第五章：动画角色表演基本训练

三： 体验是表演的支柱
• 感受偏重于五官，而体验偏重于心理感受。前者是感 受的表层，后者是感受的深层。
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• 如何体验？
1：凭借自身的亲身经历 2：透过别人对体验的表述 3：通过我们看影像、文字的理解与借鉴 体验的目的：培养自身用心灵感受事物的能力
三： 体验练习
• 1：体验恐怖 ----掉进万丈深渊/在太平间/八级地震 • 2：体验情绪转折 ----中彩票却被盗/自己是贫民一夜暴富 • 3：体验激情 ----争辩谩骂/歇斯底里/蒙受冤屈
模仿训练
• 一：模仿不同类型的人
1：模仿老年人 2：模仿老婴儿 3：模仿智障者 4：模仿肥胖者 5：模仿驼背的人 6：模仿跛脚的人 7：模仿神经质
二：感受力是表演的源头
• 感受力训练将我们从简单的动作模拟推向具有真 正表演意义的步骤。 • 自然界的风、雨、雷、电、霜、雪、冰雹，四季 冷暖变化给人带来的无穷感受；食物的酸、甜、 苦、辣、咸、淡、香、臭、麻，等给人带来不同 的感受；人体各部位对疼痛、酸麻、痒、难受、 舒服的感受；以及饥渴、疲劳、困倦等等，为动 画创作提供更多的素材。
需要由形似到神似，观察细微、揣摩深入
模仿训练
• 一：模仿飞禽走兽虫鱼
1：模拟家禽牲畜：鸡、鸭、鹅、狗、猫、猪、兔子、马、 牛羊、驴等 2：模拟鸟类：鸵鸟、鹦鹉、孔雀、乌鸦等 3：模拟昆虫：蜜蜂、蟋蟀、螳螂、蚂蚁等 4：模拟猛兽/野兽：老虎、熊、狐狸、猩猩、袋鼠、蛇等 5：模拟海洋生物：海马、水母、海葵、螃蟹等
二：感受力是表演的源头
• 感受力训练的目的
1：认知眼耳鼻舌身五个感觉器官的功能 2：捕捉经典动作，是指还原与定型，为动画作品提供创 作依据 我们通常从以下几个方面入手练习：举例 视觉感受训练：刺眼的阳光 味觉感受训练：辣、咸 嗅觉感受训练：花香、米醋 触觉感受训练：被别人牵动、被打了一拳 听觉感受训练：根据音乐节拍转换情绪 心理感受训练：疼痛、伤心
·动画表演的表现力和影视表演的体现是一个意思。演 员要去用自身去表现，所以被称为体现，有身体力 行的意思。动画作为美术作品要通过媒介来表现， 而不是人体本身，所以成为表现。 1：选择最有表现力的动作，才能让人看明白 2：选择合理的表现逻辑，才能人有共鸣 3：选择合理的表现情绪，才能让人受感动
五：表现力是表演的通路
表现力训练
·抗洪抢险提示： 在岸边，有人提灯，有人拿手电筒，有人推小车， 有人运沙袋，有人搬石头，有人划船，有人抢救 屋顶或者树梢上的人 在室内，可能出现用锅碗瓢盆等四处接漏水，挪动 桌椅，床铺，用塑料布遮盖物品等。 ·刮风抢险提示： 刮小风：整理头发 刮大风：眯眼、压帽子、立领子、收衣服 特大风：行走困难、侧身走、倒着走、系扣子
小练习
1：规定情境命题练习 《冤家路窄》 2：单人命题小品练习 《钓鱼》 3：人物关系命题小品练习 《离别的恋人》 4：多人命题小品练习 《迷路》
四：想象力是表演的中枢
• 丰富的想象力有助于动画情节的构思，可以通过想象 力训练来扩散思维，练习途径：故事接龙、用简单的 动作编小品等 1：物体变形想象——一个小球的变形 2：简单动作小品——坐下，站起来，又坐下，再站起 来 3：用道具编小品——炸弹的故事 4：用地点编故事——古墓/超市/客厅等
四：表现力是表演的通路
·动画表演的表现力和影视表演的体现是一个意思。演 员要去用自身去表现，所以被称为体现，有身体力 行的意思。动画作为美术作品要通过媒介来表现， 而不是人体本身，所以成为表现。 1：物体变形想象——一个小球的变形 2：简单动作小品——坐下，站起来，又坐下，再站 起来 3：用道具编小品——炸弹的故事 4：用地点编故事——古墓
动画角色表演的基本训练
1：模仿是表演的基础 2：感受力是表演的源头 3：体验是表演的支柱 4：想象力是表演的中枢 5：表现力是表演的通路
一：模仿是表演的基础
• 表演训练有两个目的：
1：学会观察生活，从生活中挖掘和恢复人的模仿本能。 2：锻炼和培养胆量，释放天性有利于展开更广阔的想象空间 。
• 准确的模仿：