铁路边的孩子们

孩子们和火车站长
●偷煤（当场被抓） ●主动道歉（发出邀请） ●抢救火车（迎接授奖）
孩子们和开船的比尔
●钓鱼（被扭耳朵） ●临时消防员（被邀浏览）
孩子们和珀克斯
●“为什么”（不厌其烦） ●计划生日（先生气后高兴）
2.彼得的煤矿
• “六月……一面又在动他的脑筋。” “妈妈现在老是忙。”菲莉丝对彼得悄悄 说。彼得没有回答。他耸耸肩。他在动什么脑筋。（P34）
铁路边的孩子们
作者
内斯比特的一生可谓丰富多彩。她的父亲是一位农业化 学家兼农业学校的校长，可惜在她童年时就去世了。9岁 时，她跟随母亲到欧洲大陆生活，直到13岁才回到伦敦。 少女时代，她的诗才就崭露头角，时常在杂志上发表诗作。 18岁时，她结识了兼具才华和魅力的年轻人休伯特·布兰 德，两人热恋并在两年后结婚。
不过作为丈夫，布兰德先生既缺乏赚钱养家的能力， 也缺乏应有的忠诚。他在生意场上惨败，而且还时不时与 别的女性有染。内斯比特非常宽容地原谅了丈夫，不但依 靠写作维持着整个家庭的生活，而且还收养了丈夫的两个 私生子女。当布兰德染病而且渐渐丧失了视力后，她仍然 悉心照顾他，直到他于1914年去世。
这部小说带有很浓的自传色彩，故事里的那位母亲俨 然就是内斯比ห้องสมุดไป่ตู้自己。
三个孩子
• 这三个孩子分别叫什么？ • 大女儿叫罗伯塔也可叫伯比。她快十二岁了，是一个特
别善解人意的女孩。 • 老二是男孩，名字叫彼得。刚过十岁生日。 • 最小的是菲莉丝，她心地很好。
• 伯比：妈妈生病的时候，伯比一整夜都护理妈妈，早晨 尽管头重，眼睛痛得张不开，可她仍然把房间收拾得整 整齐齐的。医生都称她“小护士”。伯比最先发现了爸 爸的秘密，于是妈妈把一切告诉了她。伯比想要帮助彼 得修好坏了的火车头，没想到居然坐上了真正的火车头。 她们不但和铁路上的人成为朋友，还和运河上的人交了 朋友。她对妈妈说—— 我认为世界上人人都是朋友，只 要能让他们看到你跟他们好。
• 菲莉丝： 她年纪还小，她一直认为火车就是一条龙，火 车经过的隧道就是龙洞。他们给不同时段的火车一一取 了名字，“青龙”、“毛毛虫”、“可怕的夜蝇”。菲 莉丝对哥哥和姐姐提出一个建议。 ，“青龙经过的时候， 让我们向它招手吧。如果它是一条魔龙，就会明白我们 的意思，把我们的爱带给爸爸了。如果它不是，招招手 也没什么，我们不会觉得可惜。）听了菲莉丝的建议， 三个孩子每天都会朝火车招手，没想到的是车厢里一位 衣着整洁的老先生也伸出手来回答他们。
• 他们原先可不是铁路边的孩子，是什么原因使 他们和铁路建立了联系？
• 爸爸吃了冤枉官司，妈妈就领着孩子们住到了 乡下铁路边。
孩子们与火车
• 孩子们一下子喜欢上了铁路，他们逐渐知道什么时候有 火车经过，还给这些火车取了好玩的名字。
• 九点十五分的火车叫—— • 十点零七分的火车叫—— • 半夜开过的快车，他们叫它—— • 当一个人跟另外一个人或者事物建立起了亲密的关系，
们回来。” • 比尔对待彼得他们的态度为什么前后有了这么大的改变呢？他们之间会发生什
么事啊？ • ◆运河上的人对三个孩子那么凶，比尔还扭了彼得的耳朵，他们为什么还要
故事的结果又如何？他们抢救成功了吗？
8.临时消防队员
• 他一蹦就跳到岸边，一把抓住彼得的腿，把他拖倒在地，一甩手让他站起来， 扭住他的耳朵，狠狠地说：“好，你这是什么意思？你不知道这河是受保护的 吗？你没有权利在这儿捉鱼-----别赖了。”
• 这个人对待彼得他们3个孩子的态度怎样？ • “你们明天七点到这里来，”他说，“我要免费带你们到法雷去游览，再送你
• 彼得：有时候称菲莉丝“傻瓜”，菲莉丝不高兴，可彼 得说傻瓜只是一种爱称，就像说“好罗伯塔”一样。妈 妈疲倦的时候，彼得说：“该由我来搀妈妈，爸爸不在 家，我是家长。”有一回，彼得和伯比争夺种地的耙子， 被耙子割破了脚，因为一句“你不是个胆小鬼”，他决 定不再喊痛，尽管晚上他的脚相当痛。当伯比伤心的时 候，他特地关照菲莉丝不要多问，只要对她温和些就行 了。
火
车
孩
站 长
比开
尔船
子
的
珀
们
克
斯
孩子们和老先生
●挥手带去爱（挥手回答） ●妈妈生病无奈求助（送来一大篮东西）
●为“犯人”求助（找到了妻儿） ●为了爸爸求助（爸爸回到了家中）
孩子们和老先生
• 仔细看看路线图，你觉得孩子们和老先生之间相处，谁付出 得更多？是老先生还是孩子们？孩子们帮助过老先生吗？
• 猜猜彼得在动什么脑筋？想什么办法？
• “在彼得动出他的罗马战车……是不是做错了”“跟着你们无畏的领袖前进。” 彼得说着带路下山，朝火车站走去。接着彼得又一个人出去，回来时浑身乌黑， 一幅神秘的样子。 “我上我的煤矿去过了，”他说，“明天晚上我们用战车去 吧黑宝石运回来。”（P37）
• 你怎样看待彼得采煤这件事情？
• “可是终于到了一个可怕的晚上” 彼得说：“我不认为这是偷东西，我一直认 为这不是偷东西。要是我从煤堆外面拿也许是偷，可我从中间挖，我认为这只 能是开采。” “运这么重的东西上山，可没什么好玩。”彼得不高兴地说。 （P39）
• 讨论：站长为什么会原谅他们？
6.抢救火车
• 阅读文字 ，谈谈当时是一种什么样的状况呢？ • 在这千钧一发的时刻，孩子们究竟想到了什么办法呢。
往往就会给对方取一个不一样的名字。
孩子们与火车上的人
• 他们认识了哪些人？这些人都是被孩子们列在好友名单 中的。孩子们是怎样和他们建立了朋友关系？
孩子们和老先生 孩子们和火车站长 孩子们和开船的比尔 孩子们和珀克斯
老
孩子们和老先生
先 生
挥手带去
孩爱 子 们
选择你们最感兴趣的一 个人，简要地讲一讲孩 子们和他之间发生的故 事，并就其中的一件事 提出问题展开讨论。
• （了解孩子们也帮助过老先生，他们救了老先生的孙子吉姆。他们并不知道吉姆是老 先生的孙子，他们这样去做，就像菲莉丝所说——根本不是交换，这是一种人情。）
• 妈妈生病了，家里的钱不够买医生开列的东西，孩子们应该 不应该向老先生求助？
• （回忆书中妈妈所说的话一不可以跟别人要东西。实在没有办法的时候， 可以请求别人的帮助。但是，孩子，你一定要记得，将这样的爱传递下去， 帮助那些需要帮助的人。）