人教版新小学自然一年级第一学期教案

人教版新小学自然一年

级第一学期教案

Company Document number：WUUT-WUUY-WBBGB-BWYTT-1982GT

亲近大自然

活动目标：

1、通过欣赏自然景观的大幅照片，知道大自然是由天空、陆地、湖泊、雪山、森

林、草原等组成的，大自然是美丽的、可爱的。

2、通过地貌、风、闪电、彗星、火山喷发、动物、植物等一幅副小图片的欣赏，知

道种种自然现象都是本学科的学习内容，激发学习本学科的兴趣。

3、培养观察能力和表达能力。

4、初步产生亲近大自然的情感。

教学重点：热爱大自然

教学难点：激发学生学习自然的兴趣

教学课时：

一课时

活动过程：

（一）导入新课

谈话：从今天起，我们开始学习自然课。自然课可有趣啦，它是专门研究大自然的。（板书“大自然”，领读几遍。）

（二）学习新课

1.指导学生认识什么是大自然。

讲述：灿烂的太阳、蓝蓝的天空、起伏的山脉、美丽的田野、广阔的草原、茂密的森林、奔腾的江水、万紫千红的花草树木、千姿百态的鱼虫鸟兽、变幻

万千的气象……这一切就构成了美丽的大自然。（在原板书前加写“美丽

的”）我们就生活在大自然中，也就成了它的一部分。

（讲述时可出示大自然的挂图或幻灯片，边看边进行生动具体的描述，仿佛把学生带到自然界里一样。）

2.指导学生认识自然课学习和研究的内容。

讲述：大自然中包含着无穷无尽的科学知识。比如，蚕的一生是怎样的鱼的肚皮为什么是白色的天空中为什么会有雷电的现象月亮上到底是什么样子……在今后的自然课里，我们就来学习这些科学知识，研究大自然的秘密。

3.进一步启发学生学习自然课的兴趣，了解自然课的学习方法。

（1）分组观察实验。（每组准备一个用透明玻璃瓶装好捉来的壁虎）

①讲述观察方法及要求。

壁虎是我们常见的一种小动物，今天我们来观察观察壁虎的脚趾是什么样子

首先要整体观察壁虎的脚趾，然后再观察趾面有什么趾下有什么观察时要

认真、要仔细。

②进行观察。（老师巡视）

③汇报。

④教师小结：壁虎的脚趾粗大，趾下的皮肤形成很多横褶，能起吸盘的作用，

所以在直立墙壁上爬行，不掉下来。

（2）演示实验。（老师演示，学生观察。）

在玻璃杯里装满水，把一块硬纸片盖在杯口上，杯中不要有气泡，用一只

手按住，另一只手托住杯子底部，把杯子倒过来，放开按住硬纸片的手，

纸片不会掉下来，杯子里的水也不会流出来。

4.总结

这节课我们做的实验和观察小壁虎的实验很有趣吧！将来在自然课上你们会亲自做许多小实验，老师还会带你们搞很多有趣的活动，看教科书第8页（逐项简单讲解），通过这些活动我们会学到许多科学知识的，将来好为祖国做贡献教后感：

第一节自然课，我本不知道该如何上，但学生的积极让我有些感动，或许我在大孩子里的时间太久了。不过虽然学生很积极，但好像有些混乱的回答总是偏离主题，是不是他们的理解能力的问题呢

第一单元认识你我他

单元目标：

1.知道人是各不相同的，有性别、年龄、外部特征和个人能力等方面的不同点，初

步体验人的多样性。

2.知道人的身体结构有共同特点，认识人体的主要组成部分及其功能。

3.初步形成观察、比较、分类与表达的能力。

教学目标：

1．通过观察比较认识周围有许多人，人有性别、年龄、种族的不同。

2．通过对图片的观察，了解上海建设的成就，产生自豪感，培养学生热诚迎宾的态度。

3.通过观察比较，认识人的身份、职业的不同。

4．通过活动，提醒学生关爱家人。

5．能够根据人的不同点对人群进行简单的分类；

6．通过活动，形成“大家都是朋友”的观念，与他人友好相处。

教学重点：观察、比较人的特点

教学难点：给国际儿童夏令营的儿童进行分类

教学课时：

一课时

二、活动过程：

第二课时我们的身体

教学目标：

知识与技能：认识人外部器官的未知及名称

发现人的身高、体重、胸围、手大小、指纹等外部特征各不相同过程与方法：学会表达自己的观察结果，学会交流和合作

能找到人体结果的相同点，选择合适的方法进行比较人外部特征的

不同

情感、态度与价值观：热爱生命

教学重点：认识人体外在部件

教学难点：培养学生的合作精神

教学课时：一课时

教学过程：

学生：观察P28图片，认识人体外部的基本组成

记住名称

情景：一学生做模特，个别学生指出基本外部组成

教师：评价

学生：观察P9

完成任务头部器官补充完整

学生：完成在活动作业中自己手的描绘

教师：我们人有那么多的相同点，有没有什么不同呢

学生：分组讨论

交流

教师：我们用什么方法来证明呢可以借助一些工具试一试

学生：交流使用工具的方法

教师：人体有些不同比较明显，有些不同不太明显，如指纹。看看大家的指纹有什么不一样

学生：在活动册上印下自己的指纹，并和同桌进行比较

教师：回家后继续找寻人体外部特征方面席位的差别。

教学反思：

第三课时看谁本领大

教学目标：

1、认识每个人都有不同的外部特征和能力。

2、通过游戏，进一步认识到人身体各部分都有独特的功能，都要好好保护

3、通过比较，认识到各人都有自己的特点、长处。

4、通过活动，提高交流的能力。

教学重点：

认识身体各个部分都有自己的功能

教学难点：

引导学生选择合适的方法测量和记录个人能力

教学器材：

米尺、视力表、长布条

教学课时：

一课时

二、活动过程：