信息技术教研活动记录
信息技术教研室活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间2021年11月15日，上午9:00-12:00二、活动地点信息技术学院会议室三、活动主题探讨信息技术课程改革与教学创新四、活动参与人员信息技术教研室全体教师五、活动议程1. 主持人开场及活动介绍2. 教研室主任发言3. 教师分组讨论4. 各组代表发言5. 教研室主任总结发言6. 活动结束六、活动内容1. 主持人开场及活动介绍上午9:00，活动正式开始。
主持人首先对本次活动的目的、意义进行了简要介绍，强调了信息技术课程改革与教学创新的重要性，希望全体教师能够积极参与，共同探讨。
2. 教研室主任发言随后，教研室主任对信息技术课程改革与教学创新进行了深入剖析，他指出，当前信息技术行业发展迅速，高校教育要紧跟时代步伐，不断优化课程设置，提高教学质量。
同时，他还强调了以下几点：（1）加强教师队伍建设，提高教师综合素质；（2）注重理论与实践相结合，提高学生动手能力；（3）充分利用现代教育技术，创新教学模式；（4）关注学生个性化发展，培养学生创新精神。
3. 教师分组讨论根据教研室主任的发言，全体教师分为四个小组，围绕以下四个主题进行讨论：（1）课程设置与改革；（2）教学方法与手段创新；（3）实践教学与实习基地建设；（4）教师队伍与人才培养。
每个小组推选一名代表，负责整理讨论成果。
4. 各组代表发言讨论结束后，各小组代表分别就本组讨论成果进行发言。
以下为各组发言要点：（1）课程设置与改革：建议增设新兴技术课程，如人工智能、大数据等；调整课程体系，加强理论与实践相结合；优化课程内容，提高课程实用性。
（2）教学方法与手段创新：提倡采用多元化教学方法，如翻转课堂、项目式教学等；充分利用现代教育技术，如在线课程、虚拟实验室等；加强师生互动，提高教学效果。
（3）实践教学与实习基地建设：加强校企合作，建立实习基地；开展实践教学项目，提高学生动手能力；鼓励学生参加各类学科竞赛，提升综合素质。
（4）教师队伍与人才培养：加强教师培训，提高教师教育教学水平；优化教师考核机制，激发教师工作积极性；关注学生个性化发展，培养创新型人才。
信息教研室活动记录范文(3篇)
第1篇一、活动背景随着信息技术的飞速发展，我国高等教育对信息技术的需求日益增长。
为了提高信息教研室教师的教学水平和科研能力，加强教研室内部交流与合作，我校信息教研室于XX年XX月XX日举办了主题为“信息技术与教育教学创新”的教研活动。
本次活动旨在探讨信息技术在教育教学中的应用，促进教师之间的学术交流，推动教育教学改革。
二、活动目的1. 提高信息教研室教师对信息技术与教育教学创新的认识，增强教育教学改革意识。
2. 探讨信息技术在教育教学中的应用，为教师提供实践经验和借鉴。
3. 加强教研室内部交流与合作，促进教师之间的学术交流。
4. 提升信息教研室教师的教学水平和科研能力，为我校教育教学改革贡献力量。
三、活动时间及地点时间：XX年XX月XX日（星期X）上午9:00-11:30地点：信息楼3楼会议室四、活动流程1. 主持人开场致辞2. 专家讲座：信息技术与教育教学创新3. 教师代表发言：信息技术在教育教学中的应用实践4. 教研室内部交流与讨论5. 总结发言五、活动内容1. 主持人开场致辞主持人对参加本次活动的各位教师表示欢迎，并简要介绍了本次活动的背景、目的和流程。
2. 专家讲座：信息技术与教育教学创新本次讲座邀请了我国知名信息技术专家XXX教授主讲。
XXX教授从信息技术的发展趋势、教育教学创新的重要性以及信息技术在教育教学中的应用等方面进行了深入剖析。
讲座内容丰富，案例生动，引发了在场教师的共鸣。
3. 教师代表发言：信息技术在教育教学中的应用实践来自不同年级、不同专业的教师代表分别分享了他们在信息技术与教育教学创新方面的实践经验和心得体会。
例如，某教师通过运用在线教学平台，实现了课程资源的共享和教学互动；某教师则通过引入虚拟现实技术，提高了学生的实践操作能力。
4. 教研室内部交流与讨论在专家讲座和教师代表发言之后，教研室内部进行了热烈的交流与讨论。
教师们就信息技术在教育教学中的应用、教育教学改革等问题展开了深入探讨，分享了各自的观点和经验。
教研组活动记录信息技术(3篇)
第1篇一、活动背景随着信息技术的飞速发展，教育领域对信息技术的应用越来越广泛。
为了提高教师的信息技术水平，促进教育教学质量的提升，我校教研组特组织开展了以“信息技术与教育教学融合”为主题的活动。
本次活动旨在通过研讨、交流和实践，使教师更好地掌握信息技术在教育教学中的应用，提高教育教学效果。
二、活动时间2021年X月X日三、活动地点学校多功能厅四、参与人员教研组长、各学科教师、信息技术教师五、活动流程1. 信息技术应用现状分析2. 信息技术与教育教学融合策略研讨3. 信息技术实践展示4. 交流与总结六、活动内容1. 信息技术应用现状分析活动伊始，教研组长对学校信息技术应用现状进行了简要分析。
他指出，目前我校教师信息技术应用水平参差不齐，部分教师对信息技术应用较为熟练，但仍有部分教师对信息技术在教育教学中的应用不够深入。
针对这一问题，教研组决定开展本次活动，旨在提高教师的信息技术水平，推动信息技术与教育教学的深度融合。
2. 信息技术与教育教学融合策略研讨在研讨环节，各学科教师结合自身教学实际，分享了信息技术与教育教学融合的策略。
以下是一些典型的案例：（1）语文教师：利用多媒体课件，将课文内容以图文并茂的形式呈现，激发学生的学习兴趣；通过在线阅读、写作平台，提高学生的阅读和写作能力。
（2）数学教师：利用教育软件，帮助学生直观地理解数学概念，提高数学思维能力；利用在线测试，实时了解学生的学习情况，针对性地进行辅导。
（3）英语教师：利用英语学习软件，提高学生的听说读写能力；利用在线英语角，拓展学生的英语交际能力。
（4）物理教师：利用虚拟实验室，让学生在虚拟环境中进行实验操作，提高实验技能；利用在线教学平台，实现资源共享，提高教学效果。
3. 信息技术实践展示在实践展示环节，信息技术教师现场演示了如何利用教育软件进行教学。
以下是一些演示内容：（1）利用PPT制作课件，展示教学过程；（2）利用在线课堂，实现远程教学；（3）利用教育平台，开展翻转课堂；（4）利用教育游戏，提高学生的学习兴趣。
信息课教研活动记录本(3篇)
第1篇活动时间：2023年11月15日活动地点：学校信息教室参与人员：信息课教师、教研组长、教务处代表活动主题：信息技术课程教学策略与方法探讨记录人：[记录人姓名]---一、活动背景随着信息技术的飞速发展，信息技术课程在培养学生信息素养、创新能力和实践能力方面发挥着越来越重要的作用。
为了进一步提升信息课教学质量，本教研活动旨在探讨信息技术课程的教学策略与方法，以期为教师提供有益的教学参考。
二、活动内容1. 开场致辞教研组长首先对本次教研活动的目的和意义进行了阐述，强调了信息技术课程在新时代教育中的重要性，并鼓励教师积极参与讨论，共同提升教学水平。
2. 教学经验分享两位具有丰富教学经验的教师分别分享了他们在信息技术课程教学中的成功案例。
他们从课程设计、教学方法、教学评价等方面进行了详细讲解，为其他教师提供了宝贵的经验。
- 案例一：教师A分享了“Python编程入门”课程的教学经验。
他强调课程设计要注重理论与实践相结合，通过设置实际案例，引导学生动手实践，提高编程能力。
- 案例二：教师B分享了“网络基础”课程的教学经验。
她提出，在教学中要注重培养学生的网络安全意识，通过模拟实验和案例分析，让学生了解网络安全隐患，提高自我保护能力。
3. 分组讨论参与教师分成若干小组，围绕以下主题进行讨论：- 如何提高学生信息素养？- 如何将信息技术与学科教学深度融合？- 如何激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度？在讨论过程中，教师们积极发言，各抒己见。
以下为部分讨论成果：- 提高学生信息素养：通过开设信息技术课程，引导学生掌握基本的信息技术知识和技能，培养良好的信息获取、处理和运用能力。
- 信息技术与学科教学融合：将信息技术融入各学科教学，实现教学手段的现代化，提高教学效果。
- 激发学生学习兴趣：采用多种教学方法，如游戏化教学、项目式学习等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
4. 总结与反思教研组长对本次教研活动进行了总结，肯定了教师们在教学中的努力和取得的成果。
信息技术教研活动记录30篇
信息技术教研活动记录30篇
1. 信息技术教育与未来发展趋势
2. 如何提高学生的信息素养水平
3. 论信息技术对教育教学的影响与应用
4. 如何利用信息技术提高教学效率
5. 论信息技术在现代教育中的作用与价值
6. 如何利用网络技术开展远程教育活动
7. 论人工智能技术在教育领域的应用前景
8. 如何在课堂上有效地使用电子白板
9. 论如何利用多媒体技术提高课堂互动性
10. 论如何利用计算机编程教育培养学生创新能力
11. 如何将VR技术应用于教学活动中
12. 论MOOC对教育的影响与发展前景
13. 如何利用信息技术推进教育公平化
14. 论信息技术在幼儿教育中的应用与发展
15. 如何利用教学管理系统提高教学质量
16. 论如何利用数据挖掘技术分析学生学习情况
17. 如何利用云计算技术推进教育信息化进程
18. 论如何开展在线课程评估活动
19. 如何利用社交媒体平台推进教育信息化进程
20. 论如何利用教育游戏提高学生学习效果
21. 如何将人工智能技术应用于学校管理中
22. 论如何利用大数据技术分析学生行为特征
23. 如何在教学过程中有效地利用移动设备
24. 论如何利用虚拟仿真技术促进学生实践能力培养
25. 如何利用信息技术推进素质教育进程
26. 论如何开展在线教师培训活动
27. 如何利用区块链技术保障教育信息安全
28. 论如何利用人脸识别技术提高校园安全性
29. 如何利用网络监测技术防范网络暴力事件
30. 论如何利用信息技术推进教育国际化进程。
信息课教研活动记录(3篇)
第1篇活动时间：2023年11月15日（星期三）下午2:00-5:00活动地点：学校信息教室参与人员：信息课全体教师、教务处相关人员活动主题：探讨信息技术与学科教学的深度融合，提升课堂教学效果一、活动背景随着信息技术的飞速发展，信息技术教育已成为我国教育改革的重要方向。
为了更好地将信息技术融入学科教学，提升课堂教学效果，我校信息课组特开展此次教研活动。
二、活动流程1. 活动签到2. 活动介绍由信息课组长张老师介绍本次教研活动的目的、意义和活动流程。
3. 案例分享（1）张老师分享了一节《网络信息安全》的案例，详细介绍了如何将信息技术与学科知识相结合，激发学生的学习兴趣。
（2）李老师分享了一节《计算机应用基础》的案例，展示了如何利用信息技术手段，提高学生的实践操作能力。
4. 经验交流全体教师就信息技术与学科教学的融合进行交流，分享各自在教学中的心得体会。
5. 问题讨论针对信息技术与学科教学融合过程中遇到的问题，进行讨论并提出解决方案。
6. 总结发言教务处王主任对本次活动进行总结，并对今后的教学工作提出要求。
三、活动内容1. 信息技术与学科教学的融合（1）信息技术与语文教学的融合：利用网络资源丰富教学内容，提高学生的阅读、写作能力。
（2）信息技术与数学教学的融合：利用计算机软件进行辅助教学，提高学生的计算、推理能力。
（3）信息技术与英语教学的融合：利用网络平台开展英语听说训练，提高学生的口语表达能力。
2. 信息技术教学手段的应用（1）多媒体课件制作：利用PowerPoint、Flash等软件制作生动有趣的多媒体课件。
（2）网络教学平台的应用：利用网络教学平台开展在线教学、作业布置、互动交流等活动。
（3）虚拟现实技术的应用：利用虚拟现实技术创设教学情境，提高学生的学习兴趣。
3. 信息技术教学评价（1）过程性评价：关注学生在信息技术学习过程中的表现，如出勤、作业完成情况等。
（2）结果性评价：关注学生在信息技术学习后的实际应用能力，如编程、设计等。
信息教研组活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着信息技术的飞速发展，信息技术教育在我国教育领域中的地位日益重要。
为了提高我校信息教师的教学水平和科研能力，促进信息学科的全面发展，我校信息教研组于2022年3月15日开展了主题为“信息技术与教育教学深度融合”的教研活动。
本次活动旨在通过探讨信息技术与教育教学的深度融合，为信息教师提供交流学习的平台，提升教师的专业素养。
二、活动时间及地点时间：2022年3月15日（星期二）上午9:00-11:30地点：学校多功能厅三、活动主题及内容主题：信息技术与教育教学深度融合内容：1. 信息技术在教育教学中的应用现状及发展趋势2. 信息技术与学科教学的深度融合案例分享3. 信息技术教学资源的开发与应用4. 信息技术教学评价方法的研究与实践5. 信息技术教师的专业素养提升四、活动流程1. 主持人介绍活动背景及目的2. 邀请专家进行主题讲座3. 分组讨论，分享信息技术与教育教学深度融合的案例4. 信息技术教学资源开发与应用经验交流5. 信息技术教学评价方法研讨6. 总结发言，提出改进措施五、活动过程1. 主持人介绍活动背景及目的活动开始，主持人首先介绍了本次教研活动的背景和目的，强调了信息技术与教育教学深度融合的重要性，并希望全体信息教师积极参与，共同探讨信息技术在教育教学中的应用。
2. 邀请专家进行主题讲座接着，我们邀请了信息技术领域的专家进行主题讲座。
专家从信息技术在教育教学中的应用现状、发展趋势、融合策略等方面进行了深入浅出的讲解，使全体信息教师对信息技术与教育教学的深度融合有了更全面的认识。
3. 分组讨论，分享信息技术与教育教学深度融合的案例分组讨论环节，信息教师们根据所学内容，结合自身教学实践，分组讨论了信息技术与教育教学深度融合的案例。
各组代表分享了他们在教学过程中运用信息技术，提高教学效果的成功经验。
4. 信息技术教学资源开发与应用经验交流在信息技术教学资源开发与应用经验交流环节，部分信息教师分享了他们在教学资源开发方面的经验，包括资源获取、整理、应用等方面的技巧，为其他教师提供了有益的借鉴。
信息技术组教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2021年10月25日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：信息技术在教学中的应用与实践四、活动目的：1. 提高信息技术教师的专业素养，增强教师运用信息技术的能力。
2. 探讨信息技术在教学中的应用策略，促进教育教学质量的提升。
3. 加强信息技术教师之间的交流与合作，共同进步。
五、活动内容：1. 信息技术应用案例分析活动开始，由我校信息技术教师李老师分享了一节信息技术应用案例。
该案例以小学语文《桂林山水》为例，通过PPT、视频、动画等多媒体手段，将抽象的山水画面具体化，让学生更好地理解课文内容。
李老师详细介绍了在教学过程中如何运用信息技术，使课堂气氛活跃，提高了学生的学习兴趣。
2. 信息技术教学策略探讨随后，各位信息技术教师针对信息技术在教学中的应用策略进行了深入探讨。
主要内容包括：（1）信息技术与学科教学的融合。
教师应充分挖掘信息技术在各个学科教学中的优势，将信息技术与学科教学相结合，提高教学质量。
（2）信息技术在课堂管理中的应用。
利用信息技术手段，如班级QQ群、微信等，加强师生、生生之间的互动，提高课堂管理效率。
（3）信息技术在学生个性化学习中的应用。
通过信息技术手段，如在线学习平台、电子书包等，满足学生个性化学习需求，提高学习效果。
（4）信息技术在评价中的应用。
利用信息技术手段，如在线测试、学习分析等，对学生的学习情况进行实时评价，为教师提供教学依据。
3. 信息技术教师经验交流在经验交流环节，各位信息技术教师分享了在信息技术教学中的心得体会。
主要包括：（1）注重信息技术与学科教学的深度融合，提高教学质量。
（2）关注学生个性化学习需求，激发学生学习兴趣。
（3）加强信息技术与课堂管理的结合，提高课堂效率。
（4）充分利用信息技术手段，实现教育教学评价的多元化。
4. 信息技术教研组工作计划讨论最后，信息技术教研组对下一阶段的工作进行了讨论和规划。
主要包括：（1）加强信息技术教师队伍建设，提高教师专业素养。
教研活动记录教研内容信息技术(3篇)
第1篇活动时间：2023年3月15日活动地点：学校多功能厅参与人员：信息技术教研组全体成员主持人：张晓梅老师记录人：李芳老师一、活动背景随着科技的飞速发展，信息技术在教育领域的应用越来越广泛。
为了提升教师的信息技术应用能力，促进信息技术与教育教学的深度融合，我校信息技术教研组决定开展以“信息技术在教育教学中的应用”为主题的教研活动。
二、活动目的1. 提高教师对信息技术重要性的认识，增强信息素养。
2. 探讨信息技术在教育教学中的应用策略，促进教育教学质量的提升。
3. 加强教师之间的交流与合作，共同提高信息技术应用水平。
三、活动内容1. 主题讲座主持人张晓梅老师首先做了主题为“信息技术在教育教学中的应用”的讲座。
讲座中，张老师结合实际案例，详细介绍了信息技术的种类、特点以及在教育教学中的应用方法。
她强调，信息技术是提高教育教学质量的重要手段，教师应积极学习、掌握并运用信息技术，为学生提供更加优质的教育资源。
2. 分组讨论随后，教研组成员分成小组，针对以下议题进行讨论：（1）信息技术在课堂教学中的应用策略；（2）信息技术在作业布置与批改中的应用；（3）信息技术在学生评价中的应用。
在讨论过程中，各组教师积极发言，分享了自己在教学实践中运用信息技术的经验和心得。
各组讨论成果如下：第一小组：- 应用信息技术手段丰富课堂教学内容，激发学生学习兴趣；- 利用多媒体资源创设情境，提高课堂教学效果；- 借助网络平台开展课堂互动，促进学生主动学习。
第二小组：- 利用在线作业平台布置作业，提高作业效率；- 利用电子邮箱、微信群等工具及时批改作业，提高批改速度；- 通过在线作业平台收集学生反馈，及时调整教学策略。
第三小组：- 利用网络平台开展学生评价，实现评价的客观性、公正性；- 利用信息技术手段进行学生成长档案管理，记录学生成长轨迹；- 通过数据分析，为学生提供个性化的学习建议。
3. 经验分享部分教师分享了他们在教学实践中运用信息技术的成功案例，如：- 王老师利用在线课堂开展翻转课堂，提高学生自主学习能力；- 李老师利用微信平台开展家校沟通，及时了解学生学习情况；- 张老师利用虚拟现实技术开展实验教学，提高学生学习兴趣。
信息技术教研组活动记实(3篇)
第1篇一、活动背景随着信息技术的飞速发展，信息技术教育在教育教学中的地位日益凸显。
为了提高我校信息技术教师的教学水平和专业素养，促进信息技术教育的深入发展，我校信息技术教研组于2021年10月15日开展了以“信息技术与教育教学深度融合”为主题的教学研讨活动。
二、活动目的1. 提高信息技术教师的专业素养，促进教师队伍的专业化发展。
2. 探讨信息技术与教育教学的深度融合，为教育教学提供技术支持。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学质量。
三、活动内容1. 专题讲座：邀请知名信息技术专家进行专题讲座，分享信息技术与教育教学融合的先进理念和实践经验。
2. 课例展示：各教研组教师展示信息技术与教育教学融合的典型案例，交流教学心得。
3. 教学研讨：针对信息技术与教育教学融合的难点问题，进行深入研讨，共同探讨解决方案。
4. 教学观摩：组织教师观摩优秀信息技术课堂教学，学习借鉴优秀教学经验。
四、活动过程1. 专题讲座活动伊始，由我校信息技术专家进行专题讲座。
专家以“信息技术与教育教学深度融合”为主题，结合实际案例，深入浅出地阐述了信息技术在教育教学中的应用价值和发展趋势。
讲座内容丰富，案例生动，使教师们对信息技术与教育教学融合有了更深刻的认识。
2. 课例展示接下来，各教研组教师展示了信息技术与教育教学融合的典型案例。
例如，语文教研组教师通过制作多媒体课件，将抽象的文字内容转化为生动形象的图像和视频，激发了学生的学习兴趣；数学教研组教师运用信息技术手段，将复杂的数学问题简化，提高了学生的学习效率；英语教研组教师利用在线学习平台，实现了师生互动，提高了学生的英语口语表达能力。
3. 教学研讨在课例展示环节结束后，教师们针对信息技术与教育教学融合的难点问题进行了深入研讨。
研讨过程中，教师们积极发言，分享自己的教学经验，共同探讨解决方案。
例如，针对信息技术设备不足的问题，教师们提出可以通过资源共享、网络平台等方式解决；针对信息技术教学资源匮乏的问题，教师们建议加强信息技术教学资源的开发与整合。
信息教研活动过程记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着信息技术的飞速发展，教育信息化已成为我国教育改革的重要方向。
为了提高我校教师的信息技术应用能力，推动教育教学模式的创新，我校信息教研组于2021年9月15日开展了为期一天的信息教研活动。
本次活动旨在提高教师的信息技术应用水平，促进教育教学的深度融合。
二、活动目标1. 提高教师对信息技术在教育教学中应用的认识。
2. 培养教师运用信息技术进行教学设计、教学实施和教学评价的能力。
3. 推动信息技术与教育教学的深度融合，提高教育教学质量。
三、活动内容1. 专题讲座活动邀请了资深信息技术专家进行专题讲座，内容包括：（1）信息技术在教育中的应用现状与发展趋势（2）信息技术与教育教学的深度融合（3）信息技术在教学设计、教学实施和教学评价中的应用2. 互动交流教师们就讲座内容进行互动交流，分享自己在信息技术应用中的心得体会，探讨解决实际问题的方法。
3. 案例分析选取优秀信息技术应用案例，分析其成功经验，为教师提供借鉴。
4. 实践操作组织教师进行信息技术应用实践操作，包括：（1）利用多媒体设备进行教学（2）运用网络资源辅助教学（3）设计信息技术教学活动四、活动过程1. 开场致辞活动开始，信息教研组长对本次教研活动的目的和意义进行了阐述，并对教师们提出了期望。
2. 专题讲座专家从信息技术在教育中的应用现状与发展趋势、信息技术与教育教学的深度融合等方面进行了深入讲解，使教师们对信息技术在教育教学中的重要作用有了更深刻的认识。
3. 互动交流教师们积极发言，分享自己在信息技术应用中的心得体会。
例如，某教师分享了利用多媒体设备进行教学的案例，提高了课堂教学效果；某教师介绍了如何运用网络资源辅助教学，拓宽了学生的知识面。
4. 案例分析教研组选取了多个优秀信息技术应用案例，组织教师进行分析。
教师们从案例中汲取经验，为自身教学提供了有益借鉴。
5. 实践操作教师们在教研组长的指导下，进行信息技术应用实践操作。
信息化教学教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着信息技术的飞速发展，教育信息化已成为我国教育改革的重要方向。
为了进一步提高教师信息化教学能力，促进教育教学质量的提升，我校于近日开展了信息化教学教研活动。
本次活动旨在探讨信息技术与学科教学的深度融合，提高教师的信息素养和教学水平。
二、活动时间及地点时间：2022年9月15日地点：我校多功能厅三、活动主题信息技术与学科教学深度融合的实践与探索四、活动内容1. 领导致辞活动开始，我校校长发表了热情洋溢的致辞。
他强调了信息化教学的重要性，并鼓励教师们积极参与到信息化教学教研活动中，共同探索信息技术与学科教学的深度融合。
2. 专家讲座本次活动邀请了我市知名信息化教育专家进行专题讲座。
专家从信息技术的发展趋势、信息化教学的理论基础、信息技术与学科教学融合的实践案例等方面进行了深入浅出的讲解，为教师们提供了丰富的理论知识和实践经验。
3. 教学观摩为了更好地展示信息技术与学科教学融合的成果，活动安排了部分优秀教师的课堂教学观摩。
观摩课涉及语文、数学、英语等多个学科，教师们运用多媒体技术、网络资源等多种手段，将信息技术与学科教学有机结合起来，展示了信息化教学的优势。
4. 互动交流在观摩课后，教师们分组进行了互动交流。
大家针对观摩课中的亮点和不足进行了讨论，分享了各自在信息化教学中的实践经验。
同时，针对教学中遇到的问题和困惑，教师们共同探讨解决方案，为彼此提供了有益的启示。
5. 总结表彰活动最后，校领导对本次活动进行了总结，并对在信息化教学教研活动中表现突出的教师进行了表彰。
校领导表示，今后将继续加大信息化教学投入，为教师们提供更多学习、交流的机会，共同推动我校教育教学质量的提升。
五、活动成效1. 提高了教师的信息素养。
通过本次活动，教师们对信息技术与学科教学融合有了更深入的认识，掌握了信息化教学的基本技能。
2. 促进了教师之间的交流与合作。
活动中，教师们互相学习、取长补短，共同探讨信息化教学中的问题，形成了良好的教研氛围。
综合组信息教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间2023年3月15日（星期三）下午2:00-5:00二、活动地点学校会议室三、活动主题信息技术与学科教学的深度融合——探索高效课堂四、活动目的1. 提高教师对信息技术与学科教学融合的认识，增强信息素养。
2. 探讨信息技术在学科教学中的应用策略，提高课堂教学效率。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提升教育教学水平。
五、活动内容1. 信息技术与学科教学融合的理论探讨- 主讲人：李老师- 讨论内容：信息技术的发展趋势、信息技术与学科教学融合的意义、信息技术在学科教学中的应用领域等。
2. 信息技术在学科教学中的应用案例分享- 主讲人：张老师- 案例分享：利用多媒体技术制作课件、利用网络资源开展翻转课堂、利用在线教育平台进行课后辅导等。
3. 信息技术与学科教学融合的实践探讨- 主讲人：王老师- 讨论内容：信息技术与学科教学融合的实践步骤、注意事项、评价标准等。
4. 教师互动交流- 活动形式：分组讨论、经验分享、问题解答- 讨论内容：如何将信息技术融入课堂教学、如何提高学生的信息素养、如何解决信息技术应用中的问题等。
六、活动过程1. 开场致辞校长对本次活动表示肯定，强调信息技术与学科教学融合的重要性，希望老师们积极参与，共同提高。
2. 信息技术与学科教学融合的理论探讨李老师从信息技术的发展趋势、信息技术与学科教学融合的意义、信息技术在学科教学中的应用领域等方面进行了详细讲解，使老师们对信息技术与学科教学融合有了更深入的认识。
3. 信息技术在学科教学中的应用案例分享张老师结合自己的教学实践，分享了利用多媒体技术制作课件、利用网络资源开展翻转课堂、利用在线教育平台进行课后辅导等案例，为老师们提供了有益的借鉴。
4. 信息技术与学科教学融合的实践探讨王老师从实践步骤、注意事项、评价标准等方面进行了详细阐述，帮助老师们更好地将信息技术融入课堂教学。
5. 教师互动交流教师们分组讨论，分享各自在信息技术与学科教学融合方面的经验和心得，共同探讨解决信息技术应用中的问题。
信息技术教研课活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2021年X月X日二、活动地点：X校信息技术教室三、活动主题：信息技术与学科教学的融合与创新四、活动主持人：张老师五、活动参与人员：全体信息技术教师、学科教师六、活动过程：1. 开场致辞活动开始，张老师对全体参与活动的教师表示欢迎，并简要介绍了本次教研课活动的主题和目的。
2. 信息技术与学科教学融合案例分析（1）张老师首先分享了信息技术与学科教学融合的典型案例，包括：案例一：小学语文《草》一课，利用信息技术展示草的生长过程，让学生直观感受草的生命力。
案例二：初中数学《三角形》一课，利用信息技术制作动画，展示三角形的性质，帮助学生理解抽象概念。
案例三：高中物理《牛顿运动定律》一课，利用信息技术模拟实验，让学生直观观察物体的运动规律。
（2）教师们针对案例进行讨论，分享自己在教学过程中如何将信息技术与学科教学融合，以及融合过程中遇到的问题和解决方法。
3. 信息技术创新应用探讨（1）张老师介绍了当前信息技术在教育领域的创新应用，如：虚拟现实（VR）、增强现实（AR）、混合现实（MR）等技术在课堂教学中的应用；人工智能（AI）在教育评价、个性化学习等方面的应用；大数据技术在教育管理、教育研究等方面的应用。
（2）教师们就信息技术创新应用进行讨论，提出以下建议：加强信息技术与学科教学融合的培训，提高教师信息素养；关注信息技术创新应用的前沿动态，不断探索新的教学手段；结合学校实际情况，合理规划信息技术应用，避免盲目跟风。
4. 信息技术教研课展示（1）张老师展示了一节信息技术教研课，主题为“信息技术与学科教学融合的实践探索”。
（2）教研课以“小学英语《My Family》一课”为例，展示了如何利用信息技术优化教学过程，提高教学效果。
5. 总结与反思（1）张老师对本次教研课活动进行总结，强调信息技术与学科教学融合的重要性，鼓励教师们在教学实践中不断探索创新。
（2）教师们就本次教研课活动进行反思，提出以下建议：加强信息技术与学科教学融合的研究，探索适合本校实际的教学模式；关注学生信息素养的培养，提高学生利用信息技术解决问题的能力；加强校际交流，学习借鉴其他学校的优秀经验。
教研活动记录教研内容信息技术(3篇)
第1篇一、活动背景随着信息技术的飞速发展，教育领域对信息技术的需求日益增长。
为了提高教师的信息技术水平，促进信息技术与教育教学的深度融合，我校于2021年10月15日开展了以“信息技术在教育教学中的应用”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过研讨、交流和实践，提升教师运用信息技术进行教学的能力。
二、活动目标1. 了解信息技术在教育领域的应用现状和发展趋势。
2. 掌握信息技术在教学设计、教学实施和教学评价中的应用方法。
3. 提高教师运用信息技术进行教育教学的意识和能力。
4. 促进信息技术与学科教学的深度融合，提升教育教学质量。
三、活动内容1. 信息技术在教育领域的应用现状及发展趋势首先，由我校信息技术教师王老师进行了专题讲座。
王老师从以下几个方面进行了阐述：（1）信息技术在教育领域的应用现状：目前，信息技术在教育领域的应用已从最初的辅助教学发展到现在的全面融入教学过程，如多媒体教学、网络教学、虚拟现实教学等。
（2）信息技术在教育领域的应用趋势：随着人工智能、大数据、云计算等技术的发展，信息技术在教育领域的应用将更加智能化、个性化、泛在化。
2. 信息技术在教学设计中的应用接下来，由我校语文教师李老师分享了她运用信息技术进行教学设计的经验。
李老师主要从以下几个方面进行了介绍：（1）利用信息技术进行教材分析：通过多媒体手段，将教材内容以图文、音频、视频等形式呈现，提高学生的学习兴趣。
（2）设计多媒体课件：运用PPT、Flash等软件制作多媒体课件，使教学内容更加生动形象。
（3）开展网络教学活动：利用网络平台，组织学生进行在线学习、讨论、协作等活动，提高学生的自主学习能力。
3. 信息技术在教学实施中的应用数学教师张老师以“利用信息技术进行课堂互动”为主题，分享了她的教学经验。
张老师主要从以下几个方面进行了介绍：（1）运用多媒体教学设备：利用投影仪、电子白板等设备，将教学内容直观地呈现给学生。
（2）开展小组合作学习：利用平板电脑、手机等移动设备，组织学生进行小组合作学习，提高学生的学习效果。
信息化研讨教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着信息技术的飞速发展，教育信息化已成为我国教育改革的重要方向。
为提高教师信息化素养，促进教育教学质量的提升，我校于2022年X月X日开展了信息化研讨教研活动。
本次活动旨在通过研讨交流，使教师们更好地掌握信息化教学手段，提升课堂教学效果。
二、活动目标1. 提高教师信息化素养，增强教师运用信息技术进行教学的能力；2. 探讨信息化教学策略，促进教育教学质量的提升；3. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
三、活动内容1. 信息化教学理念介绍本次活动首先由学校信息化负责人介绍了当前信息化教学理念，包括以学生为中心、以学定教、注重过程性评价等。
教师们通过学习，进一步明确了信息化教学的目标和方向。
2. 信息化教学案例分析接下来，活动邀请了具有丰富信息化教学经验的教师进行案例分享。
他们分别从不同学科、不同年级的角度，介绍了自己在信息化教学中的实践经验和成果。
教师们认真聆听，积极参与讨论，对案例中的亮点和不足进行了深入剖析。
3. 信息化教学工具介绍为了帮助教师们更好地运用信息化教学工具，活动邀请了相关专家进行了详细讲解。
专家们介绍了PPT、微课、在线课堂等常用工具的特点和使用方法，并现场演示了操作过程。
教师们纷纷表示，通过本次培训，自己对信息化教学工具有了更深入的了解。
4. 信息化教学设计研讨在研讨环节，教师们结合自己的教学实际，就如何进行信息化教学设计进行了深入交流。
大家分享了以下观点：（1）明确教学目标，根据学情选择合适的教学方法；（2）注重教学过程，关注学生的学习体验；（3）合理运用信息化教学工具，提高课堂教学效果；（4）加强师生互动，激发学生的学习兴趣。
5. 信息化教学成果展示最后，活动邀请了部分教师展示了他们在信息化教学中的优秀成果。
这些成果包括：优秀课件、微课作品、在线课堂等。
教师们通过观摩这些成果，进一步拓宽了视野，提高了信息化教学水平。
四、活动总结本次信息化研讨教研活动取得了圆满成功。
信息技术_教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着信息技术的飞速发展，信息技术教育在教育教学中的地位日益凸显。
为了提高教师的信息技术应用能力，促进信息技术与学科教学的深度融合，我校于2021年10月15日开展了信息技术教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、研讨交流等形式，提升教师的信息技术应用水平，推动信息技术在教育教学中的应用。
二、活动目标1. 提高教师的信息技术应用能力，使其能够熟练运用信息技术进行教学设计、教学实施和教学评价。
2. 促进信息技术与学科教学的深度融合，提高课堂教学效率。
3. 增强教师之间的交流与合作，共同探讨信息技术教育的有效途径。
三、活动内容1. 集体备课（1）备课主题：基于信息技术的学科教学设计（2）备课内容：教师针对所选课题，结合信息技术，进行教学设计，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学手段等。
（3）备课形式：分组讨论，每组选派一名代表进行展示，其他组教师进行点评。
2. 课堂教学观摩（1）观摩课程：由信息技术学科骨干教师进行一堂信息技术与学科教学融合的示范课。
（2）观摩内容：教师展示如何运用信息技术手段，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效果。
3. 研讨交流（1）研讨主题：信息技术在学科教学中的应用策略（2）研讨内容：教师针对观摩课程，结合自身教学实际，探讨信息技术在学科教学中的应用策略。
（3）研讨形式：分组讨论，每组选派一名代表进行发言，其他组教师进行点评。
四、活动过程1. 集体备课阶段教师们针对所选课题，结合信息技术，进行教学设计。
在分组讨论中，大家积极分享自己的教学设计思路，互相借鉴，共同提高。
2. 课堂教学观摩阶段信息技术学科骨干教师展示了如何运用信息技术手段进行教学，课堂上师生互动良好，学生参与度高，教学效果显著。
3. 研讨交流阶段教师们针对观摩课程，结合自身教学实际，探讨信息技术在学科教学中的应用策略。
在分组讨论中，大家各抒己见，互相学习，共同进步。
五、活动成果1. 教师们对信息技术在学科教学中的应用有了更深入的认识，提高了信息技术的应用能力。
教研活动记录信息技术(3篇)
第1篇一、活动背景随着信息技术的飞速发展，教育领域对信息技术的应用日益广泛。
为了提升教师的信息技术应用能力，促进教学模式的创新，我校于2023年3月15日开展了以“信息技术应用与教学创新”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过交流、研讨和实践，使教师更好地掌握信息技术在教学中的应用，提高课堂教学效率。
二、活动目标1. 提高教师对信息技术应用的认识，了解信息技术在教育教学中的作用。
2. 培养教师运用信息技术进行教学设计、课堂实施和评价的能力。
3. 探索信息技术与学科教学深度融合的创新教学模式。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同提升信息技术应用水平。
三、活动内容1. 专题讲座：信息技术在教育教学中的应用主讲人：李教授讲座内容：- 信息技术的发展趋势及在教育领域的应用现状- 信息技术与课程整合的理论基础和实践案例- 信息技术在课堂教学、教师培训和学生评价中的应用策略2. 分组研讨：信息技术与学科教学融合的创新模式分组主题：- 信息技术在语文教学中的应用- 信息技术在数学教学中的应用- 信息技术在英语教学中的应用- 信息技术在物理、化学、生物等理科教学中的应用每组教师结合自身学科特点，探讨信息技术与学科教学融合的创新模式，并提出具体的教学案例。
3. 实践操作：信息技术教学工具的应用教师们分组进行实践操作，学习并应用以下信息技术教学工具：- 多媒体课件制作工具（如PowerPoint、Keynote等）- 网络教学平台（如Blackboard、Moodle等）- 在线协作工具（如Google Classroom、Microsoft Teams等）- 教学游戏与虚拟现实技术4. 成果展示与交流各小组展示研讨成果，分享创新教学模式和实践经验。
其他教师进行点评和交流，共同探讨信息技术在教学中的应用。
四、活动过程1. 上午：专题讲座李教授的讲座深入浅出，结合实际案例，使教师们对信息技术在教育教学中的应用有了更全面的认识。
信息_教研活动_记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着信息技术的飞速发展，信息教育已成为现代教育的重要组成部分。
为了提高教师的信息素养，促进信息教育的有效实施，我校于2023年3月15日开展了信息教研活动。
本次活动旨在探讨信息技术与学科教学的深度融合，提升教师运用信息技术进行教学的能力。
二、活动时间2023年3月15日三、活动地点学校多功能厅四、参与人员信息学科组全体教师，部分其他学科教师五、活动内容1. 主题讲座本次活动首先邀请了我校信息技术专家张老师进行主题讲座。
张老师以《信息技术与学科教学的深度融合》为题，从以下几个方面进行了深入讲解：（1）信息技术的发展趋势：张老师介绍了当前信息技术的发展现状，包括云计算、大数据、人工智能等，使教师们对信息技术的发展有了更全面的认识。
（2）信息技术与学科教学的融合：张老师结合具体案例，阐述了信息技术在学科教学中的应用，如多媒体教学、网络教学、虚拟实验等，使教师们对信息技术与学科教学的融合有了更直观的感受。
（3）信息技术教学策略：张老师针对不同学科的特点，提出了相应的信息技术教学策略，如如何利用网络资源丰富教学内容，如何设计互动式教学活动等。
2. 经验分享在讲座结束后，部分教师在现场分享了他们在信息技术教学中的成功经验。
例如，语文教师王老师分享了如何利用网络资源丰富语文课堂内容，提高学生的阅读兴趣；数学教师李老师分享了如何利用多媒体技术制作教学课件，提高教学效果。
3. 互动交流在互动交流环节，教师们针对信息技术教学中遇到的问题进行了热烈的讨论。
例如，如何处理学生在信息技术课堂上出现的问题，如何提高学生的信息素养等。
张老师针对这些问题进行了详细的解答，使教师们受益匪浅。
4. 教学观摩为了进一步展示信息技术与学科教学的深度融合，活动安排了教学观摩环节。
观摩了两位教师的示范课，一位是英语教师赵老师，她利用多媒体技术进行词汇教学，激发了学生的学习兴趣；另一位是物理教师刘老师，他通过虚拟实验让学生直观地理解了物理概念。
信息技术教研活动记录10篇
信息技术教研活动记录10篇信息技术教研活动记录10篇一、信息技术教研活动之“VR在教育中的应用探究”1.活动目的本次教研活动旨在探究VR技术在教育中的应用，提高信息技术课程的实践性和趣味性。
2.活动内容通过观看相关视频、参观VR展示馆、体验VR游戏等方式，了解VR 技术的基本原理和应用场景，并结合课程内容，探究如何将VR技术应用于信息技术课程中。
3.收获与反思通过本次活动，教师们深刻认识到了VR技术在教育中的巨大潜力，同时也发现了一些需要改进和完善的地方，如如何将VR技术与信息技术课程深度融合等问题。
二、信息技术教研活动之“编程思维培养”1.活动目的本次教研活动旨在培养学生的编程思维能力，提高其解决问题和创新能力。
2.活动内容通过编写简单程序、参加编程比赛等方式，让学生逐步掌握编程思维的基本要素，如抽象、模块化、算法等，并通过实践提高其编程能力。
3.收获与反思通过本次活动，学生们逐步掌握了编程思维的基本要素，同时也发现了一些需要改进和完善的地方，如如何更好地培养学生的创新能力等问题。
三、信息技术教研活动之“数字化教学资源开发”1.活动目的本次教研活动旨在探究数字化教学资源开发的方法和技巧，提高信息技术课程的质量和效果。
2.活动内容通过研究相关文献、参观数字化教学资源展示等方式，了解数字化教学资源开发的基本原理和应用场景，并结合课程内容，探究如何开发优质的数字化教学资源。
3.收获与反思通过本次活动，教师们深刻认识到了数字化教学资源对于提高信息技术课程质量和效果的重要性，同时也发现了一些需要改进和完善的地方，如如何更好地开发适合不同年级和不同层次学生使用的数字化教学资源等问题。
四、信息技术教研活动之“网络安全教育”1.活动目的本次教研活动旨在提高学生的网络安全意识和防范能力，保护学生的个人信息和财产安全。
2.活动内容通过组织网络安全知识讲座、参观网络安全展览等方式，让学生了解网络安全的基本知识和危害，并通过实践操作提高其防范能力。
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二、合作学习策略及实施
1、分组策略
2、小组活动控制策略
3、小组学习评价策略
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信息技术教研活动记录
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地点
会议室
参加人员
全体综合组人员
简
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要
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过
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程
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??中心议题：学习本组教研计划
1、加强课堂教学，注重培养学生信息素养。积极开展好教研活动，在教学过程中要努力做到“六认真”。
2、加强信息学科组的集体备课活动，大力开展教学研讨活动，发挥学科组的力量，努力创造学习氛围，积极发挥学科骨干教师的带头作用。
????《网页制作》虽然内容能引起学生兴趣，但是，随之而来的问题也很明显，如果去网上找素材，部分学生就会被网络所诱惑，导致上课效率大大下降。所以，我们要尽可能避免这种情况，要自己收集尽可能多的素材，通过这些丰富多彩的素材，同样能吸引学生来学习网页制作，同时也避开了“网络”这个因素。
信息技术教研活动记录
3、进一步精细组内管理，强化专用教室的管理，责任到人。
4、进一步鼓励和引导教师在课堂教学中充分利用信息技术。提高全体教师应用计算机进行辅助教学的水平，提高多媒体的利用率。
5、继续推进网络建设进程，进一步规范校园网建设。完善网站建设，加强校园网站的维护与更新，
信息技术教研活动记录
时间
地点
会议室
参加人员
3、本次公开课结合一师一优课进行，内容先订为：表格的制作。
4、说说表格制作的重点难点过程。
5、说说表格制作教学过程中应注意的地方。如：行、列与其它学科上的区别。
小结：本学期时间充裕，因此，把部分教学内容提前至本学期是非常科学的，这样，下学期就能安排更多的时间进行补充内容。
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信息技术教研活动记录
时间
地点
????本学期时间充裕，因此，把部分教学内容提前至本学期是非常科学的，这样，下学期就能安排更多的时间用来复习，从而提高学生的成绩，也是一种对学生负责的表现。
信息技术教研活动记录
时间
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参加人员
全体综合组人员
简
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要
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过
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程
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?中心议题：《网页制作》集体备课?
????《网页制作》大概是本学期最重要的教学内容，将会用到4-6个课时，同时也是最能引起学生兴趣的内容，这对我们的教学来说容易不少，但是，以怎么样的形式进行教学值得我们思考。在进行教学过程中，能否采用“个人网站”的形式进行，不过这样会有一个问题，素材必须网上找，这样会造成部分学生因上网而不听课的现象，不知如何解决。
????突出师生交流“情感化”。特别是在七年级的课堂教学中，更体现了师生关系的民主与平等，纵观整个教学过程，我们可以经常听到低年级的老师这样的话语：“你是怎么想的？”、“还有其他的想法吗？”、“说说看”等激励性的话语，激起了学生极大的参与热情。
????合理处理教材，注重内容的选择。教学中，老师合理地使用了一些贴近学生生活实际、学生喜闻乐见的学习材料，把学生带入精彩的教学世界。教师充分应用生活经验让学生体验和感悟数学，从而让学生在“体验中建构，在建构中发展”。
二、控制小组讨论学习的相关变量，构建真正有利于学生开展合作学习的课堂时空。
1、建立互助合作小组。
2、确立小组讨论的教学模式。
3、控制小组讨论问题的质和问题讨论的时间的量。
4、提高学生的课堂社会交往技能。
5、形成有效的小组合作学习的评价机制。
6、重视教师的主导地位，扮演好学生学习的组织者，参与者和指导者角色。
信息技术教研活动记录
时间
地点
会议室
参加人员
全体综合组人员
简
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要
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过
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程
???中心议题：听课感想
????这次的开课日活动听了很多课，教师们都准备的很充分，听了之后感触都很深的，下面请大家一起说说自己的感受。
????都很注重以学生为主，注重学法的指导。所有课都很注重采用多种方法相结合来对学生进行学法指导。
3、这个ps虽然知识点就那么几个，并且我们也都会，但是怎样利用这些知点来制作出各种有趣的作品，却是我们欠缺的，所以学习这方面的知识很有用处。
小结：Ps教学时下学期的重点内容之一，作为教师必须对ps的各个知识了如指掌，能因应对学生的各种问题，并且能利用ps来创作一些有趣的作品来吸引学生，而本次活动的开展恰好达到了这个目的。
小结：合作学习是学生重要的学习方式，在我们各学科过程中，应加强指导，特别是培养好学生的合作学习的习惯。
????特别是多媒体的应用，如1时=60分用FLASH演示，很直观，学生感受肯定会深刻。
信息技术教研活动记录
时间
地点
会议室
参加人员
全体综合组人员
简
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要
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程
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??中心议题：《EXCEL图表处理》集体备课
????1、查看教材关于excel图表的相关内容，学习学科指导意见，教学大纲标准中对《excel图表处理》的相关说明。
????本课觉得在上课内容的安排上必须创新，必须用生动并且贴近生活的例子来吸引学生，而且本课的重点应该是怎样利用图表来获取信息，达到学以致用的目的。
????2、本次活动收获很大，以前总是觉得将创建图表的知识点讲完就完了，现在才知道重点在怎么样利用这些图表来获取数据。
信息技术教研活动记录
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会议室
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信息技术教研活动记录
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?中心主题：Photoshop专业知识学习
1、??讨论photoshop教学的重要性，怎样选择和制作一些生动有趣的例子，以及相关知识的学习，观看ps视频教程。
2、网上有些例子很形象，很能引起学生的兴趣，但是，我们虽然了解相关知识点，但是却也无法及时做出这样的效果，所以观看这样的视频教程是很有用的。
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??中心议题：学期工作结束安排
本学期工作已经接近结尾，下面将本学期的结束工作安排如下：
一、专用教室方面
1、各专用教室的台帐、目录要做齐、做完整。
2、电脑室要联系，进行合理地维护工作，并做好相应的记录。
3、科学演示实验、教师实验等记录要做好，并做好检查。
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时间
地点
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??中心议题：信息技术集体备课
????我们集体备课的的做法介绍如下：
????一、研究教材、教师用书，形成有自己思想的第一个教案——个案
????我们自己先要有自主地研究的意识，要下功夫去研究，我们先要自己认真地钻研教材教法，形成教学设想，带着问题，才能保证集体备课的“生命”。
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全体综合组人员
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中心议题：公开课的内容与制订
1、分析本学期《信息技术基础》教学内容的进行和完成情况，分析本学期的时间长度。安排将下学期的部分教学内容提前至本学期进行教学。
2、因为，下学期的时间比较短，很紧张。因此教学任务很紧。所以把部分多媒体教学内容提前非常必要。
三、具体工作
（1）?利用培训的机会，使信息技术教师对国家课程改革的进一步了解，对教材进行重点的介绍，使教师能对教材有比较全面的了解。
（2）?与学科教师一起研究解决由于信息技术发展迅速导致的教材内容陈旧和无法完成的部分内容的问题，适当增减和更改相关的内容。
（3）?组织教师在日常教学中注意“反思”自身的情况，积累资料。
信息技术教研活动记录
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参加人员
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??中心议题：如何提高合作学习中学生的参与度
展开讨论：
一、确立合适的小组讨论内容，开展真正有效的合作学习
1、选择在教材出现难点，学生面临挑战性的问题，思维受阻时，引导学生小组合作。
2、选择具有开放性问题或解决问题途径多元化的问题，引导学生小组合作。
?????3、加强专业知识学习，提高业务水平。要注重自己的计算机业务学习，自学一些软件的使用，了解最新的信息技术动态。这和信息技术本身这门前沿学科相关，只有及时掌握最新的技术和思想，才能更好的为教学服务。同时强化本学科教学理论知识的学习。
?????4、做好设备的维护与保养。做好计算机网络的安全工作，保证校园网安全有效地运行，努力做到绿色上网。保障学校网站、办公平台、图片摄影中心、教室多媒体、办公室电脑等正常运行。根据不同层次，对本校教师进行计算机应用方面的培训和常用课件制作培训，提升各学课教学方法的更新，
会议室
参加人员
全体综合组人员
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中心议题：理论学习（合作学习）
合作学习也称协作学习，是通过小组合作的形式来完成学习任务的教学理论和教学策略。合作学习是20世纪70年代初起源于美国，并很快引起了世界各国的关注。
一、合作学习的主要特点：
1、教学互动多边性
2、教学目标多元化
3、师生关系平等化
4、教学情境合作化
二、教师个人方面
1、每人上交一份学期工作总结
2、上传电子教案与课件
3、准备学期工作考核