别是学生困生,我们要为他们提供良好的"智力"背景,引发他们积极思维,以读促思,以读促写,提高语文素养。 所以儿童阅读能力的培养是必须的, 特别是 学生困 生,我 们要为 他们提 供良好 的"智力 "背景 ,引发 他们积 极思维 ,以读 促思, 以读促 写,提 高语文 素养。
所以儿童阅读能力的培养是必须的, 特别是 学生困 生,我 们要为 他们提 供良好 的"智力 "背景 ,引发 他们积 极思维 ,以读 促思, 以读促 写,提 高语文 素养。 所以儿童阅读能力的培养是必须的, 特别是 学生困 生,我 们要为 他们提 供良好 的"智力 "背景 ,引发 他们积 极思维 ,以读 促思, 以读促 写,提 高语文 素养。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
家规 所以儿童阅读能力的培养是必须的, 特别是 学生困 生,我 们要为 他们提 供良好 的"智力 "背景 ,引发 他们积 极思维 ,以读 促思, 以读促 写,提 高语文 素养。 所以儿童阅读能力的培养是必须的, 特别是 学生困 生,我 们要为 他们提 供良好 的"智力 "背景 ,引发 他们积 极思维 ,以读 促思, 以读促 写,提 高语文 素养。

古典风中国传统文化之家风家训主题教育宣传PPT

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家规
将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的 作文教 学中, 落实到 作文教 学的等 各个环 节,充 分激发 了学生 写作的 主动性 和积极 性,加 强了学 生间的 了解与 沟通, 培养了 良好的 写作习 惯,提 高了学 生的写 作水平 。 将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的 作文教 学中, 落实到 作文教 学的等 各个环 节,充 分激发 了学生 写作的 主动性 和积极 性,加 强了学 生间的 了解与 沟通, 培养了 良好的 写作习 惯,提 高了学 生的写 作水平 。
将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的 作文教 学中, 落实到 作文教 学的等 各个环 节,充 分激发 了学生 写作的 主动性 和积极 性,加 强了学 生间的 了解与 沟通, 培养了 良好的 写作习 惯,提 高了学 生的写 作水平 。 将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的 作文教 学中, 落实到 作文教 学的等 各个环 节,充 分激发 了学生 写作的 主动性 和积极 性,加 强了学 生间的 了解与 沟通, 培养了 良好的 写作习 惯,提 高了学 生的写 作水平 。
个的
教孙 诲立
家行
。身
族为

孙 立 身 处 世 、 持 家 治 业 的
家 治 业 的 教 诲 。 是 指 对 子
是 指 对 子 孙 立 身 处 世 、 持
家规
家训
1
将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的 作文教 学中, 落实到 作文教 学的等 各个环 节,充 分激发 了学生 写作的 主动性 和积极 性,加 强了学 生间的 了解与 沟通, 培养了 良好的 写作习 惯,提 高了学 生的写 作水平 。 将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的 作文教 学中, 落实到 作文教 学的等 各个环 节,充 分激发 了学生 写作的 主动性 和积极 性,加 强了学 生间的 了解与 沟通, 培养了 良好的 写作习 惯,提 高了学 生的写 作水平 。
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司马光教子有方
司马光虽官高权重,但严于教子,很注重培养子女自律自 立意识。他在总结了历史上达官显贵之子因受祖上荫庇不能 自强自立而颓废没落的教训,告诫其子:"有德者皆由俭来 也。""俭以立名,侈以自败"。 由于教子有方,司马光之子, 个个谦恭有礼,不仗父势,不恃家富,人生有成。以致世人 有"途之人见容止,虽不识皆知司马氏子也"。
“家风”又称门风,指的是家庭或家族世代相传的风尚、生活作风,即一个 家庭当中的风气。家风是给家中后人树立的价值准则。
什么是家风?
“家风”又称门风,指的是家庭或家族世代相传的风尚、生活作风,即 一个家庭当中的风气。家风是给家中后人树立的价值准则。
家风是建立在中华文化之根上的集体认同,是每个个体成长的精神足印;是 一个家族代代相传沿袭下来的体现家族成员精神风貌、道德品质、审美格调和 整体气质的家族文化风格。家风对家族的传承,民族的发展都起到重要影响。
Байду номын сангаас
家训的重要性
家训,是中国传统文化的重要组成部分,也是家庭中的重要组成部分,它 在中国历史上对个人的修身、齐家发挥着重要的作用。是国家更加富强的 必不可少的一点。 远古时代,人类社会经历了氏族、家族、家庭的变迁,然而,这些都是形 成一个国家的基石。
感谢观看
“家风”又称门风,指的是家庭或家族世代相传的风尚、生活作风,即一个 家庭当中的风气。家风是给家中后人树立的价值准则。
孔融让梨
《孔融让梨》是弘扬中华传统美德的经典故事之一。 该故事发生在孔融四岁的时候,他和哥哥们一起吃 梨,总是拿小的吃,有大人问他为什么这么做,他 回答说:“我年龄小,食量小,按道理应该拿小 的”。这则故事告诉人们,凡事都应该懂得谦让。
中国孝道文化
儒家《孝经》开宗明义章曰:「身体发肤,受之父 母,不敢毁伤,孝之始也;立身行道,扬名於后世, 以显父母,孝之终也。夫孝,始於事亲,中於事君, 终於立身」,由此可见中华文化孝的观念不只於孝 顺父母而已,孝顺父母只是孝道的开始。
曾国藩家训
曾国藩是近代史以俭持家而闻名的人物,但其对子 女的教育却留给后人很多可借鉴的内容。勤奋、俭 朴、求学、务实的家训家风一直为曾家后人所传承。 曾国藩曾留下十六字箴言:“家俭则兴,人勤则健; 能勤能俭,永不贫贱。”
家风家训名言
一、学生要三勤:手勤、脑勤、读书勤。 二、休存猜忌之心,休听离间之语,休作生分之事,休专公共之利。 三、孝敬老人,严教子孙;尊老爱幼,亲穆存心。 四、孝道当竭力,忠勇表丹诚;兄弟互相助,慈悲无边境。 五、勿以恶小而为之,勿以善小而不为。 六、无瑕之玉,可以为国器;孝悌之子,可以为国瑞。 七、提倡勤俭持家,节约光荣,浪费可耻。
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